2012年特岗教师招聘考试模拟试题及答案
2012年特岗教师招聘考试模拟试题及答案（小学）一、单项选择题1．一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）A．三年级B．四年级C．五年级D．六年级2．精神分析心理学的代表人物是（）A．华生B．瓦龙C．韦特海默D．弗洛伊德3．自我形象受到空前关注是在（）A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段4．教案或教学材料初步形成后，向有经验的教师或专家咨询，也可以选取学生样本进行试讲，借此发现不足。
这一方式属于（）A．形成性评价B．即时评价C．同行评价D．总结性评价5．新知识的学习会对已学知识产生干扰，这种现象被称为（）A．首因效应B．近因效应C．倒摄抑制D．前摄抑制6．关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）A．赫尔巴特B．裴斯泰洛奇C．杜威D．夸美纽斯7．根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）A．观察法B．实验法C．调查法D．问卷法8．将学生按智力水平和学业成绩分成不同班组，根据不同班组的实际水平组织教学，这种形式被称为（）A．班级授课B．分组教学C．小组合作学习D．复试教学9．为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）A．权威者B．告状者C．指导者D．协商者10．操作性条件反射说认为，行为之所以发生变化的条件是（）A．模仿B．认知C．期待D．强化11．教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是（）A．实物直观B．模像直观C．言语直观D．意念直观12．科学心理学的创始人是（）A．布伦塔诺B．弗洛伊德C．亚里士多德D．冯特13．借助于内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是（）A．运动技能B．智力技能C．一般技能D．特殊技能14．由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，这种学习动机属于（）A．近景的直接性动机B．低级的动机C．高尚的动机D．远景的间接性动机15．“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重—个学生”这种做法所坚守的德育原则是（）A．发扬积极因素，克服消极因素B．尊重热爱与严格要求学生相结合原则C．因材施教原则D．道德教育和纪律约束相结合原则16．在班集体建设中，最关键的因素是（）A．目标和规范B．学生人数C．班主任D．班干部17．小学生中常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是（）A．道德情感不深B．缺乏合理的行为技能C．道德认识不足D．道德意志力不够18．当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样”的时候，其思维发展处于（）A．二元论阶段B．多元论阶段C．相对论阶段D．约定论阶段19．在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（）A．观察法B．自然实验法C．实验室试验法D．教育心理调查法20．提高教学质量的关键环节是（）A．备课B．上课C．课后辅导D．练习21．体现了垂直迁移的具体事例是（）A．汉语拼音的学习影响英语字母的发音B．“角”的掌握影响“直角”、“平角”等概念得学习C．“石”字的学习影响“磊”字的学习D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现22．个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）A．品德B．道德C．个性D．人格23．教师采用图片、幻灯、电视录像、模型等的直观教学形式属于（）A．模像直观B．实物直观C．言语直观D．操作直观24．将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是（）A．奥尔波特B．卡特尔C．荣格D．斯普兰格25．变换同类事物的非本质属性，以便突出事物的本质特征的形式是（）A．比较B．抽象C．概括D．变式26．教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）A．有意注意B．无意注意C．有意后注意D．分散注意27．最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）A．《学记》B．《论语》C．《孟子》D．《苟子》28．在整个教育体系中居于核心地位的是（）A．教学计划B．教学大纲C．教育目的D．教学工作29．一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）A．强烈B．较弱C．微弱D．中等30．当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A．宽大效应B．中心品质C．晕轮效应D．刻板印象31．在教育主体中，最基本、最主要的教育形式是（）A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．自我教育32．反映事物个别属性的心理现象是（）A．感觉B．知觉C．观察D．表象33．头脑中把一类事物的共同特征抽取出来，而舍弃其非本质属性的思维过程叫做（）A．分析B．综合C．抽象D．概括34．“谈虎色变”与“望梅生津”都是（）的表现形式。
