牛津译林版-英语-三年级上册-3A unit3 my friend
( storytime checktime)
Let`s talk
Hi\Hello. Good morning. Are you .....? Yes, I am.\ No, I`m not. I`m....
Rhyme time
• Hi.Hi. Are you Mike? • Yes.Yes.You`re right. • Hi.Hi. Are you Moe? • No.No. I`m Joe.
Guessing time
• Who`s she ?(她是谁？) MISS Li Yes, she`s MISS Li. 她是李老师。
Guessing time
Who`s she ?(她是谁？) Yang Ling. She`s Yang Ling. 她是杨玲。
Guessing time
Who`s she ?(她是谁？) Su Hai. She`s Su Hai. 她是苏海。
H bD
J
K
B j kh d
Homework
• 1、Read the text on page18-19.
•
(读18-19页课文。)o`he ?(他是谁？) Mike. He`s Mike. 他是Mike。
Tip2: he`s=he is he`s 是he is 的缩写，
译为“他是”.
• 你能用 “he`s”介绍男孩吗？
• He`s ...（他是...）
_S_h_e_`_s__Su Hai.
_S_h_e_`s__Yang Ling.
• She`s... • She`s my friend.
• School is over .Yang Ling and Mike are going home.What are they saying?
• （放学了。Mike和Yang Ling 正回家，他们 说了什么？）
Match time
(看一看，连一连。把字母大小写连在一起)
Tip1: she`s=she is she`s 是she is 的缩写，
译为“她是”
• 你能用 “she`s”介绍女孩子 吗？
• she`s...（她是。。。）
Guessing time
Who`he ?(他是谁？) Liu Tao. He`s Liu Tao. 她是刘涛。
Guessing time
__H_e_`_s__ Liu Tao
__H_e_`_s_Mike.
_S_h_e_`s___Lily.
S__h_e_`s___my friend. 她是 我的 朋友
friend 朋友
Try to talk about your friend
• He`s... • He`s my friend.
小学英语译林牛津版三年级上册《Unit3Myfriends》资料朋友
Do one thing at a time, and do well.小学英语译林牛津版三年级上册《Unit3 My friends》资料朋友[péng you][释义] friend（有交情的人）; boy friend; girl friend; amigo; companion;[例句]我的朋友詹妮和丹尼住在加拿大。
My friends jenny and danny live in canada.中文解释:朋友(1) [friend]∶除情人或亲属之外彼此有交情的人朋友之交,至于劝善规过足矣。
--清. 刘开《孟涂文集》(2) [boy friend ;girl friend]∶恋爱的对象，谈朋友(3) [aides and staff]∶指幕友我那里左右要请朋友,你就可以拣一个合式的事情,代我办办。
--《二刻拍案惊奇》词典结果：朋友[péng you]（有交情的人） friend; boy friend; girl friend; amigo; companion;例句:1.我的朋友詹妮和丹尼住在加拿大。
My friends jenny and danny live in canada.2.他有时给朋友们寄明信片。
He sometimes sends postcards to his friends.3.即使在好朋友之间我们也不谈论钱。
We don't discuss money even among the best friends.4.我跟朋友在这里碰面。
I'm meeting a friend here.5.我想看看先生的朋友。
I want to see mr matthews.1。
小学英语译林牛津版三年级上册《Unit3Myfriends》课件第三课时
新课学习
介绍两位朋友。
He’s He’s Sam. Bobby.
He’s my friend.
He’s my friend, too.
11
新课学习
Who’s she ?
她是谁？
12
新课学习
Who’s she ? 她是谁？ She’s _______. Tina A. John 约翰
B. Peter 皮特
4.Hello. Are you xxx?
5.Goodbye, xxx.
6.He’s xxx. He’s my friend.
7.She’s xxx. She’s my friend.
4
导入新课
Goodbye
Goodbye, Miss Li. Goodbye, my friends. Goodbye, Miss Li. See you next time. Goodbye, Miss Li. Goodbye, my friends. Goodbye, Miss Li. See you next time.
精品课件
小学英语译林牛津版 三年级上册
市实小 清风制作
译林版小学英语四年级上册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Unit 3
Lesseon 1
2
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP 录音，然后与全班同学分享。
3
导入新课
情景对话，你能行
1.Hello, xxx! 2.Hi, I’m xxx.
