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美术优秀教学活动案例
美术优秀教学活动案例蛋壳粘贴画执教：杨艳活动目标：1.尝试用废弃的蛋壳拼贴作品，培养幼儿对蛋壳粘贴画的兴趣2.感受蛋壳画的艺术美3.发展幼儿的动手能力，激发幼儿的想象力与创造力活动准备：蛋壳、水彩笔、胶水、棉签、画纸、抹布、颜料、颜料刷活动过程：一、出示盒子，激发幼儿兴趣1.老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥）（打开盒子）哇！原来是蛋壳2.蛋壳可以用来干嘛呢？（幼儿自由想象）小结：蛋壳可以用来装饰画呢！你们看：二、出示范例，师幼一起欣赏1.师：老师用蛋壳装饰了什么画？幼：······师：蛋壳藏在哪里？幼：·······师：想不想自己动手设计一下？幼：想三、老师讲解示范1.先画出底画2.在画好的画上用蛋壳进行装饰（装饰时注意胶水用量，保持画面整洁，先涂胶水再贴蛋壳）3.最后在粘贴好的蛋壳上涂上漂亮的颜料四、幼儿作画（讲清作画要求，播放背景音乐）五、活动结束1.幼儿自评2.幼儿互评3.教师总结我设计的桥执教：董吉华活动目标：1.欣赏各种各样的桥，了解桥的结构特征。
2.尝试大胆设计有特色的桥，体验当设计师的成就感。
活动准备：1.PPT：各种各样的桥、我设计的桥。
2.绘画纸、勾线笔人手一份。
活动过程：一、谈话导入，回忆桥的基本构造。
1.小朋友，你们见过桥吗？那你知道桥有哪些部分组成呢？2师幼总结：原来我们都知道桥有桥台、桥墩、桥面、桥栏这些部分组成。
二、通过观察相城的桥，从而了解桥的外形特征及建造材料。
1、今天老师还拍了一些桥，我们一起来看看。
2、师逐一出示图片，引导幼儿观察桥的外形特征与建造材料。
⑴师：这座桥是什么样子的呢？（桥面平直的、左右两边有栏杆，这座桥我们叫它公路桥）⑵师：这座桥你见过吗？它的外形是什么样子的？像什么？（半圆形，这座桥我们叫它拱形桥）⑶师：那这座桥呢？它的外形像什么？（S形）你看它还涂了一层什么颜色呀？（红色）它有一个好听的名字叫彩虹桥。
初中美术《产品包装设计》教案一等奖
初中美术《产品包装设计》教案一等奖1、初中美术《产品包装设计》教案一等奖作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的初中美术《产品包装设计》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教学目标知识与技能：了解包装的作用和材质，学会包装设计中便携式、开窗式、展示式等造型结构，掌握包装的装饰方法和设计步骤，并设计制作一个包装。
过程与方法：创设“逛超市”情境，展示不同的商品，了解包装的作用和常见的材质，展示鸡蛋、灯具和糖果的包装，分析它们的造型结构，欣赏“荆味鱼糕”系列化包装作品，理解其装饰方法，学会包装设计的步骤进行创作，提高设计思维能力和造型表现能力。
情感、态度和价值观：感受包装为我们的生活带来的便利和美好，体会包装设计制作的无限乐趣，养成善于思考和大胆创造的`好习惯。
二、教学重难点重点：包装的造型结构和设计步骤。
难点：设计制作一个结构合理、外形美观的包装作品。
三、教学过程(一)趣味情境导入创设“逛超市”情境，提出问题：1.在超市购物时，面对琳琅满目的商品，你首先会被什么吸引?(各种各样的商品包装)2.这些产品包装有什么特点?(颜色丰富、外形各异)教师总结：产品包装与我们的生活密切相关，在古代，人们为了储藏物品产生了包装，大多数的包装取决于自然材料。
而现在，产品包装多种多样，富有艺术特色，广泛应用于我们的生活中。
今天我们来感受包装设计的魅力，一起走进新课《产品包装设计》。
(二)作品图像识读1.包装的作用、材质延续“逛超市”情境，通过多媒体展示超市里的商品，提出问题：①为什么超市的商品都有包装呢?它们有什么作用?(保护商品、方便携带、美观)②这些商品包装都是由哪些材料做成的吗?(金属、木材、纸、塑料……)教师总结：这些包装在完成其保护、存放、陈列展示和宣传商品功能的同时，也能把美感和创造力的智慧传达给我们。
商品包装的材质丰富多样，分类的方法各不相同，按包装材质的特性可以分为硬质包装和软质包装。
藕的美术教案7篇
藕的美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!藕的美术教案7篇教案的准备要充分考虑学生的情感需求和心理特点，教案在写作中教师需要与同事进行交流和讨论，分享教学经验和教学资源，促进共同成长，以下是本店铺精心为您推荐的藕的美术教案7篇，供大家参考。
大班美术教案及反思20篇
大班美术教案及反思20篇这是大班美术教案及反思20篇，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班美术线描画——神气的动物教案反思活动目标：1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。
2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。
