克隆技术PPT课件
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高中生物《克隆技术》课件ppt
4
想一想：
无性生殖
• 说说你知道的无性生殖实例。
5
无性生殖——分裂生殖
6
无性生殖——出芽生殖
酵母菌
7
无性生殖——孢子生殖
青霉菌
青霉的孢子
8
无性生殖——营养生殖
营养生殖是由高等植物体的营养器官---根、茎、叶 的一部分,与母体脱落后，发育成一个新的个体。
9
嫁接
扦插
人
接穗
工
营
养
砧木
繁
殖
方
法
10
卵细胞 （去核）
体外培养形 成早期胚胎
母羊C
胚胎发育 克隆羊
（代理母亲怀孕）
—多莉
16
想一想： 这两项技术的实施过程中，是否 存在共性呢？
如果根据研究需要停留在该阶段， 是否还属于个体克隆呢？
体外培养 成早期胚胎
都有在体外进行细胞培养的阶段
17
细胞克隆 获得遗传背景相同的细胞群
18
想一想：
•细胞克隆有哪 些用途？
个个体的结合，只由一个模板分子、 母细胞或母体直接形成新一代分子、 细胞或个体，就是无性繁殖，即克 隆。
22
想一想： •个体水平的克隆能够从一个细胞 克隆繁殖出一个生物，它的理论 基础是什么？
23
个体克隆的理论基础 体细胞具有全部遗传信息，即具有细
胞的全能性。
24
想一想： •为什么个体水平克隆较难实现？ 尤其是动物个体的克隆？ •植物体细胞实现全能性需要什么
得到特定类型 细胞及其产物
单 克 隆 抗 体 制 备
19
想一想： 在获得转基因植物过程中是否
涉及到了克隆？属于什么水平
土壤农杆菌
想一想：
无性生殖
• 说说你知道的无性生殖实例。
5
无性生殖——分裂生殖
6
无性生殖——出芽生殖
酵母菌
7
无性生殖——孢子生殖
青霉菌
青霉的孢子
8
无性生殖——营养生殖
营养生殖是由高等植物体的营养器官---根、茎、叶 的一部分,与母体脱落后，发育成一个新的个体。
9
嫁接
扦插
人
接穗
工
营
养
砧木
繁
殖
方
法
10
卵细胞 （去核）
体外培养形 成早期胚胎
母羊C
胚胎发育 克隆羊
（代理母亲怀孕）
—多莉
16
想一想： 这两项技术的实施过程中，是否 存在共性呢？
如果根据研究需要停留在该阶段， 是否还属于个体克隆呢？
体外培养 成早期胚胎
都有在体外进行细胞培养的阶段
17
细胞克隆 获得遗传背景相同的细胞群
18
想一想：
•细胞克隆有哪 些用途？
个个体的结合，只由一个模板分子、 母细胞或母体直接形成新一代分子、 细胞或个体，就是无性繁殖，即克 隆。
22
想一想： •个体水平的克隆能够从一个细胞 克隆繁殖出一个生物，它的理论 基础是什么？
23
个体克隆的理论基础 体细胞具有全部遗传信息，即具有细
胞的全能性。
24
想一想： •为什么个体水平克隆较难实现？ 尤其是动物个体的克隆？ •植物体细胞实现全能性需要什么
得到特定类型 细胞及其产物
单 克 隆 抗 体 制 备
19
想一想： 在获得转基因植物过程中是否
涉及到了克隆？属于什么水平
土壤农杆菌
知识链接：克隆技术-完整版PPT课件
我们反对用克隆技术克隆人，损害人类作为自然 人的尊严。
反克隆法新闻 发布会
反克隆电影作 品《侏罗纪公园》
