培训体系搭建方案(精选)
培训体系搭建方案
跟踪难、积累难
没有IT系统支持，后续培训跟踪难 度大，课程没有系统上传，积累难
改善建议（2018年实施）
持续的培训盘点
每季度更新公司的培训重点方向/各一、二级部门的三个培训重点 每半年度更新关键人员的IDP
填充培训体系课程
结合MTP，输出内化的管理课程 输出更多的技术类交流培训 开发各系统的入职大课 拓展更多的公开课
培训体系搭建方案
2023年9月
培训与发展的始
促进企业发展 提升企业战斗力
胜任做事
正确做事
长远做事
有效的培训体系
有效的培训体系要承接企业的发展目标，通过基础素质、专业能力培训、领导 力培训项目让各个岗位上的员工能够胜任做事；通过企业战略和文化宣传，让 员工能够正确做事；通过经验沉淀和公开课，积累知识，启发员工，让员工能 够长远做事，在这过程中，培养一批能打胜仗并且能够经常打胜仗的人才队伍。
大咖秀
✓ 开展不少于4期的外部大咖分享 ✓ 开展2期的高层文化、战略分享、对话
以始为终的培训课程把控和考核
清晰的培训目标和考核
✓ 做到每一个培训，清晰的一个目标 ✓ 做到80%的培训都有考核（考试或作业） ✓ 做到外训结束都有个人行动计划
讲师数据和供应商的积累
✓ 做到所有培训都有评分和建议 ✓ 做到所有内训师的建议都反馈至本人交流 ✓ 做到每一个外训，训后都与学员交流外训质量
填充培训课程
管理沙龙
✓ 组织不少于3期的高层管理沙龙分享 ✓ 组织不少于3期的MTP中层学员分享 ✓ 沉淀不少于3门领导力：有效沟通、计划管理、绩效管理、下属
培育……
技术学堂
✓ 组织不少于12期的技术跨部门培训和交流 ✓ 引导技术研究院部门分享资料搬至线上，实现知识积累
培训体系建设方案
培训体系建设方案一、前言随着社会的不断发展，企业也面临着激烈的市场竞争。
为了提高企业员工的综合素质和专业能力，不断提升企业的竞争力，建立一个完善的培训体系显得尤为重要。
本文将针对培训体系的建设提出一套方案。
二、培训需求调研在建立培训体系之前，首先需要对员工的培训需求进行调研。
可以通过员工问卷调查、绩效考核结果、岗位职责等方式进行调研。
调研结果可以从员工的知识、技能和态度等方面进行评估，以确定培训的目标和重点领域。
三、培训目标制定在明确员工的培训需求后，需要根据企业的战略目标和发展方向来制定培训目标。
培训目标应该具有可量化性和可达性，并与企业的发展密切相关。
例如，培训的目标可以是提高员工的销售技巧，提高客户满意度等。
四、培训内容设计根据培训目标，制定相应的培训内容。
培训内容应该具有针对性和实用性，能够满足员工的实际需求。
可以在以下几个方面进行培训内容的设计：1.岗位技能培训：根据员工的岗位职责，进行相应的技能培训。
例如，销售人员可以进行销售技巧、谈判技巧的培训；管理人员可以进行团队管理、沟通协调等方面的培训。
2.综合素质培养：培养员工的综合素质，包括沟通能力、决策能力、团队合作能力等。
可以通过组织员工参加公开课、演讲比赛等方式进行培训。
3.软技能培训：培养员工的软技能，包括领导力、问题解决能力、时间管理等。
可以通过开展沟通技巧、领导力训练等培训课程来提升员工的软技能水平。
五、培训方法选择针对不同的培训内容，选择适合的培训方法。
常见的培训方法包括：1.培训课堂：组织专业的培训师进行线下培训，通过讲座、案例分析、角色扮演等方式进行培训。
2.在线学习：通过建立企业内部的学习平台，提供在线课程和学习资源，员工可以根据自己的需求进行学习。
3.外部培训：组织员工参加外部的培训课程，如行业研讨会、培训展会等。
六、培训评估培训结束后，需要进行培训效果评估。
评估可以通过员工反馈、培训成绩、业绩提升等方式进行。
评估结果可以作为调整和改进培训计划的依据。
公司培训体系搭建方案
