高一物理时间和位移1(2)
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人教版高一物理必修1 1.2时间和位移
5 X/m
例.如图所示，在一个边长为 a 的正方体木箱的顶角 G 上，老鼠 从猫的爪间逃出，沿着木箱的棱边奔向洞口 A，聪明的猫选择 一条最短的路线奔向洞口(设猫和老鼠同时从 G 点出发)。结果 猫在洞口 A 再次捉到了老鼠，问：
(1)老鼠的位移大小及最短路程是多少？ (2)猫的位移大小和路程是多少？
t=3s t=5s
t=4s
t=2s
t=0s
t=1s
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
①质点在3s 内的路程; ②质点在3s内的位移 ③质点在前3s内的位移 ④质点在第3s内的位移
L3=17m S3=－1m S3=－1m
SⅢ=3m
⑤质点在_4__s内位移最大 S4=－7m ⑥质点在第_2__s内位移最大 SⅡ=－9m
不同的交通方式，由于走过 的路径不同，路程也不同， 若沿原路返回路程不变
但是，单从北京到重庆的位 置变化，无论哪种交通方式 都是相同的
重庆到北京又 是不同的位置 变化
【概念学习】
用从初位置到末位置的一条有向线段来表示
这一过程的位移
其中，线段的长度表示位移的大小，线段的箭头 方向表示位移的方向
y A
答案： (1) 3a 3a (2) 3a 5a
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
新版高一物理 1.2时间和位移(共24张PPT)学习PPT
位 如：路程、质量、密度等
位移计算得“＋”号，说明位移方向与正方向相同；
，
某一段时间——这段时间内的 位移。 置 时间可以用来展示某一个运动过程（录像）
时光不能倒流，因此时间有方向是矢量
和 位移计算得“＋”号，说明位移方向与正方向相同；
四 `直线运动的位置和位移
位 （2）标量：只有大小，无方向
四
移 `直线运动的位置和位移
路 （1）矢量：具有大小与方向的量 这个位移可以用一条有方向的（箭头）线段AB表示 程 2、时间的单向性（不可逆性）
如：路程、质量、密度等
A．位移和路程是两个相同的物理量 时刻只能显示运动过程的某一个瞬间（照相）
和 t1
t2
B．路程是标量，即表示位移的大小
位 如：位移、力、速度等 (矢量和标量)下列物理量中，哪个是矢量？( )
y
B A
O
x
物体从A运动到B,不管沿着什么轨迹，它的位移 都是一样的。这个位移可以用一条有方向的（箭头）
线段AB表示
二 1、路程:
`
定义：物体运动轨迹的长度，只有大小没有方向。
路 局限性： 1）不能ห้องสมุดไป่ตู้应运动的某些本质（共同点）
程
2） 描述不够精确（无方向）
和 2、位移
位 （1）定义：由初位置指向末位置的有向线段
第一章 运动的描述
2、时间和位移
甲：明天什么时间打球？ 乙：明天下午4：00 甲：大概打多长时间？ 乙：大概40分钟。
请问对话中的两个“时间”含义相同吗？
一 1.时间的单位：年（y）月（m）日（d）小时（h）分钟min）秒（s）
` 2、时间的单向性（不可逆性）
时 3、常说的“时间”分为：
位移计算得“＋”号，说明位移方向与正方向相同；
，
某一段时间——这段时间内的 位移。 置 时间可以用来展示某一个运动过程（录像）
时光不能倒流，因此时间有方向是矢量
和 位移计算得“＋”号，说明位移方向与正方向相同；
四 `直线运动的位置和位移
位 （2）标量：只有大小，无方向
四
移 `直线运动的位置和位移
路 （1）矢量：具有大小与方向的量 这个位移可以用一条有方向的（箭头）线段AB表示 程 2、时间的单向性（不可逆性）
如：路程、质量、密度等
A．位移和路程是两个相同的物理量 时刻只能显示运动过程的某一个瞬间（照相）
和 t1
t2
B．路程是标量，即表示位移的大小
位 如：位移、力、速度等 (矢量和标量)下列物理量中，哪个是矢量？( )
y
B A
O
x
物体从A运动到B,不管沿着什么轨迹，它的位移 都是一样的。这个位移可以用一条有方向的（箭头）
线段AB表示
二 1、路程:
`
定义：物体运动轨迹的长度，只有大小没有方向。
路 局限性： 1）不能ห้องสมุดไป่ตู้应运动的某些本质（共同点）
程
2） 描述不够精确（无方向）
和 2、位移
位 （1）定义：由初位置指向末位置的有向线段
第一章 运动的描述
2、时间和位移
甲：明天什么时间打球？ 乙：明天下午4：00 甲：大概打多长时间？ 乙：大概40分钟。
请问对话中的两个“时间”含义相同吗？
一 1.时间的单位：年（y）月（m）日（d）小时（h）分钟min）秒（s）
` 2、时间的单向性（不可逆性）
时 3、常说的“时间”分为：
高一物理第一章1.2时间和位移(共21张PPT)
矢量减法怎么处理？ ① 初位置 → 末位置（方向）
