2019-2020年人教版六年级上册第7单元语文课堂作业答案

2019-2020年人教版六年级上册第7单元语文课堂作业答案1. 给带点字选择正确的读音，打上“√”。

应声而来（yīng yìng√）乐谱（lèyuè√）

扇动（shān√shàn）盘旋（xuán√xuàn）

2．根据意思，从文中找出相应的词语写下来。

（1）声音高低起伏和停顿转折。（抑扬顿挫）

（2）恭敬地看。（瞻仰）

（3）环绕着、上上下下来回飞行。（盘旋）

（4）停下脚步。（驻足）

3照样子，写词语。

（1）有声有色（ABAC）（2）起起落落（AABB）（3）团团围住（AABC）4写出句子中省略号的作用。

（1）侧耳细听，原来是亲昵（nì）得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……（列举的省略）

（2）我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……（话未说完）

（3）十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。（话未说完）

（4）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（语意未尽）

（5）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。（语意未尽）

（6）第17与18自然段之间，单列一段。（语意未尽）

5品读课文片段，完成练习。

谈起海鸥，老人的眼睛立刻（生动）起来。

“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（z é）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，

引得路人都驻足观看。

太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇（diān）池里，（可惜）我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（企盼）。

朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天（必来），和海鸥就像亲人一样。

（1）在文中的括号里填上合适的词语。

（2）读画横线的句子。从句子中的那个“小”字，可以看出老人的对海鸥的无私的爱的感情。

（3）从选段的哪些地方可以看出老人和海鸥“就像亲人一样”？

①谈起海鸥，老人的眼睛立刻（生动）起来；

②海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。

③海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住。

老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（企盼）。

（4）课文中很多地方对海鸥作了生动的描绘，如“海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住”。请你选几句感受最深的句子摘抄下来。

①海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。

②海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住。

6小练笔

老人与海鸥之间的深厚感情真是感人。如果海鸥会说话，当它们肃立在老人遗像前时，会说些什么呢？请你想象一下，并写下来。

答：①老爷爷，谢谢你这么多些年对我们的关心，我们不会忘了你，你的一举一动将永远刻在我的脑海中，即使你已在天堂。

②老爷爷，我们很想你，很想你，我们还会经常想起我们之间发生的事的，我们还会永远记住你的，我们还希望你再喂我们食物，再叫一次我们的名字，再看我们飞翔，再......

我们想你，想你......

7.完成课后习题3。

答案：1、这样写不仅使句子显得更加生动、具体，而且更加说明海鸥对老人也很信赖，好不戒备，他们之间感情深厚。

2、这样写不仅使句子显得更加生动、具体，而且更能表现出海鸥对老人那种依依不舍的感情。

23 最后一头战象

1. 按要求，从课文中找出相应的词语写下来，并选一个写话。（1）形容声势浩大：（排山倒海）（势不可挡）

（2）形容哭泣的样子：（泪光闪闪）（泣不成声）

（3）形容声音高亢：（震耳欲聋）（激越悲壮）

2．默读课文，提出问题并与大家交流。

在阅读这篇文章的过程中，我产生的主要疑问是：

通过进一步阅读和思考，在老师和同学的启发下，对以上问题我的理解是：

学完课文后我产生的新的疑问是：

3品读课文片段，完成练习。

阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖钩住，像（丢垃圾）似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾（miè）席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲（suō）着，眼睛里泪光闪闪，像是（见到久别重逢的老朋友）。

“哦，原来它是要自己的象鞍啊。”波农丁恍然大悟，“这就是它当年披挂的鞍子，给它治伤时，我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了。唉，整整二十六年了，它还记得那么牢。”

（1）在文中的括号里填上合适的词语。

（2）从第一自然段中找出一对反义词。

（焦躁）——（安静）

（3）读划横线的句子。嘎羧对待玉米的态度，表现出它焦躁不安，急切想得到象鞍的心情；而看到象鞍后的神情态度，则表现出了它对象鞍，对辉煌过去的深深的留恋的感情。

（4）读画波浪线的句子。从全文来看，战象嘎羧二十六年来牢牢记住的事有哪些？你觉得它是一头怎样的战象？

答：战象嘎羧二十六年来牢牢记住的事有存放在阁楼上的它在二十六年前披挂着作战的象鞍，二十六年来朝夕相处的寨子，二十六年来悉心照料它的饲养员波农丁，二十六年前村民们救它的情景，二十六年前和战友一起撒过热血的战场，与自己并肩战斗的伙伴，它和战友们杀敌的情景，二十六年前埋葬着自己并肩战斗英勇牺牲的同伴的百象冢。我觉得这头战象嘎羧有着善良、忠诚的高尚情怀，对村民有着深厚的感情和对逝去的战友的深切怀念之情。

4按事情发展顺序完成下面的提纲，并借助提纲复述课文。

（英雄垂暮）—（重披战甲）—（依依泣别）—（凭吊战场）—（挖掘墓地）—（庄严辞世）

5小练笔

嘎羧告别象鞍的情景，嘎羧告别村寨的场面，嘎羧驻立江滩回想往事的场景……都十分感人。选择其中的一个场景，体会嘎羧内心的感受，并写下来。）

《最后一头战象》【嘎羧告别寨民的情景】小练笔

我快离开这个美好的世界了，我相信上天会善待你们这些善良的人们。

这里的流水，这里的朝阳，这里的卵石，这里的礁石……这里的一切一切，都记载了我和同伴们的拼搏。这件象鞍，更是见证了我们当年的赫赫战功。为了保卫打洛江畔，保卫西双版纳，