湘科版小学科学五年级下册科学课件-第1单元听话的电磁铁复习课件-(共20张PPT)
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1.1-1.4湖南版(湘教版)科学五年级下册第一单元《听话的电磁铁》课件
三.判断 1、一般要用有绝缘层的导线来绕制电磁铁的 线圈。（ √ ） 2、制作电磁铁时，把导线来回绕在铁钉子上。 （ × ）
四、组装电磁铁。
第1单元 听话的电磁铁
1.2
猜想影响电磁铁磁力大小的因素可能有哪些？ 猜想一： 猜想二： ……
根据猜想，我们来制定实验计划。
第二小组实验计划 研究问题：怎样让电磁铁的磁力更大？ 我的猜想：电磁铁磁力大小与电池的节数有关。 实验器材：带绝缘层的导线、铁钉、三节电池、回 形针一盒。 实验步骤： 制作一个电磁铁，记下导线绕在铁钉上的圈数； 将一节电池连入电磁铁电路中，记下它最多能吸住 回形针的个数； 将二、三节电池分别连入同一电磁铁电路中，记 下它最多能吸住回形针的个数。
线圈数： _____ 电池节数：_____ 回形针数：_____
还有别的方法能改变电磁铁的磁力吗？
想 一 想
通过学习，你有哪些收获？
1、串联在电路中电池的节数越 多、线圈的圈数越多、铁芯越粗, 电磁铁的磁力越强。 2、实验证明：改变电流强弱、 线圈圈数、铁芯粗细都可以改变 电磁铁的磁力。
1、用（ AC ）可以加大电磁铁的磁力 A、增加线圈的圈数 B、改变线圈的绕向 C、加大 电流 D、调换线圈与电池正负极的连接 2、下面不能改变电磁铁磁力大小的做法是（ D ） A、减少线圈匝数 B、增加串联电池数 C、既 增加线圈匝数，又增加串联电池数 D、既改变线圈绕向，又改变导线两段与电池正负极 的接触 3、电池数目相同，线圈缠绕匝数多的电磁铁磁力 （ A ）线圈缠绕匝数少电磁铁 A、大于 B、等于 C、小于 4、线圈缠绕匝数相同，串联两节电池的电磁铁的磁 力（ A ）一节电池的电磁铁的磁力 A、大于 B、等于 C、小于
第1单元 听话的电磁铁
五年级下册科学课件-1.2《电磁铁的磁力》 ｜湘科版(一起) (共15张PPT)
我们的猜想
实验要保持不 变的条件（不 变量）
实验需要改变 电池节数 的条件（变量）
怎样变？
1节
2节
3节
温馨提示： 1.要听从小组长的安排，各个角色 既要分工又要合作。 2.不要长时间接通电磁铁。
3.统一用钉帽来吸小铁钉。
4.每种圈数的电磁铁都必须实验3次， 并求出它的平均数（见实验记录 表）。
我们要证 明的问题
电磁铁磁力大小与电池数 量多少有关吗？
我们要证 明的问题
电磁铁磁力大小与电池数 量多少有关吗？
实验需要 电池数量 改变的条 件（变量） 1节 2节 3节
电池数量 实验需要 改变的条 件（变量） 怎样变？ 1节 2节 3节
怎样变？
我们要证 明的问题
电磁铁磁力大小与电池数 量多少有关吗？
我们要证 明的问题
பைடு நூலகம்
电磁铁磁力大小与电池数 量多少有关吗？
电池数量 实验需要 改变的条 件（变量） 怎样变？ 1节 2节 3节
电池数量 实验需要 改变的条 件（变量） 怎样变？ 1节 2节 3节
结论：电磁铁的磁力大小与电池的 多少有关。 增加电池的数量（增大电流），磁 力会增大；
减少电池的数量（减小电流），磁 力会减小。
我们的理由
线圈多的吸引的小圈多， 线圈少的吸引的小圈少 电池多的吸引的小圈多， 电池少的吸引的小圈少 铁芯大的吸引的小圈 多，铁芯小的吸引的 小圈少
猜测会发生 的现象
线圈多磁力大， 线圈少磁力小
电池多的磁力强， 电池少的磁力弱
铁芯大的磁力强， 铁芯小的磁力弱
我们要证明 的问题
电磁铁磁力大小与电池数量（电流 强弱）多少有关吗？ 电池多，磁力大。电池少，磁 力小。 1.铁芯相同 2.线圈数量相同 （都用20圈）
五年级下册科学_电磁铁的磁极湘科版ppt(44张)精品课件
