我们身边的地理知识

我们身边的地理知识 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

“我们身边的地理知识”教案

[教材分析]

学生在小学阶段已经接触到许多地理知识，但是地理作为一门独立的学科，初一学生还是第一次接触。那么，让学生了解地理学科，培养对地理学习的兴趣是本节教材的主要目的。本节教材主要从以下几方面让学生初步了解身边的地理知识，产生对地理学习的兴趣：解开地理之“谜”、地理与日常生活、地理与生产建设、地理与风土人情。本节课目的在于激发学生学习兴趣，四个部分不需要并驾齐驶，根据本地实际选取几个问题进行讨论即可。教学中还应该注意培养学生保护环境、热爱环境的思想意识。培养热爱地理的思想情感。

[学情分析]

本节课是开学第一节课，这是学生第一次接触地理这门课程，应该抓住学生学习地理的好奇心，以讨论、交流抓住学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。

我们身边的地理知识教学设计教案

第一章：第一节——我们身边的地理知识教学设计教学目标：心，以讨论、交流抓住学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。讲授新课：(一）揭开地理之“谜” 学生可以提出很多问题…… 教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。 (二）地理知识与应用 1、地理知识与日常生活学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。（滑雪--在有冰雪地方才可进行；冲浪--在海边；）提问：你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？学生自由发言。教师总结：地理知识与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习好，我们必须了解地理知识，必须学习地理。 2、地理与生产建设讲述：生产建设包括工业生产和农业生产等方面。人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。让学生读一读“荷兰的风车”。教师提问：荷兰的风车有什么作用？（学生回答：略）进一步提问：风车的动力是什么？---西风（地理知识在生产建设的应用）方案一根据学生熟悉的地理环境，教师可设问： (1)、当地主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？ (2)、我们冀州主要种植哪些粮食作物？它与当地的气候、降水有怎样的关系？等等。学生思考回答。

七年级上册地理知识结构图

七年级地理上册第一章地球【课标要求】 1、知道地球的形状和大小。 2、知道南、北半球，东、西半球的划分；说出经线与纬线、经度与纬度划分。 3、知道地球自转、公转的方向、周期及其产生的地理现象。第一节地球的形状与大小地一、地球的形状：地球是一个两极部位略扁的不规则的球体。球的 1、盖天说：天圆如张盖，地方如棋局。形二、认识过程 2、浑天说：天之盖地，犹壳之裹黄。状 3、麦哲伦的环球旅行证明地球是一个球体。与 4、现在从太空看地球的确是一个球体。大 1、赤道半径：6378千米小 2、极半径：6357千米三、地球的大小 3、平均半径：6371千米 4、赤道长：4万千米 5、表面积：5.1亿平方千米

第二节经纬网 1、地球仪：按一定比例缩小的地球模型 2、地轴：假想的地球旋转轴一、四个基本概念： 3、两极：地轴穿过地心与地球表面的交点，指向北极星的为北极（N），反之为南极（S） 4、赤道：到南北两极距离相等，与地轴垂直的大圆圈 1、定义：与赤道平行的圆（1）形状:有的纬线都是圆，可称为纬线圈经 2、特点 (2)特点:短不等，赤道最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。纬（3）方向：示东西方向。二纬线 3、纬度的划分赤道（0°纬线）以北为北纬，习惯上用"N"表示；以南为南纬，习惯上用"S"表示。南北纬各划分90°；南北极分别为90°S和90°N。低纬度：0°~30° 4、高纬度的划分中纬度：30°~60° 高纬度：60°~90° 5、南北半球的划分赤道以北为北半球，赤道以南为南半球；所有北纬均位于北半球，所有的南纬均位于南半球。网 1、定义：连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线，也叫子午线。 2、特点：（1）形状：半圆（2）长度：相等（3）方向：指示南北 3、经度的划分：从本初子午线（0°经线英国伦敦格林尼治天文台旧址）向东、向西，各分作180°，以东的180°为东经，代号E，以西的180°为西经，代号“W”。三．经线 4、经线圈：所有的经线均为半圆形，故在地球仪上两条相对的经线组成一个经线圈。组成经线圈之和等于180°，且两条经线中一条为东经，另一条则为西经。 5、东西半球的划分：国际上习惯用20°W和160°E的经线圈，作为划分东西半球的界限。20°W以东到160°E为东半球。 20°W以西到160°E为西半球。（切记：0°--20° W虽为西经，但是东半球；160°E——180°虽为东经，但是西半球。）四、经纬网：1、定义：纬线交织成的网 2、意义：上任何一点都可以看成特殊的经线与纬线交织成的点。

