四川省教育厅关于印发《四川省义务教育课程设置方案(试行)》和《
四川省义务教育课程设置方案
四川省义务教育课程设置方案四川省义务教育课程设置方案1：前言本文档旨在规定四川省义务教育阶段的课程设置方案，旨在确保学生全面发展和提升综合素质。
本方案适用于义务教育阶段的学校，包括小学和初中。
2：课程设置原则2.1 全面发展原则：根据学生的身心发展特点，实现知识、能力、素质的全面培养和发展。
2.2 实用性原则：课程要贴近生活实际，培养学生的实践能力和创新观念。
2.3 科学性原则：课程设置要基于教育科学和学科发展的最新理论和研究成果。
3：课程设置内容3.1 语文课程：3.1.1 语文素养3.1.2 语言文字的基本技能3.1.3 阅读能力培养3.1.4 写作能力培养3.1.5 修辞与表达能力培养3.1.6 文学欣赏与鉴赏3.2 数学课程：3.2.1 数与数量关系3.2.2 空间与图形3.2.3 数据与统计3.2.4 运算与推理3.2.5 问题解决与应用3.3 英语课程：3.3.1 听力与口语能力培养3.3.2 阅读理解3.3.3 写作能力培养3.3.4 语言表达与交际能力培养3.3.5 文化与背景知识3.4 科学课程：3.4.1 自然与生态3.4.2 科学探究与实验3.4.3 科学方法与思维3.4.4 科学技术与社会3.5 社会科学课程：3.5.1 历史与文化3.5.2 地理与环境3.5.3 政治与法律3.5.4 社会与经济3.6 体育课程：3.6.1 运动基本技能与技巧3.6.2 体育健身与锻炼3.6.3 体育竞技与比赛3.6.4 体育文化与道德教育3.7 艺术课程：3.7.1 美术与造型3.7.2 音乐与表演3.7.3 舞蹈与体操3.7.4 戏剧与表演3.8信息技术课程：3：8.1 信息素养与技能培养3：8.2 信息技术与应用3：8.3 网络安全与科技伦理4：附件本文档附带以下附件：- 附件一、四川省义务教育课程设置详细表格- 附件二、其他相关补充材料5：法律名词及注释- 义务教育：国家法律规定的每个公民都必须接受的基础教育阶段，包括小学和初中。
四川省义务教育课程设置方案(试行)【共享精品-】
附件一四川省义务教育课程设置方案（试行）根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号）、教育部关于《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）及《义务教育课程设置实验方案》（教基[2001]28号）等文件精神，在总结我省基础教育课程改革实验区课改经验的基础上，结合我省的实际情况制定本方案。
一、培养目标全面贯彻国家教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、课程设置的原则根据学生德智体美等方面全面发展的要求均衡设置课程。
各门课程比例适当，总课时数和课时比例均在国家规定的范围之内，以保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，整体设置九年一贯的义务教育课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代和社会发展对新型人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐步增加。
注重学生的直接经验，加强学科之间的相互渗透。
各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现象。
设置综合课程。
一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在根据儿童生活范围不断扩大的实际，把课程内容逐步从家庭扩展到学校、社会，使之生活经验不断丰富，社会性逐步发展。
设置综合与分科相结合的课程，各地可根据本地的实际和学生的不同需求，可以选择分科课程，也可以选择综合课程；同时，还必须为地方课程与学校课程留有一定课时，增强课程对地方、学校、学生的适应性，鼓励各地办出有特色的学校。
四川义务教育阶段课程设置标准
四川省义务教育课程设置方案（2015年修订）根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发〔2001〕21号）、《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基〔2001〕17号）、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）、《教育部关于中小学开展书法教育的意见》（教基二〔2011〕4号）、《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二〔2014〕4号）及《义务教育课程设置实验方案》（教基〔2001〕28号）等文件精神，结合我省实际，制定本方案。
一、培养目标全面贯彻党的教育方针，全面深化课程改革，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，培育和践行社会主义核心价值观，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法治意识、生态文明意识，遵守国家法律；具有高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣；具有服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力；具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想、国际视野；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、课程设置的原则（一）均衡性原则根据德育为先、能力为重、全面发展的要求，均衡设置课程。
