2019年多方合力,加强未成年人网络保护

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【名师讲题】“避免青少年网络沉迷”非连续性文本阅读训练及答案

【名师讲题】“避免青少年网络沉迷”非连续性文本阅读训练及答案

阅读下面文字,完成4-6小题。

材料一:互联网、大数据和AI等技术的普遍应用,构筑了一个数字化的信息空间,改变了人们的生活方式。

短视频成为互联网用户日益依赖的内容产品,青少年沉迷短视频的现象也越发普遍。

如何更好激发短视频的正向社会价值,防止短视频沉迷,值得全社会共同探讨和努力。

短视频既有生活的记录和抓取,也有类似原创短剧的展示,还有各种知识的普及,满足了人们的多样化需求。

同时,视频的长度又非常符合注意力法则,往往具有顺畅的用户体验。

此外,短视频平台还能根据算法,按用户偏好推送相应的内容。

对那些缺少时间管理观念和自我约束意识的用户,尤其是青少年来说,短视频产生了一定的负面影响。

比如,造成大量的时间浪费,专注力受损;观看大量无意义的内容造成生活本身的空洞化;人际交往能力和社会现实感欠缺等等。

针对短视频沉迷产生的负面影响,国家版权局积极推动短视频平台以及自媒体、公众号运营企业全面履行主体责任。

当前,一些短视频平台已经推出了青少年模式,对短视频的观看行为进行相对可行的管理。

监管部门还需拿出相应的办法,让防止短视频沉迷有规可依,让平台和创作者、发布者有所遵循。

在日常生活中,家长应承担起第一责任人的职责;学校、家庭和社会需要相互配合,帮助青少年树立健康积极的生活观,养成更强的自主、自觉意识,形成正常多样的爱好和积极合理的社交,培养对学习和工作的专注力,从而更加自信地拥抱正向、有更高文化含量的数字化时代。

(摘编自张颐武《激发短视频的正向社会价值》)材料二:青少年模式使用情况调查统计青少年模式指的是国家互联网信息办公室牵头,主要短视频平台和直播平台试点上线的“青少年防沉迷系统”。