克隆就是复制。 运用克隆技术， 从生物体中提取 一个单细胞进行 培育，可以长出 同母体外形一模 一样的子体。 1996年，科学家 克隆的小羊多利 出生了，它的外 形同母羊一模一 样。
克隆、转基因技术等现代科学技术的发 明，给人类带来了惊喜，人们企盼着利用 这些技术保留和创造更多的生物品种，解 决医疗中的疑难问题，然而，它们从一开 始就引起来社会各方的争议，到底这些技 术要不要发展，应该朝什么方向发展，成 为人们关注的问题。
பைடு நூலகம்
观点一
运用克隆技术进行 开发研究，具有极 其重要的现实意义。
我们认为，可以开 展治疗性克隆研究， 只要严格管理，善 加利用，完全可以 趋利避害，造福人
类。
克隆技术药品 克隆人类器官
克隆技术在农业方面的应用
观点二
随着各种克隆动物实验的接连成功，“克隆人” 的问题成为人们关注的焦点。它引发了人们关于 生物技术与伦理道德的思考。人们担心的是，假 如克隆一个人是合法的，那么克隆10个、100个 同样的人是否也是合法的呢？这会给人类带来不 堪设想的后果。
反克隆法新闻 发布会
反克隆电影作 品《侏罗纪公园》
克隆就是复制。 运用克隆技术， 从生物体中提取 一个单细胞进行 培育，可以长出 同母体外形一模 一样的子体。 1996年，科学家 克隆的小羊多利 出生了，它的外 形同母羊一模一 样。
克隆、转基因技术等现代科学技术的发 明，给人类带来了惊喜，人们企盼着利用 这些技术保留和创造更多的生物品种，解 决医疗中的疑难问题，然而，它们从一开 始就引起来社会各方的争议，到底这些技 术要不要发展，应该朝什么方向发展，成 为人们关注的问题。
பைடு நூலகம்
观点一
运用克隆技术进行 开发研究，具有极 其重要的现实意义。
我们认为，可以开 展治疗性克隆研究， 只要严格管理，善 加利用，完全可以 趋利避害，造福人
类。
克隆技术药品 克隆人类器官
克隆技术在农业方面的应用
观点二
随着各种克隆动物实验的接连成功，“克隆人” 的问题成为人们关注的焦点。它引发了人们关于 生物技术与伦理道德的思考。人们担心的是，假 如克隆一个人是合法的，那么克隆10个、100个 同样的人是否也是合法的呢？这会给人类带来不 堪设想的后果。
克隆技术的伦理问题PPT课件
克隆技术的发展历程
1952年
科学家首次在实验室实现哺乳动物细胞核移 植。
2000年
科学家首次尝试克隆人类胚胎，但未成功。
1978年
第一只克隆羊“多莉”诞生，标志着动物克 隆技术的重大突破。
2001年
美国科学家宣布成功克隆人类胚胎干细胞。
克隆技术的应用领域
医学研究
01
用于研究疾病机制、药物筛选和制备干细胞等。
克隆技术的伦理问
• 克隆技术简介 • 克隆技术的伦理问题 • 不同文化背景下的克隆技术伦理观 • 国际社会的立场和政策 • 解决克隆技术伦理问题的途径
01
克隆技术简介
克隆技术的定义
定义
克隆技术是一种通过无性繁殖产 生与原个体遗传物质完全相同的 复制体的技术。
原理
基于细胞核移植和胚胎发育，通 过提取个体的细胞核，植入去核 的卵细胞，形成胚胎后植入代孕 母亲体内发育成新个体。
对生命起源和意义的颠覆
生命意义
克隆技术挑战了传统的生命起源和意义观念，因为它改变了生命 的自然过程。
家庭结构
克隆技术可能对传统的家庭结构和亲子关系产生影响，因为克隆 技术可能导致非传统的家庭成员的出现。
