一年级1班品味端午,传承文明主题班会
一年级端午节班会教案精选8篇
一年级端午节班会教案精选8篇关于一年级端午节班会教案精选8篇在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，要是还没写的话就要注意了，那么一起看看一年级端午节班会教案怎么写吧!下面给大家分享一年级端午节班会教案精选8篇，欢迎阅读!一年级端午节班会教案篇1(一)活动目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。
(二)活动准备：粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片(三)活动过程：1、谈话导入，引出端午的由来。
师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来听听端午节的由来，好吗?2、引导学生观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。
师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀?(菖蒲)那为什么要挂艾蒿呢?(因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗)小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢?(1)挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
(2)赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。
他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
(3)佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!(4)五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。
3、学习儿歌《五月五》。
师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌——《五月五》。
五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。
4、吃粽子(1)观察粽子的外形和颜色。
师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。
2024品味端午传承文明主题班会教案
2024品味端午传承文明主题班会教案主题：品味端午传承文明班会时间：2024年6月班会目标：1. 了解端午节的起源和传统习俗，培养学生对传统文化的兴趣与认同。
2. 引导学生了解端午节的文化意义，提升学生的文化素养。
3. 培养学生的传统文化传承意识，激发学生传承和发扬端午节文化的责任感。
班会内容安排：一、引入（10分钟）1. 课堂环境准备：在黑板上贴上端午节的图片和习俗图解，创造浓厚的节日氛围。
2. 班会开场：播放端午节介绍的视频，激发学生对端午节的好奇心。
二、端午节的起源和传统习俗（20分钟）1. 学生分享：让学生分享家庭过端午节的经历，引导他们了解端午节的庆祝方式和传统习俗。
2. 知识点解读：通过PPT介绍端午节的起源和由来，并解释端午节的传统习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。
3. 互动问答：设计几个问题，让学生积极回答并展开讨论，加深对端午节传统习俗的理解。
三、端午节的文化意义（20分钟）1. 知识点解读：介绍端午节的文化含义和节日意义，如是纪念屈原、展示中国民族精神、弘扬中华文化等。
2. 互动游戏：设计一个小游戏，让学生通过回答问题、解谜等方式，理解端午节的文化意义。
3. 学生发言：鼓励学生分享他们对端午节文化意义的理解和感悟。
四、传统文化的传承与发扬（25分钟）1. 观看视频：播放关于端午节传统文化的短视频，展示端午节在不同地区的庆祝方式和文化表达。
2. 知识点解读：介绍端午节作为国家非物质文化遗产的意义，引导学生思考传统文化的传承和发扬。
3. 课堂讨论：分组讨论现代社会对传统文化的态度和传承问题，并给出自己的观点和建议。
4. 学生展示：要求学生展示自己对传统文化的理解与继承方式，可以是小品、演讲、朗诵等形式。
五、总结与展望（10分钟）1. 综合总结：回顾班会内容，强调端午节的文化意义和传承责任，肯定学生在班会中的表现。
2. 展望活动：鼓励学生参与端午节的传统庆祝活动，如包粽子、观看龙舟比赛等，并互相分享自己的体验和感受。
小学一年级走进端午主题班会(通用5篇)
小学一年级走进端午主题班会（通用5篇）端午节的重要时刻是中午12点，这个时刻又称为“正午”，是一个充满民间传说和神话的节日，其中许多故事和传说，例如屈原的故事、粽子的由来等，都被广泛传播。
