教科版一年级科学3.观察叶教案
2019教科版科学一上1.3《观察叶》教案1
2019教科版科学一上1.3《观察叶》教案1教学目标一、知识与技能1.知道树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。
2.知道植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3.知道叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
二、过程与方法：统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
三、情感态度和价值观：发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
教学重点开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
教学难点是否是同一种树叶的判断。
教学准备学生自备材料：捡一些落叶。
分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶。
教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。
教学过程一、统计收集到的树叶课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。
是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。
现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？二、观察比较树叶1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些呢？3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗？是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。
三、观察叶的生命特征1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。
2、描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？（如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等）能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗？3、总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。
许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。
统编教科版一年级科学上册《观察叶 》教案教学设计
2. 师总结方法：
（1）用眼看看一看树叶的颜色、形状和大小。
（2）用手摸摸一摸叶子是光滑的还是粗糙的。
（3）用鼻子闻一闻叶子的气味。如果去室外观察可不能随意去闻啊。
3.交流：谁先来说说你都发现了什么？
我们可以这样来介绍：我观察的是1号银杏叶，它是……
2.通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。
科学态度目标
1.能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。
2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标
认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。
教学重点
通过观察能描述叶的外部特征。
教学难点
通过比较不同的叶，建立起叶具有相同的结构，但又存在形状、大小、颜色等差异的认识
统编教科版一年级科学上册《观察叶》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第一单元 植物
总（6）课时
课题
3.观察叶
第（3）课时
教学目标
科学概念目标
1.植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
2.知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。
科学探究目标
1.在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。
教学准备、资源