世界地理常识之最大全

世界地理常识之最大全世界地理常识之最大全世界大洲有亚洲，欧洲，非洲，大洋洲，南美洲，北美洲，南极洲。其中亚洲为世界第一大洲。一、地理零总：1．世界热极：巴士拉（伊拉克）最高记录58.8摄氏度；2．世界冷极：东方站（南极）最低记录-89.2摄氏度；3．世界湿极：怀厄莱阿莱（太平洋上的一个岛屿）每年平均有335天下雨，年降水量达12244毫米；4．世界干极：阿塔卡马沙漠（南美洲）平均年降水量小于0.1毫米，1845年~1936年的91年间未曾下雨；5．世界雨极：乞拉朋齐（印度）年降水量10842毫米，1861年年降水量达20447毫米；6．海拔最高的山峰：珠穆朗玛峰（海拔8844.43米）；7．从结构体底部到顶部的最高峰：冒纳凯亚火山（MaunaKea，夏威夷岛，海拔4205米，海下5998米，总高达10203米）；8．地球上体积最大的山及火山：冒纳罗亚火山（MaunaLoa，夏威夷岛，海拔4169米，火山体积达7万5000立方公里）；9．地球上最高的火山及死火山：阿空加瓜山（海拔6960米，是西、南半球的最高峰）；10．地球上最高的活火山：奥霍斯德尔萨拉多山（海拔6893米）；11．最高的岛上山峰：查亚峰（新几内亚岛，海拔4884米）；12．太阳系内已知的最高、体积最大的山及火山：奥林帕斯火山（火星，高达约27公里）；13．最长的陆上山系：安第

斯山系（长达7500公里）；14．最长的海底山脉：中洋脊（长达80000公里）；15．最低的火山：笠山（笠山，日本，标高112米）；16．最长的山系：科迪勒拉山系；17．最大的火山口：阿苏山（周长100多千米，日本）；18．喷发次数最多的火山：埃特纳火山（已达210次，意大利）。二、岛屿：19．最大的岛屿：格陵兰岛（面积达2166086平方公里）；20．最大的河中岛：巴纳纳尔岛（巴西托坎廷斯，面积达20000平方公里）；21．最大的湖中岛：马尼图林岛（休伦湖，面积达2766平方公里）；22．最大的淡水湖中岛：马尼吐岛；23．最大的岛中湖中岛：沙摩西岛（苏门答腊岛多巴湖，面积达520平方公里）；24．最大的陨石坑类湖中岛：连尼尼华撤拉岛（加拿大魁北克省，面积达2020平方公里）；25．最大的沙质岛：芬瑟岛（澳大利亚昆士兰州，面积达1630平方公里）；26．最大的完全被淡水包围的岛：马拉若岛（巴西亚马孙河口，面积达40100平方公里）；27．最大的河口冲积岛和最大的沙岛：崇明岛（面积达1200多平方千米）；28．地势最高的岛屿：新几内亚岛（岛上的查亚峰海拔4884米）；29．人口最多的岛屿：爪哇岛（人口达12400万）；30．人口密度最高的岛屿：鸭脷洲（人口密度达每平方公里68200人）；31．最大的群岛：马来群岛（由印度尼西亚的13000多个岛屿及菲律宾的7000多个岛屿组成）；32．最大的半岛：阿拉伯半岛（面积约有322万平方

