人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国课件 (共22张PPT)
公元前3世纪：征服整个意大利半岛，随后战胜迦太基，控制 西地中海地区； 公元前2世纪：征服东地中海地区，成为地中海地区的霸主。
公元前73年：斯巴达克起义。 虽然失败，但动摇了罗马共和 国的统治。
罗马共和国
布匿战争
罗马共和国的扩张
二、罗马帝国
凯撒
公元前49年，凯撒被元 老院任命为终身独裁官。使 罗马由共和制向帝制转变迈 出了关键的一步。
院又授予他“奥古斯都”及“元首”的称号。从此，元首和
执政官合二为一。该材料反映出屋大维建立了( C )
A．波斯帝国
B．亚历山大帝国
C．罗马帝国
D．阿拉伯帝国
“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大
国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和
平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个
罗马帝国的衰亡：罗马帝国分裂为东西两个帝国，西罗马帝国灭亡
2019/9/2
★ 巩固训练
实战演练，深化巩固
一、选择题
与“台伯河畔”“布匿战争”“元老院”“屋大维”这些关
键词相关的学习主题是( D )
A．上古亚非文明
B．中古阿拉伯国家
C．古代希腊
D．古代罗马
古罗马国家由位于意大利台伯河畔罗马城发展而来。罗马共和
江山代有人才出。凯撒被刺后，屋大维迅速崛起，于公元前
27 年建立了( C )
A．雅典共和国
B．罗马共和国
C．罗马帝国
D．迦太基王国
“欧亚非三洲，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的
交通畅通无阻”，这里所指的帝国是( A )
A．罗马帝国
B．波斯帝国
C．阿拉伯帝国
D．亚历山大
屋大维已经是终身执政官和最高统帅了，公元前 27 年，元老
第5课 罗马城邦和罗马帝国
罗马的地理环境
一、罗马城邦 建立时间： 公元前1000年 地点： 意大利半岛中部的台伯河畔
罗马共和国
罗马共和国的建立 罗马共和国的统治
《十二铜表法》
时 间：公元前509年；
元老院：300名贵族组成的元老院掌握国家决策权； 执政官：两个权利相等的执政官主持日常政务； 公民大会：公民大会是形式上的最高权力机关； 保民官：有权否决执政官与元老院提出对平民不利的决议。
是汉朝时期的中国，另一个是( B )
A．亚历山大帝国
B．罗马帝国
C．西罗马帝国
D．法兰克王国
他推动了从罗马共和国到罗马帝国的转变，虽然他自己 没有成为皇帝，但他的名字却成为了帝王的代名词，是欧洲 后世所有王者最为光耀的头衔
2019/9/2
3
三、罗马帝国
罗马帝国的衰亡
3世纪起，罗马帝国爆发了 全面危机。日耳曼人屡屡进 攻；
395年，罗马帝国分裂为东、 西两部分；
476年，西罗马帝国被日耳 曼人灭亡。
避权免 出 现 独Fra bibliotek利 相 互 制
特 点 ：
裁衡
时间：公园前450年左右；
内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、 民法；
地位：是罗马最早的成文法；
影响：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵 族对法律的曲解的滥用。
罗马共和国成为地中海霸主
罗马共和国
罗马共和国的扩张 罗马共和国的衰落
撒”是( B )
A．雅典将军
B．古罗马执政官
C．意大利旅行家
D．基督教神职人员
从“征服意大利半岛”“布匿战争”“称霸地中海地区”“凯
撤夺取政权”这些关键词中提炼出的学习主题是( B )
A．希腊文明的繁荣
B．罗马共和国的统治
C．两河流域古老文明的兴起 D．雅典的奴隶制民主政治
绍兴是一座古城，最早建于春秋时期(前 770—前 476 年)。这 一时期古希腊和古罗马可能处于( A ) A．克里斯提尼执政时期 罗马共和国时期 B．克里斯提尼执政时期 罗马帝国时期 C．伯里克利执政时期 罗马共和国时期 D．伯里克利执政时期 罗马帝国时期
屋大维
公元前31年，首创“元首制”； 公园前27年，罗马共和国演变 为罗马帝国；
罗马帝国黄金时期
2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国版图横跨欧亚非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
这位扑克王侧身持斧，斧是古罗马执政官的仪仗刑具（ 夹着战斧的束棒），又称“法西斯”，象征执政官的权力。
他也是四王中唯一一张的侧脸像，因为在罗马帝国硬币 的画像是侧面，所以只有方块的国王是侧面像。
3
罗马的兴衰历程
前1000年
罗马城邦兴起
前2世纪
称霸地中海
395年
罗马帝国分裂
1
2
3
4
5
前509年
罗马共和国建立
前27年
罗马帝国建立
4
小结
罗 马 帝 国
罗 马 城 邦 和
罗马城邦的地理位置和地理环境
罗马城邦
《十二铜表法》
罗马帝国
