【优质】小学英语人教PEP版三年级下册Unit 6 part C优质公开课教案3
小学英语三年级下册PEP Unit 6 教案 课时1
Unit 6 How many?第 1 课时Let’s talk & Find and count教学目标:1. 能够听懂、会说句型“—How many ... do you see? —I see ...”。
2. 学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型“—How many ...do you see? —I see ...” 询问看到物品的数量并回答。
教学疑难:1. 重点：（1）能够听懂、会说句型“—How many ... do you see? —I see ...”。
（2）学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型“—How many ... do you see?—I see ...” 询问看到物品的数量并回答。
2. 难点：学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型“—How many ... do you see? —I see ...” 询问看到物品的数量并回答。
教学方法:问答法，讲授法，游戏教学法，TPR 教学法教学准备:教学音频，课件，风筝教学过程:一热身与导入1. Listen and do. Show me 1 and2.2. Guess（复习数字1—10）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。
（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
设计意图：利用游戏进行热身、导入，活跃课堂氛围的同时有助于学习兴趣的提升。
二Let’s talk 新课呈现1. 教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：Ihave many fruits here. Do you want to know how many ? OK，Let’s count.2. 数完后，教师问学生：How manyapples/bananas/oranges/peaches/pears do you see?让学生回答出：I see two apples. I see four bananas. I see sixoranges...（教师要注意及时纠正复数的错误读音。
pep人教版三年级英语下册第六单元Unit6教案含教学反思
1.掌握句型：How many…do you see?I see….2.通过情景对话，让学生能灵活运用核心句型来交流看到的物品数量。
学习核心句型：How many…do you see?I see…名词复数的读音。
课件水果图片（一）热身（Warm up）：游戏:考眼力。
教师伸出一个手指一闪而过，询问学生：How many fingers do you see? 引出新句型并复习数字1到10。
教师问了两三个问题后可以请一个学生上讲台做“小老师”，与全班一起玩这个游戏，然后同桌之间轮流发问。
（二）新课呈现（Presentation）：1.教师呈现对话情景图，引导学生看图谈论图片，滚动复习前面学过的颜色和动物单词，引出数字eleven, twelve并教读，注意twelve的-ve的发音。
2.播放对话录音，回答问题：How many kites do they see?3.学生打开课本听对话，教师对语言点进行讲解，（How many+名词复数）。
4.学生跟录音朗读对话，然后进行角色扮演。
（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：1.Find and count.教师讲清规则，学生A询问How many…do you see?学生B根据图片回答I see…教师首先和一个学生示范，再组织两人对话活动。
2.让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言点进行对话练习，如:How many windows do you see? How many chairs doyou see?（四）家庭作业（Homework）：1.听录音，仿读会话。
2.把课文中的对话，读给家长听。
本节课通过数风筝的情景让学生感知句型How many…do you see? I see…的语义及语用情境，热身用一个游戏开始，可能是因为学生对数字已经遗忘的原因，所以表现不是很积极，没有达到预期的效果，学习单词后，我进行了听、说、演环节的训练，然后自然引到拓展部分进行学习。
最新小学PEP人教版英语三年级下册Unit 6公开课教学设计英文版
教学内容：Unit 6 How many？(1)教学目标和要求：1、Learn the sentences of Part A2、Try to ask someone “How many ?”教学重点：The new sentences教学难点：The new sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new sentences1、Look at the pictures2、Listen to the tape3、Read the sentences after the tape4、Read the sentences5、Learn the new sentencesStep3: Let’s play1、Look at the sentences2、Read the sentencesStep4:Do the exercisesStep5:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many kites can you see?I can see 12.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：教学内容：Unit 6 How many? (2)教学目标和要求：1、Let’s learn the numbers2、Try to listen and do3、Say out the numbers教学重点：The numbers教学难点：Say out the numbers教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionAsk and answerStep2: Learn the numbers1、Look at the pictures2、Find out the numbers3、Say out the numbers4、Listen to the tape5、Read the words after the recording6、Read and say the numbers7、Look and sayStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Look at the numbers3、Listen to the tape4、Listen and doStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many cats can you see?I can see 10.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the numbers教学后记：教学内容：Unit 6 How many？(3)教学目标和要求：1、Learn the song2、Learn the sentences of Part B教学重点：The sentences教学难点：The sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、Say out the numbers2、Let’s paintStep2: Let’s sing1、Try to understand the meaning of the song2、Listen to the recording3、Sing after the tapeStep3: Let’s talk1、Ask and answer2、Listen to the recording3、Try to understand the dialogue4、Read the dialogue5、Act the dialogue outStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？Eleven twelve thirteen …作业布置：1、Listen to the recorder2、Read the sentences3、Draw a picture.教学后记：教学内容：Unit 6 How many？