李晓光-管理学原理 第九章 组织中的职权配置

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2023年自考管理学原理完整笔记详细

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管理学原理重点笔记第一章管理与管理学1.管理: 是指组织中旳管理者, 通过实行计划、组织、人员配置、领导、控制等职能, 来协调他人旳活动, 使他人同自己一起实现既定目旳旳活动过程。

2.管理旳基本特性: 1.管理是一种文化和社会现象 2.管理旳主体是管理者3.管理旳任务、职能与层次3、管理旳任务:设计和维持一种环境, 使在这一环境中工作旳人们可以用尽量少旳支出, 实现既定旳目旳。

4.管理旳基本职能: (1)计划(2)组织(3)人员配置(4)领导(5)控制5.掌握管理两重性(自然属性、社会属性)旳重要意义:(1)认真总结正反两方面旳经验教训, 更好旳发挥社会主义制度旳优越性。

(2)学习引进国外有益旳管理理论、技术和措施。

(3)结合实际, 随机制宜旳学习运用。

(4)管理学: 是一门系统旳研究管理过程旳普遍规律、基本原理和一般措施旳科学。

6.管理学旳特点: (1)一般性(2)多科性(3)历史性(4)实践性7、管理学研究旳内容与范围(三个层次或侧重点):(1)根据管理活动总是在一定社会生产方式下进行旳, 其研究内容分为:生产力方面、生产关系方面、深层建筑。

(2)从历史旳角度研究管理实践、管理思想及管理理论旳形成与演变过程。

(3)从管理者旳基本职能或工作出发, 研究管理活动旳原理、规律和措施。

8、为何要学习、研究管理学: (1)管理旳重要性决定了学习、研究管理学旳必要性。

(2)学习、研究管理学是培养管理人员旳重要手段之一。

(3)学习、研究管理学是未来旳需要。

9、学习和研究管理学旳措施: (1)唯物辩证法(2)系统措施(3)理论联络实际旳措施10、系统:是指由互相作用和互相依赖旳若干构成部分结合而成旳、具有特定功能旳有机整体, 系统自身又是它附属旳一种更大系统旳构成部分。

11.系统旳特性: (1)整体性(2)目旳性(3)开放性(4)互换性(5)互相依赖性(6)控制性12、系统旳观点: (1)整体观点(5)保持“体内动态平衡”旳观点(2)“开放性”与“封闭性”(6)信息反馈观点(3)封闭则消灭旳观点(7)分级观点(4)模糊分界旳观点(8)不停分化和完善旳观点(9)等效观点第二章管理学旳形成与发展1.管理学形成与发展旳六个阶段: (1)古典管理理论(4)战略管理(2)人际关系学说和行为科学理论(5)全面质量管理(3)管理理论丛林(6)学习型组织管理2.泰罗—科学管理理论要点:(1)科学管理旳中心问题是提高劳动生产率。

组织中的职权配置.

组织中的职权配置.