2、条形磁铁上各部分的磁力是一样大的。 2、铁钩挂在磁铁的同一面
2.选择5个有代表性的点，一个接一 （ ） （ ） （ ）
有没有更简单的表述方法呢？ 物体挂得少，说明磁力弱。
（）（）
个的 我们现在能够准确地说出，两块磁铁相互接近时，是哪两个磁极间相互吸引，哪两个磁极间相互排斥了吗？
物体挂得多，说明磁力强。
磁悬浮列车
❖ 磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安 装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力 的磁体，并让相同的磁极相对，磁悬浮列 车就是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮 起来的。
❖
由于磁悬浮列车不接触轨道，极大
地避免了行驶中的震动和摩擦，行驶起来
又快又稳，最高速度可达每小时500千米以
上。
钕铁硼磁铁——“磁王”
磁铁有两个磁极。
如果把小钢珠放在条形 磁铁的中间，一松手，
会出现什么现象？
为什么小钢珠在 磁铁上总向两边
滚呢？
同一块磁铁各部 分的磁性可能不
一样强。
条形磁铁哪些部 位磁性最强？
能用科学的实验数 据或现象来证明我
们的观点吗？
设计合理的实 验方案。
相互排斥
好像有股力量 往两边推。
2、铁钩挂在磁铁的同一面
我们把指北的磁极叫北极，把指 南的磁极叫南极。
“北方”的英文是“North”， “南方”的英文是“South”，所以 国际上通行磁铁指北的一极称N极， 指南的一极称S极。
我们对磁铁作出的A、B、C、D标 记需要修改吗？怎么修改呢？
可以用“南” “北”做标记
用字母S表示 南，N表示北。
用悬挂的方法可 以找出我们磁铁 的南极和北极。
好像有股力量 让它们接近。
“北方”的英文是“North”，“南方”的英文是“South”，所以国际上通行磁铁指北的一极称N极，指南的一极称S极。
2.选择5个有代表性的点，一个接一 （ ） （ ） （ ）
有没有更简单的表述方法呢？ 物体挂得少，说明磁力弱。
（）（）
个的 我们现在能够准确地说出，两块磁铁相互接近时，是哪两个磁极间相互吸引，哪两个磁极间相互排斥了吗？
物体挂得多，说明磁力强。
磁悬浮列车
❖ 磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安 装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力 的磁体，并让相同的磁极相对，磁悬浮列 车就是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮 起来的。
❖
由于磁悬浮列车不接触轨道，极大
地避免了行驶中的震动和摩擦，行驶起来
又快又稳，最高速度可达每小时500千米以
上。
钕铁硼磁铁——“磁王”
磁铁有两个磁极。
如果把小钢珠放在条形 磁铁的中间，一松手，
会出现什么现象？
为什么小钢珠在 磁铁上总向两边
滚呢？
同一块磁铁各部 分的磁性可能不
一样强。
条形磁铁哪些部 位磁性最强？
能用科学的实验数 据或现象来证明我
们的观点吗？
设计合理的实 验方案。
相互排斥
好像有股力量 往两边推。
2、铁钩挂在磁铁的同一面
我们把指北的磁极叫北极，把指 南的磁极叫南极。
“北方”的英文是“North”， “南方”的英文是“South”，所以 国际上通行磁铁指北的一极称N极， 指南的一极称S极。
我们对磁铁作出的A、B、C、D标 记需要修改吗？怎么修改呢？
可以用“南” “北”做标记
用字母S表示 南，N表示北。
用悬挂的方法可 以找出我们磁铁 的南极和北极。
好像有股力量 让它们接近。
“北方”的英文是“North”，“南方”的英文是“South”，所以国际上通行磁铁指北的一极称N极，指南的一极称S极。
