校园生物大搜索.ppt详解
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《校园生物大搜索》PPT教学课件
查之前我们需要做哪些准备工作？
1、明确调查任务 2、制定调查方案 3、设计调查记录表 4、开展校园大搜索
探索②
调查校园生物，了解校园生物的多样性。
1 明确调查任务。
根据生态环境的不同，将 校园分成几个小区域。
探索②
调查校园生物，了解校园生物的多样性。
1 明确调查任务。
分组调查：区域内生物的种 类和数量，观察生物之间的 联系。
1.（
）是人类赖以生存和发展的基本条件。
A.多种多样的生物
B.土壤
C.植物
2.在调查校园里的动植物时，(
)。
A.只要记录地面看得见的动植物就行
B.尽量不要漏掉校园中的任何一种动植物
C.对经常飞来飞去的鸟没有必要记录
3.在校园生物大搜索活动中，对于不认识的动植物，我们(
)。
A.只观察不记录
B.要及时画下来或拍照片记录下来
C.可以不用管
探索②
调查校园生物，了解校园生物的多样性。
1 明确调查任务。
设计调查表
校园植物调查记录表
植物名称 植物数量 生长地点
校园动物调查记录表
动物名称 动物数量
常活动 地点
探索② 调查校园生物，了解校园生物的多样性。
2 制订调查方案。
我们的调查活动方案
调查目的：校园中的生物多样性。 调查地点：花坛。 调查时间：现在开始到下次上课前。 调查用具：放大镜、照相机、生物分类的图书资料、记录本、笔等。 调查方法： 1.观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。 2.把不认识的动植物画下来或拍照片。 3.从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物， 将它们记录下来。 成果形式：在校园平面分布图上标注出观察到的动植物。
1、明确调查任务 2、制定调查方案 3、设计调查记录表 4、开展校园大搜索
探索②
调查校园生物，了解校园生物的多样性。
1 明确调查任务。
根据生态环境的不同，将 校园分成几个小区域。
探索②
调查校园生物，了解校园生物的多样性。
1 明确调查任务。
分组调查：区域内生物的种 类和数量，观察生物之间的 联系。
1.（
）是人类赖以生存和发展的基本条件。
A.多种多样的生物
B.土壤
C.植物
2.在调查校园里的动植物时，(
)。
A.只要记录地面看得见的动植物就行
B.尽量不要漏掉校园中的任何一种动植物
C.对经常飞来飞去的鸟没有必要记录
3.在校园生物大搜索活动中，对于不认识的动植物，我们(
)。
A.只观察不记录
B.要及时画下来或拍照片记录下来
C.可以不用管
探索②
调查校园生物，了解校园生物的多样性。
1 明确调查任务。
设计调查表
校园植物调查记录表
植物名称 植物数量 生长地点
校园动物调查记录表
动物名称 动物数量
常活动 地点
探索② 调查校园生物，了解校园生物的多样性。
2 制订调查方案。
我们的调查活动方案
调查目的：校园中的生物多样性。 调查地点：花坛。 调查时间：现在开始到下次上课前。 调查用具：放大镜、照相机、生物分类的图书资料、记录本、笔等。 调查方法： 1.观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。 2.把不认识的动植物画下来或拍照片。 3.从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物， 将它们记录下来。 成果形式：在校园平面分布图上标注出观察到的动植物。
2024新教科版科学六年级下册第二单元 生物的多样性《校园生物大搜索》优质课件
聚焦
地球上的生物是多种多样的
动物 植物 微生物
4
聚焦
要了解校园中生物的种类，我们应该怎样做？
调查
围绕一定的主题进行了解、考察的 科学研究方法。 调查是科学探究常用的方法之一， 一般在自然的过程中进行，通过实 地考察、访问、座谈、问卷、测验 和查阅书面材料等方式搜集反映研 究对象的材料。
5
探索1
新教科版科学六年级下册 第二单元 生物的多样性
