《管理学基础与务实》教案
农村2024年小学教务处工作计划表（3篇）
农村2024年小学教务处工作计划表本学期，我校小学部教务处秉承学校整体教学教研规划，紧密围绕深化课程改革和课堂教学改革的核心任务，致力于提升教育教学质量。
在教学指导思想方面，我们坚持以“以人为本、和谐发展”的理念为引领，积极探索全面提高教学质量的路径，加强教学管理，提升教师队伍业务素养，逐步形成学校特色，推动教育教学工作创新发展。
以下为本学期主要教学工作安排：一、严格执行课程计划，确保各学科均衡发展。
教务处将加大督查力度，组织教研组根据学校实际制定切实可行的教研计划，并围绕学校教研目标，创造性设定任务与措施，确保计划的顺利实施。
二、强化课堂教学管理，提升教学质量。
我们将落实教学常规管理，规范教师课堂教学行为，确保教学秩序稳定。
教师需按课程表上课，不得私自更换课程或挤占课时，上课期间应保持专注，不得接打电话或拖堂。
三、教务处将深入课堂，检查教学情况，与教师交流意见，确保作业批改全面、准确，关注学困生的学习进度。
四、加强集体备课，通过专题化、系列化的活动形式，推动全员参与和轮流主持，统一教学进度，集中研讨教案。
五、鼓励教师利用现代化教育技术设备，提升课堂教学效率，并进行随堂听课，加强教学监督与管理。
六、按照学校部署，开展教学“三项活动”，包括骨干教师献课、新教师汇报课以及“教学大比武”赛课活动，同时组织优课评选与录制。
七、以新课标为指导，完善适合我校各学科的教学评价体系，加强教学质量监控与指导，确保期末测试和教学质量分析的有效实施。
具体工作历如下：____月：1. 发布课程表，按计划进行教学。
2. 完成学生转学、插班工作，规范学籍管理。
3. 制定班主任、教研组和学科计划。
4. 开展优课初步评选。
____月：1. 一、二年级注重学习生活习惯培养，减少书面家庭作业。
2. 三至六年级注重学习习惯培养，关注问题学生，提高课堂效率。
3. 组织骨干教师献课和新教师汇报课活动。
4. 推进优课评选与录制工作。
____月：1. 参加市教科所举办的小学语文赛课活动。
《管理学基础》教案
03
团队建设活动
团队拓展训练、定期团队建设 活动、团队内部沟通会议等。
04
解决团队冲突的方法
了解冲突来源、积极沟通协商 、寻求第三方协助、制定并执
行解决方案。
04
计划与决策管理
计划类型及编制方法
01
战略计划
长期、全面的发展计划，涉及 组织使命、愿景和目标的设定
。
中期计划，为实现战略计划而设 计的一系列行动方案。
决策过程及影响因素
方案制定
方案选择
根据收集的信息，制定多个可行的解 决方案。
根据评估结果，选择最优方案进行实 施。
方案评估
对每个方案进行评估和比较，分析优 缺点和风险。
决策过程及影响因素
• 实施与监控：实施选定的方案，并对实施过程进行监控和 调整。
决策过程及影响因素
环境因素
包括政治、经济、社会、技术等 外部环境因素，以及组织内部的
持续改进的意义
适应变化、提高效率、增强竞争力。
制定改进计划
设定目标、制定时间表、分配资源。
评估改进效果
收集数据、分析结果、确定是否达到预期效果。
识别改进机会
分析现状、找出问题、确定改进领域。
实施改进措施
采取行动、监控进度、确保按计划进行。
持续改进循环
将改进过程纳入组织文化，形成持续改进的良性循环。
07
资源、能力和文化等因素。
信息因素
信息的准确性、完整性和及时性等 对决策质量有重要影响。
个人因素
决策者的个人背景、经验、价值观 等也会对决策产生影响。
05
领导艺术与沟通技巧
领导风格类型分析
01
02
03
04
教务工作计划【十四篇】
教务工作计划【十四篇】教务主任的职责是：中、小学教导主任，要协助校长制定和提出全校学年、学期的教学、教育工作计划和全校发展的预测。
以下是小编收集整理的教务工作计划【十四篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇一】教务工作计划一、教学计划1、注重常规检查。
教务处要加强管理，注重常规检查与指导，深入课堂，把握常规现状，促进常规到位。
本学期教务处将继续对教师的教案、学习笔记、学生作业以及学习情况作定期和不定期检查)，平时时间落实教研室主任值班制度，随时调查了解教学运行情况并对发现的问题及时处理、解决。
另外，有重点地加强对教师上课情况的督导，督促全体教师保证上课时间，保证上课质量。
教务处进行随时随地的检查或抽查，对好的做法给予肯定、表扬并加以推广，对存在的问题给予指导并帮其纠正，尽快规范。