前2秒 第3秒 4秒内 第5秒内 例如，t1= -5℃ t2= -2℃ t3= 1℃ ③质点在前3s内的位移 B、5m、2m Δx＝ x2 －x1 物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2时刻处于“位置” x2，那么x2 －x1就是物体的“位移”记为： 物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2时刻处于“位置” x2，那么x2 －x1就是物体的“位移”记为： 路程与位移大小相等的条件是什么？ 一个袋子，原有大米20kg，又放入10kg， （2）符号：x ，单位：m 物体从A运动到B,初位置的坐标是XA＝3m,
L3=17m S3=－1m S3=－1m
SⅢ=3m
⑤质点在_4__s内位移最大 S4=－7m ⑥质点在第_2__s内位移最大 SⅡ=－9m
5 X/m
已知车轮半径为R， 求气门芯由最上端转 过半个周期的位移。
☺ 小结 ☺
1、时刻和时间间隔: 时刻：时间轴上一点，对应某一位置； 时间：时间轴上一线段，对应一段位移。 2、路程和位移 ➢路程：是物体运动轨迹的长度 ➢位移：表示物体的位置变化
矢量和标量的运算法则
标量：算术法则
举例：
一个袋子，原有大米20kg，又放入10kg， 那么袋子现有多少千克？然后倒出50％，剩 下多少千克？
矢量：什么法则？
矢量：三角形法则
条件：第二个矢量的 起始端和第一个矢 量的末端重合
A
如果两个矢量的始端 重合如何运算？
矢量：平行四边形法则
物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2时刻处于“位置” x2，那么x2 －x1就是物体的“位移”记为： ⑥质点在第___s内位移最大 时刻：指某一瞬间，在时间轴上用点来表示。 ⑤质点在___s内位移最大 例如，t1= -5℃ t2= -2℃ t3= 1℃ 路程与位移大小相等的条件是什么？
前2秒 第3秒 4秒内 第5秒内 例如，t1= -5℃ t2= -2℃ t3= 1℃ ③质点在前3s内的位移 B、5m、2m Δx＝ x2 －x1 物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2时刻处于“位置” x2，那么x2 －x1就是物体的“位移”记为： 物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2时刻处于“位置” x2，那么x2 －x1就是物体的“位移”记为： 路程与位移大小相等的条件是什么？ 一个袋子，原有大米20kg，又放入10kg， （2）符号：x ，单位：m 物体从A运动到B,初位置的坐标是XA＝3m,
L3=17m S3=－1m S3=－1m
SⅢ=3m
⑤质点在_4__s内位移最大 S4=－7m ⑥质点在第_2__s内位移最大 SⅡ=－9m
5 X/m
已知车轮半径为R， 求气门芯由最上端转 过半个周期的位移。
☺ 小结 ☺
1、时刻和时间间隔: 时刻：时间轴上一点，对应某一位置； 时间：时间轴上一线段，对应一段位移。 2、路程和位移 ➢路程：是物体运动轨迹的长度 ➢位移：表示物体的位置变化
矢量和标量的运算法则
标量：算术法则
举例：
一个袋子，原有大米20kg，又放入10kg， 那么袋子现有多少千克？然后倒出50％，剩 下多少千克？
矢量：什么法则？
矢量：三角形法则
条件：第二个矢量的 起始端和第一个矢 量的末端重合
A
如果两个矢量的始端 重合如何运算？
矢量：平行四边形法则
物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2时刻处于“位置” x2，那么x2 －x1就是物体的“位移”记为： ⑥质点在第___s内位移最大 时刻：指某一瞬间，在时间轴上用点来表示。 ⑤质点在___s内位移最大 例如，t1= -5℃ t2= -2℃ t3= 1℃ 路程与位移大小相等的条件是什么？
精品-高一物理必修一1.2《时间和位移》
当 关于位移和路程，下列说法正确的是（BC ） 堂 A. 沿直线运动的物体，位移和路程是相等的 巩 固 B.质点沿不同的路径由A到B，其路程可能
不同而位移是相同的
C.质点通过一段路程，其位移可能等于零
D.质点运动的位移大小可能大于路程
练习：P14问题与练习第2题
三 、 标 量 、 矢 量
1.定义：物理学中，既有大小又有方向的物 理量叫矢量。只有大小没有方向的物理量叫 标量。所以，位移是矢量，而路程、时间、 质量等是标量。
第一章 运动的描述
1.2 时间和位移
情境引入
上节课我们学习了质点，在描述物体的运动的时候， 单靠一个质点是无法描述的，我们还要学习新的物理 量。我们都知道下午第一节课的上课时间是2：30分， 下课时间是3：10分，一节课长达40分钟，这是我们通 常的描述。那么对这3个数值的描述是否准确呢？
自主探究
2.区别： a.矢量有方向，而标量无方向 b.要描述一个矢量，必须要说清楚它的大小
和方向，也就是说要规定正方向。
在本章和后面三章中，我们主要研究直线运动，所以我们今 四 天讨论直线运动的位置和位移
` 直 线 运 动 的 位 置 和 位 移
1．如图所示，在物体运动的直线上建立x轴,一物 体沿x轴运动，物体在时刻t1处于位置xA(初位置)， 在时刻t2处于位置xB（末位置）,则物体的位移为Δx xB－xA ＝__________ .若物体从B运动到A，则物体的位移 xA － xB 为 Δx ＝ __________ .
