别让思路毁了你：掌握思维突破的技巧_第十一章 保持一颗清醒的头脑
唐太宗有句名言：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜可以明得失。每个人都会存在一些缺陷，或者做错过一些事情，只有善于自我反省，才能及时刹车，而不让错误继续延续。
1.时刻保持一颗谦逊的心
普通人士：有些人稍微取得一点成功就沾沾自喜，以高高在上的心态对待别人。
成功人士：必须以谦逊的心态对待每一个人，才能赢得别人的尊重和支持。
人的心态是在不断变化的，当一个人还未成功之前，他深知自己的实力，为人会很低调，以平等甚至卑谦的心态去与别人交往，他也会有比较好的人缘。但随着他事业的发展，当取得一定成就，步入成功人士行列时，他的心态开始改变了，满怀优越感地把自己与普通人士隔离开来，以高姿态俯视别人，对别人指手画脚，大呼小叫。这种人虽然能取得一时的成功，但难以取得长久的发展，更成不了成功人士。因为一个看不起低层的人，会引起别人的反感，也没有人愿意为他卖命。一个丧失根基的人又如何能持续成功呢？许多刚取得点成功的人，正是因为自己心态的变化，而将自己打败了。
九十年代，某款游戏机曾风靡一时，生产游戏机的那位老板原本平民出身，一下跃居富豪地位，拥有一个庞大的公司，使他一下变得狂妄起来，对员工甚至跟自己打江山的得力干将，也非常的无礼，也正是他的一句话断送了自己的江山。有一次开会，他对各部门主管发飙：“你们都是我的打工仔，都在吃我的饭！”此言一出，许多部门主管纷纷辞职，加入竞争对手公司，尤其是那些技术和市场开发人员的流失，给公司以致命的打击，让公司从此一蹶不振，最终退出市场。
微软公司总裁比尔·盖茨说过：“对于成功的企业和企业家来说，其事业最大的威胁不是来自竞争对手，而是来自于他们自身”。方正（香港）公司董事局主席王选也告诫：“失败是成功之母。许多失败者，并不是被对手挤垮的，而是被自己的成功冲昏头脑，以致败下阵来的。”此语非常值得我们深思。世间没有永久辉煌，“月盈则亏，水满则溢”。有些人事业刚有所起色，便把自己放入成功者的行列，瞧不起那些为他打江山的人，从而失去人心，这也往往是他失败的开始。而成功人士深知“水能载舟，也能覆舟”的道理，他知道自己的成功是因为站在了众人的肩上，这些人才是他的成功根基。所以他会放低自己的姿态，以平等的心态对待身边的每个一个人，给予别人尊重与肯定，让别人心存感激。
珠海以前有一位玩具公司老板，姓张，香港人，创业二十多年，拥有四家分厂，身价数十亿。他给员工的工资并不高，但几万员工都乐意为之卖命，甚至在老板07年死亡之后，产品积压在库，工资发放不出的情况下，员工还待在厂里等待消息，而不是作鸟兽散。这位张老板究竟有什么能耐能笼络这么多人的心？其实靠的就是放低自己的心态，尊重每一位员工。他能做到不拖欠任何一个人的工资，隔几天就亲自开车送水果给员工吃，员工过生日要送给对方一份礼物，员工有困难，他会主动去了解，并慷慨相助……正是这些看似平常的细节，却让员工感动万分。
一个人的成功离不开一个谦和的心态，这样才能跟各色各样的人处理好关系，收拢人心为己用。成功是一个不断奔进的过程，一个人必须保持清醒的头脑，如果被一时的胜利冲昏了头，摆着一副高高在上的样子，一定会引起别人的反感，那他的成功推动力也就消失了。一个人
一定要保持一颗空杯的心态，把自己的胸襟塑造成一个大湖一样，尊重身边每一个人，这样才能成就一番真正的大业，而且广为别人所称道。
2.不要拿别人的错误来惩罚自己
普通人士：有些人常对别人在自己身上犯下的错误耿耿于怀。
成功人士：将别人犯的错误归还给别人，而不是用来惩罚自己。
“不要拿别人的错误来惩罚自己”，这句话听起来似乎有些奇怪，谁会这么笨，会去拿别人的错误来自己呢？可是在我们与人交往中，却总是不经意地犯下这种错误。人都是利益的追逐者，为了自己的利益不择手段，所以人难免会遭别人算计，当你吃亏后，对别人犯下的错误耿耿于怀，导致心情阴沉，甚至还要把自己的不良情绪传递到亲人和朋友身上；例如有些人在外受气后，回家还要生上几天闷气，有时还迁怒身边的人，把他们当作自己发泄的对象，严重点的还会在心上产生郁结，蒙上一层阴影，不但影响自己的身心健康，还打乱了自己的工作，破坏了与亲朋好友的关系，有百害而无一利。所以当别人错误地对待你的时候，你应该把错误送还给别人。
有一天，佛陀在竹林精舍的时候，有一个婆罗门突然闯进来，因为同族的人都出家到佛陀这来。令他很不满。佛陀默默地听他的无理胡骂之后，等他稍微安静时，向他说：婆罗门啊，你的家偶尔也有访客吧！”
“当然有，你何必问此！”
“婆罗门啊，那个时候，偶尔你也会款待客人吧？”
“那是当然的了！”
“婆罗门啊，假如那个时候，访客不接受你的款待，那么，这些菜肴应该归于谁呢？”
“要是他不吃的话，那些菜肴只好再归于我！”
佛陀看着他，又说到“婆罗门啊，你今天在我的面前说了很多坏话，但是我并不接受它，所以你的无理胡骂，那是归于你的！婆罗门，如果我被谩骂，而再以恶语相向时，就有如主客一起用餐一样，因此我不接受这个菜肴。”
然后，佛陀为他说了以下偈语：“对愤怒的人，以愤怒还牙，是一件不应该的事。对愤怒的人，不以愤怒还牙的人，将可得到两个胜利：知道他人的愤怒，而以正念镇静自己的人，不但能胜于自己，也能胜于他人。”婆罗门经过这番教诲，出家佛陀门下，成为阿罗汉。不顺利的境况下，能够做到不发怒是一种生活智慧。
现实中，很多人却常常是将别人的错误自己消化，在生闷气，试图报复以出那口恶气。其实这大可不必，别人犯的错误何必由你来买单呢？记得有位著名的学者告诉我们，做一个好人其实很容易，拥有一个幸福的人生其实也很简单：“第一是不要拿自己的错误惩罚自己，第二是不要拿自己的错误惩罚别人，第三是不要拿别人的错误惩罚自己。”拿别人的错误来惩
领导者的优势：掌握思维突破点的5个技巧