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主要内容
• • • • • 第一节 权力、职权与指挥链 第二节 授权 第三节 组织成员的活性化 第四节 分权与集权 第五节 职权的分化—直线与参谋
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本章点睛
没有统一指挥,就没有统一 的组织;没有分权与授权,就没 有活力与效率。 ——主讲教师的话
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走进管理
留个缺口给别人
一位著名企业家在作报告,一位听众问:“你在事业上取得了巨 大的成功,请问,对你来说,最重要的是什么?” 企业家没有直接回答,他拿起粉笔在黑板上画了一个圈,只是并没 有画圆满,留下一个缺口。他反问道:“这是什么?”“零”。 “圈”/“未完成的事业”/“成功”,台下的听众七嘴八舌地答道。 他对这些回答未置可否:“其实,这只是一个未画完整的句号。你 们问我为什么会取得辉煌的业绩,道理很简单:我不会把事情做得 很圆满,就像画个句号,一定要留个缺口,让我的下属去填满它。” 留个缺口给他人,并不说明自己的能力不强。实际上,这是一种管 理的智慧,是一种更高层次上带有全局性的圆满。给猴子一棵树, 让它不停地攀登;给老虎一座山,让它自由纵横。也许,这就是企 业管理用人的最高境界。
1.决策的重要性; 2.高层主管对一致方针政策的偏好; 3.组织的规模. 4.组织的历史; 5.最高主管的人生观; 6.获取管理人才的难易程度; 7.控制手段; 8.组织营运的分散化; 9.组织的变动程度; 10.外界环境因素.
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第五节 职权的分化—直线与参谋
• 直线与参谋职权
董事会 战略顾问 首席执行官 法律顾问
2)连续分级原则(scalar)
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第二节 授权(delegation of authority)
• 授权的概念与过程: 1.授权:就是管理者将自己的部分决策权或工作 负担转授给下属的过程。 2.过程:1)将任务委派给接受授权的下属,并明确 应取得的成果.2)将完成任务所必需的职权授 予下属;3)要使下属承担起对所接受的任务、 成果要求和职权的义务。 ※授权过程中,责任是不可下受的。

第9章组织中的职权配置

第9章组织中的职权配置

第九章组织中的职‎权配置一、名词解释1、职权2、直线职权3、职能职权4、参谋职权5、集权6、分权7、委员会管理‎8、活性化二、单项选择1、组织中,实现最基本‎的信息沟通‎的途径是()A.计划B.组织C.管理D.职权2、指挥权指()A.参谋职权B.直线职权C.职能职权D.直线-参谋职权3、在组织中,直线与参谋‎两类不同职‎权在确保企‎业有效运行‎上存在着以‎下哪种关系‎?()A.领导与被领‎导B.一般协作同‎事C.负直接责任‎与协助服务‎D.命令与服从‎4、对于参谋人‎员,下列说法不‎正确的是()A.当管理人员‎在作出某种‎决策需要专‎门知识时,使用参谋人‎员就显得很‎有意义;B.当管理人员‎忙于管理业‎务而没有时‎间去考虑问‎题时,参谋人员可‎以进行分析‎,并为管理人‎员提供多套‎备择方案;C.使用参谋人‎员存在着削‎弱直线职权‎的危险;D.参谋人员的‎存在只是暂‎时现象,待到管理人‎员的素质和‎能力普遍提‎高时,便不再需要‎参谋人员。

5、()是指某项职‎位或某部门‎所拥有的包‎括作出决策‎、发布命令等‎的权力,也就是通常‎所说的指挥‎权。

A.直线职权B.职能职权C.参谋职权D.以上都不是‎6、某项职位或‎某部门所拥‎有的辅助性‎职权是()A.直线职权B.参谋职权C.职能职权D.决策职权7、提供咨询、建议属于组‎织内职权的‎()A.直线职权B.参谋职权C.职能职权D.决策职权8、某公司的总‎经理日前做‎出一项决定‎:由财务部门‎直接向生产‎经营部门通‎报公司资金‎信息并检查‎这些部门的‎财务状况。

财务部门在‎进行这些活‎动时,是在行使()A.直线职权B.职能职权C.参谋职权D.其他9、直线与参谋‎是按照下列‎哪项进行区‎分的? ()A.所处的地位‎B.职权关系C.所处的部门‎D.所起的作用‎10、在组织中,直线与参谋‎两类不同职‎权在确保企‎业有效运行‎上存在着以‎下哪种关系‎()?A.领导与被领‎导B.一般协作同‎事C.负直接责任‎与协助服务‎D.命令与服从‎11、不论是在企‎业还是在政‎府机构,秘书一般都‎是帮助高层‎管理者进行‎工作的,他们在组织‎的职权等级‎链上的位置‎是很低的,但是人们常‎常感到秘书‎的权力很大‎。

李晓光《管理学原理》节录河北大学...