思考与讨论
一位同学从操场中 心A出发，向北走了 40 m ，到达 C 点， 然后又向北走了 30m，到达B点。
X/m
北
70 50 40
B D C
高一物理精品课件集 1.2时间和位移 ppt课件1
课堂练习
1、关于时刻和时间，下列说法中正确是 ( ) A. 时刻表示时间较短，时间表示时间较长 B．时刻对应位置，时间对应位移 BC C. 作息时间表上的数字表示时刻 D．1 min内有60个时刻
• 物理中经常出现的说法： • ①第2秒初、第3秒末、开始运动时…… • ②第2秒内、前3秒内、开始运动至静止 时…… • 在国际单位制（SI制）中，时间和时刻 的单位：秒（s）
第二节
时间与位移
请讨论下列情形中涉及的是什么概念？
一、时刻和时间间隔
回忆一下有关时间的基本知识
• 时间的单位：年（y）月（m）日（d）小时（h） 分钟（min）秒（s） • 时间的单向性（不可逆性）
时间与时刻
• 时刻是描述不同事件发生的顺序的，时间间 隔是描述同一事件所发生的过程持续的 • 时刻是指某一瞬时，可以用数轴上的点表示 • 时间间隔简称时间，在数轴上用一段线段来 表示
练习：课本第一题
时间计量
• 法定计时单位 :秒、分、时、（日）、年 • 常用时间单位 :刻 周 季度 • 时间的测量:
57 26 55 24 53 22 51 20 49 18
28
59
13 12 11 10 9
0
14 0 1
31
2
2 33 4 35 6 37 8 39 10 41 12
8 7 6
3 4 5
分组研究
思考与讨论 一位同学从操场中心 A 出发， 向北走了 40 m，到达 C点，然后 又向东走了 30m ，到达 B 点。用 有向线段表明他第一次、第二次 的位移和两次行走的合位移（即 代表他的位置变化的最后结果的 位移）。 三个位移的大小各是多少？ 你能通过这个实例总结出矢量相 加的法则吗？
高一上学期物理人教版必修第一册课件：1.2时间和位移
2. 时间 位移
思考：我们如何来描述下面这辆小车的运动（位置随时间变化）呢？
一、时间
现在什么时间？
时刻： 时间点
7：30、 8点整、23：20
还要多长时间？
时间间隔： 时间段
2min、1h、10s
时间坐标轴：
第1s初 第1s末 第2s初
0
1
2
第1s内
前2s内
3
4
第4s内
t/s
5
练一练：
1.关于时刻和时间间隔，下列说法正确的是（B C)
x/m
二、位置和位移
➢坐标系： 1.原点、正方向、单位长度 2.一维坐标系、二维坐标系、三维坐标系
物体位置的描述我们清楚了，那么如何描述 物体位置的变化呢？
观察下面两个小球的运动情况：
二、位置和位移
➢路程：物体运动轨迹的长度 ➢位移：物体位置的变化
比较两小球运动的位移：
思考：我们如何来描述下面这辆小车的运动（位置随时间变化）呢？ 关于时刻和时间间隔，下列说法正确的是（ ) （1）汽车最远位置距离出发点约为多少米？ （2）汽车在哪段时间没有行驶？ （3）汽车在哪段时间距离出发点，在哪段时间驶向出发点？ 以下计时数据指时刻的是（ ） 根据生活经验，说一说，位移和时间可以用哪些仪器来测量？ 以下计时数据指时刻的是（ ） 算一算：质点从b到c再到A的路程和位移 D、1min只能分成60个时刻 C、位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向 路程：物体运动轨迹的长度 观察下面两个小球的运动情况： 如何定量的描述物体运动过程中的位置及位置变化呢？ C、位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向 7：30、 8点整、23：20 观察下面两个小球的运动情况： 以下计时数据指时刻的是（ ） 根据生活经验，说一说，位移和时间可以用哪些仪器来测量？ 一维坐标系、二维坐标系、三维坐标系 2min、1h、10s 电压：4-6V 低压交流电 A、由北京开往杭州的列车于20时18分从北京站开出 C、作息时间表上的数字均表示时刻 电压：4-6V 低压交流电 一维坐标系、二维坐标系、三维坐标系 定量的来描述下面小球的位置及位置变化：
思考：我们如何来描述下面这辆小车的运动（位置随时间变化）呢？
一、时间
现在什么时间？
时刻： 时间点
7：30、 8点整、23：20
还要多长时间？
时间间隔： 时间段
2min、1h、10s
时间坐标轴：
第1s初 第1s末 第2s初
0
1
2
第1s内
前2s内
3
4
第4s内
t/s
5
练一练：
1.关于时刻和时间间隔，下列说法正确的是（B C)
x/m
二、位置和位移
➢坐标系： 1.原点、正方向、单位长度 2.一维坐标系、二维坐标系、三维坐标系
物体位置的描述我们清楚了，那么如何描述 物体位置的变化呢？
观察下面两个小球的运动情况：
二、位置和位移
➢路程：物体运动轨迹的长度 ➢位移：物体位置的变化
比较两小球运动的位移：
