(完整版)班主任考核方案
班主任考核细则(正式)
班主任考核细则(正式).doc班主任考核细则（正式）引言班主任考核细则是为了全面评价班主任的工作表现，激励班主任提高工作质量和效率，促进班级管理工作的规范化和制度化。
第一章总则第一条目的明确班主任考核的目的，即通过考核激励班主任更好地履行职责，提升班级管理水平。
第二条适用范围本细则适用于本学校所有班主任。
第三条考核原则公平性：确保考核标准对所有班主任一视同仁。
全面性：考核内容涵盖班主任工作的各个方面。
透明性：考核过程和结果应公开透明。
第二章考核内容第四条工作态度责任心：对班级管理工作的责任心。
积极性：主动开展班级管理和教育工作。
第五条班级管理日常管理：班级日常管理的规范性和有效性。
纪律维护：班级纪律的维护情况。
环境营造：班级学习环境和文化氛围的营造。
第六条学生指导学习指导：对学生学习的帮助和指导。
心理辅导：对学生心理健康的关注和辅导。
个性发展：关注学生个性发展，提供个性化指导。
第七条家校沟通家长沟通：与学生家长的沟通情况。
信息反馈：及时向家长反馈学生在校表现。
第八条团队协作团队合作：与其他教师的协作情况。
资源共享：教学资源和经验的共享。
第九条专业发展继续教育：参与继续教育和专业培训。
教学研究：参与教学研究和创新。
第三章考核方法第十条考核标准制定具体的量化评分标准，明确各项内容的分值。
第十一条考核流程日常记录：记录班主任的日常表现。
定期评估：定期对班主任进行评估。
第十二条考核主体学校管理层、教师代表、学生代表等。
第四章考核结果应用第十三条结果公示考核结果应在校内进行公示，接受全体师生的监督。
第十四条奖励与惩罚奖励：对表现优秀的班主任给予奖励。
惩罚：对考核结果不佳的班主任进行指导。
第十五条反馈与改进将考核结果及时反馈给班主任。
根据反馈进行考核方法的改进。
第五章附则第十六条细则修订本细则根据学校管理的实际情况，适时进行修订和完善。
第十七条细则解释本细则的解释权归学校管理层所有。
第十八条生效时间本细则自发布之日起生效。
班主任考核方案
xxxxxxxxxxx班主任考核方案为确保我校班主任队伍管理有章可循,有据可考,公平合理地量化班主任工作,使我校班主任工作走上制度化、科学化轨道,特制定本方案:一、考核内容1、班级工作计划依据学校工作计划和要求结合本班实际制定好班级学期工作计划。
做到有目标、有内容,有措施。
2、德育常规工作以学校《学生一日常规》检查细则为本项考核内容,以当月扣分总和为本项扣分。
3、学生文明习惯养成教育学生文明礼貌,从使用“您好、您早、谢谢、对不起”等等,尊敬老师和学校工作人员服从管理,团结同学。
4、家长工作通过多种形式,各种渠道与家长进行沟通、交流,广泛深入宣传学校,及时答复家长提出的问题并将家长意见和要求如实整理上报。
5、假日常规班主任必须在放假前督促并看检查学生个人卫生、整理好教室及卫生区卫生,关好门窗电源。
待把孩子交接到家长手中方可给予放假出门条。
6、安全保健工作重视学生安全工作,正常安全教育，无失窃现象发生，关心学生身心健康,学生有病要协助校医做好医治工作。
7、完成任务情况指学校各部门布置班主任完成的各项任务。
8、学习管理工作教育学生努力完成学习任务,会同各科教师抓差补漏帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握良好的学习方法,提高学生成绩,所做工作必须要有文字记载。
9、提高学生综合素质指导学生参加各种社团,鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
二、班主任津贴及发放办法1、班主任津贴每月平均770元。
2、以每月班主任综合考评为依据,评出一、二、三等。
三、其它1、打架斗殴每人次扣2分,失窃一起扣3分,未经许可强行出校扣5分。
2、如因教育管理松懈造成公物严重损害,斗殴致伤残等,每人次扣5分。
3、未经许可若有学生在外留宿,每人次扣5分。