《南方都市报》2021年3月发布的报告,在被测试的20款APP中,仍有15%尚未上线青少年模式。

建议各平台严格履行社会责任,主动上线青少年模式。

也有一些小的短视频平台在青少年模式上存在漏洞,如诱导打赏、允许13岁以下未成年人直播等。

建议国家尽快建立统一的行业标准,使青少年模式更好地发挥保护作用。

未成年人的安全上网教育

未成年人的安全上网教育

未成年人的安全上网教育随着互联网的快速发展,未成年人的上网使用已成为现实生活中无法逆转的趋势。

然而,互联网的未成熟性也使得未成年人在上网过程中面临着各种安全隐患。

为保护未成年人的安全,提升他们的上网素养,未成年人的安全上网教育变得尤为重要。

本文将从以下几个方面讨论未成年人的安全上网教育。

一、加强家庭教育未成年人的安全上网教育应始于家庭。

家长应充分认识到互联网对未成年人的影响,并主动引导孩子正确使用网络。

家长可以和孩子沟通交流,了解他们在网络上的活动,帮助他们正确认识网络世界的危险性,并教育他们遵守网络的法律法规。

家庭教育还包括对未成年人进行网络安全知识的普及。

父母可以向孩子讲解网络欺诈、个人信息泄露、网络游戏成瘾等安全问题,告诉他们如何识别和防范网络风险。

此外,家长还需与孩子一同制定上网时间和内容的规范,确保孩子在使用互联网时处于安全和健康的环境。

二、学校安全教育学校是未成年人安全上网教育的重要阵地。

学校可以通过将网络安全教育融入课程内容中,开展主题班会、安全讲座等形式,提高学生对网络安全问题的认识和应对能力。

同时,学校应建立完善的网络安全管理制度,监控和过滤学校网络中不良信息,保护学生的眼睛和心灵。

此外,学校还可以组织开展网络安全知识竞赛、模拟实践活动等,增强学生对网络安全的兴趣和参与度。

通过多种渠道向学生传递正确、专业的网络安全知识,有效提升他们的安全意识与自我保护能力。

三、社会公共教育除了家庭和学校,社会也应当发挥积极作用,共同推进未成年人的安全上网教育。

社会组织、媒体、网络服务提供商等应当参与其中,开展网络安全宣传活动,普及网络风险知识和防范方法。

此外,相关部门还应建立健全政策法规,制定出台未成年人网络保护的具体措施,严查和打击网络犯罪活动,维护未成年人的合法权益。

同时,互联网企业也应履行企业社会责任,加强未成年人防护措施,积极过滤有害信息,推出健康绿色的网络服务,为未成年人提供良好的网络环境。

重拳治理未成年人网络环境

重拳治理未成年人网络环境

重拳治理未成年人网络环境作者:观珩来源:《青春期健康·下半月》2020年第10期未成年人是祖国的未来,民族的希望。

随着数字技术的狂飙猛进,数字电视、智能手机、平板电脑等媒介终端的普及,使人的触网年龄持续走低。

据《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示,2019年我国未成年网民规模为1.75亿,未成年人互联网普及率达到93.1%,其中32.9%的小学生网民在学龄前就开始使用互联网。

网络,为越来越多的青少年开启了便捷的信息之门。

与此同时,未成年人沉迷网络游戏、网络不良信息、网络不良社交等问题较为突出,严重影响了身心健康发展。

1.不良信息不利于身心发展。

未成年人在接触互联网的过程中不可避免地會接触一些不良信息,网络不良信息主要是指对人身心健康带来不良影响,使人思想混乱、价值观扭曲、心理异常的垃圾信息,例如色情信息、暴力信息、伪科学、厌世信息、诱赌信息等等。

不良信息的主要特点表现为庸俗、物质、反科学、怪异、猎奇,对未成年人的身心发展十分不利。

2.未成年人沉迷网络易导致成瘾。

网络成瘾是指在无物质性刺激的情况下,仍然无法停止使用网络的行为,是一种以过度和不当使用网络为特点,容易导致个体明显的社会、生理、心理等方面受损害的网上行为。

持续时间是诊断网络成瘾障碍的重要标准,一般情况下,相关行为需至少持续12个月才能确诊。

网络成瘾会对青少年的身心健康直接造成影响,长时间面对电子设备,身体素质下降,包括视力衰退、注意力涣散、自控力下降、神经衰弱、焦虑抑郁等,学业、交际等社会功能的发展受阻,家庭观念薄弱,亲子关系恶化。

3.隐私泄露风险普遍存在。

网络隐私是指未成年人的个人信息、个人活动、个人生活轨迹、个人领域等范围应该受到保护,任何通过不法入侵获取这些信息的行为都构成对未成年人隐私的侵犯。

未成年人由于缺乏保护个人隐私的意识,其个人信息在网络如此发达的今天面临着泄露和被利用的风险。

4.网络欺凌影响身心健康。

未成年人的网络环境治理亟待加强

未成年人的网络环境治理亟待加强

未成年人的网络环境治理亟待加强作者:冯永刚来源:《中国德育》2020年第22期党的十九大报告提出,要与时俱进加强社会治理,不断提升社会治理的社会化、法治化、智能化、专业化水平。

作为社会治理的重要组成部分,未成年人的网络环境治理亦不例外。

《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示,2019年我国未成年网民规模为1.75亿,未成年人互联网普及率高达93.1%。

为了营造安全绿色的未成年入网络环境,2020年8月25日,教育部、国家新闻出版署、中央网信办等六部门印发《关于联合开展未成年入网络环境专项治理行动的通知》,在全国范围内启动了未成年人的网络环境整治。