罗马共和国的扩张 凯撒成为终身独裁官 屋大维首创“元首制”
罗马帝国版图跨欧、亚、非三洲
国时期没有君主，国家的最高官职是( C )
A．元老
B．元帅
C．执政官
D．元首
“这次战争使迦太基的政治和军事力量受到实质性的削
弱……罗马则成了地中海西部的霸主。”材料中的“这次战
争”是指( D )
A．希波战争
B．亚历山大东征
C．特洛伊战争
D．布匿战争
西方有谚语“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒帝”。其中“凯
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人教部编版九年级上 册第5课 罗马城邦和罗马帝国(共24张PPT)优质课件
• 公元2世纪：罗马帝国进入黄金时期（疆域最大）
拓展
凯撒
大卫王
亚历山大 大帝
法兰克王 查理曼
凯撒大帝
拓展
《凯撒之死》
罗马帝国
衰亡
• 公元3世纪：罗马帝国陷入长期的政治、经济 大危机
• 公元375年：日耳曼人开始入侵罗马帝国 • 公元4世纪末：罗马帝国分裂为东西两个帝国 • 公元476年：西罗马帝国灭亡
课堂练习
2、 “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中 海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、 陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅
B 往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是( )
A、亚历山大帝国 B、罗马帝国 C、阿拉伯帝国 D、奥斯曼土耳其帝国
课堂练习
3、公元2世纪，罗马帝国高度繁荣，成为地跨欧、
C 亚、非三洲的大帝国，其主要原因是( )
A.实行民主制度 B.文化的辉煌 C.依靠军事征服 D.雅努斯的保佑
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而 这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。 如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线， 有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给 自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。 真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人 通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把 这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精 力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对 待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会 去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行 各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、 买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料， 塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自 己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点 滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个 度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有 什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱 不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获 的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶 子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9 个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一 个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以 此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续 