A．无条件反射B．第一信号系绕C．第二信号系统D．无法判定35．因材施教的实质在于（）A．抓好尖子生B．使每个学生得到相应的发展C．抓好后进生D．既抓好尖子生，又抓好后进生36．拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称（）A．社会干扰B．群体影晌C．群体一致性D．责任扩散37．弗洛伊德在他的无意识假说中的个性结构不包括（）A．本我B．非我C．自我D．超我38．课外活动与课堂教学相比更有利于（）A．发展学生个性B．促进温故知新C．加强“教学相长”D．坚持“循序渐进”39．目前，我国新课程改革强调从小学至高中设置综合实践活动，并把它作为（）A．选修课B．必修课C．地方课程D．校本课程40．当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态是（）A．忧愁感B．无助感C．抑郁感D．无趣慼二、多项选择题1．教师在教育过程中应表现出的教育机智有（）A．随机应变B．因势利导C．掌握教育方式D．掌握教育分寸2．柯尔伯格提出的道德发展的三个水平是（）A．超习俗水平B．前习俗水平C．中习俗水平D．习俗水平E．后习俗水平3．成败归因理论认为属于稳定归因的因素有（）A．努力B．运气C．任务难度D．能力E．外界环境4．人类学习的本质特点有（）A．是个体通过思维活动进行的B．是掌握社会历史经验和个体经验的过程C．是以语言为中介的D．是自觉的、有目的的活动E．是为了适应环境5．教师效能感包括（）A．低级效能感B．高级效能感C．自我效能感D．一般教育效能感E．个人教学效能感6．知识的学习过程所包括的几个阶段是（）A．知识的准备B．知识的感知C．知识的理解D．知识的巩固E．知识的应用7．班杜拉认为观察学习的过程包括（）A．注意过程B．保持过程C．再现过程D．动机过程E．强化过程三、填空题1．课外教育活动的形式有______、_____、_______。
2．奥苏贝尔从学习内容的性质上把学习分为_______和_____。
3．教师劳动的创造性主要体现在______。
4．研究表明，比较简单的活动其最佳动机水平_______，比较复杂的活动其最佳动机水平_______，中等难度的活动其动机水平______。
5．婴幼儿期的主导活动是________。
6．对教师的评定主要从_____、_____、______三个角度进行。
7．对于学习测验而言，测验项目的质量分析主要包括______和______。
8．德育过程的基本矛盾________。
9．教师的基本职责是______。
10．教师在备课时需要做好的三项工作是___________。
11．在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于_____除以_____再乘100。
12．格式塔学派认为学习是通过______过程实现的，学习的实质是______。
13．人格方面的个别差异主要包括___________差异和_______差异两个方面。
14．学生知识应用的形式主要是______,_______。
15．对教师评定的方式主要有：教师的_______、同伴或同事的评定、_________、________。
16．人的心理过程包括：认识过程_______和_______。
17．_______是教学过程的中心环节。
18．我国第一个现代学制是_______。
19．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有。
20．“四、判断题1．学校是伴随着人类社会的产生而出现的。
（）2．随着科学技术的发展，现代教育手段将逐渐代替教师的劳动。
（）3．心理的产生离不开大脑，因此，有了人脑就有了人的心理。
（）4．气质本身无好坏之分，所以各种气质类型的学生都具备成为品学兼优的人才的可能性。
（）5．注意这种特殊的心理现象是一种独立的心理过程。
（）6．过度学习量越多越好。
（）7．机械识记是一种无用的识记。
（）8．幻想是对未来的设想，常常使人想入非非，以想象代替现实，因此应竭力避免产生幻想。
（）9．在阶级社会教育被打上了阶级的烙印，所以，阶级性是教育的本质属性。
（）10．“多学近乎智，无知必无能”，说明掌握知识和发展智力是完全同步的。
（）11．信息加工理论认为，记忆过程是对输入的信息的编码、存储、提取的过程。
（）12．大脑皮层的机能定位区是各负其责，互不相干的。
（）13．条件反射既是生理现象，又是心理现象。
（）14．美国心理学家盂禄认为：教育起源于儿童对成年人的一种无意识的模仿。
在教育史上，该理论被称为心理起源论。
（）15．知识可以随年龄增长而直线上升，智力的发展则是呈抛物线形状。
（）16．讲授法就是灌输式，就是注入式教学。
（）17．心理现象是异常复杂的，因而也是神秘莫测的。
（）18．赫尔巴特提出的“三中心”教学模式指的是教师、学生和书本。
（）19．奖励和惩罚是学校德育不可或缺的教育方法。
（）五、简答题1．教师在教学中如何有效促进学生的学习迁移。
2．教师如何激发学生的学习动机?3．研究表明，小学儿童思维是一种过渡性思维，即从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，其思维带有很大的具体性。
根据小学儿童思维特点，如何进行教育与教学?4．在教学中如何培养学生的优良品德?5．新课程背景下教师要扮演哪些角色?6．教学过程的基本阶段是什么?7．教育能力是教师在教育、教学中应具备的一些特殊能力。
它包括哪些方面的能力?8．简述我国教育法体系的基本层次。
9．简述《中小学教师职业道德规范》的主要内容。
六、分析题1．联系实际，论述教师应具备哪些基本素养。
2．简析“罗森塔尔”效应(又称“期望效应”)?在教学过程中如何正确运用它?七、阅读材料，根据要求写作文材料：对于学习，古人云：“善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半。
”对于教书，古人云：“有教无类”。
要求：结合上面两句古语，自拟题目，写一篇关于“教和学”的议论文。
2012年小学特岗教师招聘考试教育理论知识模拟题及答案解析三
2012年小学特岗教师招聘考试教育理论知识模拟题及答案解析三一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1. “长善救失”、“教学相长”的教学思想是( )中首先提出的。
A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》2. “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。
这句话的作者是( )。
A.华生 B.洛克 C.柯尔伯格 D.皮亚杰3. 教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。
A.教育的终身化 B.教育的多元化 C教育的民主化 D.教育的全民化4. 在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是( )。
A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.自我教育5. 构成教育活动的两个最基本的要素是( )。