思考：我们如何来描述下面这辆小车的运动（位置随时间变化）呢？ 关于时刻和时间间隔，下列说法正确的是（ ) （1）汽车最远位置距离出发点约为多少米？ （2）汽车在哪段时间没有行驶？ （3）汽车在哪段时间距离出发点，在哪段时间驶向出发点？ 以下计时数据指时刻的是（ ） 根据生活经验，说一说，位移和时间可以用哪些仪器来测量？ 以下计时数据指时刻的是（ ） 算一算：质点从b到c再到A的路程和位移 D、1min只能分成60个时刻 C、位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向 路程：物体运动轨迹的长度 观察下面两个小球的运动情况： 如何定量的描述物体运动过程中的位置及位置变化呢？ C、位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向 7：30、 8点整、23：20 观察下面两个小球的运动情况： 以下计时数据指时刻的是（ ） 根据生活经验，说一说，位移和时间可以用哪些仪器来测量？ 一维坐标系、二维坐标系、三维坐标系 2min、1h、10s 电压：4-6V 低压交流电 A、由北京开往杭州的列车于20时18分从北京站开出 C、作息时间表上的数字均表示时刻 电压：4-6V 低压交流电 一维坐标系、二维坐标系、三维坐标系 定量的来描述下面小球的位置及位置变化：
新人教版高一物理必修一精品课件：1.2 时间和位移 (共22张PPT)
2、时间和位移
一、时刻和时间间隔
1．时刻：是指某一瞬时，在表示时间的数轴上， 用点来表示．
上
下
课
课
8 45min 9
10 t/h
2．时间间隔：是指两时刻的间隔，在表示时间 的数轴上用线段来表示．
一、时刻和时间间隔第二秒末 Nhomakorabea一秒末
第三秒末
0 1 2 3 4 5 t/s
第一秒
第三秒
第二秒
一、时刻和时间间隔
0 1 2 3 4 5 t/s
前三秒 前二秒 前一秒
3．时间的测量：在实验室中常用秒表和打点计时 器．
快乐分享
1.关于时刻和时间的说法正确的是（
）
A．1秒很短，所以1秒表示时刻 B．第3秒是指一个时刻 C．12秒80是男子110米栏最新世界纪录，这里的12 秒80是指时间 D．8月3日16时30分在云南省昭通市鲁甸县发生6.5级 地震，16时30分指的是时刻
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
思考与讨论
C
B
A
SAC+SCB=SAB
B 1s
0
R
C
E
A
2s
R 4s
D 3s
第3s内的位移？ 前3s内的位移？ ！注意：要明确是哪段时间或哪个过程的位移
快乐分享
• 1.我国著名篮球运动姚明在原地拍球， 球从1.5m高处落下，又被地板弹回， 在离地1m处被接住。则球通过的路 程和位移的大小分别是（ ）
一、时刻和时间间隔
1．时刻：是指某一瞬时，在表示时间的数轴上， 用点来表示．
上
下
课
课
8 45min 9
10 t/h
2．时间间隔：是指两时刻的间隔，在表示时间 的数轴上用线段来表示．
一、时刻和时间间隔第二秒末 Nhomakorabea一秒末
第三秒末
0 1 2 3 4 5 t/s
第一秒
第三秒
第二秒
一、时刻和时间间隔
0 1 2 3 4 5 t/s
前三秒 前二秒 前一秒
3．时间的测量：在实验室中常用秒表和打点计时 器．
快乐分享
1.关于时刻和时间的说法正确的是（
）
A．1秒很短，所以1秒表示时刻 B．第3秒是指一个时刻 C．12秒80是男子110米栏最新世界纪录，这里的12 秒80是指时间 D．8月3日16时30分在云南省昭通市鲁甸县发生6.5级 地震，16时30分指的是时刻
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
思考与讨论
C
B
A
SAC+SCB=SAB
B 1s
0
R
C
E
A
2s
R 4s
D 3s
第3s内的位移？ 前3s内的位移？ ！注意：要明确是哪段时间或哪个过程的位移
快乐分享
• 1.我国著名篮球运动姚明在原地拍球， 球从1.5m高处落下，又被地板弹回， 在离地1m处被接住。则球通过的路 程和位移的大小分别是（ ）
人教版必修一物理1.2时间和位移
1．时刻：是指某一瞬时，在表示时间数轴上，用点来表示．
上 课
下上 课课
下 课
上午前两节课 开始与结束的 时刻及两节课 与课间休息的 时间间隔
8 45min
9 45min
10
t/h
10min 2．时间间隔：是指两时刻的间隔，在表示时间数轴上用线 段来表示．时间间隔简称时间．
1.1 时刻与时间间隔
第一章 运动的描述
2 时间和位移
为了理解现象，首要条件是引入适当的概念，我们才能 真正知道观察到了什么。” ——海森保
在日常生活中，我们会碰到这样的交流话语：
1、小华，现在时间是多少啊（现在几点啊？） 2、小明，今天你从家里出发来学校用了多少时间啊？
[问题]
这里两个时间有什么本质上的区别？
1.1 时刻与时间间隔
1.2 路程与位移
1.2 路程与位移
1．路程是物体运动轨迹的长度.
