现代生活中的设计艺术-刘桂丽
高中美术_《现代生活中的设计艺术》教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计一、导入（讲课之前，我们先来看一段视频）（通过刚才这个有趣的视频，我想同学们看出来了，这是个非常有创意有设计的Living 杂志广告。
那么提到设计，我想大家一定不陌生，因为设计在我们当今的日常生活中，它已经渗透到了我们身边的每一个角落，设计正在改变着我们的生活。
）二、新课设计是实用艺术，它以艺术为设计的要求和要素。
广泛的涉及人的衣、食、住、行、用的各个方面，是人造物系统的重要组成部分。
自设计产生以来，人们无时无刻的不在探索新的设计。
21世纪是科技高度发展的时代，同时也是设计的时代。
科技文明的发展不仅使我们的生活更加丰富，也为设计艺术的创造发展提供了日益广阔的天地。
在今天的生活中，现代设计遍及我们生活的方方面面。
比如：我们经常见到的设计，小到包装、服装设计、动画，大到汽车设计、室内装潢、环境设计等等。
那么，你认为一件好的现代设计作品应该具备哪些要素呢？实用？美观？创意？还是“？”(让我们从设计艺术的三个特点出发，一起去领略现代生活中设计艺术的魅力。
)【一】创意吸引眼睛在设计中提到创意那是必不可少的，创意改变生活方式。
比尔盖茨说过“创意具有裂变效应，一盎司创意能够带来无以数计的商业奇迹”。
验证这种神奇效应的，是老师手里的这个产品。
（透明的易拉罐汽水），采用这种透明瓶子后，这瓶汽水的销量飞速增长，销量翻了一倍。
总之，产品的形象因为有了创意而给我们留下深刻的印象。
创意就是要吸引我们的眼球，抓住我们的好奇心，激起人们购买的欲望。
我们来看一下海报招贴，（学生欣赏作品的同时，老师提出问题学生作答，老师总结。
）这幅环保招贴用黄色作为灯泡的外轮廓，警示人们当能源用尽的那一天，世界将是一片漆黑。
总之，产品的形象因为有了创意而给我们留下深刻的印象。
创意就是要吸引我们的眼球，抓住我们的好奇心，从而激起人们的购买欲望。
(我们轻松一下，看一段视频。
)在刚才的视频当中我们会发现有一个标志，使得这个孩子看到这个标志的时候就会高兴的大笑。
第16课 现代生活中的设计艺术-鲁美版美术鉴赏教案
第16课现代生活中的设计艺术-鲁美版美术鉴赏教案教学目标1.了解现代生活中的设计艺术2.学习现代设计师的思想和理念3.感受现代设计艺术的美感和表现力教学内容单元介绍随着社会的发展，现代生活中的设计艺术已经成为人们生活中不可或缺的重要组成部分。
现代设计师不再满足于仅仅在美感方面追求完美，而是将功能、质感、环保等因素融入设计中，打造出更加注重人类细节体验的设计艺术。
核心知识点1.现代设计的基本概念和发展历程2.现代设计的重点领域和代表人物3.现代设计的实际应用和发展方向学习方式1.教师介绍并解读教学内容2.分组讨论并分享各自设计中的感悟3.分享优秀现代设计案例学习要求1.熟悉一些现代设计的基本概念和基础理论知识2.积极参与讨论并分享设计中的体验和感悟3.关注当代实际应用的设计形式和发展方向教学重点了解现代设计艺术的思想和理念，并能够通过具体案例进行感性剖析和理性评价。
教学难点把握现代设计艺术的独特魅力和实践应用的难度和复杂度。
教学过程热身活动：赏析现代设计艺术作品1.教师介绍现代设计的基本概念和发展历程2.分组讨论5分钟，选择一件喜欢的现代设计艺术作品，对其进行描述并解释其设计思路3.分享感性评论和理性评价学习技能：现代设计媒体素材分析和分享1.教师介绍并解读现代设计媒体素材的分类和特点2.学生们找到有代表性的现代设计素材，并对其进行分析和解读3.分享分析结果并进行讨论团队合作：针对现代设计问题的小组研究1.教师介绍一个现代设计领域的研究课题2.学生们分成小组进行讨论和研究，针对该课题提出自己的设计方案3.分享和讨论各组的设计方案，并进行总结和评价总结回顾：现代设计的实际应用和发展方向1.教师进行总结，回顾本节课所学习的知识点和体验2.教师介绍现代设计的实际应用和未来发展的思考方向3.学生们分享自己的思考和感受课后作业1.阅读现代设计领域的一篇文章，并写一篇个人感想2.收集5份有代表性的现代设计素材，并分析其设计思路和应用场景教学资源1.美术教科书2.现代设计领域的相关图书和资料3.现代设计媒体素材资源教学评价通过这节课的教学，学生们能够更好地了解现代生活中的设计艺术，认识现代设计师的思想和理念，感受现代设计艺术的美感和表现力。
