鲁人版-语文-高二-鲁人版选修《史记选读》 第1单元2 晁错

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高中语文第一单元以国家利益为先2晁错学案鲁人版选修《史记选读》 (1)

高中语文第一单元以国家利益为先2晁错学案鲁人版选修《史记选读》 (1)

2 晁错学生用书[P 15~P 16]一、积累运用1.下列各句中加点词的意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 天下无治.《尚书》者同心一意,共治.曹操 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 然奇其材,迁.为中大夫顷襄王怒而迁.之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 欲因此过为奏.请诛错相如奉璧奏.秦王 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 诸侯皆喧哗,疾.晁错屈平疾.王听之不聪也解析:选D 。

A 项,研究;对付。

B 项,升迁;流放。

C 项, 上奏;进献。

D 项,痛恨。

2.下列各句中加点的虚词意义和用法全都相同的一组是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧外为.诸侯报仇人之为.学有难易乎 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 独.闻济南伏生故秦博士独.畏廉将军哉 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 错常数.请间言事,辄听扶苏以数.谏故D.⎩⎪⎨⎪⎧ 故.请削地以尊京师不宜有所过,今公子故.过之解析:选C 。

C 项,副词,多次,屡次。

A 项,介词,给,替;动词,研讨。

B 项,副词,只;副词,难道。

D 项,连词,所以;副词,特意。

3.下列各项中对加点词语的意义和用法判断错误的一项是( )A .然奇.其材(以……为奇,意动用法) B .请下.廷尉诛(向下,名词作状语) C .别疏..人骨肉(使……离别疏远,使动用法) D .吾当先斩以闻.(使……知道,使动用法) 解析:选B 。

下:交给,交付,名词作动词。

4.下列各句括号内补出的省略成分,不.正确的一项是( ) A .错常数请间言事,(景帝)辄听B .吾当先斩(晁错)以闻C.上令晁错衣朝衣斩(晁错)东市D.太常遣错受《尚书》(于)伏生所解析:选C。

此处省略介词“于”。

二、课内阅读阅读下面的文字,完成5~8题景帝即位,以错为内史。

错常数请间言事,辄听,宠幸倾九卿,法令多所更定。

丞相申屠嘉心弗便,力未有以伤。

内史府居太上庙堧中,门东出,不便。

错乃穿.两门南出,凿庙堧垣。

丞相嘉闻,大怒,欲因.此过为奏请诛错。

错闻之,即夜请间,具为.上言之。

丞相奏事,因言错擅凿庙垣为门,请下廷尉诛。

2018-2019学年语文鲁人版选修《史记选读》学案:第1单元+2 晁错

2018-2019学年语文鲁人版选修《史记选读》学案:第1单元+2 晁错

2晁错由晁错之死所想到的看到晁错之死我第一个想到的是刘备和徐庶的分离。

在《三国演义》中曹操利用奸计挟持徐庶老母,徐庶被迫离开刘备时,刘备心灰意冷,看着徐庶的背影离开了自己的视线,刘备哭泣着说“把前面这片树林给我全部砍了,它使我看不清元直的背影”。

刘备为了救徐庶的母亲忍痛放徐庶走,没想到徐庶的母亲因徐庶弃刘投曹而含辱自杀。

刘备失去了徐庶,徐庶失去了母亲,徐庶在离开刘备之前曾许诺他此生不为曹操献一计出一谋,他履行了自己的诺言,这样一个才华横溢的人就无为了一辈子。

但是因为他的离开,刘备却得到了诸葛亮。

就如同晁错死了,让朝廷看清了“诛晁错,清君侧”的骗局,使得汉景帝真正平定了七国之乱,开启了汉朝有为而治的新局面。

晁错的死和徐庶的离开都曾让我感受到历史苍凉的一面,也领悟了自古忠孝不能两全的含义。

多想置身于那个时代,去亲自体会英雄们的抱负、胸襟、胆识、忠义、孝道……面对晁错之死,我有太多的话想对他说。

晁错你最大的错误就是太相信皇帝了,你认为你忠心耿耿,你认为你一心为公,你认为你一往无前,你认为你奋不顾身,你认为你给皇帝出了这个好主意,皇帝怎么着也会保你,没想到,文帝、景帝虽然在历史上算是好皇帝了,同样是要杀人的。