2、强化备课质量观念一份好的教案，必须符合教学实际，必须符合学生的认知规律，必须做到前后衔接、逻辑严密，必须做到重点突出、难点突破，必须做到层次分明、过渡自然。
教务处希望全体教师备课时能认真分析教材和现有的教学资料，确保备课质量。
3、探索教学改革。
教务处提倡教师要立足课堂深入研究，要努力实现课堂教学方法多样化、课堂教学手段现代化、课堂教学行为规范化。
4、听课评课注重实效做为一名教师除了要上好课外，还能分析解剖一堂课。
评课不仅对上课者有帮助，对评课者也有提升。
评课有利于促进教师素质的提高，有利于深化课堂教学改革，有利于同伴群体提升，本学期教务处不但对教师的听课数量进行检查登记，同时对教师的听评课效果予以监督。
此外，还有些平时容易被忽视的细节也需要格外注意。
听课必须本着向别人学习的态度，进入课堂后就要自觉遵守课堂纪律，要求学生做到的，听课者必须做到。
保持注意力的高度集中，全身心地投入。
同时评课要实事求是，说真话。
对授课老师的优点要肯定，而且还要虚心学习，对授课教师的不足也要实事求是地讲出来，和大家探讨，只有这样才能共同提高。
《管理学基础与务实》教案
重点
管理的概念、管理的职能
教学
难点
管理的定义、管理的性质
教学
方法
案例教学和课堂讲授
教具
挂图
多媒体
授课
班级
xx班
授课
日期
x月x日
相关
素材
1.斯蒂芬·P·罗宾斯,玛丽·库尔特.管理学（第13版）[M].北京:中国人民大学出版社, 2019.
2.骆泽敬.管理学基础与实务[M].北京：人民邮电出版社,2021.
2.单凤儒.管理学基础（第2版）[M].北京:高等教育出版社，2004.
3.骆泽敬.管理学基础与实务[M].北京:人民邮电出版社，2021.
2.单凤儒.管理学基础（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2004.
3.骆泽敬.管理学基础与实务[M].北京：人民邮电出版社，2021.
教
学
后
记
通过对西方早期管理思想的介绍,使学生了解科学管理的萌芽；把握古典管理的三位代表人物和三种管理思想,即泰勒的科学管理理论、
3.尤立群.现代管理学[M].杭州:浙江大学出版社, 2003.
教
学
后
记
通过本次授课,使学生学习管理的概念,掌握管理的五项职能及其相互之间的关系；了解管理的性质,明确自然属性和社会属性的本质内涵；对管理的科学性和艺术性的统一作基本地认知与了解,明确管理学在现实中的价值与意义。
xxx学院教案
课次
3-4
教学
难点
管理理论丛林
教学
方法
案例教学、分小组讨论
教具
挂图
多媒体
授课
班级
xx班
授课
日期
x月x日
相关
素材
管理学试讲教案
管理学试讲教案一、引言管理学试讲教案是教师在管理学课堂上进行讲课前的一个重要准备工作。
通过设计科学合理的试讲教案，教师可以更好地组织、安排和展示自己的教学内容，确保教学目标的实现。
本文将就管理学试讲教案的编写进行详细探讨，旨在提供一种可行的编写方法和参考。
二、教学目标管理学作为一门学科，旨在培养学生的管理能力和组织协调能力，使他们能够在未来的工作和生活中成为出色的管理者。
基于此，我们可以制定以下教学目标：1.了解管理学的基本概念和理论；2.掌握管理学的核心内容和方法论；3.培养学生的创新思维和团队协作能力；4.激发学生对管理学的兴趣和研究动力。
三、教学重难点教学重点：学生对管理学基本概念和核心内容的理解；教学难点：培养学生的创新思维和团队协作能力。
四、教学内容和方法1.教学内容（1）管理学基本概念的介绍；（2）管理学的核心理论和方法论；（3）管理创新与团队协作的案例分析；（4）学生的主动学习和讨论。
2.教学方法（1）讲授与示范法：通过讲解概念和理论，结合实际案例进行示范，帮助学生理解管理学的实际应用；（2）案例分析法：引导学生分析和讨论管理创新及团队协作的案例，培养他们的问题解决能力和团队合作精神；（3）小组活动法：组织学生进行小组讨论和合作学习，促进彼此之间的互动和交流；（4）自主学习法：鼓励学生进行自主学习，在教师的指导下进行独立思考和探究。
五、教学过程安排1.导入（5分钟）教师引入管理学的基本概念和重要性，激发学生对管理学的兴趣。
2.知识讲解与示范（20分钟）教师讲解管理学的核心理论和方法论，结合实际案例进行示范，帮助学生理解和掌握相关内容。
3.案例分析与讨论（30分钟）教师给出管理创新和团队协作的案例，引导学生进行分析和讨论，培养他们的问题解决能力和团队合作精神。