公司培训体系搭建方案一、背景分析二、目标设定1.培养员工的综合素质：包括沟通能力、团队合作能力、问题解决能力等。
2.提升员工的专业技能：根据员工的职务和岗位需求，进行专业技能培训，提高工作效率和质量。
3.培养和选拔优秀人才：通过培训的评估和选拔机制，发现和培养潜力员工，提供晋升机会。
三、培训内容1.公司整体策略培训：培训员工了解公司的发展战略、企业文化、价值观等，增强员工对公司的归属感和认同感。
2.职业道德和行为培训：培训员工遵守职业纪律、工作行为规范，增强员工的职场礼仪和职业道德修养。
3.岗位技能培训：根据员工的职务和岗位需求，开展相应的专业技能培训，提高员工的专业能力。
4.领导力和管理培训：培训员工的领导力和管理能力，包括团队建设、决策能力、沟通能力等方面的培训。
5.创新思维和问题解决能力培训：提高员工的创新思维和问题解决能力，培养员工的创新精神和创业意识。
四、培训方式1.班内培训:在公司内部设立培训班，邀请内部专家或外部专业机构进行培训。
培训内容根据员工的需求和实际情况确定。
2.外出培训：邀请外部专家到公司进行培训，或安排员工参加外部机构的培训班。
外出培训可以为员工提供更广阔的视野和学习机会。
3.在线培训：通过网络平台进行在线培训，提供各类课程和学习资源。
在线培训的优势在于随时随地都可以进行学习，方便快捷。
4.岗位实践：在实际工作过程中，通过岗位轮换、项目组织等方式，提供实践机会和学习环境，培养员工的实际操作能力。
五、培训评估机制1.培训前评估：对员工进行培训前的能力评估，确定培训的重点和内容。
通过个人能力测试、面试等方式，了解员工的实际水平和需求。
2.培训中评估：在培训过程中进行评估，包括笔试、实践操作、小组讨论等方式。
评估结果可以为培训改进提供参考，并对员工进行激励和奖励。
3.培训后评估：对员工进行培训后的能力评估，了解培训效果和员工的反馈意见。
通过问卷调查、面谈等方式，收集员工的意见和建议，为后续培训提供改进方向。
培训体系建设(5篇)
培训体系建设(5篇)培训体系建设(5篇)培训体系建设范文第1篇“五大体系”建设事关全局，必需具有顽强的思想和物质保障。
生产方式的变革，直接调整了电力生产的专业结构，对员工素养提出了新的要求，公司员工培训工作必需做出对应的调整。
1“.五大体系”对专业结构的调整生产方式专业化是“五大体系”的核心内容，其表现形式由简洁和细分向高度的整体性和系统性转变，必定对电力生产流程的专业结构产生影响。
由于对专业的数量和性质进行了调整与转换，为此，各专业的岗位设置和编制数量均发生了较大的变化。
原本为帮助专业的，现在可能变成了核心专业，原本岗位数量浩大的专业，可能会被精简。
2“.五大体系”对员工素养的要求“五大体系”建设，直接调整了组织架构设置和人力资源22021年第2期配置，工作职责和工作流程的变化，生产技术和设施设备的升级换代，对员工的力量素养和技术技能水平提出了新要求，详细表现为专业掩盖范围更广、技术水平更高、素养要求更全面。
如调度掌握一体化要求调度员要把握设备监控学问、监控人员要把握电网调度学问，对调度员和监控人员的力量素养都提出了更高的要求。
3“.五大体系”对员工培训的挑战“五大体系”提高了员工的力量素养要求，对员工培训工作提出了挑战。
员工培训作为保障员工力量素养与岗位要求相适应的重要手段，是“五大体系”建设过程中人力资源保障的重要方面，必需超前谋划，在充分、深化了解“五大体系”对专业结构调整和员工力量素养要求的前提下，针对员工现有的技术、技能水平进行分析比对，开展专项培训和岗位培训，以尽快满意“五大体系”建设的人力资源需求。
“五大体系”与培训中心进展思路“五大体系”对培训工作提出了挑战，培训中心应乐观应对，主动服务电力企业，深化分析“五大体系”下的专业结构、人力资源配置、岗位工作标准和力量素养模型，以生产方式专业化为核心内容，转变培训进展方式，调整培训组织架构、强化专业建设，构建与“五大体系”相适应的培训标准体系，加快实训基地建设，打造顽强培训师资队伍，进一步提高培训实效，提升培训质量。