宗教信仰
对于一些宗教信仰者来说，克隆技术可能被视为对生命神圣性和 创造力的侵犯。
03
不同文化背景下的克隆技术伦理观
尊重生命神圣性
许多宗教认为人类生命是神圣的，不能被轻视或滥用。因此，克隆技术被视为对人类生 命神圣性的侵犯。
社会秩序的维护
一些宗教观点认为，克隆技术可能会破坏社会秩序和家庭结构。例如，如果克隆技术被 用于复制人类，可能会引发身份认同和社会关系的问题。
04
国际社会的立场和政策
选修三 第二章 第一节 什么是克隆 课件ppt（15张）
克隆
克隆（clone）为音译，实际就是无性繁殖。
无性繁殖：不经过两性生殖细胞，直接由母体形成个体。
繁殖速度： 快 特点
遗传性状： 与母本保持一致
任务2：构建克隆猴诞生的流程图
资料：
获得克隆猴的理论途径：选取3只母猴，将一只母猴的 卵细胞的细胞核去除；取第二只母猴的体细胞的核与去核 的卵细胞融合，形成重组细胞，并促使其分裂发育成早期 胚胎。胚胎发育到一定程度时再将它植入到第三只母猴的 子宫中，由它孕育并产生克隆羊。
分裂
抗体
未激活的
激活的
B淋巴细胞 B淋巴细胞
（效应B淋巴细胞）
杂交 瘤细胞
克隆
只要不通过两个分子、两个细胞或两个个体的结 合，只由一个模板分子、母细胞或母体直接形成新一 代分子、细胞或个体，就是无性繁殖，即克隆。
继“中中”和“华华”之后， 中国科学家又获得了几 只基因敲除的克隆猴。 它们是研究人类昼夜节 律现象的理想模型！
移植
母猴C 胚胎发育
克隆猴
个体水平上的克隆
不经过生殖细胞的结合（受精）而直接由体细胞
获得新个体。ຫໍສະໝຸດ 思考：若想从水母中获得荧光蛋白基因，并利用该 基因获得“绿色转基因克隆猴”，应该如何操作？
载体
获得 目的基因
荧光蛋白基因
导入
筛选 检测
重组DNA
猴体细胞
细胞核
荧光蛋白 转基因克隆猴
受体母猴
早期胚胎
重组细胞
去核卵细胞
【资料】日本科学家 将绿色荧光蛋白基因 导入卵细胞中，再让 其受精，最终生下来 的“绿光猴”。
分子水平上的克隆
在分子水平上，基因克隆是指某种目的基因的复 制、分离的过程。
体外 利用PCR技术扩增目的基因
《克隆与治疗性克隆》课件
公正性原则
克隆技术应该保证公平性 和公正性，不应该导致社 会不公和利益冲突。
克隆与治疗性克隆的伦理展望
加强伦理监管
政府和社会应该加强对克隆技术 的伦理监管，制定严格的法律法 规和伦理规范，确保技术的安全
性和伦理性。
推进科学研究
科学家们应该继续推进对克隆技术 的研究，探索其潜在的应用价值和 风险，为未来的技术发展提供科学 依据。
《克隆与治疗性克隆》ppt课件
目录
• 克隆技术简介 • 治疗性克隆技术 • 克隆与治疗性克隆的伦理问题 • 克隆与治疗性克隆的未来发展
01
克隆技术简介
Chapter
克隆技术的定义
克隆技术是一种通过无性繁殖产生与原个体遗传物质完 全相同的复制体的技术。
无性繁殖是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生 新个体的生殖方式。
02
治疗性克隆技术
Chapter
治疗性克隆技术的定义
总结词
治疗性克隆技术是一种利用克隆技术来获取人类胚 胎干细胞，进而用于疾病治疗和损伤修复的技术。