读《领导者的优势：掌握思维突破点的5个技巧》有感 在看到这本书的书名时我就对这本书产生了浓厚的兴趣。领导者的优势在于掌握思维突破点的5个技巧，当时我就好奇了，作为一个优秀的领导者，到底是需要具备哪5个掌握思维突破点的技巧呢。作者用轻松简洁的语言阐述了一个经理良好的思维方式对事业和个人成功的重要性。而那5个思维技巧分别就是形势判断：现在应采取什么；原因分析：寻找根源；决策技巧：现在应采取什么措施；制定计划：决策成功的保证；创新：创造更好的事物——有一个透彻的理解。 一、形势判断 作者盖伊·黑尔是世界著名培训与咨询公司――Alamo学习系统的首席执行官和创始人，还是一位出色的高尔夫球手。他认为我们在生活中就如同进行棒球运动一样，在不断地寻求提高成功率的途径。不论你从事什么职业，处于什么行业，在进行各种选择时我们都在努力提高抉择的准确率。他跟许多公司首席执行官就这个问题讨论过。他们的部下做出正确决策的概率通常在70%至80%之间，而他们本人大约在90%。如果部下的水平能够提高到他们的程度，企业管理起来就很容易。可见作为一个领导者必须要有正确的形势判断。 而在作者看来，这个技巧是统率着另外4个技巧。不论在工作中还是在家庭里都会遇到的错综复杂的问题，而形势判断就是首要的思维技巧，是所有思维技巧的基石对于企业来说，处理事情的正确度和速度是至关重要的，形势判断是一把开启表面看起来似乎纷繁复杂、难以理出头绪的事情的钥匙。它包括问题的分类整理、问题的重要性排序以及问题的着手解决。其实形势判断很容易，作者认为只要按照四个步骤进行就可以。这四个步骤分别是确定并列出每件事情和问题，将各个问题相互分离开来，确定处理事情的次序，选择思维技巧。 其实形势分析本身并不能解决问题，但是它可以帮助你将问题分类，按重要性和紧急性进行排序，还可以根据理想结果进行标记。 二、原因分析 作者认为，在大多数情况下，问题是由于变化引起的，如果没有发生任何变化，则情况保持不变。但是，由于在现代社会里事
突破思维定式
训练三： 10-1=？ 、移动两根木棍从而改变房子的朝向。
）有时候正确答案不只有一个哦！ 训练四：一直以来我们都知道1+2=3，对不对？但是出之外，还有其他的答案吗？ 引导：考虑完以上问题之后，相信同学们可以比较清晰地确定出一些改变思维的方法。下面我们学以致用，完成一个任务，希望大家能够打破常规，多从不同的 同学们，几天前有个同学问了我一个奇怪的问题，我觉得很有意思，想拿来跟大家分享一下。 有两个房间，在A房间里有三盏灯，这三盏灯的开关都在B房间里（每一个开关只能控制一盏灯）， 房间才能看到里面的三盏灯是否亮着。
提示：这个问题的解决就需要我们将注意力换个 方向了。） 心算家伯特·卡米洛的故事 伯特·卡米洛从来没有失算过。这一天他做表演时，有人上台给他出了道题： “一辆载着283名旅客的火车驶进车站，有87人下车，65人上车；下一站又下去49人，上来112人；再下一站又下去37人，上来96人；再再下站又下去74人，上来69人；再再再下一站又下去17人，上来23人……” 那人刚说完，心算大师便不屑地答道：“小儿科！告诉你，火车上一共还有___” “不，”那人拦住他说，“我是请您算出火车一共停了多少站口。” 阿伯特·卡米洛呆住了，这组简单的加减法成了他的“滑铁卢”。 所谓从众，是指个体受到群体的影响而怀疑、改变自己的观点、判断和行为等，以和他人保持一致。阿希实验就是研究人们会在多大程度上受到他人的影响，而违心地进行明显错误的判断。 阿希请大学生们自愿做他的被试，告诉他们这个实验的目的是研究人的视觉情况的。当某个来参加实验的大学生走进实验室的时候，他发现已经有5个人先坐在那里了，他只能坐在第6个位置上。事实上他不知道，其他5个人是跟阿希串通好了的假被试（即所谓的"托儿"）。 [1] 阿希要大家做一个非常容易的判断---比较线段的长度。他拿出一张画有一条竖线的卡片，然后让大家比较这条线和另一张卡片上的3条线中的哪一条线等长。判断共进行了18次。事实上这些线条的长短差异很明显，正常人是很容易作出正确判断的。[1] 然而，在两次正常判断之后，5个假被试故意异口同声地说出一个错误答案。于是许多真被试开始迷惑了，他是坚定地相信自己的眼力呢，还是说出一个和其他人一样、但自己心里认为不正确的答案呢？[1] 结果当然是不同的人有不同程度的从众倾向，但从总体结果看，平均有37%的人判断是从众的，有75%的人至少做了一次从众的判断。
第六节 思维定势及其突破
第六节思维定势及其突破 【创新故事】 阿西莫夫的智商 阿西莫夫是美籍俄国人，世界著名的科普作家。他曾经讲过这样一个关于自己的故事。 阿西莫夫从小就很聪明，年轻时多次参加“智商测试”，得分总在160左右，属于“天赋极高”之人。有一次，他遇到了一位汽车修理工，是他的老熟人。 修理工对阿西莫夫说:“嗨，博士，我来考考你的智力，出一道思考题，看你能不能正确回答。”阿西莫夫点头同意。修理工便开始出题:“有一位聋哑人，想买几枚钉子，就来到五金商店，对售货员做了这样一个手势:左手食指立在柜台上，右手握拳做出敲击的样子。售货员见状，先给他拿来一把锤子，聋哑人摇摇头。于是售货员明白了，他想买的是钉子。” “聋哑人买好了钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想要一把剪刀，请问，盲人将会怎么做?” 阿西莫夫顺口答道:“盲人肯定会这样——”他伸出食指和中指，做出剪刀的形状。 听了阿西莫夫的回答，汽车修理工开心地笑起来:“哈哈，答错了吧!盲人想买剪刀，只需要开口说‘我买剪刀’就行了，他干吗要做手势啊?” 阿西莫夫只得承认自己回答得很愚蠢。而那位汽车修理工在考问前就认定他会答错，因为阿西莫夫所受的教育让他思维定势。 【定义】 毕加索说过:“创造之前必先破除。”破除什么?破除传统的观念，破除陈旧的规则，破除头脑中的思维定势。那么什么是思维定势呢？ 有位警察到森林打猎，他在野兽经常出没的地方隐蔽起来。忽然，一只鹿跑了出来，这位警察立即跳出灌木丛，朝天开一枪，并大喊:“站住，我是警察!”这就是思维定势。 人人都有思维定势，这是长期的生活所致，人们常说的书呆子、死读书就是不知变通，为书本所束缚的意思，古代有个成语“刻舟求剑”也指这类人。有时，思维定势也有好处，比如做物理题，题型熟了，一遇到同类题套公式就行，速度很快。但有时容易掉到陷阱里去。我们经常在电视上看到我解放军穿上国民党将领的衣服深入敌方警戒区，士兵见了还要立定敬礼，这就是利用了思维定势。但在创造发明上，思维定势却是最大的敌人。 那么，如何突破思维定势呢?从下面几个方面谈一谈。 【突破思维定势】 （一）打破书本思维定势 功夫熊猫
突破思维定势教案
优质课教案 大学生心理健康教育 系 部： 信息技术与管理系 教 师： 言 兼