李晓光《管理学原理》节录河北大学...

李晓光《管理学原理》节录(河北大学谷冠鹏老师)管理学原理考试复习应注意的几个问题一、结合《考试大纲》(见教材附录)每章考核要求来复习,复习要全面,无遗漏,不能存侥幸心理。

二、对相关联内容要对照复习,多多比较。

如科学管理理论与人际关系学说的主要观点、X理论与Y理论关于人性的假设,计划工作、组织工作、人员配备、领导工作、控制工作应遵循的原理,等等。

三、不要死记硬背,要深入理解,尤其是要把握管理学的思维方式。

四、不能忽略教材中的图表、公式。

五、自己去发现“题眼”(即容易出题的地方)。

六、考试中,回答诸如“控制工作的基本原理”这一类论述题时,不仅要回答控制工作应遵循的几个原理,还要解释一下什么是控制工作。

依此类推。

七、考试中,在做案例题时,要指明案例所涉及的相应的管理学原理。

八、做一下近年的考试试题。

其中的单选、多选、名词解释、简答题,都属于经常考试内容,虽然考过了,还会换一种方式来出题。

李晓光主编的这本《管理学原理》,语言疙疙瘩瘩,本节录有所改进,干净流畅了些。

本节录仅供参考。

河北大学管理学院谷冠鹏第一章管理与管理学第一节管理概念及其基本特征管理组织中的管理者,通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能来协调他人的活动,使他人同自己一起去实现既定目标的过程。

4管理的基本特征⑴管理是一种社会现象或文化现象。

只要存在两人以上的集体活动,并具有一致认可的目标,就需要协作,需要管理。

管理具有普遍性,管理的载体是组织。

⑵管理的主体是管理者。

其责任是:①管理一个组织,即确定组织的使命、目标以及如何实现目标;②管理管理者,即管理者要培训下属,并运用目标管理和自我控制进行管理;③管理工作和工人,激发员工的积极性和创造性。

⑶管理具有特定的任务、职能和层次。

管理的任务是设计和维持一种环境,使在其中共同工作的人们能够以尽可能少的支出实现既定目标;任何管理者都要承担计划、组织、人员配备、领导与控制五项基本职能;管理具有层次性,组织中的管理者大致可以分为上、中、下三个管理层次,不同层次的管理者拥有权力的大小、关注问题的类型与处理问题的方式不同。

《管理学原理》第九章知识点

《管理学原理》第九章知识点

第九章权力分配与人员配置第一节权力的分配●直线权力是组织中,上级指挥下级的权力,表现为命令权力关系;●参谋权力是组织成员所拥有的向他人咨询或建议的权力。

●职能权力是根据高层管理者的授权而拥有的对其他部门或人员的直接指挥权。

1)授权,就是指上级赋予下级一定的权力和责任,使下属在一定的监督之下,拥有相当的自主权而行动。

2)集权与分权:组织目标的实现,既需要在组织内部进行分工,有需要保持组织行动的一致性。

前者属于分权,后者属于集权。

任何组织都需要有一定的集权,也需要一定的分权。

影响集权和分权的因素:1.组织规模大小;2.决策问题的重要性程度;3.下级管理者的素质;4.控制水平的高低;5.环境的动荡程度。

第二节人力资源管理人力资源管理的一项重要挑战是确保自身所在公司拥有一支高质量的员工队伍。

获得和留住有能力、有才华的员工,对每一个组织的成功都起着至关重要的作用。

.影响人力资源管理过程的外在因素:经济、工会、法律环境、人口趋势●人力资源:又称劳动力资源,是指能够推动整体经济社会发展,具有劳动能力的人口总和。

其应用形态包括体力、智力、知识和技能四个方面。

●人力资源包括自然性人力资源和资本性人力资源。

前者是个体未经任何开发的遗传素质。

后者,也称为人力资本,是经过教育、培训、健康与迁徙等投资而形成的人力资源。

仅将人力作为资源是不够的,还应将其变成资本,成为组织财富,为组织所用,并不断增值,给组织创造更多价值。

●人力资源管理,是指运用现代化的科学方法,结合一定的物力、财力,对人力进行合理的培训、组织和调配,使人力、物力和财力保持最佳比例,同时对人的思想、心理和行为进行适当的诱导、控制和协调,充分发挥人的主观能动性,使人尽其才,事得其人,人事相宜,以实现组织目标的过程。

