中西方文化之数字

中西方文化之数字

班级：10级专一班学号：102831024 姓名：舒曼

摘要：本文以“9”和“7”为例，以中西方文化差异为理论基础，分析了由于文化背景和宗教信仰的差异而导致数字文化差异。

关键字：九七共性特性

一、引言：数字是人类思维发展到一定阶段，为适应社会生产活动的需要，在符号的帮助下产生的。"（苏金智，1991），在科学的数字世界里，它的功能是计算，职司分明，是实数；而在人类心灵的数字世界中，它的功能是表义，许多数字经过“神化”后成为“虚数”。它们有着极其丰富的外延和内涵。"（王秉钦，1998）由于受东西方文化传统、宗教信仰、等方面的影响，数字的神化存在着东西方的差异，但也存在着共性。东方人有自己心目中的"天数9"，而西方人也有自己心目中的"神数7"。神秘数字的演化规律一般经过"神化—泛化—虚化"的过程。（王秉钦，1998）

二、东西方数字"九"和“七”的文化对比分析

在我国，人们之所以把"九"看成是自己心目中的"天数"和最富有神奇色彩的数字，是因为"九" 这个数字的象征意义（symbol meaning），在我国可以说历时最优久。 "九"作为数不同于一般数字，在中国古代被认为是一种神秘的数字，它起初是龙形图腾化之文字，继而演化出"神圣" 之意，于是中国古代历代帝王为了表示自己神圣的权力为天赐神赋，便竭力把自己同“九”联系在一起。如天分九层，天子祭天一年九次。汉语词汇中也常用"九"来形容帝王将相的称谓，如"九五之尊"（imperial throne）；称官位仅次于皇帝的王爷为"九千岁 "等。对西方人来说， "九"的象征意义是"神性"、 "神圣之至"。

英语权威字典Webster's Ninth New Collegiate Dictionary and Webster's Third International Dictionary 中对"九"所解释的意义比《现代汉语词典》所解释的意义还多，分别有： 1)one more than eight, three threes, the square of three;2) nine units of objects (a total of nine) ; 3) a: the numerable quantity symbolized by the arabic numeral 9; b: the figure 9 ; 4) the ninth size in a set series: as a; a playing team of nine members ,esp. a baseball team; b:the first last 9 holes of an 18-hole golf course…。从以上的解释还可以发现一个规律：数字"九"及其倍数在西方也被广泛运用于文娱和体育活动中。如，保龄球（bowling ）中的瓶状木柱数（ninepins）为"九"；高尔夫球球场有一十八个洞：跳子棋的棋板上各方均为九个孔；古时英国还有一种九个男人一起跳的舞蹈等。由此看来，数字"九" 也倍受西方人的青睐。

大家都知道，在基督（犹太）信仰中，上帝用六天创造世界，第七天休息，星期六被称为“安息日”从此而得。在生产力极度落后的古代社会，古人希望神秘的星空能告诉他们些什么。古人认为人与星星是有关系的，人的灵魂是天的一部分。因此，星占家在古代社会的地位非常显要。建立古巴比伦王国人相信七曜皆神，对他们都加以崇奉。于是，闪米特先人把对七星神的敬畏演化于他们古老的宗教中，他们造七座坛，行七次叩拜之礼……日复一日、年复一年，渐渐地，“七”从他们虔诚的图腾崇拜礼仪中抽象出来，成为一个隆重的符号，并最终融入新的一神宗教之中了。这种传统文化影响发展到现代，因此“7”字在英语国家里面成为一个神圣而又充满神秘色彩的数字，它对西方文化乃至整个世界的文化产生广泛而深远的影响，它影响着人们的工作和生活的方方面面。比如有“希

腊七贤”、“七大美德”、“七宗罪”、“七重天”、等等。这些都充分体现了“七”在宗教文化中的广泛运用。

然而，中华民族对“七”的感情是大打折扣。汉语中由七构成的习语多含贬义，往往用来比喻杂乱无章、多而无序，如：“横七竖八”、“七嘴八舌”、“七零八落”、“乱七八糟”、“歪七扭八”等

三、数字"九"和数字“七”的翻译问题

关于数字如何翻译，对我们来说可能比较棘手，尤其汉语一些习语中经常含有的数字，怎么翻译，怎样做到既形似又神似，很值得探讨，数词在汉语习语中占有相当的行量。

数字“九”的翻译：例如：1.宝锸心里也知十之八九了，也就半推半就（《红楼梦》）。Well awared of what he wanted，she only made a show of resisting. 这里十之八九译为“well awared of what he wanted”2.be perfect in every day(十全十美)3."九死一生"可翻译成"a narrow escape from death ;survival after many hazards"；其译文均舍弃了数字，转译其形象意义另外例如：1.nine out of ten（十之八九）2.have nine lives（指猫有九条命）其译文均保留了原数字

数字“七”的翻译：例如：the seven sense(七种感官) the seven deadly sins(七宗罪) the seven virtues(七种美德) the seven gifts of the spirit(七大精神财富)等等都表明数字“七”在西方是很神圣的，其译文均保留了原数字。be at sixes and sevens--乱七八糟，（对人）无法取得统一的意见，在这个一文中虽然保留有seven但翻译为“八”而six确实翻译为“七”。在田径运动中Heptathlon代表（女子）七项全能。罗马西塞罗说过："翻译不是字当句对，而是保留语言的总风格和力量。""按分量而不是按数量译词" 。此处所说的数字是指经过神化、泛化、虚化了的"虚数"，"实数"的翻译不在此例。根据这一理论，结合东西方文化的共性与个性。

总结：不同的语言文化对数字的解释各不相同，由于它不同的地理环境，宗教信仰，它的翻译和所表达的意义也就千差万别了。因此，我们要了解和掌握这些数字的翻译，就要了解和掌握不同的文化和宗教信仰。

Title：Chinese and western culture in the Numbers

Abstract:This paper with 9 and 7 as an example, Chinese and western cultural differences as the theoretical basis, and analyzes the background and religious beliefs due to cultural differences and lead to digital cultural differences

Key Words: seve nine similarity speciality

【1】王红旗. 生活中的神秘数字[M]. 北京: 中国对外翻译出版社, 1993. 【2】张培基.英汉翻译教程.上海外语教育出版社，1980.

【3】苏金智.汉语数目字.上海语文出版社，2009.

【4】李国南.英语观照下的汉语数量夸张研究——“三九”的文化特征[J].外语与外语教学,2004,(11).