五年级下册科学_电磁铁的磁极湘科版ppt(8张)精品课件
改变电磁铁磁极的原因可能有 4、做完实验后，断开电源，将器材放在实验桌中央就可以了。
记录顶帽、钉尖的磁极。 2、测试前小磁针保持稳定状态，单元 听话的电磁铁
哪些？说说自己猜想的依据。 3、等小磁针稳定后，再进行第二次测试。
1、电磁铁不能长时间通电，测完后马上断开电源。 记录顶帽、钉尖的磁极。 改变电磁铁磁极的原因可能有哪些？说说自己猜想的依据。 3、等小磁针稳定后，再进行第二次测试。 2、测试前小磁针保持稳定状态，用电磁铁铁钉的一端从水平方向慢慢靠近小磁针的一端。 记录顶帽、钉尖的磁极。 第1单元 听话的电磁铁
第1单元 听话的电磁铁
3 电磁铁的磁极
操作提示： 1、电磁铁不能长时间通电，测完后马上 断开电源。 2、测试前小磁针保持稳定状态，用电磁 铁铁钉的一端从水平方向慢慢靠近小磁 针的一端。 3、等小磁针稳定后，再进行第二次测试。 记录顶帽、钉尖的磁极。 4、做完实验后，断开电源，将器材放在 实验桌中央就可以了。
电磁铁与条形磁铁有哪些相同和不同？
第1单元 听话的电磁铁 23、测等试小前磁小针磁稳针定保后持，稳 再定进状行态第，二用次电测磁试铁。铁钉的一端从水平方向慢慢靠近小磁针的一端。 改4、变做电完磁实铁验磁后极，的断原开因电可源能，有将哪器些材？放说在说实自验己桌猜中想央的就依可据以。了。 第2、1单测元试前听小话磁的针电保磁持铁 稳定状态，用电磁铁铁钉的一端从水平方向慢慢靠近小磁针的一端。 24、测做试完前实小验磁后针，保断持开稳 电定源状，态将，器用材电放磁在铁实铁验钉桌的中一央端就从可水以平了方。向慢慢靠近小磁针的一端。 2、测试前小磁针保持稳定状态，用电磁铁铁钉的一端从水平方向慢慢靠近小磁针的一端。 记3、录等顶小帽磁、针钉稳尖定的后磁，极再。进行第二次测试。 2、测试前小磁针保持稳定状态，用电磁铁铁钉的一端从水平方向慢慢靠近小磁针的一端。 43、做等完小实磁验针后稳，定断后开，电 再源进，行将第器二材次放测在试实。验桌中央就可以了。 3记、录等顶小帽磁、针钉稳尖定的后磁，极再。进行第二次测试。 2记、录测顶试帽前、小钉磁尖针的保磁持极稳。定状态，用电磁铁铁钉的一端从水平方向慢慢靠近小磁针的一端。 3记、录等顶小帽磁、针钉稳尖定的后磁，极再。进行第二次测试。 改3、变等电小磁磁铁针磁稳极定的后原，因再可进能行有第哪二些次？测说试说。自己猜想的依据。 3、等小磁针稳定后，再进行第二次测试。 4、做完实验后，断开电源，将器材放在实验桌中央就可以了。 第1单元 听话的电磁铁
五年级下册科学课件-1.3电磁铁的磁极-湘科版(共18张PPT)
4、培养学生实事求是，认真细致，与人合
4、培养学生实事求是，认真细致，与人合 1、将导线用不同的缠绕方向制作电磁铁，用
1、电磁铁也有（
）。
2、猜想改变磁极的因素？
作的实验习惯。 2、电磁铁的磁极与电池的正、负极有关。
铁钉、导线、电池、磁针等
2、改变电磁铁正负极，用磁针检验南北极
学习提示：
1、制作一个电磁铁，用磁针检验有无磁极？ 2、猜想改变磁极的因素？ 3、制订实验计划，填写实验记录。总结实
）缠绕的方向
第（ ）小组实验计划
和电磁的（
）有关。
3、电磁铁的磁极与（
）缠绕的方向
和电磁的（
）有关。
1、电磁铁的磁极与线圈缠绕的方向有关。
2、改变电磁铁正负极，用磁针检验南北极
3、电磁铁的磁极与（
）缠绕的方向
和电磁的（
）有关。
3、制订实验计划，填写实验记录。
第（
）小组实验记录
2、电磁铁的磁极是可以（
1、将导线用不同的缠绕方向制作电磁铁，用
实验结论：改变线圈缠绕方向和电池的正负极，
电池的正负极，可以改变 实验结论：改变线圈缠绕方向和电池的正负极，
3、知道电磁铁也有南北极，磁极可以改变。
1、电磁铁也有（
）。
作的实验习惯。
电磁铁的磁极。 电磁铁的磁极与导线缠绕的方向和
2、猜想改变磁极的因素？