输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还 要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓 狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候 写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来 越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量 明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识 到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”
拓展
凯撒
大卫王
亚历山大 大帝
法兰克王 查理曼
凯撒大帝
拓展
《凯撒之死》
罗马帝国
衰亡
• 公元3世纪：罗马帝国陷入长期的政治、经济 大危机
• 公元375年：日耳曼人开始入侵罗马帝国 • 公元4世纪末：罗马帝国分裂为东西两个帝国 • 公元476年：西罗马帝国灭亡
课堂练习
2、 “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中 海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、 陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅
B 往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是( )
A、亚历山大帝国 B、罗马帝国 C、阿拉伯帝国 D、奥斯曼土耳其帝国
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3、公元2世纪，罗马帝国高度繁荣，成为地跨欧、
C 亚、非三洲的大帝国，其主要原因是( )
A.实行民主制度 B.文化的辉煌 C.依靠军事征服 D.雅努斯的保佑
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而 这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。 如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线， 有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给 自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。 真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人 通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把 这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精 力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对 待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会 去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行 各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、 买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料， 塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自 己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点 滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个 度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有 什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱 不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获 的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶 子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9 个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一 个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以 此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续 输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还 要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓 狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候 写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来 越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量 明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识 到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”
人教部编版九年级历史上册课件：第5课 罗马城邦和罗马帝国(共28张PPT)
)
①《尼罗河畔的金字塔世界》 ②《雅典政治制度》 ③《罗马：从共和
走向帝制》 ④《古兰经与伊斯兰文化》
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在
罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维( A．赢得布匿之战 B．推行种姓制度
) D
C．打败波斯帝国 D．建立罗马帝国
D．罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海
13．罗马帝国曾一度辉煌，令人神往，故有下图中的谚语。那么，今天你
C
是怎样理解该谚语的准确含义的？(
)
A．入乡随俗
B．四通八达
C．殊途同归
D．流人物不仅书写了欧洲历史的辉煌，也受 到世界的瞩目。观察下图，回答问题。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
撒”是(
)
A．雅典将军 B．古罗马执政官
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国课件共29张)
没有固定的成文形式, 贵族法官可随意解释（伸缩性和不确定性） 民
与
引起平民的强烈不满和斗争
贵
族
博
成文法:
弈
时间 BC450年左右
的
产
名称 《十二铜表法》
物
内容 诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等
古罗马历史沿革—罗马共和国建立
《十二铜表法》
第3表 债权人有权将不能如期还债的债 务人送交法庭、戴枷拘禁、出卖为奴, 甚至处死。
4. 布匿战争中，迦太基的统帅汉尼拔以 少胜多取得了坎尼战役的胜利。与迦太基 作战的是
A. 古巴比伦王国 B. 古希腊城邦 C. 亚历山大帝国 D. 罗马共和国
古 罗 古希腊 马
１.地理位置和环境 （1）罗马城建立
（2）罗马共和国 ２.古罗马历史
沿革
时间
①建立
政权机构 时间
制度 名称
成文法 实质 影响
②扩张——称霸地中海
斯巴达克起义——时间、影响
（3）罗马帝国
①建立——时间、人物、标志 ②版图 ③分裂——原因、时间
地理位置和环境
地理位置 意大利半岛位于地中海中部, 三面临海, 海岸线很长, 亚平宁山脉贯穿半岛
决策权, 拟定议案
（300名）
形式上——最高权力机关 通过议案, 选举官员
人民大会
执政官（2名）
主持日常政务, 执行决议 （相当于国家元首）
罗马共和国政权权力结构
保民官 （2名）
否决权
古罗马历史沿革—罗马共和国建立
格拉古兄弟
BC133年提比里乌斯出任保民官, 为维护农民利益, 推出土地改革法案。 此举触犯了贵族利益, 后与其支持者 被打死在罗马街头。
人教版九年级上册历史(部编)第5课 罗马城邦和罗马帝国 (共22张PPT)
新知讲解
罗马共和国的统治机构： 元老院 （权力最大）
执政官
公民大会 （形式上的最高权力机关）
国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务， 公民大会是形式上的最高权力机关。三者间相互制衡，体现了罗马共和国的民主制，是古代
经典的政治体系之一，对后世影响很大。
尼姆水道桥
罗马帝国地跨亚、欧、非三大洲，囊括整个地中海和不列颠。
新知讲解
三、罗马帝国的衰亡
3世纪，罗马陷入长期的政治、经济大危机。
罗马奴隶制经济危机，首先表现为农业的衰落。意大利的农业从 2世纪 初起即已走向衰落。帝国时期，意大利和一些行省的农业是以 拥有大批奴隶 劳力的大庄园为基础的，但到了3世纪，庄园已入不敷 出。手工业的衰落是与农业的衰落相联系的，以奴隶劳动无利可图和 在市场上受到排挤为直接原因。农业和手工业的衰落又导致了商业和 城市的萧条，而政府的税收和金融 政策更加剧了这一状况。
新知讲解
《十二铜表法》
