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人物传记书写范文模板共15篇
人物传记书写范文模板共15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考语文现代文阅读人物传记
一、最精彩的表演梅兰芳正伏在垂着淡青窗帘的南窗底下画兰竹。
他这时已经完全把自己当做一位画家来要求了，他画画不是为了收益，而是为了追求，说转移也未尝不可。
一个艺术家，当被迫必须放弃他的艺术活动时，就必须以另一种艺术活动来填补他的空虚。
当然，并没有谁不让他表演，恰恰相反，有人巴不得他表演，是他自己谢绝了舞台，千里迢迢移家到香港来过这种淡泊的生活。
而且他早已蓄起了胡须，有什么比这更能表示他断绝粉墨生涯的决心呢!他画画的另一个原因是，在他心中活着一些孤傲高洁的画家形象，他需要以这些人做风范，坚定自甘淡泊、不慕荣利、清者自清、浊者自浊的做人准则。
白石老人是先生的老师与朋友，此刻又想到了他，笔下陡增豪气。
这是一种神来之势，把几茎劲竹画得气韵不凡，仪态万方，似乎一阵风要把它刮倒，它却摇了几摇，挺立如初。
然而夫人推开镂花门走进来打断了他，她极轻极慢地走到他的身边，把不速之客请求见他的事说了出来。
在香港中国饭店二楼一间精雅的餐室里，穿着浅色西装、保持着学者风度的日本电影人川喜多长政与中国同行张善琨，在整肃的餐桌前虚左恭候嘉宾。
约定的时间到了，侍者通报梅兰芳已在饭店门前下车。
川喜多慌忙站起来，丢给张善琨一个关照的眼色，便走出餐室门外，目不转睛地盯着楼梯口。
川喜多是目睹过梅先生风采的，他甚至感到先生便装时的气度比在舞台上更有魅力。
他看过先生演出的京剧作品，依川喜多行家的眼光看，作为先生的代表名剧《太真外传》，无论从清新优美的唱腔，妙曼典雅的舞蹈，光艳绝俗的扮相，响遏行云的歌喉诸方面衡量，都已把京剧表演艺术推向绚烂的极致。
至于他在台下，诸如“器宇轩昂”“风度翩翩”等所有常用的形容仪表之美的词句，在表现他的风貌时都显得冗弱无力，以至让人不得不求助于善于状人风仪的《世说新语》。
楼梯下出现了一个老人的伛偻身影，正步履艰难地走上楼来。
这是梅兰芳，又哪儿像梅兰芳!川喜多暗暗吃惊，那弯拱的腰背，僵硬的腿脚，黧黑的面目，蓬乱的髭须，板滞的眼光，迟缓的行动，加上一开口就让人感到力竭声嘶的嗓音——这哪儿是千万人心中那位艺术之神的风姿!具有锐利观察力的川喜多惊讶之余，确有把握地认出这是先生。
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人物传记名人传记文章模板【引言】
（一段简短的引言，介绍人物的背景和重要性）
【人物简介】
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【早年经历】
（描写人物的成长背景和早年经历，包括家庭背景、教育经历等）【事业成就】
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【影响力】
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【思想与哲学】
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人物传记作文模板《我的妈妈》“哎呀，宝贝，你看你这房间乱成什么样啦！”妈妈的声音在我耳边响起。
这是一个再普通不过的周末早晨，阳光透过窗帘的缝隙洒在地板上，我的房间里，书本、衣服扔得到处都是。
妈妈一边念叨着，一边开始帮我收拾房间。
我呢，还躺在床上，迷迷糊糊地不想起来。
“妈，我等会儿再收拾嘛。
”我嘟囔着。
“等会儿等会儿，你每次都说等会儿，哪次真的收拾啦？”妈妈嗔怪道。
我看着妈妈忙碌的身影，突然想起小时候，妈妈也是这样照顾我的呀。