我们身边的地理知识

《我们身边的地理知识》说课稿《我们身边的地理知识》说课稿教材分析地位及内容：这节课是中学第一堂地理课，是开宗明义的第一课，意义重大。常言道：“好的开始是成功的一半。”这节课上的成功与否，将直接影响到学生学习地理的兴趣、热情和欲望，以及今后地理课的教学效果。因此，这节课应尽量使课堂气氛生动活泼，让学生对今后的地理课产生一种期盼心里。同时，教师要正确引导学生了解地理学习的实际意义，激发学生主动学习地理的热情。本节教材主要从以下几个方面让学生初步了解身边的地理知识，产生学习地理的兴趣：解开地理之“谜”、地理与日常生活、地理与生产建设、地理与风土人情。2、重点：让学生初步了解地理学科，培养对地理学习的热情和兴趣。难点：使学生了解地理与日常生活、生产建设及风土人情那个的密切关系。课时安排：1课时学情分析学生在小学阶段已经接触到许多地理知识，但是地理作为一门独立的学科，初一的学生还是第一次接触。那么，让学生了解地理学科，培养学习地理的兴趣是本节课的主要目的。让学生了解我们生活的地理环境中存在着许许多多的未解之谜，从而培养学生对地理的探索兴趣和求知欲，并且是学生注意学习身边的地理知识，初步形成“联系实际、灵活运用地理知识”的观念，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。教学目标知识与技能1、知道我们的生产、生活与地理只是密切相关，明白学习地理的意义。2、了解我们生活的地理环境中还存在许多未解之“谜”。过程与方法本节是中学的第一堂地理课，主要是激发学生的学习兴趣，所以采用愉快教学法，为学生创设一个亲和、融洽的学习环境，努力从他们的经验出发，启发提问，引导、鼓励学生联系身边的现象来认识地理问题。从而使学生知道人类的生产、生活与地理知识密切相关，明白学习地理的意义。情感态度与价值观1、初步培养学生对地理的学习想去，激发学生的求知欲，从而使学生注意学习身边的地理知识2、初步形成“联系实际、灵活运用地理知识”的观念，使学生知道日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。教学方法读图分析法：通过展示图片，让学生发现隐藏其中的地理信息，初步培养学生的读图分析能力。讨论教学法：通过讨论，学生可以集思广益，互相启发，加深理解，同时还可以激发学习热情，培养对问题的钻研精神和训练语言的表达能力。归纳总结教学法：教师能够及时反馈学生的学习结果，帮助学生归纳总结知识点，并逐步培养学生自己归纳总结的能力。演示教学法：用多媒体辅助教学能够丰富课堂教学，促进学生对知识的解记忆，提高教学效果。她怎样形成了今天的面貌？生命为什么可以在地球上存在、繁衍？人类怎样认识和改变着她？她的变化将会给人类到来怎样的影响？今天，就让我们一起来了解地球和探索她的奥秘吧！用与短文相匹配的生动画面，引入地理课的教学，让学生有耳目一新的感觉，达到愉快教学的初步要求，集中学生的注意力板书：第一章让我们走进地理我们身边的地理知识板书：一、解开地理之“谜” 课件展示一系列图片，学生观看图片，思考讨论。完成教材P2活动题。3、教师总结、转成。利用丰富的地理材料和地理问题来吸引学生的注意力，制造悬念，以激发学生的求知欲。板书：二、地理与日常生活1、展示“天气预报”图片，让学生说说天气对日常生活的影响；展示“修建房屋”图片，让学生说说修建房屋要用到的地理知识。2、教师针对学生回答进行小结，然后组织学生讨论并回答教材P3的活动题。3、教师对本小节总结并转承。通过讨论使学生了解地理知识就在我们身边，与我们的生活关系密切，学好地理能提高生活的适应能力板书：三、地理与生产建设1、先讲述生产建设包括工业生产、农业生产的相关条件，再要求学生观看多媒体图片，然后请学生讨论、举例说明地理知识与工农业生产的关系。通过观看图片，帮助学生初步理解地理知识与工农业生产的关系，再通过学生讨论、举例来加深印象。2、课堂活动：阅读教材P4“荷兰的风车”，了解荷兰人是如何因地制宜发展农业的。通过阅读开阔学生的视野，通过讨论又能培养学生学以致用的能力。板书：四、地理与风土人情分别展示民族服饰、民居、体育运动几组图片让学生辨析。学生通过读图辨析，合作学习，能提高对地理学习的兴趣，激发学生的求知欲。课堂活动：分组讨论教材P5活动第1、2题1、分组分别讨论土地、森林与生产建设的关系，因各组讨论的主体不同，答案也可以不同。最后教师总结答案。2、分两组分辨代表贝贝和玲玲解释其兴趣活动不同的原因。通过讨论进一步认识地理学科是一门非常实用的常识性和知识性学科，增强学生学好地理的信心。课堂小结:教师在最后对本节课内容进行总结。教学反思本节课的教学设计难度较大，主要是如何处理收集来的各种资料，让它们很好地体现在教学当中，既不堆积又能很好地激发学生的学习热情，激发学生的学习积极性。由于学生都是刚刚正式接触地理，对地理的学习存在较大

第一节我们身边的地理知识教学设计教案

第一章：第一节——我们身边的地理知识教学设计教学目标：这是学生第一次接触地理这门课程，应该抓住学生学习地理的好奇心，以讨论、交流抓住学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。讲授新课：(一）揭开地理之“谜” 学生可以提出很多问题…… 教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。 (二）地理知识与应用 1、地理知识与日常生活学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。（滑雪--在有冰雪地方才可进行；冲浪--在海边；）提问：你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？学生自由发言。教师总结：地理知识与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习好，我们必须了解地理知识，必须学习地理。 2、地理与生产建设讲述：生产建设包括工业生产和农业生产等方面。人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。让学生读一读“荷兰的风车”。教师提问：荷兰的风车有什么作用？（学生回答：略）进一步提问：风车的动力是什么？---西风（地理知识在生产建设的应用）方案一根据学生熟悉的地理环境，教师可设问： (1)、当地主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？ (2)、我们冀州主要种植哪些粮食作物？它与当地的气候、降水有怎样的关系？等等。学生思考回答。方案二：请同学们分组讨论回答：

世界地理常识集锦―一站到底题库

世界地理常识集锦—一站到底题库 1、世界面积最大的平原是什么平原？亚马逊平原 2、世界海拔最高的大洲是什么洲？南极洲 3、世界面积最大的大洋是什么洋？太平洋 4、世界最长的山脉是什么山脉？安第斯山脉 5、世界最高大的山脉是什么山脉？喜马拉雅山脉 6、世界季风最显著的地区是哪里？东亚 7、世界火山最多的国家是哪里？印度尼西亚 8、世界(天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻)等热带经济作物的最大产地在哪里？东南亚 9、"世界面积最大的大洲是什么洲？亚洲 10、"世界最大的大陆是什么大陆？亚欧大陆 11、"世界面积最大的国家是哪国？俄罗斯 12、"世界石油储量（出产、输出）最多地区在哪里？中东地区 13、"世界人口自然增长率最多的大洲是什么洲？非洲 14、"世界人口最稠密的四大地区有哪些？亚洲东部；亚洲南部；欧洲大部；北美洲东部。 15、"世界人口最稀少的四大地区？严寒的苔原带、冰原带；亚寒带针叶林带；未开发的热带雨林带；干旱的沙漠地区。 1 6、"世界使用人数最多的语言是哪种语言？汉语