四、本考核方案解释权属德育处xxxxxxxxxxx德育处二0二三年八月三十日。
班主任度绩效考核方案(评分细则)
班主任度绩效考核方案（评分细则）一、背景班主任是学校管理和教育的重要骨干，对于学生的管理、教育和发展起着重要作用。
为了评估班主任的工作表现，制定了班主任度绩效考核方案，以确保班主任工作的高效性和全面性。
二、评估指标班主任度绩效考核方案包括以下评估指标：2.1 学生管理•课堂纪律：评估班主任对学生课堂纪律管理的情况，包括注意力集中、守时等方面的表现。
•学生出勤率：评估班主任对学生出勤情况的监督和管理，包括请假和旷课的情况。
•学生请假管理：评估班主任对学生请假的审核和管理情况，包括请假事由和学生请假次数的统计。
•学生违纪处理：评估班主任对学生违纪行为的处理情况，包括纪律处分和教育措施的执行。
2.2 学生发展•学生成绩：评估班主任对学生学业发展的指导和辅导情况，包括学生成绩的监控和提高情况。
•学生心理健康：评估班主任对学生心理健康的关注和指导情况，包括及时发现问题并进行咨询和引导。
•学生素质教育：评估班主任对学生素质教育的推动和组织情况，包括社团活动和公益活动的开展。
•学生就业指导：评估班主任对学生就业指导的情况，包括职业规划和择业指导。
2.3 班级管理•班级组织管理：评估班主任对班级组织管理的情况，包括班级会议的组织和班级管理制度的建立。
•家校沟通：评估班主任与学生家长的沟通情况，包括家长会和家访的有效性。
•学生档案管理：评估班主任对学生档案管理的情况，包括学生信息的完整性和保密性。
三、评分标准评分标准根据评估指标的重要性和优秀程度设计，共分为五个等级：•A级（优秀）：表现出色，超过了预期标准，具有示范和引领作用。
•B级（良好）：表现良好，符合预期标准，能够独立完成工作任务。
•C级（合格）：表现一般，未能完全达到预期标准，需要继续改进。
•D级（待加强）：表现较差，未能达到预期标准，需要针对性的培训和指导。
•E级（不合格）：表现极差，严重偏离预期标准，需要重新评估工作能力。
四、评估流程班主任度绩效考核方案的评估流程如下：1.班主任自评：班主任根据评估指标，对自己的工作进行评估和总结，填写自评表。
班主任考核方案
班主任考核方案一、考核目标1.全面评价班主任的工作表现，包括教育教学、班级管理、学生发展等方面。
2.激励班主任发挥积极作用，提高教育教学质量。
3.促进班主任专业化发展，提升整体素质。
二、考核内容1.教育教学（1）教学计划与实施：班主任需制定详细的教学计划，并按照计划实施教育教学活动。
（2）教学效果：通过学生的考试成绩、学习态度、综合素质等方面来评价班主任的教学效果。
（3）教学研究：班主任需参与教学研究活动，提高教育教学水平。
2.班级管理（1）班级纪律：班主任要确保班级纪律严明，学生遵守校规校纪。
（2）班级氛围：班主任要营造积极向上的班级氛围，促进学生健康成长。
（3）家校沟通：班主任需定期与家长沟通，了解学生情况，共同促进学生发展。
3.学生发展（1）德育教育：班主任要加强对学生的德育教育，培养学生的道德品质。
（2）心理健康：班主任要关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题。
（3）特长培养：班主任要发现并培养学生的特长，提高学生的综合素质。
三、考核方式1.自评：班主任需定期进行自我评价，反思教育教学工作。
2.同行评价：其他班主任对班主任的工作进行评价，互相学习、共同进步。
3.学生评价：学生对班主任的工作进行评价，反映班主任在学生心中的形象。
4.家长评价：家长对班主任的工作进行评价，了解班主任在家庭教育中的作用。
四、考核结果运用1.考核结果作为班主任职称评定、职务晋升的依据。
2.考核结果作为班主任绩效工资的发放依据。
3.考核结果作为班主任培训、选拔的依据。
五、考核周期1.学期考核：每学期进行一次全面考核。
2.学年考核：每年进行一次学年考核。
3.长期考核：对班主任的教育教学成果进行长期跟踪考核。
