小班社会活动喜迎新春教案_0
迎新春活动教研幼儿园小班(3篇)
第1篇一、活动背景新春佳节是我国最重要的传统节日之一，它象征着团圆、喜庆和新的开始。
为了让小班的孩子们更好地了解和体验中国传统文化，培养他们的民族自豪感，同时增进师幼之间的情感交流，我们特此策划了一场迎新春主题活动。
通过丰富多彩的活动形式，让孩子们在欢乐的氛围中感受节日的气氛，提高他们的动手能力和创造力。
二、活动目标1. 了解春节的来历和习俗，培养孩子们对中国传统文化的兴趣。
2. 通过手工制作、表演等形式，锻炼孩子们的动手能力和创造力。
3. 增进师幼之间的情感交流，营造和谐、欢乐的节日氛围。
4. 培养孩子们的团队协作精神和自信心。
三、活动时间2023年1月20日（周五）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园小班全体幼儿及家长六、活动准备1. 物质准备：红纸、彩笔、剪刀、胶水、灯笼、对联、鞭炮、福字等材料。
2. 人力准备：各班教师、保育员、家长志愿者。
3. 场地布置：布置喜庆的节日氛围，如悬挂灯笼、对联，摆放鞭炮、福字等。
七、活动流程（一）开场致辞1. 幼儿园园长致辞，欢迎家长和孩子们参加迎新春活动。
2. 教师代表发言，介绍活动内容和意义。
（二）传统文化知识讲解1. 教师讲解春节的来历、习俗等传统文化知识。
2. 幼儿提问，教师解答。
（三）手工制作1. 家长和孩子们一起制作灯笼、对联、鞭炮、福字等。
2. 教师指导，确保孩子们在安全的前提下完成作品。
（四）表演环节1. 各班幼儿表演舞蹈、歌曲、诗朗诵等节目。
2. 家长参与表演，共同展示亲子默契。
（五）亲子游戏1. 组织亲子游戏，如“踩气球”、“抢福字”等，增进亲子感情。
2. 颁发奖品，鼓励参与。
（六）总结发言1. 教师总结活动，对孩子们的表现给予肯定和鼓励。
2. 家长代表发言，分享活动感受。
八、活动预期效果1. 孩子们对春节有了更深入的了解，对中国传统文化产生兴趣。
2. 家长和孩子们共同参与了活动，增进了亲子感情。
3. 幼儿园营造了欢乐、祥和的节日氛围，提高了师幼之间的凝聚力。
小班社会活动喜迎新春教案
一、活动名称：小班社会活动喜迎新春教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节的来历、习俗和礼仪。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的节日装饰品。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过年的喜庆氛围。
三、活动准备：1. 物质准备：红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等制作装饰品的材料。
2. 环境准备：布置活动室，贴上春联、窗花等节日装饰品。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍春节的来历和习俗，引导幼儿说出与春节相关的词语，如“鞭炮”、“红包”、“团圆饭”等。
2. 制作装饰品：教师示范制作简单的节日装饰品，如红色灯笼、剪纸等，引导幼儿动手操作，制作自己的装饰品。
5. 结束：教师总结本次活动，强调春节的团圆和喜庆，让幼儿感受到过年的快乐。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家与家长一起制作节日装饰品，装饰家庭环境。
2. 课后活动：组织家长和幼儿一起举办“迎新春”主题班会，展示幼儿制作的装饰品，共同庆祝春节。
六、活动名称：小班社会活动喜迎新春教案七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节期间的饮食习俗，如饺子、年糕等。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会制作简单的节日食品。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过年的喜庆氛围。
八、活动准备：1. 物质准备：面粉、饺子馅、模具等制作饺子的材料。
2. 环境准备：布置活动室，贴上与春节相关的装饰品，如灯笼、剪纸等。
九、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍春节期间的饮食习俗，引导幼儿说出与春节食品相关的词语，如“饺子”、“年糕”等。
2. 制作饺子：教师示范制作饺子的步骤，引导幼儿动手操作，制作自己的饺子。
4. 总结：教师总结本次活动，强调春节期间的饮食习俗，让幼儿了解传统节日的文化内涵。
十、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家与家长一起制作春节期间的食品，如饺子、年糕等，共享亲子时光。
2. 课后活动：组织家长和幼儿一起举办“迎新春美食分享”活动，展示幼儿制作的美食，增进亲子间的感情。
小班社会优质课教案及教学反思《喜迎新春》
小班社会优质课教案及教学反思《喜迎新春》一、教学背景小班社会课程主要是培养幼儿的社交能力、合作精神和人际交往技巧，让幼儿初步认识社会和世界，了解人类在社会中的生活和活动方式，学会尊重、理解和关爱他人。
《喜迎新春》是一节贴近孩子实际生活、能够增强孩子集体意识和家庭情感的主题。
二、教学目标1.认识中国传统节日——春节；2.发现和描述春节的各种活动；3.感受家庭和社会对春节的重视；4.聚焦团圆、快乐、祝福等春节主题，传递美好精神。
三、教学内容1. 活动1：寻找过春节教学目标：1.让幼儿明确过春节的行为语境；2.培养幼儿对于节日传统的了解和喜爱。