3、电磁铁的磁极与（
实验 器材： 实验 步骤：
第（ ）小组实验计划
电磁铁的磁极
电磁铁的磁极与导线缠绕的方向和 电池的正、负极有关。
铁钉、导线、电池、磁针等
1、将导线用不同的缠绕方向制作电磁铁，用 磁针检验南北极。
2、改变电磁铁正负极，用磁针检验南北极
五年级下册科学课件-1.3 电磁铁的磁极(1)-湘科版
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 3、比一比哪几个小组纪律最好，速度最快！
你明白了吗？
右手螺旋法则：让四指弯向
螺线管中电流的方向，则大拇指 所指的那端就是螺线管的北极。。
电磁铁与条形磁铁的异同在哪里？
不用电
用电
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的
。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排 名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名 ，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我 也开心得差点就跳起来了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排 名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名 ，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我 也开心得差点就跳起来了。
第1单元 听话的电磁铁
3 电磁铁的磁极
你觉得电磁铁也会像磁铁一样有磁极吗？
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 3、比一比哪几个小组纪律最好，速度最快！
你明白了吗？
右手螺旋法则：让四指弯向
螺线管中电流的方向，则大拇指 所指的那端就是螺线管的北极。。
电磁铁与条形磁铁的异同在哪里？
不用电
用电
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的
。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排 名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名 ，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我 也开心得差点就跳起来了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排 名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名 ，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我 也开心得差点就跳起来了。
第1单元 听话的电磁铁
3 电磁铁的磁极
你觉得电磁铁也会像磁铁一样有磁极吗？
湘科版小学科学五年级下册科学课件-第1单元听话的电磁铁复习课件-(共20张PPT)
一、选一选
• 3.下列关于电磁铁的说法正确的是（A）
• A、电磁铁的也有南北极 • B、电磁铁的磁力只与电池有关 • C、电磁铁的磁极不能改变 • D、电磁铁的磁力是固定不变的
一、选一选
• 4.下列关于电磁铁的说法正确的是（ B）
• A、电磁铁的南北极只与线圈缠绕方式有关 • B、电磁铁的磁力与线圈和电池有关 • C、电磁铁的线圈匝数越多，磁力越弱 • D、电磁铁的电池越多，磁力越弱
一、选一选
• 1.下列关于电磁铁的说法错误的是（D）
