工商企业经营管理教学大纲
工商企业经营管理教学大纲
第一部分总体说明
《工商企业经营管理》是广播电视大学工商管理类专业工商企业管理专业的一门专业课，课内学时90，5学分，一学期开设。
通过该课的学习，为学生今后走上工作岗位从事实际管理工作打下基础。
该课程的先修课有《管理学基础》、《企业信息管理》、《财务管理》、《人力资源管理》等课程等。
该课程是一门实践性、应用性很强的课程，经营决策是其核心内容。
因此本课程教材的编写力求突出可操作性，除介绍该经营决策的基本原理和基本方法外，将重点介绍现代工商企业最基本经营决策内容和决策技巧。
该课程的基本要求分为三个层次：即了解、掌握和重点掌握。
了解主要是针对课程的相关概念和原理以及该原理的有关背景，要求能够用自己的语言对基本概念进行描述。
掌握主要是针对课程的基本概念、基本原理及操作方法，要求能够正确运用该理论方法去解题，并能够对计算结果作出正确判断。
重点掌握是针对经营管理中的重要理论和重要决策方法，要求不仅会正确运用，而且能够举一反三，能够根据实际情况的变化灵活运用。
第二部分大纲本文
第一章现代企业经营管理理论
教学目的与要求：了解现代企业经营与企业经营学的含义；掌握企业经营体系；重点掌握企业经营活动的含义。
主要知识点：
一、企业经营的含义与企业经营权
二、企业经营活动的主要内容企业经营职能与企业经营活动的关系
三、企业经营体系
重点概念：企业经营
第二章现代企业经营决策原理
教学目的与要求：了解企业经营决策的方式，掌握企业经营决策的含义与类型；重点掌握企业经营决策的程序。
主要知识点：
一、企业经营决策概述
经营决策的含义、经营决策的基础工作、经营决策的类型
二、经营决策的程序
新建（初始）企业经营决策的程序、已有（追踪）企业经营决策的程序
三、经营决策的方式——民主决策
民主决策方式的含义、基础、内容
重点概念：经营决策民主决策初始决策追踪决策
第三章现代企业经营决策方法
教学目的与要求：了解非确定型决策方法，了解风险型决策中的矩阵汇总法和优先理论法，了解线性规划法，掌握风险型决策方法中的决策树法、重点掌握确定型决策方法中的量、本利分析法和内部投资回收率法。
主要知识点：
一、确定型决策方法
量本利分析法、内部投资回收法、线性规划
二、风险型决策方法
决策树法、矩阵汇总法、优先理论
三、非确定型决策方法
乐观法、悲观法、折衷法、最大最小后悔值法
重点概念：量本利分析法最大最小后悔值法内部投资回收率边际贡献边际贡献率线性规划
第四章现代企业产品决策
教学目的与要求：了解产品决策的含义、任务与程序；掌握产品与服务的含义、构成要素及分类；掌握产品寿命周期的特征、产品寿命周期各阶段的经营策略；重点掌握产品决策的方法。
主要知识点：
一、产品（服务）概述
产品（服务）的含义、产品的构成要素和分类
二、产品寿命周期
产品寿命周期的特征产品寿命周期各阶段的经营策略产品寿命周期的延长
三、产品决策概述
产品决策的含义、任务、程序
四、产品决策的方法
盈亏平衡法寿命周期法获利能力法贡献毛益法
四象限法产品系列平衡法
重点概念：产品质量产品寿命周期产品决策
第五章现代企业投资决策
教学目的与要求：了解投资决策的程序和方式；掌握企业投资的概念、原则；重点掌握企业投资的评价。
主要知识点：
一、企业投资概述
企业投资的概念企业投资的分类企业投资的原则
二、企业投资决策的程序和方式
三、企业投资的评价
企业投资的经济评价企业投资的社会评价企业投资的技术评价
重点概念：企业投资资金时间价值净现值内部收益率
第六章现代企业财务决策
教学目的与要求：了解股利分配的含义、股利分配决策的程序和方法；掌握财务决策的
含义、内容和方法；重点掌握筹资决策的含义、程序和方法。
主要知识点：
一、财务决策概述
财务及财务决策的含义财务决策的程序和方法
二、筹资决策
筹资的含义筹资的渠道筹资决策的程序和方法
三、股利分配决策
股利分配的含义股利分配的渠道股利分配决策的程序和方法
重点概念：财务决策留存资金商业信用股利分配
第七章现代企业供应决策
教学目的与要求：了解供应的含义和要求；掌握现代企业供应决策的基本内容；重点掌握企业采购决策。