这既体现了党和政府对未成年人身心健康成长的高度重视,也为当前和今后推进未成年入网络环境治理提供了行动指南。

2020年春季新冠肺炎疫情的暴发,引发了云端教学的热潮。

随着互联网技术对教育领域的持续渗透,未成年入网络环境治理需要找准着力点,回应未成年入网上学习与学校课堂教育深度融合的现实需求,从源头上解决已暴露或潜伏的未成年入网络使用娱乐化、网络游戏成瘾、网络诈骗甚至网络暴力等突出问题。

抓好未成年人的网络环境治理,一是要进行整体规划,建立长效机制。

要着眼于未成年人的未来发展,力戒短期效应,将网络环境治理工作纳入未成年人教育工作的整体规划之中,使之步入制度化、規范化和程序化的轨道,构建净化网络环境的长效机制。

二是要科学设计,有序推进。

治理网络环境要从源头抓起,特别是要重视学龄前儿童的网络教育与管理,引导孩子从接触网络之初就养成良好习惯。

此外,针对未成年人心智尚未成熟及自控力差的心理特点,将网络信息甄别、网络操作技能、自我保护观念、网络自律意识、信息免疫、文明上网等能力的培养作为提升未成年入网络素养的必修课,有步骤、有计划地层层推进、螺旋上升。

三是要多方联动,打造网络环境共治体系。

强化沟通协作,完善家庭、学校、政府、企业、社会等多部门齐抓共管的网络治理体系。

防止未成年人沉迷网游须多方合力

防止未成年人沉迷网游须多方合力

防止未成年人沉迷网游须多方合力作者:黄宗跃来源:《教书育人·教师新概念》2021年第11期近日,国家新闻出版广电总局下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》,要求网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日的20时至21时向未成年人提供1小时服务,其他时间不得以任何形式向未成年人提供网游服务。

近年来,随着网络游戏的迅速发展,网络游戏在满足群众休闲娱乐需要、丰富人民精神文化生活的同时,也出现了部分未成年人沉迷网络游戏的问题。

未成年人过多过度投入网络游戏,不仅严重影响了正常学习生活和身心健康,甚至还导致一系列社会问题。

相关部门在新学期开学之际,进一步绷紧监管之弦,可谓正当其时。

事实上,相关部门对未成年人网游时间的干预早已有之。

2019年国家新闻出版广电总局《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》规定,网络游戏企业向未成年人提供游戏服务时长,法定节假日每日累计不得超过3小时,其他时间每日累计不得超过1.5小时。

此次网游企业针对未成年人的“服务”时间被继续压缩,体现出相关部门循序渐进的监管思路,有利于未成年人远离游戏。

未成年人自控能力相对较弱,容易过度使用网络游戏、甚至产生依赖。

尽管网络游戏防沉迷实名验证系统为企业和用户提供了权威准确的身份验证,但一些未成年人借助成年人账号,使得身份识别成为在落实网游防沉迷系统中的一大难题。

值得一提的是,此前国家新闻出版广电总局的一项公示显示,《网络游戏防沉迷实名认证技术要求》拟列入新闻出版业2021年第一批行业标准立項计划。

这意味着网络游戏防沉迷实名认证将迎来国家标准,将有效推动网络游戏运营单位规范开展实名认证。

防止未成年人沉迷网络游戏需要社会各方面共同努力。

规定越严,对执行力度的要求就越高,加强监督巡查,开展专项集中整治,推动防沉迷常态化机制化;游戏企业更要主动承担社会责任,让防沉迷的各项要求落地见效,避免出现“打折扣”“搞变通”等行为。