六、考核组织1.成立考核小组，由学校领导、教师代表、家长代表组成。
2.考核小组负责制定考核方案、组织考核工作、公布考核结果。
3.考核小组对考核过程进行监督，确保考核公平、公正、公开。
在这个方案中，我们不仅要关注班主任的工作成果，还要关注他们的工作过程，以及他们在学生心中的形象。
班主任工作考核方案
班主任工作考核方案一、背景简述作为学校管理团队的重要一员，班主任负责管理和关心学生的日常生活、学习和成长。
班主任的工作质量直接影响着学生的健康成长和学校教育教学质量。
为了促进班主任的工作能力提高，提升教育教学质量，本考核方案旨在评估班主任工作表现，激励班主任积极进取，全力以赴开展好班级管理工作。
二、考核目标本考核方案的目标是评估班主任工作质量，提升班主任的管理能力和服务意识，以推动学校班级管理工作的整体提升。
具体考核目标包括：1. 关心学生：班主任能够及时关心学生的学习和生活情况，建立良好的师生关系，增进班级凝聚力。
2. 学生成长：班主任能够制定个性化的学生成长计划和辅导方案，促进学生全面发展并提高学业水平。
3. 班级管理：班主任能够良好组织班级工作，提高班级纪律水平，积极进行班风建设。
4. 家校沟通：班主任能够保持与学生家长的密切联系，及时反馈学生学习、行为情况以及班级管理工作。
5. 做好学生故事。
班主任能够收集学生故事，包括优秀学生、突出进步学生以及学生活动等，并分享给全校，以激励其他同学。
三、考核内容1. 班级考核：班主任需要提交班级管理计划、班级活动策划方案以及班级工作总结等文件，由学校行政部门进行评估。
2. 学生考核：班主任需对班级学生进行全面的学业和行为评估，包括平时表现、课堂参与、学习成绩以及班级纪律等，形成学生档案并向学校提交。
3. 家校沟通考核：班主任需及时记录与家长的交流情况，和家长就学生的学习、行为等方面进行有效沟通。
学校将进行家长满意度调查，以评估班主任的家校沟通能力。
4. 工作总结：班主任需要按照规定周期向学校行政部门提交工作总结报告，包括班级管理、学生教育、家校沟通等方面，以评估班主任的工作质量和能力。
四、考核评价1. 学校行政部门将根据班级考核和学生考核结果，对班主任的工作质量和能力进行评估，给予相应的评价和反馈。
2. 根据班主任的考核表现，学校将进行相应的奖励和激励措施，如颁发优秀班主任称号、增加奖金或提供培训机会等。
班主任工作考评方案
滠口中学班主任工作考核方案二、评估细则（一）月评估（满分100分）1.班主任常规工作（满分40分）（1）班主任例会（3分）◆德育处间周召开一次班主任例会和不定期进行学习、培训, 迟到、早退每次扣1分, 旷会扣２分.◆评估办法: 查德育处考勤。
（2）班会或课内活动（5分）◆每周召开一次形式多样、适合青少年特点和学校具体情况的有针对性的班会或课内活动, 每月必须有二次主题班会, 班会要有班会课教案, 每月30日前交年级组、德育处检查。
没有班会课教案每次扣１分.发现没有上班会的每次扣1.5分.扣完为止。
◆评估办法: 德育处负责检查班会课和班会课教案。
（3）学生流失（5分）◆每月教务处报每班流失人数, 流失1人扣1分, 扣完5分为止。
◆评估办法: 由教务处、德育处统计。
（4）学生请假执行情况和教室锁门（5分）◆中午除特殊情况外未经德育处批准开假条让学生出校门一次扣0.2分,每日每班只能批准2人外出, 超过规定多放出1人, 每人次扣0.2分, 假条不规范,每人次扣0.1分,每日中午放学、下晚自习各班教室必须锁门、关灯, 未锁门一次或未关灯一次扣0.1分, 扣完5分为止。
◆评估方法: 由校保卫科落实并作好统计报德育处.。
（5）个别学生谈话（5分）◆班主任要根学生的实际情况, 每周至少与3名学生谈话交流, 并做好记录。
每月30日前交年级组、德育处检查。
少一人次扣0.5分, 扣完5分为止。
◆评价办法: 德育处检查谈话记录, 调查学生。
（6）违纪学生及教育情况（5分）◆班主任要对本班违纪学生加强教育, 出现重大违纪如打架、赌博、破坏公物等, 每人次扣1分, 若配合支持相关部门处理和教育的, 每人次扣0.5分扣完5分为止。