主要知识点：
一、现代企业供应决策概述
供应的含义、要求与内容、供应决策的基本内容
二、现代企业采购决策
确定需要采购的资源、供应市场分析、采购方案的确定
重点概念：供应采购战略采购品瓶颈采购品集中采购品正常采购品
第八章现代企业生产决策
教学目的与要求：了解生产决策的含义及内容，了解设备决策和厂址决策；掌握产品成本决策的含义、决策程序和方法；掌握工艺决策和生产类型决策。
主要知识点：
一、生产决策概述
生产的含义生产决策的含义生产决策的内容
二、工艺和设备决策
三、产品成本决策
产品成本的含义及其分类、产品成本决策的程序和方法
四、生产类型和厂址决策
重点概念：生产决策生产工艺决策产品成本决策
第九章现代企业人力资源开发决策
教学目的与要求：了解人力资源开发决策的含义与内容；掌握人力资源投资收益分析的方法；重点掌握人力资源开发的供给需求分析。
主要知识点：
一、现代企业人力资源开发决策概述
人力资源开发的含义、现代企业人力资源开发决策的内容
二、人力资源供给分析
人力资源供给的概念人力资源供给的影响因素人力资源供给来源人力资源供给预测方法
三、人力资源需求分析
人力资源需求的确定人力资源需求的影响因素人力资源需求预测方法
四、人力资源投资收益分析
人力资源投资收益分析的基础人力资源投资决策分析的程序
重点概念：人力资源开发人力资源开发决策
第十章现代企业形象塑造决策
教学目的与要求：了解企业形象塑造的基本内容；掌握企业形象塑造的基本要素；掌握企业形象塑造决策的主要内容和程序。
主要知识点：
一、现代企业形象塑造概述
企业形象塑造的概念与功效企业形象塑造系统的构成要素
二、企业形象塑造的基本要素
企业理念识别系统的塑造企业行为识别系统的塑造企业视觉识别系统的塑造
三、企业形象塑造决策
企业形象塑造决策的主要内容企业形象塑造决策的具体程序
重点概念：企业形象塑造
第十一章企业合作决策
教学目的与要求：了解企业合作的含义、特点与形式；掌握企业合作决策的内容，掌握企业合作与竞争的关系。
主要知识点：
一、企业合作概述
企业合作的含义新时期企业合作的新特点企业合作的形式
二、企业合作决策的内容
企业合作的前提企业合作决策的内容
三、合作与竞争的关系
重点概念：企业合作。
企业管理课程教学大纲
《企业管理》课程教学大纲课程名称：企业管理学时：72 开课院系：管理系一、使用层次、专业本大纲适用于高职高专工商管理专业设置“企业管理"课程，同时可以供企业管理的从业人员参考学习二、课程性质、地位和任务《企业管理》是具体研究如何应用现代企业管理的知识和理念,来满足经济发展对企业管理要求的一门学科,它是工商管理专业的一门专业基础课程。
其主要任务是：通过课程的学习,使学生掌握现代市场经济的理论和现代企业管理的知识，来适应企业的发展，为今后从事工业企业管理工作，打下良好的基础。
三、章节、学时分配、习题和作业量四、教学内容第一章管理总述1、教学要求：明确管理的基本概念，管理原理和管理的两重性；熟悉管理的职能，掌握管理科学的研究方法和内容，了解管理的发展过程及现代管理的理念。
2、内容提要：（1)管理及其沿革(2)管理基本职能(3）现代管理理念3、重点：管理的职能，现代管理的理念。
管理的基本概念和原理。
4、难点：掌握管理科学的研究方法和内容。
第二章企业管理及其组织结构1、教学要求：明确企业管理概念；熟悉企业类型及其特征;掌握企业结构形式及特点;掌握现代企业组织结构发展趋势和现代企业管理基础管理工作.2、内容提要：(1)企业及企业管理(2）企业组织结构（3）企业管理基础工作3、重点：企业管理概念;企业结构形式和特点。
4、难点：掌握现代企业组织结构发展趋势。
第三章现代企业制度1、教学要求:理解现代企业制度含义；熟悉现代企业制度的基本特征和主要内容;掌握现代企业制度的基本组织形式和特点.2、内容提要:（1）现代企业制度的基本特征（2）现代企业制度的基本内容（3)现代企业制度的基本组织形式3、重点：现代企业制度的基本特征和主要内容;现代企业制度的基本组织形式和特点.4、难点：掌握现代企业制度的基本组织形式和特点。