1、校园生物大搜索
聚焦 我们已经认识多少种生物了？你还知道哪些动物和植物呢？
2
聚焦
生物类群
有机体 病毒 细菌 真菌 原生动物 藻类 植物 脊椎动物 蛔虫 软体动物 甲壳动物 蜘蛛、螨类 昆虫
表 人类对地球生物描记概况
已描记的种类
140万~180万 5 000 4 000 70 000 40 000 40 000
思维和实验能力：
1. 掌握科学基本概念
学生需要掌握科学的基本概念，例如科学方法、科学实验、科学理论等等。通过掌握这些基本概念，学生可
以更好地理解和掌握科学知识，从而更好地培养科学思维和实验能力。
2. 培养科学探究能力
科学探究能力是指学生通过观察、实验、分析等方式，发现事物的本质和规律的能力。学生需要通过实践，
11
探索2 1 明确调查任务。
调查校园生物，了解校园生物的多样性。
分组调查：区域内生物 的种类和数量，观察生 物之间的联系。
12
探索2
调查校园生物，了解校园生物的多样性。
1 明确调查任务。 校园植物调查记录表
设计调查记录表
植物名称 植物数量 生长地点
校园动物调查记录表
动物名 称
动物数量
教科版科学六上《校园生物大搜索》PPT课件
精品PPT
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• 藏羚羊（chiru），藏羚羊生活在中国青藏 高原，被称为"可可西里的骄傲"，我国特有 物种，群居。藏羚羊背部呈红褐色，腹部 为浅褐色或灰白色。 成年雄性藏羚羊脸部 呈黑色，腿上有黑色标记，头上长有竖琴 形状的角用于御敌。 雌性藏羚羊没有角。 藏羚羊的底绒非常柔软。 成年雌性藏羚羊 身高约75厘米、体重约25-30公斤。 雄性身 高约80-85厘米、体重约35-40公斤。藏羚 羊国家一级保护动物，也是列入《濒危野 生动植物种国际贸易公约》中严禁贸易的 濒危动物
精品PPT
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• 白鳍豚，也称为白暨豚、白鳍，是一种淡 水鲸类白鱀豚科动物，仅产于中国长江中
下流域，具长吻，身体呈纺锤形，全身皮
肤裸露无毛，喜欢群居，性情温顺谨慎，
视听器官严重退化，声纳系统特别灵敏。
白鳍豚是恒温动物，用肺呼吸，被誉为 “水中的大熊猫”。至20世纪由于种种原 因使其种群数量减少，2002年估计已不足 50头，白鳍豚不仅被列为国家一级野生保 护动物，也是世界12种最濒危动物之一。 2007年8月8日，《皇家协会生物信笺》期
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校园生物大搜索
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校园生物大搜索
生物名称 桂花树 茶花 蚂蚁 鼠妇 蚱蜢
生长场所 校园花坛 校园花坛 墙角 花坛草丛 草地
精品PPT
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校园生物大搜索
1、我们使用的能源大部分来自 太阳 ，我们已经 直接把太阳能转化成其它形式的能 。 2、在我们现在使用的能量中， 石油 、煤 、
天然气 是最重要的能源。 3、根据不少的证据推测，煤是由古代的 植物 慢慢 变成的；石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前 大量的 低等生物 经过长期、复杂的变化形成的。
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• 藏羚羊（chiru），藏羚羊生活在中国青藏 高原，被称为"可可西里的骄傲"，我国特有 物种，群居。藏羚羊背部呈红褐色，腹部 为浅褐色或灰白色。 成年雄性藏羚羊脸部 呈黑色，腿上有黑色标记，头上长有竖琴 形状的角用于御敌。 雌性藏羚羊没有角。 藏羚羊的底绒非常柔软。 成年雌性藏羚羊 身高约75厘米、体重约25-30公斤。 雄性身 高约80-85厘米、体重约35-40公斤。藏羚 羊国家一级保护动物，也是列入《濒危野 生动植物种国际贸易公约》中严禁贸易的 濒危动物
