《来到嘉兴南湖》教案
《来到嘉兴南湖》教案
教学目标
1、通过参观活动和收集资料,让学生知道中国共产党成立的背景,认识中国共产党成立的过程及历史意义。
2、了解毛洋东、周恩来、刘少奇、朱德、李大钊等党的老一辈领袖,为中国共产党的成立做出了巨大贡献。
3、了解中国共产党发展壮大的光辉历程。树立奋发图强的爱国志向,增强民族自信心和自豪感。
教学重点
了解中国共产党发展壮大的光辉历程。树立奋发图强的爱国志向,增强民族自信心和自豪感。
教学难点
通过参观活动和收集资料,让学生知道中国共产党成立的背景,认识中国共产党成立的过程及历史意义。
教学方法
讲授法
课前准备
课件和相关资料。使用“学乐师生APP”拍照、录像、录音,在课堂上展示。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
观看录像,导入新课
师:这是一艘美丽的游船,普通但不平凡。说它普通,是因为它的外观与其他的画舫没有什么区别,说它不平凡,是因为它的命运与中国共产党的命运紧紧地联系在一起。谁愿意根据自己搜集的资料讲讲这艘游船的故事?
师:因为中共“一大”的最后一次会议在这艘游船上召开,使这艘游船具有了特殊的历史意义。而伴随着中共“一大”的召开,中国共产党诞生了,这在历史上是一件开天辟地的大事,但是,中国共产党的诞生不是一个偶然,而是历史的必然。为什么这样说呢
二、新授
(一)、分组调查、交流回报课前布置了调查作业:
1、调查游船上发生了什么有意义的事情?
2、讲故事:1921年7月31日发生在南胡景区的故事。
3、什么是“一大”会议?
4、这次会议具有哪些不同的意义?
通过课前的资料调查让学生了解新中国共产党诞生的历史背景。
师:同学们进行了认真细致地调查、研究和分析,一定有不少的收获吧!现在以不同的形式交流汇报资料,汇报的过程中关键要谈。
你知道党旗上的镰刀和斧头的象征意义是什么?
(二)、拓展延伸认识
探讨:根据同学们的充分交流,请思考“为什么说中国共产党是中华民族的希望”这一问题,大胆说出自己的观点,论据要充分。学生观看(播放中共“一大”会址之一的南湖游船录像,观看游船的内外景)。(学生自由发言)
建议分组形式之一:
1.文字资料组
调查搜集关于中国共产党诞生条件的文字背景资料,可以是对历史事件的描述,也可以是对关键历史人物生平的介绍,还可以是为当时中共诞生奠定思想基础的文学作品。
2.图片资料组
调查历史上遗存下来的珍贵图片或现有的影视资料,讲述画面展示的故事,用画面说明问题。
建议分组形式之二:
1.历史事件组
通过对历史事件发生的原因、经过和实际意义的调查了解,描述它们与中国共产党诞生的必然联系。学生听故事。
2.历史人物组
历史上每一件重大事件的发生,都离不开人的因素,调查对中国共产党的诞生起到决定作用的历史人物的资料,评价他们的功过。(学生交流汇报,师评价引导)师:在中国共产党成立之后的八十多年里,她经历了无数的腥风血雨和历史的考验,无论在战争年代还是和平时期,总有坚定的共产党人为了中华民族的复兴做出不可磨灭的贡献。通过课下的调查研究,你有哪些收获?
(三)、了解光辉的历程
出示革命领导和先驱的图片及光辉业绩。让学生了解他们的革命历程。
重点介绍李大钊的生平。
了解了哪些伟人的光辉业绩?知道了在哪些重要的历史事件中,中国共产党所起的重要作用?师:在建国以后,尤其是改革开放以来,共产党带领全国人民建设美好的家园,在我们周围就有许多先进的人物事迹和事例,是否可以将调查的视角再放宽一些,范围更广一些。
师:同学们的调查认真、细致而且深人,老师发现你们的收获都不小。那么,大家愿不愿意将这些资料以一种恰当的形式整理保存下来.便于更多的人了解我们中国共产党光辉的历史呢?说说你们的想法。(学生交流资料,涉及到的人物或许大多是战争年代的英雄或历史事件。)学生交流自己的收获。
学生在小组中进行交流、汇报。
三、练习
总结完善自己的调查资料。
四、总结
通过本节课的学习,我们了解中国共产党的诞生认识中国共产党成立的过程及历史意义。了解毛洋东、周恩来、刘少奇、朱德、李大钊等党的老一辈领袖,为中国共产党的成立做出了巨大贡献。了解中国共产党发展壮大的光辉历程。我们一定要树立奋发图强的爱国志向,增强民族自信心和自豪感。
五、作业
了解中共“一大”人物。
六、板书
来到嘉兴南湖
共产党的诞生
共产党的壮大