◆评价办法: 由德育处统计和评价。
(7) 查寝（５分）◆每周班主任至少4次到学生寝室查看学生, 少一次扣０. 5分。
◆评价办法: 由生活部统计签到报德育处。
（8）.班风学风（7分）◆每月行政值日、德育处、教务处、教学处、教科处领导根据检查结果对每.班的.班风学风作出评价。
班主任考核方案范文
班主任考核方案范文一、考核目的班主任是班级的组织者、引导者和教育者，是学校教育教学工作的骨干力量。
为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的积极性、主动性和创造性，全面提高班级管理水平，根据教育部门的相关要求和学校的实际情况，制定本班主任考核方案。
二、考核原则1. 公平公正原则：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益得到保障。
2. 注重实效原则：考核内容要贴近班主任工作实际，注重考核结果的实际应用。
3. 激励与发展原则：通过考核，激发班主任的工作热情，促进班主任的专业成长。
三、考核对象全校所有在职在岗的班主任。
四、考核内容1. 班级管理（40分）（1）班级纪律良好，学生遵守校规校纪，无重大违纪事件。
（10分）（2）班级学习成绩稳步提升，排名居于同类班级前列。
（10分）（3）班级活动丰富多彩，有利于学生全面发展。
（10分）（4）班级氛围和谐，师生关系融洽。
（10分）2. 教育教学工作（30分）（1）认真组织课堂教学，关注学生个体差异，提高教学质量。
（10分）（2）积极参与学校教育教学改革，探索新的教学方法。
（10分）（3）关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
（10分）3. 班主任工作计划与总结（15分）（1）学期初制定详细的班主任工作计划，明确工作目标和措施。
（5分）（2）定期对工作进行总结，及时调整工作方法和策略。
（5分）（3）认真参加学校组织的班主任培训和学习活动。
（5分）4. 班主任风貌（10分）（1）为人师表，遵守职业道德，尊重学生，关爱学生。
（5分）（2）积极参与学校组织的各类活动，展示班级和个人的风采。
（5分）五、考核程序1. 自评：班主任根据考核内容进行自我评价，撰写自评报告。
2. 学生评价：学生对班主任工作进行评价，提交评价意见。
3. 同行评价：同行教师对班主任工作进行评价，提交评价意见。
4. 考核小组评价：学校成立考核小组，对班主任工作进行评价，提交评价意见。
5. 汇总评价结果：将自评、学生评价、同行评价和考核小组评价进行汇总，得出最终评价结果。
班主任工作考核制度范文（3篇）
班主任工作考核制度范文一、考核背景和目的1. 考核背景：为了有效评估和监督班主任的工作成效，提高班主任工作质量和水平，建立科学、公正、客观的考核机制是必要的。
2. 考核目的：通过班主任工作考核，旨在促进班主任全面发展，激励班主任更好地履行其职责，为学生提供更好的学习和成长环境。
二、考核内容和标准1. 学生成绩管理：包括班级整体学业水平、学生个体学业水平、学业指导和辅导等方面的工作情况。
标准：学生整体学业水平的提高；学生个体学业水平的提高；对学生进行科学的学业指导和辅导。
2. 学生行为管理：包括班级纪律管理、学生行为规范培养等方面的工作情况。
标准：班级纪律良好且秩序井然；学生遵守校纪校规和班级规章制度；对学生进行良好的行为规范培养和引导。
3. 学生心理健康管理：包括班级学生心理健康管理、心理素质培养等方面的工作情况。
标准：关注学生心理健康问题，及时发现和帮助解决；组织开展相关心理健康教育活动；提升学生的心理素质。
4. 家校合作：包括家长沟通、家访工作等方面的工作情况。
标准：与家长保持及时有效的沟通；定期开展家访工作，建立良好的家校合作关系；解决家长反映的问题和需求。
5. 自身发展：包括个人学习、专业技能提升等方面的工作情况。
