作文片段修改
四大名著片段改写话剧作文
四大名著片段改写话剧作文
片段一，《西游记》中的三打白骨精。
哎呀，师父，你看那村姑，她手里捧着斋饭，笑盈盈地走来。
但我总觉得不对劲，她眼神闪烁，气息也不对。
果然，我举棒一挥，她就化成了风跑了，地上只留下一堆白骨。
师父，你听我解释，那
真的是妖怪！八戒却在一旁添油加醋，说我乱伤人。
我辩解不清，
只好再留神。
没想到，她又化作老妇来寻女，我不能再让她得逞，
再次挥棒。
这次，师父生气了，念起紧箍咒，我疼得直打滚。
但她
还不罢休，又变成老翁。
我豁出去了，再打！终于将她真身打出，
化为青烟消散。
可惜，师父再也不信我，将我逐走。
片段二，《红楼梦》中的宝黛初会。
林黛玉进贾府那天，我正好在花园里玩耍。
远远地，就看见一
个姑娘，穿着素雅，气质非凡。
她走得极慢，每一步都好像怕踩坏
了地上的花瓣。
修改符号修改作文片段
修改符号修改作文片段《改符号，修作文，一场神奇的旅程》嘿呀！说起用修改符号修改作文片段，那可真是一段奇妙又有点滑稽的旅程呢！每次拿到一篇要修改的作文片段，我就感觉自己像是个超级医生，拿着各种神奇的“医疗工具”——修改符号，准备给这篇“生病”的作文来一场大手术。
那些错别字，就像是小怪兽，错别字符号就是我的激光剑，一剑一个，把它们统统消灭掉。
还有那些不通顺的句子，就像是扭曲折断的路，逗号、句号等标点符号就是我的压路机，轰隆隆地把路给整平了。
有时候遇到个超级长的句子，我就像拔河一样，把它分成几段，让它变得清晰明了。
而且啊，你知道那种感觉吗？有时候一个小小的修改符号下去，整篇作文的感觉就完全不一样了。
就好像给一个灰姑娘穿上了漂亮的水晶鞋，瞬间就变得耀眼夺目了。
不过呢，这过程中也会闹笑话。
有一次我改得太投入了，把一句话改得面目全非，结果原作者跑过来一看，一脸懵地说：“这还是我写的那句话吗？”哎呀，我当时那个尴尬呀，感觉自己就像是个不懂事的小孩，把人家的宝贝玩具给弄坏了。
有时候还会遇到一些特别顽固的“病症”，怎么改都改不好。
就像是遇到了一只调皮的小猴子，上蹿下跳的，让我抓耳挠腮，不知道该拿它怎么办。
不过没关系，咱不能放弃，继续跟它斗争到底！修改符号就像是我的魔法棒，轻轻一挥，就能让文字变得更加完美。
每当改完一篇作文，看到那些原本乱糟糟的文字在我的魔法棒下变得整齐有序、通顺流畅，我心里那个成就感呀，简直爆棚！说真的，用修改符号修改作文片段，不仅能提升作文的质量，还能让我在这个过程中收获许多乐趣。
就好像是在玩一个有趣的游戏，每一关都有不同的挑战和惊喜。
总之呢，这一场和修改符号一起的旅程，虽然有时候会有点累，会有点犯傻，但真的很有趣，也很有意义。
让我们拿起修改符号，继续在这文字的海洋里遨游吧！。
作文修改课评课稿
作文修改课评课稿——就孙明霞老师的《如何修改作文》这节课孙老师的这节作文修改指导课，能结合教学内容，突出了以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，体现了思维的广度和深度，是一堂有意义、有效率、有生成性、常态下真实的佳课。
下面，我就孙老师的这节作文指导课谈几点粗浅的看法：一、目标明确、重点突出孙老师能充分理解教材，把握教材，制定了本次作文课的教学目标。
一开课由两个典型的事例：一是司马迁写《史记》用了三四十年的时间；曹雪芹写《红楼梦》用了十几年的时间。
直截了当地引入本课教学——作文修改，让学生做到心中有数。
二、优化指导，激活思路学生的习作内容具体、生动，有文采，有个性化，这取决于教师点拔的技巧与艺术。
本节作文修改指导课，孙老师分别请学生读学生习作片段和老师的眉批，让学生在读中结合眉批的建议，思考“为什么这样改”，找出其中的原因，让学生共同思考的同时加以写作方法的渗透与指导；在值得学习的地方，让学生分析好在哪里？努力发挥学生的自主性。
从而总结出：与主题联系不紧密的删去；注意过度，使文章连贯；注意细节，力求具体形象；字斟句酌，力求用词精当一系列的写作方法，进而有效地进行作文的修改。