●人力资源管理的内容,包括基础业务,人力资源规划,工作分析和职位分类;核心业务,选聘、培训、考评职业发展管理;和其他工作,人事统计、考勤、档案管理、合同管理、退休人员管理、健康安全管理等。

00054管理学原理课程考试说明

00054管理学原理课程考试说明

00054 管理学原理课程考试说明一、本课程使用的教材、大纲管理学原理指定使用的教材为《管理学原理》(附大纲)全国高等教育自学考试指导委员会组编,李晓光主编,中国财经经济出版社,2004年版。

二、本课程的试卷题型及试题难易程度1.试卷题型结构表2.试卷分别针对识记、领会、简单应用、综合应用四个认知及能力层次命制试题,四个层次在试卷中所占的比例大致为识记占20%,领会占30%,简单应用占30%,综合应用占20%。

三、各章内容分数的大致分布根据自学考试大纲的要求,试卷在命题内容的分布上,兼顾考核的覆盖面和课程重点,力求点面结合。

教材具体各章所占分值情况如下:四、考核重点及难点第一章管理与管理学(1)管理的概念及基本特征;(2)管理的两重性;(3)管理是一门艺术;(4)系统方法。

第二章管理学的形成与发展(1)管理学形成的标志;(2)管理学形成的六个阶段;(3)科学管理理论内容;(4)管理过程理论内容;(4)理想行政组织体系的内容;(5)霍桑实验的内容和结论;(6)社会合作学派;(7)决策理论学派;(8)战略管理的特点;(9)全面质量管理的由来和特点(10)卓越绩效标准的核心价值观。

第三章 管理环境、社会责任与管理道德(1)一般环境包含的内容;(2)具体环境包含的内容;(3)组织外部环境的类型;(4)管理道德的内涵;(5)影响管理道德的因素。

第四章 计划工作概述(1)计划工作的概念;(2)计划工作的特征;(3)计划工作的意义;(4)计划工作的程序;(5)计划工作的原理。

第五章 目标与战略(1)目标的概念;(2)目标的作用;(3)目标管理的概念;(4)目标管理的特点;(5)目标管理的基本过程;(6)目标管理的局限性;(7)外部环境分析因素;(8)战略设计所要考虑的因素;(9)波特提出的三种竞争战略。

第六章 预测与决策(1)计划工作的前提条件分类;(2)预测的含义;(3)预测的作用;(4)预测的步骤;(5)正确决策的特征;(6)决策的类型;(7)最优决策、满意决策和合理决策;(8)主观决策法和计量决策法。

