幼儿园大班传统节日教案《过新年》风俗习惯和由来春节主题教案三篇
2024年幼儿园大班精彩教案《过年》含反思精选
2024年幼儿园大班精彩教案《过年》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《过年》。
具体内容包括：第一章“过年的来历”，详细讲解过年的起源和意义；第二章“过年的习俗”，介绍贴春联、放鞭炮、拜年等传统习俗；第三章“过年的美食”，引导幼儿了解饺子、年糕等过年美食的制作过程及寓意。
二、教学目标1. 了解过年的来历和意义，感受传统节日的氛围。
2. 学习并掌握过年的传统习俗，培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。
3. 通过制作过年美食，锻炼幼儿动手操作能力，增强生活体验。
三、教学难点与重点教学难点：过年的来历和意义、传统习俗的掌握。
教学重点：贴春联、放鞭炮、拜年等传统习俗的实践操作。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、视频、春联、鞭炮、红包等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、面粉、馅料等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《年兽的故事》，引导幼儿了解过年的来历和意义。
2. 讲解：利用PPT和挂图，讲解过年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 实践操作：（1）贴春联：教师示范，幼儿动手操作，将春联贴在教室门口。
（2）放鞭炮：教师播放鞭炮声，幼儿模拟放鞭炮的动作。
（3）拜年：教师演示拜年的礼仪，幼儿相互练习。
4. 制作美食：教师讲解饺子、年糕的制作过程，带领幼儿动手制作。
六、板书设计1. 过年的来历和意义2. 过年的习俗贴春联放鞭炮拜年3. 过年的美食饺子年糕七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍过年的来历、习俗和美食。
答案示例：过年是我国传统的节日，起源于……，有很多有趣的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
过年还有很多美食，我最喜欢的是……2. 亲子活动：与家长一起制作饺子或年糕，体验过年的氛围。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、实践操作、制作美食等形式，让幼儿充分了解了过年的来历、习俗和美食。
课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，对作业完成情况进行评价和指导。
拓展延伸：组织幼儿参观博物馆或传统文化展览，进一步了解我国传统文化。
幼儿园大班社会《过新年》教案三篇
幼儿园大班社会《过新年》教案三篇篇一活动设计背景新年快到了，大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。
活动目标1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。
2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
教学重点、难点重点：调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。
活动准备各种与新年有关的图片或者物品活动过程谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。
3、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？4、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?5,孩子们画画，动手做贺卡。
篇二活动目标：1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
活动准备：1、红色正方形纸长方形纸若干。
2、剪刀、水笔、蜡笔。
3、录音机、磁带。
4、课件一个。
5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
幼儿园大班社会教案《过年的习俗》春节的起源主题活动幼儿教案
幼儿园大班社会教案《过年的习俗》春节的起源主题活动幼儿教案活动目标通过本次活动，幼儿将会： 1. 了解中国传统春节的起源和历史背景； 2. 了解春节的文化内涵和重要民俗； 3. 学习复杂的手工技巧，提高幼儿手工能力和艺术创造力； 4. 增强幼儿的沟通和合作团队精神。
活动准备•准备红纸、金色纸等制作灯笼和春联；•活动材料：彩纸、毛笔、颜料、水杯、剪刀、粘贴胶、布置数字、春联等。
活动流程活动一：春节的起源和历史背景 1. 导入新年气氛，整理闯关游戏，用幼儿认识春节。