小学关于联合推进未成年人网络环境专项整顿行动的工作总结

小学关于联合推进未成年人网络环境专项整顿行动的工作总结

小学关于联合推进未成年人网络环境专项整顿行动的工作总结背景未成年人的网络环境对于他们的健康成长起着重要的影响。

为了创造一个健康、安全的网络环境,我们小学积极参与了联合推进未成年人网络环境专项整顿行动。

工作内容1. 教育宣传:我们组织了一系列的网络安全教育活动,包括学生课堂讲座、家长会议和校园广播宣传等。

通过向学生和家长普及网络风险和安全知识,提高了他们对网络安全的认知。

2. 整顿网络环境:我们仔细审查了学校内的网络设施和网络资源,确保教育内容合理,没有不良信息。

同时,我们对学生在校内外的网络行为进行了监管,禁止他们访问不适宜的网站和应用程序。

3. 合作与联动:我们积极与家长、社区和其他学校合作,共同推动未成年人网络环境整顿行动。

这种合作和联动为我们的工作带来了更大的影响力。

4. 定期评估:在整顿行动中,我们定期评估学校的网络环境和教育成果,以确保取得实际效果。

通过评估,我们可以及时发现存在的问题,并采取相应的措施解决。

取得的成果通过我们的努力,我们取得了以下成果:1. 学生意识提升:学生的网络安全意识明显提高,他们能够更好地辨别网络风险,并主动避免接触不良信息。

2. 教育成果显著:我们的教育宣传活动和课堂讲座得到了学生和家长的积极反馈,教育成果明显。

3. 整顿网络环境:我们对学校网络环境进行了整顿,确保教育资源的合理和安全性。

4. 多方合作:与家长、社区和其他学校的合作带来了更广泛的影响力,共同推动了未成年人网络环境整顿行动。

存在的问题与展望在工作中,我们也发现了一些问题,包括:1. 某些学生对网络安全仍然缺乏足够的认知,需要加强宣传和教育。

2. 学校网络设施和资源的更新需要一定的经费支持。

未来,我们将继续努力加强学生的网络安全教育,并与家长、社区和其他学校保持密切合作,共同营造一个良好的网络环境。

总结通过联合推进未成年人网络环境专项整顿行动,我们小学在网络安全教育和整顿网络环境方面取得了显著成果。

2024年学校未成年人保护工作总结范例(2篇)

2024年学校未成年人保护工作总结范例(2篇)

2024年学校未成年人保护工作总结范例随着社会的发展和进步,未成年人保护工作越来越受到重视,成为学校工作的重要内容之一。

2019年以来,我校不断加强对未成年人保护工作的宣传、教育和管理,通过多种方式提高师生对未成年人保护工作的认知,取得了一定的成绩。

现将2023年学校未成年人保护工作进行总结。

一、加强宣传教育,强化未成年人保护意识1. 通过举办主题班会、开展宣传活动等形式,加强对未成年人保护法律法规和政策的宣传,提高师生对未成年人保护的认识和重视程度。