小学一年级走进端午主题班会精选篇1一、活动背景:端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标:1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地点:三二教室四、活动时间:端午节五、活动前准备:上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程活动导入1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题:“走进端午”主题班会现在开始!活动一端午说由来(一)端午节别称1、端午节有哪些别称2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家(学生交流)(二)端午讲故事1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。
关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗2、学生讲述端午节故事:《曹娥救父的故事》。
3、主持人小结。
活动二端午话习俗(一)赛龙舟1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。
你们知道端午节有哪些习俗吗(学生自由交流)2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗(多媒体课件:赛龙舟)3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛(学生交流)(二)话粽子1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。
2024年走进端午传统文化主题班会
2024年走进端午传统文化主题班会随着端午节的临近，我们班级决定举办一场以“走进端午传统文化”为主题的主题班会。
本次班会旨在让同学们更加深入地了解端午节的起源、习俗和文化内涵，增强文化自信和民族自豪感，同时也为同学们提供一个互相学习、交流的平台。
一、活动策划1. 主题设定：我们的主题班会将围绕端午节的传统文化展开，通过丰富的活动形式，让同学们全方位、多角度地感受端午文化的魅力。
2. 活动内容：端午文化知识竞赛：通过抢答、选择题等形式，测试同学们对端午节相关知识的掌握程度，激发学习兴趣。
端午习俗体验：组织同学们一起包粽子、挂艾草、佩香囊等，亲身感受端午节的传统习俗。
传统文化展示：邀请同学们分享端午节的传说、故事、诗词等，加深对端午文化的理解。
才艺表演：鼓励同学们展示自己的才艺，如朗诵、歌唱、舞蹈等，以艺术形式表现端午文化的魅力。
3. 班级特色：结合我们班级的特点，我们将在活动中穿插一些具有班级特色的元素，如班级文化展示、班级合作游戏等，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
二、时间安排1. 准备阶段：提前一周：成立策划小组，确定活动主题和内容，制定详细的活动计划。
提前五天：发布活动通知，组织同学们报名参加各个活动环节。
提前三天：准备活动所需的物资，如粽子材料、艾草、香囊等。
2. 活动阶段：活动当天上午：举行端午文化知识竞赛，让同学们在轻松愉快的氛围中学习端午文化。
活动当天下午：开展端午习俗体验和文化展示活动，让同学们亲身感受传统文化的魅力。
活动当天傍晚：举行才艺表演和班级合作游戏，展示同学们的才艺和团队合作精神。
3. 后续阶段：活动结束后：组织同学们进行活动总结，分享感受和收获，提出改进建议。
整理活动资料：将活动中的照片、视频等资料进行整理，制作成班级文化纪念册，留下美好的回忆。
三、主题演讲在主题班会中，我们将安排一场主题演讲环节，邀请老师或校外的专家学者为同学们带来一场精彩的演讲。
演讲内容将围绕端午节的历史渊源、文化内涵和社会价值等方面展开，帮助同学们更加深入地了解端午节的传统文化内涵。
小学一年级端午节班会模板9篇
小学一年级端午节班会模板9篇小学一年级端午节班会模板9篇节日主题班会需要呼吁学生传承文化、弘扬民族精神、积极开拓创新思维，永葆文化之根、发扬传统文化。
是受教育者打破传统之俗、开展创新的重要阶段，是一次富有思想性和情感性的文化教育体验。
现在随着小编一起往下看看小学一年级端午节班会模板，希望你喜欢。
小学一年级端午节班会模板（篇1）一、指导思想端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。
这些活动都适合小学生来开展，既能锻炼和发展学生的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。
同时，可以借端午节，开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。
二、活动日期端午节，也就是农历五月初五。
三、主题目标1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
四、活动地点教室、自己家里。
五、活动内容活动一：端午节的风俗和来历1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
活动二：艾草观察艾草，了解它们在端午节期间的特殊用途。
活动三：各年级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报(x月__日前，大队部负责)活动四：粽子、香袋。
1、向自己的奶奶、妈妈学包粽子、品粽子，体验父母持家的辛劳。