A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段6. “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了( )对人的发展的影响。
A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动7. 使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的( )。
A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8. 我国对学生的义务作出明确规定的法律是( )。
A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》9. 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )。
A.理论与实际相结合原则B.启发性原则C.因材施教原则D.科学性与教育性相统一原则10. “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的( )。
A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价11. 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指( )。
A.充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师 D.将知识转化为巨大的经济利益12. 袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。
2012年特岗教师招聘考试教育学模拟试题
D．道德行为
三、判断并改错
1、教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。
2、马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。
3、国家对接受义务教育的学生免收学费。
4、讲授法就是注入式教学。
5、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
A．谈话法
B．复习课
C．单一课
D．综合课
5、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（ ）、（ ）
A．孔子、苏格拉底
B．孔子、亚里斯多德
C．孟子、柏拉图
D．朱喜、苏格拉底
6、“教学过程最优化”的思想是（ ）提出来的。
A．赫尔巴特
参考答案及要点
一、填空题
1、自然美育、社会美育、艺术美育、教育美育
三、判断并改错
1、错。动物能哺育幼仔，是动物的本能，它不存在教育。
2、正确。
3、错。形成技能、技巧是运用知识的中心环节。
4、错。集体形成的条件是：①要有共同的奋斗目标；②要有健全的组织和积极分子骨干；③要有正确的舆论和优良的班风；④开展有教育意义活动。仅仅有了班级组织，不能标志集体已经形成。
D．主导地位
三、判断并改错
1、校外活动是课堂教学的延续。
2、环境对儿童发展的作用总是积极的。
3、有人类社会就有教育、也就有了教育学。
4、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
5、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。
C．校外活动
D．教师的培养工作
2012年小学特岗教师招聘考试教育知识精选模拟卷及答案二
辽宁教师微信：lnjsks2012年小学特岗教师招聘考试教育知识精选模拟卷二(附答案)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1、被称为课程论经典的学术著作是( A )。
A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》【答案解析】泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。
2、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( C )运用时应注意的事项。
A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法3、布鲁纳在教学上提倡( C )。
A、指导法B、讨论法C、发现法D、接受法【答案解析】布鲁纳在教学上提倡发现法，发现教学又称启发式教学。
4、( B )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅【答案解析】布鲁纳的认知一结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。
5、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是( D )。
辽宁教师微信：lnjsksA、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型6、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是( D )。
A、孔子B、昆体良C、赫尔巴特D、夸美纽斯【答案解析】夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。
7、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的( D )。
A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性【答案解析】人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”。
8、( C )即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
A、直接强化B、外部强化C、自我强化D、替代性强化9、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( D )。
A、交往能力B、管理能力C、学习能力D、研究能力【答案解析】教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。
