人教版一年级下册数学第1课时 100以内数的认识总复习
人教新课标数学一年级下册《100以内数的认识整理和复习》PPT课件[精编文档]
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下面这些小球的数 量就代表我！知道 我是谁了吗？
我比90大，而且 我的个位和十位 上的数字长得一 样。
我比最大的两 位数多1。
100里面有（10 ）个十， 100里面有（100）个一。
我会比:
9 ○< 19
61○< 66 42○> 24 50○< 60
46○> 37
83○= 83 49○< 50 82○> 79
36 50
98
14
(1)正方形里最大的数是我,我是 9.8
小朋友，你们好，你知道我是谁吗？
52
72
46
48
12
70 86
36 50
98
14
(1)正方形里最大的数是我,我是 9.8 (2)我在圆和三角形里,比80大,我是 8.6
小朋友，你们好，你知道我是谁吗？
52
72
46
48
12
70 86
36 50
我吃了15只 虫子
14 18 35
我吃的虫子比
你多得多
青蛙妈妈可能 吃了多少只虫 子？在下面画 “”
梨的个数比苹果少 得多
苹果有50个
梨可能有多少个？
18个 48个 58个
（√） （ ）（ ）
鸡蛋有40个， 苹果比鸡蛋多一
些
苹果可能有多少 个？
8个（ ）
24个 （√ ）
45个（ ）
45元
闹钟的价钱比衣服便宜多啦！
我会读
百十个 30
我会读
百十个 33
我会读
百十个
42
我会读
百十个
100
( 14 )
十个
表示：一个十和 四个一，合起来
一年级下册数学课件-100以内数的认识总复习最全∣人教新课标
10个一
10 个 十
1个一
1 10
10 0
数的组成 1.
百十个
百十个
（
）
（
）
2个十和4个一 （ ）个十和（ ）个一合
合起来是（ ）。
起来是（ ）。
2. 73是由（
73是由（
）个十和（ ）个一和（
）个一组成的。 ）个十组成的。
（ ６０ ）
（ ４５ ）
40
有（9）个一位数，最小的一位数是（ 1 ）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
100最小的是（ 三 ）位数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
人教版数学一年级下册《100以内数的认识》复习教案
人教版数学一年级下册《100以内数的认识》复习教案一、教学目标•理解100以内的数的构成和意义。
•掌握100以内数字的认识和整体与部分之间的关系。
•能够在数字100以内进行简单的加法和减法运算。
二、教学重点•理解100以内数的构成和意义。
•认识100以内常见数字的大小关系。
•进行100以内简单的加减法运算。
三、教学内容1. 100以内的数的认识•从0到100的数字认识和排列。
•十位数和个位数的区分和认识。
2. 100以内的数字大小比较•通过游戏、绘本等形式，培养学生对100以内数字大小的直观感受。
•比较不同数字的大小关系，如大小、前后等。
3. 100以内的加减法运算•利用具体的实物或图片进行加减法运算练习。
•让学生直观体会加法和减法的意义和结果。
四、教学方法•示范法：老师通过示范和讲解的方式引导学生理解100以内数字的构成和关系。
•游戏法：设计各种趣味游戏，巩固100以内数字的大小关系和加减法运算。
•体验法：通过实物操作和互动体验，帮助学生深入理解数字之间的关系。
五、教学过程第一节：100以内的数的认识1.师生互动，介绍100以内的数字排列和构成规律。
2.利用数字卡片等教具，让学生自主排列0-100的数字。
第二节：100以内的数字大小比较1.展示不同数字卡片，让学生比较大小、前后关系。
2.设计数字大小比较游戏，加深学生对数字大小关系的理解。
第三节：100以内的加减法运算1.通过具体例子引导学生理解加减法的意义。
2.给学生足够的练习机会，巩固100以内数字的加减法运算技能。
六、教学评估•课堂练习表现：包括认识100以内数字的能力、比较数字大小的能力以及加减法运算的正确性。
•课后作业完成情况：布置复习作业，巩固学生对100以内数字的认识和运算技能。
七、教学反思•总结教学过程中学生的反应和问题，及时调整教学方法和内容，以提高学生学习效果。
以上就是人教版数学一年级下册《100以内数的认识》复习教案的内容，希本能够对教师们在教学过程中有所帮助。
最新人教版一年级数学下册《第8单元总复习第1课时 100以内数的认识》优质PPT公开课件
49元
91？元
鱼缸比鸟笼 （1）91元 （2）56元 （3）30元 贵得多。
三 巩固练习
说说你是怎么选的。
86？元
91元