2. 制作和发放宣传资料,结合校园文化建设,设置宣传展板和电子屏,及时向全校师生宣传未成年人保护知识。

3. 组织专家进行专题讲座和培训,提高教师的未成年人保护意识和能力。

二、建立健全未成年人保护机制1. 成立学校未成年人保护委员会,加强对未成年人保护工作的组织和管理。

明确委员会的职责和权力,并制定相关规章制度,确保未成年人保护工作有效进行。

2. 建立未成年人保护档案,完善信息采集和管理系统,及时了解和掌握未成年学生的基本信息和成长情况,并对有特殊需求的学生进行针对性帮助和支持。

3. 加强与家庭的联系和合作,建立家校互联平台,及时沟通和交流未成年学生的问题与困惑,共同制定有效的解决方案。

三、加强校园安全管理,确保未成年人身心健康1. 加强对校园周边环境的管理,确保学生的生命安全。

定期组织安全演练和疏散演练,提高学生应对突发事件自救的能力。

2. 加强食品卫生管理,确保学生食品安全。

定期检查食堂、食品供应商等相关单位的卫生状况,保证学生食品安全。

3. 加强心理健康教育和咨询,建立健全心理健康教育体系,提供心理咨询服务,帮助学生解决成长过程中的心理问题。

四、加强对未成年人权益的保障1. 建立健全未成年人权益保障机制,确保师生对未成年人权益的知情权、教育权、生命权等得到充分保障。

2. 设立未成年人维权工作室,为学生提供法律咨询和帮助,解决学生在校园内外遇到的各类问题。

检察机关与各方力量携手构建未成年人保护大格局典型案(事)例

检察机关与各方力量携手构建未成年人保护大格局典型案(事)例

检察机关与各方力量携手构建未成年人保护大格局典型案(事)例文章属性•【公布机关】最高人民检察院,最高人民检察院,最高人民检察院•【公布日期】2021.05.31•【分类】其他正文检察机关与各方力量携手构建未成年人保护大格局典型案(事)例目录一、主动担当凝聚合力强化困境未成年人综合保护二、支持起诉协同救助建立监护侵害案件一体化办案保护机制三、探索“督促监护令”工作机制多部门联动合力落实监护责任四、联合群团组织挽救迷途少年五、与专门学校合作帮教矫治为涉罪未成年人点亮归途六、未履行强制报告义务学校负责人被依法追责七、联动职能部门共同把好入职查询关八、多方联动依法履职净化整治校园周边环境九、组建社会普法联盟持续播洒法治种子十、凝聚各方力量加强和规范派设法治副校长案(事)例一主动担当凝聚合力强化困境未成年人综合保护一、基本案情2020年6月,浙江省金华市某小学向当地教育局及妇联反映该校六年级女生小兰(化名,12周岁)逃学失联数日,教育局和妇联遂将情况通报检察机关。

金华市婺城区检察院随即介入,通过信息研判发现唐某甲、陈某、王某3人介绍幼女小兰从事卖淫活动的相关线索,遂启动立案监督程序,引导公安机关侦查布控,一举抓获包括唐某甲等人在内的多名犯罪嫌疑人。

经审查,婺城区检察院对唐某甲以强奸罪、介绍卖淫罪,对陈某、王某等5人以介绍卖淫罪提起公诉,法院判处上述被告人有期徒刑六年六个月至一年六个月不等。

二、履职情况(一)履行检察职责,深挖彻查侵害未成年人犯罪线索。

婺城区检察院接到小兰失联的报告线索后,督促并联合公安机关快速调查核实小兰失联前的活动状态和轨迹,从校门口监控视频、前次逃学失联的接处警记录、微信朋友圈状态中,发现小兰的一些异常表现及频繁接触人员,研判出小兰极大可能被人利诱从事卖淫活动,疑似遭受性侵害。

随即监督公安机关立案侦查,积极调查取证,缜密布控收网,一举抓获10名介绍幼女卖淫的犯罪嫌疑人。

(二)强化法律监督,确保未成年人获得有效监护。

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多方合力,加强未成年人网络保护
未成年人是祖国的未来、民族的希望,在互联网不断渗透的信息化浪潮下,网民“首次触网年龄”明显提前。

最新发布的第43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,我
国19岁以下网民约占全体网民的21.6%,全年新增网民5653万人,互联网普及率达59.6%,较2017年底提升3.8个百分点。