教学中，引导学生从习作中错别字、标点符号、词汇的搭配、语汇的丰富，语句的优美、材料的选取、文章结构的修改把学生引向纵深，一直到字斟句酌，结合学生已有过的习作案例，进行现学现改，要求学生对身边的同学的习作进行了互批互改，课中，学生专心地聆听同学的说话，始终用欣赏的眼光看待同学的发言。
学生与学生之间在相互启发，相互补充，相互碰撞的过程中，获得共同提高。
不知不觉中学生把写作方法内化成修改习作的要求。
三、教学过程井然有序贯穿整节课始终的教师的语言精练，教态自然，亲切、大方。
评价语言丰富。
善于调动学生的积极性。
整节指导课的教学思路清晰、条理分明、重点突出。
对学生今后的写作以及习作修改都打下了坚实的基础，同时也为学生修改作文指明了方向。
作文转折片段
作文转折片段以下是 8 条作文转折片段：1. 原本我开开心心地走在回家路上，正想着妈妈会做啥好吃的呢，嘿，突然就下起了瓢泼大雨，这不是要我好看嘛！就像我满心欢喜期待一场愉快的旅行，结果飞机延误了好几个小时一样。
唉，真是计划赶不上变化啊！2. 我一直觉得他是个特别靠谱的朋友，啥事儿都能解决，谁知道那次遇到困难，他竟然第一个退缩了，这多出乎我的意料啊！简直就像是我一直以为坚固无比的房子，突然发现有了好大一条裂缝。
这可真让我有点失望呢！3. 她平常看起来柔柔弱弱的，那天有人欺负我，哇，她竟然像个女侠一样站出来保护我，这反差也太大了吧！就好像一只温顺的小绵羊突然变成了凶猛的老虎。
真让我刮目相看啊！4. 我信心满满地去参加比赛，觉得自己肯定能拿个好名次，可到了现场才发现，高手如云啊，那感觉，就像我以为自己在平地上，结果突然发现身处高峰，往下一看，腿都发软。
哎呀呀，这下可咋办呀！5. 我原以为那只是一次普通的聚会，没想到在聚会上我遇到了小时候的玩伴，哎呀，那惊喜，就跟我在路上走着走着突然捡到宝了一样。
这世界还真是充满了意外的美好啊！6. 他之前老是调皮捣蛋惹老师生气，我们都觉得他没救了，可是最近他像变了个人似的，学习超级认真，这转变，不就像一向乱糟糟的房间突然变得整洁干净了嘛。
难道是突然开窍了？7. 我之前觉得爸爸是个特别严肃的人，很难亲近，可那天我生病，他照顾我的样子，哇，温柔极了，就像一块坚硬的冰块突然融化成了温暖的水。
原来爸爸也有这么温柔的一面呀！8. 这次考试我准备得特别充分，感觉胜券在握，结果成绩出来却并不理想，这就好比我精心培育的花朵没有开出我期待的绚丽，真让人郁闷呐！这到底是怎么回事呢？我的观点结论：生活中充满了各种意想不到的转折，有好有坏，我们要学会坦然面对呀！。
批判的作文片段
批判的作文片段
好呀，以下是一篇批判的作文片段：
哎呀呀，我那天去超市买东西可真是让我气不打一处来。
我在那货架前面挑苹果呢，正认真地找着又红又大没斑点的。
突然旁边来了个大妈，好家伙，那真是不管不顾啊，直接就伸手过来扒拉。
她也不管是不是把旁边的苹果都弄掉了，就一个劲儿地挑她自己的。
那些苹果被她扒拉得滚得到处都是，我就眼睁睁看着我刚才精心挑选好的几个苹果被她这么一搅和，都不知道滚哪儿去啦。
我就轻声说：“阿姨，您能不能轻点呀。
”她倒好，白了我一眼，说：“我买东西我爱咋弄咋弄。
”哎呀我这暴脾气，当时真想跟她理论一番，但又一想何必跟这样不讲理的人计较呢。
这超市购物咋还有这么没素质的人呢，真是让人大开眼界呀。
这种行为真的太不应该了，就不能有点公德心，考虑考虑别人嘛！这事儿啊，可真让我好好批判批判，大家可千万别学这样的行为哟！
你觉得这个符合你的要求不？可以提出更多具体的意见，我继续修改。
高考作文主体段落“五层结构法”写作指导可修改文字
主体段落“五层结构法”写作指导
1、分析总结规范议论文主体段落 的写作章法；2、片段练习，提升议论文主体段 落的写作能力。
学习目标
“在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。” ——张志公
注释：张志公(1918—1997)，河北人，当代著名语言学家、教育家。
写好一段 成就一篇