第四章管理信息系统导论1、教学要求：明确管理信息系统的概念,熟悉管理信息系统的结构与内容和分类；了解管理信息系统的发展；掌握管理信息系统的开发程序和步骤。
《企业经营模拟实训》实践教学大纲
《企业经营模拟实训》实践教学大纲适用专业:工商、人力等理论学时：0学时实践学时： 32 学时一、课程说明1．开课的意义，课程的性质、目的与任务高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。
大学生的知识、能力、素质不仅来源于书本理论与老师的言传身教，更来源于实践感悟与体验。
而实验教学逐步成为人才培养中不可替代的途径和手段。
实验课程在培养学生系统思维能力、拓宽知识面、启发创新意识等方面具有重要作用。
通过本课程的教学，使广大学生可以对企业经营的各个环节有更深入的了解，使学生专业素养不断得到提高，为进一步提高创业和就业技能、增强创业意识打下坚实的基础。
2．课程的教学目标及要求学生在学习理论的过程中，需要与实践工作相结合，让理论指导实践，以实践来论证理论，才能行之有效的提高学生的实际应变能力，使学生不单纯的停留在理论的基础上。
本课程结合教学软件，在一定程度上能调动学生的积极性。
软件给予了学生一个体验企业经营管理的平台，这种真实的挑战是其他传统教学方式所无法给予的。
通过本课程的学习，学生不仅对不同企业的法律形式有一个整体的认识和把握，而且对企业公司战略、全面预算管理、营销管理及决策、生产运作管理及决策、人力资源管理及决策、财务管理及决策等各个流程有较为全面的了解。
通过学习，使学生不仅能激发起创业的热情，而且提升了创业和就业的实践能力，为今后进入社会做好充分的准备。
3．课程与其他课程的联系与分工本课程为管理类专业的核心课程，专业性较强。
本课程学习，需具备相关课程的基础知识。
先修课程有管理学、现代企业管理、市场营销学、战略管理、财务管理、公司法等课程。
4．课程简表二、大纲文本（一）课程内容与重点难点第一部分理论基础实训第一章企业设立1．学习目标及要求掌握企业的不同设立方式与法律形式、了解掌握有限责任公司的设立及其相应设立流程。
通过模拟实训，对需要填写的表单、材料有所了解。
2．课程内容第一节企业设立的概述第二节有限责任公司设立第三节有限责任公司设立模拟3．教学重点、难点教学重点：企业设立的方式、企业注册登记流程的主要构成教学难点：有限责任公司设立流程4．考核知识点企业设立的方式、有限责任公司注册登记流程5．考核要求通过学生模拟掌握有限责任公司的设立。
工商企业管理实务课程设计
工商企业管理实务课程设计一、设计背景现如今，在市场经济条件下，工商企业管理实务应用越来越广泛。
市场变化快速，竞争激烈，企业管理难度增大。
因此，为了符合市场需求，提高管理实务应用能力，本文设计了一门工商企业管理实务课程，旨在加强学生对工商企业管理实务的了解与应用。
二、课程目标本课程旨在培养学生成为具有工商企业理论与实务应用能力的高素质管理人才。
学生将学会以下内容：1.熟知工商企业管理的基本概念、特点和发展趋势；2.掌握工商企业管理的基本理论和基础知识；3.了解工商企业的宏观环境和市场环境；4.学会处理企业管理中常遇到的问题和矛盾；5.掌握企业管理中的创新思维和实践技能。
三、教学大纲第一章工商企业管理基础1.工商企业和管理概念2.工商企业管理体系及其框架3.工商企业管理的基本理论和方法4.工商企业管理决策第二章市场环境分析1.工商企业市场环境的基本特征2.市场环境分析方法和技术3.市场需求预测方法4.市场定位和市场战略第三章企业组织管理1.企业组织结构和职能分工2.企业管理的调节和指挥工具3.人力资源管理的基本原则和方法4.工商企业文化和精神建设第四章运营管理1.生产经营管理的基本概念2.生产经营管理的组织形式和方法3.成本管理和产值管理4.生产进度和物资管理第五章财务管理1.财务管理的基础知识2.财务分析方法和技术3.财务规划和代价组成分析4.税务管理和利润分配第六章战略管理1.工商企业战略管理概述2.工商企业战略管理基本原则3.工商企业战略制定和实施管理4.工商企业战略调整和优化四、教学策略本课程将采用以下教学策略：1.课堂讲授：结合实际案例，系统讲解工商企业管理的理论和实践；2.课程设计：学生自主或分组设计工商企业管理实际项目，提高应用能力；3.研讨演练：学生就工商企业管理实务热门话题进行讨论，提升思辨能力；4.考察测评：综合考察学生知识掌握程度，促进知识转化和能力提升。