这就是晁错你的错,你太急于成功了,你就想在自己的有生之年,实现自己的政治理想和政治抱负,干成一件惊天动地、轰轰烈烈的大事,这也太个人英雄主义了,你不知道即使是一个英雄,也是需要有后援的,有后盾的。

而你这种孤军奋战,既无后援,朝廷的大臣不帮你;也无后盾,最后皇帝也不帮你,皇帝也舍弃你。

这就是历史的教训。

直言敢谏的“智囊”——晁错晁错,颍川(今河南禹州)人。

年轻时学法家学说,汉文帝时为太子家令,有辩才,号称“智囊”。

汉景帝时为内史,后升迁为御史大夫。

曾多次上书主张加强中央集权,削减诸侯封地,重农贵粟。

吴、楚等七国叛乱时,被景帝错杀。

晁错的经济思想,散见于《汉书》的《食货志》《袁盎晁错列传》等篇。

汉文帝死,太子刘启继位,称汉景帝。

2015-2016学年高二语文鲁人版选修《史记选读》课件:1.2 晁 错

2015-2016学年高二语文鲁人版选修《史记选读》课件:1.2 晁 错

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基础导练


问题导读
吟诵赏析
YINSONGSHANGXI
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
一、识记字音 晁 错(cháo) . 雒 阳(luò) . 袁盎 (àng) . 有卻 (xì ) . 非难(nàn) 困难(nán) 颍 川(yǐng) . 峭 直(qiào) . 堧垣 (ruá n yuá n) .. 谒 者(yè) . 削减(xuē) 削苹果(xiāo) 轵 县(zhǐ) . 便 宜(bià n) . 窦婴 (dòu yīng) .. 噤 口(jì n) . 校尉(xiào) 校勘(jiào)
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基础导练


问题导读
吟诵赏析
YINSONGSHANGXI
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
4.司马迁对他的行为持什么态度?说说你的理由。 提示:可从文本中的议论及侧面描写的角度进行分析。 参考答案:赞扬。 司马迁在文章的后面安排了一个“邓公”,让他出来对景帝说:“夫晁 错患诸侯强大不可制,故请削地以尊京师,万世之利也。计划始行,卒受 大戮。内杜忠臣之口,外为诸侯报仇,臣窃为陛下不取也。”司马迁的是 非观念也是很分明的。 晁错为人有其短处,但其削藩大节,以及为削藩而死,是深受后人同 情的。 文中写晁错,主要写他的“峭直刻深”,似乎不近人情,这给人留下了 深刻印象。这表现了司马迁对于法家人物的一种偏见,一种厌恶之情, 这是《史记》中最明显的局限之一。
2
基础导练


问题导读
吟诵赏析
YINSONGSHANGXI
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
四、一词多义 天下无治《尚书》者(研究) 乃治灵公之贼(追究,查办) 君之病在肌肤,不治将益深(医治) (1)治 衡下车,治威严,整法度(治理) 明于治乱,娴于辞令(安定,太平) 今治水军八十万众(训练,整顿) 同心一意,共治曹操(对付,抵御) 独闻济南伏生故秦博士(只,仅仅) (2)独 相如虽驽,独畏廉将军哉(难道) 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲(独自)