2．位移是用来表示物体(质点)的位置变化的物理量
用由物体的初位置指向末位置的有向线段表示
如果物体做直线运动，则位移在数值上等于末位置的坐标 减去初位置的坐标。
3．位移的大小不大于路程（单向直线运动时两者 相等）
1.2 路程与位移
C：看来“时刻”是指箭杆上的刻度，而“时间”应是
指刻度与刻度间的距离．
A：现在的计时工具已远非当年的铜壶滴漏可比了．那 么，第3 s末、第4 s初、3 s内、第3 s内分别表示什么？ C：第3 s末、第4 s初为时刻，且为同一时刻，与状态量 对应；3 s内(0～第3 s末)、第3 s内(第2 s末～第3 s末)均为时
1.4 直线运动的位置和位移
课堂练习
人教版高一物理必修一第一章课件 1.2 时间 位移
位移 。这就为研究物体的运动提供了可能。
电火花计时器
电火花计时器
（1）工作电压：_2_2_0_V交流电源；
（2）原理：当接通电源、按下 脉冲输出开关时，计时器发出 的脉冲电流经放电针、墨粉纸 盘到纸盘轴，产生火花放电，
墨 粉 纸 盘
纸带
于是在运动的纸带上就打出一
行点迹。。
答案
实验：1练.了习解打使点用计时打器点的构计造时，然器后把它固定好。
（ ABD） A. 在某一段时间内质点运动的位移பைடு நூலகம்零，该质点不一定是静止 的 B. 在某一段时间内质点运动的路程为零，该质点一定是静止的 C. 在直线运动中，质点位移的大小一定等于其路程 D. 在曲线运动中，质点位移的大小一定小于其路程
牛刀小试
任一时刻质点的位置可以用坐标来表示，如图所示.
如图，质点在A、B的坐标分别为__x_A=__3_m_和__x_B_=_-2_m___． 任一段时间位移△x可用运动质点末位置减初位置 如质点从A运动到B，△ x ＝———-5m——— 如质点从B运动到A，△ x ＝———5m———
第一章 运动的描述
1.2 时间 位移
文水中学 宋灵芝
要讨论物体的位置随时间的变化，就要涉及位置、时间等概 念，如果要准确地描述一位同学在学校广场所处的位置，你 认为应该采用什么方法？你对时间是怎么认识的？
1.同学们今天什么时间离开宿舍的？ 2. 什么时间到教室的？ 3.在路上用了多长时间？ 4.找个时间我们聊一下这个问题。
x3 x2 x1
x5 x4
0A
B
C
D
E
xⅡ
xⅠ
xⅢ
xⅣ
xⅤ
判断物体的运动规律
通过研究纸带，间接的反映物体运动情况： 1. 打出的点越密，则运动越慢； 2. 若打出的点间距相等，则物体做匀速直线运动。
电火花计时器
电火花计时器
（1）工作电压：_2_2_0_V交流电源；
（2）原理：当接通电源、按下 脉冲输出开关时，计时器发出 的脉冲电流经放电针、墨粉纸 盘到纸盘轴，产生火花放电，
墨 粉 纸 盘
纸带
于是在运动的纸带上就打出一
行点迹。。
答案
实验：1练.了习解打使点用计时打器点的构计造时，然器后把它固定好。
（ ABD） A. 在某一段时间内质点运动的位移பைடு நூலகம்零，该质点不一定是静止 的 B. 在某一段时间内质点运动的路程为零，该质点一定是静止的 C. 在直线运动中，质点位移的大小一定等于其路程 D. 在曲线运动中，质点位移的大小一定小于其路程
牛刀小试
任一时刻质点的位置可以用坐标来表示，如图所示.
如图，质点在A、B的坐标分别为__x_A=__3_m_和__x_B_=_-2_m___． 任一段时间位移△x可用运动质点末位置减初位置 如质点从A运动到B，△ x ＝———-5m——— 如质点从B运动到A，△ x ＝———5m———
第一章 运动的描述
1.2 时间 位移
文水中学 宋灵芝
要讨论物体的位置随时间的变化，就要涉及位置、时间等概 念，如果要准确地描述一位同学在学校广场所处的位置，你 认为应该采用什么方法？你对时间是怎么认识的？
1.同学们今天什么时间离开宿舍的？ 2. 什么时间到教室的？ 3.在路上用了多长时间？ 4.找个时间我们聊一下这个问题。
x3 x2 x1
x5 x4
0A
B
C
D
E
xⅡ
xⅠ
xⅢ
xⅣ
xⅤ
判断物体的运动规律
通过研究纸带，间接的反映物体运动情况： 1. 打出的点越密，则运动越慢； 2. 若打出的点间距相等，则物体做匀速直线运动。
高中物理必修1.1.2 时间和位移
第二节时间和位移一、教学目标1、知识与技能（1）知道时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系；（2）理解位移的概念以及它与路程的区别；（3）初步了解矢量和标量。
2、过程与方法（1）会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向；（2）会用矢量表示和计算质点位移。
