浙江选考地理知识点总结
浙江省地理选考.考点分布与难度解析
浙江选考地理.考试内容与要求
1.考试内容主要包括湘教版《普通高中地理课程标准实验教科书（必修）》地理1、地理2、地理3以及选修五《自然灾害与防治》、选修六《环境保护》等模块的有关内容。
2.对所列考试内容的考察程度不超过《普通高中地理课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见.地理》（2014版）规定的要求。
考试内容与要求见下表。
难易度：由简单到难——蓝、绿、黄、红
试卷结构：
1.考试内容分布
考试内容为《浙江省普通高中学科教学指导意见.地理》（2014版）中必修模块的内容，以及选修模块地理五和选修地理六中的相关内容。
其中必修部分约占85%，选修部分约占15%。
2.考试要求分布
理解、简单应用试题约占40%，综合应用试题约占60%。
3.试题类型分布
题型为选择题和非选择题，其中选择题约占60%，非选择题约占40%。
地理1
第一章宇宙中的地球
第二章自然环境中的物质运动与能量交换
第三章自然地理环境的整体性与差异性
第四章自然地理环境对人类活动的影响
地理2
第一章人口与环境
第二章城市与环境
第三章区域产业活动
第四章人类与地理环境的协调发展
地理3
第四章人类与地理环境的协调发展
第二章区域可持续发展
第三章地理信息技术应用
地理选修五《自然灾害与防治》
地理选修五《自然灾害与防治》。
地理高三选考知识点浙江
地理高三选考知识点浙江浙江省位于中国东南沿海，是中国最具经济实力的发达省份之一。
地处中国东经117°19′－123°01′，北纬27°12′－31°31′之间，东临东海，南界福建，西连江苏、安徽，北靠上海。
浙江省地理位置优越，自然资源丰富，拥有独特的地理环境和丰富的地理知识点。
一、地理概况浙江省总面积101,800平方千米，辖11个地级行政区。
浙江地势东高西低，山地和丘陵占总面积的75%，平原面积约为25%。
浙江省境内有钱塘江穿境而过，该省地势从北向南逐渐升高，中部山地与南部平原交错分布。
二、自然资源浙江省拥有丰富的自然资源。
其地质构造多样，存在镁、铅、锌、煤炭、铁矿等矿产资源。
同时，浙江是中国四大生态系统之一的长江三角洲之一，拥有众多湖泊、河流和湿地资源。
其中，西湖是浙江省最著名的湖泊之一，被誉为中国最美的湖泊之一。
三、气候特点浙江省气候温和湿润，属亚热带季风气候。
夏季炎热潮湿，冬季温和多雨。
全省年平均气温为16-18℃，降水量分布不均，东部沿海地区降水较多，西部山区相对较少。
浙江省是中国重要的农业产区之一，适宜各种农作物的种植和养殖。
四、经济发展浙江省经济发展迅速，是中国最活跃的经济区域之一。
浙江省拥有发达的制造业、服务业和信息技术产业，是中国最大的私营经济省份。
该省重点发展汽车制造、电子信息、新能源等高新技术产业，同时也有发达的旅游业和金融服务业。
浙江的地理位置使之成为对外贸易的重要门户，拥有众多的港口和海关。
宁波港、杭州湾港口和舟山港等都是中国最重要的港口之一，承担着大量的货物运输任务。
五、人文景观浙江省拥有丰富的人文景观，历史和文化底蕴深厚。
其中，杭州市的西湖被联合国教科文组织评为世界文化遗产，是中国最著名的旅游景点之一。
浙江还有奉化的三江口古镇、宁波的天一阁、温州的瓯北古温州城等著名的历史文化名城。
浙江省还有许多名山大川，如黄山、天目山、九华山等，是著名的旅游胜地。
2024浙江选考地理知识点总结
2024浙江选考地理知识点总结2024年浙江省地理选考的知识点总结如下：一、地理学基本知识1.地理学的发展历程：地理学的起源、发展阶段、学科特点。
2.地理学的研究对象：自然地理和人文地理的研究对象及其关系。
3.地理学的研究方法：地理学的实地调查、实验研究、遥感技术等研究方法。
