小学四年级语文《大地的话》、《语言的魅力》

《大地的话》、《语言的魅力》
四年级语文教案
一. 教学内容：
第一单元
主题课文：《大地的话》、《语言的魅力》
《大地的话》
教学目标：
基础知识：
独立认识汉字3个，学会写5个汉字。

在阅读过程中有重点的识记“蕊”字。

能力目标：熟读课文，能够仿照诗歌续写，表达独立的思想感情。

根据课文内容理解词的意思，体会课文所表达的思想感情；
培养联系上下文理解词语的能力。

情感目标：
注重朗读，感悟诗歌的内容，捕捉诗歌的意象，领会诗歌的感情。

通过联想、想象，体验情境，理解诗情。

教学重点：
1、本篇课文的前四节内容十分简单，通俗易懂。

重点理解之处为第五小节“一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内”这句话。

2、学会用“假如”和“即使”来造句说话。

学习课文：
1、《大地的话》是第一单元的第一篇主题课文。

本单元以“话语”为主题，一共编排了三篇课文，从不同的侧面展现了语言在生活中的作用和魅力。

其中在本单元的第一篇课文安排了一篇难度较低，语言通俗的一篇诗歌，在欣赏诗词作品中更好地体味自然的诗意的同时，感受语言情趣。

本篇课文共分五节。

以大地为第一人称，通过大地对种子、飞鸟、游鱼、小草的话语，展现了大地宽容、博大的思想感情。

同时也表达了大地这一主人公认为：一切有生命的精灵都是她的宝贝，一切宝藏都在她的体内的思想感情。

通过阅读学习本篇课文。

2、“话”字，思考：一看到这个字你想到了什么？加上“大地的”这几个字的时候，想象大地会与谁对话？
3、自由阅读课文，大地在和谁说话？
4、再来用心的默读以下课文的前四段，看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么？并选出其中的一节练读。

在读流利的同时，尽量将大地的话读懂。

5、朗读课文的前四节，想象自己就是大地，你想对你的朋友们说些什么？想象大地想对你说些什么？
6、再来读读课文的最后一节，再回想刚刚大地的一句句真情的话语，你能感受到大地的话语想表达自己怎样的感情吗？并随机设疑最后一句的省略号的含义。

即：还有许多大地体内的生灵，比如……
7、如果你是种子，飞鸟，游鱼，小草，听了大地的话，你有什么想对大地说的？你能说给你的小组成员听听吗？
8、读了这篇课文，相信你也按耐不住自己的话语，想来说说吗？对你想说的人、物敞开心扉，大胆的说出来吧。

也尝试着用课文中出现的“假如……”“即使
…&hell ip;”关联词语，仿照课文的前四段，来抒发你自己的感情吧。

9、课后作业
仿照课文的前四段，将自己想说的话，也来写一篇简短的小诗歌。

《语言的魅力》
●一、教学目标
1、通过学习法国诗人让·彼浩勒帮助盲老人的故事，体会“语言的魅力”。

2、结合生活实际，进一步体会“语言的魅力”。

3、有感情地朗读课文，练习背诵第六自然段。

●二、教学重、难点
理解第三段的第一句话“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。

四年级语文教案
1、自由读全文，想一想课文讲述了一件什么事？
2、学习第一段
1）盲老人站在木牌旁，期待着路人的帮助，路人却无动于衷。

找出这一段，读一读，你的脑海中会浮现出怎样的一幅画面？
2）你们想看这个画面吗？（出示课件盲老人和写有“我什么也看不见”的木牌。

）
3）看了以后，你的感受是什么？
小结：是啊，盲老人为生活所迫才这样做的，处境非常悲惨，可路人却如此冷漠，有语气的读一读。

3、学习第二段
1）穿着华丽的绅士、贵妇人走过去了，打扮漂亮的少男少女们走过去了，他们都无动于衷。

盲老人心里多么悲伤呀！这天中午他幸运地遇到了诗人让
·彼浩勒，改变了他的命运。

默读2—5自然段，边读边划出诗人帮助盲老人的句子。

2）诗人添上这几个字后，前后发生了怎样的变化呢？
3）盲老人前后神态的变化，对比着读。

诗人添上这几个字以后，人们一改原来的无动于衷，纷纷解囊相助。

诗人看了以后也满意的笑了。

4）读添字前的内容，再读添字后的内容。

想想前后语气有什么不同？
四、学习第三段
（1）诗人添上“春天到了，可是”几个字为什么会产生这么大的作用呢？自由读有关段落，找出答案，划下来。

（2）第一句话，你会产生什么问题呢？
（3）“春天到了”我们会想到什么？（春天美丽的景象）
（4）找出书中这一句读一读。

（5）根据括号中的内容想象一下这叫人陶醉的春天景象，好吗？这么美的春天，你们想看吗？
（6）春天到了，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，燕子从南方飞回来了，尽情地歌唱；小鹿在小溪旁欣赏着自己映在水中的倒影；我们在绿树红花间追逐嬉戏；那红的、黄的、粉的……各种各样的野花盛开怒放，真是如诗如画的春天。

（7）盲老人一生什么也看不见，会更难受，这多么令人心酸呀，多么令人同情啊！
（8）读描写春天景色的句子，自由练读，把自己的体会读出来。

小结：春天到了“让人想到了如诗如画的春天美景”，“可是”一词让人形成对比，这美景盲老人却看不见，于是让人产生了同情之心，具有了感染力，所以说它有强烈的感情色彩，是富有诗意的语言，这就是语言的魅力。

●五、齐读最后一段，练习背诵。

●六、结合生活实际，进一步体会语言的魅力。

短短几个字就产生了这么大的作用，语言是多么有魅力啊！在生活中，我们也会发现许多有魅力的语言，说给大家听听好吗？
●七、总结全文
不同的语言会产生不同的作用，好的语言，能给人以美好的享受，能使人的心灵受到巨大的震撼。

有句名言说得好，“语言不是蜜，却可以粘住一切”。

希望同学们认真地学好语文，让你们的语言也具有巨大的魅力吧！
《秉笔直书》
教学目标：
知识目标：通过本课的学习，使学生了解《秉笔直书》这个故事的内容。

理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。

能力目标：抓住太史伯、仲、季、南史氏的话，体会他们为什么不肯改竹简的写法。

结合课文，理解美言、谎言、直言、谣言、忠言的意思。

并且在熟读课文的基础上，能够复述课文。