详细描述
治疗性克隆技术是指通过克隆技术获取人类胚胎干 细胞，并对其进行特定的基因修饰或诱导分化，以 用于疾病治疗和损伤修复。这种技术可以提供自体 细胞来源，避免免疫排斥反应，为许多难以治愈的 疾病提供新的治疗手段。
克隆技术可以分为动物克隆、植物克隆和微生物克隆等 。
克隆技术的发展历程
01
1952年
科学家首次在实验室 实现了动物细胞的克 隆。
02
1978年
第一只克隆羊“多莉 ”诞生，标志着动物 克隆技术的重大突破 。
03
2001年
科学家首次公布人类 胚胎干细胞的克隆技 术。
04
《克隆技术》课件
克隆技术在医学领域的应用
总结词
克隆技术在医学领域具有广阔的应用前 景，有助于解决医学难题。
VS
详细描述
克隆技术可以用于生产人类疾病模型动物 ，为药物研发和疾病治疗提供实验基础； 还可以用于生产人体器官和组织，为器官 移植提供来源。
克隆技术在农业领域的应用
总结词
克隆技术在农业领域的应用有助于提高农作 物的产量和品质，促进农业可持续发展。
克隆技术的应用领域
要点一
总结词
克隆技术在许多领域都有广泛的应用，包括医学、农业、 生物多样性保护等。
要点二
详细描述
在医学领域，克隆技术可以用于生产人类器官、组织或用 于治疗疾病的细胞系。这为器官移植、基因治疗和疾病研 究提供了宝贵的资源。在农业领域，克隆技术可以用于繁 殖优良品种的动植物，提高农业生产效率和经济效益。此 外，克隆技术还可以用于保护濒危物种和生物多样性，通 过复制稀有或濒危物种来增加其种群数量和遗传多样性。
法律和监管问题
克隆技术的法律和监管框架尚未完善，需要制定 相关法律法规。
克隆技术的未来应用前景
医学领域
克隆技术可用于医学研究、疾病治疗和药物 研发等方面。
濒危物种保护
克隆技术可用于濒危物种的保护和恢复，维 护生物多样性。
农业领域
克隆技术可用于改良农作物、动物育种等方 面，提高农业生产效率。
其他领域
在应用克隆技术时，应确保公正和公 平的待遇，避免任何形式的歧视和不 平等对待。
保护生命
应尊重和保护生命，避免对被克隆个 体造成伤害或潜在的健康风险，同时 确保技术的安全性和可行性。
04
克隆技术的未来发展
克隆技术的未来研究方向
优化克隆技术
研究更高效、更安全的克隆技术，提高克隆成功率。
克隆技术PPT教学课件
有关过去进行时
• 1.概念:表示过去某个时刻或过去一段时间 正在进行的动作.
• 2.公式:主语+was/were+doing sth +时间状 语
• 3.指示词:then, at that time, once, a moment ago等连用,或者用另一动作来表示
过去的时间.
练习题
• 1.昨天早上9点钟你在干什么? • What were you doing at 9 o’clock yesterday
UFO arrived? • ---He was sleeping late when it arrived.
Grammar Focus
• 1.The boy was walking down the street when the UFO landed.
• 2. While the boy was walking down the street, the UFO landed.