4.地理学的学科价值：地理学在资源利用、环境保护等方面的重要价值。
二、自然地理知识1.地球的形状和大小：地球的形状和大小的测定方法，地球的地理坐标系统。
2.地球的内部结构和地壳运动：地球的内部结构、板块构造理论及其运动方式。
3.内外力对地壳的作用：地壳构造、地面隆起和下沉、地震和火山活动等自然现象。
4.地理环境的要素：地理环境的要素，包括气候、水文、地形地貌等。
5.自然灾害与防治：地震、洪涝、干旱等自然灾害的成因及其防治措施。
三、人文地理知识1.人口与城市：人口分布的影响因素，城市发展的影响因素和城市规划。
2.经济与人口迁移：经济发展对人口迁移的影响，人口迁移对经济发展的影响。
3.工业与城市发展：工业化进程中的城市发展问题，工业化对城市的影响。
4.区域发展规律和区域合作：区域发展规律及其影响因素，区域经济合作的意义和效果。
四、人地关系与可持续发展1.人地关系的基本特征：人地关系的紧密性、复杂性、动态性。
2.资源与环境问题：资源的分布与开发利用，环境的保护与污染治理。
3.可持续发展概念：可持续发展的内涵、实现途径和现实意义。
4.生态环境与经济发展：生态环境保护与经济发展的关系，可持续发展的经济模式。
5.地球村与地球委员会：全球化的背景下，国际合作与地球村理念的价值。
通过对以上知识点的学习和掌握，可以更好地理解地理学的基本概念、研究方法和研究领域，了解自然地理和人文地理的基本原理和关系，掌握地理环境要素和地理现象的成因及防治措施，认识人口、城市和经济发展的相互关系，以及人地关系对可持续发展的影响。
同时，通过与实际生活和社会情况相结合，能够更好地理解和分析地理问题，提出解决方案，为地理学的研究和应用做出贡献。
浙江地理选考真题汇总
浙江一轮选考真题考点目录考点1 地球与地图考点2 地球的宇宙环境太阳对地球的影响考点3 地球自转及其地理意义（加试）考点4 地球公转及其地理意义（加试）考点5 地球的结构地壳的物质组成和物质循环考点6 地球表面形态考点7 大气的受热过程气压带与风带考点8 常见的天气系统与气候考点9 水循环和洋流考点10 自然地理环境的整体性自然地理要素变化与环境变迁考点11 自然地理环境的差异性考点12 地形对聚落及交通线路分布的影响考点13 全球气候变化对人类活动的影响考点14 自然资源与人类活动自然灾害对人类的危害考点15 人口增长模式人口合理容量考点16 人口迁移考点17 城市空间结构考点18 城市化过程与特点城市化过程对地理环境的影响考点19 产业活动的区位条件和地域联系考点20 农业区位因素与农业地域类型考点21 工业区位因素与工业地域联系考点22 交通运输布局及其对区域发展的影响考点23 人类面临的主要环境问题考点24 人地关系思想的演变可持续发展的基本内涵考点25 协调人地关系的主要途径考点26 认识大洲考点27 认识地区考点28 认识国家考点29 区域差异（中国地理）考点30 区域联系考点31 荒漠化的危害与治理—以我国西北地区为例考点32 湿地资源的开发与保护—以洞庭湖区为例考点33 流域综合治理与开发—以田纳西河流域为例考点34 地理信息技术应用考点35 自然灾害概述考点36 我国主要的自然灾害考点37 自然灾害与环境防灾与减灾考点38 环境与环境问题考点39 自然资源保护生态环境保护考点40 环境污染及其防治考点1 地球与地图2018年11月真题（0考）2018年4月真题（0考）2017年11月真题（0考）2017年4月真题（0考）2016年10月真题（0考）2016年4月真题（0考）2015年10月真题（0考）考点2 地球的宇宙环境太阳对地球的影响（2019·浙江4月选考真题·T24、25）月球表面既无大气，又无液态水。
浙江高考地理必考知识点
浙江高考地理必考知识点地理是高中课程中的重要科目之一，也是浙江高考的必考科目之一。