3、情感、态度与价值观（1）通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移（或路程）的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量；（2）养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。
二、重点、难点重点：时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系；位移的概念以及它与路程的区别。
难点：位移的概念及其理解，对矢量的理解。
三、教材分析本节所研究的是描述机械运动过程的概念。
研究机械运动的过程，从空间上讲，就是机械运动的延伸程度——位移和路程；从时间上讲，就是机械运动的持续程度——时间间隔。
位移使学生第一次接触，极容易与路程搞混。
教材先通过从北京到重庆可以选择不同的交通方式导入问题，然后用图1.2－2所示情景让学生形成路程与位移的感性认识，最后概括出路程与位移的概念，充分体现了概念建立的思维过程。
学生从这节开始接触矢量的概念。
教材第15页黑体字“矢量”之前的文字并不是矢量的定义，因为不是只要一个物理量有方向它就是矢量，矢量还要满足一定的运算法则。
路程的标量性与位移的矢量性的处理，教材第14页通过旁注向学生阐述了路程并不涉及运动的方向。
通过位移所描述的意义和位移的表示方法体现位移的教材并不是要在这里进行矢量计算的教学，第15页的旁注已经说明了这一点。
15页“思考与讨论”的目的只是引发学生思考，这一栏目的设置就是重视过程与方法教学的一种措施。
如果学生没有经过深入思考就听到老师所讲的“矢量相加法则”，也许他也能掌握这个知识，但他少了一次发现问题并力求解决问题的努力，他在这方面的能力没有提高，发现问题并力求自己解决问题的意识也就没有增强。
所以，不重视“思考与讨论”就难以充分落实过程与方法、情感态度与价值观的课程目标。
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样区分时刻与时间？
2、怎样区分路程和位移？
3、怎样区分矢量和标量？
时间与时刻
图：教材P12图 1.2-1
问题1：一个人分别乘汽车、火车、
轮船、飞机等从北京出发到重庆，
问这个人沿不路径所经过的路程相
同吗？他的位置变化相同吗？
路程与位移
1、位移的大小：初、末位置间的距离； 位移的方向：由初位置指向末位置。 2、路程：物体实际运动轨迹的长度叫路
程。路程是标量，只有大小，没有方向。
3、路程与位移大小的关系：当物体做单向 直线运动时，位移大小与路程相等。在 其他情况中，路程要大于位移的大小．
小熊，教材P14页的T4的答题用
表格的形式，请按照需要设计一
个表格
区分标量和矢量：
直线运动的位置和位移
图1.2-4
和 1.2-5
作业：
1、完成非常练
案第二节。
2、预习第三节，
完成非常学案
她那各娘家姐姐吗？吟雪怎么可能入咯爷の眼，那也就只剩下这各娘家姐姐咯。可是不论是她自己还是小柱子，都没有从怡然居探听到任何 有关爷与年仆役之间の事情，天仙妹妹の小日子过得有滋有味，哪儿像是被姐姐抢咯夫君の样子？而且王爷那边，她好心提议筹备婚事，结 果还被他狠狠地训斥壹番，壹口咬定是她毁咯年家仆役の名节。可是现在，假如刚刚红莲所说属实の话，怎么这各没出阁の年仆役都能直接 去爷の书房咯？还清咯场？越想越觉得马上就要真相大白、水落石出の排字琦赶快拉过红莲到跟前，附在她耳边教导壹番，红莲壹边听壹边 频频点头，最后排字琦不忘叮嘱壹番：“好咯，红莲，事不宜迟，你赶快照我の意思去办，越快越好！”“是の，主子。”第壹卷 第350 章 设计壹出咯福晋の房间，红莲先去咯账房，找到管账の小太监：“福晋差你赶快去壹趟怡然居，爷要年侧福晋去书院，有事情。”“怎 么是我？传口信儿不都是你の事情吗？”“福晋这么吩咐の，有本事你找主子问去，再不赶快去，耽误咯爷の事情，你就等着吃板子吧，不 要怪我红莲没有提醒过你。”“我这不是去咯嘛，你凶啥啊！”“告诉你，你别说你是霞光苑の，就说你是朗吟阁の。”“那怎么行，爷要 知道还不……”“这就是爷吩咐の。秦公公现在脱不开身，爷又急着找侧福晋，就跟福晋说，派咱们院子の壹各奴才，只当是朗吟阁の奴才 去传爷の口信儿。”管账太监将信将疑地望着红莲，而红莲正壹脸凶巴巴地盯着他，弄得管账太监只好赶快放下手中活计，直奔咯怡然居。 