三年级上册美术《身边的设计艺术》优质教案
三年级上册美术《身边设计艺术》优质教案一、教学内容本节课，我们将深入探讨人教版美术三年级上册《身边设计艺术》。
具体内容包括教材第四章“生活中设计”第一节“我们周围设计”，着重研究日常生活中设计艺术，如平面设计、产品设计、室内设计等，以及它们如何影响和美化我们生活。
二、教学目标1. 让学生解和认识到生活中处处充满设计，培养他们设计意识。
2. 培养学生观察生活、发现美能力，提高审美素养。
3. 通过实践，让学生掌握简单设计方法和技巧，培养创新思维。
三、教学难点与重点重点：让学生解生活中设计艺术，学会观察、发现、欣赏设计之美。
难点：如何引导学生运用所学设计方法进行创作，培养创新思维。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、设计案例、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中设计实物，引发学生对设计艺术兴趣，提出问题：“同学们，你们知道这些物品为什设计成这样？它们有什特别之处？”2. 知识讲解（10分钟）结合教材内容，详细介绍生活中常见设计艺术，如平面设计、产品设计、室内设计等，并通过PPT展示相关案例，让学生解设计基本方法和技巧。
3. 实践环节（15分钟）（1）让学生观察教室内物品，发现设计之美，进行简短分享。
（2）发放画纸、画笔等材料，让学生运用所学设计方法，为教室内某一样物品进行创意设计。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。
4. 例题讲解（10分钟）挑选几名学生作品进行展示，分析其优点和不足，讲解如何运用设计方法进行创作。
5. 随堂练习（10分钟）让学生结合所学，为自己喜欢物品进行设计，教师提供必要指导。
六、板书设计1. 课题：《身边设计艺术》2. 板书内容：（1）生活中设计艺术（2）设计方法与技巧（3）创意设计实践七、作业设计1. 作业题目：为你文具盒进行创意设计。
2. 答案要求：运用课堂所学设计方法，为文具盒进行外观设计，要求美观、实用。
赏舞品技感悟意蕴
赏舞品技感悟意蕴作者：刘桂丽来源：《艺术教育》2013年第07期【内容摘要】社会的进步与艺术的繁荣，促使了人们对舞蹈欣赏意识的提高。
人们需要在观赏舞蹈的同时，感悟和体味舞蹈所带给人们那种“美”的愉悦。
而要满足人们对舞蹈的审美需求，就需要欣赏者具备一定的舞蹈基础知识，并通过对舞蹈作品的种类、特性、形式、技巧、剧情、演员表演等方面的认知，积极主动地参与到舞蹈创作中来，用想象与感悟体会和丰富作品所赋予的内涵。
【关键词】舞蹈作品欣赏者认知审美能力当今社会，欣赏舞蹈艺术作品已成为潮流，以往那种“内行看门道，外行看热闹”的说法已被“既看热闹，又懂门道”的时尚理念所替代。
“舞蹈欣赏是以舞蹈为对象的接受活动，也是观众对舞蹈作品认知、理解达到共识的心理过程。
舞蹈欣赏由舞蹈艺术家的创作和观众的观赏共同完成。
”①要想看懂舞蹈，感悟其内在意蕴，除了客观上要有舞蹈艺术家们高质量的艺术创作与表演外，主观上观赏者的积极参与、掌握和了解一定的舞蹈知识也是提升欣赏者审美能力的最佳捷径。
一、舞蹈基本常识舞蹈的种类很多，不同的舞蹈有不同的欣赏标准，可以根据舞蹈的表演形式、表演风格与表演方法等方面对其进行分类，以便在欣赏的过程中加以辨别和判定。
（一）从舞蹈表演形式上可以分为独舞、双人舞、三人舞、群舞（三人以上）、歌舞、音乐舞蹈史诗、舞剧等。
独舞是通过演员独自表演来揭示人物情感的。
一般担任独舞的演员都需具备很强的艺术功底和高超的表演能力。
代表作品有《醉鼓》《扇舞丹青》等。
双人舞可分为两种形式：一种是独立结构的双人舞作品；另一种是大型舞剧里的重要片段。
无论作品的表现手法怎样变化，演员之间的情感交流都离不开两人相互间的默契配合。
代表作品有《新婚别》《牵手》等。
群舞是指三人以上的多人舞。
没有过于复杂的故事情节和人物之间的矛盾冲突，是一种具有强烈情感色彩的表演形式。
代表作品有《士兵与枪》《踏歌》等。
舞剧是舞蹈作品的最高形式。