掌握地理必考知识点对于取得好成绩至关重要。
下面将介绍一些浙江高考地理必考知识点，帮助考生检查自己的学习情况，并提供一些学习方法和技巧。
一、自然地理1. 陆地、海洋和大气的基本特征：掌握地球上陆地、海洋和大气的分布、特征以及彼此之间的相互作用。
2. 地球的形状和结构：理解地球是一个近似于椭球形的三维球体，了解地球的内部结构和地壳运动。
3. 四大球层和地球上的构造单位：熟悉地球的四大球层，包括大气层、水圈、岩石圈和生物圈，并了解地球上的构造单位如山脉、平原、河流等。
4. 地表的形态和地貌类型：掌握地球表面的形态特征，如高山、平原、河流、湖泊、沙漠等，以及不同地貌类型的形成原因。
二、人文地理1. 人口与城市：了解人口的分布规律、人口增长与控制，以及城市的功能、布局和发展。
2. 农业和农村：熟悉农业在国民经济中的地位和作用，以及农业发展的问题和挑战。
3. 工业与城市化：了解工业对经济发展和城市化的重要性，掌握工业在不同地区的分布情况和特点。
4. 交通运输与通信：熟悉不同交通运输方式的特点和发展趋势，了解通信技术在信息时代的作用。
三、地理实践与技术1. 地理实践活动：了解地理实践活动的目的和方法，如地理考察、实地调查等，并能运用实践中所学地理知识进行分析和解决问题。
2. 地理信息技术：掌握地理信息系统（GIS）的基本原理和应用，了解卫星遥感技术对地理研究的重要性。
四、环境与可持续发展1. 自然资源和环境问题：了解自然资源的类型和分布，以及环境问题如气候变化、水资源短缺、土地退化等对社会经济发展的影响。
2. 可持续发展：熟悉可持续发展的概念和原则，了解可持续发展对于人类社会和自然环境的意义。
在学习地理的过程中，考生应该注重以下几点：1. 理论联系实际：地理是一门注重实践的学科，考生可以通过实地考察、查阅资料等方式将理论知识与实际情况相结合，有助于加深对地理知识的理解和运用。
浙江高三选考地理知识点
浙江高三选考地理知识点地理学科作为一门综合性较强的学科，是高中学生必须学习的科目之一。
在高三阶段，学生除了要掌握地理学科的整体知识体系外，还需要重点关注浙江高考地理选考的知识点。
本文将针对浙江高三选考地理知识点进行详细介绍，帮助同学们理清思路，做好备考准备。
一、人口与城市1. 人口与发展- 人口变化与分布- 人口迁移与流动- 人口老龄化与家庭结构变化2. 城市化与城市体系- 中国城市体系结构与区域分布- 城市化进程与影响- 城市土地利用与规划3. 城市发展与规划- 城市发展的模式与特点- 可持续城市发展- 城市规划与城市建设管理二、资源与环境1. 自然资源与人类活动- 能源与能源危机- 水资源与水问题- 陆地资源与利用2. 生态环境与保护- 生态系统与生态平衡- 生物多样性与保护- 环境问题与治理3. 灾害与防治- 自然灾害及其形成原因- 灾害评价与预警- 灾害减灾与保护三、区域可持续发展1. 区域经济与区域发展- 区域经济发展模式- 区域发展的功能与特点- 区域发展的政策与规划2. 区域差异与协调发展- 区域发展的差异性原因- 区域协调发展的路径- 区域协调发展的政策与实践3. 区域合作与一体化发展- 区域合作的意义与模式- 区域一体化的进程与影响- 浙江省的区域合作与一体化发展四、地球与地图1. 地球运动与地理坐标- 地球的运动形式与影响- 地理坐标与地球坐标系- 地图投影与地图误差2. 地球的结构与构造- 地球的内部结构与特点- 地球板块构造与运动- 地质灾害与地质环境3. 地理信息与地理技术- 地理信息系统与地理信息技术- 遥感与环境监测- 地理信息的应用与发展综上所述，浙江高三选考地理知识点主要包括人口与城市、资源与环境、区域可持续发展以及地球与地图等内容。
同学们在备考过程中，应注重对这些知识点的理解和掌握，同时进行多样化的学习方式，如查阅教材、复习笔记、解题训练等。