教学步骤：1.教师出示《寻找过春节》图画并解释；2.引导幼儿逐图描述家人和朋友过春节的闹哄哄场景；3.教师补充过春节必备的物品，如春联、灯笼、年糕、桔子等；4.分角色扮演过春节场景。
注意事项：1.需要提前准备《寻找过春节》图画，并打印好备用；2.教师在引导幼儿描述过春节的同时，要适当地引导幼儿进行比较和总结。
2. 活动2：新年打卡教学目标：1.让幼儿了解新年祝福和祝福用语；2.培养幼儿表达情感的能力。
教学步骤：1.教师出示《新年打卡》贺卡，并解释；2.鼓励幼儿用卡片和笔画出自己的祝福语；3.分角色扮演场景：幼儿彼此交换贺卡。
注意事项：1.贺卡可提前准备好，但幼儿必须亲手描绘祝福语；2.教师在指导幼儿描绘祝福语时，要尽量鼓励幼儿表达深层情感。
3. 活动3：妈妈的小饰品教学目标：1.让幼儿了解春节吉祥物；2.培养幼儿创造力和想象力。
教学步骤：1.贴春节吉祥物图样（如大红脸盆、红布团子、橙子、春卷等），让幼儿观察；2.妈妈包饺子时，使用大量的橙子和葱花，引导幼儿从形状、颜色、气味等方面认识填馅饺子的材料；3.分角色扮演场景：幼儿和妈妈一起包出一个符合春节吉祥物的饺子。
注意事项：1.教师可以事先制作一些春节吉祥物的DIY示例；2.学生在制作过程中，教师应该引导他们积极思考，表达个性；四、教学反思在这节优质课中，我尝试了基于学生观察和操作经验展开课程设计的思路。
小班迎新年主题教案范文（精选12篇）
小班迎新年主题教案小班迎新年主题教案范文（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小班迎新年主题教案范文（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小班迎新年主题教案1一、活动总目标：1、通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。
3、继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。
4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
6、探索、发现生活中的多样性及特征。
二、第一周活动目标：1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。
2、初步学会热情、主动地招待小客人。
3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。
4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。
5、学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类。
主要活动内容：活动一：新年（语言）活动二：快乐的假期（综合）活动三：学会热情接待客人（社会）活动四：打雪仗（体育）活动五：做贺卡（美术）活动六：咚咚锵（音乐）活动七：分家家（数学）活动八：分礼物（数学）活动九：我长大了（社会）活动准备：1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。
2、每人一张白纸，各种形状的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。
附：诗歌新年我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。
我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。
”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。
”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。
”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。
小班迎新年主题教案2活动目标1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
小班社会欢欢喜喜迎新年教案
小班社会欢欢喜喜迎新年教案小班社会欢欢喜喜迎新年教案「篇一」活动目标情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。
认知目标：初步了解新年的庆祝活动。
技能目标：尝试用身体动作自由表演歌曲。
活动准备课件准备：“鞭炮”音效；“热闹的新年”图片；《过新年》歌曲音频、图片及图谱。
材料准备：彩带（人手两条）。
活动过程播放音效“鞭炮”,出示图片“热闹的新年”，请幼儿根据鞭炮声猜测节日，了解新年的庆祝活动。
1.播放音效，请幼儿猜测节日。
这是什么声音？（鞭炮）为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？2.出示图片，引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。
原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。
播放歌曲音频及图片《过新年》，引导幼儿理解并熟悉歌曲。
1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍，感受歌曲的欢乐情绪。
这首歌听起来有什么感觉？（热闹、喜庆）歌曲里有什么特别的声音？是怎么样的？敲锣打鼓的动作是什么样的？2.播放歌曲音频及图片《过新年》第二遍，熟悉歌曲。