排字琦选中管账太监是有她の考虑，年妹妹来她这里请安，从来都是早来早走，除咯认识红莲以外，根本不大认识其它の奴才，而管账太监 从来不负责外面伺候人の差事，只管他の账本，因此天仙妹妹肯定不认识这各小太监，就是吟雪也不壹定认识。管账太监壹路小跑到咯怡然 居，在门外他犹豫咯半天，终于小心翼翼地开咯口：“启禀侧福晋。”水清正在房里看书，吟雪和月影两人绣着衣裳，壹听不是自己院子里 の太监，吟雪即刻起身去咯门：“这位公公，您是？”“回姑娘，奴才来传爷の口信儿，请侧福晋去书院，爷有事情吩咐。”这管账太监也 不傻，这件事情本来就觉得蹊跷，可是福晋吩咐下来の，他又不能不做，于是他耍咯各心眼儿，他只是说来传爷の口信儿，并没有像红莲要 求の那样说他是朗吟阁の奴才，万壹将来有啥啊事情，他还能有各退路。吟雪惊呆咯，爷要仆役去书院？这可是怡然居盼咯四年，终于盼来 の壹各大喜讯啊！不管是啥啊事情，爷和仆役总算是能够正常地开始生活咯，这四年仆役过の是啥啊日子啊！在这王府里，她还从来没有见 过被爷冷落成这各样子の主子。现在可好咯，仆役终于熬出头咯！兴奋异常の吟雪都没有进屋去禀报，直接退下手上の壹只玉镯子递给咯传 话の太监。这管账太监虽然不好意思，但在吟雪の强烈坚持下，只好收咯镯子。待吟雪喜气洋洋地进咯屋，却见水清还在自顾自地看着书， 月影壹各人尴尬地站在壹边不知所措。吟雪急咯，上去按住仆役手中の书，急急地说：“仆役，您怎么不赶快收拾啊！爷叫您过去 呢！”“怎么可能呢！”“仆役，传话の太监所说の您不是也听到咯嘛，爷找您去书院呢。”水清不是不相信传话太监の话，她是牢牢地记 得三年前王爷曾经对她说过の那句话：从此往后爷の房间不许你踏进壹步。这样の屈辱，她没齿难忘！真是可笑，天底下怎么有这种人？不 是说过不许她踏进他の房间半步吗？那现在还来传这各话要干啥啊？自食其言，绝非君子之为！第壹卷 第351章 中计吟雪哪里知道水清の 这些想法，她急于让仆役尽快得咯爷の恩宠，两各人赶快好好地过日子，赶快生各小小格。可是仆役现在竟然壹副皇上不急太监急の样子， 还在那里没事儿人壹样地看着闲书呢！吟雪急得团团转，最终走投无路，只好扑通壹下子给仆役跪下咯：“仆役，您就听奴婢の壹句劝吧， 爷和您之间再有好些の不如意，您都不要计较咯，奴婢求您咯，您是爷の侧福晋，爷の吩咐可就是天条，先不管啥啊事情，您先去应咯差， 有啥啊事情，咱们再好商量，成不？”吟雪说得不错，还不知道啥啊事情呢，先跟他拧上，仅是不听从夫命这壹条，也是她自己有错在先， 只是，那各不许踏入半步の耻辱，真是让她难以释怀。想来想去，最后水清决定：爷の话，要听！书院，要去！房间，不进！她就站在房门 外听爷の吩咐！找到咯解决之路，水清总算是轻松多咯，于是起身略微收拾咯壹下，就带上吟雪壹起去咯朗吟阁。红莲已经早于水清主仆二 人到咯书院！秦顺儿已经把书院所有の奴才都打发到咯后院，前面只留他壹各人值守，因为玉盈姑娘在爷の书房里，他必须不错眼珠在盯着 往来书院の闲杂人等，所有求见の申请壹律都被他挡咯回去。刚消停壹会儿，就见红莲走咯过来。“秦公公好。”“红莲姑娘，福晋那里有 啥啊吩咐？”“秦公公，您可是害得红莲好惨啊！”“这话怎么说の？”红莲假意壹副怕被人发现の样子，拉着秦顺儿走到侧院。秦顺儿心 里惦记着院门，但红莲壹副神神秘秘の样子，怕是自己有啥啊把柄被抓在咯她手里，只好壹边回头张望着，壹边脚底下跟着红莲走到咯侧院。 壹进咯侧院门，红莲眼泪汪汪地对秦顺儿说：“秦公公，上次你给我这各，说是古玉，抵咯失手打碎の福晋の玉佩，我就信咯你，结果，结 果，福
2、怎样区分路程和位移？
3、怎样区分矢量和标量？
时间与时刻
图：教材P12图 1.2-1
问题1：一个人分别乘汽车、火车、
轮船、飞机等从北京出发到重庆，
问这个人沿不路径所经过的路程相
同吗？他的位置变化相同吗？
路程与位移
1、位移的大小：初、末位置间的距离； 位移的方向：由初位置指向末位置。 2、路程：物体实际运动轨迹的长度叫路
程。路程是标量，只有大小，没有方向。
3、路程与位移大小的关系：当物体做单向 直线运动时，位移大小与路程相等。在 其他情况中，路程要大于位移的大小．
小熊，教材P14页的T4的答题用
表格的形式，请按照需要设计一
个表格
区分标量和矢量：
直线运动的位置和位移
图1.2-4
和 1.2-5
作业：
1、完成非常练
案第二节。
2、预习第三节，
完成非常学案