大学生心理健康教育课程教案 授课方式（请打√）理论课√讨论课□实践课√习题课□其他□ 课时 安排 2 教学单元（教学章、节或主题）：第二讲《跳、跳、跳出来——突破思维定势》 教学目标： （一）知识与能力(或技能) 1．了解什么是思维定势以及突破思维定势的重要性； 2．掌握如何培养突破思维定势的方法与技巧。 （二）过程与方法 1．在活动体验的基础上，激发学生的好奇心和探究欲。 2．通过讨论和练习，帮助学生养成良好的思维习惯。 （三）情感态度与价值观 1．体验并感受思维过程所产生的真实情绪（高兴也好，失望也好） 2．培养互帮互助、相互学习的合作意识和团队精神。 教学重点： 学会转换、扩展思维视角的技巧和方法；体验并感受思维过程所产生的真实情绪。教学难点：消除思维惰性，养成良好的思维习惯。 教学步骤：引入→探索新知→脑力激荡→反思体验→小结 教学方法和手段：体验教学法、愉快教学法、多媒体课件、课堂讲授、课堂讨论 课后思考题： 有专家经多年研究得出这样一个结论：一个地方民众的步行速度，一定与这个地方的经济社会发展状况成正比。你认同这个观点吗？ 教 学 内 容 板书或旁注 【引入】 看过一则报道说：美国的大学生平时看上去学习不大用功， 但写毕业论文时却常有独特的见解；而中国留美学生平时学习很 刻苦，学习成绩也很不错，但写毕业论文时却四平八稳，墨守成 规，缺乏创新和突破。其实，这种现象又岂止只是在我国留学生 们身上才暴露出来呢？可以说这是在我们许多大学生的通病，那 么为什么会出现这样的现象呢？追根溯源，还是由于长期以来应 试教育下，我国大学生所形成的思维定势所致。那么，何谓“思
别让思路毁了你：掌握思维突破的技巧_第一章 坚信你能发光
谁都希望自己能成功，能脱离底层而步入上流社会，但大部分人在奋斗一阵子后，随着挫折的扑面而来，自己的信心被击得粉碎，只好在一片无奈中放弃了自己的梦想，过着平淡的生活。似乎成功离自己非常遥远，可望而不可求！成功真的那么艰难吗？看透它，其实一切都非常简单，只要懂规则，谁都可以去参加这个游戏！ 1.发光并非太阳的专利 普通人士：成功只是少数人的游戏，对平凡人来说，成功如镜中花水中月，可望而不可及！ 成功人士：光环并不只是属于成功人士，只要破除心理障碍，成功将会变得举重若轻！ 生活中，你常常会看到一些成功人士在媒体上抛头露面，出入高级场所，开名车，住豪宅，相对于处在社会底层的人，似乎与他们生活在两个世界里。你可能只能观望、羡慕，感觉成功远在天边，遥不可及；上流社会更是与自己风牛马不相及。正是这种畏惧的心态束缚了你的手脚，不敢加入追逐成功的洪流。其实成功并非只是少数人的游戏，只要掌握游戏规则，你也可以加入这个俱乐部；不要认为发光是太阳的专利，其实你也可以发光。 成功是每个人心中最美的梦，很多人都曾有过一番雄心，尤其是在步入社会之初，人们常常胸怀大志，自命不凡，想在社会中一试拳脚，大展宏图，开创一番属于自己的事业，过着自己想过的生活。但真正踏上社会这个大舞台，才发现现实与自己的梦想存在巨大落差，感觉周围人才济济，想创业连门路都找不到，感觉能赚钱的渠道都被人挖掘光了，赚钱的行业由于没有资金，根本进不了门槛。为了生存不得不去企业打工，靠贱卖自己的时间来换取微薄的收入，聊以度日。在这种状态下，要想摆脱低层生活而步入上流社会，就像是在痴人说梦。这种现状一下就让自己跌进了冰窖，从此心灰意冷，认为成功比登天还难！ 其实，这不过是一种假象而已。的确，理想与现实是存在一定的差距，社会的成功法则是一个金字塔结构，成功的只有顶端的少数，大部分人处在社会的低层，成了别人压制的对象。而要从底端爬到顶端，让人觉得就像攀爬悬崖峭壁一样，无比坚难。很多人会埋怨：自己一无所有，怎么可能去开一家公司，去赚取巨额财富呢？于是只好埋葬掉自己的雄心壮志，人也变得现实起来。其实这也正是阻碍人们成功的一道屏障，它把大部分人挡在了成功的门外；只有少数人看穿了这道屏障，轻而易举地步入了成功人士的行列。 在深圳有一家年营业额上亿元的外贸公司，老板当年高中毕业后在一所小学里做了一名代课老师，过着非常贫寒的生活，30多岁的人了，还没妻没房。无奈之下，90年代末带着不到一千元的存款来到深圳发展。像他这样一个既没有高文凭，也没有资金和背景的人，应该与成功无缘。但他并不这么想，他认为别人能够创业成功，自己一定也能做到。起先他在一家皮鞋厂上班，看见工厂常常因为采购不到牛皮而处于半停产状态；他眼睛马上为之一亮：深圳这么多加工厂，很多厂需要牛皮做原料，为什么不去做牛皮生意呢？于是他马上找到老板，声称自己有货源，与工厂签订合同后，带上工厂给付的30%预付款回到了老家，通过亲戚关系在当地以低廉的价格收购了一批牛皮托运到深圳。于是他做成了人生中第一笔生意，也开始了他的创业之路。此后步步为营，他的生意从深圳做到了广东省，又做到了国外；分公司从深圳开到广州，牛皮采购点分布好几个省市；而他也在短短几年时间里，从一个平凡人跃升为身价数亿元的大富豪。 生活中，像这样白手起家的成功人士举不胜举，只要去找寻途径，平凡人一样可以成功。许
第一讲 突破思维定势
第一讲突破思维定势 教学目标： 1、认识思维定势的含义；了解思维定势的一些弊端——突破思维定势的重要性； 2、掌握突破思维定势的方法； 3、培养热爱生活、创造生活的美好情操。 教学重、难点： 思维定势的含义；如何摆脱不利的思维定势。 教学方法：讲授、讨论、活动 教学手段：多媒体教学课件 教学过程： 热身游戏 一、创设问题情境，导入新课 通过一个生活中的例子思考我们影响问题解决的因素，初步了解什么是思维定势。 在上新课之前，我们先做一道简单的加法数学题。 要求：在计算过程中，被提问的同学要一边算，一边大声地说出答案，其他同学在座位上边看边在心理默念答案，注意提醒学生不能出声，以免影响别的同学的回答。出示课件。 数字逐字呈现，每增加一个数字学生回答一次相加的结果，直到数字呈现完毕，学生回答最终结果。 学生的答案依次是：“1040、2040、2070、3070……”。 虽然最终的正确答案是“4100”，但是最后的结果学生多数会说“5000”。 这道是关系我们思维定势的一道典型的数学题。我们这节课就来探讨一下什么是思维定势、思维定势的一些弊端以及如何突破不利的思维定势。 教师：同学们好！昨天我的一位朋友问了我一个问题，我觉得很有意思，想拿来跟大家分享一下。这个问题是这样的：（用PowerPoint投影图片，用图片帮助学生理解问题）有两个房间，在A房间里有三盏灯，这三盏灯的开关都在B房间里（每一个开关只能控制一盏灯），另外，只有进入A房间才能看到里面的三盏灯是否亮着。