人教版八年级语文上册第9课老王 课件(共32张PPT)
杨 绛
杨绛,钱钟书夫人，原名杨 季康,生于1911年，江苏无锡人。 作家、文学翻译家。
钱钟书（1910—1998）， 江苏无锡人。学者，作家， 著有小说《围城》和学术 著作《谈艺录》《管锥编》 等。
一个慈祥、善良而又有很高文学造诣的老人。
文章作于1984年。这是一篇回忆性 的散文，作者记叙了自己从前同老王交往 中的几个片段，当时正是“文化大革命” 时期，作者夫妇被认为是“反动学术权 威”，但是，任何歪风邪气对老王都没有 丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与 老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之 中……
（1）朗读读课文5---22自然段，思考下列问 题： ①作者记叙了与老王交往中的哪几件事？ 这几件事说明老王品质如何？
②老王所做的哪一件事最令你感动？为什 么？
精读课文，填下表
事件 老王的品质
精读课文，填下表
事件
送冰块，车费减半 送钱先生看病，不 要钱 临死前送来香油、 鸡蛋
老பைடு நூலகம்的品质
老实厚道 重感情，讲仁义 知恩必报
关注“老王”
请记住 送人玫瑰，手有余香
研讨探究
1、研讨老王之“苦”
职业——靠一辆破旧三轮维持生活
凄 凉 艰 难 的 老 王
生活——打了一辈子光
老王仅靠一 辆破旧的三轮车 身体——眼睛残疾, 单干勉强谋生， 生理的缺陷对他 生意受影响。 偷蹬三轮车谋生 无疑是雪上加霜， 居住——荒僻的小胡同， 困难重重，老王 收入低，居住条 件差，老王的生 塌败的小屋 活“苦”。
分析8——22节：老王送香油鸡蛋。
• 这一段文字是对老王的外貌描写，用了什 么修辞手法？有什么作用？ 突出老王病情很严重，已经病入膏肓了， 也表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给 我们吃？”我为什么强笑着说？ 老王病成这样还给我送鸡蛋，心里有说不 出的悲酸和感动，同时也为老王的身体担 忧。
向往？茫然？……
我们的生活被太多假象所蒙骗，以至 于缺少了真爱与关怀，在大多数人的 眼里，街边的乞讨，都是有组织的集 团操纵，为此人们忽略了真正需要帮 助的人群。
《生活的旋律》
或许这个也需要我们思考些什么。
冷暖相依
你认为应如何对待自己周围的 “老王”? 从许多人对不幸者弱者的冷漠, 你认为现代人缺失的是什么?
分析8——22节：老王送香油和鸡蛋。
（8）有一天，我在家听到敲门， 开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛 着身子进我家来，不显得那么高。也许 他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳， 分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可 笑些，他简直像棺材里爬出来的，就像 我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄 的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了 吗？”
一个社会总有幸运者和不幸者，幸 运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们 的处境。作者回想起来，觉得对老王的 关爱还不够，所以感到“愧怍”。
赠 言
献给老王
哦，老王 茕茕孑立的身影 还有一辆破旧的三轮车 演绎着你的不幸的故事 书写着你的孤独的忧伤 哦，老王 你倒下的是病体 挺起的是脊梁 身子纵然伛偻 眼神纵然迷惘 优质而廉价的冰块 却影射出你那腔 待人的热心肠 哦，老王 岁月侵蚀你的肌骨 病魔纠缠着你的心脏 就是全身直僵 也要把香油和鸡蛋 带着身体的最后一点余温 把感恩送进他人的心房
我们周围的“老王”
角落里的哭泣
哭泣的老人
这个在街上卖红薯老人的三轮车链条 被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。 城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心 的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把 钱收到怀里。中国人是很好面子的，这个 老人也有面子。他现在不要面子了，老 泪纵横，必是伤心到了极致。
王致中，17岁， 在贵州以背煤 为生。一筐煤40公斤，从煤坑向 上爬100米，然后再走1000米山路， 挣1元人民币。
字词
伛
yǔ
攥 zuàn
惶恐 huáng
荒僻 pì
塌败 tā
yì
取缔 dì 滞笨 zhì
骷髅 kū lóu 翳
愧怍
kuìzuò