(学生与家长的自主活动)2、与自己的好朋友、友谊班的小朋友分享自己包的粽子，增进朋友间的感情。
(学生间的自主活动)六、活动要求1、在整个活动期间，每班至少上传相关活动消息一条，字数不少于100字。
2、各班可以在《学校活动方案》的基础上，创造性地开展一些小型的班级活动。
小学一年级端午节班会模板（篇2）活动目标1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)3、让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性(技能方面)活动准备1、视频(屈原的故事，端午节的来历)2、各种形状的粽子(长的，棱角的，扁的)活动过程一、导入播放视频1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢2、教师播放视频(端午节的来历)3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀幼：屈原二、幼儿运用已有经验讲述1、师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗粽子长什么样呀幼儿答····圆圆的有角的长长的师:老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢(教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察) 幼儿自由回答，教师适时引导2、师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的咸的还是辣的(幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述) 三、引进新的讲述经验运用句型不仅···还···1、教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗2、教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用不仅···还··· 编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
小学“文明习俗—端午节”主题班会教案
小学“文明习俗—端午节”主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解端午节的起源、历史和传统习俗。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 端午节的起源和历史：介绍屈原、龙舟竞渡、粽子等与端午节相关的历史人物和事件。
2. 端午节的习俗：介绍吃粽子、佩香囊、挂艾叶、赛龙舟等习俗的含义和由来。
3. 实践活动：组织学生制作粽子、绘制龙舟等，体验端午节的文化魅力。
三、教学过程1. 导入：通过图片或视频，引导学生了解端午节的起源和历史。
2. 讲解：详细讲解端午节的习俗，让学生了解各个习俗的含义和由来。
3. 实践活动：组织学生分组进行制作粽子、绘制龙舟等实践活动。
4. 分享：让学生分享自己参与实践活动的感受和体验。
5. 总结：总结端午节的习俗和文化意义，引导学生热爱传统文化。
四、教学评价1. 学生对端午节起源、历史和习俗的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的动手能力和团队协作精神。
3. 学生对传统文化的兴趣和热爱程度。
五、教学资源1. 图片或视频资料：关于端午节的起源、历史和习俗。
2. 制作粽子的材料：粽叶、糯米、红枣等。
3. 绘制龙舟的工具：画纸、彩笔、颜料等。
4. 参考资料：关于端午节的书籍、文章等。
六、教学活动设计1. 观看端午节起源视频，引导学生初步了解端午节的历史背景。
2. 分组讨论：让学生探讨端午节的习俗与民间传说之间的联系。
3. 实践操作：指导学生动手制作粽子，体验传统习俗。
4. 小组合作：组织学生分组绘制龙舟，培养团队协作精神。
5. 成果展示：邀请学生展示自己的制作成果，分享创作心得。
七、教学策略1. 情境教学：通过视频、图片等素材，营造端午节氛围，激发学生兴趣。
2. 互动式教学：采用分组讨论、实践活动等方式，引导学生主动参与课堂。
3. 任务驱动教学：以制作粽子和绘制龙舟为任务，培养学生动手实践能力。
4. 情感态度价值观教育：在教学过程中，引导学生感受传统文化的魅力，培养民族自豪感。
2023品味端午传承文明主题班会教案
2023品味端午传承文明主题班会教案品味端午，传承文明主题班会教案一、活动目标：1. 了解端午节的起源和传统习俗；2. 培养学生对传统文化的兴趣和认同感；3. 培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
二、活动内容：1. 翻转课堂学习：在班会前，让学生预习端午节的起源和传统习俗，并结合自己的理解，准备一份PPT或其他形式的学习笔记。
2. 分析与讨论：班会上，学生轮流分享自己的学习笔记，并以小组为单位进行讨论，讨论内容包括端午节的起源、传统习俗和相关的食物等。
3. 传统文化展示：邀请学生带来与端午节相关的物品，如粽子、艾草、五彩丝线等，并向全班介绍其寓意和用途。
4. 手工制作：学生分组进行粽子制作，每个小组中分配角色，如负责粽子的包装、素材的准备等。