那时候我还小，总觉得妈妈就是我的超级英雄，什么都会，什么都能做到。
妈妈把我的衣服叠得整整齐齐，嘴里还不停地说着：“你呀，要养成好习惯，自己的事情自己做。
”我心里虽然有点不情愿，但也知道妈妈是为我好。
“妈妈，你不累吗？”我突然问道。
“累啥呀，为你做这些我乐意。
”妈妈笑着说。
就在这时，爸爸走了进来，笑着说：“哟，你们娘俩在这说啥呢？这么热闹。
”“还不是说你女儿，懒虫一个。
”妈妈笑着回答。
“哎呀，小孩子嘛，都这样。
”爸爸走过来摸摸我的头。
我突然觉得，这就是家的感觉呀，有妈妈的唠叨，有爸爸的宠爱。
他们虽然有时候会吵吵闹闹，但对我的爱却从来没有变过。
妈妈，她不仅仅是我的妈妈，更是我的朋友，我的导师。
她教会我如何走路，如何说话，如何做人。
她用她的爱，为我撑起了一片温暖的天空。
我想，这就是妈妈的伟大之处吧。
她默默地付出，从不求回报。
她的爱，就像那温暖的阳光，一直照耀着我，让我在成长的道路上不再孤单。
我看着妈妈，心里暗暗下决心，以后一定要多帮妈妈分担家务，让她不再那么辛苦。
妈妈，我爱你！这就是我的妈妈，一个平凡而又伟大的女人。
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初中人物传记现代文阅读哎，今天咱们聊聊一位特别的人物，他可是咱们心中的大英雄，特别有意思。
他的名字是李华，大家都亲切地叫他小李。
小李呀，小时候可调皮了，家里一大堆玩具都被他弄得乱七八糟。
想象一下，一个小家伙跑来跑去，时不时把玩具车扔得满天飞，真是让家长们哭笑不得。
不过，调皮归调皮，他心里可藏着一份大大的梦想呢。
小李从小就爱看书，特别是那些冒险故事，什么海盗啊，探险家啊，简直让他心痒痒。
有一天，他一边看书，一边想：“我长大后也要去探险！”结果他每天都跟小伙伴们一起在公园里“探险”，捉虫子、爬树，简直不把自己当外人。
哈哈，那个时候的他，特别像个小猴子，生龙活虎的，浑身都是劲儿。
谁能想到，没过多久，他竟然真的成为了一位探险家，真是让人佩服。
长大后，小李上了初中。
你知道吗，初中的生活可不是轻松的事情，老师们可是像火车头一样，一节课接一节课，真让人喘不过气。
可是，小李却把这些当成了“探险”，总能找到乐趣。
每次课间，他和同学们围在一起，讨论各自的探险经历，那种热闹劲儿，真让人忍俊不禁。
小李的嘴巴特别能说，讲起故事来那叫一个绘声绘色，听得大家眼睛都亮了，仿佛自己也身临其境。
有一次，班里组织去野外郊游。
小李兴奋得像小鸟一样，准备了好多好玩的东西，什么午餐、饮料，还有个小地图，嘿嘿，准备好好“探险”一番。
他带着大家一路走，一路说，边走边讲他看过的那些探险故事，大家听得乐呵呵的，真是其乐融融。
结果在一片草地上，他突然灵机一动，决定带大家去找“宝藏”。
小伙伴们齐刷刷地跟上，跑得飞快，真是热闹极了。
“宝藏在哪里呢？”有的同学问。
小李指着前面的树说：“那边有个神秘的地方，听说埋着宝藏！”大家兴奋得像炸了窝的蜜蜂，争先恐后地冲过去。
结果发现，所谓的“宝藏”其实就是一堆被风吹过来的落叶，哈哈，小李可真会搞笑，大家都笑得前仰后合。
可是，小李却说：“没关系，这就是我们的宝藏，宝藏的价值在于我们一起探索的乐趣！”那一刻，大家明白了，真正的“宝藏”其实是友谊和快乐。
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人物传记作文模板《我心中的传奇人物》嘿，咱今天来唠唠一个我特别佩服的人。
这个人啊，那可真是有点厉害得不像话。
他叫李明，是我老家的一个邻居。
李明长得高高瘦瘦的，平日里总是笑嘻嘻的，看起来特别亲切。
可别小瞧了他这副模样，他身上发生的事儿，那可真叫一个精彩。
记得有一次，村里组织了一场篮球赛。
李明那家伙，别看他瘦，在球场上那可真是生龙活虎啊！比赛一开始，他就像一阵风似的在场上跑来跑去，球到了他手里，那就跟粘在了手上一样，别人休想抢走。