标准：关注自身学习和专业技能提升，持续提高教学水平；参加相关培训和学习，提升教育教学质量；积极参与学科研究和教学改革。
三、考核程序和方法1. 考核周期：每学期一次，全年共两次考核。
2. 考核方式：综合评价法结合定量分析和定性分析。
3. 考核程序：（1）班主任主动提交工作报告，详细记录工作情况和成效。
（2）校领导或相关部门对班级学生进行访谈，了解学生对班主任工作的评价和反馈。
（3）学校评定班级学生成绩情况，并与班主任进行对比分析。
（4）校领导或相关部门对班主任的班级行为管理情况进行观察和评价。
（5）校领导或相关部门对班主任的家校合作情况进行评估。
（6）校领导或相关部门对班主任的专业发展情况进行考察和评价。
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班主任工作量化考核实施细则班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。
班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。
为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，特制定班主任量化考核实施细则。
一、考核内容：第一部分：班主任常规管理工作（100分）1、班主任会议准时参加，认真听讲、记录，对会议精神认真贯彻执行，无故迟到、早退一次扣1分，无故缺席一次扣3分。
2、开学初及时制定并上交学期班级工作计划，班级基本情况一览表、学生报到情况等，迟交扣1分，未交扣3分。
3、根据班级工作计划，上好每周一次的班会课，班会课要有记录，特殊情况不上班会课，须提前向政教处说明。
缺上一次扣2分。
4、能按学校要求认真组织好学生参加活动。
提倡班主任到场督促指导，提高出勤率。
组织不好者视情节扣1-6分/次。
5、开校会、听讲座、组织学生参加考试等教育教学活动能到场，并维持好纪律。
无故迟到、早退各扣1分/次，无故缺席扣3分/次。
6、认真填写班主任工作手册、学籍卡和成绩统计表等有关资料。
迟交扣1分/次，不交扣5分/次。
7、认真做好学生评优工作和违纪学生的处分及撤销处分材料的整理工作，及时主动商量违纪事件的处理，不配合扣3分/次；施行学分制的班级应做好学生选修处目的引导、指导工作，放任不管的扣5分。
8、认真指导班团组织开展好主题活动，每学期不少于4次，努力提高班级主题活动的质量，每次主题班会结束后将其执行情况及感受写成书面材料交政教处处，少一次扣3分，效果较好并取得一定成效加2-5分。
9、定期出好班级板报，努力提高板报的宣传教育质量，少出一期扣3分。
10、乐意接受非计划或额外任务并能认真完成的加2—5分/次。
11、认真撰写班级德育工作总结，经考核小组评定获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分，未写扣8分（每月一考核）。
12、加强家校联系，做好学业有困难的学生的思想转化工作，做好记录，每学期家访、家长来访不得少于班级人数一半的次数，少一次扣1分。
13、加强与各任课老师的联系，商讨教育教学工作，互通情况，一月不得少于一次，少于一次扣3分。
14、班级开学正常费用在第一个月内交清，培养费及有关费用在规定期间内交清，按期完成加5分，不完成扣5分（备注：尾欠款经学校同意缓交的不扣分）。
15、班主任按规定经常深入宿舍检查，具体要求详见政教处宿舍检查安排表，少去一次扣2分16 课间操、早操、眼保健操，午休、自休课等规定时间必须每天到位，进行管理。
缺席一次扣1分第二部分：班级管理（100）分1、班风、学风：（1）班级有良好的班风、学风，尊敬师长，尊重教师的劳动，有学生扰乱课堂纪律一次扣2分，自习课、晚自习班级纪律混乱的每次扣1分。
（2）同学互敬互爱，团结协作，同学关关系融洽。
如有违纪情况将扣分，具体扣分规定如下：如有激烈争吵扣2分/次；如有吸烟、喝酒现象，扣3分/次；打架现象，情节一般扣5分/次，情节严重扣10分/次；男女交往超越正常界线扣10分/次，情节严重扣20分/次。