(4)教学目标和要求：1、Learn the sentences2、Learn the numbers教学重点：The new words教学难点：The new words教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new words of numbers1、Look at the numbers2、Learn the new numbers3、Listen to the recording4、Read the words5、Say out the numbersStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Listen and doStep4:Exercises1、活动手册2、 Look and sayStep5:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？Jeep jump key kangaroo作业布置：1、Listen to the tape2、Read the words.教学后记：教学内容：Unit 6 How many？(5)教学目标和要求：1、Let’s check2、Let’s chant3、Story time教学重点：Let’s check/ Let’s chant/ Story time教学难点：Let’s check教学用具：Tape/recorder/pictures教学过程：Step1: Let’s check1、Listen to the tape2、Finish the exercises3、Check the answersStep2: Let’s chant1、Look at the pictures2、Find out the numbers3、Listen to the tape4、Read the sentences after the recording5、Read the sentences togetherStep3: Story time1、Look at the pictures2、Listen to the recorder3、Try to understand the meaning of the story4、Read the sentences after the recording5、Read the sentencesStep4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？How many crayons do you have?Guess!!!作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：教学内容：Unit 3 How many？(6)教学目标和要求：1、To know the culture2、Learn the song3、Finish the exercises教学重点：The exercises教学难点：The exercises教学用具：Tape/recorder教学过程：Step1: To know the culture1、Look at the flags2、Say out the numbers of the flags Step2: Let’s sing1、Look at the words of the songs2、Listen to the tape3、Read the words4、Sing the songStep3: Finish the exercises1、Listening work2、活动手册Step4:Summary and homework板书设计：Unit 6 How many？Lion milk mouse nest 作业布置：3、Listen to the tape4、Finish the sentences教学后记：。
pep人教三年级英语下册 Unit 6教案(三)
Unit 6 How many?【教学内容与目标】1、掌握句型：How many …can you see? I can see…It’s beautiful.2、理解名词复数及读音3、学习和掌握数字11－15 。
并能正确认读这些数字。
4、Let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习4、Circle 圈出听到的单词5、write,练习书写四个简单单词理解和掌握句型：How many …do you have?6、Open it and see! You have…7、学习英文数字16－20。
能够认读16－20英文数字【教学重点】1、句型：How many …can you see? I can see…2、学习和掌握数字11－15 write,练习书写四个简单单词3、学习英文数字16－20。
能够认读16－20英文数字【教学难点】名词复数的读音【课时安排】A 3课时B 3课时第一课时一、教学内容（A）Let's Talk二、教学目标1、掌握句型：How many …can you see? I can see…It’s beautiful.2、理解名词复数及读音。
三、第一次先学后教自学指导1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see? 让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen数的错误读音。
PEP人教版小学英语三年级下册《Unit6 How many for revision》教学设计与专家点评.doc
PEP人教版小学英语三年级下册《Unit6 How many for revision》教学设计与专家点评三年级下册 Unit 6 微课教学设计方案微课基本信息知识点名称： How many for revision 学科类型与教学对象：小学英语三年级下册，三年级学生适用预计上课时间长度： 10 分钟教学目标： 1.通过简易思维导图，激活学生知识背景，归纳关于数字和物品的词汇，形成知识体系。
2.通过游戏、练习、听力等方式复习数字，并且能在情景中运用 How many do you see? I see; How many do you have? I have等句型表达看见和拥有物品的数量。
3.通过思维导图的引导，学习如何描述自己的所见所闻，以及进行对照概述。
4.结合人文价值教育因素，认识生活中的数字，概括学习的价值意义，帮助自己掌握有效学习策略，提高综合语言运用能力。
学情分析：本节课的授课对象是小学三年级的学生，他们对英语有浓厚的兴趣，活泼乐学；本课的主题是number，在上学期已经学习 1-10 的表达，这个单元在原来的基础上学习 11-20，在设计时考虑到这一情况，对所学内容进行滚动、联系、拓展。
中年段学生已有一点点英语基础，能够尝试用英语去思考简单的问题和具有一定的概括能力。
因此，试图通过思维导图，帮助学生归纳概括，理解文本，是有助于其分析与记忆学科知识的。
教学内容分析： PEP《小学英语》三年级下册 Unit 6 的话题是how many,通过思维导图、游戏、练习等方式复习数字，并且能在情景中运用 How many do you see? I see; How many do you have? I have等句型表达看见和拥有物品的数量。
在学习本课之前，学生已经学习了关于1-10，水果，动物，文具等词汇，因此，本课学习时应设计活动，激活学生元认知，滚动知识，以帮助学生建构知识体系，再在此基础上，导入新课，活动知识。
最新人教版PEP版小学英语三年级下册Unit 6 PartA 公开课教学设计.doc
Unit 6 How many?Part A 第一课时Let’s talk教学目标：掌握句型：How many…can you see? I can see…It’s beautiful.理解名词复数及读音教学重点：句型：How many…can you see? I can see… It’s beautiful.教学难点：名词复数的读音。
教学准备：录音带、单词卡片教学过程：Step 1: Warm-up1. Listen and do. Show me 1 and2.2. Guess（复习数字1－10）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。
（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
Step 2: Presentation1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have manyfruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.2.数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas.Ican see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。
）3.教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
4.教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can seea kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’sbeautiful.5.通过录音展示Let’s talk部分的内容。
三年级(下)英语公开课-Unit6 How many Part A Let's learn 人教(P
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Nine.