加强未成年人网络保护具有极其重要的现实意义和战略意义,已成为当今社会的广泛共识。

过去数年间,企业界已经展开积极探索。

包括我所在的腾讯公司,也在持续加大对未成年人网络保护的技术研发力度,主动探索未成年人保护和企业履行社会责任的创新路径。

目前,我们响应主管部门号召,相继推出了“成长守护平台”等举措,初步建立了覆盖网络游戏“事先、事中、事后”的未成年人健康上网保护体系。

前几天,我们又启动了一项名为“儿童锁”模式的新测试。

在我们的计划中,未来孩子如果想
玩游戏,必须要获得家长的知情与授权之后才可以进行。

这个测试刚一启动,就引发了较大的社会反响,得到社会各界的肯定与认可。

经过长期与社会各界的交流和思考,我深刻认识到,未成年人的网络保护需多方协力、多措并举,从多个角度全面推进。

在过去两年的全国两会上,我都提出了有关未成年人网络保护和网络素养提升的相关建议,希望将未成年人网络保护问题上升到国家战略层面,获得社会各界的支持。

在这一问题上,各网络信息服务企业要做好技术支持,在各企业既有防控措施和家长守护平台基础上,建立“一站式”的未成年人网络使用管理平台。

这不仅能有效控制未成年人在全网范围内的上网时长,而且能将监护人更好地吸收进来,借助广大监护人的力量,开展更深层次的介入管理。

同时,我们也建议从个体上升到集体,鼓励未成年人网络保护研究组织及社会组织的建立,加强相关问题研究、培养专
业人才,并积极开展国际交流合作,积极借鉴国际先进经验。

开展未成年人的网络保护工作,还需要政府的大力支持。

我们希望信息管理部门能结合不同年龄段未成年人的特点,制定针对未成年人的不良信息和正向价值信息判断标准,建立内容风险识别的“适龄提示”制度;建议民政、教育部门牵头,研究制定“全民网络素养”规划,提高包括未成年人、监护人和学校教师等在内的大众网络素养教育水平。

在今年的全国两会中,我再次带来关于加强未成年人上网保护的建议,并着重强调多措并举,从触网管理、监护介入、观念培养、素养提升和组织合作等方面全面发力,解决问题。

我希望将它们与全行业、全社会进行分享,并盼望与广大家长、学校、科研机构、社会组织、政府主管部门等一起形成合力,携手参与未成年人保护体系的共建,更好地守护广大未成年人的美好明天。

各类公文写作技巧五篇
一、标题结构的严谨之美
一则公文标题,如同一个人一般,同样要结构完整、功能齐全、符合语法规范,既不能“缺胳膊少腿”,也不能“随机组装”、变换位置,一是一、二是二,没有可商量的余地和任意变通的空间。

关于公文标题的结构,2012年7月1日起施行的《党政机关公文处理工作条例》(以下简称《条例》)作出了明确规定:公文标题“由发文机关名称、事由和文种组成”,要求三要素必须兼具,不得随意省略成分,以标明由谁发文、为什么发文和用什么文种发文。

严格来讲,除了这三个实词性元素,还包括两个虚词性元素,即发文机关名称和事由之间的连接介词“关于”、事由和文种之间的结构助词“的”。

一般而言,这五个元素的顺序不能调换,要严格按照“发文机关名称+关于+事由+的+文种”的总体结构和规范格式进行排布。

例如,《××集团有限公司免征城镇土地使用税的请示》,不能缺省介词“关于”,应改为《××集团有限公司关于免征城镇土地使用税的请示》;又如,《关于××集团有限
公司推行全员健身活动的通知》,其中发文机关是“××集团有限公司”,不能挪位至介词“关于”之后,应改为《××集团有限公司关于推行全员健身活动的通知》;再如,《××集团有限公司表彰决定》尽管标题三要素兼有,但要素之间缺少连接词,且事由未作具体说明,不能笼统用“表彰”二字概括,应改为《××集团有限公司关于表彰××××的决定》。

二、标题语言的简约之美
公文标题的简约之美主要反映在标题语言的简明扼要、精约简省。

一方面,要尽量使用简单好记、通俗易懂的词语,方便阅读者记忆或转述,切忌冗长拖沓、晦涩难懂。

一般来讲,公文标题以不超过三行为宜,如果字数确实过多,可以根据文件的主要内容、关键性词语等作合理简化。

例如,《××集团有限公司关于印发××同志在公司首届二次职工代表大会上的工作报告及关于公司首届二次职工代表大会的决议和关于加强司务公开工作的意见的通知》,这则标题包括三个被印发文件的标题,看起来相当繁冗、复杂,对此可采取概述法,将印发文件名称概括统称为“公司首届二次职工代
表大会三个文件”,瘦身成“《××集团有限公司关于印发公司首届二次职工代表大会三个文件的通知》”,如此则容易记住、便于传达,给人的感觉就不一样了。