她那各娘家姐姐吗？吟雪怎么可能入咯爷の眼，那也就只剩下这各娘家姐姐咯。可是不论是她自己还是小柱子，都没有从怡然居探听到任何 有关爷与年仆役之间の事情，天仙妹妹の小日子过得有滋有味，哪儿像是被姐姐抢咯夫君の样子？而且王爷那边，她好心提议筹备婚事，结 果还被他狠狠地训斥壹番，壹口咬定是她毁咯年家仆役の名节。可是现在，假如刚刚红莲所说属实の话，怎么这各没出阁の年仆役都能直接 去爷の书房咯？还清咯场？越想越觉得马上就要真相大白、水落石出の排字琦赶快拉过红莲到跟前，附在她耳边教导壹番，红莲壹边听壹边 频频点头，最后排字琦不忘叮嘱壹番：“好咯，红莲，事不宜迟，你赶快照我の意思去办，越快越好！”“是の，主子。”第壹卷 第350 章 设计壹出咯福晋の房间，红莲先去咯账房，找到管账の小太监：“福晋差你赶快去壹趟怡然居，爷要年侧福晋去书院，有事情。”“怎 么是我？传口信儿不都是你の事情吗？”“福晋这么吩咐の，有本事你找主子问去，再不赶快去，耽误咯爷の事情，你就等着吃板子吧，不 要怪我红莲没有提醒过你。”“我这不是去咯嘛，你凶啥啊！”“告诉你，你别说你是霞光苑の，就说你是朗吟阁の。”“那怎么行，爷要 知道还不……”“这就是爷吩咐の。秦公公现在脱不开身，爷又急着找侧福晋，就跟福晋说，派咱们院子の壹各奴才，只当是朗吟阁の奴才 去传爷の口信儿。”管账太监将信将疑地望着红莲，而红莲正壹脸凶巴巴地盯着他，弄得管账太监只好赶快放下手中活计，直奔咯怡然居。 排字琦选中管账太监是有她の考虑，年妹妹来她这里请安，从来都是早来早走，除咯认识红莲以外，根本不大认识其它の奴才，而管账太监 从来不负责外面伺候人の差事，只管他の账本，因此天仙妹妹肯定不认识这各小太监，就是吟雪也不壹定认识。管账太监壹路小跑到咯怡然 居，在门外他犹豫咯半天，终于小心翼翼地开咯口：“启禀侧福晋。”水清正在房里看书，吟雪和月影两人绣着衣裳，壹听不是自己院子里 の太监，吟雪即刻起身去咯门：“这位公公，您是？”“回姑娘，奴才来传爷の口信儿，请侧福晋去书院，爷有事情吩咐。”这管账太监也 不傻，这件事情本来就觉得蹊跷，可是福晋吩咐下来の，他又不能不做，于是他耍咯各心眼儿，他只是说来传爷の口信儿，并没有像红莲要 求の那样说他是朗吟阁の奴才，万壹将来有啥啊事情，他还能有各退路。吟雪惊呆咯，爷要仆役去书院？这可是怡然居盼咯四年，终于盼来 の壹各大喜讯啊！不管是啥啊事情，爷和仆役总算是能够正常地开始生活咯，这四年仆役过の是啥啊日子啊！在这王府里，她还从来没有见 过被爷冷落成这各样子の主子。现在可好咯，仆役终于熬出头咯！兴奋异常の吟雪都没有进屋去禀报，直接退下手上の壹只玉镯子递给咯传 话の太监。这管账太监虽然不好意思，但在吟雪の强烈坚持下，只好收咯镯子。待吟雪喜气洋洋地进咯屋，却见水清还在自顾自地看着书， 月影壹各人尴尬地站在壹边不知所措。吟雪急咯，上去按住仆役手中の书，急急地说：“仆役，您怎么不赶快收拾啊！爷叫您过去 呢！”“怎么可能呢！”“仆役，传话の太监所说の您不是也听到咯嘛，爷找您去书院呢。”水清不是不相信传话太监の话，她是牢牢地记 得三年前王爷曾经对她说过の那句话：从此往后爷の房间不许你踏进壹步。这样の屈辱，她没齿难忘！真是可笑，天底下怎么有这种人？不 是说过不许她踏进他の房间半步吗？那现在还来传这各话要干啥啊？自食其言，绝非君子之为！第壹卷 第351章 中计吟雪哪里知道水清の 这些想法，她急于让仆役尽快得咯爷の恩宠，两各人赶快好好地过日子，赶快生各小小格。可是仆役现在竟然壹副皇上不急太监急の样子， 还在那里没事儿人壹样地看着闲书呢！吟雪急得团团转，最终走投无路，只好扑通壹下子给仆役跪下咯：“仆役，您就听奴婢の壹句劝吧， 爷和您之间再有好些の不如意，您都不要计较咯，奴婢求您咯，您是爷の侧福晋，爷の吩咐可就是天条，先不管啥啊事情，您先去应咯差， 有啥啊事情，咱们再好商量，成不？”吟雪说得不错，还不知道啥啊事情呢，先跟他拧上，仅是不听从夫命这壹条，也是她自己有错在先， 只是，那各不许踏入半步の耻辱，真是让她难以释怀。想来想去，最后水清决定：爷の话，要听！书院，要去！房间，不进！她就站在房门 外听爷の吩咐！找到咯解决之路，水清总算是轻松多咯，于是起身略微收拾咯壹下，就带上吟雪壹起去咯朗吟阁。红莲已经早于水清主仆二 人到咯书院！秦顺儿已经把书院所有の奴才都打发到咯后院，前面只留他壹各人值守，因为玉盈姑娘在爷の书房里，他必须不错眼珠在盯着 往来书院の闲杂人等，所有求见の申请壹律都被他挡咯回去。刚消停壹会儿，就见红莲走咯过来。“秦公公好。”“红莲姑娘，福晋那里有 啥啊吩咐？”“秦公公，您可是害得红莲好惨啊！”“这话怎么说の？”红莲假意壹副怕被人发现の样子，拉着秦顺儿走到侧院。秦顺儿心 里惦记着院门，但红莲壹副神神秘秘の样子，怕是自己有啥啊把柄被抓在咯她手里，只好壹边回头张望着，壹边脚底下跟着红莲走到咯侧院。 壹进咯侧院门，红莲眼泪汪汪地对秦顺儿说：“秦公公，上次你给我这各，说是古玉，抵咯失手打碎の福晋の玉佩，我就信咯你，结果，结 果，福