一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。 议论文的内容千差万别，但其中都少不了主体段的存在，认真分析议论文主体段我们就会发现，主体段有着相似的段落构成。
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。（首尾呼应、收束全篇）【字数：95】【总字数：828】
点评：这是一篇“规范”的议论文。 文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来；沉稳从难而来；沉稳从无欲而来”。并且这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深入”。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人熟知。更难能可贵的是，作者将古典诗文如《报任安书》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”信手拈来，且运用得十分熨帖，论据极为充分，分析论证方法多样。
修改符号修改作文片段
修改符号修改作文片段《修改符号：语文世界的“魔法棒”》嘿，大家好！今天咱就来聊聊这“修改符号修改作文片段”，那可真是别有一番滋味在心头啊！你说这修改符号啊，那简直就是咱语文世界里的“魔法棒”。
每当看到那些勾勾画画，圈圈点点，就仿佛看到了一场奇妙的变身秀。
咱就拿那些错别字来说吧，有时候自己写的时候那叫一个顺溜，觉得简直是完美无缺。
可等这修改符号上场，嘿，一下子就被揪出来了。
那感觉，就像是自己精心藏起来的小秘密被人发现了一样。
“哎呀，咋就没发现这个字写错了呢！”然后在修改符号的“指挥”下，把错字改正，整篇文章顿时就感觉不一样了。
还有那些语句不通顺的地方。
有时候自己读了好几遍都没觉得有啥问题，结果修改符号一来，“这儿得加个逗号，那儿得换个词”，瞬间就恍然大悟，“哦，原来这儿这么不顺畅啊！”就好像有个小精灵在耳边提醒你，让你的文章变得更加通顺流畅。
记得有一次，我写了一篇自以为很不错的作文，满心欢喜地拿给老师看。
等作文发下来一看，哇塞，那上面的修改符号简直比我写的字还多。
当时心里那个沮丧啊，感觉自己就像个小丑，一下子被打回了原形。
但等我静下心来，按照老师标注的修改符号一点一点地修改，嘿，你还别说，这文章档次一下子就上去了，读起来也朗朗上口多了。
要说这修改符号啊，就像是一个严厉又慈祥的老师。
它毫不留情地指出你的错误，但又耐心地引导你改正。
有时候看着那些花花绿绿的标注，虽然有点“心疼”自己的作文被改得面目全非，但又不得不佩服这修改符号的神奇魔力。
而且啊，这修改符号还教会了我们要细心。
不能马马虎虎地就把文章交上去，得仔细琢磨每一个字、每一句话。
只有这样，才能让我们的文章越来越出色。
总之，这修改符号虽然有时候会让我们有点小尴尬，但它绝对是我们语文学习道路上不可或缺的好帮手。
它就像是那盏指引我们前进的明灯，让我们的文章从丑小鸭变成白天鹅。
所以啊，下次再看到那些修改符号，咱就别愁眉苦脸啦，要笑着迎接它们，因为它们会带我们走向更美好的语文世界呢！哈哈，大家是不是也跟我一样有同感呀！。
片段式结构作文范文
片段式结构作文范文
段落一，晨曦微光。
天还没亮透呢，那山头上就朦朦胧胧地有了点白。
晨雾啊，就像是山里的小仙女，轻轻飘过来，绕着山头跳舞。
树叶上挂着的小露珠，亮晶晶的，看得人心里都甜了。
鸟儿们开始叫唤了，那声音啊，清脆得让人想跟着一起唱。
早上的风凉凉的，吹在脸上，别提多舒服了。
段落二，午后的咖啡馆。
一到午后，阳光就懒洋洋地洒在咖啡馆里。
那木质地板都被晒得暖暖的，闻着咖啡香，听着轻柔的音乐，感觉时间都慢下来了。
人们啊，有的埋头看书，有的小声聊天，都舍不得打破这宁静。
咖啡师手法真熟练，一冲一泡，那香气就飘得满屋子都是，让人忍不住想再来一杯。
段落三，雨夜归途。
雨啊，淅淅沥沥地下着，敲得窗户砰砰响。
街灯在雨里显得特别朦胧，整个城市都像是被一层纱给罩住了。
