12.5全球变暖与水资源危机 沪科版初中物理精品导学案 学生学习无负担,学习效率高,有方法更简单
12.5全球变暖与水资源危机教案2024-2025学年沪科版物理九年级全一册
12.5全球变暖与水资源危机教案 20242025学年沪科版物理九年级全一册我作为一名资深的幼儿园教师，一直致力于通过有趣的教学活动，让幼儿了解并关注我们身边的环境问题。
这次，我设计了《12.5全球变暖与水资源危机》这一教案，希望引导孩子们了解全球变暖和水资源危机的原因、影响以及我们能为保护环境做些什么。
一、设计意图在设计这一教案时，我采用了互动式教学方式，结合孩子们的生活实际，让他们在轻松愉快的氛围中，了解全球变暖和水资源危机。
活动的目的是培养孩子们的环保意识，让他们从小树立正确的价值观。
二、教学目标1. 了解全球变暖和水资源危机的基本概念；2. 认识全球变暖和水资源危机对生活的影响；3. 培养孩子们的环保意识，学会珍惜水资源。
三、教学难点与重点教学重点：让孩子们了解全球变暖和水资源危机的基本概念，认识其对生活的影响。
教学难点：如何让孩子们理解并接受环保理念，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地球模型、水资源图片等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、活动过程1. 引入：通过多媒体课件，展示地球图片，引导孩子们关注我们生活的星球。
然后，我向孩子们介绍全球变暖和水资源危机的概念，让他们了解这个问题。
2. 讲解：我借助地球模型，向孩子们讲解全球变暖和水资源危机的原因、影响以及我们能为保护环境做些什么。
过程中，我会提问，引导孩子们思考并回答问题。
3. 实践：让孩子们分组讨论，结合自己的生活实际，思考全球变暖和水资源危机对生活的影响。
每组派代表分享讨论成果，大家共同探讨如何在生活中节约用水，保护环境。
六、活动重难点活动重点：让孩子们了解全球变暖和水资源危机的基本概念，认识其对生活的影响。
活动难点：如何让孩子们理解并接受环保理念，培养他们的环保意识。
七、课后反思及拓展延伸课后，我反思这次活动，觉得孩子们在活动中表现出很高的热情和参与度。
他们通过讨论，提出了许多在生活中节约用水的做法，显示出较强的环保意识。
沪科版物理九年级全一册12.5全球变暖与水资源危机教案
沪科版物理九年级全一册12.5全球变暖与水资源危机教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计这节沪科版物理九年级全一册12.5全球变暖与水资源危机的教案，旨在让学生了解全球变暖和水资源危机的原因、影响以及应对措施，培养他们的环保意识和责任感。
一、教学目标1. 让学生了解全球变暖的原因、影响和应对措施。
2. 让学生了解水资源危机的原因、影响和应对措施。
3. 培养学生的环保意识和责任感。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施。
2. 教学重点：让学生了解全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施，培养他们的环保意识和责任感。
三、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地球仪、温度计、水资源危机图片等。
2. 学具：笔记本、彩笔、贴纸等。
四、活动过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示全球变暖和水资源危机的图片，引导学生关注环境问题。
2. 探究活动：让学生分组讨论全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施，并选出代表进行汇报。
3. 知识讲解：教师针对学生的汇报，进行讲解和补充，让学生深入了解全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施。
4. 实践活动：让学生用彩笔和贴纸在地球仪上标注全球变暖和水资源危机的影响区域，增强他们的实践操作能力。
五、活动重难点1. 活动难点：让学生理解全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施。
2. 活动重点：让学生了解全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施，培养他们的环保意识和责任感。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施，以及是否培养了他们的环保意识和责任感。