公司培训体系搭建方案
公司培训体系搭建方案一、概述在现代企业中，培训被视为一项重要的战略性投资，因为它可以提升员工的技能和知识，帮助公司保持竞争力和适应环境变化。
为了有效地进行培训，公司需要建立一个完善的培训体系。
本文将提出一个公司培训体系搭建方案，以帮助公司实现高效的培训管理和员工发展。
二、需求分析在开始搭建培训体系之前，首先需要进行需求分析。
公司可以通过以下方式来收集需求信息：1.采用问卷调查的方式，获取员工对于培训的需求和意见；2.组织员工座谈会，听取他们的意见和建议；3.分析公司的业务发展和竞争对手的现状，确定所需的关键技能和知识。
三、搭建培训体系的关键步骤1.设立培训目标和指标：在培训体系搭建的初期，公司需要明确培训的目标和指标。
目标可以是提升员工的专业技能、提高团队合作能力等，指标可以是培训的参与率、员工满意度等。
2.制定培训计划：基于需求分析的结果，公司可以制定培训计划，明确每个岗位和员工需要接受的培训内容和时间安排。
3.确定培训方法和形式：根据培训的目标和内容，公司可以选择不同的培训方法和形式，如内部培训、外部培训、线上培训等。
4.建立培训资源：为了支持培训的顺利进行，公司需要建立一套完善的培训资源体系，包括培训材料、培训讲师、培训设施等。
5.实施培训：根据培训计划，公司可以开始组织和实施培训活动。
在培训过程中，公司应该注重培训的交互性和实践性，以提高培训的效果和成效。
6.评估培训效果：培训结束后，公司应该进行培训效果的评估，以了解培训对员工和业务的影响，并对培训体系进行改进。
四、培训体系的管理和改进为了确保培训体系的有效运行，公司需要建立一套完善的培训管理体系，并进行定期的改进。
以下是一些关键的管理和改进活动：1.建立培训管理团队：公司可以组建一个专门的培训管理团队，负责培训流程的管理和改进。
2.设立培训预算：为了保证培训的持续进行，公司需要设立培训预算，用于培训活动的费用支出。
3.培训记录和档案管理：公司应该建立培训记录和档案管理系统，对培训活动的信息进行记录和存档，以便今后的参考和评估。
培训体系搭建方案
培训体系搭建方案一、概述在当今竞争激烈的市场环境下，企业的发展离不开员工的不断学习和提升。
为此，建立一个完善的培训体系对于企业的长远发展具有重要意义。
本文将从培训需求分析、培训目标设定、培训内容设计、培训方法选择以及评估和反馈等方面，提出一个全面而有效的培训体系搭建方案。
二、培训需求分析1.制定调查问卷通过向员工发放问卷，了解对于培训的需求和意愿，以及他们对现有培训的评价和建议，为制定培训计划提供参考和依据。
2.与各部门和岗位进行沟通通过与各部门和岗位的负责人进行沟通，了解他们对于员工培训的需求和期望，找出存在的问题和亟待解决的难题，为制定培训计划提供指导和支持。
三、培训目标设定1.确定整体目标在参考需求分析的结果和企业发展战略的基础上，确定整体的培训目标，包括提高员工的专业能力、加强团队合作和沟通能力、提升领导力等。
2.制定具体目标根据各岗位的不同特点和需求，制定具体的培训目标，确保培训方案的针对性和实效性。
四、培训内容设计1.制定课程大纲根据培训目标，制定相应的课程大纲，明确培训内容的范围和重点。
2.设计教学内容针对不同的培训目标，设计相应的教学内容，可以采用讲座、案例研究、角色扮演等多种形式，使培训内容生动有趣，提高学员的学习积极性和参与度。
3.确定培训材料准备与培训内容相适应的培训材料，包括PPT、教材、案例分析等，以提供给学员进行学习和参考。
五、培训方法选择1.内部培训利用企业内部资源，通过内部讲师或专家的授课，进行内部培训。
这种培训方式成本相对较低，且对企业的文化和业务能力传承更为有效。