17、"世界最高大而绵长的两条山系是什么？阿尔卑斯喜马拉雅山系、科迪勒拉山系 18、"世界最大的原料进口国？日本 19、"世界华人和华侨分布最集中的地区？东南亚 20、"世界淡水资源最丰富的大洲？南极洲 21、"世界上，国家和地区的数目最多的大洲？非洲 22、"人口最多的民族是哪个？汉族 23、"最低的大洲是什么洲？欧洲 24、"最小的大洋是什么洋？北冰洋 25、"最高的山峰是什么峰？珠穆朗玛峰 26、"最高的高原是什么高原？青藏高原 27、"最大的群岛国家是什么国？印度尼西亚 28、"最小的大洲是什么洲？大洋洲 29、"最小的大陆是什么大陆？澳大利亚大陆 30、"人口最多的国家是哪国？(1中国2印度3美国) 31、"世界最大的佛教国家？泰国 32、"世界环境日是每年什么时候？6月5日 33、"世界林业节是每年什么时候？3月21日 34、"世界水日是每年什么时候？3月22日 35、"世界地球日是每年什么时候？4月22日 36、"世界防止荒漠化和干旱日是每年什么时候？6月17日

初一七年级上册地理知识点总结完整版

初一上册地理知识点总结第一章地球和地图一、地球和地球仪 1、认识地球的形状和大小 ⑴形状：球体。地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 ⑵大小：表面积=5.1亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米 ⑶能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光。 ⑷麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。 3、纬线和经线（P6中的图1.6、1.9） ⑴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 ⑵经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半⑹特殊的经、纬线赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N 表示；赤道以南为南纬用字母S 表示，也是南北半球的划分界线。 30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线 60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线 0o经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E 表示，以西为西经用字母W 表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。 180°经线 20°W ——以东是东半球，以西是西半球 160°E ——以东是西半球，以西是东半球 ⑺南北半球的分界线：赤道（0°纬线）；东西半球的分界线：20°W 、160°E 。 ⑻经度和纬度的变化规律：（西经）（东经）越向西越大越向东越大赤道二、地球的运动 1、地球的自转 ⑴含义：地球绕着地轴不停地旋转。⑵方向：自西向东。 ⑶周期：一天（约为24小时）。 ⑷产生的现象：昼夜更替、地方时差 2、地球的公转（P13中的图1.18） ⑴含义：地球围绕太阳不停地旋转。⑵方向：自西向东。⑶周期：一年（约为365天）。 4.产生的现象： ①五带的划分；②太阳高度角的变化； ③昼夜长短的变化；④季节的变化 ⑹二分二至：春分日（3月21日前后）、夏至日（6月22日前后）、秋分日（9月23日前后）、冬至日（12月22日前后）⑺四季的划分（以北半球为例，南半球正相反）： 3、4、5月是春季；6、7、8三个月是夏季； 9、10、11月是秋季；12、1、2三个月是冬季。 3-8月是北半球的夏半年，9-次年2月是冬半年。 3、地球的五带（P14中的图1.19）三、地图 1、地图的基本要素（地图三要素） ⑴比例尺 ①概念：图上距离与实际距离之比 ②表现形式：数字式、文字式、线段式数字式：1：1000 文字式：图上1厘米代表实际距离1千米线段式： └—┴—┴—┴—┚ ⑵方向的判读： ①一般地图：面向地图上北下南、左西右东 ②有指向标的地图：根据指向标定方向，指向标箭头一般指向北方 ③有经纬网的地图：根据经纬网定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向 ⑶图例和注记 2、地形图的判读 ⑴地面高度的计算方法（P24中的图1.34） ①海拔（绝对高度）：地面某个地点高出海平面的垂直距离。举例：珠穆朗玛峰海拔8844.43米，吐鲁番盆地海拔-155米 ②相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。举例：旗杆高出地面15米 ⑵地形图的类型：等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图。等高线地形图等高线：在地图上把海拔相同的各点连成的线。等深线：在地图上把海洋中深度相同的各点连线。 ⑶等高线地形图的判读：（P16中的图1.36） ①根据等高线的疏密程度判断坡度的陡缓：等高线稀疏，表示坡缓；等高线密集，表示坡陡。 ②根据等高线形状判断地形类型：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。等高线的弯曲部分向高处凸出表示山谷，向低处凸出表示山脊；两个山顶之间的部位是鞍部；等高线重叠的地方表示陡崖。 ⑷陆地上的五种基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地。地形图上用海拔来表示地面的高低起伏。分层设色地形图上，绿色表示平原、蓝色表示海洋、黄色表示高山高原、白色表示冰川。 3、从地图上获取信息 ⑴地图常见种类：导游图、交通图、政区图 ⑵比例尺大小与地图范围、详略的对应关系：第二章陆地和海洋一、大洲和大洋 1、地球？水球？ ⑴地球表面陆地面积占29%，海洋面积占71%，概括为“七分海洋，三分陆地”。 ⑵分布：陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。 2、七大洲和四大洋 ⑵海陆分布大势： ①六块大陆：亚欧大陆、非洲大陆、南极大陆、特点经线纬线形状特征半圆，两条相对应的经线组成经线圈，把地球平分为相等的两个半球圆，每一条纬线自成纬线圈长度特征经线长度都相等纬度相同，长度相等，赤道最长，向两极渐短收缩成一点指示方向南北方向东西方向表示范围的大或小表示内容的详或略大比例尺小详细小比例尺大简略在图幅一样大的情况下，选取的比例尺越大，反映的实地范围越小，反映的地理信息就越详细；反之亦然。 0° 10201801020 180本初子午线0° 101020 2090 90（北纬）（南纬）愈向北愈大愈向南愈大