4.小组活动与展示（25分钟）学生分组进行小组活动，完成提供的任务并准备展示，促进彼此之间的互动和交流。
5.总结与评价（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行评价和指导。
2024年高中英语教师年度工作总结简洁版（二篇）
2024年高中英语教师年度工作总结简洁版本学期，我担任高二（3）班的英语教学任务，并担任班主任工作。
在教学过程中，我严格遵循教学大纲，完成了模块5和模块6的教学任务。
其中，模块5为必修课程，模块6为选修课程。
高二（3）班是理科普通班，学生英语学习基础参差不齐，缺乏学习兴趣和良好的学习习惯。
针对这一情况，我根据学期初制定的教学计划，努力让每位学生都能从中受益，目前教学任务已基本完成。
在教学实践中，我认真备课、上课、听课、评课，及时进行教学反思，确保教学工作有序、有计划地进行。
我主讲的调研公开课得到了同科组教师和学生的好评。
在课后，我认真批改作业，耐心辅导学生，深入了解学生情况，以实现因材施教，不断提升教学水平和教学质量。
以下是对本学期教学工作的总结：一、精心备课上课，努力提升教学质量。
面对新教材，我们备课组进行了集体备课，对教材内容进行深入讨论，结合新课标要求进行合理取舍，确保用教材进行教学。
我深入研究教材，掌握基本概念和逻辑，准确把握教学重点和难点，精心设计教案。
关注学生的实际水平、兴趣和习惯，采用恰当的教学方法和策略，合理分配教学时间，课后及时反思，以不断提升业务能力。
二、激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
针对学生基础薄弱、缺乏学习动力的情况，我在课堂上注重调动学生的积极性和主动性，通过生动有趣的授课方式，吸引学生的注意力。
在备课过程中，我立足学生实际，设计不同层次的教学内容，确保每位学生都能在课堂上有所收获。
通过设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。
三、积极参与教学研讨，提升教学能力。
我积极参加校内外教学研讨活动，汲取他人宝贵经验，提高自己的业务水平。
向经验丰富的老教师请教，共同探讨教学问题，多听公开课，以提升教学能力和水平。
四、关注后进生转化工作。
我重视后进生的转化工作，帮助他们找到优点和缺点，发扬优点，克服缺点。
以平等的态度对待他们，及时肯定和表扬他们的进步，以达到转化目的。
五、合理利用教辅材料。
2024年小学语文教研组教学计划例文（4篇）
2024年小学语文教研组教学计划例文一、指导思想本学期，全体教职工应深刻领会并全面贯彻赵校长新学期工作思路及学部工作安排，以改革创新为驱动，教育科研为先导，课堂教学为实施途径，着力优化教学过程，提升教学质量，进而提高教师队伍的整体素质。
积极推进课程改革，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新格局。
二、教研工作思路（一）工作作风：坚持团结协作、务实创新。
（二）教学研究：营造积极氛围，深入研究，确保教研活动具有明确目标、充分准备、注重过程及显著成果。
三、主要工作（一）深入学习，勇于实践，深入推进语文课程改革实验。
（二）加强“学习型教研组”建设，持续学习《语文课程标准》等教育文件，制定并执行有效的组内学习制度，关注课改前沿信息，鼓励阅读理论专著。
围绕专题，每半月召开一次教研组会议。
（三）加强课堂教学研讨：1. 本学期，以“阅读教学”为主题，开展备课组内互教轮听活动，同年级教师共同研讨“同上一堂课”。
2. 举办“高效课堂”教学评比活动，鼓励教师自愿报名参与，以比赛促进教学和新课程实验研究，推动教师专业发展。
3. 实施随机达标听课，组内教师参与听课及评课，及时提供课堂指导，对未达标者进行跟踪听课。
4. 积极开展“校本教研”活动，如“画话写话”等，展示语文教研组的新风貌。
5. 推广案例研究，每月由两名教师分享个人工作经验及做法。
6. 积极组织师徒结对活动，发挥老带新、新促老的作用，全面提升教师潜能。
7. 加强对青年教师的培养，定期组织外出听课，每位青年教师每学期至少上____节研究课或示范课，每位教师每学期听课不少于____节，教研组长听课不少于____节。
（四）细致指导，优化服务，规范语文教学常规管理：1. 加强常规管理，提高教学效率：备课：进行全面改革，注重资源共享，确保备课深入。
教研组已在“小语在线”平台开辟，每位教师每周提交一份详细教案，质量与月度考核挂钩，多提交教案者可根据质量适当加分。