公元前五世纪时， 找出《十二铜表法》颁布的时间 第三表 债权人有权将不能如期还债 罗马的法律还是习惯法 ，它的解释权操在贵族 的债务人送至法庭、带枷拘谨、 出卖 、内容和意义。 法官手里。法官利用这 时间： 公元前450—449年 为奴、甚至处死。 个权利为贵族谋利益。 第五表 死者的财产 需按照其遗嘱进 平民要求制定成文法， 内容： 诉讼程序、所有权和债 经过长期的斗争，于公 务权、宗教法、刑法、 行处理。 元前449年逼使贵族成 民法等等 第八表 毁伤他人肢体而不能和解的， 立十人委员会制定和公 布了成文法。因这个文 他人亦得依同态复仇而"毁伤其形体” 意义： 使量刑有了文字依据， 法刻在十二块铜表上而 第 十一表 禁止平民和贵族通婚。 得名。 在一定程度上遏制了贵 《十二铜表法》
人教部编版九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国课件共25张PPT
公元前49年，凯撒控制了元老 院，后来元老院任命他为终身独裁 官。至此，罗马共和国名存实亡。
凯撒夺取了政权，获得了无限期的独裁权 力，集执政官、独裁官等大权于一身，成为一 个名副其实的军事独裁者，共和国名存实亡， 元老院权力日渐削弱。凯撒改革实行的一些措 施，触动了元老们的利益，引起元老贵族的不 满。招来杀身之祸，被反对派刺死。
（二）罗马帝国的建立
• 1.公元前29年，屋大维首创“元首制” 掌握了最高统治实权。
• 2.公元前27年，罗马帝国建立。屋大 维采取许多措施解决矛盾，巩固自己
的独尊地位，罗马帝国进入和平发展
的时代。
屋大维
凯撒死后，各派力量激烈争夺。最终，凯撒的 养 子屋大维在公元前31年取得胜利，他在国家制度 上保存着共和的外衣，没有恢复公开的军事独裁制度。 他把自己称为“第一公民”，意即元首。元老院觉得 屋大维有能力镇压奴隶和保卫奴隶主的利益，就赠给 他“奥古斯都”的称号，意为神圣、庄严、伟大。
D.陪审法庭
4.罗马被誉为“万城之城”是因为他有着辉煌的历史。它由
C 共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是（ ）
A.从事海外贸易
B.实行对外开放
C.发动扩张战争
D.传播民主思想
5.“身在罗马，就像罗马人一样行事。”这个西方谚语可以转意为
成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该西方谚语的形成说
公元476年，西罗马帝国灭亡
• 395年，罗马帝国皇帝 狄奥多西一世将帝国一 分为二，分別传给两个 儿子，帝国正式分为东 西两个帝国。
分裂的原因是什么？
人民起义的反抗和北 方日耳曼人的侵袭。
标志着西欧奴隶社会的结束
结合课本内容，总结罗马帝国衰落的原因。
①帝国陷入长期的政治、经济大危机； ②统治者穷奢极欲，社会奢靡享乐之风盛行，平民也不愿劳动， 视劳动为耻 ； ③人民起义不断，农业生产受到破坏，工商业衰落，财政危机； ④奴隶制度不再繁盛，反而制约了发展； ⑤日耳曼人大举入侵，统治者无力干涉，导致帝国最终分裂。
凯撒夺取了政权，获得了无限期的独裁权 力，集执政官、独裁官等大权于一身，成为一 个名副其实的军事独裁者，共和国名存实亡， 元老院权力日渐削弱。凯撒改革实行的一些措 施，触动了元老们的利益，引起元老贵族的不 满。招来杀身之祸，被反对派刺死。
（二）罗马帝国的建立
• 1.公元前29年，屋大维首创“元首制” 掌握了最高统治实权。
• 2.公元前27年，罗马帝国建立。屋大 维采取许多措施解决矛盾，巩固自己
的独尊地位，罗马帝国进入和平发展
的时代。
屋大维
凯撒死后，各派力量激烈争夺。最终，凯撒的 养 子屋大维在公元前31年取得胜利，他在国家制度 上保存着共和的外衣，没有恢复公开的军事独裁制度。 他把自己称为“第一公民”，意即元首。元老院觉得 屋大维有能力镇压奴隶和保卫奴隶主的利益，就赠给 他“奥古斯都”的称号，意为神圣、庄严、伟大。
D.陪审法庭
4.罗马被誉为“万城之城”是因为他有着辉煌的历史。它由
C 共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是（ ）
A.从事海外贸易
B.实行对外开放
C.发动扩张战争
D.传播民主思想
5.“身在罗马，就像罗马人一样行事。”这个西方谚语可以转意为
成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该西方谚语的形成说
公元476年，西罗马帝国灭亡
• 395年，罗马帝国皇帝 狄奥多西一世将帝国一 分为二，分別传给两个 儿子，帝国正式分为东 西两个帝国。
分裂的原因是什么？
人民起义的反抗和北 方日耳曼人的侵袭。
标志着西欧奴隶社会的结束
结合课本内容，总结罗马帝国衰落的原因。
①帝国陷入长期的政治、经济大危机； ②统治者穷奢极欲，社会奢靡享乐之风盛行，平民也不愿劳动， 视劳动为耻 ； ③人民起义不断，农业生产受到破坏，工商业衰落，财政危机； ④奴隶制度不再繁盛，反而制约了发展； ⑤日耳曼人大举入侵，统治者无力干涉，导致帝国最终分裂。
人教部编版九年级 上册第5课 罗马城邦和罗马帝国课件 (24张)
