三年级音乐上册第1课《山村来了售货员》教案湘艺版完美版
山村来了售货员
一．教学目的
1．通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
2．激发学生对音乐再创作的能力
二．教材分析
唢呐独奏曲《山村来了售货员》以东北民歌音调为基础，叙述性的描绘了售货员挑货上山，吆喝卖货，热心为山区人民服务，以及山民争相购货的场景，乐曲轻快而又诙谐。
揭示课题
聆听《山村来了售货员》音乐
1．揭示课题《山村来了售货员》。
2．导言。
（1）这是什么乐器独奏的？
（2）音乐表现的是什么样的人和事？
（3）售货员是指什么人？
（4）山村是什么样的山村？
（5）音乐的情绪是怎样的？
1．读课题、仔细听音乐。
2．表达听后的感受。
（1）这是唢呐独奏的乐曲，上一学期我们听过一首《百鸟朝凤》，它的特点是高亢明亮，民间每逢喜庆节日，吹吹打打，大多数都用到它。
（2）音乐好象表现的是售货员到山村去卖东西。
（3）售货员是指卖东西的，现在是营业员。
（4）这个山村是四周都是大山，离城市很远，交通很不发达，山民进城很不容易。
（5）乐曲情绪比较轻快而有点诙谐，给我们的感觉是售货员乐观而又风趣。
感受和体验音乐，激发学生思考的热情、探究的主动性。
分段聆听音乐
1．导言。
（1） A段音乐是描写谁的形象？
（2）这个山村小道自行车都没法骑，售货员是用什么方法把货运到山村的？（3）你们学学挑担子的样子。
（老师弹主题音乐，学生有节奏的模仿挑担子动作律动，鼓励不同的动作，请个别学生表演）
2．哼唱主题音乐（教师弹琴，学生哼唱）。
3．B段音乐
（1）你听到了什么声音？
（2）你能学学叫卖声吗？
（3）山谷还出现了什么声音？
（4）听到了叫卖声音，会出现什么样的场景？
（5）这时会出现一些什么事情呢？
4．第三段音乐是A段的再现。
山民们买完东西了，售货员会怎样呢？
（1）这段音乐展现在我们面前的是一个乐观而又风趣的售货员。
（2）这个山村的交通很不发达，路肯定是坑坑洼洼的，自行车没法骑，那肯定是用担子挑。
（3）（学生学挑担子动作，相互观摩研究，掌握方法）
（6）哼唱主题音乐。
（7）边哼唱边律动。
（8）这段音乐我好象听到售货员到了村头，摆下了摊子，开始叫卖了。
（9）（学生学叫卖声）。
（10）山谷还有回音呢。
（11）山民们听到吆喝声，纷纷涌来买东西。
（12）售货员和山民们对话，有问价钱的、有讨价还价的、有买到东西高兴的、也有买不到东西失望的，总之山民们非常欢迎售货员的到来，有谢谢的，有叫他明天再来的等等。
（13）山民们买完东西纷纷散去，这时售货员收起摊子一边挑着担子一边又吆喝着走向另一个山村。
情绪始终是那么欢快。
让学生在参与探究研讨的过程中，学到并掌握一定的思维方法。
完整的听音乐、并能在音乐声中做相应的动作。
1．听完音乐你能叙述这个乐曲的基本情节吗？
2．同学们自己组合编排音乐剧。
3．小组汇报演出，评奖。
4．总结
1．学生在音乐声中做动作。
2．学生叙述音乐情节。
3．学生自己组合，一人扮售货员，数人扮山民编排音乐剧。
4．学生汇报演出。
5．学生评出最佳表演者。
湘艺版音乐三年级上册第1课《山村来了售货员》教案
名师精编优秀教案
《山村来了售货员》教案
教学目标：
1、了解民族音乐元素对音乐创作活动所产生的影响。
2、了解唢呐的音色及特点，感受北方民歌的独特风格和韵味。
教学重点：
感受人民争相购货的幸福之情和愉快情绪，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识。
教学难点：
了解唢呐的音色及特点。
教学器具：
唢呐、课件、多媒体设备。
教学过程：
一、欣赏《山村来了售货员》
1、导入。
2、感受唢呐的音色：听唢呐的声音（选取一小段）。
3、初听乐曲，启发学生凭借“标题”描述乐曲表现的情景。
乐曲分为：赶路、吆喝、山谷回声、山村活跃、选购、告别、继续前进。
4、再听乐曲，在每个“标题”出现的地方加上代表性的动作。
5、分组开展模拟表演活动，让学生扮演售货员和购货山民的角色，用动作、表情再现山村售货员的形象。