2. 拓展延伸：教师可以让学生回家后，和家长一起探讨如何在生活中节约用水，减少污染，为保护水资源贡献自己的力量。
通过这节课的教学，我希望学生能够了解全球变暖和水资源危机的原因、影响和应对措施，培养他们的环保意识和责任感，为保护我们的地球家园贡献自己的力量。
12.5全球变暖与水资源危机教学设计2024-2025学年沪科版物理九年级全一册
12.5 全球变暖与水资源危机教学设计 20242025学年沪科版物理九年级全一册作为一名幼儿园教师，我深知培养孩子们的环保意识的重要性。
因此，我设计了这一堂关于“全球变暖与水资源危机”的教学活动。
一、设计意图我采用了生动活泼的教学方式，通过有趣的活动和互动，让孩子们了解全球变暖和水资源危机的原因和影响，培养他们的环保意识，提高他们的行动力。
二、教学目标1. 让孩子们了解全球变暖和水资源危机的基本概念。
2. 让孩子们认识到全球变暖和水资源危机对生活和环境的影响。
3. 培养孩子们的环保意识和行动力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：全球变暖和水资源危机的成因和影响。
2. 教学重点：培养孩子们的环保意识和行动力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、地球仪、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、贴纸等。
五、活动过程1. 引入：我通过播放一段关于全球变暖和水资源危机的视频，让孩子们了解这个问题的严重性。
2. 讲解：我使用PPT和地球仪，向孩子们讲解全球变暖和水资源危机的原因和影响。
3. 互动：我组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己对全球变暖和水资源危机的看法和行动。
4. 实践：我让孩子们分组进行一个环保实践活动，如节约用水、减少碳排放等。
六、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解全球变暖和水资源危机的成因和影响。
2. 活动重点：培养孩子们的环保意识和行动力。
七、课后反思及拓展延伸我会在课后对这次活动进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
同时，我也会鼓励孩子们在课后继续进行环保行动，如节约用水、减少碳排放等，将这次活动的理念延伸到日常生活中。
通过这次活动，我希望孩子们能了解到全球变暖和水资源危机的重要性，培养他们的环保意识，提高他们的行动力。
重点和难点解析在这堂关于“全球变暖与水资源危机”的教学活动中，有几个重点和难点是我需要关注的。
一、全球变暖和水资源危机的成因和影响1. 成因：全球变暖是由于人类活动产生的温室气体排放导致的，如工业生产、交通运输、农业等。
沪科版物理九年级全一册 12.5全球变暖与水资源危机教案
教案：沪科版物理九年级全一册 12.5全球变暖与水资源危机一、教学内容1. 全球变暖的原因和影响：讲解全球变暖的成因，如二氧化碳排放、森林砍伐等，以及全球变暖对生态环境、气候变化、海平面上升等方面的影响。
2. 水资源危机的原因和影响：介绍水资源危机的成因，如水资源污染、不合理开发利用、人口增长等，以及水资源危机对人类生活、农业生产、工业发展等方面的影响。
3. 应对全球变暖和水资源危机的措施：探讨如何减少二氧化碳排放、保护水资源、提高水资源利用效率等方面的措施。
二、教学目标1. 使学生了解全球变暖和水资源危机的原因、影响以及应对措施，提高学生的环保意识。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，如估算二氧化碳排放量、计算水资源利用效率等。
3. 引导学生关注生态环境，树立可持续发展的观念，培养学生的社会责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：全球变暖和水资源危机的成因、影响以及应对措施。
2. 教学重点：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，如估算二氧化碳排放量、计算水资源利用效率等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放关于全球变暖和水资源危机的短视频，引导学生关注实际问题。