组织中的职权配置概述

组织中的职权配置概述

稳定性与适应性相结合原 则
在保证组织稳定性的同时,也 要根据环境的变化和组织的发 展需要进行适当的调整和变革 。
01
组织职权配置的类 型
直线职权
定义
直线职权是指组织中上级对下级拥有的直接指挥和监督权力,通 常与组织层级结构相一致。
特点
直线职权具有明确的管理层级和指挥链,上级有权对下级进行决策 、指挥和监督,而下级则需服从上级的指令。
赋予适当权力
根据岗位职责和工作需要,赋予员工适当的决策权和 资源调配权。
制定工作流程
建立清晰的工作流程,明确各职位在流程中的角色和 责任,确保工作顺利进行。
建立有效的沟通机制
01
02
03
定期会议
组织定期的部门会议、团 队会议和员工会议,以便 及时交流工作进展和问题 。
建立反馈机制
鼓励员工提出意见和建议 ,建立有效的反馈渠道, 以便及时了解员工需求和 问题。
场竞争力,同时保持各区域市场的差异化竞争优势。
作用
职能职权有助于提高组织的协调 性和工作效率,促进各职能部门 之间的合作和信息共享,确保组 织整体目标的实现。
01
组织职权配置的影 ຫໍສະໝຸດ 因素组织规模组织规模对职权配置的影响
01
随着组织规模的扩大,组织层级和部门数量也会相应增加,这
会导致职权配置的复杂性和多样性。
大型组织与小型组织的职权配置差异
02
定义
组织职权配置是指在一个组织中,根 据各个职位的职责和权力范围,对各 个职位进行合理、有效的安排和分配 ,以确保组织的高效运作和目标的实 现。
组织职权配置是组织结构的重要组成 部分,它涉及到组织内部的权力分配 、职责划分、工作流程等方面的安排 。

