乐高笔记
乐高大颗粒知识点总结
3.三角形的稳定性
三角形，各边长度一定之后，形状唯一。
4.四边形不稳定性
平行四边形，各边长度一定后，形状不唯一。
二：传动原理
1.绕轴旋转：直接固定在轴上的物体在外力作用下随轴一起围绕轴心作旋转运 动。
间接固定
间接固定在轴上的物体在外力作用下围绕轴心做旋转运动
2.齿轮传动 齿轮传动特点： 1、咬合紧，不易打滑
费力杠杆
四：小知识
汉堡结构
固定平梁
皮带传动，交叉连接，方向相反
直接连接：方向相同
一带多传动
橡皮筋有弹性（弹性势能、弹性形变）
2、传动速度稳定 3、长距离传动，阻力大
水平传动
加减速系统
角度传动
冠状齿轮：改变传动方向
蜗轮蜗杆
蜗轮蜗杆特点：
1、自锁，齿轮不能自己动 2、减速，蜗杆相当于1齿齿轮
3、稳定，齿对齿传动
3.棘轮棘爪
棘轮棘爪特点： 1、单项运动结构 2、棘轮停转时，棘爪能够将棘轮锁定
三：进阶知识
1.杠杆原理
等臂杠杆
大颗粒知识点总结
• 第一部分 固定原理 • 第二部分 传动原理 • 第三部分 进阶知识 • 第四部分 小知识
1.互锁结构
上下两层之间缝隙相互锁住，使整个结构更加牢固不易散架。
平面互锁
边锁进（锁
横竖互锁
2.两点固定
简单解释：两点成一直线，固定
连接平行并列的两个物体，须在重叠部分 取两个点穿插才能固定。
拼草莓熊乐高的周记
拼草莓熊乐高的周记这是一篇关于拼草莓熊乐高的周记，记录了我在拼装这个乐高模型过程中的感受和心得体会。
第一天，我拆开了盒子，感受到了乐高独特的创造力。
我注意到每个乐高积木的形状和颜色都非常多样化，这使得我可以用想象力拼装出各种不同的形状和模型。
第二天，我开始拼装乐高积木。
我注意到每个积木都有一个编号，这使得拼装过程更加方便和有序。
我按照说明书上的步骤，一步步地将积木拼装在一起，很快就完成了一部分。
第三天，我继续拼装剩下的部分。
在这个过程中，我发现拼装乐高积木不仅需要耐心和细心，还需要一定的空间和整齐的工作台。
我确保每个积木都牢固地连接在一起，以确保最后拼装出的模型稳固而完整。
第四天，我完成了拼装工作。
草莓熊乐高模型呈现在我面前，我感到非常兴奋和满足。
这个模型设计精美，色彩鲜艳，栩栩如生。
我感受到了自己的创造力和动手能力，同时也对乐高设计师的才华和智慧表示钦佩。
第五天，我展示了我的成果。
我的朋友们都对我的拼装技巧和完成的模型赞不绝口。
我们一起欣赏了这个草莓熊模型的细节和美丽，感受到了乐高带来的快乐和创意。
第六天，我思考如何进一步发挥乐高的潜力。
我决定尝试自己设计和拼装一些乐高模型，以展示我个人的创造力和想象力。
我相信通过不断的实践和尝试，我能够创作出更加独特和精美的乐高作品。
第七天，我回顾了这一周的拼装经历。
这次拼装草莓熊乐高模型让我收获良多。
我学会了耐心和细致，发现了自己的动手能力和创造力。
拼装乐高不仅是一种娱乐和放松的方式，更是一种培养想象力和创造力的方法。
通过这一周的拼装乐高，我深刻体会到乐高的魅力和乐趣。
乐高不仅仅是玩具，更是一种激发孩子们创造力和思考能力的教育工具。
我相信，通过拼装乐高，孩子们可以培养动手能力、想象力和创造力，同时也能够培养耐心和细致的品质。
拼装草莓熊乐高是我在乐高世界中的一次探索和冒险。
我喜欢乐高带给我无限的想象空间和创造力的发挥。
我期待着在未来的日子里，继续拼装和设计更多精美的乐高模型，展示我的创造力和独特的想法。
乐高理论知识点总结
乐高理论知识点总结乐高积木的核心组成部分是乐高砖，它们由耐用的ABS塑料制成，具有标准化的连接设计，能够轻松地组合成各种形状和结构。
通过搭建乐高积木，孩子们可以锻炼想象力、创造力和逻辑思维，促进手眼协调能力和空间想象力的发展，是一种非常有益的益智玩具。