高中语文第一单元第2课晁错课件鲁人版选修史记

高中语文第一单元第2课晁错课件鲁人版选修史记
4、重点虚词
以文学为太长掌故 以《书》称说 诏以为太子舍人 力未有以伤 吾当先斩以闻 错以此愈贵

介词,凭借
介词,用
介词,把
连词,来
连词,表承接
介词,因为
5、词类活用 然奇其材,迁为中大夫 错乃穿两门南出 内杜忠臣之口,外为诸侯报仇 上令晁错衣朝衣斩东市
导入新课
因李陵一案而遭受酷刑中最为耻辱的腐刑后,司马迁曾想过死,但一想到“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,他犹豫了,因为他把事业、理想看得比一切都宝贵,他毅然活了下来,发愤著书,终于完成了被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。今天,我们要走近的这个人物对理的执着如司马迁,他在危机四伏的困境中,依然置个人生死于不顾,以国家利益至上,他就是汉代著名的改革家晁错。
(五)第五段
段意归纳:交代错杀晁错的作用和影响
研讨探究
1. 《晁错》记叙了晁错哪些方面的事迹,其中影响最大的是哪件事? 2. 晁错最后落得腰斩东市的结果,原因有哪些? 3.司马迁塑造的晁错这个形象,性格鲜明,主要是通过哪些手法来表现这个人物的?
1. 《晁错》记叙了晁错哪些方面的事迹,其中影响最大的是哪件事?
(四)第四段
事件: 向景帝提出削藩策,在朝廷内外引起极大震动,诸侯以此为借口发动叛乱。 被斩东市。 晁错:为国献身 。
课文分析
晁错已死,谒者仆射邓公为校尉,击吴楚军为将。还,上书言军事,谒见上。上问曰:“道军所来,闻晁错死,吴楚罢不?”邓公曰:“吴王为反数十年矣,发怒削地,以诛错为名,其意非在错也。且臣恐天下之士噤口,不敢复言也!”上曰:“何哉?”邓公曰:“夫晁错患诸侯强大不可制,故请削地以尊京师,万世之利也。计划始行,卒受大戮,内杜忠臣之口,外为诸侯报仇,臣窃为陛下不取也。”于是景帝默然良久பைடு நூலகம்曰:“公言善,吾亦恨之。”

高中语文 第一单元 以国家利益为先 2 晁错学案 鲁人版选修《史记选读》

高中语文 第一单元 以国家利益为先 2 晁错学案 鲁人版选修《史记选读》

2 晁错学生用书[P 15~P 16]一、积累运用1.下列各句中加点词的意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 天下无治.《尚书》者同心一意,共治.曹操 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 然奇其材,迁.为中大夫顷襄王怒而迁.之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 欲因此过为奏.请诛错相如奉璧奏.秦王 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 诸侯皆喧哗,疾.晁错屈平疾.王听之不聪也解析:选D 。

A 项,研究;对付。

B 项,升迁;流放。

C 项, 上奏;进献。

D 项,痛恨。

2.下列各句中加点的虚词意义和用法全都相同的一组是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧外为.诸侯报仇人之为.学有难易乎 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 独.闻济南伏生故秦博士独.畏廉将军哉 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 错常数.请间言事,辄听扶苏以数.谏故D.⎩⎪⎨⎪⎧ 故.请削地以尊京师不宜有所过,今公子故.过之解析:选C 。

C 项,副词,多次,屡次。

A 项,介词,给,替;动词,研讨。

B 项,副词,只;副词,难道。

D 项,连词,所以;副词,特意。

3.下列各项中对加点词语的意义和用法判断错误的一项是( )A .然奇.其材(以……为奇,意动用法) B .请下.廷尉诛(向下,名词作状语) C .别疏..人骨肉(使……离别疏远,使动用法) D .吾当先斩以闻.(使……知道,使动用法) 解析:选B 。

下:交给,交付,名词作动词。

4.下列各句括号内补出的省略成分,不.正确的一项是( ) A .错常数请间言事,(景帝)辄听B .吾当先斩(晁错)以闻C.上令晁错衣朝衣斩(晁错)东市D.太常遣错受《尚书》(于)伏生所解析:选C。