斯巴达克起义虽然失败了，但沉重地打击了罗马奴隶主阶 级的统治，促使奴隶制剥削方式发生变化，起义后隶农制开始 发展起来，同时又在一定程度上加速了罗马从共和向帝制的转 变过程。
斯巴达克起义像
二、罗马帝国
思考
要统治如此广大的区域，原来的共和 政体能够维持吗？
必须依靠一个更强有力 的政权，即帝制。
1、罗马帝国的建立
斯巴达克起义发生于公元前73年—公元前71年，是由斯巴 达克领导的反对罗马奴隶主统治的大规模奴隶起义，是古代罗 马共和国时期最大的一次奴隶起义，曾经席卷整个意大利半岛， 其人数之多，时间之长，范围之广，在古代世界实属罕见。
公元前73年，被罗马人作为角斗奴隶的色雷斯人斯巴达克， 在罗马南部的加普亚城率七十余名角斗士起义。后起义军迅速 扩大，转战意大利南北，屡次打败罗马军。前71年春，起义军 在南方阿普里亚与罗马军进行决战，斯巴达克壮烈牺牲，起义 失败。
一、罗马城邦
共和制是指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式， 它与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。
执政官、元老院、公民大会
执政官:人数2人,选举产生,任期一年 元老院:国家决策机构,成员均为贵族,
实行政事共商、少数服从多数的原则 公民大会：负责选举公职人员和 通过元老院的提案
A 的线索示意图，假如走②号通道到达的是( )
A．罗马共和国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．拜占庭帝国
2. “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中 海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、 陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅
B 往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是( )
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
(2)外部：公元375年：日耳曼人开始入侵罗马帝 国；
斯巴达克起义像
二、罗马帝国
思考
要统治如此广大的区域，原来的共和 政体能够维持吗？
必须依靠一个更强有力 的政权，即帝制。
1、罗马帝国的建立
斯巴达克起义发生于公元前73年—公元前71年，是由斯巴 达克领导的反对罗马奴隶主统治的大规模奴隶起义，是古代罗 马共和国时期最大的一次奴隶起义，曾经席卷整个意大利半岛， 其人数之多，时间之长，范围之广，在古代世界实属罕见。
公元前73年，被罗马人作为角斗奴隶的色雷斯人斯巴达克， 在罗马南部的加普亚城率七十余名角斗士起义。后起义军迅速 扩大，转战意大利南北，屡次打败罗马军。前71年春，起义军 在南方阿普里亚与罗马军进行决战，斯巴达克壮烈牺牲，起义 失败。
一、罗马城邦
共和制是指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式， 它与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。
执政官、元老院、公民大会
执政官:人数2人,选举产生,任期一年 元老院:国家决策机构,成员均为贵族,
实行政事共商、少数服从多数的原则 公民大会：负责选举公职人员和 通过元老院的提案
A 的线索示意图，假如走②号通道到达的是( )
A．罗马共和国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．拜占庭帝国
2. “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中 海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、 陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅
B 往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是( )
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
(2)外部：公元375年：日耳曼人开始入侵罗马帝 国；
人教部编版九年级上册历史课件第五课罗马城邦和罗马帝国共22张
395年，分裂为东罗马和西罗马。
（5）灭亡
476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，东罗马帝国称为拜占廷 帝国。
二、罗马帝国
1、公元前49年，凯撒率领军队 进攻罗马城，元老院任命他为 终身独裁官。不久被谋杀
凯撒遇刺（公元前44年）
罗马帝国建立
2、建立：公元前31年，屋大维首 创了“元首制”这一政治形式，掌 握了最高统治实权。 公元前27年，罗马共和国演变为罗 马帝国。 3、巩固：屋大维采取许多措施巩固 自己的独尊地位，促进了罗马帝国 的发展。