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• 白鳍豚，也称为白暨豚、白鳍，是一种淡 水鲸类白鱀豚科动物，仅产于中国长江中
下流域，具长吻，身体呈纺锤形，全身皮
肤裸露无毛，喜欢群居，性情温顺谨慎，
视听器官严重退化，声纳系统特别灵敏。
白鳍豚是恒温动物，用肺呼吸，被誉为 “水中的大熊猫”。至20世纪由于种种原 因使其种群数量减少，2002年估计已不足 50头，白鳍豚不仅被列为国家一级野生保 护动物，也是世界12种最濒危动物之一。 2007年8月8日，《皇家协会生物信笺》期
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校园生物大搜索
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校园生物大搜索
生物名称 桂花树 茶花 蚂蚁 鼠妇 蚱蜢
生长场所 校园花坛 校园花坛 墙角 花坛草丛 草地
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校园生物大搜索
1、我们使用的能源大部分来自 太阳 ，我们已经 直接把太阳能转化成其它形式的能 。 2、在我们现在使用的能量中， 石油 、煤 、
天然气 是最重要的能源。 3、根据不少的证据推测，煤是由古代的 植物 慢慢 变成的；石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前 大量的 低等生物 经过长期、复杂的变化形成的。
教科版科学六年级上册《校园生物大搜索》PPT_图文
调查校园中的动植物要注意些什么？
调查活动要求：
1.像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行 调查；
2.要对校园生物展开全面调查，包括土壤中的和 曾经过往的动物；
3.用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植 物；
4.将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记 录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和 经常活动的地点。
茶花
含笑
雀舌黄杨
苦楝
樟树
杜鹃
水腊
芭蕉
沿阶草
革命草 牛筋草
地锦草 车前草
狗尾巴草
矮牵牛
韭兰
商陆
在我们的校园里，还有哪些植物和动 物？
• 科学家常常要对一 个区域的动植物种 类和分布情况进行 调查。校园是一个 小区域，让我们也 像科学家那样进行 调查，弄清校园中 动植物种类和分布 情况吧。
银杏
校园广场
樟树
排球场边
桂花
校园广场桂花坛
合欢树 综合楼后面花坛
竹子
教师宿舍后面
紫藤
教学楼下面花坛
桃树
教学楼侧边花坛
茶花
教学楼侧边花坛
栀子花球 教师宿舍侧边花坛
无刺枸骨球 综合楼后面花坛
蜜蜂 麻雀 蚂蚁 蜗牛 蚯蚓 苍蝇 蟋蟀
综合楼后花坛 足球场草坪 教学楼墙角 综合楼墙角树叶上
墙角泥土里 垃圾桶里 足球场草坪
课堂小结
1、我们周围生活的生物是多种多样 的。
2、分区域调查，认识多种多样的生 物。
3、.分区域观察研究是科学研究常 用的方法 。
教科版科学六年级上册《校园生物大搜索》 PPT_图文.ppt
鼠妇（潮虫
）
瓢虫
苍蝇
麻雀、燕子
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地球上有许多荒无人烟的地区，那里的生 物鲜为人知，还有地表之下也生活着许多生 物，大海深处的生物更是难以了解。
我们现在能做什么——研究和观察身边的 生物世界吧！
可以告诉同学们的是：到目前为止，
已经发现并分类记载的生物种类超过了 200万种，估计地球上现存的物种应有 200万—450万以上。
身边的生物世界
常见 动物
常见 植物
其他生物
鼠妇
（西瓜虫）
蝗虫