五、教学评估本课程教学评估分为以下几个阶段：1.教学前评估：学生库存、学科意愿、实践动机初步了解和确认；2.课中和课后评估：教学效果跟踪和调查，学生成果总结、评分统计，再次调整和优化教学；3.教学后评估：总结反思过程，体现教学成果和收获。
工商管理综合2教学大纲
《工商管理综合实验2》教学大纲Comprehensive Experiments of Business Administration 2 课程代码：BK027015学时：42学分：1.3适用专业：工商管理课程性质：必修撰稿人：王仁强审定人：董继刚一、实验课的性质与任务《工商管理综合实验2》课程是在工商管理专业学生系统学习和掌握工商管理主要专业课程基础上开设的专业必修课程，是一门综合性的工商管理实践技能课程。
旨在通过实践操作使学生加深对所学理论的理解，培养学生从事工商企业管理工作的综合实践技能。
二、实验目的与要求通过该课程教学，实现从理论到实际的质的飞跃，培养学生有关工商管理实践操作技能，提高学生的实际动手能力。
本课程宜安排在学生学完全部的有关专业基础课和专业课程之后的第七学期。
由于该课程涉及内容繁多，操作性较强，所以指导教师应参入同学讨论，进行现场指导。
在实验过程中，应以4—6名同学结合成一个小组，共同商定实验过程，并根据实验结果认真完成实验报告。
三、实验项目设置情况四、各实验项目教学内容实验项目一：产品质量检验2学时（一）实验目的要求1、实验目的通过该项实验，使学生在对企业质量检验理论有充分理解的基础上，能对质量检验对象的质量状态做出正确判断，以培养其理论联系实际的能力。
2、实验要求利用质量检测工具对质量检测对象进行质量检测，并撰写质量检测报告。
（二）实验材料和仪器设备每个实验小组领取实验项目所用材料一批；学院实验中心为每个实验小组提供千分尺。
（三）实验内容选择抽样方式抽取检测样本，对样本进行质量检验、判断质量状态，做出检验批判断结果。
实验项目二：工序能力分析2学时（一）实验目的要求1、实验目的通过该项实验，使学生在对工序能力分析理论有充分理解的基础上，能对产品生产制造过程中各关键工序的质量保证能力做出正确判断，以培养其理论联系实际的能力。
2、实验要求根据实验一的检测结果绘制工序能力分析图，分析其质量保证能力，并撰写工序能力分析报告。
《公司治理》(工商管理专业)教学大纲
《公司治理》（工商管理专业）课程简介、教学要求、教学内容和学时分配一、课程简介《公司治理》课程是工商管理专业本科生的专业教育选修课程之一，是一门通过对公司治理的综合性研究，探讨公司治理实践中具有共性的基本原理、运作规范和方法的学科。
本课程将通过典型案例的研究与剖析，目的是让工商管理类专业的学生在掌握公司治理基本理论知识的基础上，对相关理论融会贯通，整体、高效地把握我国公司治理和资本运营环境，熟知公司治理涉及的法律、规则、程序等，掌握公司治理的方式与方法。
使学生在对典型案例分析与研究的过程中，加深对专业理论知识理解，拓展学生的理论基础，提升学生运用所学理论发现问题、分析问题和解决问题的能力，最终达到增强学生短期就业能力和长期创新创业能力的目标。
二、教学基本要求通过本课程的学习，使学生掌握公司治理的理论知识体系，培养学生分析问题和解决问题的能力。
主要包括两方面：1.使学生能够了解和掌握公司治理的理论基础、职能作用及其发展变化的客观规律，能够学习和认识公司治理这一新的学科领域，为学生认识公司组织的运作提供理论与实践基础。
2. 运用案例教学法，力图将现实问题与相关理论相结合，突出公司治理的实践性和应用性。
重点在于培养学生从经济学和管理学的角度，运用企业理论来分析我国企业制度建设问题的能力，要求学生掌握现代公司的治理结构和运作方式。