3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、黑板、粉笔。
活动过程1、欣赏《神奇的动物》，感知动物装饰画。
-引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。
-教师：你看见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？-教师：你喜欢哪个动物？为什么？2、探索如何装饰动物。
-教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征（头-身体-四肢）-启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。
-教师对幼儿的装饰进行评价。
3、幼儿装饰绘画活动。
--鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。
4、幼儿相互欣赏，讲述及最喜欢的动物及其原因。
-教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。
-音乐活动《动物猜谜歌》，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。
活动反思：在这个幼儿美术活动中，通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰，幼儿初步认识了线描画。
在线描装饰画《神气的动物》中，幼儿根据均衡、协调美的规律，运用各种色彩和线条，构成千变万化的神气的动物图案。
孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。
幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。
第2篇、大班美术活动我设计的邮票教案反思活动目标：1．引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。
大班端午节教案8篇
大班端午节教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术优秀教案及教学反思《各种各样的帽子》
大班美术优秀教案及教学反思《各种各样的帽子》教学目标：1.培养幼儿的创造力和想象力；2.让幼儿了解各种各样的帽子，拓展幼儿认知范围；3.提高幼儿的观察力和手工能力；4.让幼儿在绘画的过程中感受快乐，促进其身心发展。
教学准备：1.教案；2.画纸、颜料、各种颜色的卡纸、剪刀、胶水等。
教学流程：第一步：引入1.通过老师向幼儿展示各种各样的帽子图片，并跟幼儿进行简单的交流，引起幼儿的兴趣；2.让幼儿发表自己对于帽子的想法，让幼儿讲述自己喜欢的帽子，充分调动幼儿情感。
第二步：重点教学1.留意幼儿的兴趣，几个小组分别画画自己最喜欢的帽子，可以利用颜色卡纸，剪切胶水等材料，让幼儿自主选择，发挥创造力来制作自己的帽子；2.让幼儿们尝试画帽子的形状，颜色等特征。
一半时间后，老师会试着让他们想想他们缺少哪些颜色的卡纸和制作工具。
在这个过程中，老师引导幼儿们思考和交流，同时提高他们的观察力，在绘画过程中，学会观察，发掘细节；3.让幼儿探讨不同的帽子的不同功能。
第三步：巩固与拓展1.在制作过程前期，老师应帮助幼儿充分熟悉制作步骤，提高幼儿制作技能，指导幼儿注意细节；2.指导幼儿们做出自己的帽子后，让幼儿再次向他们周围的同学展示自己制作的帽子并提高互相的表彰鼓励；3.让幼儿将自己的希望用彩笔在自己的帽子上书写，表达他们对于未来的憧憬和祝福。
教学反思：本次美术教学活动，为了培养幼儿的创造力和想象力，加深幼儿对绘画的认识，对于绘画的题材要从幼儿生活、兴趣特点出发，选取幼儿喜欢并容易自己绘制的画面。
同时教师要鼓励幼儿在绘画的过程中，思考、创造，帮助幼儿学会表达自己的情感，提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
此外，本次活动需要更多的辅导老师的协助，包括制作材料、教具的处理等。
需要提前准备好材料，以便活动顺利进行。
教学活动中最重要的是老师的指导，老师要把握好时机和节奏，引导幼儿自己制作，这样才会在他们的思维发展，创造力和实际操作中有很大的提高。
大班美工活动：纸浆气球画(二篇)
大班美工活动：纸浆气球画活动目标：1.知识目标：了解纸浆气球的成型过程，初步掌握在纸浆气球上绘画的技能；知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途；（重点）2.能力目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作；（难点）3.情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望，体验创美的乐趣。