花瓶比鱼缸 （1）99元 （2）86元 （3）30元 便宜一些。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
写作 6 0 读作 六十
写作 8 4 读作 八十四
写作 4 2 读作 四十二
三 巩固练习
二、数的读写
100
49
连一连。
94
80
55
五十五 八十 四十九 一百 九十四
三 巩固练习 说一说66应怎样连一。连两。
二、数的读写 个6表示的意思一样吗？
76 26 67 60 46 66
十位上是6
个位上是6
三 巩固练习
小兔子应该吃哪个胡萝卜？
5个十 6个十和8个一 10个十 6个一和8个十
100
86
68
50
连线时要注意什么？
三 巩固练习
小动物应该上哪节厢？
六十三的相邻数 五十四后面第四个数
五十八 五十九 六十 六十一 六十二
六 个 十 组 六十前面
成的数
一个数
五十八后面 第三个数
三 巩固练习
说说你是怎么选的。
8 总复习
第 1 课时 100以内数的认识
一 知识回顾
本学期我们学习了什么？
一 知识回顾
本学期我们学习了什么？
人教版一年级下册数学课件-《100以内数的认识》复习(共14张PPT)
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
百 数 图
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
10
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
完成练习 ：
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
找补数：
75+ 35 ＝10
10
找补数：
98247++ 1683 ＝＝110000
100
仔细观察： 怎样才能快速找到补数？
给每个数个位补10，十位补9
100以内数的认识 复习课
数出图中的物体各有几个，并说说你是怎么数的？
（ ）个
（ ）个
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
找 一找：
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
根据规律，将自己写的数分别填在表格中，完成填数练习。
期末复习《《认识100以内的数》复习》(说课稿)-2021-2022学年数学一年级下册
期末复习《认识100以内的数》复习一、教学目标本次复习旨在帮助学生巩固《认识100以内的数》这一单元内的数学知识，掌握以下目标：1.认识0-100之间的数，会用阿拉伯数字和中文数字表示；2.能够用数码和积木模型表示数，区分一个十位数和一个个位数；3.知道数码的读法和书写，能够将数码拼凑成正确的数；4.认识加法的概念，理解加数、和、加号；5.能够用积木模型或数码完成简单的加法运算，理解加法的交换律。
二、教学内容及重点难点1. 数字的认识本单元学习了0-100之间的数字，理解了阿拉伯数字和中文数字的表示方法。
重点掌握数字的读法和书写，能够正确拼凑数字。
难点：部分学生容易混淆两位数中的十位数和个位数。
2. 加法的概念与运算本单元学习了加法的概念，认识了加数、和、加号等概念。
重点掌握加法的交换律，能够用积木模型或数码完成简单的加法运算。
难点：部分学生容易混淆加数、和、加号等概念。
三、教学方法与过程1. 激发兴趣，引导思考首先，可以通过与学生互动引起兴趣，让学生主动寻找数字和数列中的规律。
例如，问学生每10个数字有什么特点，听取他们的答案，引导他们思考。
此外，可以利用幼儿园时期的游戏方式，例如追逐游戏或抢数字游戏，让学生通过游戏的方式加深对数字的认识。
2. 展示数字的表示方法通过展示数码、中文数字、积木模型等多种数字表示方法，让学生充分理解数字的表示方法，认真区分十位数和个位数，避免混淆。
3. 加法运算的练习通过简单的加法运算练习，让学生掌握加法的概念和运算方法，并重点强调加法的交换律。
4. 深度拓展对于学习较快的学生，可以在课外时间推荐进行更深度的学习。
例如，让学生通过游戏或其他形式加深对数字的理解，例如猜数字游戏，12个数淘汰赛等。
四、教学反思与总结本次复习课程采用了多种教学方法，严格掌握教学重点和难点，并通过游戏等形式激发学生的兴趣，让学生完成期末复习任务，同时也增加了对数字的理解，提高了他们的数学素养。
100以内数的认识复习ppt课件
你能提出 哪些数学
问题？
我身后的数是在 59和61的中间
我身后的数是由 10个十组成的
由3个十和6个一 组成的数
果果果果果果果果果果 汁汁汁汁汁汁汁汁汁汁 果果果果果果果果果果 汁汁汁汁汁汁汁汁汁汁 果果果果果果果果果果 汁汁汁汁汁汁汁汁汁汁
果果 汁汁
果果 汁汁
一共有多少瓶果汁？