2.外部培训通过邀请外部专家或机构进行培训。
外部培训可以获取更广泛的知识和经验，对于企业内部创新和发展有积极的推动作用。
3.线下培训通过组织集中培训班的方式进行培训。
这种培训形式可以加强学员之间的互动和交流，提高学员的学习效果。
4.在线培训利用现代信息技术手段，通过网络、移动应用等方式进行培训。
在线培训具有开放性和灵活性，能够满足不同时间和空间的学习需求。
XX企业培训体系搭建方案
XX企业培训体系搭建方案一、需求分析在搭建XX企业的培训体系之前，首先需要进行需求分析。
需求分析包括对员工培训的目标、内容和方式等方面的需求进行调研和分析，以确定培训的重点和方向。
1.目标分析：明确培训的目标是提升员工的专业能力、促进团队合作、培养领导力还是提高销售能力等。
2.内容分析：根据不同岗位的职责和要求，结合公司的业务特点，确定需要培训的内容。
例如，销售人员需要培训销售技巧、市场人员需要培训市场调研等。
3.方式分析：根据员工的实际情况和培训目标，确定采用面对面培训、在线培训还是混合培训等方式。
二、搭建培训体系的原则在搭建XX企业的培训体系时，需要遵循以下原则：1.可持续性原则：培训计划应该是一个长期的、持续的过程，而不是一次性的活动。
实施培训计划应该有长远的规划和策略。
2.系统性原则：培训计划应该有一个完整的体系，包括培训需求分析、培训设计、培训实施、评估反馈等环节，形成一个闭环。
3.个性化原则：培训计划应该根据不同员工的需求和特点进行个性化设计，提供符合其学习风格和能力水平的培训方案。
4.目标导向原则：培训计划应该以实现公司战略目标为导向，明确培训的目标和效果评估指标。
三、培训体系的搭建步骤1.培训需求分析：根据员工的工作任务和目标，结合岗位要求，对培训需求进行分析和评估，确定培训的重点和方向。
2.培训内容设计：根据需求分析结果，设计培训内容和学习目标，制定培训计划和培训课程。
3.培训方式选择：根据员工的实际情况和培训内容的特点，选择合适的培训方式，如面对面培训、在线培训、实习培训等。
4.培训资源准备：确定培训所需的教材、工具和设备等资源，进行采购和准备。
5.培训实施：按照培训计划和课程安排，进行培训课程的实施，包括讲解、演示、实操等环节。
6.培训评估与反馈：通过测试、问卷调查等方式，对培训效果进行评估，并及时反馈给培训师和员工，以进行调整和改进。
7.培训效果跟踪：培训结束后，对员工的学习效果进行跟踪，确保培训的成果能够持续应用于工作中。
公司培训体系建设方案
公司培训体系建设方案第1篇公司培训体系建设方案一、前言随着市场经济的发展和企业竞争的加剧，企业对人才的需求越来越高，培训作为提升员工素质、增强企业核心竞争力的重要手段，其重要性日益凸显。
为了构建一套科学、合理、高效的培训体系，本方案将结合公司实际情况，从培训目标、培训内容、培训方式、培训评估等方面进行详细阐述。
二、培训目标1. 提升员工的专业技能，使其能够胜任本职工作，提高工作效率。
2. 增强员工对企业文化的认同，提高员工的归属感和忠诚度。
3. 培养员工的创新意识和团队协作能力，提升企业整体竞争力。
4. 满足员工个人职业发展需求，促进员工与企业的共同成长。
三、培训内容1. 新员工入职培训：包括企业文化、公司制度、岗位职责、业务流程等内容，使新员工尽快融入企业。
2. 专业技能培训：针对员工所在岗位，提供专业技能培训，提升员工业务水平。
3. 管理能力培训：针对中高层管理人员，提升其领导力、沟通协调、团队建设等管理能力。
4. 职业素养培训：包括职业道德、沟通技巧、团队协作、时间管理等内容，提升员工职业素养。
5. 企业文化培训：定期组织企业文化活动，强化员工对企业文化的认同。
四、培训方式1. 内部培训：由公司内部具备相应专业知识的员工或邀请外部专家进行授课。
