港口与航道工程技术专业高端技能型人才高职与本科分段培养项目的必要性和可行性研究

进 的关键阶段 ， 特别是“ 十二五” 时期 ， 国家以科 学发展 为主题 ， 以加快转变 接 ， 保证学生在本科阶段教育 的培养 目标 的实现。再 次 ， 联 合培养模 式不 经济发展 方式 为主线 ， 以经 济结构战 略性调 整为 主攻方 向 ， 以促 进经 济长 仅会满足高职高专部分优秀学生继续学 习的需 求、 保 障他们继续 学习的权 期平稳较快发展和社会 和谐稳定 为主要 目标 ， 这些都 要求高等教 育加快改 利 。 也会实现更高层次的教育公 平和“ 学 有所 教” 。最后 ， 联合培 养模 式会 革与发展 ， 提升服务能力 ， 承担起时代赋予的历史新使命。 使学 生在 国家机 关和事业 单位招 考、 职称 评定 、 职 业生 涯、 继续 研究 生教
二、 高 职 与 本 科 分 段 培 养 立 项 背 景
和职业 岗位。其次 ， 联合培养的模式有利于保证高职 高专院校正 常的办学 秩序基本不受影响 ， 也有利于学 生专科阶 段专 业基础 知识 的学习 ， 推 动学
我 国正 处 于 从 经 济 大 国 向经 济 强 国 、 人 力 资 源 大 国 向 人 力 资 源 强 国 迈 生全面发展及综合 素质 的培 养 ， 更 有利于 专科 教育 与本科 教育 的最 佳衔
见》 《 教育部关于推进高等职业教 育改革创 新 与 普 通 本 科 分 段 培 养 应 用 型 人 才 的 教 育 模 式 自身 的 特 点 决 定 了 干意见》， 以及教育部召开的“ 现代职业教育体 系建设国家专项规 划编制座
应用 型本科 教育 突出体现 实践环 节 ， 在 专业设 谈会 ” 精神 ， 江苏省教育厅率 先在 中职、 高职 、 本 科衔接 教育方 面进行 了试 项 目实施 的必要性。首先 ， 点 改革 ， 南通航运职 业技术学 院依托南通 大学联合 申报了高职与 普通本科 置上更具有针对性 、 实用性和 实践性 ， 强 调动手 能力 和强化 职业技 能的特 注重考核学生在实际工作 中解决 实际问题 的能力 ， 直 接 面 向 就 业 市 场 分段培养交通工程 （ 港 口工 程 技 术 ） 、 交通 工程 （ 港 口与 航 道 工 程 ） 试 点 项 点 ， 目并获得批准 （ 苏教高［ ２ ０ １ ２ ］ １ ２号文件 ） ， ２ ０ １ ２年该项 目开始招生。
作 为高 等 教 育 重 要 的组 成 部 分 ， 高 等 职 业 教 育 具 有 高 等 教 育 和 职 业 教 育 、 出国 留学等方面实现平等 ， 这势必会 对增强高职 高专教育 的吸 引力 ， 并
育双重属性 ， 以培养生产 、 建设 、 服务 、 管理第 一线 的高端技 能型 专 门人 才 在 诸 多 方 面 产 生 积 极 的 社 会 影 响 。 为主要任务。 当前 ， 高等职业教 育仍 然是我 国教育 体系 的薄 弱环节 ， 高等 经济社会发展需要加强技能 型人才 系统培 养的需 求决定 了本项 目实 职业教育在专业 、 课程体系与教材 ， 教学与考 试评价 、 学历提 升等方面仍 然 施的必要性。江苏滨江临海 ， 水 网密布 ， 河流众 多 ， 水运 资源 丰富 ， 经 济发 存在脱节 、 断层或重复现象 ， 职业教育整体 吸引力不强 ， 与加强技能 型人才 达 ， 是 我 国水 运 最 为 发 达 的 省 份 之 一 。 随 着 江 苏 综 合 运 输 体 系 的构 建 以及 系统培养 的要 求尚有较 大差距。 为此 ， 《 国家 中长期教 育和发展 规划纲 要 沿 江 沿 海 开 发 战 略 、 长 三 角 一体 化 战 略 的 实 施 ， 十 二五期间 ， 江 苏 将 重 点 加 （ ２ ０ １ ０～２ ０ ２ ０） 》 明确将高等职业教育协调发展作 为建设现代 教育体 系的重 强 以连 云 港 港 为 龙 头 的 沿 海 港 口 群 建 设 ， 基本建 成连 云港港 ３ Ｏ万 吨 级 深 要任务 。 要求高等职业教育必 须依据经 济发展 方式 赋予 的新使 命、 发展 现 水 航 道 。 推 进 洋 口港 区 、 大 丰 港 区 和 滨海 港 区 等 深 水 航 道 建 设 ； 推 进 太 仓 港 代产业体系赋予 的新任务 、 构 建终身教 育体 系赋予 的新 内涵、 建 设现代 职 集装箱码头资源整合和扩 能建设 ， 建成集 装箱干 线港 ， 推 进江 海联运 中转 业教育体系赋予 的新要求 ， 优化 职业教 育层次 结构 ， 强化职 业教 育办学 特 枢纽港建设 ； 抓住长江深水航 道建设机 遇 ， 提升南 京港 、 镇 江港等沿江 港 口 发展水平。积极构建与干线航道相 匹配 的 内河水运枢 纽， 重点推进徐 州港 色， 积极探索 、 建立和完善充满活力的多元办学模式。 基于上述考虑 。 南通航运职 业技术 学院港 口工程技术 （ 港 口 与 航 道 工 和 无 锡 港 国 家 级 内 河 港 口建 设 。 同 时 ， 江 苏 要 以形 成 “ 两纵三横 一网” 内 河 程） 专业依托南通大学联 合 申报 了高职 与普通本 科分段 培养项 目， 省教 育 干线航道为 目标 ， 基本 建成 长江南京 以下 １ ２ ． ５米深水航道 ， 建设京杭运河、 淮河出海航道及 盐河、 芜 申线、 苏 南干线航 道 ， 构 建长江 三角 洲地 厅在“ 体 系建设试 点项 目的通 知苏 教高 ［ ２ ０ １ ２］ １ ２号”中批准 了交 通工 程 连 申线 、 （ 港 口与航 道 工程 ） 和 交通 工程 （ 港 口工程技术 ） 两个 试 点 专 业 。 学 生 在 南 区内河高等级航道网络， 为江苏 经济社会 发展 提供支 撑。为此 ， 水运 工程
端技 能型人 才高职 与本科分段培养项 目的必要性和可行性进行 充分的研 究， 才能制定行之有效的人才培养方案。 【 关键词】高等职业教育 本科教育 分段 培养
一
、
前 言
从南通航运职业技术学院港 口工程技术 （ 港 口与航 道工程 ） 专业依托
为贯彻落实《 教育部关于推进中等和高等职业教 育协调发展 的指导意 南通大学 申报高职与普通本科教育分段培养这 一项 目来看 ， 有 以下两方面
警
港Ｅ ｌ 与航道工程技术专业高端技能型人才 高职与本科分段培养项 目的必要性和可行性研究
◆ 吉顺莉 吴丽华
（ 南 通 航 运 职 业技 术 学院 ）
【 摘要】高职与本科分段 培养 ， 是现代职业教育体 系的实现途径之一 ， 是 当前 我 国职业技 术教 育 改革与发展 的重要发展 方向。只有对 高