请你带着问 题，阅读课 文，走进老 王的心灵。
走近老王
速读课文 思考问题
1、老王是一个怎样的人？（两个方面） （1-4段）说明老王是一个 很苦 的人； （5-22段）说明老王是一个 善良 的人。 2、别人是怎样对待老王的？ 3、你认为作者是一个什么样的人？ 4、你怎样理解最后一句话的含义？
棍，孤苦伶仃
(2)课文第3自然段写老王的生理残疾，还 介绍了人们对老王的态度。别人如何对 待老王？
1、不愿坐他的车； 2、叫他“老光棍”； 3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。 生活之苦：塌败小屋，三轮为生。
精神之苦：孤独无亲，备受轻视。
研讨探究
2 、研讨老王之“善”
极富爱心
关 爱
（人道主义精神）
找出揭示全文主旨的“文眼”的句子
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
为什么作者觉得愧怍？假如你是作者，老 王在生命最后的日子给你送来香油和鸡蛋 时，你哪些地方会比杨绛做得更好？
老王在生命最后的日子里，身子僵 直，样子非常怕人，作者心里只有 同情和悲酸。老王死了好几年了， 作者每每想起来还感觉有愧于这个 不幸者，总觉得在他生前，对他关 爱不够。 （语文教学参考书）
思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现 出作者怎样的品质？
1、照顾老王的生意，坐他车； 2 、老王再客气，也付给他应得的报酬； 3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱； 4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做， 关切询问他是否能维持生活。 5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油， 治好他的夜盲症。
送冰块，车费减半
善 良 淳 朴 的 老 王
送钱先生看病，不要钱
他需要钱，但 做生意从不多收一 分钱。愿意尽义务， 受人好处，总也不忘， 非常讲感情，讲仁 临死前送来香油、鸡 义，有良心，关心 人，老实厚道，善 蛋感谢我 良纯朴，知恩必报。
②老王所做的哪一件事最令你 感动？为什么？
受人好处，总也不忘，临死前送 来香油、鸡蛋这件事最令我感动。 因为老王知恩图报，临死也要去谢 谢好心人，最能体现老王心地善良， 最能令人感动。
杨绛,钱钟书夫人，原名杨 季康,生于1911年，江苏无锡人。 作家、文学翻译家。
钱钟书（1910—1998）， 江苏无锡人。学者，作家， 著有小说《围城》和学术 著作《谈艺录》《管锥编》 等。
一个慈祥、善良而又有很高文学造诣的老人。
文章作于1984年。这是一篇回忆性 的散文，作者记叙了自己从前同老王交往 中的几个片段，当时正是“文化大革命” 时期，作者夫妇被认为是“反动学术权 威”，但是，任何歪风邪气对老王都没有 丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与 老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之 中……
（1）朗读读课文5---22自然段，思考下列问 题： ①作者记叙了与老王交往中的哪几件事？ 这几件事说明老王品质如何？
②老王所做的哪一件事最令你感动？为什 么？
精读课文，填下表
事件 老王的品质
精读课文，填下表
事件
送冰块，车费减半 送钱先生看病，不 要钱 临死前送来香油、 鸡蛋
老பைடு நூலகம்的品质
老实厚道 重感情，讲仁义 知恩必报
关注“老王”
请记住 送人玫瑰，手有余香
研讨探究
1、研讨老王之“苦”
职业——靠一辆破旧三轮维持生活
凄 凉 艰 难 的 老 王
生活——打了一辈子光
老王仅靠一 辆破旧的三轮车 身体——眼睛残疾, 单干勉强谋生， 生理的缺陷对他 生意受影响。 偷蹬三轮车谋生 无疑是雪上加霜， 居住——荒僻的小胡同， 困难重重，老王 收入低，居住条 件差，老王的生 塌败的小屋 活“苦”。
分析8——22节：老王送香油鸡蛋。
• 这一段文字是对老王的外貌描写，用了什 么修辞手法？有什么作用？ 突出老王病情很严重，已经病入膏肓了， 也表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给 我们吃？”我为什么强笑着说？ 老王病成这样还给我送鸡蛋，心里有说不 出的悲酸和感动，同时也为老王的身体担 忧。
向往？茫然？……
我们的生活被太多假象所蒙骗，以至 于缺少了真爱与关怀，在大多数人的 眼里，街边的乞讨，都是有组织的集 团操纵，为此人们忽略了真正需要帮 助的人群。
《生活的旋律》
或许这个也需要我们思考些什么。
冷暖相依
你认为应如何对待自己周围的 “老王”? 从许多人对不幸者弱者的冷漠, 你认为现代人缺失的是什么?