在玩乐高的过程中，孩子们可以学习到很多有关物理、工程、建筑、科技等领域的知识，因此乐高也被广泛应用于教育领域，成为一种富有教育意义的玩具。
而且，乐高还有很强的可玩性，成为了不少成年人的爱好之一，通过组装和搭建乐高积木，他们可以找到放松和享受的乐趣。
乐高理论知识点总结如下：1. 乐高积木的历史乐高的历史可以追溯到1932年，当时丹麦的奥莱·柯克·克里斯蒂安森在比灵根斯市创立了一家木制品工厂，主要生产木制玩具。
后来，他的儿子特伦德·库特·克里斯蒂安森开始研发塑料玩具，并在1958年推出了第一套乐高积木。
从那时起，乐高逐渐成为了世界上最受欢迎的玩具之一，每年销售量都在不断增加。
2. 乐高积木的设计原理乐高积木的设计原理非常简单，就是利用标准化的形状和连接方式，让不同的积木可以轻松地组合在一起。
乐高积木有各种各样的形状和尺寸，孩子们可以根据自己的想象力和创造力，自由地进行组合和搭建。
乐高的设计原理也体现了开放式的创新理念，它允许孩子们在自由地发挥想象力的同时，从中培养出一系列的创造性思维。
3. 乐高的分类乐高积木可以根据不同的主题和年龄层次进行分类，主要包括：- 乐高城市：包括城市建筑、公共交通、公共服务、商业机构等主题。
通过乐高城市系列，孩子们可以了解城市的组成结构和运行原理，培养对城市生活的认识和理解。
- 乐高科技：包括机械、机器人、科学实验等主题。
通过乐高科技系列，孩子们可以了解物理、机械、科学等知识，从中培养对科技的兴趣和认识。
- 乐高星球大战系列：以《星球大战》电影为主题，包括各种太空飞船、机器人和场景。
通过乐高星球大战系列，孩子们可以了解太空科技、外星生物等知识，培养对太空探索的兴趣和认识。
乐高化学知识点总结
乐高化学知识点总结在乐高积木世界中，化学知识被巧妙地融入其中，让孩子们在游戏中学习化学知识。
以下是乐高化学知识点的总结：1. 基本元素和化合物：乐高积木中的五种基本元素分别是碳、氧、氢、氮和磷。
这些元素可以通过不同的方式组合成各种化合物，比如氧化碳、水和氨等。
2. 分子结构：乐高积木模型可以帮助孩子们理解分子结构。
比如，通过组装乐高积木模型，孩子们可以模拟并理解水分子的结构，进而了解水的化学性质和特点。
3. 反应原理：通过乐高化学实验箱，孩子们可以进行各种化学实验，比如中性化反应、氧化反应和还原反应等。
这些实验可以帮助孩子们理解化学反应的原理和规律。
4. 物质变化：乐高化学实验箱中包含各种化学试剂和工具，并且配有详细的实验指导书。
通过这些实验，孩子们可以直观地观察物质的变化过程，理解化学反应中的物质变化规律。
5. 实践应用：乐高化学知识点不仅停留在理论层面，而且还包含了实践应用。
比如通过乐高化学实验箱，孩子们可以制作各种有趣的化学实验装置，比如酸雨模型和自制火箭等。
这些实践应用可以让孩子们在玩耍中学习，激发他们对化学的兴趣和热情。
6. 安全意识：在乐高化学实验中，安全意识是非常重要的。
乐高化学实验箱中提供了详细的实验安全指导，包括化学试剂的正确使用方法、实验场所的安全环境等。
通过这些安全意识培训，孩子们可以在玩耍中建立正确的实验安全意识，避免意外发生。
7. 兴趣培养：乐高化学知识点的设计旨在激发孩子们对化学的兴趣和热情。
通过有趣的化学实验和实践应用，孩子们可以在玩耍中学习化学知识，培养对化学的兴趣和爱好。
总的来说，乐高化学知识点的总结是非常丰富和多样的。
通过乐高积木，孩子们可以在游戏中学习化学知识，培养化学实验能力和安全意识，激发对化学的兴趣和热情。
因此，乐高化学知识点的总结对于孩子们的化学学习和兴趣培养非常重要。
乐高积木教程知识点总结
乐高积木教程知识点总结乐高积木是一种非常受欢迎的娱乐产品，它的创意性和丰富性吸引了无数的粉丝。