2. 知识讲解：讲解全球变暖和水资源危机的成因、影响以及应对措施。
3. 例题讲解：举例说明如何运用物理知识解决实际问题，如估算二氧化碳排放量、计算水资源利用效率等。
4. 随堂练习：布置相关的练习题目，让学生运用所学知识解决问题。
5. 小组讨论：引导学生分组讨论，探讨如何在生活中减少二氧化碳排放、保护水资源等。
7. 作业布置：布置相关的作业题目，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：1. 全球变暖成因：二氧化碳排放、森林砍伐等影响：生态环境恶化、气候变化、海平面上升等应对措施：减少二氧化碳排放、保护森林等2. 水资源危机成因：水资源污染、不合理开发利用、人口增长等影响：人类生活受影响、农业生产受限、工业发展受阻等应对措施：保护水资源、提高水资源利用效率、控制人口增长等七、作业设计1. 作业题目：（1）估算一下你家每月二氧化碳排放量，并提出减少排放的措施。
12.5全球变暖与水资源危机教案2024-2025学年学年沪科版物理九年级
12.5全球变暖与水资源危机教案 20242025学年学年沪科版物理九年级作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性，特别是对于环保意识的培养。
因此，我设计了一节名为“12.5全球变暖与水资源危机”的物理课程，旨在通过有趣的活动和互动，让孩子们了解全球变暖和水资源危机的重要性，培养他们的环保意识。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践与理论相结合的方式，通过观察、实验和讨论，让孩子们深入了解全球变暖和水资源危机的原因和影响。
活动的目的是培养孩子们的环保意识，让他们明白保护地球的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们了解全球变暖和水资源危机的概念和原因。
2. 培养孩子们的环保意识，让他们明白保护水资源的重要性。
3. 通过观察和实验，让孩子们了解水资源的珍贵和如何节约用水。
三、教学难点与重点重点：全球变暖和水资源危机的概念和原因。
难点：如何培养孩子们的环保意识，让他们明白保护水资源的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（如温度计、水杯等）。
学具：笔记本、彩色笔。
五、活动过程1. 引入：通过播放一段关于全球变暖和水资源危机的视频，让孩子们了解这个问题的重要性。
2. 讲解：通过PPT展示全球变暖和水资源危机的原因和影响，让孩子们了解这个问题的严重性。
3. 实验：让孩子们进行一个关于水资源的实验，如观察水在不同的温度下的蒸发情况，让他们了解水资源的珍贵和如何节约用水。
4. 讨论：让孩子们分组讨论如何保护水资源，鼓励他们提出自己的建议和想法。
六、活动重难点重点：全球变暖和水资源危机的概念和原因。
难点：如何培养孩子们的环保意识，让他们明白保护水资源的重要性。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践，我深感孩子们对全球变暖和水资源危机的认识还有待提高。
在课后，我计划让孩子们进行一次家庭作业，让他们收集有关环保的信息，并制作一份手抄报，以加深他们对环保的认识。
我还计划组织一次户外活动，让孩子们亲身参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，以培养他们的环保意识。
沪科版物理九年级全一册 12.5全球变暖与水资源危机教案
沪科版物理九年级全一册12.5全球变暖与水资源危机教案在设计这节《全球变暖与水资源危机》的沪科版物理九年级课程时，我的意图是让学生通过实践活动，深刻理解全球变暖和水资源危机的现状、成因及影响，提高他们的环保意识，培养他们解决实际问题的能力。
课程的设计方式采用了问题驱动的方式，让学生在探究中学习，在学习中探究。
活动的目的在于使学生认识到全球变暖和水资源危机的严重性，从而在日常生活中养成节约用水、保护环境的好习惯。
教学目标是让学生掌握全球变暖和水资源危机的基本知识，理解其对人类和地球的影响，提高环保意识，培养解决实际问题的能力。
教学难点是让学生理解全球变暖和水资源危机的成因、影响及解决办法。
教学重点则是让学生通过实践活动，深刻理解全球变暖和水资源危机的现状。
为了使课程顺利进行，我准备了一些教具和学具，包括电脑、投影仪、水资源危机的宣传资料、全球变暖的图片等。