3.Good morning, xxx.
15
新课学习
课文中Bobby是怎 么介绍的？
________ Tina.
________my sister.
三年级上册英语教案Unit3Myfriends译林版(三起)
教案：Unit 3 My friends教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识介绍自己的朋友，并进行简单的交流。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 学习本单元的生词和重点句子。
2. 学习如何介绍自己的朋友，包括名字、年龄、外貌和爱好等。
3. 进行小组活动，学生互相介绍自己的朋友。
教学重点与难点：1. 重点：本单元的生词和重点句子，以及如何介绍自己的朋友。
2. 难点：如何正确运用所学知识进行口语交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、姓名贴纸等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语交流，询问学生们的近况。
2. 引导学生复习上节课所学的知识，如姓名、年龄等。
Step 2：新课导入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生说出图片中物品的名字。
2. 教师引导学生观察图片中的人物，并询问他们的名字、年龄等。
Step 3：生词学习（10分钟）1. 教师带领学生学习本单元的生词，如friend、fat、thin、short、tall等。
2. 教师引导学生跟读生词，确保学生能够正确发音。
Step 4：句子学习（10分钟）1. 教师出示本单元的重点句子，如“This is my friend, Lily. She is 10 years old.”。
2. 教师引导学生跟读句子，并解释句子的意思。
Step 5：小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组学生互相介绍自己的朋友。
2. 教师巡回指导，帮助学生正确运用所学知识。
1. 教师引导学生回顾本节课所学的生词和句子。
2. 教师鼓励学生在家中与家人或朋友进行英语交流。
板书设计：1. 生词：friend、fat、thin、short、tall等。
2. 句子：This is my friend, Lily. She is 10 years old.作业设计：1. 抄写本节课所学的生词和句子。
三年级上册英语教案-Unit 3 My friends Period5 -译林版
三年级上册英语教案-Unit 3 My friends Period 5 - 译林版一、教学目标1.学习并掌握本课时的重点单词：friend, new, old, meet, nice, glad.2.练习运用以上单词和句型描述自己的朋友。
3.能够听懂、会说并正确运用本课时的日常用语。
二、教学内容1.Vocabulary：friend, new, old, meet, nice, glad.2.Sentence patterns：–Who’s your friend?–I have a new friend.–He/She is old friend.–Nice to meet you.–I’m glad to meet you, too.三、教学准备1.PPT2.教材3.单词卡片4.录音机或其他播放器四、教学步骤Step1：Warm up1.让学生通过表情或动作描述朋友的特点，让其它学生根据描述猜出朋友的名字和长相。
2.老师利用自己的朋友的照片让学生认真观看，然后跟学生简单介绍一下自己的朋友。
Step2：Presentation1.老师利用PPT介绍本课时的重点单词。
其中每个单词的读音、中文意思和实际应用都需要讲解清楚。
2.让学生跟读，并在读完后用英语解释单词的意思。
然后，老师再跟学生确认一下是否准确。
Step3：Practice1.让学生用本课时的重点句型来描述自己的朋友。
例如，“My friend’s name is Tom. He is very nice and we always play football together”.2.让学生互相对话，运用本课时的日常用语。
例如，“Hi, what’s your name?” “My name is Sarah.” “Nice to meet you, Sarah.”Step4：Extension1.让学生做练习册上的练习。
2.学生利用课上学到的句子来描述自己的家人，并在下节课上展示。
三年级上册英语课件-Unit3 My friends ｜译林版(三起) 31PPT教学课件
三年级上册英语课件－Unit3 My friends ｜译林版（三起） 31PPT教学课件
Let’s review !
Reading together
齐读，看看谁是读书小专家！
三年级上册英语课件－Unit3 My friends ｜译林版（三起） 31PPT教学课件
三年级上册英语课件－Unit3 My friends ｜译林版（三起） 31PPT教学课件
三年级上册英语课件－Unit3 My friends ｜译林版（三起） 31PPT教学课件
Let's
play:
Magic
eyes
Who’s he/she?