6、综合表演。
二、说一说
说一说唢呐的音色及特点。
三、学一学
模仿一下吹奏的姿势。
四、总结
这节课我们学习了《山村来了售货员》，希望大家都能喜欢唢呐的演奏。
名师精编优秀教案。
山村来了售货员教案
山村来了售货员教学内容：欣赏及表演《山村来了售货员》教学目标：1.通过欣赏《山村来了售货员》，了解民族乐器——唢呐，并了解其音色及其表现特征。
2.感受音乐能够凭借标题，感受音乐形象，理解乐曲所表达的内容和情感。
3.通过音乐启发学生的想象力，激发学生对音乐再创作的能力。
教材分析:唢呐独奏曲《山村来了售货员》以东北民歌音调为基础，叙述性的描绘了售货员挑货上山，吆喝卖货，热心为山区人民服务，以及山民争相购货的场景，乐曲轻快而又诙谐。
教学重难点：1.感受和体验东北民歌的音乐，激发学生思考的主动性。
2.激发学生对乐曲的三度创作。
教具准备：多媒体课件电子琴教学过程 :一.组织教学，师生问好：二.欣赏《山村来了售货员》1.认识民族乐器——唢呐（课件出示图片）：民族乐器——笛子、箫，说出乐器的名称，（再出示）唢呐。
师：你认识这件乐器吗？你在什么场合见过这件乐器？这件乐器叫唢呐，也叫“喇叭”、“大吹”，是我国民族乐器中的常见吹管乐器。
民间遇到喜庆、热闹的事情时，常会吹奏。
（播放乐曲《山村》片段）你认为唢呐的音色怎样？唢呐的音色高亢、粗犷。
2.欣赏唢呐独奏曲《山村来了售货员》（初听全曲）（课件出示曲名），由张晓峰创作于1972年，江苏太仓人，扬琴演奏家。
说说你对乐曲内容、情绪的猜测（1）音乐表现的是什么样的人和事？音乐好象表现的是售货员到山村去卖东西。
（2）售货员是指什么人？售货员是指卖东西的，现在是营业员。
（3）山村是什么样的山村？这个山村是四周都是大山，离城市很远，交很不发达，山民进城很不容易。
（4）音乐的情绪是怎样的？乐曲情绪比较轻快而有点诙谐，给我们的感觉是售货员乐观而又风趣。
3.复听全曲师：乐曲内容分这7个部分，你能区分这7个部分吗？（课件板书）赶路——吆喝——山谷回声——山村活跃——选购——告别——继续前进完整欣赏1遍，根据所给标题，感受乐曲描写了山村售货、购货的欢闹场面。
4.分段聆听全曲师：了解了音乐形象，我们下面来看看音乐情绪。
《山村来了售货员》教学设计5篇
《山村来了售货员》教学设计5篇第一篇：《山村来了售货员》教学设计《山村来了售货员》教学设计灵武市六小胡林芳教学目标：1.能够凭借标题，感受音乐形象，理解乐曲所表达的内容和情感。
2.通过音乐启发学生的想象力，激发学生对音乐再创作的能力。
3.通过欣赏《山村来了售货员》，了解民族乐器——唢呐，并了解其音色及其表现特征。
教学重难点：感受音乐形象，理解乐曲所表达的内容和情感。
教学准备：图片、视频资料、课件教学过程：一、组织教学反复听赏《山村来了售货员》主题音乐，进入教室二、导入新课1、欣赏图片，这是什么？谁见过?在生活中有什么作用？2、你们见过挑扁担吗？怎样挑扁担？3、模仿挑扁担动作师：一根长竹篙，两头拴着麻绳，麻绳上提着重物，为了让走路能轻巧一点，扁担挑起来是一闪一闪的，请你们跟着老师模仿一下。
4、什么人会挑扁担呢？三、欣赏《山村来了售货员》1、过渡语师：今天老师要向大家介绍一个人——山村售货员，也就是我们现在的营业员。
大山深处有许多村子，村民们出来买东西很不方便，为了方便村民，山村售货员就担着货物到小山村里来卖。
下面我们就来欣赏一首关于山村售货员的乐曲——《山村来了售货员》。
2、介绍乐曲《山村来了售货员》师：《山村来了售货员》是张晓峰创作于1972年的一首唢呐独奏曲。
该曲以东北民歌音调为基础，描述了售货员挑担上山，热情为山村民众服务的情景，是一首反映农村现实生活题材的作品。
音乐轻快、诙谐，使人充分感受到售货员积极向上的精神面貌和开朗热情的东北人性格。
这首曲子创作于上个世纪七十年代，那时我国还比较贫穷、落后，经济不发达，货物紧缺，什么东西都得凭票供应，买粮要粮票，买布要布票，买油要油票，有时有了票还不一定买得到，只有在城镇和县城才有小卖部。
经济不发达，交通情况也很落后，所以生活在山村里的人们非常缺货物，于是，城镇上的售货员每隔一段时间就挑着货物上山，上门服务，把货物送到山民的手中。