中学世界地理常识大全

世界之最地理常识大全一、地理： 1．世界热极：巴士拉（伊拉克）最高记录58.8摄氏度； 2．世界冷极：东方站（南极）最低记录-89.2摄氏度； 3．世界湿极：怀厄莱阿莱（太平洋上的一个岛屿）每年平均有335天下雨，年降水量达12244毫米；4．世界干极：阿塔卡马沙漠（南美洲）平均年降水量小于0.1毫米，1845年~1936年的91年间未曾下雨； 5．世界雨极：乞拉朋齐（印度）年降水量10842毫米，1861年年降水量达20447毫米； 6．海拔最高的山峰：珠穆朗玛峰（海拔8844.43米）； 7．从结构体底部到顶部的最高峰：冒纳凯亚火山（MaunaKea，夏威夷岛，海拔4205米，海下5998米，总高达10203米）； 8．地球上体积最大的山及火山：冒纳罗亚火山（MaunaLoa，夏威夷岛，海拔4169米，火山体积达7万5000立方公里）； 9．地球上最高的火山及死火山：阿空加瓜山（海拔6960米，是西、南半球的最高峰）； 10．地球上最高的活火山：奥霍斯德尔萨拉多山（海拔6893米）； 11．最高的岛上山峰：查亚峰（新几内亚岛，海拔4884米）； 12．太阳系内已知的最高、体积最大的山及火山：奥林帕斯火山（火星，高达约27公里）； 13．最长的陆上山系：安第斯山系（长达7500公里）； 14．最长的海底山脉：中洋脊（长达80000公里）； 15．最低的火山：笠山（笠山，日本，标高112米）； 16．最长的山系：科迪勒拉山系； 17．最大的火山口：阿苏山（周长100多千米，日本）； 18．喷发次数最多的火山：埃特纳火山（已达210次，意大利）。二、岛屿： 19．最大的岛屿：格陵兰岛（面积达2166086平方公里）； 20．最大的河中岛：巴纳纳尔岛（巴西托坎廷斯，面积达20000平方公里）； 21．最大的湖中岛：马尼图林岛（休伦湖，面积达2766平方公里）； 22．最大的淡水湖中岛：马尼吐岛； 23．最大的岛中湖中岛：沙摩西岛（苏门答腊岛多巴湖，面积达520平方公里）； 24．最大的陨石坑类湖中岛：连尼尼华撤拉岛（加拿大魁北克省，面积达2020平方公里）； 25．最大的沙质岛：芬瑟岛（澳大利亚昆士兰州，面积达1630平方公里）； 26．最大的完全被淡水包围的岛：马拉若岛（巴西亚马孙河口，面积达40100平方公里）； 27．最大的河口冲积岛和最大的沙岛：崇明岛（面积达1200多平方千米）； 28．地势最高的岛屿：新几内亚岛（岛上的查亚峰海拔4884米）； 29．人口最多的岛屿：爪哇岛（人口达12400万）； 30．人口密度最高的岛屿：鸭脷洲（人口密度达每平方公里68200人）； 31．最大的群岛：马来群岛（由印度尼西亚的13000多个岛屿及菲律宾的7000多个岛屿组成）；32．最大的半岛：阿拉伯半岛（面积约有322万平方千米）； 33．最大的珊瑚礁群：大堡礁； 34．唯一分属三国的岛屿：加里曼丹岛。三、湖泊： 35．最大的湖泊及咸水湖：里海（面积达371000平方公里）； 36．最大的淡水湖：坦噶尼喀湖（非洲）； 37．最大的淡水水体：北美洲五大湖（苏必利尔湖、密执安湖、休伦湖、伊利湖、安大略湖）；

七年级地理上册知识点归纳总结人教版

七年级地理上册知识点总结一、地球第一节：地球的形状和大小 ①地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。 ②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。 ③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长（赤道）4万千米，平均半径 6371千米。第二节：地球仪和经纬网 1.地球仪①地球仪：按照一定的比例将地球缩小，制作成的地球模型。 2.经线和经度 ①经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。经线是等长的。指示南北方向。经线也称子午线。本初子午线：0度经线。0度经线：国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线。 ②经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到 180°。 ③本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。 ④东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。 20°W以西到160°E属于西半球 20°W以东到160°E属于东半球 3.纬线和纬度 ①纬线：与赤道平行的圆圈。（与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。）纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。指示东西方向。 ②纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是 90度，在南极、北极。 ③赤道是划分纬度的起始线，定为0°。赤道以北称为北纬，用“N”表示；赤道以南称为南纬，用“S”表示。赤道把地球平分为南、北两个半球。 ④高中低纬度的划分：纬度0°～30°称为低纬度，纬度30°～60°称为中纬度，纬度60°～90°称为高纬度。 4.经纬网经纬网：地球上经线和纬线相互交织，构成经纬网。地球上的任何一个地点都可用经度和纬度表示。我国的首都北京大致位于116°E，40°N 上。第三节：地球的自转 1.自转方向和周期地球的自转：地球绕着地轴不停的旋转。地球自转的方向：自西向东。自转一周所需要的时间：24小时（一天）。地球自转产生的地理现象：昼夜更替 2.昼夜更替昼夜产生的原因：地球是一个不透明的球体；昼夜交替产生的原因：地球的自转运动。 3.时间的差异