此处省略介词“于”。

二、课内阅读阅读下面的文字,完成5~8题景帝即位,以错为内史。

错常数请间言事,辄听,宠幸倾九卿,法令多所更定。

丞相申屠嘉心弗便,力未有以伤。

内史府居太上庙堧中,门东出,不便。

错乃穿.两门南出,凿庙堧垣。

丞相嘉闻,大怒,欲因.此过为奏请诛错。

错闻之,即夜请间,具为.上言之。

丞相奏事,因言错擅凿庙垣为门,请下廷尉诛。

鲁人高中语文选修(史记选读)课件:第1单元 2 晁错

鲁人高中语文选修(史记选读)课件:第1单元 2 晁错
错乃穿两门南出 表顺承,于是,就
第9章 扩声系统调音
第4步词类活用——词性变化含义迥 (1)上令晁错衣.朝衣斩东市(名词活用为动词) 穿 (2)外.为诸侯报仇(名词作状语) 对外 (3)错乃穿两门南.出(名词作状语) 向南 (4)然奇.其材,迁为中大夫(意动用法) 以为……奇 (5)太子善.错计策(意动用法) 认为……善,称赞 (6)别.疏.人骨肉(使动用法) 使……离别、疏远 (7)吾当先斩以闻.(使动用法) 使……知道
诸侯皆喧哗,疾晁错 动词,痛恨 君有疾在腠理 名词,病 (4)疾寒暑未薄而疾 动词,患病 屈平疾王听之不聪也 动词,痛心 声非加疾也,而闻者彰 形容词,强、猛烈
第9章 扩声系统调音
乃诏太常使人往受之 表顺承,于是,就 (5)乃此乃非先庙请垣,,为乃儿堧所中卖垣,固误强 化表判转断折语,气竟,然就 是
第9章 扩声系统调音
直言敢谏的“智囊”——晁错
第9章 扩声系统调音
晁错,颍川(今河南禹州)人。年轻时学法家学说,汉文帝时为太子家令,有 辩才,号称“智囊”。汉景帝时为内史,后升迁为御史大夫。曾多次上书主张加 强中央集权,削减诸侯封地,重农贵粟。吴、楚等七国叛乱时,被景帝错杀。晁 错的经济思想,散见于《汉书》的《食货志》《袁盎晁错列传》等篇。
第9章 扩声系统调音
第3步一词多义——看我七十二变
错得常间数奔请真间州言 事名词副,词机,会单独 间至军中 名词,小路;此处作状语,从小道, 抄小道 (1)间中间力拉崩倒之声 动词,夹杂 又间令吴广 形容词,悄悄地,暗地里 又时时而间进 形容词,间或,偶尔 肉食者谋之,又何间焉 动词,参与
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音




语文:1.2《晁错》课件(1)(鲁人版选修《〈史记〉选读》)


基础知识——常见实词
与雒阳宋孟及刘礼同师 2. 天下无治《尚书》者 3. 年九十余,老不可征 4. 乃诏太常使人往受之 5. 然奇其材,迁为中大夫 6. 公言善,吾亦恨之 7. 袁盎诸大功臣多不好错 8. 力未有以伤 9. 欲因此过为奏请诛错
1.
1.学习(动词)
2.研究(动词) 3.征召(动词) 4.受学(动词) 5.晋升官职 6.遗憾、悔恨 7.喜欢(动词) 8.中伤(动词) 9.杀 (动词)
讨论思考

司马迁说,晁错擅权,“变古乱 常,不死则亡”。苏轼《晁错论》中 也说,以七国之强,而晁错要立即削 弱它们,是为了沽名钓誉。你如何评 价晁错的所作所为?你认为一位政治 家要想改革时弊,应具备哪些方面的 素质才有可能结局比较圆满?
谢谢老师们,同学们。 再见!
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/ 系统工厂
基础知识——古今异义词
以文学为太常掌故
古义:文献经典 今义:一种艺术 独闻济南伏生故秦博士 古义:汉朝时掌管图书的官名 今义:学位的最高一级。 诏以为太子舍人
古义:让……做 今义:认为 欲因此过为奏请诛错
古义:凭借这个 今义:表因果关系连词
上书言军事,谒见上
古义:军中之事 今义:与军队 或战争有关的事情 于是景帝默然良久 古义:对此 今义:承接关系连 词 因上便宜事 古义:利于治国、合乎时宜的办 法或建议 今义:方便合适
2. 晁错最后落得腰斩东市的结果,原 因有哪些?
1.削弱诸侯势力,触动了诸侯的根本利益。 2.晁错一介书生,对诸侯王对中央政权的危害 是看得透彻,可是却没估计到各诸侯王联合反 叛会有怎样的后果。 3.为人过于严肃,又不能容忍别人的过错,一 人立于朝廷之上,孤危无援。只依仗皇上的宠 信,有些有恃无恐。 4.其政敌伺机陷害。 5.他的削藩策略还不够成熟。