下面是一个小学生的作文片段请你用修改符号帮他改正(两处语系一
下面是一个小学生的作文片段请你用修改符号帮他改正(两处语系一1、11、爱迪生发现了电灯。
、爱迪生发现了电灯。
（词义混滑）（词义混滑）22、今天气候晴朗。
、今天气候晴朗。
（词类误用）（词类误用）3、在老师的敷育下，进步得很快。
、在老师的教育下，进步得很快。
（成份残缺）（成份残缺）44、我的家乡是君山人。
、我的家乡是君山人。
（搭配不当）（搭配不当）55在班队会上，张军首先第一个发言。
在班队会上，张军首先第一个发言。
（重复累赘）（重复累赘）66、老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。
、老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。
（词序颠倒）词序颠倒）77、只要我细心就能画很跟加好。
、只要我细心就能画很跟加好。
（字写错了，没打好标点）（字写错了，2、没打好标点）3写完了，从头至尾看一遍，写完了，从头至尾看一遍，自己马上修改，这是一种好习惯。
自己马上修改，这是一种好习惯，写完了，把自己的文章念一遍，写完了，把自己的文章念一遍，看它是不是念起来顺口，听起来看它是不是念起来顺口，听起来顺耳，也是一种好习惯。
这些好顺耳，也是一种好习惯。
这些好习惯养成了，一辈子受用不尽，习惯养成了，一辈子受用不尽。
叶圣陶叶圣陶1.1.删除号删除号：：用来删除字、标点符号、用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落词、短语及长句或段落2.恢复号恢复号：又称保留号又称保留号，用于恢复被删除的用于恢复被删除的文字或符号文字或符号.如果恢复多个文字如果恢复多个文字3、，最好每个最好每个要恢复的字下面标上恢复号要恢复的字下面标上恢复号3.对调号对调号：用于相临的字、词或短用于相临的字、词或短句调换位置句调换位置文综之家http:/4.改正号改正号：把错误的文字或符号把错误的文字或符号更正为正确的更正为正确的5.增添号增添号：在文字或句、段间增添在文字或句、段间增添新的文字或符号新的文字或符号6.优美语句优美语句：赞美写得好的词、句赞美写得好的词、句7.重点号重点号：专用于赞美写得好专用于赞美写得好的词、句的词、句8.调遣号调遣号：用于远距离调移字、标用于远距离调移字、标点符号、词、句、段点符号、词、句、段9.起段号起段号：把一段文字分成两段，把一段文4、字分成两段，表示另起一段表示另起一段10.并段号并段号：把下段文字接在上文把下段文字接在上文后后，表示不应该分段表示不应该分段11.缩位号缩位号：把一行的顶格文字缩把一行的顶格文字缩两格两格，表示另起段表示另起段，文字顺延后移文字顺延后移12.前移号前移号：文字前移或顶格以上批改文字前移或顶格以上批改符号不应只教师会用符号不应只教师会用，学生也要会用学生也要会用16我学会了画画杨昱琨我从三岁起就在学画画，学到了8岁。
片段截取法作文
片段截取法作文
我有一个朋友，那可真是个十足的“戏精”。
就说上次我们一起去商场逛街吧。
我们走进一家服装店，她一看到一件特别华丽的裙子，眼睛立马就放光了。
只见她像被施了魔法一样，慢悠悠地飘向那件裙子，嘴里还念念有词：“哦，我的天哪，这件裙子简直就是为我而生的啊。
”然后拿起裙子在身上比划着，就开始了她的表演。
她先是装作是在巴黎时装周的T台上，迈着猫步，时不时还甩一下头发，那表情就像是世界顶级超模一样高冷又迷人。
她还对着旁边的我抛个媚眼说：“亲爱的，看我美不美？这裙子一穿上，我感觉我就是时尚界的女王。
”我当时就忍不住笑出声来，这哪是逛街啊，分明就是她的个人时装秀。
接着她又开始挑毛病，皱着眉头说：“这裙子虽然美，可是这裙摆怎么感觉有点不对称呢？这设计师可真是的，差点就破坏了我的完美形象。
”然后把裙子放回架子上，还装出一副很惋惜的样子，摇头晃脑地说：“哎，看来我和它有缘无分啊。
”
还有一次，我们在学校的操场上。