分析8——22节：老王送香油和鸡蛋。
（8）有一天，我在家听到敲门， 开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛 着身子进我家来，不显得那么高。也许 他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳， 分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可 笑些，他简直像棺材里爬出来的，就像 我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄 的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了 吗？”
一个社会总有幸运者和不幸者，幸 运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们 的处境。作者回想起来，觉得对老王的 关爱还不够，所以感到“愧怍”。
赠 言
献给老王
哦，老王 茕茕孑立的身影 还有一辆破旧的三轮车 演绎着你的不幸的故事 书写着你的孤独的忧伤 哦，老王 你倒下的是病体 挺起的是脊梁 身子纵然伛偻 眼神纵然迷惘 优质而廉价的冰块 却影射出你那腔 待人的热心肠 哦，老王 岁月侵蚀你的肌骨 病魔纠缠着你的心脏 就是全身直僵 也要把香油和鸡蛋 带着身体的最后一点余温 把感恩送进他人的心房
我们周围的“老王”
角落里的哭泣
哭泣的老人
这个在街上卖红薯老人的三轮车链条 被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。 城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心 的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把 钱收到怀里。中国人是很好面子的，这个 老人也有面子。他现在不要面子了，老 泪纵横，必是伤心到了极致。
王致中，17岁， 在贵州以背煤 为生。一筐煤40公斤，从煤坑向 上爬100米，然后再走1000米山路， 挣1元人民币。
字词
伛
yǔ
攥 zuàn
惶恐 huáng
荒僻 pì
塌败 tā
yì
取缔 dì 滞笨 zhì
骷髅 kū lóu 翳
愧怍
kuìzuò
请你带着问 题，阅读课 文，走进老 王的心灵。
走近老王
速读课文 思考问题
1、老王是一个怎样的人？（两个方面） （1-4段）说明老王是一个 很苦 的人； （5-22段）说明老王是一个 善良 的人。 2、别人是怎样对待老王的？ 3、你认为作者是一个什么样的人？ 4、你怎样理解最后一句话的含义？
棍，孤苦伶仃
(2)课文第3自然段写老王的生理残疾，还 介绍了人们对老王的态度。别人如何对 待老王？
1、不愿坐他的车； 2、叫他“老光棍”； 3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。 生活之苦：塌败小屋，三轮为生。
精神之苦：孤独无亲，备受轻视。
研讨探究
2 、研讨老王之“善”
极富爱心
关 爱
（人道主义精神）
找出揭示全文主旨的“文眼”的句子
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
为什么作者觉得愧怍？假如你是作者，老 王在生命最后的日子给你送来香油和鸡蛋 时，你哪些地方会比杨绛做得更好？
老王在生命最后的日子里，身子僵 直，样子非常怕人，作者心里只有 同情和悲酸。老王死了好几年了， 作者每每想起来还感觉有愧于这个 不幸者，总觉得在他生前，对他关 爱不够。 （语文教学参考书）
思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现 出作者怎样的品质？
1、照顾老王的生意，坐他车； 2 、老王再客气，也付给他应得的报酬； 3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱； 4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做， 关切询问他是否能维持生活。 5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油， 治好他的夜盲症。
送冰块，车费减半
善 良 淳 朴 的 老 王
送钱先生看病，不要钱
他需要钱，但 做生意从不多收一 分钱。愿意尽义务， 受人好处，总也不忘， 非常讲感情，讲仁 临死前送来香油、鸡 义，有良心，关心 人，老实厚道，善 蛋感谢我 良纯朴，知恩必报。
②老王所做的哪一件事最令你 感动？为什么？
受人好处，总也不忘，临死前送 来香油、鸡蛋这件事最令我感动。 因为老王知恩图报，临死也要去谢 谢好心人，最能体现老王心地善良， 最能令人感动。
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八年级语文上册 9《老王》课件 新人教版
心地善良老实厚道的老王就这么 去了，在他生前经常关注他的杨 绛有什么样的感受？
提示：找文中抒情或议论的句子。
那是一个幸运的人对一 个不幸者的愧怍。
揭示全文主旨的“文眼”
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责 任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他到“愧怍”。
《生活的旋律》
别人在上课 我们在……
我们的教室
放 学
……
我们的课桌，我们的床……
自 食 其 力
……
为了生活……
互 助
……
“非典”时刻
洪水来了
寒冷中的温暖
举起的希望，献出的是爱心
汶川大地 震后，乞 讨老人徐 超捐赠过 了100元， “为灾区 人民……” 又掏出5 元钱 ……
关心别人，快乐自己
5、她的女儿也如她一样善良，送老王大 瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
文章作于1984年。这是一篇回忆性的 散文，作者记叙了自己从前同老王交往中 的几个片段，当时正是“文化大革命”时 期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被 认为是“反动学术权威”，下放到干校劳 动 。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝
毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老 王的交往深深的印刻在了作者的脑海之 中……
为什么作者一家对老王那样 的不幸者能那么关心、爱护? 要有什么精神才能像作者那样 尊重人、理解人、关心人?