现在假设，你只能进一次A房间，请问你有什么办法可以判断出三个开关分别控制哪三盏灯？ （最多给学生3分钟时间思考） 答案是：先在B房间任意开一个开关，然后等5分钟，关掉这个开关，再开另一个开关，接着就到A房间去看看亮着哪一盏灯，这一盏灯的开关就是第二次开的那一个开关；再摸摸另外两盏灯看看哪一盏灯是热的。热的那一盏灯的开关就是第一次开的那一个开关，剩下那一盏灯的开关就是没有开过的那一个开关。 教师讲解：其实这是一个关系到我们的思维定势的问题。平时我们都习惯于认为，灯就是用来照明的，那么自然就会想到“看”它是否亮过，再沿着这一思路去找解决方法。但是，如果我们能够跳出这一思维定势，联想到灯不但会发光还会发热，那么问题就迎刃而解了。 二、教师讲授：What？ 1.介绍陆钦斯量水实验引入概念 德国心理学家陆钦斯做过一个有名的“量水实验”。他要求被试者根据预定的“需水量”来考虑怎样借助A、B、C三个空钵去将水量出来。请把解答仿例写在解答栏上。
第四讲 思维障碍及其突破
第四讲思维障碍及其突破 ◆课前复习 创新思维的特点 ●流畅性：又称单一性。是思维对外界刺激做出反映的能力， 它是以思维的量来衡量的，要求思维活动畅通无阻、灵敏迅速，能在短时间内表达较多的概念。 ●变通性：又称灵活性。是指思路开阔，善于根据条件的变 化，迅速灵活地从一个思路跳跃到另一个思路，从一个意境进入另一个意境，从多角度、多方位地探索、解决问题。 ●独特性：又称相异性。即同样一个问题，不同的人有不同 的思维，有不同的解决问题的方法。 一、思维障碍及其原因 （一）思维障碍 【测试】鲁钦斯量水试验 一共9个问题，用给定的量杯A、B、C，量出要求的水量D。 通过这个测试我们发现大部分的人存在一定的思维定式或思维障碍。 思：思考，维：方向、次序。思维即沿着一定的方向，按一定的次序去思考。 客观事物是复杂的，而人的大脑思维有一个特点，一旦沿着一定的方向、按一定的次序去思考，久而久之，在我们的大脑里就形成一种惯性，以后遇到类似的问题或表面看起来相同的问题，就会不由自主地按着原来的方向或次序去思考，这就是思维惯性。比如熟能生巧，可以使我们少走弯路。 但是，多次以这种思维惯性来对待客观事物，就形成了非常固定
的思维模式---思维定式。 思维惯性+思维定势=思维障碍 思维障碍阻碍了我们创造性地解决问题，对于创新是非常不利的。 （二）思维障碍产生的原因 1.知识贫乏 知识越广泛，思考所用的元素也就越多，是不是知识越广泛越好？有用的知识。 【案例】福尔摩斯的知识结构（柯南道尔） （1）文学知识——无 （2）哲学知识——无 （3）天文学知识——无 （4）政治学知识——浅薄 （5）植物学知识——不全面，对莨菪（làng dàng）、鸦片和一切毒性植物很有研究，而对于实用园艺学却一无所知（6）地质学知识——偏于实用，但很有限，他在一眼之中就能分辩出是哪里的泥土 （7）化学知识——精深 （8）解剖学知识——很准，但无系统 （9）惊险文学——很广博，对近一个世纪中发生的一切恐怖事件都深知底细 （10）提琴拉得很棒 （11）善使棍棒，也精于刀剑拳术 （12）具有充分实用的英国法律知识 这些知识构成，对他作为一个侦探来说足够了，但是做医生不行，做医生华生比他强。所以说这是他从事这个职业或事业所需要的知识构成。 知识不仅是书本上的，有很多是生活中的。如福尔摩斯的知识，有很多是实用性的，这些实用性的知识有很多在书本上不一定可以找得到。所以说，知识的构成一方面要有用，要与职业相关，要有用；另一方面，知识的来源不一定是书本，很多是现实生活中经验的总结。
思维定式的两面性及其建立与突破
1.什么是思维定式 任何事物的发展，都有其内在的联系即规律性，换句话说，就是事物的发展具有方向性。人们要想了解、认知事物，必须遵循事物的发展规律，沿着事物的发展方向，由浅入深、由表及里、循序渐进。这样人们在认知事物的过程中逐步形成了遵循事物发展规律的习惯性，这就是习惯性思维方式，也称思维定式，其思维模式为：“过去如此，现在也如此。” 有人做过这样一个试验，拿一张白纸点上黑点给人看，所有成年人毫无例外地回答：“一个黑点。”可幼儿园里的孩子说：“是一顶小草帽。”“不，是烤糊的面包片。”“不对，是一只捏扁得臭虫。”…… 为什么孩子看到的和成年人不一样呢？幼稚的孩子没有固定模式的心理枷锁，思想没有条条框框，能够自由地驰骋。随着生活的积累和受教育的深化，人们逐渐变得必须遵循各种陈规去思考和行动，这样思维就逐渐受到种种牵制和羁绊，思路变得狭窄起来，创造力必然受到影响。几乎从入学的头一天开始，老师告诉学生：每个问题都有一个对应的正确答案，这话自然不错，久而久之形成了一种习惯，思考的目标是为了得到一个潜在的唯一的答案，而这个答案往往是书本上的、现成的、前人的经验总结、思维结果，还是别人的东西。 2.思维定式的利与弊 “狼来了”的故事妇孺皆知。可是人们往往只注意到故事中的小孩欺骗了村民，而忽略了还有一样东西也“欺骗”了村民，那就是他们自己的习惯性思维。放羊的小孩喊“狼来了”，而实际上狼并没有来，如此重复几次，便使村民们形成了“小孩骗人”的习惯性心理。后来狼真的来了，村民们也听到了呼救声，但根据习惯性思维方式思考，以为小孩又在骗人。这次使村民上当的已经不是小孩，而是他们自己的习惯性思维了。 在日常工作、学习、生活中，人们必须日复一日地从事大量重复性活动，这些重复性活动使人们逐渐形成了一整套处理日常事务的习惯性思维方式和比较固定的行为规范。只有在这些思维方式和规范的指导下，大量重复性活动才能顺利进行，缺少了它人们就会时时刻刻处于高度紧张反应之中，生活就会陷入一片
如何突破传统思维定势