我通过一个实际案例引入课程，例如，播放一部关于水资源危机的短片，让学生了解全球变暖和水资源危机的现状。
然后，我会让学生分组讨论，让他们分享自己了解到的一些关于全球变暖和水资源危机的知识，并讨论这些问题的成因、影响及解决办法。
在活动过程中，我会引导学生关注全球变暖和水资源危机的解决办法，并让他们尝试提出一些解决策略。
活动重难点是让学生理解全球变暖和水资源危机的成因、影响及解决办法。
课后，我会让学生写一篇关于本节课的反思，让他们思考自己在课程中学到了什么，对他们的生活有什么影响，并尝试提出一些改进的建议。
同时，我也会鼓励学生在日常生活中，从自身做起，节约用水，保护环境，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。
希望通过这节课，学生能深刻理解全球变暖与水资源危机，提高环保意识，培养解决实际问题的能力。
重点和难点解析：1. 引入环节的设计：我选择了一个关于水资源危机的实际案例进行引入，比如播放一部短片。
这个环节的重点是激发学生的兴趣，让他们对课程产生浓厚的兴趣。
沪科版物理九年级全一册12.5全球变暖与水资源危机教案
教案：沪科版物理九年级全一册 12.5 全球变暖与水资源危机一、教学内容1. 全球变暖的原因和影响2. 水资源的分布和利用3. 水资源危机的原因和解决办法二、教学目标1. 让学生了解全球变暖的原因和影响，提高环保意识。
2. 让学生掌握水资源的分布和利用，知道我国水资源的现状。
3. 培养学生解决水资源危机的能力，提出合理的节水措施。
三、教学难点与重点重点：全球变暖的原因和影响，水资源的分布和利用，水资源危机的解决办法。
难点：全球变暖的原因和影响，水资源危机的解决办法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些关于全球变暖和水资源危机的实际例子，如南极冰川融化、干旱地区缺水等，引发学生对这两个问题的关注。
2. 教材内容讲解：（1）全球变暖的原因和影响：讲解全球变暖的原因，如温室气体排放、森林砍伐等，以及全球变暖对环境、生态、经济等方面的影响。
（2）水资源的分布和利用：介绍地球上水资源的分布情况，如海洋、湖泊、河流等，以及人类如何利用这些水资源。
（3）水资源危机的原因和解决办法：分析水资源危机的原因，如人口增长、水资源污染等，并提出一些解决办法，如节水、治理水资源污染等。
3. 例题讲解：通过一些与全球变暖和水资源危机相关的例题，让学生更好地理解所学知识。
4. 随堂练习：设计一些关于全球变暖和水资源危机的练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 课堂讨论：组织学生就全球变暖和水资源危机问题展开讨论，培养学生的思考和表达能力。
六、板书设计板书内容主要包括全球变暖的原因、影响，水资源的分布、利用，水资源危机的原因、解决办法等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举两个关于全球变暖的实际例子，并说明其原因和影响。
（2）简述水资源的分布和利用情况。
（3）分析水资源危机的原因，并提出至少两条解决办法。
2. 答案：（1）例子：南极冰川融化、海平面上升。
精品沪科版物理九年级导学案：12.5全球变暖与水资源危机
12.5 全球变暖与水资源危机预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）道温室效应的成因，了解温室效应给人类带来的不利影响。
（2）认识水与人类的关系，了解常见的水污染及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。
（3）认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。
2、预习范围教材第十二章第4节内容二、预习要点1．____________导致全球变暖，全球变暖给人类带来的不利影响主要表现在：①海面________的影响；②对________的影响；③对________的影响；④对________的影响。
2.地球尽管的表面被水所覆盖，但可供人类使用的淡水资源并不多。
3.我国是世界上13个严重缺水的国家之一，淡水资源仅为世界人均水量的1/4。
随着人口和经济的快速增长，水资源正面临着严峻的考验，为此，我们应与。
4.水危机日趋严重，节水是每个公民义不容辞的职责，请你结合生活提一条节水建议：。