各门课程比例适当，国家课程、地方课程、学校课程及总课时数和课时比例严格控制在国家规定的范围之内；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，整体设置九年一贯的义务教育课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代和社会发展对新型人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐步增加。
（二）综合性原则注重学生经验，加强学科渗透，强化实践育人、综合育人。
各门课程应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程结构过于强调学科本位、缺乏整合的现象。
设置综合课程。
一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，一至九年级开设相应的综合性地方课程，旨在根据学生生活范围不断扩大的实际，把课程内容逐步从家庭扩展到学校、社会，使之生活经验不断丰富，社会性逐步发展。
四川省教育厅关于印发《四川省义务教育阶段学校实施素质教育八条规定》的通知
四川省教育厅关于印发《四川省义务教育阶段学校实施素质教育八条规定》的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2006.02.15•【字号】川教[2006]29号•【施行日期】2006.02.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文四川省教育厅关于印发《四川省义务教育阶段学校实施素质教育八条规定》的通知（川教[2006]29号）各市、州教育局：现将《四川省义务教育阶段学校实施素质教育八条规定》印发给你们，请从2006年春季开学起严格执行。
附件：四川省义务教育阶段学校实施素质教育八条规定四川省教育厅二00六年二月十五日附件：四川省义务教育阶段学校实施素质教育八条规定为全面贯彻教育方针，促使青少年学生真正做到“勤奋学习、愉快生活、全面发展”，积极推进我省义务教育阶段学校实施素质教育，特作如下规定：一、城市、县城（含镇）学校有条件的可实行“朝九晚五”作息时间；不能实行的，早上行课时间（含朝会）不得早于8：30。
农村学校可根据当地实际确定作息时间。
二、严格执行国家课程计划。
地方课程教材小学每生每学年不超过一门，初中每生每学年不超过二门。
地方课程的教学时间控制在国家规定的总课时内。
初中三年级课程结束时间不得早于5月1日。
学校一律不得统一征订和使用教辅资料。
三、学校各年级一律不许在节假日补课，除住校生外，学校一律不组织安排上早晚自习。
小学一、二年级不留书面家庭作业，其余年级书面家庭作业一般不超过1小时。
初中一、二年级家庭作业一般不超过1.5小时；初三年级不得超过2小时。
四、学校必须开设活动类课程，让每一个学生根据自己的兴趣爱好参加相应的兴趣小组、社团活动和社会实践活动，注重学生的个性发展，每学期至少安排学生参加一周的社会实践活动，努力为培养造就“合格加特长”，有创新精神、创新意识、创新能力的人才打下坚实的基础。
五、学校必须保证学生每天有1小时体育锻炼时间，促进学生身心健康发展，达到国家规定的体质健康标准。
四川省教育厅关于印发四川省义务教育地方课程指导纲要的通知
四川省教育厅关于印发四川省义务教育地方课程指导纲要的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2009.04.14•【字号】川教[2009]82号•【施行日期】2009.04.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文四川省教育厅关于印发四川省义务教育地方课程指导纲要的通知（川教〔2009〕82号）各市、州教育局：为贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》和《四川省义务教育阶段地方课程实施方案（修订）》的要求，在总结我省地方课程实施经验的基础上，结合我省灾后教育重建和基础教育改革发展实际，我厅决定从2009年秋季起，在全省义务教育阶段学校开设三门地方课程，即：《生活·生命与安全》、《家庭·社会与法制》和《可爱的四川》。
现将三门地方课程的指导纲要（见附件）印发给你们，请根据课程实施的相关要求，组织教师认真学习，开展好我省地方课程的实施工作。
对实施四川省义务教育地方课程中反映出的问题和对地方课程指导纲要的意见和建议，请及时反馈我厅基教处。