三年级上册英语课件－Unit3 My friends ｜译林版（三起） 31PPT教学课件
三年级上册英语课件－Unit3 My friends ｜译林版（三起） 31PPT教学课件
下面的图片和句型提示能帮助你快速背诵课文哦！
: Goodbye, class. : G__o_o_d_b_y_e, Miss Li. :G_o__o_d_b_y_e, Yang Ling. : _G_o_o_d_b_y_e__, _M__ik_e___. : She’s Y_a_n__g_L_i_n_g__. She’s my _f_ri_e_n_d__. : He’s __M_i_k_e__. He’s my __fr_ie_n_d__.
三年级上册英语课件－Unit3 My friends ｜译林版（三起） 31PPT教学课件
S_a_m__ and B_o_b_b_yare _g_o_od__fr_ie_n_d_s，_to_o_.
新牛津译林版三年级英语上册《Unit3 My friends》课件
活动6：Cartoon stage（卡通岛） 和你的朋友们一起
来表演下面的对话吧！，
Hi ! Hello! This is… He’s/She’s my friend. Who’s she/he? She’s… He’s… Goodbye/See you!
活动7：Music boat（音乐船） 我们
活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
4.听录音，判断图与录音
内容是否相符。
活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
5.听录音，判断图与录音 内容是否相符。
活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
译林版英语 三年级上册
Unit3 My friends
(review )
Who’s she?
She’s Tina. She's Bobby's sister. 她是Bobby的妹妹。
活动1：Introduce your friends to Sam
(向Sam介绍你i 的朋友们)
活动2：Movie Castle(电影城) 看动画，
说说你听到了什么？
Ticking time
From me 自评：（在对应格里打“√”。）
★★★ ★★ ★
I can talk about my friends. 我会谈论我的朋友们
（全部会说） （会说一些） （会说一句）
活动3：Game plate（游戏盘） 如果看到英语或图片时，
请大声说出来，如果看到炸弹，一起说：“Bong”
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
Unit3Myfriends(讲义)译林版英语三年级上册
3A Unit3 知识点&同步练习一、单词词组1.my 我的2. friend 朋友3. she 她4. he 他5.too 也6. this 这个7. is 是8. sister 姐姐，妹妹9.my friends 我的朋友们10. see you next time 下次再见二、句子She is my friend. 她是我的朋友。
He is my friend too. 他也是我的朋友。
三、知识点讲解1.介绍别人：句型结构：She’s + 其他。
（“她是...”介绍女性）例：She’s my friend/ sister.He’s + 其他。
（“他是...”介绍男性）例：He’s my brother.This is + 其他。
（“这是...”）例：This is Mike. He is my friend.注意：she’s = she is he’s = he is2.带有be动词的肯定句变一般疑问句的方法：①将be 动词提前②改大小写③句末加问号例：肯定句：She is Su Hai. 疑问句：Is she Su Hai?肯定句：He is Mike. 疑问句：Is he Mike?肯定句：This is Liu Tao. 疑问句：Is this Liu Tao?口诀：一提二改三问号3.He is my friend too.too 在这里翻译为“也”，一般放在句末，可以用逗号将too与前面的内容隔开，也可以不用。
例子：She is a student too. 她也是一个学生。
4.名词+s 表示复数形式单数＝1 复数＞1例：one egg two eggs5.形容词性物主代词同步练习一、根据汉语写出英文1.她是2.也3.姐姐；妹妹4. 我的5. 他是6. 朋友二、单项选择（）1. Goodbye..A.HelloB. HiC. Goodbye（）2. Yang Ling?A.She isB. Is sheC. I am（）3. is my sister.A.’s（）4. my friend.A.HeB. This isC. This（）5. Liu Tao is my friend.He is my friend .三、根据所给情景，选出正确答案（）1. 当你向别人介绍他是你的朋友时，可以说：A.He’s my friend.B. She‘s my friend.（）2. 当你想向别人介绍你的妹妹时，你可以说：A.This is my friend.B. This is my sister.（）3. 当你向别人介绍远处的那个人是你的姐姐时，你可以说：A.This is my sister.B. That is my sister.（）4. 当你向别人介绍“她是杨玲”时，你可以说：A.He is Yang Ling.B. She is Yang Ling.（）5. “下次见”的正确的英文表达是：A.See you next time.B. Goodbye.四、在第二栏中找出第一栏的答句ⅠⅡ（）1. Who is he?（）2. She is my friend, Nancy.（）3. Are you Mike?（）4. Goodbye, Miss Li.（）5. See you next time.A.Yes, I am.B.Hello, Nancy.C.He is Liu Tao.D.See you next time.E.Goodbye, Yang Ling.五、连词成句，注意大小写及标点符号。