罗马城 前8世纪
罗马共和国 前509年
称霸地中海 前2世纪
罗马共和国成为地中海霸主
西汉
西班牙
罗马 迦太基
小亚细亚
埃及
公元前2世纪的罗马
公元前73年， 罗马共和国进一步衰落
（5）衰落：斯巴达克起义：
公元前73年， 罗马共和国进一步衰落。
• •
哪哪 里里 就有 有压 反迫 抗
斯巴达克起义（罗马共和国）
罗马第城二单元邦古代和欧洲罗文明 马帝国
亚尔巴龙伽城的国王侬米多尔的弟弟阿穆留斯，他通过政变篡 夺了王位。阿穆留斯为了防止其后代报仇，下令杀死了自己的 侄子，并强迫侄女去做女祭司。不久，被迫当祭司的侄女竟生 下一对双生子。不久，被迫当祭司的侄女竟生下一对双生子。 阿穆留斯又恨又怕，他立即下令处死侄女，并派一个奴隶把孪 生兄弟扔到河里去。恰巧一只母狼来河边喝水，它闻声走过来 嗅了嗅篮子里的孩子，不但没有把他们当作一顿丰盛的晚餐， 反而用自己的乳汁来喂养他们。后来一个牧羊人发现了哥俩， 于是就把他们带回家抚养。牧羊人还给他们起了名字，一个叫 罗慕路斯，一个叫雷慕斯。他们长大后立志报仇，兄弟俩领导 亚尔巴龙伽人民起义，推翻了残暴的阿穆留斯。后来他们在昔 日遇救的地方建立起新城市，“罗慕路斯”的读音就成了“罗 马
（5）灭亡
476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，东罗马帝国称为拜占廷 帝国。
二、罗马帝国
1、公元前49年，凯撒率领军队 进攻罗马城，元老院任命他为 终身独裁官。不久被谋杀
凯撒遇刺（公元前44年）
罗马帝国建立
2、建立：公元前31年，屋大维首 创了“元首制”这一政治形式，掌 握了最高统治实权。 公元前27年，罗马共和国演变为罗 马帝国。 3、巩固：屋大维采取许多措施巩固 自己的独尊地位，促进了罗马帝国 的发展。
罗马城 前8世纪
罗马共和国 前509年
称霸地中海 前2世纪
罗马共和国成为地中海霸主
西汉
西班牙
罗马 迦太基
小亚细亚
埃及
公元前2世纪的罗马
公元前73年， 罗马共和国进一步衰落
（5）衰落：斯巴达克起义：
公元前73年， 罗马共和国进一步衰落。
• •
哪哪 里里 就有 有压 反迫 抗
斯巴达克起义（罗马共和国）
罗马第城二单元邦古代和欧洲罗文明 马帝国
亚尔巴龙伽城的国王侬米多尔的弟弟阿穆留斯，他通过政变篡 夺了王位。阿穆留斯为了防止其后代报仇，下令杀死了自己的 侄子，并强迫侄女去做女祭司。不久，被迫当祭司的侄女竟生 下一对双生子。不久，被迫当祭司的侄女竟生下一对双生子。 阿穆留斯又恨又怕，他立即下令处死侄女，并派一个奴隶把孪 生兄弟扔到河里去。恰巧一只母狼来河边喝水，它闻声走过来 嗅了嗅篮子里的孩子，不但没有把他们当作一顿丰盛的晚餐， 反而用自己的乳汁来喂养他们。后来一个牧羊人发现了哥俩， 于是就把他们带回家抚养。牧羊人还给他们起了名字，一个叫 罗慕路斯，一个叫雷慕斯。他们长大后立志报仇，兄弟俩领导 亚尔巴龙伽人民起义，推翻了残暴的阿穆留斯。后来他们在昔 日遇救的地方建立起新城市，“罗慕路斯”的读音就成了“罗 马
人教部编版九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国课件(共24张PPT)
由于反对者的潜势力未被彻 底消灭，他死于反对派的一 次刺杀阴谋之中。 凯撒统治下的罗马，实际 上处于从奴隶社会共和制向奴 隶社会帝制转变的过渡时期。
共和 制
帝制
凯撒
屋大维
公元前29年，屋大维 首创“元首制”， 掌握了最高统治实 权。
知道八月为什么 叫“August”吗 ？因为我八月生 日
公元前27年，元老院 给屋大维上了一个 新尊号：奥古斯都。 为“庄严、神圣” 之意，这是一个比 皇帝更光荣的称号。 屋大维是没有“皇 帝”称号的第一个
公元2世纪罗马帝国 的疆域
地中海成为罗马帝国内湖
罗马的扩张
欧 洲 亚 非 主要依靠军事征服，军力强大 洲 洲 ，战士勇猛，战术高超是其
战无不胜的重要保证。 地跨亚、欧、非三大洲、 囊括整个地中海和不列颠 的罗马帝国
公元3世纪：罗马帝国陷入长期的 政治、经济大危机； 公元375年：日耳曼人开始入侵罗 马帝国； 公元4世纪末：罗马帝国分裂为东 西两个帝国； 公元476年：西罗马帝国灭亡。
斯巴达克 起义
拓展思维 要统治如此广大的区域，原来的 共和政体能够维持吗？
必须依靠一个更强有 力的政权，即帝制。
公元前49年：凯撒控制元老院，成 为终身独裁官；
公元前31年：屋大维首创“元首制 ”，掌握最高统治权； 公元前27年：罗马共和国演变为罗 马帝国； 公元2世纪：罗马帝国进入黄金时 期。
课堂总结
公元前8世 纪
罗马建 城
公元前2世纪
公元前 509年 建立共 和国
称霸地 中海 公元前 27年 屋大维称 帝
罗马帝国 建立
公元前3世纪至前 2世纪 布匿战争 （VS迦太 基） 公元前49 公元前1 年 世纪 凯撒夺 社会危 权 机 476 395 年 年 西罗马帝国灭亡 帝国分 西欧奴隶社会结 束 裂
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国(共22页PPT)
罗马帝国
“Veni，Vidi，Vici“ (我来了、我看见了、我胜利了)