平等观念
人道主义精神
此时如果你能采访杨绛，你最想 提出什么问题？ 我的问题：
杨绛先生对老王是照顾有加，既没有 在物质上亏待老王，也没有在精神 上鄙视过他，何以篇尾说“那是一 个幸运的人对一个不幸者的愧怍"？
方法引领---理解句子的深层含义：
八年级语文上册第9课老王(共21张PPT)
王致中，17岁， 在贵州以 背煤为生。一筐煤40公斤，从 煤坑向上爬100米，然后再走 1000米山路，挣1元人民币。
向往？茫然？……
《生活的旋律》
我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于 缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里， 街边的乞讨，都是有组织的集团操纵， 为此人们忽略了真正需要帮助的人群。
新时期的“老王”
送鱼肝油
老
居住环境 聊天
王
送冰
坚持给钱
善
去医院 托人传话
询问生活
香油鸡蛋
以善良体察善良
关 注我
、
关 心
们
他们为什么这么做？
老王：善良淳朴、忠厚老实、知恩图报 我们：社会总有幸与不幸之分，但前者
有关爱后者的责任，没有歧视后 者的理由。
思考
相对于《老王》中“我们一家”和“老 王”的关系，你认为现代人缺失的是什么？
冷暖相依
不一样的童年
同在一片蓝天下
同在一片 蓝天下，她们 的孩子长大后 又是一种怎样 的景象。
相依为命
不堪重负
午餐时刻
或许这个也需要我们思考些什么。
请记住 送人玫瑰,手留余香
你在生活中遭遇过类似于老王这样的人 吗？他们和老王相比有何相同点？有何不同 点？我们该如何对待？
在我们的身边或者是我们所 看不见的地方也有着许许多多像 老王一样遭遇的人，我们不应该 忽视他们的存在。
角落里的哭泣
哭泣的老人
这个在街上卖红薯老人的三轮车链条 被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。 城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心 的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把 钱收到怀里。中国人是很好面子的，这个 草民也有面子。他现在不能要面子了，老 泪，生于 1911年，江苏无锡人。作家、 文学翻译家。主要译著有 《堂·吉诃德》，散文集《干 校六记》、《将饮茶》等，长 篇小说《洗澡》。
人教版八年级语文上册第9课老王-课件(共32张PPT)
平等尊重友爱
（人道主义精神）
如何理解全文的中心句？
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有 责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。老王 在生命最后的日子里，身子僵直，样子非常怕 人，作者心里只有同情和悲酸。老王死了好几 年了，作者每每想起来还感觉有愧于这个不幸 者，总觉得在他生前，对他关爱不够。所以感 到“愧怍”。
分析8——22节：老王送香油和鸡蛋。
（8）有一天，我在家听到 敲门，开门看见老王直僵僵地 镶嵌在门框里。往常他坐在蹬 三轮的座上，或抱着冰伛着身 子进我家来，不显得那么高。 也许他平时不那么瘦，也不那 么直僵僵的。他面如死灰，两 只眼上都结着一层翳，分不清 哪一只瞎，哪一只不瞎。说得 可笑些，他简直像棺材里爬出 来的，就像我想像里的僵尸， 骷髅上绷着一层枯黄的干皮， 打上一棍就会散成一堆白骨。 我吃惊地说：“啊呀，老王， 你好些了吗？”
思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现 出作者怎样的品质？
1、经常照顾老王的生意，坐他车。
2、女儿送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。 3 、送冰送人时老王再客气，也付给他应得的报酬。 4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做， 关切询问他是否能维持生活。 5、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。
生活——打了一辈子光棍，孤苦伶仃
身体——眼睛残疾,
身体 生活 生活之苦：塌败 居住——荒僻的小胡同， 小屋，三轮为生。 精神
生意受影响。
身体之苦：弯腰 曲背，瞎眼残年。
塌败的小屋
精神之苦：孤独 无亲，备受轻视
(2)课文第3自然段写老王的生理残疾， 还介绍了人们对老王的态度。别人如何 对待老王？
1、不愿坐他的车； 2、叫他“老光棍”； 3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
八年级语文上册 第二单元 9《老王》课件 新人教版
善
优质课件
品味老王
文章中最能打动你的是哪个片段？ 在这个片段中打动你的又是哪些细 节？
优质课件
怀念老王