七年级地理上册《我们身边的地理》知识点及习题湘教版

七年级地理上册《我们身边的地理》知识点及习题湘教版知识点 1.服饰与地理，服饰材料与地理环境密切相关。桑蚕生产适宜亚热带，浙江的杭嘉湖地区、广东的珠江三角洲都是我国重要的蚕丝产地。而太阳光照好的x疆地区是我国长绒棉的最重要产区。人们喜爱的羊毛衫与皮衣，原料主要源于我国西部牧区盛产的羊毛和各种皮革。其次，服饰样式与地域特征有关。在炎热干旱的阿拉伯地区，人们喜欢身着白色宽松的长袍。在气温日较差很大的雪域高原，我国藏族牧民往往穿一个胳臂可以露出来的“不对称”的大袍。第三，服饰变化与气候变化有关。在四季分明的地区，人们一般都要准备几套与季节相对应的衣服，夏季男士的短袖衬衫、T恤与女士的连衣裙，春秋季的休闲装和羊毛衫，冬季的滑雪衫和皮夹克等。相反，在“四季无寒暑，遇雨便成冬”的我国云南昆明一带，形成了“四季服装同穿戴”的独特景观。 2.饮食与地理，从主食结构上看，由于水热条件的不同，我国北方以种植小麦为主，南方以种植水稻为主，故形成了“北面南米”的格局。另外中国“八大菜系”的烹调技艺各具特色，素有“南甜北咸，东辣西酸”之说，它的形成也与

地理环境有关。就拿“南甜北咸”的形成来讲，就与我国南北方的气候差异有关。我国北方地处暖温带，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，气温年较差大，在过去，即使少量的蔬菜也难以过冬，同时又不舍得一时“挥霍掉”，北方人便把菜腌制起来慢慢“享用”，这样一来，北方大多数人也就养成了吃咸的习惯。南方多雨，光热条件好，盛产甘蔗，比起北方来，蔬菜更是一年几荐。南方人被糖类“包围”，自然也就养成了吃甜的习惯。北方人不是不爱吃甜，只是过去糖难得，只好以“咸”代“甜”来调剂口味了。虽说北方现在不缺糖，但口味一旦形成，不是一朝一夕就可以改变的。 3.住房与地理，传统民居的样式、材料大多受当地自然地理条件的影响。例如北美因纽特人用冰块作外墙;草原上的牧民为适应游牧的需要通常居住在搭卸方便的蒙古包里;黄土高原的居民利用黄土直立性好的特点开凿窑洞来居住;西南炎热的少数民族地区以竹楼为主。当今商品房的开发也要考虑很多地理因素，如居住的交通位置、周边配套设施的空间组合、周围环境质量综合状况、居住区内部环境设计以及房子的朝向、采光、通风、层高、间距等因素。

(完整word版)世界地理知识大全(整理)

世界地理知识大全（整理）早些天，我转载了茶香飘万里的《世界地理知识大全》，将其复制到word文档，竟有72页之多。再去细看就有了重大发现：先不说其正确与否、根据何在及矛盾之处如何取舍，单就重复之处就占了超过三分之二的篇幅。我一边读一边觉得不是滋味，读者的时间就那么不值钱啊！这网上文章还让不让人读啊！于是我就想，算了吧，别烦，花点时间，做点好事，把它整理一下吧，也为其他读者节约一些宝贵的时间。重点是做了去重整理，将近去掉了所有重复；其次，对条目或称小段的位置作了调整；第三是对版式进行了统一处理，最终，在确保无损知识内容的前提下将文章的篇幅压缩到了22页（比原来减少了55页）。整理后的文稿如下：世界地理知识大全最大的海:珊瑚海(太平洋西南) 479.1万Km2）、其次阿拉伯海和南海最小的海:马尔马拉海(亚、欧两洲之间，11350 Km2),其次亚速海和渤海最咸的海:红海（北部盐度有42‰，比起世界海水准均盐度35‰高得多）

最年轻的海：红海（4000万年）最温暖的海：红海最淡的海:波罗的海（海水盐度只有7～8‰，各个海湾盐度更低，只有2％）唯一没有海岸线的海:马尾藻海最清澈的海：马尾藻海（目视可达72m）岛屿最多的海：波罗的海（约有6500多个大小岛屿）（爱琴海？）最著名的涌潮:钱塘江潮最大的洋:太平洋（面积17968.7万Km2，南北长度约15900Km，东西最大长约19900Km） ,也是最深的,水温最高的,锰结核最多的最小的洋：北冰洋（面积1405.6万Km2）最深的洋：太平洋（平均深度4028m,最深点马里亚纳海沟深11034m）最浅的洋：北冰洋（平均深度1200m，最深点南森海盆5449m）海运最繁忙的洋:大西洋最大的洋流:西风漂流,也是最大的寒流最大的暖流:墨西哥暖流最大群岛:马来群岛(亚洲)243万Km2，含印尼13000多个岛和菲律宾约7000个岛