如何突破传统思维定势 1.思维定势既是创新思维之母，也是创新思维的宿敌。 有这样一道测试题：一位公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来了一位小孩，小孩着急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”老头问：“这孩子是你的什么人?”公安局长答道：“是我的儿子。” 请问：这两个吵架的人与公安局长是什么关系? 据说有人曾将这题对100人进行了测验，结果只有两人答对。你是不是已经从婚姻、抚养和血缘等角度开始推测他们之间的关系，感觉是不是很复杂？ 其实答案很简单：公安局长是女的，吵架的一个是她的丈夫即小孩的爸爸；另一个是她的爸爸即小孩的外公。为什么我们刚才把他们之间的关系想得很复杂呢？因为“公安局长”、“茶馆”、“与老头下棋”这些描述，使我们从以往的经验判断出发，为公安局长预先设定一个男性身份，这样就把简单的问题想得复杂了。这种预先设定的心理状态和惯性的思维活动就是思维定势。人们根据以往的知识和经验积累，逐渐形成一种判断事物的思维习惯和固定倾向，从而形成“思维定势”。 其次，“创造思维”这个叛逆的小孩，天生就不服“思维定势”妈妈的管教，时刻想挣脱她的束缚远走高飞，因而“创造思维”和“思维定势”又是一对生死冤家和宿敌。创造思维需要打破常规，而思维定势是一种固定的思维模式和思考习惯，常常对形成创造思维产生消极的作用。
思维定势可能都是在过去某一阶段的经验总结，是经过成功的经验或失败的教训验证的“正确思维”。但是当事物的内外环境变化时，仍然固守“正确的”定势思维却行不通了，甚至要吃大亏。 可见，不突破思维定势，就只能被原有的框架所束缚，就不可能激发出创造思维和取得新的成功。 2.积极的思维定势和消极的思维定势。 按预先设定心理状态的预期结果不同，思维定势分为积极的思维定势和消极的思维定势。 积极的思维定势：当面对问题发生时，相信采取某一行动一定会出现预期的结果，这种预先设定的心理状态是积极的思维定势。在此澄清两个问题：一是思维定势产生的积极作用不同于积极的思维定势；二是积极的思维定势不一定都是正面的效应，积极的思维定势也存在正负两个方面的结果效应。 固守积极的思维定势会使企业付出不必要的代价。像当年秦池、爱多等很多中央电视台广告标王因为迷信品牌就是广告打出来的，只要有钱做广告就可以做好品牌，在如今这个广告媒体越来越分化、消费者越来越成熟的时候，仍然过于迷信单一广告的作用，结果巨额广告费用投进去却没有收到预期的效益，这是积极的思维定势付出的代价。消极的思维定势：相信采取某一行动不会出现预期的结果，这种预先设定的心理状态是消极的思维定势。比如诸葛亮成功上演了一出“空城计”逼退司马懿，就是利用了司马懿的一种消极思维定势：诸葛做
别让思路毁了你：掌握思维突破的技巧_第十章 学会驾驭你自己
人的性格就像匹野马一样，只有学会驾驭自己，才能乖乖地在成功的路上不断往前奔驰。每个人的身上都会有一些缺陷，只有不断修正自己，才能让自己越来越成熟和完善，才能逐步赋予自己人格魅力。 1.成功者在于改变自己 普通人士：人们常把目光盯在别人的缺陷上，苛责别人这个不是那个不行。 成功人士：每个人都有缺陷，只有改变自己，才对你的成功有所帮助。 在与别人相处时，我们常常以自己的标准来要求别人，如果别人有不顺自己心意的地方，便常常挑剔他有这个那个缺点。我们常常把精力放在议论别人的缺点上，而很少关注自身，常把自己的标准框框套在别人身上，希望对方能迎合自己。这或许是出于好意，希望对方的为人处事能得以完善，但如果把精力放在改变别人身上，有可能引起别人的反感，而且对你本身并没有任何帮助。正如孔子所说的那样：那些只会挑别人毛病的人，就好像不拔自己田里的草，却跑到别人田里除草一样，很可恶。其实每个人都有他自己的缺点，只是我们常把关注点放在别人身上，而没有去审视自己。如果回首反思一下自己，我们会发现其实我们比别人好不到哪里去。有一个笑话能充分体现这一点：张三被李四借了五毛钱，说了三天后还，没想到三天后李四一点反映也没有，这让张三很不爽，心里骂他这么小气，连五毛钱也要吞；后来按柰不住，向其他人述说李四的小气。李四听到了，于是有一天拿了五毛钱还张三，张三假意推说：“五毛钱也要还啊？算了吧。”李四回答说：“五毛钱也是钱啊！”张三接着回答了一句：“那我回去把你的账销掉！”于是李四又在众人面前笑张三的小气。生活中常常是我们在众人面前讥讽别人的缺点，而别人也在议论我们的缺点。 有一个人为人比较苛刻，心胸比较狭窄，在公司里担任主管多年，手下人换了一拨又一拨。他每天早上都要把下属叫进自己的办公室里，唠叨不停地说上半天，下属的工作原本很简单，但向他交接工作时，他却要将它复杂化，让下属翻来覆去返工很多次，他常常在众人面前批评这个能力差，那个不认真，如果跟别人去吃饭，对方让他付了钱，他要在公司反复说对方小气。结果在公司裁员时，他却被首当其冲地被裁掉了，而同事们却拍手称快。失业的他想借用点人际关系去创业，结果一个合作伙伴也找不到，常抱怨别人胆小，没有魄力，而别人都说他太精明，太工于心计。 我们常把注意力放在别人身上，想按照自己的逻辑标准去改造别人，结果却适得其反。其实，成功者在于改变自己，通过修正自己身上的缺陷来迎合别人，而不是去帮别人完善他们自己。就算不引起别人的反感，别人按你的标准来要求自己，那也是在改造别人，让别人更出色，而你身上的缺陷却一直没有改变。与其帮别人做镜子，还不如自己给自己做一面镜子。其实一个人之所以不成功，是因为他自身有很多缺陷在阻碍自己，只有把自身缺陷修补好，你才能扫清障碍，走向成功。 邱吉尔的演讲功力世人折服，其演讲的措词语调和手势中透出非凡的勇气和力量。二战中最困难的时刻，英国军民的精神支持，几乎全靠邱吉尔每天的广播演讲。可是有谁知道，邱吉尔青年时特别害羞，一讲话就睑红，期期艾艾，唯唯诺诺。当他确定了自己远大的目标和抱负后，决心彻底改变自己的弱点。 于是每天对着镜子练习演讲，自演自看，自讲自听。每一句词语，每一个语调，每一个神态，
突破思维定势