2. 在职研修：组织员工参加行业研讨会、论坛等活动，提升员工的专业视野。
3. 岗位轮换：通过岗位轮换，让员工熟悉不同岗位的工作内容，提升综合素质。
4. 在线学习：利用网络资源，提供在线学习平台，方便员工随时学习。
5. 师徒制：实施师徒制，发挥老员工传帮带的作用，促进新员工快速成长。
五、培训评估1. 培训效果评估：通过问卷调查、现场观察、学员反馈等方式，评估培训效果。
2. 员工满意度评估：调查员工对培训内容、培训方式、培训环境等方面的满意度。
3. 培训成果转化：跟踪了解培训成果在实际工作中的运用情况，确保培训效果。
4. 培训改进：根据评估结果，及时调整培训内容、方式，持续优化培训体系。
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培训体系搭建方案一、人才培养经过两年的努力，培训学院搭建起以专业、管理、通用技能三类培训为主体，培训管理体系、课程体系为支撑，现场培训与网络培训为平台，内部兼职讲师队伍为补充的培训体系。
截至2023年年底，公司员工人均培训学时67.2小时，培训覆盖率达100%，培训满意度为94.5%。
培训学院成立后，为公司培养了三期不同层级的后备人才，合计近400人。
其中，90%的后备人才经过培养在工作岗位上获得了优秀绩效，近30%的后备人才获得提拔。
2023年11月，培训学院凭借后备人才培养项目在人才培养实践中的卓越表现，获得了中国企业大学联盟（CSTD）2023年度“最佳人才培养实践案例”奖项。
二、战略推动2023年初，公司提出全新的发展战略。
为了促进公司战略的有效落地，培训学院于5月份连续组织了2期“新业务高端研讨会”。
此外，培训学院于2023年底特别邀请外部专家协同公司业务部门共同商议公司未来3年的发展规划，并邀请外部专家就海外证券业发展思路进行专题分享。
三、业务促进2023年，培训学院不断地整合内外部讲师资源，开展即时、前沿、实用的业务培训项目，推出了“业务半月谈”“业务公开课”“高端业务研讨会”三个全新项目，多维度覆盖公司业务的培训需求，有效促进了公司业务的发展。
四、知识管理2023年培训学院成立伊始即启动了公司内部兼职讲师队伍建设工作和内部课程体系搭建工作。
截至目前，已经为公司培养了百余位兼职认证讲师，并经过多次评审开发了百余门内部课程，搭建了一套涵盖管理、专业、通用等多个门类的内部课程体系。
另外，为了促进员工学习业务知识、掌握业务开展流程，培训学院联合各业务部门编制、了《员工财富手册》。
关键词：校企共建中职学生职业素养培养平台近年来，不少中职学校开始重视中职学生职业素养的培养，或⒉糠种耙邓匮理论及典型案例编写成册，但这些书尚缺乏系统性，或未能形成有借鉴意义的体系；或它们虽给学生职业素养的提升提供了坚实的平台，但缺乏对职业素养培养体系的系统研究。
一、职业素养培养平台建设的背景职业素养是支撑一个人职业发展的重要部分，然而却往往被人们忽视。
如何将潜藏于底的职业意识、职业态度和职业道德培养激发起来，并将其与职业知识、技能有机结合，让冰山的上下部分完美融合，为企业培养一个真正的“全人”职业工作者，是职业教育人才培养必须思考和解决的问题。
搭建校企共建的学生职业素养培养平台，正逐渐成为我国职业教育的重要工作目标。
1.搭建职业素养培养平台是解决中职学校人才培养短板的必需――“需求方”和“供应方”的认识偏差大根据调查，企业对职业素养的重视程度稍高于专业知识和技能，在招聘与选择人才时，企业更看重应聘者的职业素养。
毕业生根据自身的工作经历也认为职业素养更重要，工作年限不同的毕业生对职业素养重要性的认识存在差异，其中工作年限在3～5年的毕业生对职业素养的重视程度最高。
高职在校生普遍对职业素养的重视程度低于对专业知识与技能的重视。
在不同专业中，焊接、数控专业的学生对职业素养的重视程度最低，明显低于其他各专业。