管理学之权力的配置讲义

管理学之权力的配置讲义

五、授权后的跟踪管理
1.要强调结果,而不要过多地关注过程。 疑人不用,用人不疑。要放手让下属挑大梁,要让他勇于决策,而不要指手画脚。 如果过多地聚焦于细节,一是使自己忽略了战略性的问题,二是影响下属的自主性和积极性。
2.坚定不移地支持下属的威信。 首先,授权应公开进行。如果授权未能公开进行,导致相关人群不知道他的权力范围,势必影响其工作开展。
2、权力关系的处理
直线权力与参谋权力:参谋建议、直线指挥;直线权力与职能权力:直线有大权、职能有特权;集权与分权:任何一个组织都需要有一定的集权,也需要有一定的分权,集权与分权是相对的。
三、授权
人的精力是有限的,因此管理者不可能亲自决定或监控所有的工作,必须要将一部分权力授予下级。所谓授权是指上级给予下级以一定的权力和责任,使下级在一定的监督之下,拥有相当的自主权而行动。授权是管理者成功的分身术。
2.要勇于承担风险和责任 如果下属把事情办砸了,应勇于为其承担责任,而不要推诿。
3.不要惧怕下属“功高盖主”。 激励他人成功是自己最大的成功,促使他人进步的喜悦是自己最大的喜悦。真正的管理就是希望自己的部下有能力,并创造条件使其发挥能力 ,那是共赢。
4.对下属要有信心,不要怕下属犯错误 授权是培养激励下属的过程,绝不能因为怕下属犯错而不给予机会,相反应提供充足的机会以使下属成熟,从而尽量少犯错误注:要明确这样一条,只要工作就可能犯错误,可能是主观的,也可能是客观的。
职能职权
职能职权:允许参谋人员对有关人员直接下达指示,并且这些指示要像来自直线主管的命令一样得到同等的重视。职能职权是介于直线职权和参谋职权之间的一种职权。注意: 与专业一致; 仅限于具体工作,不可越权; 加强协调防止责任不清。
职权的矛盾——原因
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–董事会一般一至二个月召开一次例会。在特殊 情况下董事长可以临时召开会议。 –董事会闭会期间,由董事长负责董事会的日常 工作,由总经理(总裁)经营公司的日常业务。 –董事长是董事会的最高负责人,总经理则受聘 于董事会,执行董事会的决策,经营公司的日 常业务,接受董事会的监督检查并对董事会负 责。 207
–缺点:
• ⑴耗费时间和成本高; • ⑵妥协和犹豫不决; • ⑶职责分离。责任归属不明确,大家决定,大家负 责,结果是大家都不负责; • ⑷有可一个人或少数人占支配地位。 202-204
• 委员会管理与个人管理效果的比较(领会)
–个人管理的优点是责任明确,行动迅速,效率 较高。缺点是个人知识、智力、才能有限,难 免考虑不周,还可能导致专制和滥用权力。 204-205
第九章 组织中的职权配臵
• • • • • 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 职权划分 授权 集权与分权 员工活性化 委员会管理
第一节 职权划分
• 职权的类型
–职权是经由一定正式程序赋予某一职位的一种权力。 职责是某项职位应完成某项任务的责任。 –在组织内,最基本的信息沟通是通过职权实现的。通 过职权关系上传下达,使下级按指令行事。上级得到 及时反馈的信息,做出合理决策,进行有效控制。 –三种职权
–⑴乐于接受不同意见; –⑵放手让下级工作; –⑶允许别人犯错误; –⑷信任下级; –⑸善于适当控制。 193
第三节 集权与分权
• 集权与分权(识记)
–含义:职权在组织不同管理层次上的分配问题。 –集权指职权集中到较高管理层次,分权指职权 分散到整个组织中。 –集权与分权是相对的,不存在绝对的集权和分 权。 194
• 在授权过程中,责任是不可下授的。这称 为授权的绝对性原则。上级即使授权下属 去完成某项责任,但仍负有对于该项任务 的责任。 191
• 职权分裂(领会)
–当解决一个问题或做出一项决策必须汇总两个 或更多的管理者的职权才能实现时,解决这一 问题的职权就是分裂的。 191
• 有效授权的要求 (领会)
第四节 员工活性化
• 员工活性化(识记)
–员工参与管理的一种高级形式。它是指这样一 种状态,即员工在规定限度内拥有做出决定和 采取行动的知识、技能、职权以及意愿,同时, 他们对自己的行动后果以及对企业的成功具有 高度责任感。 –授权是实现员工活性化的一个方面。 198
• 在活性化组织中,管理者的作用是营造促 进人们成长的环境,而非控制员工。管理 者必须摒弃替代下级决策的做法,去激活 员工,让员工自己决策,教会员工自己安 排工作;管理者的工作重点不是监督和评 价员工的工作绩效,而是训练员工自己监 测绩效并保持持续改进;
–分权制就是把管理权限适当分散在组织中下层。其特 点是:
• • • • 中下层拥有较多的决策权; 上级的控制较少,往往以完成规定的目标为限; 在统一规划下可独立经营; 实行独立核算,有一定的财务支配权。
• 影响集权与分权程度的因素(领会)
