探究凸透镜成像规律

探究凸透镜成像规律

一、目标与策略

明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！

学习目标：

●理解凸透镜的成像规律。

●能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。

●通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。

●学习从物理现象中归纳科学规律的方法。

重点难点：

●重点：理解凸透镜的成像规律；会应用凸透镜的成像规律解决实际问题。

●难点：凸透镜成像规律的探究和总结过程。

学习策略：

●注重探究过程，熟练操作实验，在动手过程中，体会凸透镜成像的规律。

二、学习与应用

“凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。

知识回顾——复习

学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？

（一）凸透镜对光线的作用是，凹透镜对光线的作用是。

（二）照相机的镜头是。

（三）街道拐弯处放置的面镜是。

知识要点——预习和课堂学习

认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己

预习的疑惑认真听课学习，若有其它补充可填在右栏空白处。

详细内容请参看网校资源ID：#tbjx5#213604

知识点一：探究凸透镜成像规律

（一）实验：从左向右依次放置、、。

（1）调整它们的位置，使三者在同一直线（光具座不用）；

（２）调整它们，使 、 、 在同一高度。

知识点二：凸透镜成像规律：

物 距（u ） 像的性质

像 距( v )

应用

倒正 实虚 放大或缩小 u>2f

u=2f 特点：实像大小

转折点

f

u=f 不 成 像 特点：像的虚实

转折点 u

正立放大虚像

v>u

放大镜

类型一：凸透镜的应用

例1．在使用照相机时，下列做法中正确的是（ ）

A.拍摄远景时，应当将镜头向前伸

B.拍摄近景时，应当将镜头向前伸

C.阴天拍摄景物时，应当把光圈的数值调小

D.阴天拍摄景物时，应当缩小光圈

总结升华： 举一反三：

照集体像时，发现有人没进入镜头，应先要调节照相机， A.增大物距，使照相机后移 B.减小像距，可缩短暗箱长度 C.增大进光量，开大光圈 D.将快门数字调大 例2：放投影片时，在屏幕上得到的是胶片上图像的

A.正立放大的虚像

B.正立放大的实像

C.倒立放大的虚像

D.倒立放大的实像

总结升华： 举一反三：

投影仪是根据凸透镜能成__________像的光学原理制成的，在投影时由于屏幕上的画面太小，同学们看不清楚，需让画面再大些，调节的方法是，向__________调镜

经典例题-自主学习 认真分析、解答下列例题，尝试总结提升各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三。无星号题目要求同学们必须掌握，为基础题型，一个星号的题目综合性稍强。 更多精彩请参看网校资源ID ：#tbjx15#213604

头（填“上”或“下”），同时投影仪与屏幕的距离要__________。

类型二：凸透镜的成像规律

例3：小王在看地图时，有一个细小地方总是看不清楚，他想放大了再看，于是将地图放在玻璃板下，在玻璃板上滴一滴水，于是看清楚了，请你帮他分析，这是为什么？

总结升华：

举一反三：

小红是位集邮爱好者，在她使用放大镜光看邮票时，觉得邮票上的字太小，她应该怎样做？

例4：吴越同学在研究凸透镜成像规律时，他把蜡烛放在透镜前25cm时，在后面移动光屏，当光屏距透镜14cm时呈现了一个缩小的像，请你分析，当他把蜡烛放在透镜前6cm时，物体能不能在光屏上成现一个清晰的像？

总结升华：

举一反三：

在上题中，如果吴越同学把蜡烛放在透镜前15cm时，在光屏上能不能成现一个清晰的像？若能成，像是放大的还是缩小的？

探究园地(网校资源ID：#tjyd0#213604)

例5：如图所示，有物体AB和它所成的像A’B’，请你找到透镜的位置和焦点的位置。

B

A’

A

B’

例6：小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的示意图如图所示。A、B、

C、D、E是主光轴上的五个点，F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。

（1）在A、B、C、D、E这五个点中：

①把烛焰放在________点上，可以成正立、放大的虚像。

②把烛焰放在________点上，在光屏上所成的像最小。

③把烛焰放在________点上是属于照相机原理。

④把烛焰放在________点上是属于投影仪原理。

（2）小宇做完实验后，又想用手表代替蜡烛，看在光屏上能成什么样的像。于

是他在透明的玻璃板上用黑色笔画了个手表盘，如图（甲）所示。把这个玻璃板放在

蜡烛的位置上，并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射，如图（乙）所示。移动光屏

直到成清晰像为止。此时表盘在光屏上所成的像是图（丙）中的哪一个？（）

总结升华：

举一反三：

如图为凸透镜成像的示意图.由于不慎将透镜的上沿摔掉一块（图中阴影部分），则所成的像将

A.像的A′部分消失了

B.像的B′部分消失了

C.成像的效果不受影响

D.像A′B′是完整的，亮度变暗

例7、（2011）在“探究凸透镜成像规律的实验”中，将蜡烛、焦距等于10cm的

凸透镜、光屏放在光具座上，如图所示，调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，把凸透镜固定在50cm处。