活动准备：1、经验准备：幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动2、物质准备：纸浆气球人手一只；画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品；颜料；毛笔；活动过程：一、出示纸浆气球，引发兴趣1.师（出示纸浆气球）：今天老师带来一样好玩的东西，是什么呢？（幼儿触摸后猜测）2.师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。
但是它与我们平时玩的气球有些什么不同呢？3.幼：（颜色）白色，（外表）外面糊着一层纸巾。
4.师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。
5.师：纸浆气球比一般的气球沉，因为上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。
但是我们可以在上面画出美丽的图案。
二、欣赏作品，探讨画法1.师（出示多个画有图案的纸浆气球）：这里还有几个纸浆气球，是不是很漂亮啊？（幼儿一起欣赏）2.师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。
3.师：现在我们每人也有一个纸浆气球，你准备画什么？（出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法）。
三、幼儿创作，教师指导1.师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和背面画什么。
（教师示范，提出作画要求）2.幼儿作画，教师巡视指导。
四、展示作品，欣赏交流1.师生共同欣赏作品，请幼儿讲述或评价。
2.师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球打扮得更漂亮。
我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。
大班美工活动：纸浆气球画（二）纸浆气球画是一种以纸浆为材料制作的艺术形式。
在大班美工活动中，可以引导孩子们使用纸浆制作气球画，不仅能培养他们的动手能力和创造力，还能激发他们对自然材料的探索和创新的意识。
大班优秀美术公开课教案《 绽放的毕业帽》（2篇）
大班优秀美术公开课教案《绽放的毕业帽》【活动目标】1、引导在折好的毕业帽上画上一朵象征自己的向日葵。
2、鼓励幼儿运用自己累积的线描画经验大胆地进行装饰，以体现向日葵绽放的美。
3、体验戴上自制毕业帽那刻的自豪和快乐。
【活动准备】1、范例“毕业帽”一个、课件一个。
2、红色正方形纸人手各两张、记号笔、皱纹纸、双面胶、剪刀等。
【活动过程】一、导入。
1、师：孩子们，再过一个多月我们就要从幼儿园毕业上小学了，幼儿园三年的生活给你留下了哪些美好的记忆？（幼儿自由讲述）2、师：那今天我们就来折一个毕业帽（教师出示帽子），为我们幼儿园三年的生活留一个更美好的记忆。
以后当你带上这顶毕业帽的时候，就会想起幼儿园的老师、阿姨，还有幼儿园里快乐的事情！二、过程。
1、师：那怎么来折呢？我们一起来看步骤图，平时我们折纸用一张纸就够了，可今天我们要用两张纸来折毕业帽，先用红色的纸来折帽子。
2、师：第一步怎么折？（教师与幼儿共同讨论毕业帽的折法）3、师：帽子折好了，接下来要折帽檐，帽檐的折纸法同第一步、第二步是一样的，谁愿意来试一试？（请个别幼儿到前面来折）4、师：最后一步什么意思？（个别幼儿回答）将帽子和帽檐合起来，为了能让它们固定住，我们需要用到一点双面胶，先贴好，然后将帽檐的四个角插到帽子里。
5、师：毕业帽完成了吗？最后要装上帽穗。
（教师示范帽穗的做法）6、师：你们想不想也来折一个毕业帽？今天我们折的纸比较的大，一定要慢慢折，对整齐了，要不然你折的帽子和帽檐会合不起来。
看着步骤图折一折，不会的地方你可以问老师或同伴。
7、幼儿操作，教师巡回指导。
（帮助能力弱的幼儿）8、讲评：幼儿戴上毕业帽，拍照留念。
【活动反思】美工活动《绽放的毕业帽》，目标是引导幼儿在折好的毕业帽上画上一朵象征自己的向日葵。
并鼓励幼儿运用自己累积的线描画经验大胆地进行装饰，以体现向日葵绽放的美。
能够体验戴上自制毕业帽那刻的自豪和快乐。
本次活动我分三个环节来进行教学，一、出示毕业帽范例请幼儿观察并讨论其制作的方法和过程，通过让幼儿看一看，想一想、说一说等多种感官的参与，让幼儿不知不觉对帽子产生兴趣。
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优秀的人总是会提前做好准备，身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。
你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是本店铺整理的“[荐]大班美术鸭蛋网优秀模板”，希望能对您有所帮助，请收藏。
大班美术鸭蛋网【篇1】教材分析春暖花开的季节，在不知不觉中我们的周围都披上了绿的春衣，红的春袖。
让我们感到了一股浓浓的春意。
我班幼儿心中也下了一颗种子，他们渴望春雨快快落下来，滋润种子发芽、长大。
就如诗歌“春雨”里描写的“下吧！下吧！我要发芽。