三、标题表述的精准之美
这里的“精准之美”,其一是事由表述的精准性。

公文标题中的“事由”应与内容高度相符、契合,要通过准确提炼,全面、清楚地反映出公文的主旨,避免出现事由概括不准、表意不清而引起歧义、费解甚至误解等问题。

要使阅文者通过标题即可了解发文机关的行文目的,以及公文的基本精神和中心内容,从而提高公文阅读和流转的效率。

例如,《××大学关于土地问题的请示》这则标题便让人无法从字面上获取关键信息,是单位想申请划拨用地还是转让现有土地,是解决校舍用地面积不足问题还是协调土地权属纠纷问题?属于典型的表意含糊,阅文者只能通读文件后才能得知发文机关请示的真正意图。

特别是若出现同一单位需要在同一问题上多次发文的情况,不论是对发文单位还是收文单位,都会造成公文收发办理、档案查找借阅等多个环节的不便或麻
烦。

公司标题事由表述精准、到位的重要性,由此可见一斑。

四、标题外观的规范之美
除了标题结构的严谨之美、标题语言的简约之美、标题表述的精准之美,公文标题还要讲究外观形式的规范之美。

一直以来,国家党、政、军等各类机关都对公文标题的美观性做了相应的要求。

如2000年版《国家行政机关公文格式》规定公文标题的位置在“红色反线下空2行,用2号小标宋体字,可分一行或多行居中排布;回行时,要做到词意完整,排列对称,间距恰当”,2012年版《党政机关公文格式》则进一步提出“回行时,要做到词意完整,排列对称,长短适宜,间距恰当,标题排列应当使用梯形或菱形”。

关于写作基础知识五则
一、命令,简称令,是领导机关颁发的具有强制执行性质的指挥性公文。

它具有权威性、指挥性和强制性。

就行政系统而言,国家最高领导人、国务院及其所属部委、乡级以上地方各级人民政府,有权发布命令。

其最常用的有:公布令、行政令、嘉奖令。

它的写作要求是:
(1)必须根据宪法,法律规定的权限范围发布命令;
(2)要注意各类型命令写作的共同点和不同点;
(3)语言要准确、凝练、庄重有力;
二、议案,是供各级人民代表大会和各级人民代表大会常务委员会在开会期间审议使用的一种书面文件.它的特点主要有:
(1)行文关系及办理程序的法定性;
(2)行文内容的单一性和可行性。

三、可以提出议案的是国家权力机关的有关机构及人员以及人民代表。

议案可分为由职能机构提的议案和由人民代表提出的议案。

它的写作要求有:
(1)提出的问题重要且已具备解决的条件;
(2)要注意提出的权限和时限;
(3)要注意行文格式和办理程序。

四、决定,是党政机关对重要事项或重大行动作出决策和安排的指导性公文。

其特点主要是性质重要、政策性强和有约束力。

它的类型有指挥型、个案型和知照型。

各类决定的写作有相同点也有不同点。

决定的标题由决定机构、决定事由、文种三部分构成。

决定的正文,三种类型的写法略有不同。

决定的文字,要准确、鲜明、简洁。

以便于领会和执行。

五、决议,是经领导机构主持召开的会议通过的对重要事项进行决策部署的指导性公文。

其特点有二:即表达群体意志、有权威性和约束力。

决议的主要类型有决策部署和结果公布两种类型。

六、指示,是上级机关对下级机关指导工作的公文。

其特点主要是针对性和原则性。

按照指示内容涉及的范围,指示可分为:
(1)涉及全局问题,带普遍性的指示;
(2)涉及局部问题,带特殊性的指示。

总的来说,指示的写作,要以政策把握方向,内容要明确扼要,条理要清晰。

七、意见,是党政机关对重要事项发表的对工作有指导性质的文件。

依据发表见解机构地位的不同,其类型可包括直接指导型和批转执行型两种类型。

意见的写作要注意内容的政策性、原则性,对下级的要求要明确具体,表述条理要清晰等等。

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