对方的球员一看，哎呀，这可不行啊，赶紧派人去防他。
嘿，结果呢，李明一个假动作就把人给晃过去了，然后“嗖”的一下就投篮了，那姿势，帅得嘞！比赛进行到一半的时候，对方球队明显急了，动作也开始大了起来。
有个家伙不小心撞到了李明，李明一下子就摔倒在了地上。
我们在旁边看着都揪心啊，心想这下坏了，李明会不会受伤啊。
没想到，李明就跟没事儿人一样，一骨碌就爬起来了，还笑嘻嘻地对那个撞他的人说：“嘿，兄弟，你这劲儿可真够大的啊，差点把我撞飞喽！”然后继续投入到比赛中。
那场比赛，我们村靠着李明的出色发挥，赢得那叫一个漂亮！李明这人啊，不仅在球场上厉害，在生活中也是个热心肠。
村里不管谁家有个啥事儿，他总是第一个冲上去帮忙。
有一次，隔壁王奶奶家的水管坏了，水哗哗地流。
李明知道后，二话不说就跑过去帮忙修水管。
他在那捣鼓了半天，弄得自己浑身都是水，终于把水管修好了。
王奶奶感动得不行，非得给他做顿好吃的，李明却摆摆手说：“哎呀，王奶奶，您太客气了，这都是小事儿，咱邻里之间不就应该互相帮忙嘛。
”还有一回，村里有个小孩不小心掉进了河里。
当时大家都慌了神，不知道该怎么办。
李明正好路过，他想都没想就跳进了河里，把小孩给救了上来。
那小孩吓得哇哇大哭，李明一边安慰他一边说：“别怕别怕，有叔叔在呢，没事啦。
”后来小孩的家长赶来，对李明那是千恩万谢。
李明却笑着说：“谢啥呀，孩子没事儿就好。
”这就是李明，一个普通却又不平凡的人。
人物传记作文范文（精选27篇）
人物传记作文人物传记作文范文（精选27篇）在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的人物传记作文范文（精选27篇），欢迎阅读与收藏。
人物传记作文篇1某年，无意在电视上看见根据他的小说改编的电视剧《春风沉醉的夜晚》，外景是在徽州的郡城歙县，油然而生亲切之感。
郁达夫倒是真的来过徽州并留下一篇《屯溪夜泊记》。
与郁达夫同行的还有林语堂。
他们因不堪那声名遐迩的徽州府郡歙县城里旅店的龌龊，趁黑赶往屯溪――郁达夫在文中称之为“小上海”的地方，如此的“美称”不知从何年何月已从人们的传说中消失。
小上海果真繁华，这一班大名鼎鼎的作家们竟然投宿无门，大小旅店都挂上客满的牌子，于是，只得求助当地的警察局，可这山沟里的“大盖帽”们并不买大作家的账。
直折腾到午夜一点，也未落实住地，最后，林语堂提议租来一只大船，搬上行李，作一回“天随子陆龟蒙”的风雅来。
木船停泊新安江上，浮家泛宅，围灯夜话，船底江流有声，滔滔东去，一直流向郁达夫的老家富春江。
离船一箭之地是那座明代的石拱桥。
我在徽州的日子，也常常在江边散步，站在老桥上总会想到郁达夫的那些文字。
屯溪虽是文化古城，出了很多的文人，自然也少不了文人的行迹，但在我的印象中恐怕只有郁达夫的这点文字让人怀念，并由此对小城产生一种说不出的神秘感，如今已无法想象当年小城的模样，不过这座建于明代的青石板老桥依然葆存着往昔的一些信息吧。
桥头便是那条有名的闻说建于宋朝的“老街”。
事实上，在郁达夫的笔下，对这个黄山脚下的小城似乎没什么好的印象，下面便是他的又一遭遇：“我在旧贷铺里，买了一部歙县吴殿麟的《柴石泉山房集》，语堂在那家假古董店里，买了些核船、翡翠、琥珀、以及许多碎了的磁。
”可见，那时的这条老街已是“古董贩子”们活跃的场子了，用现在话来说，这些“古董鬼”那时就开始吃旅游的饭。
不过那年头，尽管是“假古董店”也尚能买到一些旧货，现在的旅游店清一色的新产品，专吃那些揣着来掏宝拣漏心态的“聪明人”。
关于人物传记范文（2篇）
关于人物传记范文童年的母亲母亲出生在一个小村庄里，排行老四，上面有三个哥哥，因为母亲是家里的第一个女孩儿，所以倍受姥爷和姥姥的疼爱，他们兄妹几个一闹别扭，母亲总是沾光，直到家里增添了最后一个孩子，也就是我的姨妈，受宠的对象才转移。