1.1我们身边的地理知识

集体备课教案纸教学内容我们身边的地理知识课型新授课主备教师来源学科网ZXXK]备课时间2020-8-27 使用教师教学目标知识与技能：了解生活的地理环境中存在着许多地理之谜。联系实际,使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识。过程与方法：通过讨论、交流，表达学习地理的体会，感知身边的地理事物和现象。情感态度价值观：通过熟悉身边的地理环境,增强学习地理的兴趣，提高对生活的适应能力以及对地理环境的审美情趣。教学重点地理就在我们身边教学难点培养学习地理的兴趣。教具地理图册，ppt课件。来源学§科§网Z§X§X§K] 学前三问：二次备课地理学科是什么？为什么要学地理？怎么样去学地理？设问设答，解释给学生听，也可以让学生举手发言。地理知识与日常生活有哪些联系？ 1.一些世界上单未解之谜就与地理有关。你能说出来哪些？或者你有什么猜测，仍然让学生举手发言。然后表达自己的看法，可能是什么原因，要从地理知识的角度去讲。但是也不能确定，可以和学生说以后在地理这条路上走得比较远，或者说以后人类科技可以调查出来，我们才能有答案，要有一个严谨的学科态度。 2.未解之谜对于我们来说尚且遥远，那么在我们身边的地理现象有哪些？举手发言，然后选取一些来通过地理的相关学科知识来进行解答。要与日常生活结合起来，让学生意识到地理与人们日常生活密切相关，比如衣食住行都有很大的联系。 [来源:https://www.360docs.net/doc/861058306.html,]

板书设计板书设计：第一节我们身边的地理知识解开之“谜” 与日常生活地理与生产建设[来源:学#科#网Z#X#X#K] 风土人情教后感来源学§科§网Z§X§X§K]本节课是学生初中学习地理的第一节课，地理作为不中考的科目，如何让学生认真去学习地理？俗话说“先入为主”。因此，第一节非常重要，充分利用学生的好奇心和敏捷的思维，抓住学生的视觉、听觉，教师通过生活中丰富的近期的照片、刚发生的大家所关注的时事大事、生活实例营造愉快、融洽的学习环境,促使学生对今后的地理课产生一种“企盼心理”。课堂使用多种教学资源利用学生的视觉、听觉等拓展学习空间，多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。通过熟悉我们生活的地理环境,学习对生活有用的地理，提高学生对生活的生存能力。通过了解地理与世界各地风土人情的关系,让学生体验到地理学习具有很强的美学价值。年级：七年级科目：地理单元： 1.1

七年级上册地理知识重点

人类认识地球形状的过程地球的形状球体平均半径6371千米地球的大小赤道周长约4万千米地球和地球仪表面积约5.1亿平方千米地轴和两极纬线和纬度——特点与南北半球的划分地球仪的模型—地球仪经线和经度——特点与东西半球的划分利用经纬网定位地球自转————概况的地理意义地球的运动昼夜长短变化和五代的划分地球公转概况的地理意义地球和地图比例尺：定义，表示方法比例尺图幅相同，范围越大，比例尺越小一般定向法方向指向标定向法地球的语言经纬网定向法图例地球的阅读选择适用的地图——地图的分类地面高度的表示方法高线等地形图等高线和等深线等高线地形图的判读地形图的判读分层设色地形图——陆地五种地形类型地形剖面图蓝色表示海洋和河湖等，绿色表示平原，黄色表示山地、高原自传一日，公转一年地球自转，昼夜更替地球公转，四季出现方向不变，自西向东高、中、低纬度地区

能证明地球是球体的部分实例 1.海平面上的航船从远方来，总是先看到桅杆、后看到船体，证明地球是球形； 2.登高望远。欲穷千里目，更上一层楼地球是球体的证据 3.发生月偏食时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。 4.麦哲伦船队环球航行的事实 5.最科学的证明——人造卫星拍摄的地球照片纬线的定义和特点定义：在地球仪上，与南、北极距离相等的大圆圈，叫赤道。所有与赤道平行的的圆圈叫纬线。特点指示方向纬线指示东西方向形状所有纬线自成圆点或点，但是有赤道平分地球长度纬线长度不相等，赤道最长，并从赤道向两极逐渐变短，到两级缩为点相互关系所有纬线均相互平行经线的定义和特点定义：在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的线，叫经线。也叫子午线。特点指示方向经线指示南北方向形状每条经线的形状都为半圆形长度所有经线长度相等相互关系所有经线均交于南北极点。两条正对的经线可组成经线圈，且每个经线圈都能平分地球。经度的划分起始线经度范围表示方法本初子午线0?～180?，其中东经180?与西经180?是同一条线起始线以东称为东经，用“E”表示；起始线以西称为西经，用“W”表示。地球的运动地球自转地球公转定义地球绕着地轴旋转运动地球绕着太阳的旋转运动方向自西向东自西向东周期一天（24小时）一年