在对家长的调查中，有37.7%的家长表示职业素养非常重要，大部分家长并没有形成对职业素养的正确认识，学校必须让家长认识到职业素养的重要性，从而获得学生家长对培养学生职业素养的支持与肯定。
2.搭建职业素养培养平台是企业用工的迫切需求――“需求方”和“供应方”满意度评价差别大一是对员工或学生职业素养的评价和满意度。
相关数据显示，企业对学生职业素养的现状并不满意。
然而，毕业生、高职在校生与学生家长却“自我感觉良好”。
为此，让学生与家长树立正确的职业素养观，意识到学生的职业素养与企业的期望存在着一定差距，很有必要。
另一方面是对学生职业素养的要求。
调查数据显示，企业与毕业生、高职在校生及家长对于需提升的职业素养看法不同。
企业认为，学生需提升的职业素养主要是责任心、自我管理能力与团队合作能力；而毕业生、高职在校生与家长认为，学生需提升口头表达能力与创新能力。
=、校企共建中职学生基本职业素养培养平台1.搭建职业素养培养的校企“一体化”平台――现代学徒制人才培养模式第二，校企双方明确了学校、企业、学生（家长）三方的权利和义务，学校与企业签订联合培养合作协议，学生或家长与企业签订学徒协议。
第三，成立专业学徒制工作小组，校企双方共同成立由职教专家、企业人员、专业教师组成的学徒制工作小组，主要负责人才培养方案的确定、专业课程的建设、教学方式的创新、学生学业的评价等。
第四，校企双方共同研究制定人才培养方案，确定了相应的教学内容和合作形式，教学质量评价标准和学生考核办法，将学生工作业绩和师傅评价纳入学生学业评价标准。
2.搭建职业素养培养的课程资源平台――创新课程模式建立以“项目引领、学训一体”为特色的课程体系，推进理实一体的“设解展评”课堂教学模式，做到了教、学、做合一和德、技、能并修，切实提高了教学质量。
在人才培养目标的指导下，在职教专家、企业与学校、教师与师傅的共同参与下，按照企业用人需求与岗位资格标准设置课程，建成以“公共课程+核心课程+教学项目”为主要特征的适合学徒制的专业课程体系。
其中，核心课程根据企业需求适当进行增减，教学项目完全按照企业需求制定，在课程专家、企业技术骨干和学校专业教师的共同努力下，开发了适合企业的项目课程，并由企业专家和专业教师共同承担教学任务。
编写校本教材41本，开发课程标准50个，坚持面向职业，促进学生全面成长，形成了以职业能力为核心的“项目引领、学训一体”的模块化课程体系。
3.搭建职业素养培养的评价平台――构建学生“多元化、发展性”评价体系学校出台了学生“综合素质储蓄”评价方案，实行多主体、重过程、企业化的德育评价机制，激励学生不断进步成长，为推动学生健康、全面、和谐发展提供了有力保障。
评价内容多元化。
以对企业文化的认同为重点，突出实习纪律、工作态度、团结协作、文明礼仪等德育考核内容，涵盖学校和企业的双重要求。
评价主体多元化。
评价主体由学校领导、班主任、任课教师、班内学生、生产管理人员、指导师傅等组成。
评价形式多元化。
采用自评和互评相结合、小组评价和班主任评价相结合、教师评价和师傅评价相结合的德育评价方式。
实行学生“德育千分量化积分制”，在班主任的指导下，由班干部记录学生的表现，每月、每学期进行积分汇总，每学期进行操行评定，并建立奖惩机制。
4.搭建职业素培养培养的师资平台――形成“暖、领、训、晒、思”五环相扣的多师型教师培养机制5.搭建职业素养培养的文化平台――构建并实施“校企文化深度融合”的职业素养培养体系一是校企文化深度融合，共建了“学校育人目标与企业用人目标一体”“学校德育内容与企业文化一体”“学校教师与企业师傅一体”“实习学生与企业员工一体”“学校评价与企业评价一体”的“五个一体”校企文化融合职业素养培养模式。
三是建设了校企文化融合的德育阵地，建设了校园文化长廊和企业文化展厅，将优秀企业文化物化于校园。