受过校纪处分的视情节轻重给予相应的扣分（2-10分）。
（3）加强学生的考勤管理，每班每周迟到早退达2人次者扣1分，学生旷课每周1人次者扣2分。
（4）教育学生热爱所学专业，对学生中专业思想不稳定，厌学等问题能及时发现及时解决。
因厌学流生扣5分/人。
2、宿舍管理：考核办法详见《学生宿舍管理评分细则》3、环境卫生和财产管理：（1）教室、包洁区均有学生值日安排表，应坚持每天值日，时刻维护。
缺扣1分。
（2）教室应窗明几净，黑板干净，走廊干净，无垃圾，无蛛丝，无球印鞋印。
包洁区应无杂草、杂物，时刻保持清洁。
不合要求扣2分/次。
（3）集体财产保管完好无损，室内外的电器、电教设备保管好，无人为破坏现象。
如有扣3分/次。
（学校将制定一定财产保管奖）4、轮到大扫除的时候，班主任要精心组织，合理分工，到场督促检查。
组织好加3分，组织不好扣3分。
5、节约水电，不开无人灯、白昼灯，及时关闭水龙头。
违者扣1分/次。
注：1、积极参加学校和上级部门组织的活动，获校团体一、二、三等奖的分别加3分、2分、1分；获县（市）一、二、三等奖的加5分、4分、3分；获市级团体一、二、三等奖的加10分、8分、5分；获省级团体一、二、三等奖的加15分、12分、10分；获奖重复按最高级别加分，不进行累加。
2、发生直接影响学校声誉事件的，视情节轻重扣班级管理成绩，直到取消考核资格。
（1）在重大活动中有明显失误情况，造成较坏影响者；（2）体罚或变相体罚造成严重后果者；（3）工作方法不当或不得力造成学生出走并带有严重后果者；（4）学生中发生重大违纪违法的，具体扣分有考核小组确定。
二、考核方法：定期检查与随时抽查相结合；书面调查与实地了解相结合；教师座谈与学生座谈相结合三、考核小组：由校长室政教处、教务处、总务处、团委、学生会、行政值周组共同组成，由高校长任组长，政教处任副组长。
班主任是学校学生班级教育教学活动的直接组织者和领导者。
班主任在对于培养人才做好德育工作起着主导作用，为了更进一步地加强和改善德育工作，提高和发展班主任的素质能力，促进学生教育管理工作，决定实施班主任考核制度。
班主任考核工作是一项对班主任常规管理工作，通过考核明确班主任的层次目标，从质和量上能较正确地评估班主任工作。
一、量化考核部分（工作要求）１、课间操、晨会、午休、自休课等规定时间必须每天到位，进行管理。
2、教室、包干区每天两扫或三扫；每周至少一次大扫除。
做到认真、彻底、不留“死角”。
3、班主任工作计划和学期班主任工作总结等班主任应该做的工作，要认真完成，按时上交。
4、学校组织的集体活动，要认真参加；5、每周班会、晨会为思想品德教育专用，不得改上文化课。
二、考核内容1、规定班主任的到位时间，不到一次扣0.5分（请假、特殊情况例外）。
2、班主任上下班不能迟到或早退。
（请假、特殊情况例外）3、班主任常规记录本要按时完成。
4、学生损坏公物，不及时查处与维修的扣0.5分。
5、学生行为规范的评比，由值周班负责，每周公布6、该上报的材料、上交的计划、记录等不及时上交的扣0.5分，不上交扣１分。
7、重大活动（艺术节、科技节、体育节、主题教育活动等）列入重要考核范围，由主要负责老师打分，共计20分。
8、卫生工作（包括眼保健操）由卫生老师每周每天检查，每月公布。
9、广播操、课间操评比由体育处负责打分评比，每月公布。
10、少先队工作（由团队负责）；三、绩效考核部分班主任工作除了上述可以量化的部分外，还有大量难以量化的内容，我们把这些内容列入本部分考核中。
1、班主任对工作有事业心、责任心和奉献精神。
2、教育思想端正，坚持德、智、体、美、劳全面培养。
3、教育方法科学得当，思想工作耐心细致，有效，对差生热情关心而不歧视。
4、组织管理能力强，敢于负责，工作主动积极。
5、班风、学风健康向上，形成正确的集体舆论，歪风邪气少，学生的学习、思想、纪律有进步。