2012年特岗教师招聘考试教育理论练习题答案 已打印
练习题一一、选择题1．B 2．A 3．D 4．C 5．D 6．A 7．D 8．D 9．D 10．C 11．A 12．D 13．B 14．C 15．D 16．B 17．C 18．B 19．A 20．C二、填空题1、学校教育现象2、学校教育、家庭教育、社会教育3、理论学科、应用学科4、学科基础知识、教育学科基础知识5、创立私学、创立儒学、删订六经6、论语7、不愤不启、不排不发 8、孟子、荀子 9、绅士教育、教育漫画 10、功利主义者、自然主义者三、简答题1、答案要点：（1）学校文化是一种组织文化；（2）学校文化是一种整合性较强的文化；（3）学校文化以传递文化传统为己任；（4）学校文化的缩影是校园文化。
2、答案要点：（1）学生文化具有过渡性；（2）学生文化具有非正式性；（3）学生文化具有多样性；（4）学生文化具有互补性。
3、答案要点：（1）个体身心发展的顺序性；（2）个体身心发展的阶段性；（3）个体身心发展的不均衡性；（4）个体身心发展的互补性；（5）个体身心发展的个别差异性。
4、答案要点：（1）同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。
例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰。
第一个高峰在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。
（2）不同方面发展的不平衡性，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。
如在生理方面，神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。
5、答案要点：（1）遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；（2）遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用；（3）遗传在人的发展中的作用是不可能夸大的。
6、答案要点：（1）为个体的发展提供了多种可能性，包括机遇、条件和对象；（2）对个体发展的影响有积极和消极之分；（3）人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。
四、论述题1、答案要点：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
2012年特岗教师公开招聘考试
2012年特岗教师公开招聘考试单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
本大题共40小题，每小题l分，共40分)1．必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自中共( )。
A．十五大B．十四大C．十三大D．十二大2．世界上最早颁布义务教育法的国家是( )。
A．中国B．日本C．新加坡D．德国3．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来弓l导学生获取或巩固知识的方法是( )。
A．讲授法B．讨论法C．谈话法D．指导法4．教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信；关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。
这是师德教育的( )。
A．“双赢”协作原则B．和平共处原则C．团结一致D．集体主义5．与家庭教育、社区教育相比，学校教育( )。
A．并不重要B．是教育的主体形式C．是必要的有益的补充D．形式更为灵活，是非制度化的教育6． 17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这是( )。
A．“环境决定论”的观点B．“遗传决定论”的观点C．“教育万能论”的观点D．“基因决定论”的观点7．中学课外活动最基本的组织形式是( )。
A．群众性活动B．小组活动C．个人活动D．团体性活动8．当教师非常关注自已的生存适应性时，此教师处于成长过程中的( )阶段。
A．关注发展B．关注学生C．关注情境D．关注生存9．欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在( )。
A．18世纪末19世纪初B．19世纪中叶C．19世纪末20世纪初D．20世纪中叶10．“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的( )。
A．定势现象B．迁移现象C．记忆现象D．创造性11．( )会影响各级各类学校在教育结构中的比例。
A．人口的性别结构B．人口的年龄结构C．人口的文化结构D．人口的阶级结构12．短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过( )。
12012年小学特岗教师招聘考试教育理论知识模拟题及答案解析一
2012年小学特岗教师招聘考试教育理论知识模拟题及答案解析一一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1. 渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为( )。
A.自然形态的教育 B.自我教育 C.家庭教育 D.社会教育2. “教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要主张。
A.实践教育学派B.实证教育学派C.传统教育学派D.实用主义教育学派3. 最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是( )。
A.孔子B.昆体良C.杜威D.夸美纽斯4. 素质教育的时代特征是( )。
A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.促进学生的个性发展D.培养学生的创新精神5. 个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性6. “一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )。
A.遗传决定论 B.环境决定论C.社会决定论 D.个体本位论7. 开展教育工作，首先需要( )。