公元前49年，凯撒率领军队进攻罗 马城，控制了元老院。后来，元老院任 命他为终身独裁官。
罗马帝国
公元前31年，屋大维成为最后的 胜利者。
罗马大帝——屋大维 (公元前63年-公元14年)
公元前27年，屋大维首创“元首 制”这一政治形式，掌握了最高统 治实权。罗马共和国演变为罗马帝 国。
罗马共和国
罗马人自称共和（republic）。 就词源而论，res是指事务， publics是指公共的，所以共 和意指所有事务属于人民。
共和制是指国家权力机关和 国家元首由选举产生的政体 形式，与君主制相对。采用 这种政体的国家称为共和国。
形式：民主选举
罗马共和国
时间：公元前509年
公元前496年，一群平民携
西
马
独裁 变为
亚
入
罗
灭
官
帝国
非
侵
马
亡
前1000年 前509年 前3-2世纪 前73年 前49年 前
2
城邦
7
年
共和国
2 375年 4 476年
世
世
纪
纪
末
帝国
“光荣属于希腊，伟大属于罗马”
民主
法制
罗马帝国
2世纪，罗马帝国进入黄 金时期。帝国版图横跨欧、 亚、非三洲，地中海成了 罗马帝国“内湖”。
罗马帝国
①3世纪，罗马帝国陷入长期 政治、经济大危机。统治者争 斗混战不断，人民起义此起彼 伏，农业萎缩，工商业衰落， 民生凋敝。
②375年，被称为“蛮族”的 日耳曼人大举侵入罗马帝国。 ③4世纪末，罗马帝国分裂为 东西两个帝国。
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国课件(共31张PPT)
共和国时期
公元前509年，一批有权势的贵族，建 立了罗马共和国，把王政改为共和政体。
罗马执政官拥有很大的权力。
执政官是共和国最高行政长官，由百人团会议从奴 隶主贵族中选举产生，两人担任，任期一年，退职 后进入元老院。两个执政官权位相等，一切政令如 得不到两人一致同意，就不能实施。当国家遇到危 急情况时，由元老院提名，以其中一人为独裁官， 有至高无上的权力，但任期不能超过6个月。执政 官有12名扈从，每人配有象征权力的“法西斯”。
边饮水的母狼发现了他们，并用自己的奶水哺育了他们。兄弟
俩长大成人后，杀死外祖父，并建立新城。新城以罗慕洛的名
字命名，称为罗马。至今，在意大利的罗马xxk
一.罗马城邦
公元前8世纪， 亚平宁半岛中部兴起
古罗马的发展过程
• 1）公元前8世纪，罗马兴起。 • 2）公元前509年，罗马共和国建立。 • 3）公元前2世纪，罗马取地中海得霸主的
内因 此起彼伏，农业萎缩、工 原 商业衰落，民生凋敝。
外 375年，外族（日耳曼人） 因 因 罗马帝国危机的实质：奴入隶侵
三、罗马帝国的衰亡
罗马帝国（前27年—476年）延续 了五百年，与秦汉一样，是当时世界上 强大的帝国之一。
395年，帝国分裂成东、西罗马帝 国。
476年，西罗马帝国被日耳曼人灭 亡，西欧奴西隶欧社比会中终国进结入。封建社会
盛 公元2世纪，罗马成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国，地中
海成为其内海（地中海成为罗马人的小澡盆）。
（4）罗马帝国的
分裂3世纪，罗马帝国陷入了全面的危机，395年，罗马帝国分裂
为东罗马和西罗马两部分。
（5）罗马的
灭亡476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，东罗马继续发展，一
公元前509年，一批有权势的贵族，建 立了罗马共和国，把王政改为共和政体。
罗马执政官拥有很大的权力。
执政官是共和国最高行政长官，由百人团会议从奴 隶主贵族中选举产生，两人担任，任期一年，退职 后进入元老院。两个执政官权位相等，一切政令如 得不到两人一致同意，就不能实施。当国家遇到危 急情况时，由元老院提名，以其中一人为独裁官， 有至高无上的权力，但任期不能超过6个月。执政 官有12名扈从，每人配有象征权力的“法西斯”。
边饮水的母狼发现了他们，并用自己的奶水哺育了他们。兄弟
俩长大成人后，杀死外祖父，并建立新城。新城以罗慕洛的名
字命名，称为罗马。至今，在意大利的罗马xxk
一.罗马城邦
公元前8世纪， 亚平宁半岛中部兴起
古罗马的发展过程
• 1）公元前8世纪，罗马兴起。 • 2）公元前509年，罗马共和国建立。 • 3）公元前2世纪，罗马取地中海得霸主的
内因 此起彼伏，农业萎缩、工 原 商业衰落，民生凋敝。
外 375年，外族（日耳曼人） 因 因 罗马帝国危机的实质：奴入隶侵
三、罗马帝国的衰亡
罗马帝国（前27年—476年）延续 了五百年，与秦汉一样，是当时世界上 强大的帝国之一。
395年，帝国分裂成东、西罗马帝 国。
476年，西罗马帝国被日耳曼人灭 亡，西欧奴西隶欧社比会中终国进结入。封建社会
盛 公元2世纪，罗马成为一个地跨欧亚非三洲的大帝国，地中
海成为其内海（地中海成为罗马人的小澡盆）。
（4）罗马帝国的
分裂3世纪，罗马帝国陷入了全面的危机，395年，罗马帝国分裂
为东罗马和西罗马两部分。
（5）罗马的
灭亡476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，东罗马继续发展，一