三、教学内容1.公司治理基本理论（1）公司治理的内涵、动因（2）公司治理的理论框架（3）我国公司治理演变重点与难点：公司治理的内涵、动因；公司治理的理论框架2.公司治理模式（1）外部控制主导型模式（2）内部控制主导型模式（3）家族控制主导型模式（4）公司治理模式趋同化重点与难点：外部控制主导型模式、内部控制主导型模式、家族控制主导型模式3.董事会理论与运作实务（1）董事会制度的起源、特征与职能（2）董事会的模式与运行（3）监事会的设置与运行重点与难点：董事会的功能与形式；董事会结构与运行；董事会权利与义务4.独立董事制度（1）独立董事制度的产生与发展（2）独立董事的“独立性”（3）独立董事的作用和设计机制（4）我国独立董事制度的现状（5）独立董事制度的国际比较重点与难点：独立董事制度、独立董事职责、作用；独立董事制度的国际比较5.经营者激励（1）经营者激励与约束机制的理论与主要内容（2）激励机制与约束机制之间的关系（3）各种激励机制的内涵及现状（4）中国上市公司经营者激励的形式及现状重点与难点：激励问题的产生；各种激励机制的内涵及现状；中国上市公司股权激励的演进6.外部治理（1）证券市场与控制权配置（2）银行治理（3）机构投资者治理重点与难点：证券市场与控制权配置；银行治理；机构投资者治理7.企业集团与跨国公司治理（1）企业集团治理（2）跨国公司治理重点与难点：企业集团治理的内外边界；企业集团对子公司的治理形式；跨国公司治理的组织边界；跨国公司的主要利益相关者8.公司治理评价（1）公司治理评价的意义（2）公司治理评价系统及其优化（3）中国上市公司治理指数重点与难点：中国公司治理的意义、指标体系及其主要应用领域四、学时分配。
工商管理科课程设计
工商管理科课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工商管理的核心概念，掌握企业组织结构、运营流程、市场营销策略等基本知识。
2. 掌握企业决策的方法和步骤，学会分析企业内外部环境，提高问题解决能力。
3. 了解我国工商行政管理政策，认识企业社会责任和伦理道德在工商管理中的重要性。
技能目标：1. 培养学生的团队协作能力和沟通技巧，提高组织协调能力。
2. 培养学生运用现代信息技术进行企业信息收集、处理和分析的能力。
3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养创新意识和创业精神。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国、热爱社会主义事业，树立正确的企业价值观。
2. 增强学生的社会责任感，使其认识到企业应在合法合规的前提下追求经济效益。
3. 培养学生具有良好的职业道德，尊重劳动，尊重他人，诚实守信。
课程性质：本课程为工商管理学科的基础课程，旨在帮助学生建立扎实的工商管理知识体系，提高实际操作能力。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对现实生活中的企业现象充满好奇。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其创新精神和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来的职业生涯打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容围绕以下三个方面展开：1. 工商管理基础知识- 企业组织结构与职能- 企业运营流程与管理- 市场营销策略与方法- 企业文化与企业形象2. 企业决策与战略- 企业决策的类型与方法- 企业战略的制定与实施- 企业内外部环境分析- 市场调查与预测3. 企业伦理与社会责任- 我国工商行政管理政策- 企业社会责任与伦理道德- 企业合规与风险管理- 企业诚信体系建设教学大纲安排如下：第一周：工商管理基础知识导入，介绍企业组织结构与职能。
第二周：学习企业运营流程与管理，探讨市场营销策略与方法。