三、预习检测1. 全球变暖已是大家非常关心的一种现象。
下列有关说法中错误的是( )A．温室效应主要是由于温室气体进入大气造成的B．二氧化碳是最主要的温室气体C．温室气体主要是由于大量使用煤炭、石油和天然气产生的D．全球变暖是由于太阳传输到地球的热量逐年增多造成的2. 我国是世界人均水资源贫乏的国家之一。
爱护水资源是我们应尽的义务。
我们不仅要节约用水，同时还要防止水体污染。
下列措施中不合理的是( )A．生活中不使用含磷洗涤剂B．禁止施用农药化肥C．生活污水经净化后再排放D．禁止在江河边倾倒垃圾3. 主要由于水被污染而产生的后果是（）A、河中鱼虾绝迹B、河流干涸C、城市地表下沉D、水土流失探究案一、合作探究探究点一：引起全球变暖的原因有哪些？探究点二：全球变暖会给人类带来那些不利的影响？探究点三：引起水资源危机的原因有哪些？探究点四：节约用水，从我做起，我们应怎样做到节约用水？二、随堂检测1. 人类赖以生存的淡水资源（）A、主要分布在江、河、湖、海中B、占地球表面积的70%C、是取之不尽、用之不竭的D、不到总水量的1%2. 近年来，我国很多地方政府都通过了有磁的地方性法规，规定不得销售和使用含磷洗衣粉。
12.5《全球变暖与水资源危机》最新沪科版九年级物理精品获奖教案
源，节约用水。 教学难点： 合理利用和保护水资源，节约用水。 教学方法 小组交流研讨、多媒体展示。
教学过程
导入新课 【情景导入】生活中，广告随处可见，我们今天的研讨就从一段公益广告开 始，一起来看广告。 播放公益广告。 教师：你们第一眼看到了什么？ 学生:两个人在下棋。 教师：经过一番对决后有什么发现？ 学生:马尔代夫、东京、香港、上海等纷纷败下阵来，最后，二氧化碳、氟 利昂、汽车尾气等联合围剿了地球。 教师：这是要告诉我们什么呢？ 学生:-----教师：二氧化碳等温室气体过量排放，引发全球变暖，导致海平面上升，一 些沿海低洼陆地和岛屿将被淹没，马尔代夫、东京、香港、上海等地将从陆地消 失。由于海水侵吞，使得本来就危机四伏的淡水资源雪上加霜。我们今天的研讨 课题是：第五节 全球变暖与水资源危机。 推进新课
12.5 全球变暖与水资源危机 核心素养
通过分小组调研、汇报展示，使学生体验获得成功的喜悦，提升学习的自信 心，增强学生的社会责任感，提高学生的环保意识，培养学生的科学探究能力和 科学态度与责任。
教学目标
知识与技能 1、了解全球变暖的原因，知道全球变暖给人类带来的一系列不利影响。 2、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染 与缺水是当今世界最严重的社会问题。 3、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境， 防治污染的紧迫感。 过程与方法 经历分组调研、团队合作等学习活动，通过亲身的体验和感悟，提高学生的 探究能力和社会实践能力。 情感态度与价值观 通过调研性物理学习活动，增强学生的社会责任感，提高学生的环保意识； 同时使学生在调研过程中获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴 趣，提高学习的自信心，提高学生的学习热情和科学素养。 教学重点和难点 教学重点： 全球变暖的原因及其给人类带来的一系列不利影响；合理利用和保护水资
沪科版物理九年级 12.5 全球变暖与水资源危机 导学案(word版 无答案)
12.5 全球变暖与水资源危机学习目标：1.了解全球变暖的原因和影响，了解世界以及我国的水资源情况。
2.知道水污染情况，并能为治理水污染，和节约水资源出谋划策。
一、自主学习：认真看书完成下列问题：1.会导致全球变暖，全球变暖会给人类带来哪些不利影响。
（1）（2），（3）（4）。
2.造成水资源危机的根本原因有：水，气候反常和人为浪费等方面。
3.水污染主要是指生活污水、工业、工业固体废弃物、生活垃圾等对水体的污染，使水质变差而失去了使用价值。
4.合理利用和保护水资源主要的方法有：（1）节约（2）防治（3）植树5.自1992 年起将世界水日定于每年的二、合作讨论1、物质状态的改变就称做物态的变化，其具体形式1 / 82 / 8沪科版物理九年级12.5全球变暖与水资源危机导学案（word版无答案）有、、、、。
2、物态变化总伴随着的转移，物态变化的具体形式中吸热的有、。
3、我国当前的水环境存在的主要问题有三个：一是水资源；二是水；三是用水的极大4 、地球尽管大部分的表面被水所覆盖，但可供人类使用的淡水资源。