心地善良老实厚道的老王就这么去了， 在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感 受？
你是怎样理解她的感受的？
优质课件
揭示全文主旨的“文眼”
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的 辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨 不算什么，算得上是幸运的人，因而有责 任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作 者回想对老王的关爱还很不够，这加深了 她的愧怍。
优质课件
……
等 待
优质课件
……
同 样 的 期 待
优质课件
……
的 床
我 们 的 课 桌 ， 我 们
优质课件
……
放 学
优质课件
……
我 要 读 书
优质课件
……
爱 心
优质课件
特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
我们常常无法 做伟大的事， 但我们可以用 伟大的爱去做 些小事。
—诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女
优质课件
用善良体察善良 用爱心浇灌世界
优质课件
赠言
优质课件
仿句：爱心是一片洒落在旱地上的
甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。 爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，
使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 爱心是 爱心是
优质课件
优质课件
真情感悟
幸运者只有关爱不幸者 的责任，没有歧视不幸 者的理由。
优质课件
献给老王
哦，老王 茕茕孑立的身影 还有一辆破旧的三轮车 演绎着你的不幸的故事 书写着你的孤独的忧伤
人教版八年级语文上册第9课《老王》精品课件(共29张PPT)
从这些句子中，我对杨绛的善良有些许 怀疑，对于老师的这份怀疑大家有什么想 法？在小组内进行合作讨论，交流碰撞。
真 诚
善良
伟 大 无 私
老王我想对你说：
• 你用你的三轮诠释着人生的艰辛 你用你的忠厚感动着世界， 你用你的鸡蛋解读着善良， 你是一个卑微的不幸者， 也是一个纯洁的高尚者！
老杨我想对你说：
•
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳， 分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑 些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想 象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮 ，打上一棍就会散成一堆白骨。
• （1）他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？ ”我笑着说有钱，他拿了钱却不大放心。 • （2）我强笑说：“老王，这么新鲜的鸡蛋都 给我们吃。” • （3）我们当然不要他减半收费。 • 她高高在上的审视着老王的不幸，远远 给予同情和帮助，多了份怜悯，少了一份 温情。
文革期间，钱钟书 和杨绛被打成了反动 学术权威，成了牛鬼 蛇神，被整得苦不堪 言，钱钟书被分配去 打扫大院，杨绛的任 务则是清洗厕所。
1、“文化大革命”开始，默存不知怎么 的一条腿走不得路了。 2、我们从干校回来，载客三轮都取缔了。
悟人悟品
感悟善良
跳读是在阅读中，有意识的
跳过一些无关紧要的句段或篇章 而抓住读物的关键性材料的速读 方法。读的过程中只抓住自己所 需要的同特定主题有关的词语， 而略去其他的段、句、词。
• 你用你的怜悯帮助着弱者， • 你用你的豁达诠释着坚强， • 你用你的愧怍展示着伟大， • 你是一个艰辛的幸运者， • 但你也是一个伟大的思想者！
老 王
苦
善
杨 绛
谢谢您的聆听！
2016年5月25日，一位百岁的老 者离我们而去，她是钱钟书先生眼 中“最贤的妻，最才的女”，她用 自己的一生告诉我们，简朴的生活 ，高贵的灵魂，才是人生的至高境 界。
八年级语文上册 第2单元 9《老王》课件 (新版)新人教版
（zuàn）
伛（qū）着背
（yǔ）
骷（ɡǔ）髅（lǒu）
（kū） （lóu）
愧（ɡuì）作（zuò）
（kuì） 怍
取谛（tì）
缔 （dì）
整 体 感
知 1、老王的善良表现在哪里？
2、老王的生活很苦，表现在哪些方面？
3、作者一家人的善良表现在哪里？
4、能揭示全文主旨的“文眼”是哪一句？
1、老王的善良表现在哪里？
善
帮送医院，不要钱 改成平板三轮，维持生活
离世前，送蛋、香油表感谢
老实厚道 心地善良 知恩图报
3、作者一家人的善良表现在哪里？