• A、电磁铁通电时产生磁性； • B、电磁铁断开电源时磁性消失 • C、电磁铁的磁力可以改变 • D、电磁铁的磁极是固定的
一、选一选
• 2.下列关于电磁铁的说法错误的是（D）
• A、电磁铁的铁芯只能用普通的软铁铁钉制作 • B、电磁铁需要电源 • C、电磁铁的磁极是可以改变的 • D、电磁铁的磁力是固定不变的
谢谢！
五下
二、写一写
答• 案5：.写电出磁电铁的磁磁铁极磁是极可和以磁改力变的的特点。
电磁铁的磁力也是可以改变的
二、写一写
答• 案6：.写电出磁电铁通磁电铁时制产作生中磁的性要；点断开电源时磁性消失。
电磁铁的铁芯只能用普通的软铁铁钉制作；
二、写一写
答• 案7.：写1出、电电磁池铁节的数磁越力多影，响电因磁素铁。的磁力越大 2、线圈的匝数越多，电磁铁的磁力越大
二、写一写
答• 案8.：写1出、电都磁有铁磁与性条2形、磁都铁有的南共北同极点3、都是同性相 斥，异性相吸。
二、写一写
答•案9：.磁写铁出：电磁性磁永铁久与；磁条力形大磁小不铁变的；不磁极同不点能改变；使用简单；
没线圈。 电磁铁：通电有磁，断电无磁；磁力大小可以改变；磁极可以改变； 使用较麻烦；有线圈。
五年级下册科学课件-电磁铁的磁力1_湘教版(三起) (共16张PPT)
• 4、下列电磁铁磁力最大的是（C ）
• A、铁钉上绕10圈线圈
• B、木棍上绕10圈线圈
• C、铁钉上绕15圈线圈
• 5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数
的关系”的实验时，应当控制不变的条件有A
（）
• A、电流的大小 B、通电的时间
• C、电流方向
大小。（√ ） • 4、所有电磁铁磁力的大小都是相同的。（×） • 5、电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。（×）
• 6、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越
大。（ √ ）
• 7、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。
（ ×）
• 8、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应
一样。（ √ ）
• 二、选择题
看看吊车强磁力电磁铁的厉害！
电磁铁的磁力
电磁铁的基本构造
线圈
铁芯
电池
先想一想电磁铁是由什么组成的，电磁铁磁性是怎样产生 的，
再对“电磁铁的磁力与哪些因素有关”作出假设，并记录 下来。
与电流有关， 电池少则磁力小， 电池多则磁力大。
磁性由通电线圈产生的。
电磁铁磁力大小应该与这三个方面 有关 ：
与线圈圈数
• 我们要检验的因素也就是需 要改变的条件是什么？怎样 改变这个条件？
关系的假设。 • 为了实验的公平，应当控制
不变的条件有哪些？怎样控
制这些条件不变？
保持导线长度不变，绕制三个分别为： 20圈、60圈、100圈 的电磁铁。
完成下表
线圈圈数
20圈
60圈 100圈
导线长度不要变，铁芯形状、 粗细长短不变，电流大小不变 。
• 第一，与线圈有关。可能与线圈圈 数有关，与线圈粗细、长短有关， 与绕线圈的导线粗细有关等。
• A、铁钉上绕10圈线圈
• B、木棍上绕10圈线圈
• C、铁钉上绕15圈线圈
• 5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数
的关系”的实验时，应当控制不变的条件有A
（）
• A、电流的大小 B、通电的时间
• C、电流方向
大小。（√ ） • 4、所有电磁铁磁力的大小都是相同的。（×） • 5、电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。（×）