多媒体课件、银杏叶、枫树叶、柳树叶、桑树叶、一盆绿萝、学生活动手册、图片等。教学过程ຫໍສະໝຸດ 二次备课（个性化修改）
一、聚焦：揭示课题
多媒体PPT
1.这些叶都有什么特点呢？
2.揭示课题：今天我们就一起来观察叶。
教科版科学一年级上册《观察叶》教案
教科版科学一年级上册《观察叶》教案一、教学目标1.能够正确运用手指、眼睛等多种感官，观察周围事物，探究叶的形态与结构；2.能够用简单的语言描述叶的形态和颜色，初步认识到叶的生长环境与功能；3.能够让学生运用所学科学知识，调动主动探究的兴趣，培养科学探究的能力，初步感受科学的魅力。
二、教学内容及课时分配1.观察叶的形态和颜色，初步认识叶的生长环境与功能— 1.5课时（因地区环境不同，叶的种类和生长习性不同，此部分授课可根据实际情况适当调整）2.制作以叶为主题的海报— 1课时三、教学步骤及内容安排第一步：引入环节（0.5课时）1.教师预先准备好不同种类的叶子，让学生根据颜色、形态等特点，完成分类，并与同桌交流；2.教师向学生提出问题：“我们日常生活中有哪些地方可以看到叶子呢？”通过简单讨论引出本节课程的主题——《观察叶》。
第二步：观察叶的形态和颜色，初步认识叶的生长环境与功能（1.5课时）1.学生们观察教师提供的不同种类的叶子，并运用多种感官特别是手指、眼睛、嘴巴等，探究叶子的形态、颜色、大小等特点；2.学生们以小组为单位，选取一张所观察的叶子并认真观察，完成下列问题：–该叶子的形状是什么样的？–该叶子的颜色是什么样的？–这种叶子生长在哪里？它为植物提供了什么？3.学生将自己的观察结果告诉同桌，并相互核对，纠正错误。
第三步：小游戏（0.5课时）1.在课前教师已准备好随机选择一种树叶，并将其藏于教室某个角落；2.学生们分组去寻找这张树叶，找到后，观察叶子的特点，然后依照上述问题进行讨论；3.教师介绍了叶的功能，并让学生结合掌握的知识，尝试回答下列问题：–叶的生长环境有哪些？–叶为植物提供了什么？–叶子在自然界中有哪些作用？第四步：制作海报（1课时）1.学生们在教师的指导下，用手中绘纸、颜料等材料制作以叶为主题的海报；2.学生们把所制作的海报用黑板报或展板进行展示，让全班同学欣赏并进行互动。
四、教学评价1.观察叶子的形态、颜色，以及对其生长环境和功能作出合理的描述；2.能够结合所学知识，初步确定叶所处的生长环境；3.参与小组讨论，认真完成问题，并与同桌互相核对；4.能够热情参与制作海报，完成海报的创作并进行互动展示。
一年级上册科学教案-1.3观察叶 教科版
观察叶【教学内容】义务教育课程标准科学（人教版）一年级上册第7页—10页。
【教学目标】1.了解叶具有自己的特征，它也是有生命的，会长大也会死亡。
2.在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。
【教学重点】观察叶的外部形态特征，培养学生的观察和描述能力。
【教学难点】感受叶也是有生命的，了解叶的生长变化过程。
【教学准备】多媒体课件、画纸、。
【教学准备】课前准备（学生主持）。
【教学过程】一、智导—尝试了解播放关于“叶”的视频师：同学们，每一种植物都长着自己独特的叶，这一节课我们就一起来学习观察不同种植物上的叶。
二、研学你见过哪些叶子呢？它们都有什么特点？1.叶子的特点出示栎树叶、紫苏叶、杨树叶、柳树叶、芭蕉叶、雪松叶、枫树叶、银杏叶的图片课件，观察这些树叶长什么样子？栎树叶：多个叶片合成，嫩绿色，细长的；杨树叶：墨绿色，像心形而且周围有锯齿，叶柄较长叶脉比较显眼；柳树叶：嫩绿色，身子细又长是披针形；芭蕉叶：叶面鲜绿色、有关泽、长圆形，比较厚，叶柄粗壮而且很长；雪松叶：像细细的针一样，尖尖的，长得很密集是针形；紫苏叶：香香的，可以拿来吃；枫树叶：像手掌；银杏叶：像一把扇子。
2.了解叶的相同点和不同点。
叶子都是由叶柄、叶片、叶脉组成，但颜色、大小、形状、味道、厚薄、软硬各不相同。
3.玩“猜叶子”游戏如：这个叶的形状是像细细的针一样，尖尖的，长得很密集，这是什么叶呢？（生：雪松叶）小段总结，我们能猜对叶子，是因为不同的叶的形状和其它许多方面是不同的。
4.做课间操（一个学生主持领操）5.出示同一根植物枝条上的嫩叶和老叶课件师：请同学们仔细观察，看看它们是不是同一种树叶。
（因为叶的颜色、大小不同）生：是两种不同植物的叶师：其实是同一棵植物的叶，是从同一棵树上摘下来的。
你们有发现什么问题吗？能不能告诉老师呢？生：有的叶子是黄色，小小的；有的是绿色，叶子比较；还有的叶子暗黄有洞洞，烂掉了····师：同学们都能很认真的观察，这节课都表现的棒棒的。
小学科学教案《观察叶》教科版科学一年级上册
小学科学教案《观察叶》教科版科学一年级上册观察叶是小学科学课程中的一项重要实践活动，通过观察不同的叶片，孩子们可以了解植物的生长过程、结构以及与环境的关系。
本文将围绕小学科学教案《观察叶》展开讨论，介绍教案内容、教学目标、教学过程和教学评价等方面。