让孩子们分享他们对春节的印象，了解他们早先了解的春节常识。
2. 根据这些常识，老师引导孩子们讨论春节的历史、含义和重要民俗。
3. 通过闯关游戏，幼儿围绕不同主题回答问题，进一步加深对春节的认识。
活动二：制作手工艺品 1. 导入活动气氛，老师向孩子们演示如何制作灯笼和春联。
2. 分成小组，让每个小组分工协作，制作彩纸灯笼和春联。
3. 老师指导幼儿学习用毛笔书写春联，学习剪纸灯笼，颜色搭配和创意设计。
活动三：展示和分享 1. 让幼儿将自己的制作品展示给同学和家长，回顾学习内容，分享他们的创建过程、交流和合作体验。
这个过程中，老师可以对孩子们的品质进行评价，鼓励他们继续努力。
2. 齐声祝福，合唱春节歌曲，祝愿家庭欣欣向荣、幸福安康，共同庆祝新春佳节。
活动结束后在活动结束后，老师还可以回顾本次活动的重点内容，用视频、图片等形式再次演示、暗示幼儿，回到春节的本质内涵。
让孩子在游戏中学习，感受春节的习俗和文化，集体亲手体验陶冶情操。
这样，孩子就能更好地理解春节的意义，更好地理解优秀的文化和传统，也能提高团队合作和创意能力。
幼儿园大班社会课《过大年》教案
幼儿园大班社会课《过大年》教案一、教学目标1. 了解春节的传统习俗和意义，知道过大年的基本流程。
2. 学习拜年、贴春联、放鞭炮等过大年的具体活动。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 春节的来历和意义2. 过大年的习俗和活动3. 拜年、贴春联、放鞭炮等具体活动三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解春节的意义和过大年的习俗。
2. 难点：让幼儿掌握拜年、贴春联、放鞭炮等具体活动。
四、教学准备1. 教具：图片、视频、春联、鞭炮等。
2. 环境：布置教室，营造过大年的氛围。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解春节的来历和意义。
2. 讲解：讲解过大年的习俗和活动，让幼儿知道拜年、贴春联、放鞭炮等具体活动。
3. 实践：分组进行实践活动，如拜年、贴春联、放鞭炮等，让幼儿亲身体验过大年的氛围。
5. 作业：让幼儿回家后，与家人一起过大年，体验家庭团圆的喜悦。
六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对过大年习俗的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿在实践活动中的作品，如春联、鞭炮等，评估他们的动手能力和创造力。
3. 通过与幼儿的交谈，了解他们对过大年的感受和体验，评估他们的情感态度。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观传统文化展览，让他们更深入地了解过大年的习俗和其他传统节日。
2. 邀请家长参与课堂教学，让他们分享自己过大年的经验和习俗。
3. 开展过大年主题的绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对过大年的理解和感受。
八、教学反馈1. 及时给予幼儿肯定和鼓励，增强他们的自信心和兴趣。
2. 对于掌握程度不够的幼儿，提供个别辅导和指导，帮助他们尽快掌握过大年的习俗和活动。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的过大年体验，共同促进幼儿的成长。
九、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平和发展需要。
2. 反思教学方法是否生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
3. 反思教学评估是否全面准确，能够全面了解幼儿的学习情况。
春节大班社会说课稿样本（3篇）
春节大班社会说课稿样本《春节大班社会说课稿》一、教学内容分析本节课是一节社会课，以春节为主题进行教学。
内容涉及春节的由来、传统习俗、风俗活动等方面，通过探究春节的由来和发展变迁，让学生了解中国传统文化的独特魅力，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
二、教学目标1. 知识目标了解春节的由来和发展变迁；了解春节的传统习俗和风俗活动；掌握春节的重要食品和制作方法。
2. 能力目标培养学生的观察能力和运用分析的能力；培养学生的合作学习和表达能力。
3. 情感目标培养学生的文化自信，增强对传统文化的热爱和尊重。
三、教学重点和难点1. 教学重点传统习俗和风俗活动的介绍；食品和制作方法的了解。
2. 教学难点学生自主学习与合作学习的引导。
四、教学过程设计Step 1：导入（5分钟）（教师进入课堂，亲切地与学生打招呼）教师：同学们，你们知道春节是哪里的传统节日吗？它有哪些传统习俗呢？今天我们将一起来探究春节的故事和传统风俗，你们对此有什么了解吗？Step 2：导入活动（10分钟）1. 引导学生观看一段关于春节习俗的视频，调动学生的观察、思考和表达能力。