• 6、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越
大。（ √ ）
• 7、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。
（ ×）
• 8、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应
一样。（ √ ）
• 二、选择题
看看吊车强磁力电磁铁的厉害！
电磁铁的磁力
电磁铁的基本构造
线圈
铁芯
电池
先想一想电磁铁是由什么组成的，电磁铁磁性是怎样产生 的，
再对“电磁铁的磁力与哪些因素有关”作出假设，并记录 下来。
与电流有关， 电池少则磁力小， 电池多则磁力大。
磁性由通电线圈产生的。
电磁铁磁力大小应该与这三个方面 有关 ：
与线圈圈数
• 我们要检验的因素也就是需 要改变的条件是什么？怎样 改变这个条件？
关系的假设。 • 为了实验的公平，应当控制
不变的条件有哪些？怎样控
制这些条件不变？
保持导线长度不变，绕制三个分别为： 20圈、60圈、100圈 的电磁铁。
完成下表
线圈圈数
20圈
60圈 100圈
导线长度不要变，铁芯形状、 粗细长短不变，电流大小不变 。
• 第一，与线圈有关。可能与线圈圈 数有关，与线圈粗细、长短有关， 与绕线圈的导线粗细有关等。
湘教版科学五年级下册课件生活中的电磁铁PPT模板
生活中的电磁铁
湘教版科学五年级下册课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
电磁铁与磁铁的比较表
项目 不同点 相同点
电磁铁
通电有磁，断电无磁 磁极可以改变 磁力大小可以改变 使用较麻烦 有线圈 都有磁性 都有南北极
同极相斥，异极相吸
磁铁
磁性永久 南北极不可改变 磁力大小不变
使用简单 没线圈
自制鸣器
新课导入
分析
电路接通
合 上 开 关
产 生 磁 力
衔铁
被吸 住
铃被敲响 电路断开
衔铁复原
电磁起重器
继电器
电磁门锁
电磁选矿机
电电电磁电磁继磁选话起电门矿重器锁机机
电话
上海磁浮列车是中德合作的友好结
晶，2002年12月31日通车，是全世界第 一条商业运营线，连接市区和浦东机场， 全程30千米，只需8分钟，最高时速高 达430Km/h。
课堂检测
设计电磁铁工具时要
考虑其用途、外形、材料、 对环境的影响等因素，并 分析它的利弊。
我来设计电磁铁工具
生活中的电磁铁
湘教版科学五年级下册课件
汇报人：XXX
湘教版科学五年级下册课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
电磁铁与磁铁的比较表
项目 不同点 相同点
电磁铁
通电有磁，断电无磁 磁极可以改变 磁力大小可以改变 使用较麻烦 有线圈 都有磁性 都有南北极
同极相斥，异极相吸
磁铁
磁性永久 南北极不可改变 磁力大小不变
使用简单 没线圈
自制鸣器
新课导入
分析
电路接通
合 上 开 关
产 生 磁 力
衔铁
被吸 住
铃被敲响 电路断开
衔铁复原
电磁起重器
继电器
电磁门锁
电磁选矿机
电电电磁电磁继磁选话起电门矿重器锁机机
电话
上海磁浮列车是中德合作的友好结
晶，2002年12月31日通车，是全世界第 一条商业运营线，连接市区和浦东机场， 全程30千米，只需8分钟，最高时速高 达430Km/h。
课堂检测
设计电磁铁工具时要
考虑其用途、外形、材料、 对环境的影响等因素，并 分析它的利弊。
我来设计电磁铁工具
生活中的电磁铁
湘教版科学五年级下册课件
汇报人：XXX
五年级科学下册第1单元听话的电磁铁 电磁铁的磁极课件2新版湘科版
哪些地方用到了永久磁铁？哪些地方用了电磁铁？
3、一般情况下,永久磁铁用于什么场合,电磁铁用于 什么场合？
9
7、你觉得我们的实验还有哪些不严密的地方,怎么改 进？
7
二、普通永久磁铁与电磁铁的异同
1、电磁铁与试验 用的条形磁铁有哪 些相同与不同？