教案名称：观察叶教材版本：科学一年级上册1. 教学目标：通过本节课的学习，学生将能够：- 学习植物的基本结构，特别是叶片的形态；- 掌握观察和比较的方法，培养科学思维；- 培养学生对自然界的好奇心和积极探索的精神；- 培养学生的观察力和描述能力。
2. 教学准备：- 准备足够的植物叶片样本，确保每个学生都能有一份；- 准备放大镜或显微镜，方便学生观察细节；- 准备记录和描述叶片的工具，如笔、纸等；- 准备一个简单的实验报告表格，帮助学生整理观察结果。
3. 教学过程：步骤一：引入引导学生回顾上节课学习的植物基本结构，包括根、茎和叶片。
通过问题的提出，激发学生对叶片形态的好奇心。
步骤二：展示与讨论向学生展示不同植物的叶片样本，引导学生进行观察和比较。
提醒学生观察叶片的形状、颜色、大小等特征，并帮助他们回答一些问题，如：这些叶片有什么相同之处？有什么不同之处？这些特征与它们生长的环境有什么关系？步骤三：小组合作将学生分成小组，让他们自行选择一个叶片样本进行观察。
每个小组在观察过程中可以使用放大镜或显微镜来更仔细地观察叶片的细节。
鼓励学生进行记录和描述，帮助他们养成科学的观察和思考习惯。
步骤四：展示和分享每个小组将自己观察的叶片样本和观察结果分享给全班。
鼓励学生用简单明了的语言描述叶片的特征，可以使用图表或报告表格来展示观察结果。
步骤五：总结和拓展通过课堂讨论，引导学生总结叶片的基本特征，如形状、颜色、大小和纹路等，并帮助他们理解这些特征与植物的生长环境之间的关系。
鼓励学生提出更多的问题，激发他们对植物的进一步观察和思考。
4. 教学评价：在整个教学过程中，教师可以通过以下方式对学生进行评价：- 观察学生在观察和描述叶片特征时的表现，包括是否注重细节和描述准确性；- 观察学生参与小组合作和分享的积极程度，包括是否与组员合作、分享观察结果的能力；- 观察学生在课堂讨论中的表现，包括提出问题的能力和对他人观点的理解。
2022年1年级科学教案《1年级科学教案《3.观察叶》7》27
小学科学教科版一年级第一单元?观察叶?教学设计
旧部前小学彭瑞琳
【教材分析】：
本课是小学一年级第一单元的第三课?观察叶?。
在前面的两课中，学生已经经历了观察一棵植物的活动，对植物有了初步的认识，而本课那么引导学生的观察重点聚焦在植物的叶子。
观察的对象从整体到局部，寻找叶子的相同与不同之处。
课程对于学生的观察要求更加细致，更加详细，有条理。
并且在本课，需要学生采用画树叶的方式来对自己所观察的叶子进行记录，这个活动适合语言文字能力较弱的低年级孩子。
【学情分析】
一，二年级的学生，想象力，创造力强，在日常的表现中很真实。
但因其年龄较小，知识面较窄，语言文字表达能力较弱。
针对一，二年级孩子的年龄特点，知识特点，心理特点。
教师在教学过程中应关注学生的一些直觉表现，挖掘他们的前概念；尽量使用简单，易懂，有趣的语言去表达。
【教学目标】
1、科学概念目标：
知道我们身边有各种各样的植物，不同植物的叶子有相同之处也有不同之处。
能简单地描述植物叶子的特征。
2、科学探究目标：
在教师的指导下，运用多种感官观察叶子的外部形态特征，并用语言简单地描述。
会用科学画的方法进行简单的科学记录。
3、科学态度目标：
保持好奇心，进行探究。
愿意一起探究分享。
4、科学技术社会与环境目标：
会在大自然中进行简单的自然观察；认识几种广州地区常见的植物
【教学重点和难点】
重点：从形，色，大小，气味等方面分辨植物的叶子。
难点：分辨出6种广州常见植物的叶子。
【教学准备】
6种植物的叶子桂花课件板书。
一年级科学上册《观察叶》教案
一年级科学上册《观察叶》教案一、教学目标1. 让学生认识不同种类的叶子，了解叶子的基本结构。
2. 培养学生观察、描述和比较叶子的能力。
3. 培养学生热爱大自然、善于发现和探索的精神。
二、教学内容1. 叶子的种类：常绿叶、落叶、针叶等。
2. 叶子的结构：叶柄、叶片、叶脉等。
3. 叶子的功能：光合作用、呼吸作用等。
三、教学重点1. 让学生了解不同种类的叶子及叶子的基本结构。
2. 培养学生观察、描述和比较叶子的能力。
四、教学难点1. 让学生理解叶子的功能及作用。
2. 培养学生善于发现和探索的精神。
五、教学准备1. 教师准备不同种类的叶子标本或图片。
2. 学生准备观察用的放大镜。
3. 教学课件或黑板。
六、教学过程1. 导入：教师展示不同种类的叶子标本或图片，引导学生关注叶子的外观特征。
2. 新课导入：教师简要介绍叶子的种类、结构和功能。
3. 观察叶子：学生用放大镜观察叶子的细节，教师引导学生关注叶子的叶柄、叶片、叶脉等结构。
4. 描述叶子：学生用自己的话描述所观察到的叶子特征，教师给予鼓励和指导。
5. 比较叶子：学生将不同种类的叶子进行比较，教师引导学生发现它们之间的异同。
6. 总结：教师引导学生总结叶子的特征和功能。