母亲小时家里日子也不算富裕，加上这么多兄弟姐妹，使本来就不富裕的家庭有了更大的压力，但是，一家人很团结，过的非常愉快。
母亲很小就学会了帮家里分担家务，家里的小活她都抢着做，有时还跑到地里去拣豆子，捡来的小豆子回到家洗一洗，晚上一家人熬饭时放上，姥姥会表扬她几句，那时应该是她最高兴的时候。
母亲从小就有个男孩子的性格，每次和伙伴玩农村特有的那种游戏时，她都是赢，我想也正是由此磨练出了她今后坚强不服输的品格。
她和伙伴一起玩泥巴、爬树、摘果子，经常把裤子划破，为这没少挨了打。
记得有一次，母亲放学和小伙伴们一起回家，看到别人家的枣树伸出了墙外，那又红又大的枣，怎能不让没吃过这些东西的农村孩子不眼馋?于是母亲首发治人站了出来，她让其他伙伴望风，自己则爬上墙去偷摘人家的枣，很迅速的爬上去之后，往院内一看，正发现女主人在上厕所，因为听到声音往外看，正看到墙头上的母亲，母亲这时已也正望见下面的女主人，当这两束不同的眼光相撞时，母亲一慌不小心从几米的墙头掉了下来，老天!摔得她是鼻青脸肿，脸也被树枝给划得破了相了，可令人惊讶的是，母亲什么也不顾，拿起书包就跑，其他人一看情况不妙，也跟着母亲跑起来，回到家，还骗家人说是不小心划的，哎，可怜的妈妈呀!现在每次提到这件事，我们都会大笑不停，真佩服母亲当时的勇气和胆量。
关于人物传记范文（2）人物传记：毛泽东毛泽东（1893-1976）是中国共产党的主要创始人之一，也是中华人民共和国的首任主席。
他被誉为中国近现代历史上最重要、最伟大的政治家、军事家和思想家之一。
他的思想和领导风格对于中国的现代化进程以及世界历史产生了深远的影响。
毛泽东出生于湖南省一个农民家庭。
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【答题策略】
人物传记细节描写的作用：
①通过传主的日常生活细节，刻画传主的形 象 ②呈现传主的内心世界，折射出传主的精神 品质，多方面多角度地展现出传主的个性 特征 ③使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的 生命历程更富有光彩 ④还可增强文章的可读性和感染力
概括题分类及答题要点
（一）事件概括型
1、文章写的是什么人？（一个主要的人物及其他次 要人物，以及他们之间的关系。） 2、做了什么事？ （一般是用叙事来表现这个人物 的，有时候写了几件事。）
3、这个人怎么样？（是好人，还是坏人？一般是好 人，主要看作者是怎样评价的。） 4、什么样的思路层次？（文章是沿着什么思路展开 的，是总分式、并列式、还是层进式）
问题：本段刻画出赵树理怎么样的性格特征？
答案：
赵树理在一个寻常字眼的使用上，不盲从， 并郑重其事地在文稿中批字强调，凸显赵 树理严谨、坚持己见的性格。（细节—— 人物性格）
【例题引路】
②1936年6月，日本人为了控制29军军长兼北 平市市长宋哲元，邀请宋哲元访日。宋哲元 不愿意去，就派张自忠作为自己的代表到了 日本。在日本期间，日方要求张自忠在丧权 辱国的《中日经济提携条约》上签字，张自 忠断然拒绝，提前回国。七七事变后，随着 佟麟阁、赵登禹殉国，宋哲元决定率29军撤 退到保定，留下张自忠与日本人周旋。 （2014年揭阳一模《悲哉，上将军》） 问题：本段刻画出张自忠怎么样的性格特征？
问题：本段描述可以看出潘光旦是个怎么样 性格的人？
答案：
坚韧、刚强、 有毅力、 知识渊博。 （他人评价——人物性格）
【答题策略】
抓住传记叙写的事件和文中的细节描写以 及他人的评价。 （1）、概括传主的精神品质，其实就是通过 阅读梳理出主要事件，从人物在事件中的 表现来把握其形象 在梳理主要事件时，要 抓时间、地点以及相应发生的事件，运用 合并同类项法，概括出主要事件。 （2）、阅读传记需要特别关注细节描写