• ---I was in my bedroom. • 1b.—What were you doing when the UFO
arrived? • --I was standing in front of the library. • 1c.---What was he /she doing when the
CC
第 一 只 克 隆 宠 物 猫
克隆马及其 “母亲兼姐 姐”
克隆的荧光 小猪(左)和正 常小猪(右)
克隆技术应用1：快速培育优良品 质的家畜，并可以保证家畜的优良 性状不会丢失
英国罗斯林研究所利用基因工程培育 出了一只奶中含治疗血友病药物原料 的转基因羊，一家公司以50万英镑的 高价买去。如果利用体细胞大批复制 这只羊，就可以挽救更多患者的生命。
克隆技术 课件 (共26张PPT)
新课学习
视频：克隆技术的发展
新课学习
克隆技术应用
1.快速培育具有优良品质的家畜品种
骡的大量繁殖
第一只克隆宠物猫CC
新课学习 2.制造基因工程药物方面也有着十分诱人的前景 乳房生物反应器
英国罗斯林研究培育出了一只奶中 含治疗血友病药物原料的转基因羊
转基因动物不能通过有性生 殖繁殖后代，但可以通过克 隆，得到我们所需要的品种。
济南版生物八下第七单元第二章第二节
克隆技术
导入新课 有心栽花花不开 无心插柳柳成荫
在生物学上，这是一种常见的植物克隆的现象。
新课学习 营养繁殖 不经过生殖细胞的结合，而是利用 营养器官根、叶、茎等繁殖后代
克隆
生物体通过体细胞进行的无性繁殖， 以及由无性繁殖形成的基因型完全 相同的后代个体组成的种群。
板书设计 克隆技术
1.克隆原理：通过体细胞进行的无性生殖 2.克隆操作过程： ①获得去核卵细胞→②获得体细胞核→③细 胞核移植→④胚胎移植 3.克隆技术应用： ①快速培育优良作物和家畜品种 ②制造基因工程药物 ③拯救濒危动物 4.克隆观点： 应理性开发和利用克隆技术
2. 培养批判性思维能力，提高语言表达能力和 信息。 2. 各小组选出辩论选手。 3. 推选几名同学担任评委。 4. 评委对选手的表现进行客观公正的评价。
新课学习
克隆可能会引发的问题
1.克隆人会使人伦关系发生混乱。
2.克隆人仅是对基因的单性复制， 会导致遗传上的退化。
新课学习 3.为拯救濒危动物开辟了一条新的途径
有效保护物种
新课学习
4.克 隆可 供移 植的 人体 器官
视频
新课学习
二、克隆技术与伦理
哺乳动物的克隆成功，从理论 上证明人体克隆是完全可能的
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材分析
1、 “克隆技术”是一项发展迅速、前景远大，却又 引起众多非议的生物技术。学生经常听说，但又很 难真正了解其原理。本节主要介绍克隆技术这一现 代生物技术的操作过程和应用前景，同时提出了克 隆技术所引发的一系列社会伦理、道德和法律方面 的问题，引导学生积极参与“生物技术利与弊”的 大讨论。
七、板书设计
一、克隆
1、概念 2、克隆羊“多利”的培育过程：
黑面绵羊去核卵细胞
重组细胞 “多利” 白面绵羊乳腺细胞核 早期胚胎 另一头母绵羊子宫
二、动物克隆技术的应用 三、动物克隆技术与社会伦理
二、教学目标
【情感、态度与价值观】
（1）通过讨论克隆技术的利与弊，从中体会先进的 科学和技术是一把双刃剑。
（2）通过学习克隆技术的发展过程，感受科学探究 的曲折，感悟科学家在探究过程中敢于质疑、 勇于探索的精神及严谨、持之以恒的科学态度。 （3）展望生命科学未来的美好前景，增强科学研究 以造福人类为最终目标的使命感。
一、教材分析
2、本节关键问题是：克隆技术给人类带来了什么？ 克隆技术是一种现代生物技术。教材的这部分内 容既向学生展示了克隆技术在工业、农业和医学 领域所取得的成果，及其美好的应用前景，也指 出了克隆人研究可能引发的一系列社会伦理、道 德和法律问题。从而帮助学生辨证地认识生物技 术与社会伦理的关系。
五、教学建议