乐高积木可以用来搭建各种形态的建筑、车辆、动物等，通过多样的积木组合方式，可以激发孩子们的创造力和想象力。
本文将总结乐高积木教程知识点，以帮助读者更好地理解和使用乐高积木。
1. 乐高积木的基本知识乐高积木是一种由丹麦乐高集团生产的玩具，它由小颗粒状的积木组成，可以通过连接的方式搭建各种形状的模型。
乐高积木的特点是模块化设计，不同形状的积木可以通过标准的连接方式互相搭建，这种设计使得乐高积木非常灵活，并且容易组合成各种不同的形态。
2. 乐高积木的种类乐高积木有多种不同的系列，包括城市系列、科技系列、动物系列、星际大战系列等。
每个系列都有各自的主题和设计理念，包括一些经典的场景和角色，通过不同的系列和主题，孩子们可以体验到更加多样的乐高世界。
3. 乐高积木的组装技巧乐高积木的组装技巧包括基础的连接方法、构建的顺序和步骤等。
在组装乐高积木时，需要注意一些基本的技巧，例如正确的连接方式，遵循说明书的顺序和步骤等。
此外，还需要学会一些高级的组装技巧，例如使用一些特殊的零件或结构来增强模型的稳定性和创意性。
4. 乐高积木的创新设计乐高积木的创新设计包括一些新颖的构建方法、材料和结构，可以通过这些设计来创造更加独特的模型。
在乐高积木的创新设计中，常常涉及一些高级的技术，例如机械传动、电子电路等，这些设计可以让模型具有更好的互动性和功能性。
5. 乐高积木的教育意义乐高积木不仅是一种娱乐产品，还具有一定的教育意义。
通过组装乐高积木，孩子们可以培养自己的耐心、动手能力和逻辑思维能力，同时还可以锻炼他们的创造力和想象力。
此外，乐高积木也可以用来教授一些科学知识和技术原理，例如机械制造、物理学原理等，帮助孩子们更好地理解和应用这些知识。
总的来说，乐高积木是一种非常有趣和富有教育意义的娱乐产品，通过了解和掌握乐高积木的基本知识、组装技巧、创新设计和教育意义，可以帮助孩子们更好地使用乐高积木，并且更好地享受乐高积木带来的乐趣和益智。
乐高教程知识点总结
乐高教程知识点总结引言乐高是一种非常受欢迎的玩具，它可以激发孩子们的创造力和想象力，也可以帮助他们培养逻辑思维和解决问题的能力。
乐高分为不同的系列，如城市系列、星球大战系列、超级英雄系列等，每个系列都有其特有的特点和风格。
而学会使用乐高不仅可以带来玩乐的乐趣，还可以学习到很多有用的知识和技能。
本文将对乐高教程的知识点进行总结，以帮助大家更好地理解和使用乐高。
一、乐高的基本结构和零部件1. 乐高积木的基本结构乐高积木是由许多小的零部件组成的，这些零部件可以自由组合在一起，从而构建出各种不同的模型和结构。
乐高零部件的基本结构是一个六块边长为8mm的正方体，其上有四个凹槽和四个凸槽，这样就可以使各个零部件之间相互咬合在一起。
2. 乐高零部件的种类和用途乐高零部件有很多不同的种类，如方块、圆柱体、轮子、连接件等。
每种零部件都有其特定的形状和功能，可以用于构建不同的部件和结构。
通过了解各种零部件的种类和用途，可以更好地进行乐高的组合和搭建。
3. 乐高零部件的连接方式乐高零部件有多种连接方式，如咬合连接、销轴连接、齿轮连接等。
各种连接方式都有其独特的特点和用途，可以根据实际需要进行选择和运用。
二、乐高的搭建技巧和方法1. 模型的设计理念和原则在进行乐高的搭建时，需要遵循一些设计理念和原则，如平衡、稳定、美观、功能等。
这些原则可以帮助我们更好地构建出具有特色和价值的模型。
2. 模型的搭建步骤和流程搭建乐高模型需要有一定的步骤和流程，如先进行构思和设计，然后进行零部件的选择和组合，最后进行调试和完善。
通过合理的步骤和流程，可以更好地完成模型的搭建工作。
3. 模型的创新和改进在搭建乐高模型时，可以尝试一些创新和改进的方法，如引入新的零部件和功能，改变原有的设计和结构。