附件1：四川省义务教育地方课程《生活·生命与安全》指导纲要（试行）（第3-10页）附件2：四川省义务教育地方课程《家庭·社会与法制》指导纲要（试行）（第11-14页）附件3：四川省义务教育地方课程《可爱的四川》指导纲要（试行）（第15-21页）四川省教育厅二○○九年四月十四日附件1：四川省义务教育地方课程《生活·生命与安全》指导纲要（试行）为贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》《中小学公共安全教育指导纲要》《中小学健康教育指导纲要》《中小学环境教育实施指南》等文件精神，进一步加强中小学生命与安全教育，培养中小学生积极的人生态度和健全人格，提高中小学生的自我生存和自我保护能力，根据《四川省地方课程实施方案（修订）》的有关要求，结合我省中小学生生活、学习状况和教育教学实际，特制定本指导纲要。
四川省义务教育学科课程表(2023年版)
1
2
八年级
5
4
3
2
2
2
2
2
1
1
1
2
九年级
5
4
3
2
2
2
2
2
1
1
1
2
以上是四川省义务教育学科课程表的2023年版。每个年级的课程根据学科进行划分，包括语文、数学、英语、科学、社会、美术、音乐和体育等学科。小学阶段的课程以培养基础知识和兴趣为主，而初中阶段则进一步加强学科深度和拓展学科范围。
请根据该课程表合理安排学习计划，并注意根据学生的实际情况合理分配时间和精力，以取得良好的学习效果。
四川省义务教育学科课程表(2023年版)
小学课程
年级
语文
数学
英语
科学
社会
美术
音乐
体育
一年级
5
4
2
2
1
1
1
2
二年级
5
4
2
2
1
1
1
2
三年级
4
4
2
2
1
1
1
2
四年级
4
4
2
2
1
1
1
2
五年级
4
4
2
2
1
1
1
2
六年级
4
4
2
2
1
1
1
2
初中课程
年级
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
政治
美术音乐体育Fra bibliotek七年级5
4
《四川省义务教育课程计划表(2017年修订)》
《四川省义务教育课程计划表(2017年修订)》四川省义务教育课程计划表(2017年修订)第一章总则1.1 本课程计划表是依据国家教育法律法规和教育部相关文件的要求，结合四川省实际情况制定的义务教育课程计划。
1.2 本课程计划表适用于四川省义务教育阶段各级学校，并对小学、初中的学科设置、课程内容、学时分配等做出规定。
1.3 本课程计划表将充分体现教育教学改革的要求，注重学生能力培养、创新思维和实践能力的提高。
1.4 本课程计划表实施后，各级教育行政部门应加强监管和评估，确保课程实施质量。
第二章小学课程设置2.1 小学课程设置包括语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、音乐、美术、信息技术、社会实践、劳动与技术、品德与生活等学科。
2.2 小学各学科的具体内容、学时分配和教学要求详见附件一。
第三章初中课程设置3.1 初中课程设置包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、思想品德、体育与健康、音乐、美术、信息技术等学科。
3.2 初中各学科的具体内容、学时分配和教学要求详见附件二。
第四章课程实施4.1 学校应根据本课程计划表制定具体的教学计划，并组织教师按照规定的教学要求进行教学活动。
4.2 学校应加强课程教材的选择和审定工作，确保教材与课程计划的一致性。
4.3 学校可以根据学生的实际情况和特长，对课程进行深化和拓展，提供个性化的教学和学习机会。
4.4 学校应加强课程评价与考核，注重学生全面发展的评价，避免过度应试化。
第五章附件附件一、小学各学科的具体内容、学时分配和教学要求。
附件二、初中各学科的具体内容、学时分配和教学要求。
本文涉及附件：附件一、小学各学科的具体内容、学时分配和教学要求。
附件二、初中各学科的具体内容、学时分配和教学要求。
本文所涉及的法律名词及注释：教育法律法规：国家对教育领域制定的法律和法规，包括《中华人民共和国教育法》等。
教育部相关文件：教育部在教育领域制定的有关文件，包括《关于加强义务教育课程建设的意见》等。
四川省教育厅关于印发《四川省2017-2018学年中小学教学用书目录》的通知-川教〔2017〕39号
四川省教育厅关于印发《四川省2017-2018学年中小学教学用书目录》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------四川省教育厅关于印发《四川省2017-2018学年中小学教学用书目录》的通知川教〔2017〕39号各市（州）教育行政部门,新华文轩出版传媒股份有限公司：根据《教育部办公厅关于2017年中小学教学用书有关事项的通知》（教材厅函〔2017〕2号）（以下简称《通知》）精神，我厅编制了《四川省2017-2018学年中小学教学用书目录》（以下简称《目录》），现印发给你们。
请各地按照我省中小学教学用书管理的有关规定和要求，切实做好2017年秋季和2018年春季全省普通中小学教学用书的报订、征订和供应工作。
一、《目录》内容本《目录》由《四川省2017-2018学年义务教育教学用书目录》（附件1）、《四川省2017-2018学年普通高中教学用书目录》（附件2）、《四川省2017-2018学年体育运动学校、特殊教育学校义务教育教学用书（部分）目录》（附件3）、《四川省2017—2018学年普通中小学挂图、磁带、光盘等教学资源目录》（附件4）组成。
二、义务教育阶段教学用书的报订、征订工作（一）义务教育国家课程相关学科（除《道德与法治》《语文》《历史》和小学《科学》之外）仍使用《四川省2016-2017学年普通中小学教学用书目录》（川教〔2016〕50号文件印发）公布的教材。