2、认真思考后将 它们的异同填写在 第11页的表格中。
8
三、课外延伸与拓展 1、认真观察或询问父母,生活中哪些东西用到了电
磁铁？（不能随意拆卸家用电器） 2、回家与父母一起拆卸和观察玩具车里的小马达,
1
一、你知道吗？
1、磁铁有哪些性质？
2、一块条形磁铁的磁极在什么地方？“S”代表什么极？ “N”代表什么极？
S
N
3、指南针怎究电磁铁的磁极 1、你准备怎么验证或研究电磁铁的磁极？说说你的
猜想。
我们的猜想 猜想1 猜想2
2、有了猜想,就在小组内制定一个研究电磁铁磁极 的实验计划吧。
3
3、我的猜想。
4
4、电磁铁的磁极实验情况统计表 电磁铁的磁极
组次
顶帽的磁极
顶尖的磁极
5、小组实验,验证自己的猜想。
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安全及操作提示：
1、由于绕制电磁铁的导线较短,电路接通时导线中 流过的电流较强,在这种情况下,电池盒的接线端温升很 快,电池的电量损耗极大,因此只能作短暂的接通。
2、如果自带的电池是充电类电池的,请不要用来做 此实验,因为强大的电流可能会让你的电池损坏,甚至可 能出现意外。
3、为了避免上述现象,可以将老师准备的小灯泡 （灯座）串接于整个电路中,以减少电池损耗。
4、指南针周围请不要出现铁质类物体,如钥匙等, 以免影响实验效果。
6
6、说说你的发现。 （1）电磁铁也有南极和北极。 （2）改变接入电磁铁线圈的电池的正负极接法,可以改 变电磁铁的磁极。 （3）改变电磁铁线圈的绕向可以改变电磁铁的磁极。 （4） 如果同时改变电池的正负极接法和线圈的绕向, 电磁铁的磁极不变。
3、一般情况下,永久磁铁用于什么场合,电磁铁用于 什么场合？
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7、你觉得我们的实验还有哪些不严密的地方,怎么改 进？
7
二、普通永久磁铁与电磁铁的异同
1、电磁铁与试验 用的条形磁铁有哪 些相同与不同？
2、认真思考后将 它们的异同填写在 第11页的表格中。
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三、课外延伸与拓展 1、认真观察或询问父母,生活中哪些东西用到了电
磁铁？（不能随意拆卸家用电器） 2、回家与父母一起拆卸和观察玩具车里的小马达,
1
一、你知道吗？
1、磁铁有哪些性质？
2、一块条形磁铁的磁极在什么地方？“S”代表什么极？ “N”代表什么极？
S
N
3、指南针怎究电磁铁的磁极 1、你准备怎么验证或研究电磁铁的磁极？说说你的
猜想。
我们的猜想 猜想1 猜想2
2、有了猜想,就在小组内制定一个研究电磁铁磁极 的实验计划吧。
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3、我的猜想。
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4、电磁铁的磁极实验情况统计表 电磁铁的磁极
组次
顶帽的磁极
顶尖的磁极
5、小组实验,验证自己的猜想。
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安全及操作提示：
1、由于绕制电磁铁的导线较短,电路接通时导线中 流过的电流较强,在这种情况下,电池盒的接线端温升很 快,电池的电量损耗极大,因此只能作短暂的接通。
2、如果自带的电池是充电类电池的,请不要用来做 此实验,因为强大的电流可能会让你的电池损坏,甚至可 能出现意外。
3、为了避免上述现象,可以将老师准备的小灯泡 （灯座）串接于整个电路中,以减少电池损耗。
4、指南针周围请不要出现铁质类物体,如钥匙等, 以免影响实验效果。