七、课堂实践1. 学生分组讨论：如何根据叶子的特征来区分不同种类的叶子。
2. 小组展示：每组选出一张叶子图片，介绍该叶子的特征和分类。
3. 教师点评：对学生的展示进行点评，强调观察和描述的重要性。
八、课后作业1. 学生回家后，收集不同种类的叶子，观察并描述它们的特征。
2. 家长签字确认，教师进行检查。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生反馈，以便改进教学方法。
十、评价与评估1. 学生课堂参与度：观察学生课堂上的表现，了解他们对叶子观察的兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解他们对叶子特征的理解和掌握程度。
3. 学生小组合作：评估学生在小组合作中的表现，培养他们的团队合作能力。
教科版一年级上册科学第1单元植物 《3 观察叶》教学设计
教科版一年级上册科学第1单元植物《3 观察叶》教学设计一、学习目标1. 让学生了解叶子的基本结构，包括叶片、叶柄和叶脉。
2. 培养学生的观察能力和实验能力，能够通过观察和实验了解叶子的特点。
3. 引导学生热爱自然，珍惜生命，培养对科学的兴趣和好奇心。
二、教材分析本课是教科版一年级上册科学的第三课，主要目的是让学生通过观察实验了解叶子的基本结构。
教材通过图片和文字描述，让学生认识叶子的各个部分，并通过实验活动让学生更加深入地了解叶子的特点。
三、学情分析一年级学生对植物的认识可能比较有限，但他们对自然和生命充满了好奇心。
因此，在教学过程中，要注重引导学生的好奇心，让他们通过观察和实验，自己发现叶子的特点。
同时，也要注重培养学生的实验能力和观察能力，让他们在实践中学习科学知识。
四、重难点重点：叶子的基本结构，包括叶片、叶柄和叶脉。
难点：如何通过实验活动让学生了解叶子的特点。
五、教学过程（一）、观察叶子的形状教师：大家好，今天我们来学习如何观察叶子的形状。
叶子是植物的重要组成部分，不同的植物有着不同的叶子形状。
请大家拿出准备好的叶子，观察它们的形状并互相交流。
学生：（兴奋地拿出叶子观察）学生1：我观察到的叶子是心形的。
学生2：我的叶子是椭圆形的。
学生3：我的叶子是扇形的。
教师：非常好，大家观察得很仔细。
叶子的形状有很多种，如心形、椭圆形、扇形等。
不同的植物叶子形状不同，但都有它们的特点和功能。
（二）、认识叶子的结构教师：接下来，我们来认识叶子的结构。
请大家仔细观察手中的叶子，看看它们有哪些部分组成？（学生观察叶子）学生1：我发现叶子的正面有纹理。
学生2：叶子的边缘有齿状结构。
学生3：叶子有一个柄连接着树枝。
教师：非常棒！大家观察得很仔细。
叶子的基本结构包括叶片、叶柄和叶脉。
叶片是进行光合作用的主要部分，叶柄连接叶片和茎，叶脉则负责运输水分和养分。
（三）、观察叶子的颜色和质感教师：接下来，我们来观察叶子的颜色和质感。
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教科版一年级科学3.观察叶教案
3.《观察叶》
教材分析
本课是在学生观察了一棵植物之后,进一步缩小观察对象,对叶的共同特征和特点对植物叶的特征进行更加具体的观察。
学生对叶比较熟悉,对叶的结构、外形也有一定的认识。
本课重点观察的是叶的外部特征。
学生通过比较不同植物的叶,建立起叶具有相同的结构,但又存在着形状、大小、颜色等差异的认识。
同时学生在观察和比较中，体会到植物的叶是多种多样的。
在观察不同植物的叶之后,教科书安排了'‘观察同一棵植物的叶”的活动。
目的是让学生从对一根植物枝条上的叶的比较中，发现叶具有生长、发育、衰老的生命过程，让学生体会到叶也是有生命的，是植物具有生命的一个证据、一种表现。
学习目标
【科学概念】
1.植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具自己的
特征。
2.知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。
【科学探究】
1.在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行
描述。
2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。
【科学态度】
1.能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。
2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。
【科学、技术、社会与环境】
认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。
课时安排1课时