第三周：研究企业文化与企业形象，分析优秀企业案例。
工商管理专业运营管理课程设计教学大纲
工商管理专业运营管理课程设计教学大纲Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022工商管理专业《运营管理》课程设计教学大纲课程编码：学时：2周学分：2学分开课学期：第五学期课程类别：必修课程性质：实践教学适用专业：工商管理一、课程设计的性质、目的和任务《生产运作管理》是工商管理专业的主干课程之一，内容涉及生产运作战略的制定、生产运作系统的设计与运行管理，是一门实践性较强的课程。
通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解决实际技术问题的能力。
课程设计的任务是：通过给定的背景资料或通过调查得到的实际资料，完成某一专门题目的设计。
二、课程设计的内容及工作量课程设计有以下几个题目，学生可从中任选其一：1、车间作业计划系统设计2、制造企业车间设备布置设计3、某服务业运作系统设计4、厂区平面布置5、物资管理中存储期量标准的制定6、网络计划技术的应用不同设计题目有不同的设计内容，详见课程设计指导书。
三、指导教师的职责1、提供必要的参考资料；2、及时掌握学生的设计进度，及时答疑、督促检查；3、坚守岗位，每天至少与学生见面一次；4、引导学生发挥主观能动性，鼓励创新。
四、设计参考资料1、潘家轺、曹德弼编着，《现代生产管理学》，清华大学出版社，2003年2、理查德.蔡斯着，《生产与运作管理》，机械工业出版社，1999年3、自编，《生产与运作管理》课程设计指导书制定人：周荣辅审核人：批准人：2005年5月工商管理专业《学年论文》教学大纲课程名称：学年论文学时：4周学分：4学分开课学期：第7学期适用专业：工商管理课程性质：实践教学一、学年论文的写作目的使学生通过学年论文的写作，巩固所学的专业知识，培养和锻炼分析问题、解决问题和写作的能力；同时掌握撰写论文的基本方法，为今后写作毕业论文奠定基础。
二、学年论文的基本内容和要求1、学年论文的形式，以学术论文为主，也可以是调查报告。
工商管理类工商管理专业(专科)集中实践环节教学大纲
工商管理类工商管理专业（专科）集中实践环节教学大纲中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类工商管理专业（专科）培养的是应用型高等专门人才，要求学生系统掌握现代管理理论知识，系统掌握企业经营管理的基本理论、基本知识、基本方法，具有企业综合管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题。
该专业融理论、技能于一体，应用性较强。
为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。
本专业集中实践性教学环节包括社会调查（或管理实践）和毕业论文两项内容。
具体内容和要求如下：一、社会实践社会实践是指学生实地从事一项调查研究或管理、营销实践活动，也可以是进行一项模拟实践活动，目的是增强学生对管理实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。
它是培养和训练学生认识和观察社会技能的重要教学环节，是贯彻素质教育理念的重要手段。
它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现培养目标。
各地电大应根据本专业的特点和需要，积极建立和充分利用实习基地，为圆满完成社会实践创造有利条件。
（一）方式社会实践是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。
它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会实践，圆满完成学习计划，实现教学目标。
本专业的社会实践提倡采用多种方式，从当前的实际出发，以下推荐三种方式：1、社会调查：由学生自主确定调查题目，报当地电大审核批准，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告（或体会）。