鲁人版选修《史记》选读晁错最实用课件


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自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
3.特殊句式
(1)判断句
晁错者,颍川人也 (2)被动句
卒受大戮
(3)定语后置句 数上书孝文,时言削诸侯事及法令可更定者
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审美写作篇
氤氲书香篇
活页规范训练
被动句 被动句是表示被动意义的句子,即主语是谓语动词所表示行 为的被动者。在文言文中,常常借助于一些介词或者固定的介词 结构来表示被动的意义。 常见的情形如下: (1)“于”字句:谓语+“于”。如:夫赵强而燕弱,而君幸 于赵王。 (2)“见”字句:“见”+谓语。如:众人皆醉而我独醒,是 以见放。 (3)“ 见„„于„„”结构。如:臣诚恐见欺于王而负赵。 (4)“受„„于„„”结构。如:吾不能举全吴之地,十万之 众,受制于人。 (5)“ 为”字句:“为”+动词。如:身客死于秦,为天下笑。 (6)“为„„所„„” 、 “„„为所„„”结构。如:不者,若 属皆且为所虏。
错。”丞相终于发病死了。 晁错因此更加显贵。晁错被提升为御史大夫,请求按照诸 侯的过错相应地削减他们的封地,收回各诸侯国边境的郡城。 奏章呈送上去,皇上命令公卿、列侯和皇族一起讨论,没有一 个人敢反对晁错的建议,只有窦婴与他争辩,因此和晁错有了 隔阂。
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虾闻言急急忙忙向大家通报情况,一时间满城风雨,一片
惊慌。水族动物全跑了出来,聚在一起选派代表谒见这只水
鸟。 “鱼鹰大人,您这消息是打哪儿来的?您说的靠得住吗?

(完整word版)高中语文《晁错》教案鲁教版选修《史记》

普通高中课程标准实验教科书-[鲁教版《史记》选读]2《晁错》教案【教学目标】1.培养训练阅读文言文的能力。

2.培养理解常见文言实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式和用法、理解并翻译文中的句子的能力。

3.培养分析综合重要信息的能力。

通过梳理矛盾冲突、品味人物语言、借助烘托来把握人物形象的思想性格。

4、培养鉴赏评价能力, 鉴赏《史记》描写人物形象的方法。

【教学重点】1.理解常见文言实词在文中的含义: 治、征、善、疾、恨、便。

2、理解常见文言虚词在文中的意义和用法: 乃、因、以、为、然。

3、理解与现代汉语不同的句式和用法: 判断句、被动句、省略句、状语后置。

【教学难点】1.难翻译的词语句子。

2.刻画人物的手法。

3.对晁错的评价。

【课时安排】1课时【教学过程】一、文本解读晁错(约公元前200—前154), 颍川(今河南禹县)人, 西汉文景时期著名的政治家。

汉文帝时, 曾任太子家令, 汉景帝即位后, 更受信任, 历任内史、御史大夫等职。

由于他极力主张加强中央政权, 推行“削藩”政策, 遭到了诸侯王和朝廷亲贵的反对, 因而在景帝三年, 吴王刘濞等举兵发动叛乱, 借口请诛晁错以“清君侧”时, 景帝畏于七国连兵, 遂错将他处死。

大约在任博士期间, 他写了《言太子宜知术数疏》, 指出: 一个君主之所以能够建立留传后世的功业, 关键就在于通晓“术数”, 即治国的方法和策略。

他认为, 君主必须懂得怎样统驭臣下, 使得群臣“畏服”, 懂得怎样听取下面的奏报, 而不受欺骗和蒙蔽;懂得怎样使万民生活得安定并且得利, 那么海内就一定服从;懂得怎样使臣、子以忠孝事上, 那么臣下和子女的品行就完美了。

晁错在太子家令任内, 多次上书给汉文帝, 提出抗御匈奴的方略, 汉文帝很赏识他的才学, 采纳了其中很多建议。

文帝十五年(公元前165年), 文帝命令朝廷各部门推举贤良、方正、文学之士。

晁错也应一些大臣的推荐应策。

鲁人版选修《史记选读》第一单元 《晁错》 课件 (19张+21张)