有34瓶果汁，喝了4瓶， 还剩几瓶？
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2 20里面有( )个十
数一数：
一个一个地数，从四十七数到五十六； 一个一个地数，从八十八数到一百；
五个五个地数，从五数到四十； 十个十个地数，从十数到一百。
有（ 4 ）个十和（ 6 ）个一 有（ 9 ）个一和（ 7 ）个十
十位上的6表示
（ 6 ）个十。
个位上的7表
示（ 7 ）个
一。
读作： 六十七
写作： 6 7
32
38
31
33
37
30 29
34 36
35
32枚
10枚
18枚 20枚 3枚
17枚
32 ＞
10 ＜
把他们的金牌数按从小到大的顺序排列是：
（ 3 ）＜（10）＜（17）＜ （18）＜（20）＜ （32 ）
人教版一年级下册数学第八单元《总复习》PPT课件第1课时 100以内数的认识
第一行除“10”外都是“0”外都是整十数， 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
一位数。 第一行都是一位数。 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
读数和写数都是从高位开始。
写出计数器上的数，并读一读。
知识点3：百数表中数与数之间有什么规律？
1.从左往右横着看 ①每行的数都按每次大1的顺序排列。 ②从第二横行起，每一行前9格的十位是 相同的，个位上的数相差1，最后一格， 变成比这行十位上的数大1的整十数。
2.从上往下竖着看 ①每列个位上的数是相同的。 ②每列上下两个数之间相差10。
起始数是1，末尾数是 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
100，右起第一列除 起始数是0，末尾数 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
用数学语言表示数量关系要根据实际情况， 如果两个数相差较大时，就用“多得多”或“少 得多”；两个数相差不大时，就用“多一些”或 “少一些”。
一年级数学下册教学课件《100以内数的认识 整理与复习》
47 < 47 52 > 25
82 > 68 39 = 39
39 < 46 80 > 78
两位数比较大小时，先比十位上的数，十位上的 数哪个大对应的数就大；
十位上的数相同时，再比个位上的数，个位上的 数哪个大对应的数就大。
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100以内数的认识 整理与复习
8．按规律接着写出三个数。 (1) 60，62，64，66，__6_8___，___7_0__，___7_2___ (2) 45，50，55，60，__6_5___，___7_0__，___7_5___ (3) 82，72，62，52，__4_2___，___3_2__，___2_2___
返回
100以内数的认识 整理与复习
3.看计数器，读数。
十位 个位
23
读作：_二__十__三__
十位 个位
41
读作：_四__十__一__
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100以内数的认识 整理与复习
4.按规律写数。
（1）60,62,64,66， 68 ， 70 ， 72 。 （2）45,50,55,60， 65 ， 70 ， 75 。 （3）82,72,62,52， 42 ， 32 ， 22 。
我这样数的，4大 串是4个十，3小 串是1个十和1个 五。一共是5个十 和1个五，共55颗。
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100以内数的认识 整理与复习
2.看图写数。
52
十位上有5颗珠子，在十位写5；个位有2颗珠子， 在个位写2。这个数写作：52。
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100以内数的认识 整理与复习
46
十位上有4颗珠子，在十位写4；个位有6颗珠子， 在个位写6。这个数写作：46。
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100以内数的认识 整理与复习
人教新课标一年级下册数学课件-100以内数的认识的整理和复习 (共14张)
《100以内数的认识》 整理与复习
参观黄大年教育基地情况记录
讲解员姓名
接待时间
……
参观人数唐老师5月 Nhomakorabea日53人
唐老师
5月8日
37人
唐老师
5月9日
100人
唐老师
5月10日
66人
唐老师
5月11日
35人
小组说一说：