”无论是大自然的植物还是动物或者说我们人类，都急切地盼望着春雨的到来。
我设计的“春雨”这一教学活动就是让幼儿用艺术的形式来表达自己的内心世界。
活动目标1、学习用拟人化的方法有规律地排列雨点。
2、能运用遮盖、连体等方法让地面上的物体变得丰满。
3、体验春雨带给人们的乐趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点重点：用拟人化的方式有规律地画春雨。
难点：运用多种技能表现地面上的人物、动物或植物等在迎接雨点的快乐场面。
活动准备幼儿作品范例画几幅。
勾线笔、蜡笔人手一份。
活动过程1、讨论与思考。
集体朗诵诗歌《春雨》。
提问：师：春雨给谁带来好处？还有谁也喜欢春雨？（评析：让幼儿回忆诗歌内容，说说春雨给大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。
发展幼儿的想象思维。
）2、尝试与排列。
尝试。
让幼儿用小的长条纸尝试画出自己心目中“喜欢春雨的角色”。
排列。
幼儿将尝试作品有规律地排列在展示板上。
然后说说雨点降落是按照一定规律排列的。
3、观赏范例。
展示2—3件平行班幼儿的作品。
提问：还有谁也喜欢春雨？它们是怎样迎接春雨的？你觉得这些画面上的春雨怎么样？为什么可爱？你还喜欢画面上的什么东西？（评析：让幼儿观赏孩子的作品，拓宽创作思路，激发幼儿的绘画欲望。
）4、讨论重叠滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和动物娃娃们都挤在一起出来迎接春雨的降落。
瞧！下面的娃娃又大又多，都挤在一起了，怎样画出又多有大的植物娃娃和动物娃娃？（评析：教师及时引导幼儿运用已有的经验讨论遮盖、连体等方法技法，使画面得以充实和丰富。
）5、操作要求：引导幼儿大胆想象小雨点的动态。
提醒幼儿把雨点画小一些，并要按照一定规律排列。
雨点的四肢可用线条表示。
联系已有的技能和经验，表现欢迎春雨的各种娃娃的动态。
（评析：在每次练习中都从不同角度提出一定的要求，使幼儿通过每次练习都有新的进步。
）6、讲评作品幼儿将作品贴在展示板上，讲讲自己的作品中所表现的想法。
大家说说你最满意的地方是什么。
你认为哪张画得好，为什么？（评析：评价幼儿作品应立足于孩子的自我展示，听一听他们的描述，看一看他们的妙趣。
这样才能激起幼儿的绘画兴趣。
）活动反思“先学后教，以学为主：先练后讲，以练为主”，充分体现了把课堂还给幼儿，把学习主动权交给孩子的教学理念，改变了教师主宰课堂的现状，实现了教师角色的换位。
这正是当前实行创新教育所必须的。
人物画是绘画教学中的难点之一。
我将植物、动物、春雨等大自然的物体用拟人化的方式来帮助幼儿学习画人物的基本特征。
从而为幼儿学习人物画打基础。
这种循序渐进的练习方法，能较好地增强幼儿的绘画技能。
与此同时，我还把遮盖、连体等方法技法的传授与思维创造在教学中溶为一体，这样才能更好、更自如地表现人物的场面描绘。
大班美术鸭蛋网【篇2】活动目标：1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的观察力。
2、启发幼儿透过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。
3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的潜力。
活动准备：多媒体课件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品）；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。
活动过程：（一）谈话引题。
师：我们每个人都有一张嘴巴。
嘴巴有什么用？（说话、吃东西）（二）观察嘴巴。
1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。
嘴巴到底是什么样的呢？请你们观察一下旁边的小朋友，然之后告诉大家。
（幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。
）指导语：（1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同）（2）上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？（3）嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？（4）显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去构成一个三角。
下嘴唇由一条长的弧线组成。
嘴巴轻轻地闭合，当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。
2、师：嘴巴可神奇了。
我们的情绪不一样，嘴巴的形状也会不一样。