A.确立教育目的 B.设计课程体系C.加强德育工作 D.选择教学方法8. 根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是( )。
A.中等教育 B.幼儿教育C.高等教育 D.义务教育9. 传统教学的“三中心”指( )。
A.学生中心、活动中心、社会中心 B.学生中心、社会中心、实践中心C.教师中心、实践中心、课堂中心D.教师中心、课堂中心、课本中心10. 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是( )。
A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则11. 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。
A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论 B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论 C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论 D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论12. 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )。
2012年特岗教师招聘考试押题试卷及解析
2012年特岗教师招聘考试押题试卷及解析(一)一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每题1分。
共20分)1．学校产生于（）A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会2．教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）A．孔子B．杜威C．夸美纽斯D．赫尔巴特3．我国中小学课程计划的最基本部分是（）A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学周安排4．突然的敲门声，将听课学生的注意力吸引过去，这种情况属于（）A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．注意的动摇5．教育学研究的对象是（）A．教育过程B．教育事例C．教育规律D．教育问题6．下列属于一般能力的是（）A．色调感B．曲调感C．节奏感D．观察力7．属于条件反射的是（）A．眨眼反射B．吸吮反射C．防御反射D．信号反射8．“学不躐等”讲的是教学要重视（）A．启发性原则B．直观性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则9．班级授课制的特征可以用（）几个字来概括。
A．班、课、室B．师、生、课C．师、生、时D．班、课、时10．我国将九年义务教育全13制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于（）A．1985年B．1992年C．1993年D．1994年11．下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）A．讨论法B．读书指导法C．演示法D．实验法12．1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基”指的是（）A．基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲B．基本普及九年义务教育和基本扫除文盲C．基础知识和基本技能D．基本理论和基本知识13．常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）A．负向迁移B．原型启发C．功能固着D．酝酿效应14．学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。
2012年特岗教师招聘考试押题试卷及解析(七)
2012年特岗教师招聘考试押题试卷及解析(七)一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每题1分，共20分)1．我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（）A．《普通教育学》B．《新教育大纲》C．《论共产主义教育》D．《教育过程》2．下列不属于校园文化特征的是（）A．互动性B．渗透性C．传承性D．显著性3．教育家赞科夫在《教学与发展》一书中提出的教学原则是（）A．程序编排的原则B．激发动机的原则C．使学生理解学习过程的原则D．结构主义的原则4．古希腊的雅典教育特别重视（）A．军事体操教育B．雄辩和演说训练C．“骑士七技”训练D．人的多方面和谐发展5．我国颁布的“中小学体育锻炼标准”反映出学校体育的主要内容是（）A．田径和体操B．田径和球类C．体操和游戏D．田径和游戏6．1958年，我国学制改革曾提出过“三结合”的原则，其中之一是（）A．理论与实际相结合B．全面规划与地方分权相结合C．普通教育与职业教育相结合D．成人教育与儿童教育相结合7．下面体现垂直迁移的具体事例是（）A．汉语拼音的学习影响英语字母的发音B．“角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习C．“石”字的学习影响“磊”字的学习D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现8．下列属于学习现象的是（）A．吃了酸的食物会流唾液B．老鼠打洞C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为9．在教学中，以引导学生进行探究活动为主的教学方法是（）A．读书指导法B．发现法C．情境教学法D．导学式教学法10．在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是（）A．综合课程和分科课程B．学科课程和活动课程C．地方课程和学校课程D．显性课程和隐性课程11．在20世纪初最早对智力问题进行了探讨，提出智力二因素论的英国心理学家是（）A．瑟斯顿B．加德纳C．斯皮尔曼D．卡特尔12．