“活动7.1克隆技术的今天和明天” 的内容，建 议用1节课时间组织学生讨论交流。 学生对克隆技术及其应用已经有一定的认识， 但是从社会伦理等角度考虑该技术的利与弊，是 本次活动的中心内容。教师可提前1星期布置任务， 组织学生结合课堂学习的有关知识，查阅资料加 以分析，在课堂上进行交流，并能组织学生进行 适当的讨论，尽可能以学生为主体开展活动，也 可以采取辩论赛等灵活多样的形式，目的在于培 养学生辨证地看待现代生物技术。
三、教学重难点
1．重点
（1）克隆的概念和一般过程。 （2）克隆技术的应用。
2．难点
克隆技术利与弊的讨论
四、课时安排
建议2课时完成
五、教学建议
1、建议教师先列举实验研究的事例，再总 结克隆的概念。也可以由克隆羊---“多利” 的培育过程引出新课。要在学生已掌握的 植物细胞的全能性基础上，比较学习动物 细胞核的全能性。 2、建议以讨论的方式来学习克隆技术可能 带来的正、负效应。
二、教学目标
【知识与技能】
（1）知道克隆的概念及其基本过程。 （2）知道克隆技术的应用及其可能带来 的社会伦理问题。
二、教学目标
【过程与方法】
（1）在学习植物细胞全能性的基础上，进一步 比较和学习动物细胞核的全能性。 （2）从实例出发，学习克隆技术的操作过程和 应用领域。 （3）关注克隆技术的最新进展，并积极参与克 隆技术可能带来的正效应和负效应的讨论。
1、 “克隆技术”是一项发展迅速、前景远大，却又 引起众多非议的生物技术。学生经常听说，但又很 难真正了解其原理。本节主要介绍克隆技术这一现 代生物技术的操作过程和应用前景，同时提出了克 隆技术所引发的一系列社会伦理、道德和法律方面 的问题，引导学生积极参与“生物技术利与弊”的 大讨论。
七、板书设计
一、克隆
1、概念 2、克隆羊“多利”的培育过程：
黑面绵羊去核卵细胞
重组细胞 “多利” 白面绵羊乳腺细胞核 早期胚胎 另一头母绵羊子宫
二、动物克隆技术的应用 三、动物克隆技术与社会伦理
二、教学目标
【情感、态度与价值观】
（1）通过讨论克隆技术的利与弊，从中体会先进的 科学和技术是一把双刃剑。
（2）通过学习克隆技术的发展过程，感受科学探究 的曲折，感悟科学家在探究过程中敢于质疑、 勇于探索的精神及严谨、持之以恒的科学态度。 （3）展望生命科学未来的美好前景，增强科学研究 以造福人类为最终目标的使命感。
一、教材分析
2、本节关键问题是：克隆技术给人类带来了什么？ 克隆技术是一种现代生物技术。教材的这部分内 容既向学生展示了克隆技术在工业、农业和医学 领域所取得的成果，及其美好的应用前景，也指 出了克隆人研究可能引发的一系列社会伦理、道 德和法律问题。从而帮助学生辨证地认识生物技 术与社会伦理的关系。
五、教学建议
“活动7.1克隆技术的今天和明天” 的内容，建 议用1节课时间组织学生讨论交流。 学生对克隆技术及其应用已经有一定的认识， 但是从社会伦理等角度考虑该技术的利与弊，是 本次活动的中心内容。教师可提前1星期布置任务， 组织学生结合课堂学习的有关知识，查阅资料加 以分析，在课堂上进行交流，并能组织学生进行 适当的讨论，尽可能以学生为主体开展活动，也 可以采取辩论赛等灵活多样的形式，目的在于培 养学生辨证地看待现代生物技术。
三、教学重难点
1．重点
（1）克隆的概念和一般过程。 （2）克隆技术的应用。
2．难点
克隆技术利与弊的讨论
四、课时安排
建议2课时完成
五、教学建议
1、建议教师先列举实验研究的事例，再总 结克隆的概念。也可以由克隆羊---“多利” 的培育过程引出新课。要在学生已掌握的 植物细胞的全能性基础上，比较学习动物 细胞核的全能性。 2、建议以讨论的方式来学习克隆技术可能 带来的正、负效应。
二、教学目标
【知识与技能】
（1）知道克隆的概念及其基本过程。 （2）知道克隆技术的应用及其可能带来 的社会伦理问题。
二、教学目标
【过程与方法】
（1）在学习植物细胞全能性的基础上，进一步 比较和学习动物细胞核的全能性。 （2）从实例出发，学习克隆技术的操作过程和 应用领域。 （3）关注克隆技术的最新进展，并积极参与克 隆技术可能带来的正效应和负效应的讨论。