A、照顾老王的生意，坐他车； B 、老王再客气，也付给他应得的报酬； C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送， 也给了钱； D、关心老王的生计：三轮车改装后，生 意不好做，关切询问他是否能维持生活。 E、她的女儿也如她一样善良，送老王大 瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
课文怎么安排组织材料？ 1.按逻辑顺序介绍老王的基本情况 2.按时间顺序介绍老王的工作与为人
贯穿材料的线索是什么？ 作者与老王的交往
关 注"老 王"
社会上还有许多不幸的人，许多 弱者，而我们生活在幸福之中，生活 在爱的光环里，让我们学习杨绛女士 把爱之光分一些给身边的人。
[同一片天空 不一样的生活]
知
A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。
恩 必
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不 大放心，担心人家看病钱不够。
报 、 极
C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得 欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、 鸡蛋上门感谢。
纯 朴 的 好
人
。
直僵僵地镶嵌在门框里 面如死灰 攥 滞笨
伛（qū）着背
（yǔ）
骷（ɡǔ）髅（lǒu）
（kū） （lóu）
愧（ɡuì）作（zuò）
（kuì） 怍
取谛（tì）
缔 （dì）
整 体 感
知 1、老王的善良表现在哪里？
2、老王的生活很苦，表现在哪些方面？
3、作者一家人的善良表现在哪里？
4、能揭示全文主旨的“文眼”是哪一句？
1、老王的善良表现在哪里？
善
帮送医院，不要钱 改成平板三轮，维持生活
离世前，送蛋、香油表感谢
老实厚道 心地善良 知恩图报
3、作者一家人的善良表现在哪里？
A、照顾老王的生意，坐他车； B 、老王再客气，也付给他应得的报酬； C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送， 也给了钱； D、关心老王的生计：三轮车改装后，生 意不好做，关切询问他是否能维持生活。 E、她的女儿也如她一样善良，送老王大 瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
课文怎么安排组织材料？ 1.按逻辑顺序介绍老王的基本情况 2.按时间顺序介绍老王的工作与为人
贯穿材料的线索是什么？ 作者与老王的交往
关 注"老 王"
社会上还有许多不幸的人，许多 弱者，而我们生活在幸福之中，生活 在爱的光环里，让我们学习杨绛女士 把爱之光分一些给身边的人。
[同一片天空 不一样的生活]
知
A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。
恩 必
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不 大放心，担心人家看病钱不够。
报 、 极
C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得 欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、 鸡蛋上门感谢。
纯 朴 的 好
人
。
直僵僵地镶嵌在门框里 面如死灰 攥 滞笨
人教版八年级语文上册教学课件：第9课《老王》(共27张PPT)
作者一家人都关怀老王，常坐他的三轮车，照顾他 的生意；知道他有夜盲症，送他大瓶的鱼肝油；老 王送冰，不要他减半收费；不坐老王的车了，还问 他现在的生活如何；老王送来香油、鸡蛋也给了钱， 不让他白送等等。
线索：“我”与老王的交往。
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。
呢？
因为作者是一个乐观的人。作者说自己 是个“幸运的人”，其实是相对于老王 的不幸而言的，这反映了作者对老王这 样
揭示全文主旨的“文眼”
那是一个幸运的人对一个不 幸者的愧怍。
社会总有幸运者和不幸者，与老王一生 的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折 磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有 责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。 作者回想对老王的关爱还很不够，这加深 了她的愧怍。
B、老王的为人如何？
①老王为作者家送冰，车费减半。 ②老王送的冰比他前任送的大一倍，冰价
相等。 ③老王送作者丈夫看病，起先不肯收钱，
拿了钱后又担心人家看病钱不够。 ④作者一家常关照老王，老王去世前一天
还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
[老王是一个善良诚实、关心他人、 知恩图报的极其淳朴的劳动者。]
从作者与老王的交往中你感悟到什么?