我们身边的地理知识

我们身边的地理知识第一章：第一节——我们身边的地理知识教学设计教学目标：知识与技能：学习地理的意义过程与方法：意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。情感、态度与价值观：培养学生对地理的学习兴趣教学重点：培养学生对地理的学习兴趣教学难点：培养学生对地理的学习兴趣学情分析：本节课是开学第一节课，这是学生第一次接触地理这门课程，应该抓住学生学习地理的好奇心，以讨论、交流抓住学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。教学方法：创设情境法、探究式、参与法教学过程：引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。讲授新课：(一）揭开地理之“谜” 教师：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题？请同学讨论后提出来。学生可以提出很多问题…… 教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。 (二）地理知识与应用 1、地理知识与日常生活学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。（滑雪--在有冰雪地方才可进行；冲浪--在海边；）提问：你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？学生自由发言。教师总结：地理知识与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习好，我们必须了解地理知识，必须学习地理。 2、地理与生产建设讲述：生产建设包括工业生产和农业生产等方面。人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。让学生读一读“荷兰的风车”。教师提问：荷兰的风车有什么作用？（学生回答：略）进一步提问：风车的动力是什么？---西风（地理知识在生产建设的应用）

【实用】世界地理基础知识汇总完整版 - 最新

《世界地理》基础知识汇总分析区域地理方面：自然（地理位置、地形、河流、气候、自然带、矿产资源）社会经济（农业、工业、人口城市）重点纬线：赤道、南北回归线、南北纬30、40；北纬50、60 重点经线：0、10°E、20°E、30°E、40°E、50°E、60°E、90°E、120°E、120°W、90°W、80°W、60°W 重点海峡运河：直布罗陀海峡、马六甲海峡、霍尔木兹海峡、苏伊士运河、巴拿马运河、白令海峡海域：红海、黑海、北海、南海、东海、里海、孟加拉湾、地中海、日本海、阿拉伯海、墨西哥湾、加勒比海、波罗的海一、大洲和大洋 ⑴七大洲世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71% 大陆：亚欧（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆岛屿：面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大群岛：马来群岛-世界最大半岛：陆地伸进海洋的部分阿拉伯半岛-世界最大 ⑵四大洋太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。大西洋：呈“S”形印度洋：热带海洋面积大北冰洋：最小、纬度最高、水温最低海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开

（陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道二、七大洲地形特色三、海底地形大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸，深度一般不超过200m 大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡洋底地形：大陆坡外，有洋盆、海沟和海岭等地形四、各大洲的气候特点

五、世界主要河流湖泊

六、世界的自然资源

七、世界的人口（1）增长特点：速度加快，地区差异（2）分布及原因：

七年级上册地理知识结构图

七年级地理上册（此文档禁止转载外校，仅限本校学生使用，如发现，必追责任）彭程第一章地球和地图【课标要求】 1、知道地球的形状和大小。 2、知道南、北半球，东、西半球的划分；说出经线与纬线、经度与纬度划分。 3、知道地球自转、公转的方向、周期及其产生的地理现象。第一节地球的形状与大小（第一课时）地一、地球的形状：地球是一个两极略扁，赤道略鼓的不规则的球体。球的形状二、认识过程与大小三、地球的大小

第一节经纬网（第二课时）经纬网

四、经纬网：1、定义：纬线和经线交织成的网 2、意义：地球上上任何一点都可以看成特殊的经线与纬线交织成的点。第二节地球的自转（第一课时）一、定义：地球绕地轴不停地旋转，这叫做地球自转二、昼夜更替的原因：1、地球是一个不透明的球体 2、地球绕地轴不停地旋转地（1）方向：自西向东，北半球呈逆时针，南半球呈顺时针。球三、特点：（2）周期：大约是24小时的（3）产生的现象：产生了昼夜交替的现象自四、地方时：由于经度不同而形成的不同时刻叫地方时转 1、划分：每15°划分为一个时区（360°÷24=15°）。0°经线所在的时区为中时区，向东分为东十二区；向西分为西十二区. 五：时区 2、计算：东加西减 3、日界线：以经度180°为界，东12区比西12区日期要早一天。凡从西向东越过该线，日期减一天；相反，从东向西越过该线，日期加一天。

第三节 1、知道地图的基本要素。 2、学会在任何地图上判别方向，运用经纬网确定任意地点的位置。 3、学会运用比例尺计算实地距离。 4、学会在地形图上判断地面的高低起伏。 5、学会在地图上获取地理事物的能力。第三节地图的阅读一、比例尺三、图例和注记（见课本）第四节地形图的判读一、海拔高度与相对高度：1、海拔高度：一地高出海平面的垂直距离。定义：图上距离比上实际距离类型：（1）线段比例尺：50km (2)数字比例尺：1︰5000000 （3）文字比例尺：图上一厘米代表实际距离50千米大小：（1）比例尺大：表示范围小，内容详（2）比例尺小：表示范围大，内容略三、温度带的形成与分布 1、五带的划分：依据——地球表面获得太阳光热的多少。 2、范围：（1）、0°~°S （°N ）为热带；（2）、°N~°N 为北温带；°S~°S 为南温带（3）、°N~90°N 为北寒带；°S~90°S 为南寒带。 3、特点：（1）热带——有阳光直射现象，无极夜极昼现象，获得的太阳光热最多；（2）寒带——阳光斜射，有极夜极昼现象，获得的太阳光热最少地图的要素