2. 学生分小组进行头脑风暴，讨论自己所了解的春节习俗和风俗活动，并记录下来。
3. 随机抽取几组学生汇报他们讨论的内容，教师扩展学生已有的知识。
Step 3：知识呈现和讲解（20分钟）1. 通过图片和文字介绍春节的由来和发展变迁，让学生了解春节起源于中国古代农业生产文化，发展至今承载了丰富的文化内涵。
2. 利用图片展示春节的传统习俗和风俗活动，如贴春联、窗花、舞龙舞狮等，让学生感受到春节的热闹和喜庆气氛。
Step 4：合作探究（30分钟）1. 学生分小组继续合作学习，根据课堂所学对春节食品进行调研，了解春节的重要食品和制作方法。
2. 学生选择一种春节食品进行制作，利用小组成员的力量完成制作过程，并准备分享自己的制作心得和经验。
Step 5：展示与分享（10分钟）每个小组派代表分享他们的制作经验和对春节的感受。
幼儿园大班教案：过大年（精选5篇）
幼儿园大班教案：过大年（精选5篇）幼儿园：过大年篇1活动目标：1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。
2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。
3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。
活动准备：1、教学挂图。
2、表现儿歌相关内容的图片。
活动过程：一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。
教师：你喜欢过新年吗?为什么?二、引导幼儿谈论过新年。
1、教师：过新年，要做哪些事情?2、引导幼儿和同伴交流。
3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。
4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的'内容补充出来。
三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。
1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。
2、带领幼儿练习儿歌。
3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。
四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。
启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。
教师助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义，并用动作表现。
师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。
五、教师启发幼儿进行谈话活动。
教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些?引导幼儿以恢的情绪迎接新年的到来。
教师：你想怎么样过新年?幼儿园大班教案：过大年篇2活动目标：1.知道春节是我国重要的节日。
2.了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。
3.参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。
活动准备：1.教师和幼儿共同收集各种、年画、门贴和红包。
2.有关各地过春节的风俗的图片。
3.幼儿用书：《过大年》活动过程：（一）引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。
1.教师：过年就是春节，今年春节是几月几日？你是在哪里过年？和谁在一起？过年时都做了哪些事？幼儿分组交流。
2.集体交流，教师总结。
大班主题教案及教学反思《过新年》
大班主题教案及教学反思《过新年》一、教学目标1.通过学习《过新年》，培养幼儿的观察力和想象力。
2.帮助幼儿了解中国传统文化，尊重并理解不同的文化传统。
3.提高幼儿的口语表达能力和合作能力。
二、教学准备1.《过新年》故事书。
2.红纸、剪刀、颜料、画笔等材料。
3.春联、福字、红包等与中国过年相关的物品。
三、教学过程1. 导入（5分钟）和孩子们一起回顾《过新年》这个故事，并询问他们对过年有什么了解。
2. 观察与对话（10分钟）在故事结束后，给孩子们几张过年的图片，请孩子们仔细观察并描述图片中的人物、物品等。
3. 制作过年的装饰品（20分钟）让孩子们分成小组，给每个小组发放红纸、剪刀、颜料、画笔等材料，指导他们制作福字、春联、挂饰等中国传统过年装饰品。
4. 角色扮演（15分钟）选择几个孩子扮演故事中的角色，并给他们分发相应的服装和道具，让他们在组内进行角色扮演，展示给其他小组观看。