突破思维定势 篇一：突破思维定势 第一节突破思维定势 思维定势即思想习惯，是由过去的感知影响当前的感知的一种相对稳定的思维方式。 思维定势可能有经验性、合理性，但也往往具有强大的惯性和自我封闭性，所以其影响有优有劣，有利有弊。优良的习惯会提高思维的合理性和效率，不良的习惯往往会成为思维障碍甚至个性缺陷，即如人们常说的“思维情性”、“思维定势负效应”。即使是新产生的“当前的感知”，也可能形成思维定势，产生负效应。所以，突破思维定势成了创新思维的第一要义。 就质量改进技法的思维方法而言，思维定势主要有专业定势、设计定势、心理定势、经验定势和逻辑思维定势等形式。 一、专业定势 专业定势是指因从事某一专门技术和行业所产生的思维定势。突破专业定势，就是当我们在进行质量改进活动中面对改进对象(现象或问题)时，应该有意识地、主动地跳出该对象通常所在的专业技术领域或者行业范围，转向其它专业技术或行业领域去寻找类似现象和类似问题，参照其解决问题的思路及途径，并分析它是否可以被借鉴、移植或改造运用。 二、设计定势 设计定势，是指设计时思想认识上受到原设计思想、设计方法、设计图纸、设计程序、设计工艺配方及设计产物的束缚而形成的思维定势。 李四光说：“不怀疑不能见真理。”技术设计的完美性和先进性总是相对的，更何况许多问题在设计时是难以预料的。突破设计定势，就是要敢于对原设计、原体系提出怀疑和反思。不因循守旧，不迷信书本，不迷信权威，不妄自菲薄，要常常问一个为什么。例如，为什么要这样?有必要吗?有什么可以改进的?还可能做得更好吗?等等。 三、心理定势 心理定势是一种心理障碍，是束缚人们开发自身创造力的习惯性心理。只有克服这种心理障碍，人的创造力才可能得到解放，而焕发出奇妙的魅力，结出丰硕的成果。 突破心理定势，主要是排除自卑、自满、成见、单向性和神秘感等思维定势。 (1)自卑 自卑是人们在自我评价上自我贬低的心理现象。表现在对困难望而生畏，对自己的创造潜能估计过低，对自己的能力缺乏信心，对成功不抱希望，等等。当然，亿质量改进活动中，还有一种自卑就是对所处的体系成组织缺乏自信。自卑是任何创造性活动的大敌。 鲁迅先生说：“一定要有自信的勇气，才会有创造的勇气！这尤其是对的。” (2)自满 自满是人们在自我评价上自我满足的心理现象。表现在安于现状，不想改革，不思进取等方面。而这些必然会阻碍和压抑自身的创造力。 (3)成见 成见是人们对事物的主观的固定不变的看法。作为一种心理习惯，它体现为“思想框框”。这是普遍存在的心理现象。人们常常用固定的思路、习惯的方式去面对问题，但往往得不到
打破思维定势激发创新思维
突破思维定势激发创新思维 同学们好,先自我介绍下。这学期的“心理沙龙”心理选修课将和大家一起探究如何促进我们的学习潜能开发。何谓学习潜能包括注意力、观察力、记忆力、想象力、逻辑思维能力和创新能力等。而这一次课我们一起学习有关思维的知识。首先，大家先来看一道很简单的题： 1=5 2=10 3=15 4=20 5= 很明显以上的等式是不成立的，但是我们暂且不论等式的准确性，因为通过这个不成立的式子已经检测出大家的一种思维为什么有同学会回答是25呢因为随着我的书写过程，大家已经不知觉中掌握了一种规律，蓄势待发。为什么会这样呢其实这关系到了思维定势的小知识。 所谓定势，是指人的心理活动的一种准备状态，这种准备状态影响着解决问题的倾向性。定势思维是指人用某种固定的思维模式去分析问题和解决问题，这种固定的模式是已知的，事先有所准备的。举些简单的例子。 1、思维定势易产生功能固着心理，降低办事效率。铁锤是用来打钉子的，但必要时可以用来防御敌人。书本是用来读的，而没有想过它可以拿来当枕头或者其他用途。比如大家坐的椅子除了可以坐以外，还可以垫高了拿其他东西。就是说思维定势可能产生功能固着心理，只能看到事物通常功能，而看不到它的其他用途。 2、思维定势易产生刻板印象，影响对事情的判断。如果你经常听人讲“中国有个安溪县，男女老少都会骗”，那你对安溪人印象好不到那去的。或者我们班有很多莆田男“好女不嫁莆田男，好女不娶福州女”，我们大家以后也会有所顾忌吧如果给你看两张照片，一张照片上的人英俊、文雅；另一张照片上的人丑陋、粗俗。然后对你说，这两个人中有一个是全国通缉的罪犯，要你指出谁是罪犯，你大概不会犹豫吧!也就说思维定势可能造成刻板印象影响我们对事情的判断。
思维突破技巧培训
思维突破技巧培训 思维突破技巧培训 思维突破技巧培训讲师：谭小琥 谭小琥老师 老师介绍： 品牌策略营销专家 清华大学特邀讲师 世界华人500强讲师 中国金牌管理咨询师 国际注册企业教练（） 授课风格： 演说家的风采、战略家的气度、理论家的才华。 谭老师的培训课程：理论与实践相结合，非常有效，使我们受益很多。——中国移动集团 讲师风格个性化，易听；易懂；易执行。 推崇实务操作、亲历案例分享、实战经验传导。 ——中海石油 谭老师是集演说家、战略家、学者型于一身的魅力讲师！ ——联邦家居——南方石化 谭老师很多实用的方法能直接用到工作中，在很大程度上提高了我们
的沟通效率与管理能力。我们会再请谭老师给我们进行三天的培训。——绿城集团 电话 事物总是在运动中存在，世界总是在运动中发展，这是马克思主义的一般原理。我国古代最负盛名的军事家孙子曾说过：兵无常势，水无常形。汉初文人贾谊在《鹏鸟赋》中云：“万物变化兮，固无休息，……千变万化兮，未始有极。”古希腊哲学家赫拉克利特则认为，“人不能两次走进同一条河流。”世间一切都在变化，正由于如此，我们在进行思维活动时，也必须遵循客观世界的运动规律。如果说前边所介绍的发散型、收敛型、立体型等思维技巧，是从静态的角度论及了人们的思维活动的话，那么，现在我们转入从动态的角度来介绍思维技巧了。 所谓动态型思维技巧，着眼思维的流变和发展，实际上是一种运动的，不断调整的、不断优化的思维活动。它的根本特点是根据不断变化的环境、条件来改变自己的思维程序、思维方向，对事物进行调整、控制，从而达到优化的思维目标。因此，它也是我们工作、学习中必不可少的思维技巧。 第一节联想
打破思维定势教案
打破思维定势教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
打破思维定势 教学理念：无数事实证明伟大的创造,无数的发明都是从突破思维定势开始的.在学生的学习生活中,常用一种固定了的思路和习惯去考虑问题,它阻碍了思维开放性和灵活性，造成思维的僵化和呆板。这使得学生不能灵活运用知识,创造性也受到了阻碍。突破原来的思维定势,善于创新,不被条条框框所限制才是成功最重要的精神所在。 教学重难点 教学过程 1.导入环节：今天由我给大家上一节心理健康课，希望能和大家一起度过愉快的四十分钟。 师：在开始上课的时候，老师要先来考考大家。我们先来看一道趣味题。 一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来一个小孩，小孩着急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”“这孩子是你的什么人”老头问。公安局长答道：“是我的儿子。”请问：两个吵架的人与这位公安局长是什么关系 （公安局长是女的，小孩的妈妈） 有人曾将这道题对一百个人进行测试，结果，只有两个人答对。后来，又有人将这道题对一个三口之家进行了测验，结果，父母猜了半天没答对，倒是他们的儿子（小学生）答对了。这是怎么回事呢？ 师：因为我们通常的思维就会认为公安局长一般是男人，所以习惯性认为公安局长是小孩的爸爸,其实啊这是思维定势在作怪，我们今天就来聊聊有关思维定势的内容，今天上课的主题是跳出思维定势。 2.第二环节 师：那到底什么是思维定势？ 思维定势的含义：人们在长期的思维过程中所形成的一种思维条件反射，简单来说就是习惯于用以往常用的思维方式来考虑、分析和解决问题。 思维定势在我们的日常生活中是非常常见的，例如同学们在做一道数学题的时候，你做得熟悉了，下次碰到同一类型的题目你不需要多加思考马上就会做