• 俗称“蚂蚱”，多 分布在山区、森林、 半干旱区、草原等 地区，生命力顽强， 是农业害虫。在严 重干旱时可能会大 量爆发，对自然界 和人类形成灾害。
常见 动物
麻雀
燕子 蜻蜓
苍蝇
蚂蚁
蜈蚣
蚯蚓
蚜虫
瓢虫
甲虫
蜘蛛
蟋蟀 蜗牛
常见的动物还有许多……
★概括：调查校园中的动植物要注意的问题是： ①不要采摘植物和伤害动物； ②可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏
起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来； ③找生活在地下的小动物要带上小铲，最
好带上放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方 法记录不知名的动植物等。
④注意安全。
桂花树 香樟树
花坛 花坛
广玉兰
花坛
校园生物大搜索
地球上到底有多少种生物？
到目前，这个问题还没有准确答案！
联合国环境署最新发布的一份报告称， 地球上估计有870万种生物，其中包括 650万种陆地生物和220万种海洋生物。
870万种生物是个什么概念？假如我们能 活100岁，假如我们从一出生就开始每天不 间断地参观各种生物，那么每天需要参观 200多种生物。
察
绿 化 带
分组行动，开始我们的 校园大搜索活动！
“校园生物大搜索”能力考核
6.调查生物时，只要记录地面看得见的动 植物就行。（ × ） 7.校园的植物都是四季常绿的植物。 （×） 8.校园生物就是校园环境中所特有的生物。 （ √）
恭喜顺利过关，现在可以进行 校园生物大搜索了！
课堂活动
• 设计我们学校的校园平面图 • 四大组分别在校园四个绿化带进行观
茶花树 海桐
花坛 花坛
铁树 阔叶黄杨
花坛 花坛
沿阶草 三叶草
花坛 花坛 绿色圃中小学教育网
蚯蚓 蜗牛 蝗虫 蚂蚁 蜈蚣 壁虎 蜘蛛 麻雀 苍蝇
花坛泥土里 花坛草丛里 操场上 花坛泥土里 花坛泥土里 花坛泥土里 花坛树上 花坛树上 垃圾房 绿色圃中小学教育网
（分区域观察研究）是科学研究常用的方法。
我们周围生活的生物是（多种多样的）。
讨论：调查时要注意什么呢？
找生活在地下 的小动物要带 上小铲，最好 带上放大镜
我们还可以从脚
印、粪便、毛等 踪迹推知躲藏起 不要采 来的动物，经常 摘植物 飞来的鸟也应该 和伤害 记下来啊！ 动物！
安全、细心、真实、记录……
下面来认识常见的植物——
常见 植物
常见 植物
雪松
铁树
苔藓
柳 树
凤仙花
• 又名指甲花、 染指甲花、小 桃红等。因其 花头、翅、尾、 足俱翘然如凤 状，故又名金 凤花。凤仙花 属凤仙花科一 年生草本花卉， 产中国和印度。
狗 尾 草
苏铁
苏铁树因为枝叶似凤尾， 树干似芭蕉、松树的干， 所以又名凤尾蕉
龙柏
竹柏 扁柏
茶花
含笑
雀舌黄杨
苦楝
杨树 柳树
荷花 月季花
菊花
矮牵牛
牡丹花
郁金香
狗尾巴草
地锦草
牛筋草
车前草
革命草 牛筋草
地锦草 车前草
狗尾巴草
矮牵牛
韭兰
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
商陆
龙爪槐 金边黄杨
桂花
身边常见的动物有许多…… 身边常见的植物也有许多……
我们像科学家那样， 从身边开始吧！
调查校园中的动植物
★科学家常常要对一个区域的动植物（种类） 和（分布）情况进行调查。
“校园生物大搜索”能力考核
1.我们在观察生物时，不可以采摘植物和伤 害动物。（ √ ） 2.校园里的动植物四季都是一样的。（ × ） 3.观察校园生物时要边观察边记录，尽量不 要漏掉校园中的
任一种动植物。（ √ ）
4.在调查动物时，对经常飞来飞去的鸟没 有必要记录。（ ×）
5.我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、 毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（ √ ）
我们现在能做什么——研究和观察身边的 生物世界吧！
可以告诉同学们的是：到目前为止，
已经发现并分类记载的生物种类超过了 200万种，估计地球上现存的物种应有 200万—450万以上。