（播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴）这是一张怎样样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？3、继续播放照片，依次有撅起的（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的（哭）嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一齐学一学，然后说一说这是一张怎样样的嘴巴？猜猜他在干什么或情绪怎样样？个别嘴型是怎样样的？师：原先人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。
（三）写生画嘴巴。
1、师：嘴巴真的很神奇，能够变出不同的造型。
我们也来变一变。
（幼儿变造型）我觉得你们的嘴巴也很搞笑，很想把你们的嘴巴画下来。
教师请出其中一人当嘴巴模特。
他的嘴巴是什么样貌的？2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。
3、师：请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗？前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？（请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。
）4、幼儿分工作画。
（背景音乐起）5、作品展出。
师：先谢谢模特。
请小画家将8幅作品贴到黑板上。
师选取其中2―3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴？请模特上来比较一下，适当提出不足。
（四）想象画嘴巴。
1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？能够变成什么？（幼儿想象讲述）然后师将画翻转方向想象。
2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述能够变什么。
3、师：那里有几张大一班小朋友的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。
（欣赏作品，学习不同的画法）4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种搞笑的东西，好吗？同样是2个人合作，这回是两个人一齐画，但是画之前两人要想好能够变什么，然后用最快的速度将它画下来。
看看哪一组想法个性奇妙，合作得最好，还要画得快。
6、幼儿将画取回想象添画。
（背景音乐起）7、作品在投影仪上展出。
请个别幼儿讲述作品资料。
8、总结：这么小的一张嘴巴都能够变成这么多搞笑的东西，看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都能够拿来画一画、变一变，对吗？大班美术鸭蛋网【篇3】活动目标：1、欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。
2、了解相框装饰的方法(对称、间隔)，尝试用面状材料装饰相框。
3、能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节省装饰材料。
3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
大班美术教育教案《相框》活动准备：1、手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。
2、收集可以装饰相框的面状材料。
3、幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验。
活动过程：(一)教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。
教师：你喜欢什么样的相框?相框上有什么装饰?花纹有什么规律?(二)教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。
1、教师：你会做相框吗?它可以用什么制作?怎么做呢?(装饰的位置、方法、纸的造型等)2、教师：怎样选择合适的纸张做相框又节省又好看?做装饰时，怎么选择材料又节省又好看?3、教师：还可以怎样装饰相框?怎样让自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?(三)幼儿自由操作，教师给予适当指导1、强调重点：相框的制作方法。
2、注意难点：纸的造型和装饰方法。
(四)教师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互欣赏。
1、教师：你喜欢哪一个相框?为什么?我们可以把哪幅作品放在相框里?2、引导幼儿将绘画作品装在相框里展示、欣赏。
活动延伸：请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。