义务教育《道德与法治》《语文》《历史》和小学《科学》因教育部对部分册次教材审定工作尚未最终结束，上述教材使用工作将另行通知。
（二）各级教育行政部门要继续按照《四川省教育厅关于做好义务教育免费教材报订工作的通知》(川教〔2009〕99号）要求，高度重视义务教育免费教材报订工作，加强领导，确保相关工作落实到位。
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四川省教育厅关于印发《四川省义务教育课程设置方案(试行)》和《四川省义务教育阶段地方课程实施方案(试行)》的
通知
【法规类别】义务与基础教育
【发文字号】川教[2006]108号
【发布部门】四川省教育厅
【发布日期】2006.04.24
【实施日期】2006.04.24
【时效性】失效
【效力级别】XP10
【失效依据】本篇法规已被《四川省教育厅关于公布第一批废止、失效的规范性文件的决定》（发布日期：2009年6月12日实施日期：2009年6月12日）废止（原因：地方课程有调整）
四川省教育厅关于印发《四川省义务教育课程设置方案（试行）》和《四川省义务教育
阶段地方课程实施方案（试行）》的通知
（川教[2006]108号）
各市、州教育局：
为了推动我省基础教育课程改革的顺利进行，我厅于2003年和2004年先后下发了《四川省基础教育课程改革实验推进方案（试行）》和《四川省义务教育地方课程实施
意见（试行）》，对我省义务教育课程设置和地方课程实施提出了实验初期安排意见。
2005年秋季，我省所有的县（市、区）已全部进入新课程实验。
为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的精神，根据教育部关于《基础教育课程改革纲要（试行）》和《义务教育课程设置实验方案》，在总结我省实验区开展课程改革实验的基础上，我们对义务教育课程设置及地方课程进行了必要的调整，现将研究制定的《四川省义务教育课程设置方案（试行）》（附件一）和《四川省义务教育阶段地方课程设置方案（试行）》（附件二）印发给你们，从2006年秋季开始实施。
对于在新课程实验中实施《四川省义务教育课程设置方案（试行）》和《四川省义务教育阶段地方课程实施方案（试行）》出现的问题，各地要认真分析、研究，并将情况及时反馈到我厅基础教育处。
四川省教育厅
二○○六年四月二十四日附件一：
四川省义务教育课程设置方案（试行）
根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号）、教育部关于《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）及《义务教育课程设置实验方案》（教基[2001]28号）等文件精神，在总结我省基础教育课程改革实验区课改经验的基础上，结合我省的实际情况制定本方案。
一、培养目标
全面贯彻国家教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱
社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、课程设置的原则
1.均衡性原则
根据学生德智体美等方面全面发展的要求均衡设置课程。
各门课程比例适当，总课时数和课时比例均在国家规定的范围之内，以保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，整体设置九年一贯的义务教育课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代和社会发展对新型人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐步增加。
2.综合性原则
注重学生的直接经验，加强学科之间的相互渗透。
各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现象。
设置综合课程。
一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在根据儿童生活范围不断扩大的实际，把课程内容逐步从家庭扩展到学校、社会，使之生活经验不断丰富，社会性逐步发展。
3.选择性原则
设置综合与分科相结合的课程，各地可根据本地的实际和学生的不同需求，可以选择分科课程，也可以选择综合课程；同时，还必须为地方课程与学校课程留有一定课时，
增强课程对地方、学校、学生的适应性，鼓励各地办出有特色的学校。
在达到九年义务教育基本要求的前提下，农村普通中学试行“绿色证书”教育，形成有农村特点的学校课程结构。
城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。
三、课程设置安排
1.各学年教学时间安排
全年52周：教学时间39周，寒暑假、国家法定节假日13周。
各学年39周教学时间安排：一---八年级每学年上课35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如学校传统活动、文化节、运动会、远足等。
九年级全学年上课33周，复习考试4周（初中最后一年的第二学期毕业复习考试时间增加2周），学校机动时间2周；
2.每周活动总量
每周按5天安排教学。
一、二年级周活动总量26课时；三---六年级周活动总量30课时；七-九年级周活动总量34课时；每课时以45分钟计。
3.课程计划表
表一国家基础教育课程改革四川省省级实验区（按分科设置）课程计划表。