1.感到困惑的是？ 2.容易出错的是？
3.有何妙招？
百十 个 位位 位
数中，最大的是（ 95 ），最小的
是（ 30 ）,最接近100的是（95 ） 。
金 箍 棒
挑战大脑
比一比，谁的填法最多？ （ ）、（ ）、60、（ ）、（ ）
下午9时38分20秒下午9时38分
第一关
（100分）
64
80
第一关
（100分）
54 63 64 65
76
69 78 79 80 88
第二关
（200分）
一个两位数，个位与十位上的数字相 同，两个数位上的数字之和是10，这
个两位数是（ 55 ）
第三关
（300分）
用0、5、9、3四个数字组成的两位
56
82
小
大
-2 +2
11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年10月28日星期四9时38分20秒21:38:2028 October 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月下午9时38分21.10.2821:38October 28, 2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
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第8单元总复习
第1课时 100以内数的认识
【教学目标】
1.使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，熟练掌握100以内数的读写法。
2.体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
【教学重难点】
重点：掌握100以内数的认识。
难点：培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
【教学过程】
一、复习导入
1.师：请同学们回顾一下，这学期在数与数的计算方面我们学习了哪些内容，先小组讨论一下。
学生自由发言。
小结：这学期在数与数的计算方面我们学习了20以内的退位减法、100以内数的认识、100以内的加减法。
2.揭示课题：这节课我们就来复习数与数的计算这方面的内容。
（出示课题）
二、复习讲授
1.复习100以内数的认识。
（1）数数和数的组成。
①课件演示填空题：
a.从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
b.一个两位数个位上的数是9，十位上的数是4，这个数是（）。
c.38里面有（）个十和（）个一。
d.100里有（）位数，1在（）位上。
②指名按要求数数：
a.从37起，一个一个数到43。
b.从70起，十个十个数到100。
c.从58起，两个两个数到70。
d.从25起，五个五个数到50。
e.从43起，倒着一个一个数，数到32。
师：刚才我们能用各种方法数数，有一个一个地数，有两个两个数，有五个五个数，有十个十个数，还能倒着一个一个数，说明同学们对100以内数的数法掌握得很好，同学们真聪明。
（2）数的顺序和比较大小。
①课件出示教材第93页第1题的百数表。
a.让学生独立填写表里空格中的数。
师：你是怎么填的？
生：按数的顺序从大到小，边数边填。
b.出示教材第41页的百数表比较，有什么不同？
生1：这个表是从0开始的，到99结束，第41页的百数表从1
开始的，到100结束。
生2：一个表的第一行是从0~9，另一个表的第一行是从1~10。
生3：在这个表中，除第一行外，其它的9行都从几十开始，到几十九结束，而另一个表中除第一行外，都是从几十一开始，到几十结束。
……
师：请大家观察这个表，说说表中的数排列有什么规律。
生：每一行相邻的两个数相差1，每一列相邻的两个数相差10。
师：根据这个规律，请把下面的空格中的数填好。
出示教材第93页第1题中第（4）题。
学生填空格，交流汇报，集中评点，重点让学生说说是怎样想的。
②比较下面每组数的大小。
问：两个两位数怎样比较大小？（先看十位数，十位数大的数比较大。
如51＞47）
再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小？（先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。
如98＞92）三、课堂作业
完成教材第95页练习二十一的第1~3题。
第1题，主要是练习数的顺序，第2题主要是练习数的组成，第
3题主要是练习写数比较大小。
练习让学生先独立做题，再小组交流。
四、课堂小结
师：今天我们复习了100以内的数，同学们对于今天复习的内容还有什么疑问吗？
（让生畅所欲言，对于学生提出的问题，教师都要很好地予以解决）。