别让思路毁了你：掌握思维突破的技巧_第十一章 保持一颗清醒的头脑
唐太宗有句名言：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜可以明得失。每个人都会存在一些缺陷，或者做错过一些事情，只有善于自我反省，才能及时刹车，而不让错误继续延续。 1.时刻保持一颗谦逊的心 普通人士：有些人稍微取得一点成功就沾沾自喜，以高高在上的心态对待别人。 成功人士：必须以谦逊的心态对待每一个人，才能赢得别人的尊重和支持。 人的心态是在不断变化的，当一个人还未成功之前，他深知自己的实力，为人会很低调，以平等甚至卑谦的心态去与别人交往，他也会有比较好的人缘。但随着他事业的发展，当取得一定成就，步入成功人士行列时，他的心态开始改变了，满怀优越感地把自己与普通人士隔离开来，以高姿态俯视别人，对别人指手画脚，大呼小叫。这种人虽然能取得一时的成功，但难以取得长久的发展，更成不了成功人士。因为一个看不起低层的人，会引起别人的反感，也没有人愿意为他卖命。一个丧失根基的人又如何能持续成功呢？许多刚取得点成功的人，正是因为自己心态的变化，而将自己打败了。 九十年代，某款游戏机曾风靡一时，生产游戏机的那位老板原本平民出身，一下跃居富豪地位，拥有一个庞大的公司，使他一下变得狂妄起来，对员工甚至跟自己打江山的得力干将，也非常的无礼，也正是他的一句话断送了自己的江山。有一次开会，他对各部门主管发飙：“你们都是我的打工仔，都在吃我的饭！”此言一出，许多部门主管纷纷辞职，加入竞争对手公司，尤其是那些技术和市场开发人员的流失，给公司以致命的打击，让公司从此一蹶不振，最终退出市场。 微软公司总裁比尔·盖茨说过：“对于成功的企业和企业家来说，其事业最大的威胁不是来自竞争对手，而是来自于他们自身”。方正（香港）公司董事局主席王选也告诫：“失败是成功之母。许多失败者，并不是被对手挤垮的，而是被自己的成功冲昏头脑，以致败下阵来的。”此语非常值得我们深思。世间没有永久辉煌，“月盈则亏，水满则溢”。有些人事业刚有所起色，便把自己放入成功者的行列，瞧不起那些为他打江山的人，从而失去人心，这也往往是他失败的开始。而成功人士深知“水能载舟，也能覆舟”的道理，他知道自己的成功是因为站在了众人的肩上，这些人才是他的成功根基。所以他会放低自己的姿态，以平等的心态对待身边的每个一个人，给予别人尊重与肯定，让别人心存感激。 珠海以前有一位玩具公司老板，姓张，香港人，创业二十多年，拥有四家分厂，身价数十亿。他给员工的工资并不高，但几万员工都乐意为之卖命，甚至在老板07年死亡之后，产品积压在库，工资发放不出的情况下，员工还待在厂里等待消息，而不是作鸟兽散。这位张老板究竟有什么能耐能笼络这么多人的心？其实靠的就是放低自己的心态，尊重每一位员工。他能做到不拖欠任何一个人的工资，隔几天就亲自开车送水果给员工吃，员工过生日要送给对方一份礼物，员工有困难，他会主动去了解，并慷慨相助……正是这些看似平常的细节，却让员工感动万分。 一个人的成功离不开一个谦和的心态，这样才能跟各色各样的人处理好关系，收拢人心为己用。成功是一个不断奔进的过程，一个人必须保持清醒的头脑，如果被一时的胜利冲昏了头，摆着一副高高在上的样子，一定会引起别人的反感，那他的成功推动力也就消失了。一个人
突破思维定势的方法.doc
突破思维定势的方法 突破思维定势的方法 1、张开想象的翅膀 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。大部分人终其一生只运用了大脑想象区大约15%的空间，开发这个空间应该从想象开始。 2、培养发散性思维 一个问题假如存在着不止一种答案，通过思维的向外发散，找出更多妥帖的创造性答案。当我们思考砖头有多少用途的时候，充分运用发散性思维可以给出我们如此多的答案：建筑房屋、铺路、刹住停靠在斜坡的车辆、砸东西、压纸、垫高、防卫的武器 3、发展直觉思维 直觉思维是指不经思考分析的顿悟，是创造性思维活跃的表现之一。在学习过程中，直觉思维可能表现在许多方面，比如大胆的猜测，急中生智的回答，或者新奇的想法和方案等。在发现和解决问题的过程中，我们要及时留住这些突然闯入的来客，努力发展自己的直觉思维。 4、培养强烈求知欲 当人们在对某一问题具有追根究底的探索欲望时，积极的创造性思维由此萌发。精神上的需求是产生求知欲的基础。我们要有意识的设置难题或者探索前人遗留的未解之谜，激发自己创造性学习的欲望。把强烈的求知欲望转移到科学上去，不断探索，使它永远保持旺盛。 能够把人限制住的，只有人自己。人的思维空间是无限的，像曲别针一样，至少有亿万种可能的变化。也许我们正在被困在