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6+5=elev 8+4 twelve en =
10+3=thirteen15-1=fourteen 11+4=fifteen 6+6=twelve 9+2=eleven 12+1=thirteen 7+8=fifteen 7+7=fourteen
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Homework
1.Listen to the tape and read “ Let’s Learn ” for 5 times.
2.Recite “ Let’s chant”. 3.Write new words four time.
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Let's learn Can you count from 1 to 10 ？
人教PEP版三年级英语下册 Unit6 The Second period 教案
(5)再次播放教学录音，全班学生跟录音大声读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。
四、巩固延伸(Consolidation&Extension)
A．Let's chant.
(1)教师随意出示11～15的数字卡片，问：“How many do you see？”，学生说出相应的英文数字。
The Second Period
(A. Let' s learnA. Let's chant)
课时目标
1.掌握“三会”单词“eleven”，“twelve”，“thirteen”，“fourteen”和“fifteen”。
2.能运用句型“How many…？”询问物体的数量并进行回答。
3.能听懂、会唱“A.Let's chant”部分的歌谣。
The Second Period
one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen How many do you see？
I see…
2.录音机和本课时教学所需的录音带。
教学步骤
教学内容
一、课前热身(Warm－up)
1.打招呼。
2.教师在黑板上写出上学期所学的数字1～10的英文表达，并带领全班学生大声读。
教师随意说出一个数字的英文表达，学生出示相应的手指数，帮助学生进一步熟悉数字1～10的英文表达。
二、课前预习(Preview)
报门牌号。
教师出示自己的三根手指，问：“How many？”学生回答：“Three.”。
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Unit 6-Part C-教案
教学目标：
1．知识目标：
（1）能听懂会说How many…can you see? 及其回答I can see….
（2）能表达称赞物体美丽的语句：It’s beautiful! ，并理解The black one中one的意思。
2．技能目标：
（1）能根据图片和情境准确、流利地朗读Let's talk部分。
（2）能在实际情景中进行简单的英语交流和表演。
3．情感目标：
（1）注意培养学生的团结合作精神和竞争意识。
（2）培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。
教学重点、难点：
重点：
句子How many …can you see? I can see ….以及单词eleven/twelve
难点：
The black one is a bird. /Oh, it's beautiful
教学准备：
收录机、磁带、单词卡片、图片、PPT课件、
教学方法：
1．情境教学法:
我将教学建立在学生的真实感受上,通过课件展示一个令人向往的放风筝场景。
在表演时,让学生带着角色的头饰进行模仿,加上风筝的运用,强化了情境,激发了学生的表演欲望和英语的运用能力。
2．小组活动学习法:
我采用同桌互相合作的形式以及角色表演的合作方法,使学生交流学习,互相切磋,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。
3．鼓励法:
课堂主要以鼓励性评价为主, 教师恰当而丰富的激励性言语，以及小组竞赛的方法使学生的成就感得到满足,这也是激励学生积极投身英语学习的最简单直接的方法。
教学过程：
总体教学思路：
抓住重点、突破难点、训练全文
一、Warm-up/revision
1．Free talk.
2．Let's chant: Show me 1 and 2./3 and 4./…/9 and 10.
二、Presentation /practice
1．学习句型：How many …can you see? I can see ….
①课件展示4只气球。
T: What are these? (balloons) How many balloons?
②课件展示8只小鸟。
T：What are these? (birds)
How many birds?
How many birds can you see? (引导学生回答I can see…)
③板书上面的句子,教师示范读，学生跟读。
④教师出示不同数量的实物，用所学句子进行对话练习。
2．学习新单词eleven/twelve
①课件展示10个汉堡包。
T：What are these? （hamburgers）
How many hamburgers can you see?
依次增加一个汉堡包，引出单词eleven/twelve
②教师示范读单词，学生跟读。
③学生数数，从1数到12。
3．学习句子：It’s beautiful! / Let’s fly it!
①出示风筝实物
T: Look, I have a new kite. Is it beautiful?
②生回答，引出新句子：Oh, i t’s be autiful! 指导朗读。
③一个学生手拿图片说“Look, I have a…”,大家齐答“Oh, i t’s beautiful !”
④出示黄色、绿色风筝实物各一只.
T: The yellow one is for group1.The green one is for group2.
贴于黑板上，作为分组奖励
⑤师一边做放风筝的动作，一边说Let's fly it!
4．学习句子：The black one is a bird.
①课件展示放风筝的场景
T: How many kites can you see? Let's count！
故意将小鸟数进去，引起学生争论，从而引出新句子The black one is a bird.
②指导朗读该句子。
三、practice
1．课件出示第24页主题图，学生试着读一读。
2．打开书、听录音，跟读句子。
3．教师和学生分角色表演。
4．两人一组分角色表演，然后点几组展示。
四、Add-activities
1．选择句子，完成对话。
2．看图，根据提示完成对话。