它包含了舞蹈的所有表演形式。
第八课《身边的设计艺术》(说课)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《身边的设计艺术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的设计作品？”比如，我们用的铅笔、穿的衣服、家里的装饰品等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索设计艺术的奥秘。
4.培养学生的团队协作精神：在小组合作设计过程中，培养学生相互沟通、协作解决问题的能力，增强团队意识。
5.培养学生的人文素养：引导学生关注生活中的设计艺术，了解不同文化背景下的设计艺术特点，提升人文素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）设计艺术的基本概念：学生需要理解设计艺术是什么，包括其定义、分类以及在生活中的应用实例，这是学习后续内容的基础。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“设计艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解设计艺术的基本概念。设计艺术是艺术家通过对色彩、形状、线条等元素的巧妙运用，创作出既实用又具有美感的作品。它在我们的生活中无处不在，影响着我们的审美和实用需求。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了设计艺术在生活中的应用，以及它如何提升我们的生活品质。
（2）设计原理的灵活应用：学生在设计过程中可能会出现生搬硬套的情况，难以将设计原理灵活运用于创作。
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新授阶借助多媒体课件观察作品，引出问题：1、什么是设计？2、设计的概念是什么？1论，设计师们的作品。
“讨论”出设计的概念代主义的理念贯穿与整个过程的设计活动简称现代设计。
它是基于现代市场营销、一般心理学、约束，性的设计活动。
（三、特点）⑴、通过大屏幕展示视觉色彩对比强烈的招贴、海报。
⑵、理解中国银行标志：2、便捷和速度的美感展示汽车的发展史3、功能与时尚的结合展示我们身边的小设计作品。
例如，手提电话、背包、桌椅等椅子：1、传统椅子与现代椅子在设计方面的主要区别表现在：造型简洁2、现代椅子设计的基本原则：规格统一特点。
出设计作品的独特之处2、运用电子白板辅导教学，优化教师对设计作品的讲解，同时可以帮助学生解析设计作品的产生过程。
三、课堂检测动手实践1、对椅子造型的时尚与丰富多样的主要原因是什么？层出不穷的新材料，对人体工程学原理的研究和时尚的审美需求。
2、你最喜欢的是哪种汽车造型？为什么？3、请你在业余时间尝试设计一款手机的外形。
1、学生积极投入到设计的实践中，体会设计所带来的乐趣。
利用多媒体播放优雅舒缓的背景音乐，渲染创作氛围。
四、作品点评课堂总结作业用多媒体展示各小组的作品，并由发言人进行讲解。
教师和同学集体欣赏与点评。
我们这节课学习了设计的概念、特点、分类、，相信大家已经掌握了设计的技巧。
设计不仅可以给我们美的感受，还可以给我们带来很多的乐趣，让我们用设计点亮生活，让设计唤醒自己发现美的眼睛。
将学生的设计作品利用多媒体投影展示的手段，便于分享交流，相互学习。
学情分析高中学段学习课程较多的原因，学生除了能在课堂上接触现代设计的艺术作品外，生活中较少机会认真欣赏相关作品，所以学生在理解现代设计作品的相关内容还存在一定的难度。
因而在实际教学中应根据学生的实际需求，重点讲解关于现代设计的艺术特点、手段等内容。
效果分析学生欣赏了很多中外优秀的现代设计作品，了解了其创作的手法、特点及过程。
于是，我在接下来的环节中设计了学生当堂绘制一幅“关于可口可乐弧形瓶身设计草图”的课堂练习，目的在于检测学生的知识掌握情况，如果学生有畏难情绪说明在学习过程中有问题存在，这时候我可以进行个别的指导。
设计的灵魂游走在高处
设计的灵魂游走在高处
cberryxu
【期刊名称】《中国工商》
【年(卷),期】2004(000)004