通过不断地创新和改进，可以使模型更加独特和有趣。
三、乐高的教学应用和实践1. 乐高教学的意义和价值乐高教学可以帮助学生培养创造力和想象力，提高解决问题的能力，培养合作精神和团队意识。
乐高奇怪知识点总结
乐高奇怪知识点总结1. 乐高的精准度乐高的制造工艺非常精湛，每个乐高积木的尺寸都非常标准，误差几乎可以忽略不计。
据说，乐高的制造工艺达到了每个积木的尺寸误差不超过0.002毫米的精度，这使得不同型号的积木可以进行无缝拼接，为孩子们提供了更多组合和创造的可能性。
2. 乐高的颜色乐高拥有超过50种不同的颜色，这种多样性使得孩子们可以创造出各种绚丽多彩的作品。
而且，乐高还配有颜色编号系统，以便孩子们可以方便地找到他们所需要的颜色。
此外，乐高还可以根据客户的需求，定制特殊的颜色和材料，使得这个玩具品牌在市场上更加具有竞争力。
3. 乐高的承重能力尽管乐高看起来轻巧脆弱，但其实乐高积木的承重能力也非常惊人。
根据乐高公司的官方数据显示，一块2x2的乐高积木可以承受约950磅（约合430公斤）的重量。
这意味着孩子们可以用乐高搭建出各种不同的实用物品，比如椅子、桌子等等。
4. 乐高的教育价值乐高不仅仅是一种玩具，更是一种教育工具。
研究表明，通过乐高的拼搭，孩子们可以提高他们的创造力、逻辑思维能力和空间想象力。
此外，通过与其他孩子一起玩乐高，他们还可以培养团队合作精神和社交能力。
因此，乐高作为一种教育工具，越来越受到家长和教育者的青睐。
5. 乐高的文化影响乐高不仅仅是孩子们的玩具，还在文化领域产生了广泛的影响。
乐高已经拥有了自己的电影、电视剧、游戏和乐团，成为了一种全方位的文化现象，深受全球各地人们的追捧。
同时，乐高还吸引了众多成年玩家，他们利用乐高搭建出各种精美的模型，展示着他们无限的想象力和创造力。
总之，乐高作为一种颇具创意和趣味性的玩具品牌，拥有着许多令人惊奇的知识点。
它的精准度、颜色丰富性、承重能力、教育价值和文化影响，使得乐高成为了一种不可忽视的存在。
希望这些奇怪的知识点能够让大家更加了解这个有趣的玩具品牌，并体会到它的魅力所在。
乐高入门知识点总结
乐高入门知识点总结乐高的历史乐高公司（The LEGO Group）是一家丹麦的家族企业，成立于1932年，总部设在比隆（Billund）。
创始人奥莱·柏克·克斯托·克尔斯滕（Ole Kirk Christiansen）最初从事木材加工行业，并在1949年将公司正式命名为乐高公司。
在1958年引入了乐高積木的概念，这种積木比传统的木头積木更加耐用，互换性更强，更易于组装和拆卸，从而成为了乐高公司的主打产品，并极大地改变了玩具市场。
如今，乐高公司已经成为了全球最大的玩具公司之一，其产品畅销世界各地。
乐高的产品系列乐高的产品系列种类繁多，涵盖了不同年龄段的孩子们。
其中最具代表性的产品系列包括：1.乐高積木（LEGO bricks）：这是乐高公司最著名的产品系列，以其互换性、耐用性和创造性而受到全球各地的孩子们的喜爱。
乐高積木可以自由组合，构建出各种模型和结构，培养孩子们的创造力和逻辑思维能力。
2.乐高城市（LEGO City）：这个系列主要是以城市为背景，包括了消防员、警察、医生、工人等不同的角色，让孩子们可以通过模拟构建出自己想象中的城市，同时也可以了解到不同职业的工作内容和重要性。
3.乐高星球大战（LEGO Star Wars）：这是一个以《星球大战》电影系列为题材的产品系列，包括了各种星球大战中的角色、飞船和场景，让孩子们可以通过乐高積木来体验星球大战的世界。
4.乐高友奈斯（LEGO Friends）：这是一个以少女为目标受众的产品系列，包括了少女们喜爱的各种场景、活动和角色，充满了粉色和温馨的氛围。