1）倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？歌曲里还唱了些什么？2）教师根据幼儿的回答，结合歌曲内容有节奏地念白，帮助幼儿进一步理解歌词内容，熟悉音乐节奏。
播放歌曲音频及图谱《过新年》，引导幼儿学唱歌曲。
1.带领幼儿根据音乐节奏念歌词。
2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。
3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。
当我们唱到“鞭炮声声”时，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。
（其他附点句子可以用同样的方法引导）当我们唱到“咚咚咚咚锵”时，可以想象一下自己打鼓的样子，鼓点落下时非常干净利落，因此小朋友们在唱到这一句的时候，一定要注意不能拖太长噢。
发放彩带并播放歌曲音频《过新年》，鼓励幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。
让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞，庆祝新年的到来。
活动延伸家园共育家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士欢乐新年”系列的歌曲动画，了解更多过年习俗，感受新年欢乐的气氛。
幼儿园小班迎新年活动教案(精选7篇)
幼儿园小班迎新年活动教案（精选7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高高兴兴迎新年小班社会教案设计
高高兴兴迎新年小班社会教案设计一、活动主题：了解新年习俗，体验欢乐氛围二、活动目标：1. 让学生知道新年是我国的传统节日，了解新年的习俗。
2. 通过活动，培养学生互相祝福、分享快乐的良好品质。
3. 提高学生的动手能力，培养学生的团队协作精神。
三、活动准备：1. 红色彩纸、剪刀、胶水等材料。
2. 新年音乐、新年图片等。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示新年图片，引导学生谈论新年的习俗和欢乐氛围。
2. 制作新年装饰品：学生分组进行制作，教师指导。
3. 展示新年装饰品：学生互相展示自己的作品，共同欣赏。
4. 班级新年庆祝活动：学生表演节目，互相祝福，共同庆祝新年。
五、活动延伸：1. 学生在家与家长一起制作新年装饰品，装饰家庭环境。
2. 学生通过绘画、写作等方式，表达自己对新年的祝福和喜悦。
六、活动主题：分享新年美食，增进同伴友谊七、活动目标：1. 让学生了解新年期间的美食文化，品尝不同地区的新年特色食物。
2. 通过分享美食，培养学生珍惜友谊、关爱他人的品质。
3. 提高学生的饮食习惯，培养学生的食品安全意识。
八、活动准备：1. 新年特色食物（如饺子、年糕、汤圆等）。
2. 食品盘、餐具等。
3. 食品安全知识资料。
九、活动过程：1. 导入：教师简要介绍新年期间的美食文化，引导学生谈论自己喜欢的新年食物。
2. 品尝新年美食：学生分组品尝不同地区的新年特色食物，交流品尝感受。
3. 分享美食：学生将自己喜欢的新年食物分享给同伴，共同感受美食带来的快乐。
十、活动延伸：1. 学生与家长一起制作新年美食，增进家庭成员间的感情。
2. 学生通过绘画、写作等方式，记录自己在新年期间品尝美食的经历。
十一、活动主题：学唱新年歌曲，感受节日气氛十二、活动目标：1. 让学生学会一首简单的新年歌曲，体验音乐带来的快乐。
2. 通过学唱歌曲，培养学生团结协作、共同庆祝新年的意识。
3. 提高学生的音乐素养，培养学生的艺术鉴赏能力。
十三、活动准备：1. 新年歌曲乐谱。
小班社会活动喜迎新春教案
小班社会活动喜迎新春教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，能够自己制作简单的节日装饰品。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、活动准备：1. 物质准备：红纸、彩笔、剪刀、胶水等制作装饰品的材料；鞭炮模型、对联等节日装饰品。
2. 环境准备：布置一个充满节日氛围的环境，如贴上对联、挂上灯笼等。
三、活动过程：1. 引入：教师通过讲解春节的来历和习俗，引导幼儿了解春节的重要性。
2. 制作装饰品：教师示范制作对联、鞭炮等装饰品的方法，指导幼儿动手制作。
3. 装饰环境：让幼儿将自己制作的装饰品贴在教室的合适位置，营造节日氛围。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制作节日装饰品，装饰家庭环境。
2. 社会实践：组织幼儿去社区，与社区居民一起欢度春节，体验传统文化的魅力。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，以及对春节习俗的了解程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与节日装饰的情况，以及幼儿对春节的兴趣。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及对自己制作的装饰品的满意度。
六、活动内容：学习拜年礼仪1. 教师通过讲解和示范，让幼儿学习拜年的礼仪，如如何向长辈拜年、如何接受红包等。
2. 幼儿进行模拟拜年，教师指导并纠正不规范的礼仪。
七、活动内容：制作贺卡1. 教师向幼儿讲解贺卡的制作方法，并示范。
2. 幼儿动手制作贺卡，可以是自己设计的，也可以是写给长辈的。
3. 制作完成后，幼儿互相赠送贺卡，表达新年的祝福。
八、活动内容：新年主题班会1. 教师组织新年主题班会，让幼儿分享自己对新年的祝福和愿望。