三年级上册英语教案 Unit 3 My friends 教案译林版(三起)
Unit 3 My friends (Period 1)Teaching contents 教学内容：Story timeTeaching aims & learning objectives 教学目标:1、能听懂、会读、会说goodbye, my friend, he’s, she’s.2、能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye,… He’s/She’s… He’s/She’s my friend.3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4、能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的朋友。
Focus of the lesson 教学重点:1、能在情境中理解friend一词的意义。
2、能理解Goodbye,…这一交际用语的含义并知道如何在生活中运用。
3、能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话。
Predicted area of difficulty教学难点:1、能根据性别的不同，用He’s/She’s…来介绍自己的朋友。
2、能在情境中初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，以及向他人介绍自己的朋友。
Teaching preparation教具准备：PPT、头饰等。
Teaching procedures教学过程：Step1．Preparation1. Free talk (T-S，S-S)T: Good morning/Hi/Hello…!S1, 2, 3, 4: Good morning/Hi/Hello...T: Good morning, class!Ss: Good morning…（从个别到集体，从师生问候到生生问候，迅速拉近师生距离，为下面的新授做准备) 2．Lead-inT: Let’s play a game. Close your eyes. Listen and guess: Who’s this?S1: Hello/hi/ good morning, class!S2,3,4: Are you…？S1: Yes, I am. / No, I’m not.（当最后一个同学说时，教师参与其中）T: Let me have a try! Em，he’s/she’s…Ss: No！T: She’s/He’s…Ss: No！T: Em，I don’t know. Who’s she/he? (睁开眼睛看一看)T: Oh, she’s/he’s…（通过“猜猜这是谁”的趣味游戏，让学生听音辨认，生生操练前几单元的旧知识，并巧妙过渡到本课新知识，引出He’s/She’s…)3. Try to sayT: You did a good job just now! Look! I have some other pictures. Do you know them?（呈现一组学生熟悉的体育、影视名星)T: Who is she? Who is he?S1, 2, 3, 4: She’s/He’s…（最后出现美羊羊的卡通形象）Ss: She’s Mei Yangyang.T: Yes! She’s Mei Yangyang. And she’s my friend.(通过呈现人物图片，让学生初步运用He’s/She’s句型，同时使学生在潜移默化中加深对she’s和he’s的认识，区分二者用法的不同，并适时引出生词词组my friend) (领读friend，my friend，并让学生看口型，准确发音，分男女生读，小组读)-Look and read: free from（通过观察和朗读，让学生初步感知fr组合在一起的发音）4. Work in pairs (T-S, S-S)T: Now, you know my friend. Can you introduce your friend to me?(呈现一组可爱的羊羊卡通形象，让学生选择其中最喜爱的一两个，作为自己的好朋友，介绍给他人)T: Look！You may say ‘She’s/He’s…She's/He's my friend.’(PPT呈现句型) S1, 2, 3: (Try to introduce)（让学生通过在语用环境中运用，逐渐熟悉这一交际用语并理解语义）S1: Hello …S2: Hello…S1: (手指另一个同学)She’s/He’s…She’s/He’s my friend.S2: She’s/He’s…She’s/He’s my friend.(可以同时播放找朋友的歌曲，歌声停，则对话停，歌声再次响起，则继续对话，让学生把握时间，有效操练和运用本课重点句型)Step2 Presentation1.Watch and match（看完影像后指Miss Li头像)T: Who’s she?Ss: She’s Miss Li.T: Yes, she’s the teacher.（指Mike爸爸头像）T: He’s Mike’s dad.(指Yang Ling妈妈头像)Who’s she?Ss: And she’s Yang Ling’s mum.