5.乐高科技（LEGO Technic）：这个系列主要以机械设备和工程科技为主题，包括了各种机器人和复杂的设备，是适合对工程设计感兴趣的孩子们。
乐高的玩法乐高的玩法非常灵活多样，既可以根据产品说明书进行组装，也可以根据孩子们的想象力进行自由组合，构建出各种不同的模型和结构。
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二、故事背景初期的乐高积木是没有强烈的故事，主要是希望玩家自己去创造。
但由于1999年，乐高推出星球大戰后，发觉含有浓厚故事性的系列可能有更大的潜力，于是在1999年推出Rock Raiders。
虽然这个系列效果不太理想，但次年推出含有故事性的生化战士则甚为成功（在外国），于是乐高积木就愈来愈多有故事的系列。
最近（2006年）较受关注富有故事性的系列是特殊部队和City。
三、领域发展在八十年代初，乐高集团开始延伸生产线至教育方面，一个独立的教育产品部门专责发展此类产品供应给学校、幼儿园及早教机构，设计时并已考虑到伤残儿童。
今天，这个部门已经改名为 Dacta。
除此之外，成功的乐高组（Lego theme) 还包括有太空组及城堡组。
直至80年代未，海盗组主导着乐高集团，令到它成为整条生产线中最成功及最热卖的积木组之一。
其它构思如得宝 (Duplo) 及科技组亦开始相继投产，例子有出名的得宝动物园及科技汽车 (TECHNIC cars)。
此外，乐高更开始发展儿童服装。
而于1988年举办的第一届乐高官方建设世界锦标赛(LEGO World Cup building Championship)，更增加乐高的国际声誉，纵使其产品销售已走向国际，但根始终在自己的故乡——丹麦。
四、塑胶时代战后，塑胶成为新的材料和工艺。
可能是性格的原因，克里斯第森先生敏锐的抓住了这个机遇，投资制备了一部价值很高的注塑机。
1947年，以醋酸纤维素为塑胶原料，乐高公司进入了塑胶时代。
第一个以塑胶为原料的乐高玩具是一个鱼形状的婴儿摇环。
早期的乐高颗粒是在1949年上市的，名叫：“自动连接颗粒”，（塑料积木）这些颗粒的顶部有4-8个空心的搭扣，它们只可以用来做简单的堆砌。
但是在那个年代获取模具和原材料是非常困难的。
要经过很多的实验才能获得模具生产的经验。
克里斯第森的家人认为塑胶工艺会削弱公司的财务实力。
他们劝告父亲仍然集中精力生产木制玩具。
克里斯第森先生说：“你们没有信心吗？你们难道看不出来？如果我们能生产塑胶玩具，我们将把乐高塑胶颗粒卖到世界各地。
”从40年代后期开始，乐高公司开始成为一个家族性质的企业。
他的四个儿子陆续加入了公司。
卡尔乔治曾经受过细木工方面的训练，负责塑胶生产；哥尔德是一个奶品商，负责木制玩具的生产；乔恩负责运输；从50年代起，哥特弗雷德开始担任助理执行总裁，此时他们也已经发展成为拥有140人的小工厂。
哥特弗雷德一直在思考，当进口玩具的禁令取消后，如何使玩具业发展起来？能考虑出口吗？1953年公司开始与挪威的一家塑胶工厂合作，挪威的工厂从彪隆租用模具，在挪威生产并销售乐高玩具。
1958年，乐高玩具把砖块改良为插接形式（插接式塑料积木），这成为乐高历史上的另一个里程碑，乐高从此开始以加速度迈大步前进。
五、木制乐高克里斯第森先生开始将他精细的木制手艺和艺术感应用于木制玩具。
他在工厂里挂起了块木牌，上面刻了他的座右铭：“只有最好的才是足够好的。
”这条格言直到今天仍然是乐高公司的第一准则。
1934年，他开始着手为他的公司和产品取一个名字。
他在家人和雇员之间展开了评比，谁取的名字最终被采纳将得到他家自制的一瓶红酒。
最后，他自己为公司起了名字：LEGO（乐高）。
它来自于丹麦语“Leg-Godt”，意思是“玩得好”，之后他得知这个名字在拉丁语中的意思是“拼合”。