张晓峰先生感慨于此情此景，感慨于售货员为村民们热情服务，结合了东北民歌曲调，创作了此曲。
三年级上音乐教案山村来了售货员湘教版
三年级上音乐教案山村来了售货员湘教版第二课时教学目的：1、可以用自然、优美的声响，有感情地演唱歌曲。
2、经过欣赏、学唱歌曲，可以了解并表达出对教员的敬重之情。
3、经过小组协作，可以用不同的方式来表达歌曲情感。
教学重难点：能以敬重的心境演唱歌曲，感受歌曲中包括的爱师情怀，能从内心体会对教员的尊崇及敬爱之情。
教学进程：一、组织教学。
1、播放«每当我走过教员窗前»的伴奏，先生在音乐声中进入教室2、情境导入。
师生跟着音乐共同朗诵«每当我走过教员窗前»，要求声情并茂。
3、教员扮演唱«每当我走过教员窗前»，先生感受歌曲心情。
二、新歌教学1、倾听范唱回答以下效果：歌曲心情是怎样的？力度怎样？歌曲可分几局部？2、第二局部学唱：先生跟琴轻声演唱第二局部，可以先试唱歌谱，再唱歌词，留意〝啊〞的演唱，要唱出对教员的深情。
3、师生协作：教员演唱第一局部，先生演唱第二局部。
4、第一局部学唱：先生跟琴轻声演唱第一局部，教员指点音高，节拍，音色，歌唱形状。
5、先生完整演唱第一段歌词，掌握了第一段歌词的演唱之后，接上去的第二段、第三段歌词，完全地交给先生，让先生自学，依据先生的讨论、演唱，停止及时地引导，最后，教员弹伴奏，请先生完整地演唱歌曲，用圆润，丰满的声响来演唱。
6、全曲完整演唱：到达这样的演唱要求：第一段用稍弱的音量、稍慢的速度停止演唱，第二段用感谢的心境，中速演唱，第三段那么用稍快的速度停止演唱7、协作分组演唱，参与朗诵。
三、拓展。
想对教员说的悄然话。
播放背景音乐«甜甜的秘密»，先生拿出事前预备好的小纸条，把想对教员说的话写上去，教员选几名先生下去，把秘密悄然的通知教员四、小结。
教员听了同窗们的小秘密之后，感到十分的甘美和感动，你们爱教员，教员也爱你们，最后，请大家一边唱歌，一边把写着秘密的纸条一个一个交给教员，然后走出教室。
湘艺版音乐三年级上册第1课《山村来了售货员-听赏》教案
湘艺版音乐三年级上册第1课《山村来了售货员-听赏》教案一. 教材分析《山村来了售货员-听赏》这首歌是湘艺版音乐三年级上册的第一课。
歌曲以生动活泼的旋律描绘了售货员到山村出售商品的情景，歌词中展现了山村孩子们见到售货员到来的喜悦心情。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学唱。
通过学习这首歌，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能了解到售货员这个职业的特点。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但在音乐欣赏方面，部分学生可能还对旋律、节奏等要素的理解和感受有所欠缺。
因此，在教学过程中，需要注重对学生音乐欣赏能力的培养，引导他们通过听、唱、动等方式积极参与课堂。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲的欢快旋律，培养音乐欣赏能力。
2.通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3.使学生了解到售货员这个职业的特点，培养对劳动者的尊重意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《山村来了售货员-听赏》，能用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生通过听歌曲，感受歌曲的魅力，培养音乐欣赏能力。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生跟唱，提高学生的歌唱技巧。