(指Mike头像)T: Who’s he?Ss: He’s Mike.T: Who’s she?Ss: She’s Yang Ling.（由于学生刚刚开始学习英语，因此有必要让学生通过观看卡通影像，将所看到的主要人物与姓名相关联）T: Yes, they’re Mike and Yang Ling. And they are friends.板书本单元课题：Unit3 My friends(带读friends，注意/ds/的发音，同时加动作) T: Today let’s talk about friends.2. Read and findMike和Yang Ling是怎样向父母介绍自己的朋友的？在文中找出来！S1: She’s Yang Ling. She’s my friend.S2: He’s Mike. He’s my friend.Summary: 学生自主归纳出用‘-He’s/She’s…-He’/She’s my friend.’向他人介绍我的朋友）3.Watch and thinkT: Watch the cartoon again; find out what Miss Li and her students are saying. When we say like this? (让学生找出表示告别的交际用语，并联系文中的场景想一想，在生活中怎样去用？)Ss: Goodbye, …（由于是三年级的学生，可以让他们用中文说）S1: 在下课的时候说Goodbye。
译林版3A Unit3 My friends教案
蒋华小学集体备课记载表备课组：蒋华小学英语组时间地点办公室2组织者唐健记录人陈莹参加人员唐健、蔡习琴、陈莹、陆莉、张秋红、周雅倩、丁菲菲缺席无课题3A Unit3 My friends主备人周雅倩主备人主讲内容要点教材分析本单元主要围绕“朋友”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍，告别等。
其中以“介绍自己的朋友”为重点内容。
在设计教学活动时，应用“任务型”教学方法，以活动来支撑课堂。
把每一项教学目标看成本课时的主要任务，精心设计，巧妙铺垫，在教师示范的前提下，让学生自己归纳语言知识，培养学生的口语表达能力。
教学目标1. 能熟练地听懂、会说、会读he, she, my friend和goodbye, 并发音准确；2. 能熟练地使用He’s/She’s my friend来介绍朋友，并且能使用Goodbye向别人告别；3. 能初步会唱歌曲Goodbye。
教学重难点1. 能熟练地听懂、会说、会读he, she, my friend和goodbye, 并发音准确；2. 能熟练地使用He’s/She’s my friend来介绍朋友，并且能使用Goodbye向别人告别。
教法与学法“趣味性”教学方法“自主型”学习方法教学过程（主要环节或片断）Step anization1、Greeting and sing a song.2、Free talk.T: Hi / Hello, ××.Hi / Hello, I’m Miss Zhou.Good morning.Good afternoon.Hi. Are you ××?Step 2. Presentation & Practise1、利用多媒体展示人物图片: Miss Li, Yang Ling, Su Hai。
T: Look. Who is she?Ss: She’s Miss Li.T: Who is she?Ss: She’s Yang Ling .(板书She’s并配以女孩的简笔画)Tip1: Yang Ling is a girl. We say “she” for a girl. 2、顺势请几位女生，让其他同学说出她的名字。
译林版三年级英语全册单词表
Unit1Hello! 你好！Good morning. 早上好Miss 小姐Hi. 你好。
Good afternoon. 下午好。
class 同学们I 我I’m= I am 我是Unit2are 是you 你yes 是对am 是no 不，不是，没有not 不，没有Goodbye. 再见。
Unit3my 我的friend 朋友she 她she’s=she is 她是he 他he’s= he is 他是too 也this 这，这个is 是sister 姐姐，妹妹Unit4family 家，家庭father 父亲，爸爸mother 母亲，妈妈brother 哥哥，弟弟me我grandpa 祖父，外祖父grandma 祖母，外祖母Good evening. 晚上好。
Unit5look at…看……T-shirt T恤衫it 它It’s=it is 它是nice 好看的，好的skirt 裙子How nice! 真好看！cap 帽子，便帽great 好极了jacket 夹克衫new 新的What colour…?……是什么颜色的？red 红色的Unit6colour 颜色orange 橙色的now 现在，目前green 绿色的and 和，与，又yellow 黄色的black 黑色的blue 蓝色的brown 棕色的white 白色的Would you like…?你想要……吗？an 一个egg 鸡蛋Yes, please. 好的，太感谢了。
or 或，还是Unit7a 一个pie 馅饼Nice to meet you. 很高兴认识你。
No, thank you. 不，谢谢你。
What about…?……怎么样？cake 蛋糕，糕饼ice cream 冰淇淋sweet 糖果hot dog 热狗look 看what 什么what’s=what is 是什么Unit8Happy New Year! 新年快乐！ uncle 叔父，伯父，舅父，姑父，姨夫This is for you. 这是给你的。