晁错
西汉政治家、文学家。文帝时,任太常掌故,后历任太子舍人 博士、太子家令;景帝即位后,任为内史,后迁至御史大夫。
政治:晁错发展了“重农抑商”政策,主张纳粟受爵,增加农 业生产,振兴经济;在抵御匈奴侵边问题上,提出“移民实边” 的战略思想,建议募民充实边塞,积极备御匈奴攻掠;政治上 ,进言削藩,剥夺诸侯王的政治特权以巩固中央集权。
错以此愈贵。迁为御史大夫。请诸侯之罪过,削 其地,收其枝郡。奏上,上令公卿列侯宗室集议, 莫敢难,独窦婴争之,由此与错有卻。错所更令 三十章,诸侯皆喧哗,疾晁错。
“难”“疾”这两个字展示了什么?
晁错因此更加显贵。晁错被提升为御史大夫,请求就诸侯的 罪过相应地削减他们的封地,收回各诸侯国边境的郡城。奏 章呈送上去,皇上命令公卿、列侯和皇族一起讨论,没有一 个人敢非难晁错的建议,只有窦婴与他争辩,因此和晁错有 了隔阂。晁错所修改的法令有三十章,诸侯们都叫喊着反对, 痛恨晁错。
文学:晁错的政论文“疏直激切 ,尽所欲言”,鲁迅称为“西汉鸿 文,沾溉后人,其泽甚远”。代 表作有《言兵事疏》、《守边劝 农疏》、《论贵粟疏》等。
整体概括
第一自然段:交代出身。 第二自然段:概括性格特点,记叙简历。 第三自然段:继续记叙晁错的境遇,记叙重点事件。 第四自然段:记叙重要事件,交代晁错招致的恶果。
数上书孝文,时言削诸侯事及法令可更定者。 书 十上,孝文不听,然奇其材,迁为中大 夫。当是时,太子善错计策,袁盎诸大功臣 多不好错。
人物命运的分析要综合分析,注意前后呼应。
汉文帝的时候,晁错 上书,说到削减诸侯势 力的事,以及修改法令的事。 十次上书,汉文 帝都没有采纳,但认为他有奇特的才能,提升为 中大夫。当时,太子称赞晁错的计策谋略,袁盎 和诸位大功臣却大多都不喜欢晁错。
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学生用书一、积累运用1.下列各句中加点词的意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧天下无治.《尚书》者同心一意,共治.曹操 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 然奇其材,迁.为中大夫顷襄王怒而迁.之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 欲因此过为奏.请诛错相如奉璧奏.秦王 D.⎩⎪⎨⎪⎧诸侯皆喧哗,疾.晁错屈平疾.王听之不聪也 解析:选D 。

A 项,研究;对付。

B 项,升迁;流放。

C 项, 上奏;进献。

D 项,痛恨。

2.下列各句中加点的虚词意义和用法全都相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧外为.诸侯报仇人之为.学有难易乎 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 独.闻济南伏生故秦博士独.畏廉将军哉 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 错常数.请间言事,辄听扶苏以数.谏故 D.⎩⎪⎨⎪⎧故.请削地以尊京师不宜有所过,今公子故.过之 解析:选C 。

C 项,副词,多次,屡次。

A 项,介词,给,替;动词,研讨。

B 项,副词,只;副词,难道。

D 项,连词,所以;副词,特意。

3.下列各项中对加点词语的意义和用法判断错误的一项是( )A .然奇.其材(以……为奇,意动用法) B .请下.廷尉诛(向下,名词作状语) C .别疏..人骨肉(使……离别疏远,使动用法) D .吾当先斩以闻.(使……知道,使动用法) 解析:选B 。

下:交给,交付,名词作动词。

4.下列各句括号内补出的省略成分,不.正确的一项是( ) A .错常数请间言事,(景帝)辄听B .吾当先斩(晁错)以闻C.上令晁错衣朝衣斩(晁错)东市D.太常遣错受《尚书》(于)伏生所解析:选C。