老王的职业：
车夫
“我”与老王的关系: 主顾关系
1、老王是个什么样的人？文中主要 从哪两个方面来写的？
好心、厚道、老实、有良心、关心 人。需要钱，可做生意从不多收一 分钱，而且讲感情，讲仁义，常愿 意尽义务或者少收钱。
从“善”和“苦”两方面来写……
2、我们一家是如何对待老王的？本 文线索是什么？
思考：作者最后一句话的含义，想想 “我们”为什么那么关心老王？
线索：“我”与老王的交往。
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。
呢？
因为作者是一个乐观的人。作者说自己 是个“幸运的人”，其实是相对于老王 的不幸而言的，这反映了作者对老王这 样
揭示全文主旨的“文眼”
那是一个幸运的人对一个不 幸者的愧怍。
社会总有幸运者和不幸者，与老王一生 的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折 磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有 责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。 作者回想对老王的关爱还很不够，这加深 了她的愧怍。
B、老王的为人如何？
①老王为作者家送冰，车费减半。 ②老王送的冰比他前任送的大一倍，冰价
相等。 ③老王送作者丈夫看病，起先不肯收钱，
拿了钱后又担心人家看病钱不够。 ④作者一家常关照老王，老王去世前一天
还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
[老王是一个善良诚实、关心他人、 知恩图报的极其淳朴的劳动者。]
从作者与老王的交往中你感悟到什么?
老王的职业：
车夫
“我”与老王的关系: 主顾关系
1、老王是个什么样的人？文中主要 从哪两个方面来写的？
好心、厚道、老实、有良心、关心 人。需要钱，可做生意从不多收一 分钱，而且讲感情，讲仁义，常愿 意尽义务或者少收钱。
从“善”和“苦”两方面来写……
2、我们一家是如何对待老王的？本 文线索是什么？
思考：作者最后一句话的含义，想想 “我们”为什么那么关心老王？
人教版语文八年级上册课件9.老王 (共35张PPT)
比如：城市美容师—环卫工人
赠 言
语言揣摩（研讨与练习二）
比较下边每组的两个句子，联系上下文，说说每组的 第一句在表达上的好处。
他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。 简练.风趣 他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 悲酸.感动 我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
一个社会总有幸运者和不幸者，幸 运者有责任关爱不幸者，关注他们的命 运，让他们过上好日子，帮助他们改善 处境 。作者回想起来，对老王的关爱 还很不够，所以她感到“愧怍”。
说一说
• 爱是一种情感，更是一种美德， 其实生活中我们每天都会看到 象老王那样的人，你能说说印 象深刻的有哪些吗？你是怎样 对待他们的？
“我们仨（sā）”
杨绛与钱钟书
钱钟书夫妇和女儿 钱媛
文章作于1984年。这是一篇回忆性的 散文，作者记叙了自己从前同老王交往中 的几个片段，当时正是“文化大革命”时 期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被 认为是“反动学术权威”。但是，任何歪 风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊 重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印 刻在了作者的脑海之中……
愧怍( zuò ) 镶( xiānɡ )嵌( qiàn )
整体感知
▲听读课文，走近老王。
说一说：在你心目中，老王是一个什么形 象？请用:
“老王是一个 表现在
句式表达出来。
的人， 。”的
示例：
老王是一个善良老实的人。表现在送 冰时，愿意给我们家带送，车费减半。 他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价 相等。 老王是一个有金子般心灵的人。表现 在送钱先生看病，不要钱。 ……
老王的生活处境是
，
老王的内心情感是
赠 言
语言揣摩（研讨与练习二）
比较下边每组的两个句子，联系上下文，说说每组的 第一句在表达上的好处。
他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。 简练.风趣 他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 悲酸.感动 我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
一个社会总有幸运者和不幸者，幸 运者有责任关爱不幸者，关注他们的命 运，让他们过上好日子，帮助他们改善 处境 。作者回想起来，对老王的关爱 还很不够，所以她感到“愧怍”。
说一说
• 爱是一种情感，更是一种美德， 其实生活中我们每天都会看到 象老王那样的人，你能说说印 象深刻的有哪些吗？你是怎样 对待他们的？
“我们仨（sā）”
杨绛与钱钟书
钱钟书夫妇和女儿 钱媛
文章作于1984年。这是一篇回忆性的 散文，作者记叙了自己从前同老王交往中 的几个片段，当时正是“文化大革命”时 期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被 认为是“反动学术权威”。但是，任何歪 风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊 重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印 刻在了作者的脑海之中……
愧怍( zuò ) 镶( xiānɡ )嵌( qiàn )
整体感知
▲听读课文，走近老王。
说一说：在你心目中，老王是一个什么形 象？请用:
“老王是一个 表现在
句式表达出来。
的人， 。”的
示例：
老王是一个善良老实的人。表现在送 冰时，愿意给我们家带送，车费减半。 他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价 相等。 老王是一个有金子般心灵的人。表现 在送钱先生看病，不要钱。 ……
老王的生活处境是
，
老王的内心情感是
八年级语文上册课件(人教版)：9 《老王》
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
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阅读课文《老王》第8-22段（有一天，我在家听到打门……那是 一个幸运的人对不幸者的愧怍），完成练习。