5. 合作游戏（20分钟）设计一个合作游戏，让孩子们互相配合完成任务。
例如，每个小组的成员依次用手拿着一根线，将红纸串联起来，形成一条“福”字，完成后比赛用时最短的小组获胜。
6. 教学反思（10分钟）和孩子们一起回顾今天的教学内容，询问他们从中学到了什么，并让他们提出自己对未来教学的建议。
四、教学效果通过本次教学，幼儿们对中国过年的传统习俗有了初步的了解，并通过观察、制作和角色扮演等活动提高了他们的观察力、动手能力和合作能力。
同时，通过游戏的设计，培养了他们的团队意识和竞争意识。
五、教学反思本次教学的互动性较强，孩子们积极参与，教学效果良好。
然而，部分孩子在制作过年装饰品时需要更多的指导和帮助，教师在以后的教学中应该更加关注这部分孩子的需求，引导他们参与到教学活动中来。
此外，教师在设计游戏时要注意把握难易度，确保每个孩子都能有参与感，并营造积极的学习氛围。
六、延伸活动1.组织幼儿们一起观看关于中国传统过年的纪录片或动画片，进一步增加他们对中国文化的了解。
幼儿园大班教案《过新年》含反思
幼儿园大班教案《过新年》含反思教学目标1.认识新年，了解新年的习俗与风俗。
2.培养幼儿的团队合作能力，鼓励幼儿在游戏中交流。
3.提高幼儿的语言表达能力和聆听能力。
4.激发幼儿的参与热情和创新精神。
教学准备1.包括但不限于红纸、红绸布、年画、鞭炮、年糕、瓜子、糖果等传统过年的元素。
2.适当的教具和小游戏，如拖拉机拔河游戏等。
3.活动计划表，课程设计表等。
教学过程引入（10分钟）1.手拿年画拍打，让幼儿听到清脆的响声。
问幼儿这是什么？引导幼儿说出“新年”的名字。
2.介绍新年的由来和意义，包括新年过的日期、风俗等。
让幼儿图画新年。
活动一：年货市场（20分钟）1.摆放年红包，瓜子、糖果、新年好喜饼等春节美食的桌子，让幼儿自由挑选拿取。
2.开始实行货币系统，让幼儿用金币、银元等来交换年货。
活动二：自制年画（30分钟）1.准备纸已经春联字样，给幼儿红纸、彩笔等让幼儿涂在上面。
2.每个孩子都能完成自己的年画并把年画贴在班级门口。
活动三：传统游戏（30分钟）1.拖拉机拔河：教师分别选两名幼儿坐在拖拉机的“座位”上交替抽像棉花球的小球，把小球拉超过中间的绳子。
2.农民斗地主：教师指定幼儿扮演地主和农民，分别做出相应的动作和表情。
反思整节课程在活动的安排上、流程的顺畅性和幼儿在活动中的参与度、表现效果等方面都有一定的提升。
但在具体实行时，还有部分细节需要优化：1.整体活动时间较短，建议活动时间适当延长，保证幼儿的持续参与度。
2.年货市场活动前可以为幼儿普及货币的知识，提高幼儿的认识度和兴趣。
3.活动过后可适当安排时间，让幼儿展示和分享自己的年画和游戏经验。
总结通过本节课程，幼儿们在体验传统过年风俗的过程中，不仅了解了新年的习俗，还培养了他们的团队合作能力、交流能力和创新精神。
在过程中，幼儿们不断体验、互动、学习，开心地度过了快乐而难忘的时光。
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幼儿园大班传统节日教案《过新年》风俗习惯和由来春节
主题教案三篇
幼儿园大班传统节日教案《过新年》
一、教学目标
1. 了解中国传统节日——春节的来源和习俗
2. 认识和学习春节有关的汉字和词语
3. 加强幼儿的手脑协调能力，培养幼儿的创造性思维能力
4. 培养幼儿的社交能力，提升幼儿的情感体验和人际交往能力
二、教学内容
1. 春节的来源和意义
2. 春节的习俗和风俗
3. 与春节相关的汉字和词语
4. 制作春节手工作品，激发幼儿良好的创造性思维
三、教学方法
1. 图片、大型道具和故事讲解法，引起幼儿的兴趣，帮助幼儿理解，掌握春节习俗和文化内涵
2. 组织相关的课外活动，让幼儿切身感受春节节日气氛
3. 玩耍、制作、表演等多种方式交流，提升幼儿的情感体验和社交能力
四、教学重难点
重点：春节的来源和习俗
难点：春节文化内涵传达，幼儿创造性思维培养
五、教学过程
1. 介绍春节的来源和意义，图片展示和故事讲解等方式可以引发幼儿兴趣，促使幼儿初步感受到春节的特殊意义。
2. 讲解春节的习俗和风俗，例如放炮、贴门神、贴福字等习惯，讲解期间摆出相关的道具，让幼儿亲身体验和参与到相关活动中，增强活动的直观性和感性体验。
3. 教授与春节相关的汉字和词语，例如福、年、红、灯笼等，通过带着幼儿感性认识的方式学习，尽量让幼儿乐在其中。
4. 鼓励幼儿动手制作春节的手工作品，例如制作红包、剪纸、画福字、包饺子等，通过手工实践，让幼儿进一步感受春节和中国文化内涵。
5. 提倡幼儿通过游戏、表演、模拟等形式，进行情景模仿和交往体验，让幼儿深入感受和体验到春节的文化传统和社会交往。
六、教学反思
通过此次教案的设计，幼儿在欢乐、感性的氛围中，请进一步认识和感受春节的意义和内涵，以及春节的习俗和文化传统。
通过手工制作、模仿游戏等活动，充分发
挥幼儿的创造性思维，培养幼儿的社会交往和情感体验能力，让他们在不知不觉中感
性认识到春节文化的继承和传承。