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6、说说你的发现。 （1）电磁铁也有南极和北极。 （2）改变接入电磁铁线圈的电池的正负极接法,可以改 变电磁铁的磁极。 （3）改变电磁铁线圈的绕向可以改变电磁铁的磁极。 （4） 如果同时改变电池的正负极接法和线圈的绕向, 电磁铁的磁极不变。
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二、写一写
答• 案5：.写电出磁电铁的磁磁铁极磁是极可和以磁改力变的的特点。
电磁铁的磁力也是可以改变的
二、写一写
答• 案6：.写电出磁电铁通磁电铁时制产作生中磁的性要；点断开电源时磁性消失。
电磁铁的铁芯只能用普通的软铁铁钉制作；
二、写一写
答• 案7.：写1出、电电磁池铁节的数磁越力多影，响电因磁素铁。的磁力越大 2、线圈的匝数越多，电磁铁的磁力越大
电磁铁与条线磁铁 的异同点
生活中的电磁铁
自制蜂鸣器
了解电磁铁在生活中 的应用
我设计的电磁铁工具
蜂鸣器的特点 生活中的电磁铁
——
重点知识回顾
• 1.奥斯特的发现 • 奥斯特的发现是： • 通电导线能产生“磁”
重点知识回顾
• 2.电磁铁的制作要点 电磁铁通电时产生磁性；断开电源时磁性消失。 电磁铁的铁芯只能用普通的软铁铁钉制作；
谢谢！
五下
重点知识回顾
• 3.电磁铁的特点 • 电磁铁的磁极是可以改变的 • 电磁铁的磁力也是可以改变的
重点知识回顾
• 4.影响电磁铁的磁力的原因
影响因素
结论
电池节数
电池节数越多，电磁铁的磁力越大 。
线圈匝数
线圈匝数越多，电磁铁的磁力越大 。
重点知识回顾
• 5.电磁铁的磁极特点 电磁铁也有南北极； 改变线圈缠绕方向可以改变电磁铁的磁极； 改变线圈两端链接的电池正负极可以改变电磁铁的磁极。
第1单元 听话的电磁铁
复习课件
单元知识梳理
板块
主题
知识点
模仿奥斯特的发现 奥斯特的发现
制作电磁铁 自制电磁铁
电磁铁的制作要点
玩电磁铁
电磁铁的特点
改变电磁铁磁力大小 电磁铁的磁力
设计超强磁力电磁铁
影响电磁铁的磁力的 原因
——
单元知识梳理
板块
主题 电磁铁的磁极
知识点 电磁铁的磁极特点
电磁铁的磁极
电磁铁与条形磁铁
二、写一写
答• 案8.：写1出、电都磁有铁磁与性条2形、磁都铁有的南共北同极点3、都是同性相 斥，异性相吸。
二、写一写
答•案9：.磁写铁出：电磁性磁永铁久与；磁条力形大磁小不铁变的；不磁极同不点能改变；使用简单；
没线圈。 电磁铁：通电有磁，断电无磁；磁力大小可以改变；磁极可以改变； 使用较麻烦；有线圈。
重点知识回顾
6.电磁铁与条线磁铁的异同点
项目
磁铁
电磁铁
磁性永久
通电小不变 磁极不能改变
磁力大小可以改变 磁极可以改变
使用简单
使用较麻烦
相同点
没线圈
都有磁性 都有南北极
有线圈
都符合同极相斥、异极相吸
重点知识回顾
• 7.生活中的电磁铁 • 生活中常见的电磁铁： • 电磁起重机，电铃，电磁继电器，磁悬浮列车
一、选一选
• 3.下列关于电磁铁的说法正确的是（A）
• A、电磁铁的也有南北极 • B、电磁铁的磁力只与电池有关 • C、电磁铁的磁极不能改变 • D、电磁铁的磁力是固定不变的
一、选一选
• 4.下列关于电磁铁的说法正确的是（ B）
• A、电磁铁的南北极只与线圈缠绕方式有关 • B、电磁铁的磁力与线圈和电池有关 • C、电磁铁的线圈匝数越多，磁力越弱 • D、电磁铁的电池越多，磁力越弱
一、选一选
• 1.下列关于电磁铁的说法错误的是（D）
• A、电磁铁通电时产生磁性； • B、电磁铁断开电源时磁性消失 • C、电磁铁的磁力可以改变 • D、电磁铁的磁极是固定的
一、选一选
• 2.下列关于电磁铁的说法错误的是（D）
• A、电磁铁的铁芯只能用普通的软铁铁钉制作 • B、电磁铁需要电源 • C、电磁铁的磁极是可以改变的 • D、电磁铁的磁力是固定不变的