三、校企共建中职学生基本职业素养培养平台的成效1.增强了服务区域经济社会发展的能力，培养了“德技双馨、身心双健”的技术技能人才各专业结合专业特点，创新现代学徒制人才培养模式，提高人才培养质量。
师生参加国家、省部级职业技能大赛共获奖264项。
近两年，学生“双证”获取率达98.3%，学生初次就业率达100%，用人单位满意率达90%以上。
2023年，学校被评为“青岛市首批创客教育试点学校”。
学校建立了创客中心，建设了电子商务、微网站、陶艺坊、机器人等10个创客工作室。
实施现代学徒制人才培养模式，每个工作室都面向社会开展技术服务或项目开发。
其中，电子商务开设网店61个，为社会提供网店美工设计及策划运营30余次；微网站工作室为20余家企业提供了微网站制作和维护服务。
各工作室开发创客作品和项目共80余个。
2.彰显了对中等职业学校的示范作用3.实施“多元化、发展性”评价成果显著，学生素质持续提升“多元化、发展性”评价与“学生综合素质储蓄”的实施，使学生的法纪意识、创新精神、合作意识得到了增强，学生的行为习惯、言谈举止、文明礼仪更加得体，职业道德素养与职业技能普遍提高，形成了良好的校风、班风、学风。
4.校企文化“零距离”对接，学生职业素养不断提升学校校园环境焕然一新，校园文化建设迈上了一个新台阶。
优秀企业文化引进校园、物化在校园环境中，对学生进行潜移默化的教育，达到了润物无声的效果。
学生参加职业生涯规划大赛，4名学生获得一等奖，7名学生获二等奖，6名学生获三等奖；学校参加区级“青春健康”项目比赛，获得二等奖第一名；学生参加青岛市诗歌朗诵比赛获得团体二等奖。
获奖率高于2023年，获奖率不断提高。
立即行动，我的拓展培训体会xxx4月21日、22日，我参加了国交公司人力资源部组织的"鹰雁团队"拓展培训。
两天的培训中，学员们分成三队，完成了帐篷搭建、蛟龙出海、极速挑战、盲人岛、移动运输队、众志成城等拓展项目。
每个项目结束后，学员和教官一起围坐讨论项目成功或失败的原因，分析如何能做得更好，大家积极发言，从活动中直观的感性的认识，到日常工作实际项目管理中的经验教训，充分交流，这一环节对大家在项目管理、团队建设方面的能力和理论水平提升都很有帮助。
以下我谈一点我的个人认识。
我所在的三队--战狼队，在前几个项目蛟龙出海、极速挑战中都第一个完成项目。
我认为我们队在帐篷搭建时就比较早地完成了成员间的磨合，并形成了我们队的执行模式：1、积极沟通，尽可能获取信息；2、团队头脑风暴，尊重每个成员的意见；3、尽快形成方案，立即行动；4、行动中检验效果，优化方案，调整策略。
我的体会是，项目时间紧，输入信息零星散乱（这和现实中一些突发性启动的项目情况很接近），这时候，我们不能坐等获取了100%的信息，形成完美的方案后，再采取行动，而是应该在获取一定程度的信息后，尽快形成初步方案，立即行动，在行动中收集更多的信息，检验方案，优化方案，最终完成任务。
比如蛟龙出海的项目，我们很快分成3个小组，分头寻找方案，测试验证，仔细观察比较队友和对手的方法，然后，选定相对最优的方案，组队练习，练习过程中体会到节奏的重要性，注意改进，最后正式开始后，一次成功。
在帐篷搭建活动中，大家拆开帐篷包后，各自领取材料开始分工搭建，搭到一半时，詹永亮注意到一个细节问题，帐篷外面四周垂下一些短带，像是立杆的绑带，而立杆这时都立在帐篷里面呢，很可能我们的帐篷里外搭反了。
确定了问题后，我们马上放倒原来的立杆，将帐篷布翻转，重新立杆，系上绑带，在有效时间内搭好了帐篷。
事后总结，这个反复过程，是因为大家都是第一次见到军用帐篷，一点都不熟悉帐篷结构造成的。
但是话说回来，第一次搭建前，即便大家再花两倍时间观察分析，还是有可能会弄不清帐篷的正面反面（有可能根本想不到帆布帐篷正反面会有差别），所以，立即行动，检查反馈，反而是更可行的策略。