身边的生物世界
常见 动物
常见 植物
其他生物
鼠妇
（西瓜虫）
蝗虫
• 俗称“蚂蚱”，多 分布在山区、森林、 半干旱区、草原等 地区，生命力顽强， 是农业害虫。在严 重干旱时可能会大 量爆发，对自然界 和人类形成灾害。
常见 动物
麻雀
燕子 蜻蜓
苍蝇
蚂蚁
蜈蚣
蚯蚓
蚜虫
瓢虫
甲虫
蜘蛛
蟋蟀 蜗牛
常见的动物还有许多……
★概括：调查校园中的动植物要注意的问题是： ①不要采摘植物和伤害动物； ②可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏
起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来； ③找生活在地下的小动物要带上小铲，最
好带上放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方 法记录不知名的动植物等。
④注意安全。
桂花树 香樟树
花坛 花坛
广玉兰
花坛
校园生物大搜索
地球上到底有多少种生物？
到目前，这个问题还没有准确答案！
联合国环境署最新发布的一份报告称， 地球上估计有870万种生物，其中包括 650万种陆地生物和220万种海洋生物。
870万种生物是个什么概念？假如我们能 活100岁，假如我们从一出生就开始每天不 间断地参观各种生物，那么每天需要参观 200多种生物。
察
绿 化 带
分组行动，开始我们的 校园大搜索活动！
“校园生物大搜索”能力考核
6.调查生物时，只要记录地面看得见的动 植物就行。（ × ） 7.校园的植物都是四季常绿的植物。 （×） 8.校园生物就是校园环境中所特有的生物。 （ √）
恭喜顺利过关，现在可以进行 校园生物大搜索了！
课堂活动
• 设计我们学校的校园平面图 • 四大组分别在校园四个绿化带进行观
茶花树 海桐
花坛 花坛
铁树 阔叶黄杨
花坛 花坛
沿阶草 三叶草
花坛 花坛 绿色圃中小学教育网
蚯蚓 蜗牛 蝗虫 蚂蚁 蜈蚣 壁虎 蜘蛛 麻雀 苍蝇
花坛泥土里 花坛草丛里 操场上 花坛泥土里 花坛泥土里 花坛泥土里 花坛树上 花坛树上 垃圾房 绿色圃中小学教育网
（分区域观察研究）是科学研究常用的方法。
我们周围生活的生物是（多种多样的）。
讨论：调查时要注意什么呢？
找生活在地下 的小动物要带 上小铲，最好 带上放大镜
我们还可以从脚
印、粪便、毛等 踪迹推知躲藏起 不要采 来的动物，经常 摘植物 飞来的鸟也应该 和伤害 记下来啊！ 动物！
安全、细心、真实、记录……
下面来认识常见的植物——
常见 植物
常见 植物
雪松
铁树
苔藓
柳 树
凤仙花
• 又名指甲花、 染指甲花、小 桃红等。因其 花头、翅、尾、 足俱翘然如凤 状，故又名金 凤花。凤仙花 属凤仙花科一 年生草本花卉， 产中国和印度。
狗 尾 草
苏铁
苏铁树因为枝叶似凤尾， 树干似芭蕉、松树的干， 所以又名凤尾蕉
龙柏
竹柏 扁柏
茶花
含笑
雀舌黄杨
苦楝
杨树 柳树
荷花 月季花
菊花
矮牵牛
牡丹花
郁金香
狗尾巴草
地锦草
牛筋草
车前草
革命草 牛筋草
地锦草 车前草
狗尾巴草
矮牵牛
韭兰
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
商陆
龙爪槐 金边黄杨
桂花
身边常见的动物有许多…… 身边常见的植物也有许多……
我们像科学家那样， 从身边开始吧！
调查校园中的动植物
★科学家常常要对一个区域的动植物（种类） 和（分布）情况进行调查。
“校园生物大搜索”能力考核
1.我们在观察生物时，不可以采摘植物和伤 害动物。（ √ ） 2.校园里的动植物四季都是一样的。（ × ） 3.观察校园生物时要边观察边记录，尽量不 要漏掉校园中的
任一种动植物。（ √ ）
4.在调查动物时，对经常飞来飞去的鸟没 有必要记录。（ ×）
5.我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、 毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（ √ ）