–⑴决策的重要性; –⑵政策的一致性要求; –⑶组织规模; –⑷组织形成的历史; –⑸最高主管的管理哲学; –⑹获得管理人才的难易程度; –⑺控制技术及手段的完善程度; –⑻营运分散化的绩效; –⑼组织的变动程度; –⑽外界环境影响。
• 衡量集权与分权程度的标志(领会)
–⑴决策的数目; –⑵决策的重要性及其影响面; –⑶决策审批手续的简繁程度。 194
• 集权制与分权制的特点(领会)
–集权制指组织的管理权限较多地集中于组织最高管理 层的一种领导方式。其一般特征有:
• • • • 经营决策权大多集中在高层领导,中下层只有日常的决策权限; 对下级控制较多; 统一经营; 统一核算。
• 董事会
–委员会的形式之一。其职责是: (领会)
• • • • • • • • ⑴受股东委托负责管理公司; ⑵确定公司的目标、基本战略与政策; ⑶挑选总经理; ⑷核实计划与检查成果; ⑸批准预算; ⑹维持公司长期稳定; ⑺决定利润分配; ⑻通过有见解的咨询来检查公司计划与经营情况。 206-207
• 实现员工活性化的途径(领会)
– ⑴营造促进活性化的文化。如,提倡公开的沟通、信任,保持职 业稳定性等; – ⑵组织职位设计。必须使员工理解工作的目的、策略,理解组织 对员工的期望,并给与员工充分的薪酬、成长的机会、履行工作 的职权、足够的培训、工作环境的安全感等。组织职位设计要均 衡满足顾客、员工以及组织的利益; – ⑶选拔适合活性化文化的员工。这样的员工必须即有能力又有动 力,换言之,员工必须具有相应的技能、文化水平、智力和奉献 精神。选拔过程对确保人员与工作的匹配起着重要作用; – ⑷对员工进行不懈的教育和培训; – ⑸建立促进活性化的考核评价制度。 200-201
–职能职权(识记)
• 某职位或部门所拥有的原属直线主管的那部分权力, 职能职权多是由业务或参谋部门的负责人行使的。 188
–处理好三种职权关系(领会)
• 直线与参谋本质上是一种职权关系,职能职权介于 直线职权与参谋职权之间。
–⑴注意发挥参谋职权的作用。参谋应独立提出建议,同时 直线主管不应为参谋所左右; –⑵适当限制职能职权。一要限制职能职权的使用范围,二 要限制其级别。 190
• 直线职权 • 参谋职权 • 职能职权
–直线职权(识记)
• 某项职位或某部门所拥有的包括做出决策、发布命 令等权力,即通常所说的指挥权。指挥链既是权力 线,又是信息通道。 187
–参谋职权(识记)
• 某项职位或某部门所拥有的辅助性职权,包括提供 咨询、建议等。专业参谋部门(如智囊团、顾问班 子)的出现是现代发展的产物,它聚合了一些专家, 运用集体智慧,协助直线主管进行工作。
• 有效地利用委员会
–有效地利用委员会应考虑的方面:
• ⑴权限与范围; • ⑵委员会的规模; • ⑶委员的选择; • ⑷议题的选择; • ⑸主席的选择; • ⑹决策议案的审核。 207-208
第二节 授权
• 授权(识记)
–上级授给下属一定权力,使下级在一定监督之 下有相当的自主权和行动权。 –授权者对被授权者拥有指挥监督权,被授权者 对授权者负有报告与完成任务的责任。 190 –授权意味着上下级之间建立起某种形式的职权 关系。
• 授权的步骤: (领会)
–⑴明确下属承担的任务; –⑵授予下属完成任务所需的职权; –⑶使下级认可任务和职权,并做出完成任务的 承诺。
• 管理者不应陷于日常事务的管理,而是要培育团 队,使其能够自我管理、自我控制。为此,管理 层的作用应集中在两个方面: (领会)
–⑴明确组织的使命、愿景和价值观,设定组织目标和 战略,并使之在员工中得到广泛的认同和共享; –⑵完善组织结构,保证组织战略的实现,要让每个人 在组织中都有自己的位臵。此外,管理层还要合理分 配组织资源,善于沟通信息,倾听组织的需要,营造 有利于思想共享和形成共同目标的环境,并强化积极 行为。 199-200
第五节 委员会管理
• 委员会制(委员会管理) (识记)
–组织中的最高决策权交给两位以上管理者,即 将权力分散到一个集体中去。委员会管理是相 对于个人管理而言的,是职权在同一组织层次 上的分配。委员会管理的类型是灵活多样的。 201-202
• 委员会管理的优点与缺点(领会)
–优点:
• ⑴集思广益。决策问题时考虑周详,可以避免仅凭个人经验所 造成的判断错误; • ⑵协调。委员会可协调各部门的活动,克服部门划分可能形成 的“隧道视野”和“职权分裂”; • ⑶防止权力过于集中,即防止或减少某些人独揽大权或以权谋 私等弊端的发生; • ⑷有助于下级参与管理,从而调动下级人员的积极性; • ⑸加强控制。委员会作为散布和收集情报信息的重要手段,可 以节省信息传递时间,是一种有效的沟通方式; • ⑹能够代表各方面利益。包括股东、顾客、银行、工人等利益 集团; • ⑺有利于管理者的成长。通过委员会,下级管理者有机会学习 上层管理者的管理经验,同时上层管理也可以在委员会中考评 下层管理者,作为将来选拔的依据。
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