她看到一个男生在打篮球，那男生不小心把球打到了她脚边。
正常情况下，捡起来还给人家就好了呗。
可她不，她先是装作被球砸得很疼的样子，“哎呦”一声，一瘸一拐地走到那男生面前，娇滴滴地说：“你怎么这么不小心呀，你看你，把我的脚都砸伤了呢。
”那男生一脸愧疚，连忙道歉。
她看到那男生着急的样子，突然就笑了起来，说：“哈哈，骗你的啦，看把你紧张的。
”然后潇洒地把球扔给那男生，留下那男生在原地一脸懵。
这就是我的“戏精”朋友，和她在一起，每天都像是在看一场又一场的喜剧表演，生活充满了乐趣。
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下面是某同学的一个作文片段，其中有几处存在错误（含标点符号、错别字和语病等），请用规范符号加以修改。
星期五下午，我们班举行了一次“模拟科技新闻发布会”的语文实践活动！在活动中，同学们勇跃上台展示自己的小发明、小创造，掌声不断，气氛非常热闹。
特别是“小专家”的评价过程，声情并茂，精彩纷呈，赢得了同学们的阵阵喝彩。
通过这次语文活动，使同学们的口共表达能力和实践能力得到了较大提高。
（1）第一句后面的叹号改为句号；
（2）“勇跃”改为“踊跃”；
（3）“气氛非常热闹”改成“气氛非常热烈”；
（4）最后一句删掉“通过”或“使”。
在成长路上
每一天夜晚，当我在书山题海中奋战时，母亲从不守着我。
但她带给了我信任，温暖和自由。
她总是说“在成长的路上，你当然可以做自己的主！”夜深了，不仅有一轮明月陪着我，还有她——妈妈。
当我忙碌时，妈妈便悄悄地推开门，迈着轻盈的脚步走过来，站在我的身后，为我端上一杯热牛奶。
我的眼睛总是离书本很近，母亲就把两手放在我的肩上，向后抻拉，好让我的腰挺起来，并提醒我: “不要离书本太近，会把眼睛看坏的。
”嘱托之余，又悄悄地走了，只留下了叮嘱的芬香。
当我刚做完作业正仰头休息时，母亲总会和我谈一些有趣的事情，还提醒我早些休息。
当我考试失利时，我仿佛看见花儿正在一片又一片的凋零；可是妈妈对我的温柔反而让我更难受。
但我相信，我一定会努力学习，不辜负您对我的希望。
在成长的路上，她伴我走进成熟，走过青春四季。
【原文】
有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。
我们拿着滑板车到楼下去比赛。
到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。
我滑呀滑，很快就到了终点。
到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。
【评价】
该同学能把事情的经过写清楚，有地点、人物、比赛过程，有结果，标点应用的也好可以，语句也比较通顺。
这对一名三年级学生来说就已经很不错了。
根据大纲的要求，结合学生自身实际，对这个作文片段应对于较好的评价，等级应为“优秀”
【修改建议】
评价学生作业也不能一味着迁就，在鼓励的同时，要指出他们的缺点，本片段我认为一个能从一下几个方面进行修改。
首先要交代事情发生的时间，“有一次”可改成“有一天或具体的某一时间；人物要交代清楚。
如：“弟弟”是谁家的？让我陪他滑滑板，就应事先有准备，带着滑板来；比赛要有场地，要有规则，其次，比赛结束后看弟弟要回头，因为弟弟在他身后。
下面是某同写的一篇作文的片段,仔细阅读后,用修改符号对语句不通的地方、有语病和错别字的地方加以修改
我们学校外面是一个五光十色的小市场：有卖明星画的，有买话梅瓜子冰棍冷饮的，也有只期待踏板的铁皮桶卖棉花糖的。
其中最勾起我注意的是一个卖冰糖葫芦的老头，他大概有六十多岁左右了，每天多在我们吃午饭时到学校门口的来，倚着那根插满冰糖葫芦的粗毛竹，在屋角一立就是半天。
1，五光十色——热闹或人声鼎沸或人来人往
2，买话梅瓜子——卖话梅瓜子
3，话梅瓜子冰棍冷饮——话梅瓜子、冰棍冷饮
4，只期待踏板的铁皮桶——骑带踏板的铁皮桶车
5，勾起——引起
6，大概有六十多岁左右——大概有六十多岁
7，到学校门口的来——到学校门口来。