2、管理实践：由当地电大或学生选定项目，报当地电大审核批准，学生根据该项目的安排从事管理实践活动，并形成有关方案或成果。
项目的类型可以是市场分析、制定商业计划、进行市场分析或营销策划、推销或谈判等。
企业管理的基本知识教学大纲
企业管理的基本知识教学大纲一、引言• 1.1 课程背景介绍• 1.2 课程目标设定• 1.3 课程重要性及意义二、企业管理概述• 2.1 企业管理的定义• 2.2 企业管理的发展历程• 2.3 企业管理的基本功能三、组织管理• 3.1 组织的概念与特征• 3.2 组织设计原则• 3.3 组织结构与职权分配• 3.4 组织文化建设四、领导与决策• 4.1 领导与管理的区别• 4.2 领导力的要素与发展• 4.3 决策过程与方法• 4.4 决策实践中的困难与挑战五、人力资源管理• 5.1 人力资源管理的概念与作用• 5.2 招聘与选拔• 5.3 培训与发展• 5.4 绩效考核与激励机制六、市场营销管理• 6.1 市场营销基本概念• 6.2 市场调研与定位• 6.3 产品策划与推广• 6.4 客户关系管理七、财务管理•7.1 财务管理的基本原则•7.2 资金、投资与融资•7.3 财务分析与决策•7.4 风险管理与控制八、战略管理•8.1 战略管理概念与重要性•8.2 竞争战略的选择•8.3 战略实施与评估•8.4 战略管理中的创新与变革九、企业文化与社会责任•9.1 企业文化的内涵与作用•9.2 建设积极健康的企业文化•9.3 企业社会责任的内涵与实践•9.4 企业社会责任对企业的影响十、总结与展望•10.1 课程回顾•10.2 未来发展趋势•10.3 学习心得体会十一、参考文献•[作者1, 《书名1》, 出版社, 出版时间] •[作者2, 《书名2》, 出版社, 出版时间]。
工商企业经营管理教学大纲
工商企业经营管理教学大纲第一章现代企业制度教学目的与要求：建立现代企业制度是党的十四届三中全会的重要决定之一。
现代企业制度和市场经济理论，使企业所处的经济环境及其运作方式与要求发生了巨大的变化。
学习本章要求学生切实掌握现代企业产权制度、企业经营机制及其转换等内容。
重点掌握：１、企业及其基本特点。
企业是指商品经营中以盈利为目的，从事独立的商品生产或商品流通等经营活动的经济组织。
具有经济性、盈利性、独立性等特点。
２、企业经营机制及其构成。
企业经营机制是一种能规范和推动企业行为，使其趋向企业目标的内在机理。
包括运行机制、动力机制和调控机制。
３、企业转换经营机制的目标。
企业转换经营机制的目标是使企业适应市场的需要，成为依法自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的商品生和商品经营的单位，成为独立享有民事权利和承担民事义务的企业法人。
４、股份有限公司及其特点。
股份有限公司是指全部注册资本由等额股份构成并通过发行股票或股权证筹机资本的企业法人。
其基本特征包括：等额股份、有限责任、股票发行或股票交易、股东法定最低人数、股东表决权、公开会计报告。
5、股份有限公司的优越性。
现代资本的有效组织形式；科学的管理制度；有效的社会监督。
掌握：１、股东大会及其权限。
２、股票的特点。
３、企业的功能４、企业的使命５、股份制及股权设置的形式。
６、产权的内函７、企业的类型８、承包制的具体形式可从不同角度归类９、承包经营的缺点与形式１０、有限责任公司的特征１１、董事会的权限了解：１、总经理的职责和权限是：２、监事会的主要职责是：３、股东的权限４、股利。
第二章工商企业经营管理概论教学目的与要求：工商企业一方面要以自身生产的产品或提供的劳务满足社会的需求，另一方面企业要通过市场交换，实现所生产产品或提供劳务的价值，并取得盈利。
企业的社会服务使命和自我发展使命是一对客观存在的矛盾同一体。
从社会的角度看，提供产品和劳务是手段，满足社会是目的；从本位主义的企业观来看，提供产品和劳务是手段，而取得盈利是目的。