3.互动法：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂，增强实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《山村来了售货员-听赏》的音频、视频资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：歌曲乐谱、歌词卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《山村来了售货员-听赏》的音频，引导学生初步感受歌曲的欢快旋律。
同时，提问学生：“你们听到了什么？这首歌描绘了怎样的情景？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的节奏、旋律等特点。
然后，教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。
在演唱过程中，教师注意指导学生把握节奏和音准。
三年级上册音乐教案-1(欣赏)山村来了售货员-湘教版(2014秋)
1（欣赏）山村来了售货员1、教学目标知识目标:欣赏《山村来了售货员》,了解我国民族吹管乐器中唢呐的音色及表现特征。
能力目标:通过感受音乐启发学生的想象力。
德育目标:通过欣赏《山村来了售货员》中唢呐的音色及其表现特征,培养学生对民族乐器喜爱之情。
2、学情分析三年级学生在欣赏乐曲上,大多数学生都图个热闹,对音乐的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道美在哪里,很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。
因此需要学生先熟悉旋律,再做欣赏。
3、重点难点如何在把握音乐基本形象的基础上引导学生展开自主的想象和表达,是教学的重点和难点。
4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】《山村来了售货员》师:同学们,上课之前我想和大家玩个猜谜游戏,看看哪位小朋友能猜出来,下课后老师给它一个小礼品。
请大家听题“生在树上,落在肩上,干活躺下,休息靠墙(打一物品)”。
请举手回答。
生:扁担师,我们这位同学非常聪明,下课后找老师领取小礼品。
那同学们你们生活中有见过扁担吗?生:见过(没见过)。
师:老师今天正好带了一根扁担过来,和大家一起分享一下。
扁担的结构是由一根长竹篙,两头拴着麻绳,麻绳上提着重物。
师:挑扁担是什么样子的啊?生:走起路来时扁担便会晃来晃去的。
师:我们班的小朋友看来生活经历都比较丰富,对挑扁担的形象说的惟妙惟肖。
那什么人需要挑扁担呢?生:建筑工人、农夫、售货的摊贩等等。
师:我们小朋友回答的非常的好。
今天老师要向大家介绍一个人,他就是山村售货员。
我们都知道大山里面交通不方便,购买物资时不像我们这么便利,他们只能靠售货员隔一段时间担着货物进到山村里来卖。
活动2【讲授】《山村来了售货员》师:接下来我们要欣赏一首与山村售货员有关的乐曲,名字叫做《山村里来了售货员》,首先我们一起来聆听下第一段乐曲,请同学们带着两个问题去聆听,第一个问题是这段音乐给我们描绘了一个什么样的这个售货员?整个乐段给我们描绘了一个什么样的场面呢?(播放音乐)师:我们聆听完了整段音乐有请同学来回答这两个问题,请知道的小朋友举手。
山村来了售货员教案
山村来了售货员教案教学目标：1．通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中唢呐的音色及其表现特征。
2．感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
教学重点：通过音乐启发学生的想象力。
教学难点：感受音乐所描绘的场景。
教学准备：课件、钢琴教学过程：（一）导入师：同学们，你们知道上个世纪七十年代的中国是什么样吗？生：（略）师：那时我国还比较贫穷落后，经济不发达，物资紧缺，什么东西都得凭票供应，买粮要粮票，买布要布票，买油要油票，有时有了票还不一定买得到，只有在城镇和县城才有小卖部。
经济不发达，交通状况也很落后，所以生活在山村里的人们非常缺货物。