5、我国是世界上13 个严重缺水的国家之一，淡水资源仅为世界人均水量的1/4。
随着人口和经济的快速增长，水资源正面临着严峻的考验，为此，我们应珍惜节约。
6、水危机日趋严重，节水是每个公民义不容辞的职责，请你结合生活提一条节水建议。
三、课堂展示、评估四、课堂检测：3 / 8沪科版物理九年级12.5全球变暖与水资源危机导学案（word版无答案）1、主要由于水被污染而产生的后果是（）4 / 8沪科版物理九年级12.5全球变暖与水资源危机导学案（word版无答案）A、河中鱼虾绝迹B、河流干涸C、城市地表下沉D、水土流失2、人类赖以生存的淡水资源（）A、主要分布在江、河、湖、海中B、占地球表面积的70%C、是取之不尽、用之不竭的D、不到总水量的1%3、近年来，我国很多地方政府都通过了有效的地方性法规，规定不得销售和使用含磷洗衣粉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
沪科版初中物理市级优质课精品导学案
12.5 全球变暖与水资源危机
学习目标：
1.了解全球变暖的原因和影响，了解世界以及我国的水资源情况。
2. 知道水污染情况，并能为治理水污染，和节约水资源出谋划策。
一、自主学习：认真看书的P（27-30 ）页完成下列问题：
1. 会导致全球变暖，全球变暖会给人类带来哪些不利影响。
（1）（2），
（3）（4）。
2.造成水资源危机的根本原因有：水，气候反常和人为浪费等方面。
3.水污染主要是指生活污水、工业、工业固体废弃物、生活垃圾等对水体的污
染，使水质变差而失去了使用价值。
4.合理利用和保护水资源主要的方法有：
（1）节约（2）防治（3）植树
5.自1992年起将世界水日定于每年的
二、合作讨论
1、物质状态的改变就称做物态的变化，其具体形式有、、、
、、。
2、物态变化总伴随着的转移，物态变化的具体形式中吸热的有、
、。
3、我国当前的水环境存在的主要问题有三个：一是水资源；二是水；
三是用水的极大
4、地球尽管大部分的表面被水所覆盖，但可供人类使用的淡水资源。
5、我国是世界上13个严重缺水的国家之一，淡水资源仅为世界人均水量的1/4。
随着
人口和经济的快速增长，水资源正面临着严峻的考验，为此，我们应珍惜节约。
6、水危机日趋严重，节水是每个公民义不容辞的职责，请你结合生活提一条节水建议。
三、课堂展示、评估
四、课堂检测：
1、主要由于水被污染而产生的后果是（）
A、河中鱼虾绝迹
B、河流干涸
C、城市地表下沉
D、水土流失
2、人类赖以生存的淡水资源（）
A、主要分布在江、河、湖、海中
B、占地球表面积的70%
C、是取之不尽、用之不竭的
D、不到总水量的1%
3、近年来，我国很多地方政府都通过了有效的地方性法规，规定不得销售和使用含磷
洗衣粉。
这是因为这类洗衣粉中的磷会污染（）
A、大气
B、河流、湖泊
C、食品
D、耕地
4、有的科学家曾这样预言：“水，不久将成为一个深刻的社会危机。
”下列主要原因中，
属于人类活动所造成的是（）
①虽然地球上总水量很大，但淡水资源却不富裕
②地球上淡水分布很不均匀
③水被污染的问题日益突出
④不合理地开发利用水资源
⑤浪费水的现象依然严重存在
A、①②
B、③④⑤
C、②③④
D、①②③④⑤
5、.下列行为中不会造成水污染的是（）
A.生活用水任意排放
B.使用农家肥
C.海上原油泄露
D.使用含磷洗衣粉
6、由于人类活动的不合理性日渐严重，地球上的水资源将逐年减少，如下现象或做法中，
不会加剧水资源危机的是（）
A.地球平均气温升高，导致冰川减少
B.全球变暖，雪山顶白雪正在减少
C.生活、工业废水排入湖泊中
D.海水的大量蒸发
7、在没有食物的情况下，人可以活30d，若是没有水，时限便缩短为3～4d，因此水是人类
生命的基本要素·如图所示是一个应急净水器.在大容器中倒人不能直接饮用的水（如泥水、海水等），将杯子放在容器中央，用塑料膜将容器口封好(容器边留一小缝隙)，上面压一块石头，使塑料膜形成一个凹面。
将制成的净水器放在阳光下，几小时后杯中就可收集到从塑料膜上滴下的纯净水·这种净水器主要是利用了_________________和_______________ 两种物态变化来达到净水目的的.
8.右图所示为节水徽标，从节水角度看，徽标结构的设计上有哪些
寓意和含义，请相互交流谈一谈：
（1）
（2）
（3）
9、请调查学校附近的一个水体的水质情况，看看水质是否受到污染？主要污染源和污染物都有哪些？并请提出你自己的建议，可以采取哪些措施，改进水质
五、课堂小结与课堂反馈
通过这堂课学习你知道了哪些新知识小结一下，。