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阅读《巴蜀英才》P34《掌心化雪》，完成练习。
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阅读课文《老王》第8-22段（有一天，我在家听到打门……那是 一个幸运的人对不幸者的愧怍），完成练习。
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阅读《巴蜀英才》P34《掌心化雪》，完成练习。
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人教版八年级语文上册9老王-ppt优质课件
盲症。
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认识作者：
善良老实的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的 杨絳有什么样的感受？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关 注他们的命运，帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个幸运的人， 老王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够，所以感到 “愧 怍”。
——揭示全文主旨
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为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护；社会地位、 生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者 那样尊重人、理解人、关心人?
原因：一、平等观念。 二、人道主义精神。
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关注老王
在我们的身边或者是我们所看不见的地 方也有着许许多多像老王一样遭遇的人， 我们不应该忽视他们的存在。
苦和善
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老王的日子过得很苦，表现在哪些方面？ A、靠一辆破旧的三轮车活命。
B、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计 就更加窘迫，只能凑合着打发日子。 C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
D、眼睛不好，瞎了一只眼。
生 活 艰 苦
E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
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有人说生活苦不算苦，心境苦才是真的苦，老王 的心境如何？
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我们仨
你有预习吗？
塌败（
伛（ 骷髅（ tā ） 取缔（ yǔ ） ） kū lóu 翳（ 绷（
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）
dì
） yì ） bēng
滞笨（
） zhì
愧怍（
） zuò
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速读课文，谈谈自己对老王的印象，你能用两个词 语来概括老王的一生吗？ （提示：生活、为人 两方面考虑）
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认识作者：
善良老实的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的 杨絳有什么样的感受？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关 注他们的命运，帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个幸运的人， 老王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够，所以感到 “愧 怍”。
——揭示全文主旨
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为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护；社会地位、 生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者 那样尊重人、理解人、关心人?
原因：一、平等观念。 二、人道主义精神。
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关注老王
在我们的身边或者是我们所看不见的地 方也有着许许多多像老王一样遭遇的人， 我们不应该忽视他们的存在。
苦和善
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老王的日子过得很苦，表现在哪些方面？ A、靠一辆破旧的三轮车活命。
B、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计 就更加窘迫，只能凑合着打发日子。 C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
D、眼睛不好，瞎了一只眼。
生 活 艰 苦
E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
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有人说生活苦不算苦，心境苦才是真的苦，老王 的心境如何？
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我们仨
你有预习吗？
塌败（
伛（ 骷髅（ tā ） 取缔（ yǔ ） ） kū lóu 翳（ 绷（
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）
dì
） yì ） bēng
滞笨（
） zhì
愧怍（
） zuò
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速读课文，谈谈自己对老王的印象，你能用两个词 语来概括老王的一生吗？ （提示：生活、为人 两方面考虑）