全班师生共同参与，体验传统手工艺的乐趣。
5. 游戏竞赛：开展一系列与端午节有关的竞赛游戏，如龙舟赛、开口笑等，通过参与游戏，学生能更好地体验端午节的传统习俗和传承精神。
6. 主题展览：安排学生将自己制作的粽子和相关资料，以展览形式展示出来，向全校师生展示端午节的传统魅力。
三、活动实施方案：1. 活动时间：端午节前夕，为期一天。
2. 材料准备：粽子的制作材料，如糯米、糖、粽叶等；端午节相关的物品，如粽子样本、艾草、五彩丝线等；游戏竞赛所需的道具和奖品。
3. 活动流程：（1）翻转课堂学习：提前布置学生预习端午节的起源和传统习俗，并准备学习笔记。
（2）分析与讨论：学生轮流分享自己的学习笔记，并在小组中进行讨论。
（3）传统文化展示：学生带来与端午节相关的物品，并向全班介绍。
（4）手工制作：学生分组进行粽子制作。
（5）游戏竞赛：开展一系列与端午节有关的竞赛游戏。
（6）主题展览：学生将自己制作的粽子和相关资料以展览形式展示出来。
四、评估与反思：1. 学生评估：通过学生的参与度和表现，评估他们对端午节传统文化的了解和对活动的投入程度。
2. 教师评估：观察学生对传统文化知识的掌握程度和活动开展的效果，及时进行调整和反思。
主题班会教案一年级走进端午主题班会方案
主题班会教案一年级走进端午主题班会方案一、班会主题走进端午二、班会目的1.了解和展示端午节的文化内涵；2.传承和发扬中华民族传统文化；3.培养学生的爱国情怀、民族自豪感。
三、班会准备•props：五彩丝线、五色丝绸、剪刀、竹叶、手绢、领结、毛笔、墨水、纸张。
•组织一年级小朋友参观印象中的端午节文化活动。
四、班会流程1. 班会开场主持人介绍班会主题，欢迎同学们参加。
2. 参观端午节文化活动老师带领同学们参观班级内的端午节文化活动，比如： - 端午节食品展示，让同学们了解端午节习俗与饮食文化； - 粽子做法展示，让同学们了解端午节的食物形态； - 给同学们分发自制的五色丝线、五色丝绸手绢，让同学们了解端午节服饰文化； - 让同学们对包粽子、系挂葫芦等做常识竞赛，提高学生参与度；3. 端午文化学习老师带领同学们了解端午节的历史背景、起源与传说等。
1. “端午”的来历：故事的情节及故事的寓意2. “端午节”的习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草、穿五彩丝带3. 端午佳节文化的意义等4. 手工制作五彩丝带老师要求同学们根据自己的想象，利用手中的丝绸和丝线做出一个自己的手工五彩丝带，并且教学同学如何制作简单的包粽子、剪窗花等传统手工。
5. 教育反思教师要求同学们谈及今天的活动、自己的感受以及新学到的知识，让同学们相互学习、分享、交流与畅想，同时老师要提示同学们在端午节过程中要尊重传统文化，注意安全饮食，别挂错、穿错五彩丝带！6. 结束语主持人宣布班会结束，并号召大家日常生活中多认识中华民族文化，多对传统文化进行传承弘扬的倡议。
同时强调端午节的安全、文化及环保意义。
五、总结本次主题班会紧密联系端午节这一重要节日，以传统文化为基础，引导学生学习传统节日文化，了解端午节的食俗、娱乐活动、历史传说等文化内涵。
通过手工体验和文化学习，不仅可丰富了学生的文化知识，也增强了同学们的文化自信心。
同时，班级也发挥了班级文化的育人功能，加强了班级的凝聚力，也激发了学生的创造力和想象力，是一次很有意义的班会活动！。
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端午节的习俗-赛龙舟
当时楚人因舍不得屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。他 们争先恐后，追至洞庭湖，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月初五
jìng chǔ zhěng
Text in here 借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的尸体。现在全国各地都 会在每年五月初五举行龙舟竞赛。
jìng
qū
端午节的习俗-吃五黄
Text in here
sāo
不朽诗篇，独具风貌，影响深远。
xiǔ
他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等
piān jù
公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀 割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之
shǐ rěn qì
qín
端午节的习俗-吃粽子
全国有着不同的粽子，端午节粽叶飘香，粽子既是一种文化也是一种感情 北方的粽子，个头较大，为斜四角形，较多的是简单的白米，或者夹杂赤
xié jiā zá chì
Text in here 豆、枣子，蘸白糖吃。
zhàn
xiàn
gài
南方的粽子，个头不大，外形别致，馅料五花八门，最受欢迎的大概要数鲜
佩香囊，既是一种民俗，也是一种保健的方法。古人为了 避邪驱瘟 ，用中药制成香袋拴在孩子们的身上。
bì xié qū wēn shuān
知识问答
1、端午节是农历几月初几（ ） A、八月十五 B、正月十五 C、五月初五 D、九月初九