于是，城镇上的售货员每隔一段时间就挑着货物上山，上门服务，把货物送到山民的手中。
今天我们就来听一首有关售货员送货上山的歌曲—《山村来了售货员》。
（二）新授初听全曲（1）歌曲的情绪如何？活泼欢快地（2）歌曲是用什么乐器演奏的？唢呐（3）介绍唢呐这一民族乐器。
唢呐，又名喇叭，是我国历史悠久表现力丰富的民族吹管乐器。
传统的唢呐管身共有八个孔，唢呐是用嘴巴含住芦苇制的哨子（亦簧片），用力吹气使其振动发声，经过木头管身以及金属碗的振动及扩音，成为唢呐发出的声音。
唢呐发音高亢嘹亮，刚中有柔，柔中有刚，广泛应用于民间的婚、丧、嫁、娶、礼、乐、典、祭及秧歌会等，是深受人民喜爱的民族乐器之一。
分段聆听*第一乐段（1）模仿挑扁担动作师：售货员是用什么工具送货上山的？（师生共同模仿挑扁担的动作）（2）随乐律动师：同学们动作做的很娴熟了，那让我们一起模仿售货员，随着音乐，挑着小扁担走一走吧。
（播放乐曲主题片段）（3）说感受师：同学们在上山的途中你都遇到了哪些情况呢？（4）哼唱主题旋律师：请大家随着音乐一起哼唱主题旋律，感受一下售货员那份乐观执着和为民服务的热情。
*第二乐段（1）初听感受师：目的地到了，山村会出现怎样一番景象呢？请大家跟着音乐听一听。
（1）你听到了什么声音？售货员热情招呼当地群众（2）你能学学叫卖声吗？“卖货喽！”（3）山谷还出现了什么声音？售货员叫卖的回声“卖货喽！”（4）听到了叫卖声音，会出现什么样的场景？山村活跃起来（5）这时会出现一些什么事情呢？售货员带来的用品、食品、药品、甚至小玩具都成了山民踊跃选购的目标，售货员与山民一问一答，互相逗趣，呈现一派热闹的购物景象。
湘教版三年级上册音乐教案
第一单元教学目标：1、在听赏《山村来了售货员》后，能说出歌曲所表现的情绪，听出唢呐的音色。
2、能学会《猜谜谣》，表现歌曲的情绪，能打着节拍演唱。
3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。
教学重点难点：学会唱《猜谜谣》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。
教学准备：各种乐器，电子琴，多媒体课件教学过程：第一课时入学教育二、师生相互介绍认识三、音乐课堂常规训练，起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－四、学唱新歌《猜谜谣》听老师范唱《猜谜谣》，请大家说说这首歌是几几拍的。
学着打拍子老师逐句教唱《猜谜谣>4. 随琴跟唱，练习两次。
5、全班齐唱第二课时一、听赏歌曲《山村来了售货员》1、边听《山村来了售货员》的音乐边拍手。
2、听后说说你知道演奏中高亢的声音是什么乐器。
3、再听演奏音乐，跟着哼唱主旋律，如果不会，教师可以多带唱几次。
4、听赏歌曲并参与表现，说说乐曲的情绪，节奏和你的感受。
二、认识唢呐1、看图片，唢呐的音色特点是音色高亢，明亮。
它是我们的民族乐器，在民乐团中常常作为主奏乐器。
三、复习上节课内容，演唱《猜谜谣》。
请同学上台表演唱，评选今天的小歌手。
第三课时一、复习唱《猜谜谣》二、音乐游戏《小乌鸦爱妈妈》出示乐谱，画出节拍交给学生游戏的玩法。
唱谱游戏：1）随着琴声划拍唱谱2）边背唱歌谱边律动。
-跑跑跑跑走走踏踏3）分组唱谱接龙，边唱边律动3、送音符回家认识二分音符，四分音符，八分音符说说他们的区别，送音乐回家。
三、完成游戏，检查同学们的回答情况。
教师做出评价。
第二单元教学目标：1、能用热情欢快的声音学会演唱《老师呀，请你别生气》，并能从中感受对老师的爱戴之情。
2、知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。
3、听过三首歌曲的听赏，感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
(欣赏)山村来了售货员-湘文艺版三年级音乐上册教案
（欣赏）山村来了售货员-湘文艺版三年级音乐上册教案客观描述本教案是湘文艺版三年级音乐上册的课程教案。
课程内容为“欣赏山村来了售货员”，本教案着重介绍了该课程的教学目标、教学重点和教学方法等方面。