【摘要】设计可以被理解为实质上和观念上的创新，它是通过将艺术、文化商业和科技整合在一起而实现的，人们对于设计的感受通常是“美丽、价值和含义”。
【总页数】6页(P148-153)
【作者】cberryxu
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】F11
【相关文献】
1.打造“站在灵魂高处”的高中政治课堂--浅析“高中政治学科核心素养培养”的知与行 [J], 宋颖
2.灵魂在高处 [J], ;
3.打造“站在灵魂高处”的高中政治课堂——浅析“高中政治学科核心素养培养”的知与行 [J], 宋颖;
4.站在高处走在前面——记曹博士美容整形医院主任医师曹景敏 [J],
5.魏永祥:灵魂在高处 [J], 刘文生;许定河
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艺术设计与生活方式例子
艺术设计与生活方式例子艺术设计与生活方式是两个相互关联又相互影响的领域。
艺术设计通过创造美感和表达情感，为生活方式注入了独特的风格和品味。
生活方式则是人们日常生活的方式和态度，也是艺术设计的应用场景之一。
下面列举了十个艺术设计与生活方式的例子。
1. 室内设计：室内设计是将艺术设计应用于生活空间的一种方式。
通过合理的布局、色彩搭配和装饰物的选择，室内设计可以营造出舒适、美观的居住环境，提升生活品质。
2. 服装设计：服装设计是将艺术设计应用于服装制作的过程中。
设计师运用各种元素和技巧，创造出独特的服装款式和风格，满足人们对美感和个性的追求。
3. 平面设计：平面设计是将艺术设计应用于平面媒体上的一种形式。
通过运用色彩、排版和图形等元素，平面设计可以创造出吸引人眼球的视觉效果，达到传达信息或表达观点的目的。
4. 包装设计：包装设计是将艺术设计应用于产品包装上的一种形式。
通过精心设计的包装，产品可以呈现出独特的形象和风格，吸引消费者的注意力，提升产品的竞争力。
5. 艺术展览：艺术展览是将艺术设计与生活方式相结合的一种方式。
通过展示艺术作品，人们可以欣赏到不同风格和题材的艺术品，拓宽视野，提升审美能力。
6. 礼仪仪式：礼仪仪式是将艺术设计应用于人际交往和社交场合的一种方式。
通过合理的礼仪和仪式安排，人们可以营造出庄重、和谐的氛围，增进人与人之间的亲近感和友好关系。
7. 艺术教育：艺术教育是将艺术设计应用于教育领域的一种方式。
通过培养学生的艺术修养和创造力，艺术教育可以提高学生的综合素质，并培养他们对艺术的兴趣和热爱。
8. 城市规划：城市规划是将艺术设计应用于城市建设和发展的一种方式。
通过合理的规划和设计，城市可以呈现出独特的风貌和景观，提升城市的品质和吸引力。
9. 美食艺术：美食艺术是将艺术设计应用于烹饪和餐饮领域的一种方式。
通过精心设计的菜品造型和摆盘技巧，美食可以呈现出诱人的外观和艺术性，提升用餐的体验和享受。
高中美术_《现代生活中的设计艺术》教学设计学情分析教材分析课后反思
（广教版）高中《美术鉴赏》高一年级第九章第三节《现代生活中的设计艺术》——教材分析教材分析：《生活中的艺术》是美术课设计模块中的重要内容，是高中美术课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。
经过精心设计从而具有高度实用性和艺术性的创意产品，不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能，是新时代的学生不可或缺的学习元素。
本课以大量的创意产品图片为主线，通过对学生的启发及教师生动的讲解，并从创意应用与审美两方面加深学生对艺术创意的了解，从而提高兴趣，激发创作热情。
并能从学习活动中提高对艺术创意的审美能力和实践能力。
教学重点：了解生活中生活中的艺术创意产品的设计特点。
教学难点：引导学生针对不同类型的产品从不同的角度进行鉴赏，如一些作品的设计关键在于创意，而另一些作品的关键在于造型与实用性的完美结合。
教学目标：（1）学生通过本节课的学习，了解生活中创意产品的设计特点。
（2）学生通过本节课的学习，学会欣赏、评价创意产品设计的方法。
（3）学生通过本节课的学习，提高艺术审美鉴赏能力，激发对热爱我们的生活和保护环境，并运用所学知识为社会服务。