1954年这个名字作为商标被注册。
1940年4月9日，丹麦被德军占领，战争给乐高公司带来了发展的机会。
首先，政府禁止进口玩具，其次，政府禁止在玩具中使用金属和橡胶，无疑这是对木制玩具的一个极大推动。
从1940年到1942年，乐高公司的产量翻了一倍。
1942年，一场火灾差点使乐高工厂成为废墟。
克里斯第森先生几乎准备放弃他的事业。
对于他的孩子和雇员强烈的责任感使他坚强地站了起来。
在他的家人和雇员的帮助下，乐高工厂奇迹般地在废墟上重建起来。
重建之后，乐高工厂增加了一些现代化的大型生产设备。
但是乐高工厂的规模仍然有限，雇员不是很多，就象一个手工艺匠的组织，每个人都很诚信，有责任感，大家互相帮助，极具凝聚感和团队精神。
每天早晨开始工作之前，所有的雇员和克里斯第森先生都聚集在一起，开一个简短的祈祷会，这个习俗一直沿袭至60年代。
雇员与雇员之间，雇员与老板之间这种强烈的友情直到1951年第一次召开的合理化建议会上还非常明显，乐高公司的座右铭之一就是“我们在一起”。
克里斯第森先生一直坚信质量诚信是事业的根本，对于任何工作他都要求极高的质量，甚至对于他自己的孩子他的要求也毫不降低。
有一次，他的儿子哥特弗雷德（Godtfred Kirk Christiansen）在给一个木制鸭子玩具喷漆时节省了一道工序并高兴地告诉了他的父亲他为公司节省了开支。
他的父亲生气地说：“你为什么这么做？”他解释道：“我只不过给鸭子涂了两次漆，而不是常规的三次。
”克里斯第森先生立即说：“马上去取回那些鸭子，涂上最后一遍漆，然后再重新包装好给客户送过去。
所有的这些工作都必须由你自己完成，即使是通宵也要完成！”六、电影历史乐高蝙蝠侠大电影 / 乐高蝙蝠侠大电影：DC英雄集结乐高:古古治的冒险之旅 / 乐高玩具的冒险之旅 / 乐高:古古治的冒险之旅/ 2010-02-25乐高星球大战：帝国反击战 2012-09-26(美国)乐高星球大战：学徒危机 / 乐高星球大战：学徒危机1949年，乐髙公司开始以塑料代替木块，制作出了可以拼接插拔的积木玩具，并赋予了它“玩与学”的内涵。
如今，这种超过3亿孩子玩过的积木，被世界公认为是最成功的积木玩具。
十二、乐高公园15日，美国佛罗里达州乐高主题公园正式开门迎客。
这是迄今全球第五座、也是最大的乐高主题公园。
佛罗里达乐高主题公园位于佛罗里达州温特黑文，距离奥兰多迪士尼世界大约45分钟车程。
公园使用超过5000万块乐高塑料积木修建游乐设施和景点，分为乐高城、城堡山、海盗窟、挑战极限、幻想区等十大主题区域，占地超过60.7万平方米。
公园设计师福尔布雷希特说，公园内所有乐高积木模型都是用商店出售的标准积木砌成。
不过，为防止有游客顺手牵羊，所有积木均以胶水黏牢。
除了四个过山车和其他娱乐设施，公园突出展示用乐高塑料积木搭建的由白宫、自由女神像、帝国大厦等美国主要城市景点组成的“迷你美国”缩微模型。
占地约4000平方米的“迷你美国”使用大约3000万块乐高积木搭建而成，微缩摩天楼林立，连楼外的广告牌也没有落下。
十三、最贵的乐高积木你觉得最贵的单块乐高积木需要多少钱？答案是9万人民币。
这块标准的2X4乐高积木块用25.65克14K金做成。
实际上，这种积木块是用来赠送给在乐高公司工作25年的员工以及一些特别的商业伙伴的，而且据说只在1979-1981年期间每年送出两块。
在b rickenvy网站上一块这样的乐高积木卖出了14449.99美元的高价，折合90048人民币！21世纪技能侧重于关键的学习技能和革新能力，具体包括三个方面的能力：批判性思维和问题解决能力，即专家思考能力；交流与合作能力，即复杂交流能力；创造性和创新能力，即运用想象和发明的能力。
这些技能是使人在学习和创造性劳动中终生受益的关键技能。