希望同学们能够有一个高效而顺利的备考过程，并取得优异的成绩。
浙江地理选考微专题：盐湖和盐碱化
盐湖
• 概念：淡水湖的矿化度小于1克/升，咸水湖矿化度为大于1 克/升，矿化度大于35克/升的则是盐湖。盐湖湖水达到过饱 和并有盐类物质结晶析出。
• 成因：干旱或半干旱的气候，湖泊的蒸发量往往超过湖泊 的补给量，湖水不断浓缩，含盐量日渐增加；封闭的地形 和一定的盐分与水量的补给。封闭的地形使流域内的径流 向湖泊汇集，湖水不致外泄，盐分通过径流源源不断地从 流域内向湖泊输送并积累起来。
但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。据此完
成9、10、11题。 9. 盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量
C
A. 远大于2 000毫米 B. 约为2 000毫米 C. 约为210毫米 D. 远小于210毫米
10. 流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是
盐湖和盐碱化
浙江地理选考复习微专题 宁波市鄞州高级中学 柚子老师
关于盐碱化
• 概念：易溶性盐分在土壤表层积累的现象或过程。原生/次 生
• 原因：地下水位升高或地表积水+蒸发旺盛=盐类物质在地 表集聚(滨海盐碱化特殊原因：海水倒灌或海水入侵）
• 时空分布规律：哪些地方、什么时间易发生？ • 危害？ • 治理措施：控制地下水水位、减少地表盐分、减弱蒸发、
（1）说明采用膜下滴灌技术水资源利用率高的原因。（4分） （2）与大水漫灌相比，分析膜下滴灌技术能有效抑制土壤盐碱化的原因。 （4分）
（1）直接浸润作物根系发育区，均匀、定时、定晕滴灌，是局部精准灌溉， 减少了用水量；覆膜有效减少了水分蒸发，降低了土壤水分损失。（4分）
（2）膜下滴灌用水量少，绝大部分被作物根系吸收，下渗少，不会造成地 下水位上升；覆膜减少了土壤水分蒸发，减轻了盐分向土壤表层的输送和 集聚。（4分）
高中地理学、选考知识点分布汇总——浙江新高考考试标准
高中地理学、选考知识点分布汇总——浙江新高考考试标准浙江省高中地理考试标准知识考核要求地理学科的知识考核要求分为四个认知层次：识记、理解、简单应用和综合应用。
认知层次：识记：能够回忆、再认和在地图上指认重要地理事实性知识，能够解释和说明主要地理原理性知识，能够将某一方面的地理知识应用到新情景中。
理解：能够描述和区分地理景观，概述地理过程、地理特征，阐述地理规律、地理成因，比较地理事物的异同点，运用地理原理分析或推测某一地理事物，以及根据某一地理事象论证地理原理。
简单应用：能够支持地理原理的地理证据，依据图表、文字材料进行图文转换，分析地理事象之间的空间关系，分析某一地理因素变化对其他因素产生的影响，归纳某一区域地理环境的整体特征并分析区内差异，预测区域地理环境的变化趋势，发现地理问题并提出解决问题的合理建议。
综合应用：能够在复杂情境中对多元地理知识进行综合应用。
考试内容与要求1.考试内容主要包括湘教版《普通高中地理课程标准实验教科书（必修）》地理一、二、三，以及选修五《自然灾害与防治》、选修六《环境保护》等模块的有关内容。
2.对所列考试内容的考察程度不超过《普通高中地理课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科指导意见.地理》（2014版）规定的要求。
考试内容及要求见下表。
地理必修一第一章宇宙中的地球考试内容：1.多层次的天体系统：主要的天体类型和特点，天体系统的级别和层次，太阳系示意图及地球在太阳系中的位置。
2.普通而特殊的行星：地球上存在生命的条件及原因。