此处省略介词“于”。

二、课内阅读阅读下面的文字,完成5~8题景帝即位,以错为内史。

错常数请间言事,辄听,宠幸倾九卿,法令多所更定。

丞相申屠嘉心弗便,力未有以伤。

内史府居太上庙堧中,门东出,不便。

错乃穿.两门南出,凿庙堧垣。

丞相嘉闻,大怒,欲因.此过为奏请诛错。

错闻之,即夜请间,具为.上言之。

丞相奏事,因言错擅凿庙垣为门,请下廷尉诛。

上曰:“此非庙垣,乃堧中垣,不致于法。

”丞相谢。

罢朝,怒谓长史曰:“吾当先斩以闻。

乃.先请,为儿所卖,固误。

”丞相遂发病死。

错以.此愈贵,迁为御史大夫。

请诸侯之罪过,削其地,收其枝郡。

奏上,上令公卿列侯宗室集议,莫敢难.,独窦婴争之,由此与错有。

错所更令三十章,诸侯皆喧哗,疾晁错。

错父闻之,从颍川来,谓错曰:“上初即位,公为政用事,侵削诸侯,别疏人骨肉,人口议多怨公者,何也?”晁错曰:“固.也。

不如此,天子不尊,宗庙不安。

”错父曰:“刘氏安矣,而晁氏危矣。

吾去.公归矣!”遂饮药死,曰:“吾不忍见祸及吾身。

”死十余日,吴楚七国果反,以诛错为名。

及窦婴、袁盎进说,上令晁错衣朝衣斩东市。

5.下列句中加点的词语解释不.正确的一项是()A.错乃穿.两门南出穿:越过B.上令公卿列侯宗室集议,莫敢难.难:反驳C.晁错曰:固.也固:本来D.吾去.公归矣去:离开解析:选A。

穿:开。

6.下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是()A.欲因.此过为奏请诛错因.宾客至蔺相如门谢罪B.具为.上言之不足为.外人道也C.乃.先请,为儿所卖,固误当立者乃.公子扶苏D.错以.此愈贵具以.沛公言报项王解析:选B。

B.介词,向,对。

A.介词,凭借,用;介词,经由、通过。

C.副词,竟然;判断动词,是。

D.介词,因为;介词,把。

7.下列对文意的叙述和分析不.正确的一项是()A.景帝即位后,晁错被任命为内史,他经常请皇上单独听取他的意见,法令因之多所改定,丞相申屠嘉心中不满,却无力对晁错加以伤害。

B.内史府处于太上庙墙外的空隙地上,为出入方便,晁错就在太上庙南面的外墙上开了两个门。

丞相申屠嘉想借此事加害晁错,但没得逞。

C.晁错因要削减诸侯封地而招致诸侯及大臣们的反对,他的父亲为保全家族也从颍川赶来劝说,晁错根本不为所动。

D.晁错得到景帝的信任,终于达到了削弱诸侯的目的,不料却导致了七国之乱,维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。

解析:选D。

“终于达到了削弱诸侯的目的”有误。

8.用现代汉语翻译文中画线的句子(1)错常数请间言事,辄听,宠幸倾九卿,法令多所更定。

译文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)公为政用事,侵削诸侯,别疏人骨肉,人口议多怨公者,何也?译文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案:(1)晁错多次请求皇帝单独与他谈论政事,景帝每每都听,宠幸他超过了九卿,(晁错)修改了不少的法令。