答案：
爱国、无私、正气凛然、忠心耿耿、勇敢、 坚贞（人物事件分析——人物性格）
性格概括型
1、命题解说：指要求用简明的语 言概括传记人物的性格、精神品质 2、提问方式： （1）文章体现了XXX什么品格\品 质\性格特征？ （2）XXX的某一性格特征体现在什 么地方？
技巧：
第一自然段的作用： ①统领全文，引起下文； ②先抑后扬； ③为下文做铺垫； ④引起读者阅读兴趣； ⑤用真实典型事例表现人物性格特 点。
最后一段的作用：
①卒章显志，画龙点睛； ②照应上文，结构严谨； ③总结全文，点明文题； ④表现人物性格特点，深化主旨。
规范答题思路
①何种手法（细节，某种描写，对比等） ②体现传主的精神、形象 ③有何效果（加强了文章的文学色彩， 使形象真实的同时更生动鲜明，更有 人性化。）
5、写作技巧和语言特点？（这两项内容虽然现在的 高考命题很少涉及，但对它们有个粗略了解，可以 帮助理解文本内容）
传记类文本考查角度：
（一）概括整合类 1、概括事迹：
掌握归纳人物经历（事件）的基本方法： ①时间变化 ②地点变化 ③职位（工作）变化 ④注意关键句子提示（过渡句） ⑤注意题目的附加条件（对归纳内容的限 制）
（1）抓基本事实（主要事件）
（2）抓有典型意义的细节描写
（3）抓评议性、概括性的语句
（4）注意文章引用他人对传主的评价
③在与众多朋友的关系上，潘光旦与费孝通 之间有点特别，他们亦师亦友。费孝通自己 说“我应当是他学生中受益最深的一个”。 费称赞他的性格是“牛皮筋”，“屈不折， 拉不断，柔中有刚；力不懈，工不竭，平易 中出硕果。”费视他为活词典，说凡不知道 的事情，不查词典，去问问潘光旦，一问就 明白。 ——2011年揭阳二模《潘光旦的人文情怀》
传记作品有哪些设题方式？ 1、文章从哪几个方面来介绍主人公？ 2、主人公具有哪些品质特征？ 3、理解句子的含意。 4、文章写作上有何特点？效果如何？ 5、请问你怎样评价主人公？ 6、读了此文你有什么感想？传主的精神 有什么现实意义？
2、概括人物形象
掌握分析人物形象的基本方法： ①积累一些描写人物形象的词语。
②答题模式：先总括什么特征，再分析。 “通过„„写出了„„特征”
③分析过程中要点对点的分析到位。
【例题引路】
①赵树理衣着不讲究，但对写稿有洁癖。他 痛恨人把他文章中的“你”字改成“妳”字 （有一个时期有些人爱写“妳”字，这是一 种时髦），说：“当面说话，第二人称，为 什么要分性别?——‘妳’也不读‘你’!”他在 一篇稿子的页边批了一行字：“排版，校对 同志请注意，文内所有‘你’字，一律不准 改为‘妳’，否则要负法律责任。”（2011 年湖北高考《才子赵树理》）
变化、思路、层次
抓关键词、事件本质
（二）性格概括型
事件、细节、评议概括语句、他人评价
（二）分析评价技巧类
1、刻画人物的方法及作用
【补充知识】传记类文章刻画人物的主要手 法： 正面描写 、 侧面描写
塑造人物的方法
肖像描写 行动描写 突出人物性格 正面描写 语言描写 使形象血肉丰满 心理描写 细节描写 自然环境 环境 烘 托 侧面描写 社会环境 他人 衬 托
侧面描写的作用：
A、运用侧面描写的手法，使人物形象更 完整、更丰满、更突出。 B、补充了传主的个性材料，使读者对他 有一个更全面的了解。 C、运用对比手法，突出了传主的什么人 格。 D、引用名人评价，增加了传记的真实性 和感染力。
环境描写的作用
A、交代寄托传主的思想感情； D、反映传主的性格或品质
实用类文本阅读 ——人物传记
传记文学写作上有哪些特点？
（1）真实性：“其文直，其事核，
不虚美，不隐恶 。” （2）文学性：形象生动的写人艺术。
（3）引用，它可以印证作者的观 点，也可以使传记具有更为真实 感人的力量。 （4）巧用修辞、叙议结合、正侧 相映、对比突出等。
阅读人物传记必须明确的问题：