管理学课程教案模板
02
管理学基本概念与理论
管理学的定义与研究对象
管理学的定义
管理学是一门研究管理活动基本规律和一般方法的科学，旨在通过计划、组织、领导、控制等职能，有效地组织 和利用人力、物力、财力、信息等资源，实现组织目标的过程。
管理学的研究对象
管理学的研究对象包括各种类型的管理活动和管理现象，如企业管理、行政管理、经济管理、社会管理等领域中 的管理问题。
设定明确的绩效标准和控制指标，如销售额 、利润率、客户满意度等。
采取纠正措施
对出现的偏差进行分析，制定并实施纠正措 施，确保计划顺利执行。
监控实施过程
通过定期检查和报告，了解计划执行情况， 及时发现偏差。
绩效评估与反馈
对组织和个人绩效进行评估和反馈，总结经 验教训，持续改进和提高管理水平。
04
管理学中的沟通、激励 与决策
04
组织职能与结构设计
设计组织结构
根据组织目标和策略，设计适当的组织结构 ，如直线制、职能制、事业部制等。
分配职责和权力
明确各部门和岗位的职责和权力，确保责权 一致。
优化资源配置
根据计划需求，合理调配人力、物力、财力 等资源。
建立协作机制
促进部门间和员工间的沟通与协作，实现整 体最优。
领导职能与团队建设
亚马逊公司的战略选择、执行和调整
理论应用
战略管理理论、竞争战略理论等
现代企业管理实践探讨
企业管理实践的前沿趋势 数字化转型与智能化发展 平台化战略与生态系统建设
现代企业管理实践探讨
01
敏捷组织与柔性管理
02
企业管理实践中的挑战与对策
03
应对市场不确定性的策略
现代企业管理实践探讨
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《管理学基础与务实》教案
一、引言
管理学作为一门学科，对于组织和企业的成功至关重要。
本教案旨在帮助学生深入了解管理学的基础知识，并提供实践和应用的机会，以培养学生的管理能力和实践技巧。
二、教学目标
1. 理解管理学的基本概念和理论。
2. 掌握管理学的实践技能和工具。
3. 培养学生的团队合作和领导能力。
4. 提高学生的问题解决和决策能力。
三、教学内容
第一章：管理学概述
1.1 管理学的定义和起源
1.2 管理学的发展和重要性
1.3 管理学的基本原理和理论
1.4 管理学与其他学科的关系
第二章：组织理论与结构
2.1 组织的定义和特征
2.2 组织理论的发展和演变
2.3 组织结构的类型和特点
2.4 组织文化和组织行为
第三章：领导与决策
3.1 领导力的概念和要素
3.2 领导风格和领导行为
3.3 决策过程和决策科学
3.4 领导力和决策在组织中的应用第四章：团队管理与沟通
4.1 团队的定义和特点
4.2 团队建设和团队管理
4.3 沟通的重要性和技巧
4.4 团队合作与沟通在组织中的应用第五章：项目管理与控制
5.1 项目管理的概念和方法
5.2 项目规划和项目执行
5.3 项目控制和项目评估
5.4 项目管理在实践中的应用
四、教学方法和活动设计
1. 阅读和讨论：学生读取相关教材和文献，探讨管理学的基本概念和理论。
2. 群体活动：学生分组进行团队合作练习，提高团队合作和沟通能力。
3. 案例分析：通过分析真实案例，学生研究管理学的实践应用，并提出解决方案。
4. 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟管理决策和领导行为，锻炼问题解决和决策能力。
5. 实地考察：学生参观实际企业，了解管理实践和现实挑战，培养实践能力。
五、评估方式
1. 课堂参与：学生积极参与讨论和小组活动，展示对管理学知识的理解和应用能力。
2. 个人报告：学生撰写管理学相关主题的报告，展示对特定管理问题的分析和解决方案。
3. 团队项目：学生团队合作完成综合性管理项目，展示团队合作和领导能力。
六、教学资源
1. 教材：《管理学基础与实践》，作者：XXX。
2. 文献资料：相关管理学领域的研究论文和实践案例。
3. 多媒体资源：PPT、视频和网络资源，用于辅助教学和案例分析。
4. 实践基地：与企业合作的实习和实地考察机会。
七、教学进度安排
第一章：管理学概述 2周
第二章：组织理论与结构 3周
第三章：领导与决策 3周
第四章：团队管理与沟通 2周
第五章：项目管理与控制 3周
八、总结与展望
通过本教案的实施，学生将能够全面理解管理学的基础知识和理论，提高管理实践能力和解决问题的能力。
希望学生能够在今后的职业生
涯中将所学知识应用于实践，并取得成功。