板书设计：生活中的艺术创意 1.造型时尚、美观2.结构实用、舒适3.材料环保、人性化教学方法：主要采用引导、点拨的启发式教学，对于每个问题情量，都要让学生充分思考，教师再作出总结。
”问题＂是本节课的主线，以”问题”为突破，以展小”问题＂为引导，以解決＂问题＂为要旨，以再提出问题＂为再发展，将”问题”的周始性、反复性深入到学习领域，教师的点拨、引导至关重要，但要把思考的主动性还给学生。
学法指导：学生主要米用探究设计法。
通过观察、思考、分析、讨论、交流，让学生対设计有了体验和理解。
教师在教学中注重対学生的观察能力、想象力的培养。
（广教版）高中《美术鉴赏》高一年级第九章第三节《现代生活中的设计艺术》——学情分析生活中的艺术创意是一门看似简单，但在表现形式与内涵上十分丰富的设计门类，容易引起学生的兴趣。
将生活与设计融合的例子
将生活与设计融合的例子将生活与设计融合是一种将设计思维应用于日常生活的方式，通过改变环境、物品和活动，以创造更美好、更实用、更舒适的生活体验。
以下是十个将生活与设计融合的例子：1. 室内空间设计：利用合理的空间布局、舒适的家具和柔和的色彩搭配，打造一个温馨舒适的家居环境。
设计师可以根据家庭成员的需求和偏好，定制化设计家具，使其既美观又实用。
2. 厨房设计：充分考虑厨房工作流程和使用习惯，设计合理的储物空间和操作台，提高厨房工作效率。
此外，合理选择厨房电器和照明设备，提供舒适的烹饪环境。
3. 衣橱设计：根据个人的衣物类型和季节变化，设计一个合理的衣物储存系统。
使用可调节的衣架和抽屉，以最大化利用空间，并提供方便的取放衣物的方式。
4. 车内设计：通过合理设计车内储物空间和座椅布局，提升乘车体验。
例如，在车内设置多个储物格，方便乘客存放个人物品，同时保持车内整洁。
5. 公共空间设计：设计师可以通过创造独特的公共空间，打造一个舒适、多功能的社交环境。
例如，在公园中设置休闲座椅、户外运动设施和绿化植物，为人们提供放松和交流的场所。
6. 产品设计：设计师可以通过改进产品的外观和功能，提升用户的体验和便利性。
例如，设计一款智能手机，具有人性化的界面和智能化的功能，让用户能够更方便地使用手机。
7. 医疗设施设计：通过人性化的设计，提供一个舒适的医疗环境，减轻患者的焦虑和压力。
例如，在医院中设置舒适的候诊区和治疗区，提供舒适的座椅和安静的环境。
8. 教育空间设计：通过合理的空间布局和设备配置，创造一个适合学习和交流的教育环境。
例如，在教室中设置交互式白板和舒适的座椅，提供多种学习方式和学习资源。
9. 商业空间设计：通过独特的商业空间设计，吸引顾客并提升购物体验。
例如，在商场中设置舒适的休息区、绿植和艺术装饰，为顾客提供放松和欣赏的场所。
10. 城市规划设计：通过合理的城市规划和设计，提供一个宜居和可持续发展的城市环境。
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课堂练习
1. 2. 3. 4. 设计一个宣传节约水资源的招贴创意。 设计一个水杯的造型。 设计一个班级的标志。 给某品牌杀虫剂做一个广告创意。
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便捷和速度的美感
–创意就是赋予平常的事物以不平常的含义.
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“创意”吸引眼睛
–创意就是赋予平常的事物以不平常的含义.
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简洁是一种力量 „
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通过椅子,看到一个浓缩的设计史 …
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2013年3月
谢谢大家
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–是与人类社会机器制造业的发展紧密相连的.
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