在课堂教学中通过学生积极主动的学习过程，配合老师的点拨指导，在一定时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进了学生获得高效益发展。
就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。
一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。
前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学目标的达成。
一、乐高“4C”概述：乐高4C教学法，即：联系(connect)、建构(construct)、反思(contemplate)和延续(continue)，是乐高教育根据儿童获取知识的过程和学习效果而设计的，是建立在儿童心理学家皮亚杰建构论的理念基础上的。
联系-——connect教师通过图片，讲故事，玩游戏，以及歌曲和儿歌等帮助学生把过去的生活经验与教学目标联系起来。
根据自己的经验，或在于他人的分享中获得灵感，也就是根据他人的介绍，在自己头脑中构建模型。
教师根据学生的兴趣或从实际需要出发，找到完全不同的帮助学生联系的方法。
通过这部分的介绍与分析，学生的头脑中基本上有了本节课内容的模型！这种直观的联系方法，是其它有一定的抽象性课程所不及的！建构——construct根据活动目标，以及联系部分的内容，让学生搭建相应的模型，把学生生活中见到的场景或想象中的事物搭建出来，给学生直观的感受。
在搭建的过程中，学生的心、眼、手都必须到位，才能把模型搭建出来！这个过程充分锻炼了学生各方面的能力！这个过程是手脑并用的阶段，极大限度的发展了学生个方面的能力！反思——contemplate把他们过去的生活经验和本节活动目标联系起来，组织他们讨论他们搭建的模型与真实事物之间的联系，从而学习相关知识，以及了解相关内容与现象，从而增加他们更多经验和生活常识。
这是一个针对性的学习时间段，对建构过程中出现的问题，以及本节课的学习目标进行重点研究，探讨性学习！延续——continue根据目标，可以让学生在他们搭建的模型的基础上作一些修改和添加一些别的搭建，进一步拓展他们的想象能力，动手能力等各方面能力；然后进一步开展游戏。
让学生在游戏中得到感受！这个时间段是让学生在游戏中感受本节课的内容，游戏性的学习使学生有更大的兴趣，也可以使学生留下更深刻的印象。
二、乐高4C教学的优势联系：干中学的关键之一是，如果孩子能够把新的体验与已有的“经验库”联系起来，或者当他们接触到一种极具吸引力的想法，从而激发起了解更多知识的愿望，那么他们就能取得更好的学习效果。
建构：指通过在真实世界中建构事物，进而在头脑中组合知识。
让孩子们策划、编写程序，为完成自己所担负的任务而设计的个人解决方案。
反思：该阶段促使学生花时间思考他们所看到或所建构的实物，从而对自己的体验加深理解。
让学生对方案展开讨论、反思并调整自己的想法，教师则以提问的方式推进这一过程。
延续：这个阶段是建立在学生渴求了解更多的欲望之上的。
寻求学习更多技能的愿望会将其带到一个新的“联系”阶段，使他们在一个螺旋式上升的良性循环过程中，超越难度不断增加的挑战。
儿童认知发展是通过认知结构的不断建构和转化而实现的，即儿童在主动地探索外部世界过程中，通过同化功能，将探索的新知识融入原有的认知结构中；通过顺化功能，不断改变原有的认知结构，形成新的认知结构的过程。
教育就是要为儿童带来更多的可能性去创造和发现，教育在于给儿童创设学习的情境，帮助儿童在与情境中的人、事、物相互作用的过程中主动建构知识，让他们自己从中学习到各种创造技能，掌握变革、创新、团队合作等未来竞争的核心要素。