3.太阳辐射与地球：太阳辐射的概念及能量分配，太阳辐射对地球环境和人类的影响。
4.太阳活动与地球：太阳活动的类型与特点，太阳活动对地理环境的影响。
必考要求：能够规范书写地名，记忆重要的地理数据，在地图上指明地理位置，识别与指认地理事物，说出地理事物的分类与构成，解释地理概念。
加试要求：地球的自传：地球自转的方向、速度、周期，昼夜交替现象，水平运动物体的偏转现象。
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浙江选考地理知识点总结第一单元地球在宇宙中[知识要点]一.地球的宇宙环境1、天体：宇宙间物质的存在形式，统称为天体。
按照其物质组成、质量大小、运动规律，可分为恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体等主要的类型。
最基本的天体类型是恒星和星云，它们的区别如下：2、天球：以观测者为球心，半径无穷大的假想圆球。
人们在说明天体的位置和运动的时候，把天体在天球上的投影看成是它们本身。
3、星座；为了便于认识恒星，把天球分成若干区域，这些区域称为星座，全天共分为88个星座。
在北天极的周围有大熊、小熊和仙后三个星座，北半球中高纬度终年可见。
北半球中纬度9月初21时左右，天顶附近可见天琴、天鹅、天鹰等星座。
4、天体系统：宇宙间的天体都在运动着，运动着的天体因互相吸引互相绕转，形成不同级别的系统。
（如下图所示）5、太阳概况（和地球对比）太阳大气层的一切活动，总称为太阳活动。
黑子和耀斑是太阳活动的主要标志，周期都是7、太阳能量的来源：太阳中心在高温高压下，发生核聚变反应，即四个氢原子核聚变为一个氦原子核。
在核聚变过程中，太阳要损耗一些质量而放出大量的能。
8、太阳系：由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质构成的天体系统。
太阳是太阳系的中心天体；太阳系中，其他的天体都在太阳引力作用下绕太阳公转（如下图所示）。
9、九大行星的运动具有共面性、同向性和近圆性三大特征。
10、九大行星按其结构特征可分为类地行星、巨行星、远日行星三大类。
11、地球上具有生命的条件：（1）适当的日地距离和长短适宜的自转周期，使地球有适当的温度和液态水，有利于生命物质的存在；（2）地球具有适当的体积和质量，其引力可以吸住大气层中的各种气体，并在漫长的演化过程中形成了适合生物呼吸所需的大气。
二、地球和地球的运动1、地球的形状和大小2、经纬网：经线和纬线相互交织，构成经纬网。
人们可以利用经纬网确定地球表面任意一点的位置和方向，量算两点间的距离。
（1）经线和经度（2）纬线和纬度3、地球的运动（2）地方时；由于地球不停地自转，使经度不同的各地时刻早晚不同，东边地点的时刻要比西边地点的时刻早，这种因经度不同的时刻称为地方时。
经度每隔15°，地方时相差1小时，经度每隔1°，地方时相差4分钟。
（3）时区和日界线：时区的划分是为了统一时间的标准，根据地球每小时自西向东转过经度15°，而将全球划分成24个时区。
日界线是为了避免日期紊乱，经国际规定将180°经线作为国际日期变更线。
每个时区都以中央经线的地方时统一本时区标准，由于相邻的区时相差1小时。
日界线两侧是日期的变更，东、西十二区钟点相同，但日期相差一天。
（4）公转轨道：地球绕太阳运动所经过的路线，称为公转轨道，也叫黄道。
它是近似圆的椭圆形，太阳位于椭圆的一个焦点上。
每年一月初地球运行到离太阳最近的位置，称为近日点；每年7月初地球运行到离太阳最远的位置，称为远日点。
（5）黄赤交角；地球公转与自转是同时进行的，即边自转边公转。
公转时有两个特点：（1）地轴和公转轨道面的夹角保持66°34′的夹角不变。
（2）地轴的倾斜方向始终不变，北极总是指向北极星附近。