教案旨在帮助学生通过音乐欣赏和体验来了解农村生活和售货员的职业。
教学目标1.了解售货员的职业，了解售货员为农村居民带来了哪些方便；2.通过音乐欣赏和体验，了解农村生活的特点和习俗；3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现能力。
教学重点1.帮助学生了解售货员的职业、工作内容和工作场所；2.帮助学生了解山村的生活和习俗；3.培养学生的音乐欣赏和表现能力。
教学方法1.问答法：通过提问的方式帮助学生了解售货员的职业、工作内容和工作场所；2.演示法：通过展示售货员的工具和商品等方式，帮助学生更好地了解售货员的工作；3.听力训练：通过欣赏音乐，培养学生的音乐欣赏能力；4.唱歌表演：通过唱歌和表演等方式，培养学生的音乐表现能力。
教学步骤1.导入环节：教师通过提出问题等方式，引导学生回忆农村的生活场景和售货员的形象；2.欣赏音乐：播放音乐《山村来了售货员》，带领学生仔细欣赏音乐，掌握音乐的基本节奏和旋律；3.分析音乐：通过问题引导，让学生认识到该曲是描写了售货员的到来，带给山村人民的好处；4.售货员形象展示：通过教具等方式，让学生了解售货员的形象、工作道具和商品等；5.唱歌表演：带领学生学唱歌曲《山村来了售货员》，让学生在唱歌表演中理解曲目内涵，通过唱歌表现音乐的感情；6.总结评价：教师引导学生总结本次课学到的知识和感受，评价本次课的收获和不足。
总结本教案是湘文艺版三年级音乐上册的一堂课程教案。
通过欣赏音乐《山村来了售货员》，帮助学生了解售货员的职业特点和带给农村居民的好处。
同时，售货员的形象、工具和商品的展示，让学生了解售货员的实际工作。
最后，通过唱歌表演和总结评价等方式，达到提高学生音乐欣赏和表现能力的目的。
三年级音乐上册全一册教案湘艺版
教学计划一、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。
二、教学内容的基本要求：1、唱歌：（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2、听赏：（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
3、识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
第一课猜谜谣第一课时教学目标：1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》；2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。
3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。
教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。
教学难点：歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。
教学过程：一、组织教学。
二、谈话引入。
师：同学们平时喜欢猜谜语吗？学生：喜欢师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来？三、出示谜谣，激发兴趣。
1、出示谜面，师问谜面，生回答。
2、初听歌曲。
师：大家都猜的非常好。
我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么表达的？你们竖起耳朵认真听。
3、揭示歌曲名。
听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式？（生：唱的方式）——原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。
4、聆听歌曲，感受歌曲。
速度它的速度是怎样的呢？我们来听听看。
这样的速度往往是表现“轻快活泼”的，大家跟我一起说轻快活泼。