学习重点
植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具自己的
特征
学习难点
通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。
教学准备
教师：小盒子（装叶片），8种不同的叶片（械树叶、柳树叶、木兰叶、雪松叶、石楠叶、樟树叶），一根树枝（含嫩叶，老叶，枯萎的叶）学生记录单，笑脸，糖果。
学生：水彩笔。
教学过程
课前谈话：
我听其他的老师说啊，我们一年级的小朋友最近进步非常大，表现也是越来越好了，所以我特别想给我们的一年级小朋友上一节科学课！今天老师还带来了奖励笑脸和糖果，谁得到的笑脸越多，糖果就越多。
上课之前老师对小朋友们有几点要求：当我说小小手你们就一一放放好。
当我是说小嘴巴一一不讲话。
当我说小眼睛一一看老师。
我们班的小朋友太聪明了！！
（-）创设情景一一森林生日派对（3in）
1.师：上课之前，老师要给你们讲一个故事（PPT出示森林聚会图）。
有6个小朋友，他们的小名分别叫小叶、小青、小宝、小林、
小西、小绿。
今天是小宝的生日，他们在森林里举行了一场生日派对，大家都为小宝准备了生日礼物，唯独小西，他竟然忘记了！怎么办呢？
2.师：这时候小西灵机一动，他想到了一个好办法，他抓起书包，往草丛里跑去。
他拿出书包里的胶水、剪刀还有纸（PPT出示工具图片）。
不一会儿的功夫就作出了两幅一一
“叶画”（PPT出示叶画，简要介绍）。
小西找来了许多完整的叶子，经过巧妙组合完成了这两幅叶画，这下小宝的生日礼物有着落了！
3.师：你想知道小西是怎么做到的吗？
（二）观察各种各样的叶子（IOin）
1.师：其实生活中，小西是一个特别爱观察的孩子。
他最喜欢观察各种各样的叶［板书：观察叶（简笔画）］,他认识很多叶子，对它们的特点也是了如指掌，他知道什么样的叶子适合做孔雀的尾巴，知道什么样的叶子适合做老虎的头。
［板书：特点］
2.师：同学们，你都知道哪些叶子？它有什么特点？（他们都长什么样？）能跟我们大家说说吗？
3.师：在我们的生活中到处都可以看到叶子，他们奇形怪状各不相同，想跟我去瞧一瞧吗？（PPT出示一组叶的图片：杨树-杨树叶、栋树-栋树叶、桃树-桃树叶、芭蕉叶、雪松-雪松叶、械树-械树）
边提问：你发现这片叶子有什么特点？［板书：特点］
你们觉得这片叶子像什么？（［形状］方面的特点）
这片叶子哪里特别吸引你？
你还有什么新的发现？
学生：绿色的（［颜色］方面的特点），叶片很大（［大小］方面的特点）
［板书归纳：方法：看。
哪方面的特点：形状、颜色］
4.师：通过刚才的观察，我们发现，这6片叶子都有他
们自己特点。
每片都不同，你发现了它们之间有哪些不同？（PPT出示所有叶的图片，学生比较观察）
（学生：大小、形状、颜色、叶的边边…）［板书归纳:特点：大小、叶缘］
5.师：我发现刚才这些叶的特点都是小朋友们“看”到的，除了“看”一一我们还有什么方法去观察呢？（学生：摸一摸、闻一闻）想摸一摸闻一闻吗？
（引导学生还可以用摸一摸、闻一闻的方法观察叶子）［板书：用手摸，鼻子问（简笔画形式）］
（三）观察一片叶子（2Oin）
1.师：我今天给每个小组都带来了一个百宝盒。
每个百宝盒里都有6片不同的叶子，还有一张小纸条，我分别给他们标上了序号你可以在纸条上找到它们的名字，动手之前我有几个要求：（1）每位小朋友只能选一片叶子观察，如果你们都看中了一片叶子，不能抢，可以等别人观察完了再交换。
（2）观察之前先思考：怎么观察？（提示：用眼睛看看、用受摸、用鼻子闻。
）观察什么？（提示：叶子的形状、颜色、大小、叶缘、厚度等等，比一比哪位小朋友发现的最多！）
（发记录单：每人一张）
（3）画一画你观察的叶子，画完比一比，你的叶子和别人的叶子有什么不同？可以互相交流。
（教师指导画法）
（4）听到音乐声响起后停止观察。
端正做好，举手示
小纸条：
2.小组分发材料，学生观察，老师指导
3.师：都观察好了吗？请哪位小朋友来说一说，你有什么重大发现？
学生回答：我观察的是号叶子，我发现。
（学生上台说明，记录单投影展示）
4.师小结：我们班的小朋友太了不起了！在你们的介绍下，我发现每一片叶子都是那么独特，你们太会观察了！
（四）----------------- 叶子的生长它是有生命的！（8in）
1.师：经过这节课的观察，相信小朋友一定记住了不少植物的叶子，我们发现它们各不相同！我今天还带来了一根树枝，请你们仔细瞧一瞧：树枝上的叶子都一样吗？（PPT出示一棵植物的叶）
2.师：叶是从哪里长出来的？它会怎样变化？
3.小结：叶是有生命的，会长大会变化也会死亡。
（五）课堂小结
师：同学们通过今天的学习，你有什么收获？你学会了哪些观察方法？你还是知道可以从哪些方面观察叶？或者这节课上你还有什么疑惑？
七、板书设计
八、作业布置
动手做一副“叶画”
活动记录表。