由于有以上两个特点，所以公转轨道面与地球赤道平面之间就存在着一个夹角，即黄赤交角。
现在的黄赤交角是23°26′（如下图所示）。
（6）四季更替：四季是指地球上春夏秋冬的循环周期。
从天文含义看四季，夏季就是一年内白昼最长，太阳最高的季节；冬季就是一年内白昼最短太阳最低的季节；春秋二季就是冬夏两季的过渡。
在气候统计工作中，一般把3-5月划分为春季（北半球，下同），6-8月划分为夏季，9-11月划分为秋季，12-2月划分为冬季。
南北半球季节相反。
（7）五带的划分；人们根据各地获得太阳热量的多少以及阳光照射的情况，把地球划[复习指导]本章知识可概括为两大部分：第一部分是地球的宇宙环境，第二部分是地球的运动规律及其地理意义。
复习时应紧紧把握住这两个方面。
一、地球的宇宙环境1、这部分内容涉及的天文学知识极其丰富和广泛，首先应从搞清各种天体的基本概念入手，因为这是了解各种天体之间互相关系的基础。
复习时，要通过分析对比掌握各种天体概念的内涵，在此基础上进一步理解天体系统之间的关系。
2、天文知识大都属于宏观现象，地球上的人们很难全面、真实地看到这些事物的本来面貌。
因此，复习时就要特别注意观察，只有这样才能在大量感性认识的基础上，搞清各种天体和天体系统的概念。
3、复习有关太阳的知识时，主要应明确两点：（1）太阳辐射是地球上能量的源泉；（2）太阳活动对地球的影响。
复习有关太阳系的知识，也要明确两点：（1）地球在太阳系中所处的适中位置，是地球上有生命存在的重要条件；（2）从九大行星的运动特征和结构特征的共性中，认识地球只是太阳系中一颗普通的行星。
二、地球的运动及其地理意义1、用地球仪演示地球自转的方法进行复习，明确以下问题：（1）地轴、两极和赤道是根据地球自转确定的，它们是划分经纬度的主要依据；（2）地面各点自转角速度相同，即每小时自转15°，但线速度不同。
赤道自转的线速度最大，纬度越高，自转线速度越小，到了南北纬60°的地方约减小到只有赤道的一半，到了南北两极自转线速度减小为零；（3）太阳日和恒星日，主要是由于选择的参照物不同而产生的差别。
恒星日是天空中某一恒星连续两次经过上中天的时间间隔，是地球自转的真正周期。
太阳日比恒星日多3分56秒，这是由于地球在自转的同时还要绕日公转造成，是目前人们使用的时间。
2、区时计算：由于地球自转方向是自西向东，在同一条纬线上，东边的地点总比西边的地点先看到日出，东早西迟是计算区时的关键。
计算方法如下：（1）从两地的时区差，求出两地的时间差。
若已知时间的甲地与所求时间的乙地都为东时区，或都为西时区，则两地的时区数之差，即为两地的时间差。
若已知时间的甲地与所求时间的乙地分别为东时区和西时区，则两地时区数之和，即为两地的时间差。
（2）根据东早西迟的道理，采用东加西减的算法，求出某地时间。
即已知东边地方的时间，减去时差，便得出西边某地的时间；反之，已知西边地方的时间，加上时差，便得出东边某地的时间。
（3）在相加的过程中，如出现结果大于24小时，那么要把得数减去24小时，日期加上一天；反之，在相减的过程中，如出现不够减的情况，那么要加上24小时来减，日期要退后一天。
3、过日界线日期的变更：首先要明确东、西十二区的位置，即东十二区在日界线的西侧，西十二区在日界线的东侧。
由于东十二区在任何时刻都比西十二区早一日，因此，从东十二区向东越过日界线到西十二区，日期要减去一日；反之，从西十二区向西越过日界线到东十二区，日期要加上一日。
4、黄赤交角及其影响，是认识地球公转地理意义的关键所在。
由于黄赤交角的存在，造成太阳直射点在地球南北纬23°26′之间往返移动的周年变化，从而引起正午太阳高度的季节变化和昼夜长短的季节变化，造成了各地获得太阳能量多少的季节变化，于是形成四季的更替。
由此可见，黄赤交角是认识地球公转地理意义的关键所在。