教师行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（）A．15天B．20天C．30天D．40天13．马卡连柯在他的德育实践中，提出并特别重视贯彻（）A．社会主义方向性原则B．知行统一原则C．教育影响的一致性和连贯性原则D．尊重信任和严格要求学生相结合的原则14．暴跳如雷、欣喜若狂等强烈而短促的情绪状态是（）A．愤怒B．恐惧C．应激D．激情15．豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山，其气质类型属于（）A．黏液质B．抑郁质C．多血质D．胆汁质16．教育法律责任作为一种社会责任区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（）A．有序性B．导向性C．强制性D．对等性17．属于意义识记的行为是（）A．小明通过阅读成语故事记住了大量成语B．小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C．小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D．小明通过诵读法记忆并掌握英语单词18．教师在上课过程中发现学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，以引起他的注意，促使其重新专心听讲，这位教师运用的是（）A．体态表达技能B．提示技能C．直观技能D．批评技能19．吉尔福特提出的智力理论是（）A．智力二因素论B．智力形态论C．多元智力论D．智力三维结构论20．未成年人因不满（）不予刑事处罚的，责令他的父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。
2012年特岗教师考试《中学教育理论综合》模拟试题三
2012年特岗教师招聘考试《中学教育理论综合》模拟试题三一、单项选择题(本大题共12小题，每小题1分，共12分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请把正确选项前的字母填在括号内)1．（）标志着教育学开始成为一门独立的学科。
A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《民主主义与教育》D．《教育学》2．德育的核心或基础是（）。
A．思想政治教育B．法律教育C．性教育D．道德教育3．根据成败归因理论，下列（）属于外在的稳定的不可控的因素。
A．能力高低B．运气好坏C．外界环境D．任务难度4．桑代克提出众多学习律，其中描述动机的是（）。
A．效果律B．准备律C．练习律D．同化律5．根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。
A．较高的水平B．较低的水平C．非常高的水平D．中等水平6．马斯洛需要层次理论中的最高层次是（）。
A．安全需要B．尊重的需要C．爱与归属的需要D．自我实现的需要7．成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50%时，力求成功者会（），避免失败者会（）。
A．可能选择，回避任务B．回避任务，犹豫不决C．坚决选择，可能选择D．可能选择，犹豫不决8．新中国成立初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（）。
A．凯洛夫的《教育学》B．冈察洛夫的《教育学》C．巴拉诺夫的《教育学》D．巴班斯基的《教育学》9．将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（）。
A．机械学习B．意义学习C．接受学习D．发现学习10．被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（）。
A．徐特立B．蔡元培C．杨贤江D．陶行知11．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（）。
2012年河南省特岗教师招聘考试真题及答案【完整版】
2012年河南省特岗教师招聘考试真题(考试时间：120分钟满分：150分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。
共40分)1．《国民经济和社会发展十二五规划纲要》的主线是()。
A．转变教育的发展B．转变经济的发展C．转变科技的发展D．转变文化的发展2．《国民经济和社会发展十二五规划纲要》提出的我国教育改革和发展的战略主题是()。
A．以人为本，全面发展素质教育B．坚持德育为先C．坚持能力为重D．坚持全面发展3。
民族精神的核心是()。
A．民主法治B．爱国主义C．自由平等D．公平正义4．我国教师职业道德基本原则是()。
A．热爱学生B．注重礼仪，遵守公德C．集体主义D．忠诚于人民的教育事业5．以学生为本就是给学生提供()。
A．最适合的教育B．最优质的教育C．最先进的教育D．最特殊的教育6．教师具有精深的专业知识、精益求精的精神、谦虚谨慎的态度、锐意创新的品质是()。
A．严谨治学的基本要求B．团结协作的基本要求C．为人师表的基本要求D．廉洁从教的基本要求7．提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是()。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫8．孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”表明教师的工作特点具有()。
A．复杂性B．示范性C．灵活性D．创造性9．教学的根本目的是()。
A．培养全面发展的人B．传授知识C．发展智力D．陶冶情操10．教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是()。
A．实物直观B．模象直观C．抽象直观D．言语直观11．教育活动的出发点和归宿是()。
A．教学内容B．教学目的C．教学质量D．教学手段12．当代学校教学的基本组织形式是()。
A．个别教学B．分组教学C．班级授课制D．特朗普制13．教师用总结性的语言提纲挈领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是()。
A．比较结课B．归纳结课C．活动结课D．悬念结课14．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是()。