(2)你执掌政权,侵害削弱诸侯的力量,疏远人家的骨肉,人们纷纷议论怨恨你,为什么要这样做呢?三、类文阅读阅读下面的文言文,完成9~13题。

丞相公孙弘者,齐菑川国薛县人也,字季。

少时为薛狱吏,有罪,免。

家贫,牧豕海上。

年四十馀,乃学《春秋》杂说。

养后母孝谨。

建元元年,天子初即位,招贤良文学之.士。

是时弘年六十,征以贤良为博士。

使匈奴,还报,不合上意,上怒,以为不能,弘乃.病免归。

元光五年,有诏征文学,菑川国复推上公孙弘。

弘让谢国人曰:“臣已尝西应命,以.不能罢归。

愿更推选。

”国人固推弘,弘至太常。

太常令所征儒士各对策,百馀人,弘第居下。

策奏,天子擢弘对为第一。

召入见,状貌甚丽,拜为博士。

是时通西南夷道,置郡,巴蜀民苦之,诏使弘视之。

还奏事,盛毁.西南夷无所用,上不听。

弘为人恢奇多闻,常称以为人主病不广大,人臣病不俭节。

弘为布被,食不重肉。

后母死,服丧三年。

每朝会议,开陈其端,令人主自择,不肯面折庭争。

于是天子察其行敦厚,辩论有馀。

习文法吏事,而又缘饰以儒术,上大说之。

二岁中,至左内史。

弘奏事,有不可,不庭辩之。

尝与主爵都尉汲黯请间,汲黯先发之,弘推其后,天子常说,所言皆听,以此日益亲贵。

尝与公卿约议,至上前,皆倍其约以顺上旨。

汲黯庭诘弘曰:“齐人多诈而无情实,始与臣等建此议,今皆倍.之,不忠。

”上问弘。

弘谢.曰:“夫知臣者.以臣为忠,不知臣者以臣为不忠。

”上然弘言。

左右幸臣每毁弘,上益厚遇之。

元朔三年,张欧免,以弘为御史大夫。

是时通西南夷,东置沧海,北筑朔方之郡。

弘数谏,以为罢敝中国以奉无用之地,愿罢之。

于是天子乃使朱买臣等难弘置朔方之便。

发十策,弘不得一。

弘乃谢曰:“山东鄙人,不知其便若是,愿罢西南夷、沧海而专奉朔方。

”上乃许之。

汲黯曰:“弘位在三公,奉禄甚多,然为布被,此诈也。

”上问弘。

弘谢曰:“有之。

夫九卿与臣善者无过黯,然今日庭诘弘,诚中弘之病。

夫以三公为布被,诚饰诈欲以钓名。

且臣闻管仲相齐,有三归,侈拟.于君,桓公以霸,亦上僭于君。

晏婴相景公,食不重肉,妾不衣丝,齐国亦治,此下比于民。

今臣弘位为御史大夫,而为布被,自九卿以下至于小吏,无差,诚如汲黯言。

且无汲黯忠,陛下安得闻此言!”天予以为谦让,愈益厚之。

卒以弘为丞相,封平津侯。

(选自《史记·列传第五十二》) 9.对下列句子中加点词语的解释,不.正确的一项是()A.还奏事,盛毁.西南夷无所用毁:毁坏B.始与臣等建此议,今皆倍.之倍:通“背”,违背C .弘谢.曰:“夫知臣者以臣为忠……” 谢:道歉 D .且臣闻管仲相齐,有三归,侈拟.于君 拟:比 解析:选A 。

毁:诋毁。

10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①招贤良文学之.士②师道之.不传也久矣 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①弘乃.病免归②而陋者乃.以斧斤考击而求之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①以.不能罢归②且吾不以.一眚掩大德 D.⎩⎪⎨⎪⎧①夫知臣者.以臣为忠②今者.项庄拔剑舞,其意常在沛公也 解析:选C 。

C 项,以:介词,因为。

A 项,之:①助词,的;②助词,用于主谓之间,取消句子独立性。

B 项,乃:①副词,于是,就;②副词,竟然,居然;D 项,者:①助词,……的人;②助词,附在时间词语后,无实义。

11.以下六句话分别编为四组,全都表现公孙弘“城府颇深,善用心机”的一组是( )①每朝会议,开陈其端,令人主自择,不肯面折庭争 ②还奏事,盛毁西南夷无所用,上不听 ③山东鄙人,不知其便若是 ④后母死,服丧三年 ⑤尝与公卿约议,至上前,皆倍其约以顺上旨 ⑥臣已尝西应命,以不能罢归。

愿更推选A .①②④B .①③⑤C .②④⑥D .①④⑤解析:选B 。

②表现公孙弘直陈自己的观点。

④表现公孙弘的孝道。

⑥表现公孙弘的谦让。

12.下列对原文有关内容的理解和分析,不.正确的一项是( ) A .公孙弘奉命出使匈奴,回来向皇帝报告时因没有使皇帝满意,因而称病免官。

B .公孙弘生活节俭,盖布被,少食肉;每次在朝廷上商议事情,他总是开陈其端,让皇帝自己选择决定,自己从不当廷争论。

C .公孙弘曾与大臣们有约,但到了皇帝面前,却背弃先前的约定而顺从皇帝,汲黯因此责备公孙弘多诈而无真情。

D .元朔年间,朝廷开通西南夷,东边设置沧海郡,北边修建朔方郡,公孙弘屡次进谏,希望停止做这些事情,武帝答应了他。

解析:选D 。

武帝只是答应了“罢西南夷、沧海”。

13.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)策奏,天子擢弘对为第一。

译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)习文法吏事,而又缘饰以儒术,上大说之。

译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)自九卿以下至于小吏,无差,诚如汲黯言。

译文:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)全部对策文章被送到皇帝那里,武帝把公孙弘的对策文章提拔为第一。

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