黄赤交角与其产生的自然现象之间的关系，可用下面图式表示：5、太阳高度就是太阳高度角，即太阳光线和地平面的交角，也就是太阳在当地的仰角。
对于某一地点来说，太阳位于头顶时太阳高度为90°，而太阳位于地平线上时，太阳高度为0°。
就全球而言，太阳直射点处，太阳高度为90°，从这里开始向两侧降低；在晨昏线上，太阳高度为0°，正午太阳高度可用公式计算，如果出现负值说明在地平线以下（此处太阳还没第二单元地球上的大气[知识要点]一、大气的组成和垂直分层1、大气在地理环境中的作用（1）大气是地球的保护层，使地球表面的热量变化不至于过剧烈，并使地表少受外来天体的撞击。
（2）大气是天气变化的物质基础，同时大气对水的循环、地表形态等都起着重大影响。
（3）大气是生物和人类生存的物质基础，地球上一切生物的生命活动都离不开大气。
23二、大气的热状况1、太阳辐射（1）太阳辐射的概念：太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量，称为太阳辐射。
它是地球上最主要的能量源泉。
（2）太阳辐射波长：太阳辐射的主要波长范围是0.15--4微米，包括红外线（大于0.76微米）、紫外线（小于0.4微米）和可见光（0.4-0.76微米）三部分。
太阳辐射能主要集中在波长较短的可见光部分，因此太阳辐射又称为短波辐射。
（3）太阳辐射强度：1平方厘米的表面上，在1分钟内获得的太阳辐射能量叫太阳辐射强度。
太阳高度角是影响太阳辐射强度的最主要因素。
2、大气的热力作用（见下面的图）（1）大气对太阳辐射的削弱作用①吸收：臭氧吸收波长较短的太阳紫外线；水汽、二氧化碳吸收波长较长的太阳红外线②反射：云层和尘埃对太阳辐射进行反射。
云层愈厚，云量愈多时，反射作用愈强③散射：以空气中的分子、尘埃、云滴等质点为中心向四面八方散射开来。
散射改变了太阳辐射的方向，使一部分太阳辐射不能到达地面。
（2）大气对地面的保温作用①大气吸收太阳短波辐射能力很差，使大部分太阳辐射能透过大气射到地面。
②大气吸收地面长波辐射的能力很强，从而能把地面放出的热量保存在大气中。
③大气辐射除一部分射向宇宙空间外，大部分向下射回地面，称为大气逆辐射，这在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量。
3、气温的时空分布（1）气温的时间分布①气温的日变化（2）气温的水平分布①一般情况下气温从低纬向两极递减，这是因为太阳辐射能量因纬度而异的缘故。
由于气温的分布还与大气运动、地面状况等因素密切相关，因此，等温线并不完全与纬线平行。
②南半球的等温线比北半球平直，这是因为南半球的海洋比北半球广阔得多，而海洋表面的物理性质比较均一的缘故。
③北半球1月份大陆上的等温线向南（低纬）凸出，海洋上则向北（高纬）凸出，7月份正好相反。
这表明在同一纬度上，冬季大陆比海洋冷，夏季大陆比海洋热。
④7月份世界上最热的地方出现在北纬20°--30°的沙漠地区，撒哈拉沙漠是全球的炎热中心。
1月份西伯利亚形成北半球的寒冷中心；世界极端最低气温出现在冰雪覆盖的南极洲大陆上。
三、大气的运动1、冷热不均引起的大气运动①大气运动的状况：大气运动包括垂直运动和水平运动，前者叫对流，后者叫风。
②大气运动的能量：来源于太阳辐射能。
③大气运动的根本原因：由于太阳辐射对各纬度加热的不均匀，造成高低纬间的冷热差异，这是引起大气运动的根本原因。
④大气运动的直接原因：冷热不均引起空气上升和下沉的垂直运动，空气的上升或下沉导致了同一水平面上气压的差异，气压差异又是形成空气水平运动的直接原因。
2、大气的水平运动的三种力（见下图）（1）水平气压梯度力：同一水平面上气压差而产生的一种力，如果没有其他外力的影响，风向应垂直于等压线，从高压指向低压。