2. 幼儿进行新年才艺表演，如唱歌、跳舞等。
九、活动内容：新年美食制作1. 教师向幼儿讲解新年美食的制作方法，如包饺子、做年糕等。
2. 幼儿动手制作新年美食，体验新年的饮食文化。
2024年小班社会新年活动教案(5篇
2024年小班社会新年活动教案(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班社会教育活动指导手册》第三章“节日里的社会”，详细内容为“新年快乐”一节。
通过对新年的认识，引导幼儿了解我国传统文化，感受新年氛围，培养幼儿的集体意识和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的含义，知道新年是我国的传统节日之一。
2. 通过实践活动，让幼儿学会用简单的语言和动作向他人表达祝福。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握用简单语言和动作表达祝福的方法。
教学重点：让幼儿了解新年的含义，感受新年氛围，培养集体意识和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：新年挂饰、对联、福字、灯笼、鞭炮等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示新年挂饰，引导幼儿观察并说出新年的名称，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲解新年的含义，让幼儿了解新年是我国传统的节日之一。
3. 实践活动1：制作新年挂饰a. 教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，示范制作方法。
b. 幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。
c. 幼儿展示自己的作品，互相交流学习。
4. 实践活动2：学习祝福语a. 教师教授简单的祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等。
b. 幼儿互相练习，教师指导。
c. 邀请部分幼儿上台表演，增强他们的自信心。
5. 随堂练习：分组进行祝福语接力，培养幼儿的团队合作精神。
六、板书设计1. 新年快乐2. 内容：a. 新年的含义b. 制作新年挂饰c. 学习祝福语七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人表达祝福，并记录下来。
2. 答案示例：祝妈妈新年快乐，工作顺利！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，用所学祝福语向他人表达祝福，提高他们的社交能力。
重点和难点解析1. 实践活动1：制作新年挂饰2. 实践活动2：学习祝福语3. 作业设计一、实践活动1：制作新年挂饰1. 材料准备：确保所提供的材料安全、无毒，适合幼儿使用。
小班社会欢欢喜喜过新年教案（精选5篇）
小班社会欢欢喜喜过新年教案小班社会欢欢喜喜过新年教案（精选5篇）作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小班社会欢欢喜喜过新年教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班社会欢欢喜喜过新年教案1活动目标：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。
如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。
“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。
以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
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小班社会活动喜迎新春教案
活动目标：
1．能感知幼儿园过年前的景象。
2．会用一些词语表达自己的感受。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．体验和大家一起过节的快乐。
5．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
中大班及幼儿园已进行新年布置。
活动过程：
1．引发参观兴趣。
提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?
为什么要布置得那么漂亮?
他们怎么打扮幼儿园的?
2．明确参观时的纪律。
跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
教师启发幼儿用适当的’词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。
鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4．共同布置自己的班级。
鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
活动建议：
本活动也可采用“大带小”的形式进行。
活动评价：
1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
活动反思：
努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。