四、考核办法：1、班主任考核工作，具体由教导处负责考核评定，做好记录存档。
2、严格考核标准，坚持实事求是原则，考核情况及时汇总，按时通报。
3、班主任考核采取定量定性、考勤考绩、日常工作与创造工作、方法与实效、相结合的方法。
4、班主任考核成绩分优秀和良好两档。
优秀者每学期补贴200元，良好的每学期补贴160元。
评优秀的班主任可考虑评选文明班级。
班主任工作考核制度一、指导思想班主任是班级工作的具体组织者、领导者，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。
其工作质量的好坏直接影响着学生的成长和学校的教育质量。
为进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优及发放班主任绩效奖提供依据，特制定本细则。
二、考核办法：1.班主任考核由学校考核组和政教处负责考核，本班学生参与测评。
2.考核分为班主任常规工作考核和班级工作实绩考核。
3.班主任常规工作考核采用得分制和扣分制相结合的方法，班级工作实绩考核分是班级学生测评综合考核分。
4.班主任考核最终得分=(班主任常规工作考核分+班级工作实绩考核分)。
三、班主任常规工作考核内容：(满分为100分)1、能及时制订和实施本学期班级工作计划并按时上交者得5分，迟交者扣2分，不交者扣5分，未按计划实施的酌情扣分。
（5分）2、能认真开好主题班课，每学期不得少于10次，每举行一次得1分。
主题班会要求主题明确、内容丰富、形式新颖、有完整方案、学生参与率高。
（10分）3、每天能进行对学生思想道德教育或安全教育，并及时做好记录，每学期谈话记录至少20次，少一次扣1分。
（10分）。
4、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访、电访或家长书面联系一次，并做好家访记录，全学期最多得分不超过5分，家访率尚未达到要求的酌情扣分。
(以上四顶由德育处检查有关记录评分)（10分）5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加并做到纪律严明、秩序井然，发现队伍不整齐、学生纪律差，每发现1人次扣1分。
（由政教外和考核组检查记载评分）（10分）。
6、每天的课间操认真组织，做到队列整齐、动作有力、到位、合拍。
班主任不根操每次扣1分，每生次达不到要求的扣1分，（10分）。
(以学生会抽查为依据)7、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。
每月至少能组织一次班级学生干部会议的得5分，每缺一次扣1分。
（5分）。
(政教处以班干部会议记录为依据评分)8、按要求开展安全教育活动，并有安全课教案和活动记载，少一次扣10分。
9、按规定发放告家长书和回收好有关回执得5分，每一次得1分，缺一次扣1分，发放不按时的扣1分，回收不及时的扣1分。
(德育处以检查结果为依据评分)（5分）10、家长会每学期召开1—2次，家长到会率必须在75%以上，并做到有计划有安排，家长到会率在70%——74%的扣2分，在70%以下的扣5分，无讲话稿的扣5分，（5分）。
(以督导室检查为依据)11、认真记录班主任手册。
具体、完整的得10分，不具体的扣5分，无记载不得分。
(德育处以检查结果为依据评分)（5分）12、班主任能认真反思、不断探索，及时撰写阶段性或学期班主任工作总结，并按时上交者得5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。
（5分）（德育处以记载为依据评分）13、能科学、规范管理班级，有切合班级实际的班规、班风或学风，目标明确，所带班级班风、学风好的得30分，所带班级班风差，班级混乱的酌情扣5—20分，无班规、班风、班级目标(班级远、中、近目标需在教室醒目位置张挂)的各扣3分。
（20分）（德育处以检查记载评分）14、班主任工作资料积累10分，要求资料齐全，记载详细，包装新颖，栏目新鲜。