2、端午节是为了纪念我国古代哪位爱国人士( ) A、屈原 B、杜甫 C、李白 D、伍子胥
chāng pú qū chú xiáng
xiá
医用价值。在五月初五，老百姓把菖蒲叶和艾草 叶一起悬挂
xuán bì xié
在门上用以辟邪。
端午节的习俗-佩戴香囊
香囊又叫香袋，有用五色丝线缠成的，也有用碎布缝成 的，内装有中草药香料 ,佩在胸前，香气扑鼻。 Text in here
pèi náng pèi náng chán féng
肉粽了。
端午节的习俗-吃粽子
jiā nuò
嘉兴粽子为长方形，有鲜肉、豆沙、八宝等品种。如鲜肉粽，
jìn zì
糯米原料预先用酱油浸渍，常在瘦肉内夹进一块肥肉，粽子煮熟后， shèn nì Text in here 肥肉的油渗入米内，入口肥而不腻。小说家金庸对此情有独钟，不止 一次地让他笔下的主人公从灵秀的江南妹子手中品尝到了这种美食。
品味端午 传承文明
一年级1班主题队会
目录
1
认识端午节 端午节的由来 端午节的习俗
2 3
4
知识问答
认识端午节
léng
cáng
shang
谜底（
）
认识端午节
端午节是我国传统节日，为每年农历五月初五，又称
“端阳”、“端五”、“重午”、“重五”等，是中华民
族最为古老的传统节日之一。 据学者研究证明，端午节起源于春秋时期，迄今已有 两千多年的历史。
6、赛龙舟是端午节的习俗，相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投
zhěng
江死去，人们划船追赶拯救。其实，“龙舟竞渡”早在（ ）就有了。
A、春秋时期
B、商周时期
C、战国时期
D、南北朝时期
7、下面（ ）是屈原的文学作品 A、《劝学》 B、《离骚》
sāo
C、《礼记》
D、《红楼梦》
8、端午节有为小孩佩香囊的习惯，大人在香囊内放中草药等代表的意义
是（ ）。 A、避邪驱瘟
bì xié qū wēn
B、一种装饰
C、治病防身 D、吉祥如意
让我们一起来念一念端午节的儿歌吧
五月五，是端阳。
chā ài táng
门插艾，香满堂。
sǎ
吃粽子，洒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
kǎi
丰子恺《买粽子》
端午节快乐！
xū
3、屈原是我国春秋时期哪国人？（ ） A 、秦国 B、楚国 C、魏国 D、赵国
qí n chǔ wèi
4、端午节这天，人们通常会喝一种据说能辟邪的酒，请问是（ ）酒？
A、雄黄酒 B、啤酒 C、白酒 D、红酒
pí
bì xié
知识问答
5、下列哪项不是端午节的习俗? （ ） A 吃粽子 B 赛龙舟 C 登高采菊 D 饮雄黄酒
chǔ
后，抱石投汨罗江而死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
pǔ、
端午节的由来
chǔ yǒng lāo
屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去纪念屈原。渔夫们 划起船只，在江上来回打捞他的身体。
Text in here
有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江 里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。
chāng pú
挂菖蒲
pèi náng
佩戴香囊
端午节的习俗-吃粽子
粽子传说是为祭奠投江的屈原而传承下来的，是 中国历史上文化积淀最深厚的传统食品。
Text in here
diàn chuán
chuán
jì
diàn
chuán
千百年来,中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽 子，2012年粽子入选纪录片《舌尖上的中国》。
xiè
一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大
夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。
jiāo
zé ná
xióng
jiāo
以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；
以此来纪念爱国诗人屈原。
端午节的习俗
吃粽子 赛龙舟 吃五黄
nà qì zú
chóng
chóng
2008年，端午节被纳入我国法定节假日，成为现 代人生活中重要的一部分。
端午节的由来
屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导富国强兵，力主联齐抗秦，
chǔ huái chàng biǎn zhí cǎn zāo
遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原被贬去职，赶出都城，惨遭流放。
吃五黄是汉族的民间风俗，流行于江南等地。农历五月，江南 Text in here 人称“五黄月”，因有五种带“黄”音的食物上市而得名。在端午节
的中午，最适宜吃五黄餐。
cān
黄鱼
shàn
xián
黄鳝
黄瓜
咸蛋黄
xióng
雄黄酒
端午节的习俗-悬挂蒲艾
chāng pú chāng pú
端午节有插菖蒲叶和艾草叶的习俗。菖蒲叶片狭长如剑 ，象征驱除不祥的宝剑；艾草是菊科草本植物，具有一定的 Text in here