(1)将蜡烛放在A点，光屏在B位置上，为了找到清晰的像，应将光屏向__

_____(填“左”或“右”)移动。

(2)依次改变蜡烛的位置，移动光屏，直到找到清晰的像。记录的数据如下表。

次数 1 2 3 4 5 6

物距(cm) 40 35 30 25 20 15

像距(cm) 13.5 14 15 16.7 20 30

①在1—4次实验中，所成的像为倒立、_______的实像。

②第6次的像比第5次的_______ (填“大”或“小”)。

(3)将蜡烛放在C点，观察到烛焰的正立、放大的虚像后，若希望看到

更大的虚像，应将蜡烛向_______(填“左”或“右”)移动。

总结升华：_______________________________________________________________

举一反三：

在做探究“凸透镜成像规律”的实验时，小

华发现：光具座上标尺的刻度围是“0——

90cm”，而实验桌上却有两个凸透镜，规格

如下表所示，小华面临的问题是：为了探究

凸透镜的成像规律，选用哪个透镜较好?你

认为，应该选用的透镜是。如果选用另一透镜，在实验过程中将会

遇到的问题是：___________________ 。

例8、老花镜的“度数”等于它的焦距的倒数乘100。请设计一个粗测老花镜度数的最

简单方法。要求写出所用器材、操作步骤和计算公式。

解析：在解答本题时，可先不用管“度数”的概念是什么，应首先测出镜片的焦距。

（1）晴天把镜片放在下，使光线与镜片垂直；

（2）调整镜片与地面的距离，使地面上的光点（或光斑）最小、最清楚；

（3）以米为单位用刻度尺测量镜面到地面上光点的距离，用f表示。

计算公式，镜片度数。

总结升华：_______________________________________________________

举一反三：一近视镜读数为400度，求它的焦距。

三、总结与测评

课后复习是学习不可或缺的环节，它可以帮助我们巩固学习效果，弥补知识缺漏，提高学习能力。要想学习成绩好，总结测评少不了！

总结规律和方法强化所学

认真回顾总结本部分内容的规律和方法，把下列内容补充完整，熟练掌握技能技巧。

相关内容请参看网校资源ID：#tbjx8#213604

规律方法

（一）要解决凸透镜成像问题，同学们要弄清以下几个问题：

（1）跟主光轴平行的光线，经过凸透镜折射后通过；

（2）通过焦点的光线，经凸透镜折射后跟主光轴；

（3）通过光心的光线，经过凸透镜折射后方向 。 现在，我们利用这三条光线完成凸透镜成像规律作图，作法：

①画一直线表示主光轴；

②把透镜放在主光轴中央，从透镜的位置开始在左右两边的轴上用粉笔标出等于焦距和2倍焦距的位置； ③物体分别放三个位置（u ＜f 、f ＜u ＜2f 、u ＞2f ）；

④画出平行于主光轴的光线被凸透镜折射后经过焦点的光线.； ⑤通过焦点的光线被凸透镜折射以后 主光轴射出； ⑥两条折射光线在透镜另一侧相交于一点； ⑦过这一点作垂直主光轴的线，这就是物体的像；

⑧若两条折射光线在透镜另一侧不相交， 延长，交于物体与透镜的同侧； ⑨过这一点作垂直主光轴的线，用 表示其成的像为虚像，如图所示:

（二）凸透镜成像规律口决记忆法：

口诀一：

“一焦（点）分 ，二焦（距）分 ；

虚像同侧 ；实像异侧 ，物远像变 ”。 口诀二：

物远实像小而 ，物近实像大而 ， 如果物放焦点，正立放大 现； 幻灯放像像好大，物处 间， 相机缩你小不点，物处 外。 口诀三：

凸透镜，本领大，照相、幻灯和放大； 二倍焦外 ，二倍焦 ； 若是物放焦点，像物同侧 大； 一条规律记在心，物近 像变 。

注1：为了使幕上的像“正立”（朝上），幻灯片要倒着插。

注2：照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。 （三）放大倍数：

κ=

μ

ν初中阶段不必掌握，但应知道：①、当ν＞μ时，成放大的像；②、当物体位于凸透镜一倍焦距以时，物体越靠

近焦点，所成的虚像越大。

知识点：凸透镜成像规律 测评系统分数： 模拟考试系统分数：

如果你的分数在80分以下，请进入网校资源ID ：#cgcp0#213604做基础达标部分的练习，如果你的分数在80分以上，

你可以进行能力提升题目的测试。

我的收获

习题整理

题目或题目出处

所属类型或知识点

分析及注意问题

好题

错题

注：本表格为建议样式，请同学们单独建立错题本，或者使用四中网校错题本进行记录。

○

网○校○重○要○资○源

知识导学：探究凸透镜成像规律（ID ：#213604） 视听课堂：光的应用（ID ：#210222）

学生：_______________ 家长：______________ 指导教师：_________________

成果测评

现在来检测一下学习的成果吧！请到网校测评系统和模拟考试系统进行相关知识点的测试。 自我反馈

学完本节知识，你有哪些新收获？总结本节的有关习题，将其中的好题及错题分类整理。如有问题，请到北京四中网校的“名师答疑”或“互帮互学”交流。