一个看似走投无路的境地，也许我们正囿于一种两难选择之间，这时一定要明白，这种境遇只是因为我们固执的定势思维所致，只在勇于重新考虑，一定能够找到不止一条跳出困境的出路。 突破思维定势的事例 日本的东芝电气公司1952年前后曾一度积压了大量的电扇卖不出去，7万多名职工为了打开销路，费尽心机地想了不少办法，依然进展不大。有一天，一个小职员向当时的董事长石坂提出了改变电扇颜色的建议。在当时，全世界的电扇都是黑色的，东芝公司生产的电扇自然也不例外。这个小职员建议把黑色改为浅色。这一建议引起了石坂董事长的重视。经过研究，公司采纳了这个建议。第二年夏天东芝公司推出了一批浅蓝色电扇，大受顾客欢迎，市场上还掀起了一阵抢购热潮，几个月之内就卖出了几十万台。从此以后，在日本，以及在全世界，电扇就不再都是一副统一的黑色面孔了。 此例具有很强的启发性。只是改变了一下颜色，大量积压滞销的电扇，几个月之内就销售了几十万台。这一改变颜色的设想，效益竟如此巨大。而提出它，既不需要有渊博的科技知识，也不需要有丰富的商业经验，为什么东芝公司其他的几万名职工就没人想到、没人提出来?为什么日本以及其他国家的成千上万的电气公司，以前都没人想到、没人提出来?这显然是因为，自有电扇以来都是黑色的。虽然谁也没有规定过电扇必须是黑色的，而彼此仿效，代代相袭，渐渐地就形成了一种惯例、一种传统，似乎电扇都只能是黑色的，不是黑色的就不成其为电扇。这样的惯例、常规、传统，反映在人们的头脑中，便形成一种心理定势、思维定势。时间越长，这种定势对人们的创新思维的束缚力就越强，要摆脱它的束缚也就越困难，越需要作出更大的努力。东芝公司这位小职员提出的建议，从思考方法的角度来看，其可贵之处就在于，他突破了电扇只能漆成黑色这一思维定势的束缚。 据传媒报道，我国国家进口商品检验局的王局长曾为袖子问题苦恼了好几年。这是一个什么样的问题呢?王局长发现:我国市场上出售的羊毛衫、棉毛衫和衬衫，普遍都存在着袖子长出
突破重难点妙招说课讲解
教学重点：探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用 教学难点：平行四边形面积公式的推导方法—转化与等积变形。 关键点：通过实践——理论——实践来突破掌握平行四边形面积计算的重点。利用知识迁移及剪、移、拼的实际操作来分解教学难点平行四边形面积公式的推导。关键是平行四边形与长方形的等积转化问题的理解，通过“剪、移、拼”找出平行四边形底和高与长方形长和宽的关系，及面积始终不变的特点，归纳出平行四边形等积转化成长方形。 通过平时的学情观察，我发现学生已经掌握了平行四边形的特征和长方形面积的计算方法，并且有些学生对平行四边形的面积内容并不陌生，已经有了一定的认识，但是小学生的空间想象力不够丰富，对平行四边形面积计算公式的推导有一定的困难。因此，这是学生学习这一内容的重点和难点。同时，学生的认识水平存在着差异性，如何让不同层次的学生都有一定程度的发展和提高，也是教学中要考虑的重点。为突破重难点，关键要遵循小学生认识事物的一般规律，充分发挥现代技术的作用，运用多媒体辅助教学，为学生提供生动、形象、直观的材料，激发学生学习的积极性和主动性。因此本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识，调动他们多种感官全面参与新知的发生发展和形成过程。我打算为本节课准备的教具（学具）有多媒体课件、自制长方形框架、方格纸、课件、平行四边形纸片、剪刀、
直尺等。 一、教法设想 （一）发展迁移原则 运用迁移规律，注意从旧到新、引导学生在整理旧知的基础上学习新知，体现“温故知新”的教学思想。 （二）学生为主体，教师为主导的教学原则 针对几何知识教学的特点、本节课的教学内容以及小学生以形象思维为主，我打算主要采用动手操作，自主探索，合作交流的学习方式，通过课件演示和实践操作，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。通过学生动手操作、观察、实验得出结论，体现了教学以学生为主体、老师为主导的教学原则。 （三）反馈教学法 为了体现学生的主体性和创新性，在教学中，采用反馈教学法进行教学，给学生提供一个参与平行四边形面积公式形成和运用的机会，使学生不仅“学会”而且“会学”。 二、学法渗透 自主探究与合作交流是小学数学新课程标准倡导的学生学习数学的重要方式。学生的学习活动不仅是为了获得知识，而更重要的是掌握获得知识的方法。本节课我以培养学生的实践能力、探索能力和创新精神为目标。在教学过程中，我培养学生初步感知和运用转化的方法，引导学生自主探究与合作交流，通过观察、比较、操作、概括等行为来解决新问题，通过一系列活动，培养学生动手、动口、动脑
赢者思维--指导我们去赢的理念
“赢者思维”－指导我们去赢的理念 世界上最无情、最让人无可奈何的是流水一般的时间。这几年，感觉日子过得比过去快了许多。时间在飞速流失，事情在不断变化，有时候还来不及整理思维，就已时过境迁。 浸淫在网络营销的深海里，许多观念被改变、许多程式被打破，有时候，旧的东西还没来得及了解，新的事物就扑面而来。变化，真的是唯一不变的东西！ 除了网络营销，最有价值的事情就是“赢者思维”的观念。从事企业工作这么多年，经历了太多的风风雨雨，无论成功与失败，都有很多体会和感悟。特别是做了培训后，有着特别强烈的愿望，把这些经验、教训通过各种方式传播给大家，希望大家少走一些弯路。一直，苦于没有一个很好的观念来统御这些感悟。 直到遇到“赢者思维”这个概念，我眼前一亮，也许，它能够概括我所有想说的东西。所以，我把这个词借来一用。我也查不到谁先提出的这个词汇，先共享了。 下面，我对“赢者思维”做个简单的介绍。 首先我们来理解“赢”字。“赢”有两层含义： 第一，获胜－胜利，战胜自己，战胜对手； 第二，获利－盈利，获取利润，获取财富。 人的一生其实就像一场战斗，我们都渴望不断完善自我、超越自我，获得人生的价值。在现代社会，我们无法回避激烈的竞争，要想脱颖而出，就必须战胜对手；而获取财富，更是现代商业社会中我们
无需避讳的渴望。无法盈利的企业，是可耻的企业。所以，我们要立足于社会，就一定要赢！ 我们要想赢，就必须用赢的态度，赢的思维方式、赢的行为理念来指导我们。赢者思维，就是指导我们去赢的思想。 “赢者思维”，其实是一种态度，一种思维方式，一种行为理念；它是一个人、一个企业获得成功的思想基础； “赢者思维”的20大法则： 1.积极主动法则：积极与消极、主动与被动之间绝对有着天壤之别。人生的巨大差异也是如此。 2.目标远大法则：要做就做最好的，要活就活得精彩。至少，在你的领域里，你是最优秀的、别人无可替代的。 3.多走一步法则：平庸与卓越的差距有时候就是一步之遥。你不妨多走一步，或者早走一步，或者快走一步，你会发现一个美丽新世界。 4.优势聚焦法则：找出自己的优势，强化这个优势，把这个优势发挥到极处。 5.敢于竞争法则：下棋找高手，弄斧到班门，跟高手过招，你才能成为高手。要在战争中学习战争。 6.善于学习法则：活到老，学到老。你最好的学习对象，其实就是你的敌人或竞争对手。 7.状态激活法则：你要在最短的时间内调整好你的状态，保持你的激情，去迎接挑战。