内蒙古师范大学2020年817中国北方民族通史
金色原野的回响——青海省德令哈市德都蒙古音乐田野调查
23金色原野的回响——青海省德令哈市德都蒙古音乐田野调查郭 娜1 佟占文2（1.2内蒙古师范大学 内蒙古 呼和浩特 010020）摘 要:本文以青海省海西蒙古族藏族自治州德令哈市作为考察地点，九位德都蒙古艺人为考察对象，研究德令哈市的蒙古族传统音乐类型以及音乐生活。
德令哈蒙古语，译为“金色的原野”。
德令哈市生活的蒙古人，目前仍以牧业生产为主要的经济生活方式，其传统音乐丰富多样，独具特色，其中长调、短调、拉力歌、英雄史诗、托布秀尔、马头琴等音乐类型流传于德令哈市，广受群众喜爱。
当下全球化无处不在的语境下，如何保存、保留并传承德都蒙古音乐是包括笔者在内的热爱民族音乐人士共同思考的问题。
关键词：德令哈；德都蒙古；民间艺人分类号：G122 文献标识码：A 文章编号：2096-5621（2020）03-023-07收稿日期：2020-06-12项目基金：本文系国家级科研项目“20世纪中蒙俄马头琴音乐文化跨界比较研究”（项目号：21K01655）系列研究论文；内蒙古自治区高等学校科学研究项目名栏建设专项项目“田野调查”（项目编号：NJMZ1706）专栏论文。
作者简介：郭娜（1995-），女，内蒙古自治区呼和浩特市人。
内蒙古师范大学中国少数民族艺术专业2018级硕士研究生佟占文（1973-），男，蒙古族，内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼后旗人。
内蒙古师范大学音乐学院，副教授，博士。
想到青海省德令哈市，我们都会想到它坐落于神奇的柴达木盆地；或它是历史上南“丝绸之路”主要驿站；或“一带一路”连接中亚、南亚的重要节点；亦或是著名诗人海子《日记》中的“今夜我在德令哈”。
在此，笔者将以德令哈市的德都蒙古音乐作为研究内容，展现德令哈多彩的音乐生活。
一、德令哈市蒙古族概况德令哈市位于柴达木盆地的东北部，蒙古语意为“金色的原野”，以富饶之河著称的巴音郭楞河把市区分割为东、西两个部分。
常住人口7.31万人，占全州总人口的17.15％。
Z231-心理学-院校信息-内蒙古师范大学-2015年-专业目录-学硕
2016年全日制学术型硕士研究生招生目录
专业
研究方向
拟招生 人数
考试科目
01马克思主义哲学与蒙
①101思想政治理论
010101马克思主义哲学
古族文化哲学研究
02马克思主义哲学研究 （青年学方向）
3
②201英语一或202俄语或203日语 ③701马克思主义哲学 ④801马克思主义哲学史
010102中国哲学 010104逻辑学
只招收具有学 士学位考生。
④806马克思主义基本原理
030505思想政治教育
01思想政治教育与管理
研究
①101思想政治理论
02思想政治教育方法论 研究
8
②201英语一或202俄语或203日语 ③735思想政治教育学
只招收具有学 士学位考生。
④806马克思主义基本原理
03社会主义法制建设研
究
020101政治经济学 020104西方经济学
只招收具有学 士学位考生。
④812外国文学史、文学概论
03中国现当代文学与地
域文化研究
01比较文学
050108比较文学与世界文 02欧美文学 学
03英美文学
010107宗教学
01蒙古族宗教文化 02蒙古族宗教文献 03宗教心理研究 04佛教研究
①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
②201英语一或202俄语或203日语
③311教育学专业基础综合
④--无 ①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③311教育学专业基础综合
④--无 ①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③311教育学专业基础综合
我所敬重的曹永年先生
1975 年我留校任教之后,与 曹 师 的 接 触 渐 渐 多
起来,对曹师 之 认 识 也 更 为 深 入 了。1982 年,曹 师
遭受了如他所说的“无妄之灾”。但我并未因此而疏
远他。经此一难,我反倒与曹师更为亲近了。
我感到,曹师虽也心系国事,但他并不是一个政
治人物。准确地讲,他仍是一个学者,是一个保留了
DOI:
10.
3969/
i
s
sn.
1001-7623.
2020.
05.
009
j.
曹永年先生 是 我 十 分 敬 重 的 老 师。 而 且,我 与
曹师私交很深,以至于无话不谈,偶尔还会发生一些
争执。他 长 我 11 岁,故 而,我 与 曹 师 又 可 称 为 忘 年
问题和论证问题 的 能 力,使 我 大 受 启 发。 但 对 于 他
弄得尤太忠当众出丑,异常尴尬。
的结论,我是到后来才真正接受的。其中之关键,就
[收稿日期]2020
04
20
[作者简介] 阿明布和,男,蒙古族,内蒙古师范大学法政学院教授。
· 70 ·
第5期
阿明布和 / 我所敬重的曹永年先生
在于自元代之后,中 国 这 一 概 念 才 突 破 了 原 有 之 中
己也认为,柴德 赓 先 生 是 影 响 了 他 一 生 的 恩 师。 为
大约是在 2013 年,我翻阅了刚出版不久的曹师
了表达感恩之情,他于 2007 年,发表了《纪念柴德赓
书。从中我了解到了曹师上述第一篇论文发表之前
微》一文。应当说,曹 师 良 好 的 史 学 训 练,就 来 自 于
之《明代蒙 古 史 丛 考》和 《古 代 北 方 民 族 史 丛 考》二
师范院校历史学专业本科生专业素质培养与强化的实践与研究
收稿日期：2012-12-12作者简介：王洁(1967－)，女，博士，内蒙古师范大学历史文化学院讲师，主要研究方向为专门史、北方民族史。
2013年1月内蒙古师范大学学报(教育科学版)Jan．，2013第26卷第1期Journal of Inner Mongolia Normal University (Educational Science )Vol．26No．1师范院校历史学专业本科生专业素质培养与强化的实践与研究○王洁(内蒙古师范大学历史文化学院，内蒙古呼和浩特010022)摘要：师范院校历史学专业的教学不同于其他学科，教师在传授专业知识的同时，还应该注重培养学生的历史时序感、古文字基础、原始文献的阅读与运用等基本专业素质。
但教学实践中专业意识与技能的培养，并未引起足够的重视，因此，教师有必要在教学过程中予以引导并深化。
关键词：历史学;专业素养;原始文献;古文字中图分类号：G 42文献标识码：A 文章编号：1671-0916(2013)01-0147-04师范类历史学专业的本科教学与其他学科的教学不同。
教师在传授相关专业知识的同时，还应该传达给学生一些与本专业有关的、必须让学生具备并掌握的专业素养，如较强的历史时序感，专业文献的阅读与运用，古文字辨识等专业意识与技能。
学生在学期间奠定了扎实的专业功底，将来无论是进一步深造还是走向大学或中学从事历史教学时，都能够得心应手，进而也能够培养出合格的中学生或者大学生。
然而在现实的课堂教学过程中，专业意识与技能的培养，并未引起足够的重视。
为了培养合格的教师，我们不能以灌输教材为目的，还应该注意对学生基本素质的培养以及学生自身基本技能的提升。
因此，在历史学专业本科生教学过程中，专业素质的培养与提高亟待强化。
一、历史学专业学生应具备和加强的专业素养首先，历史学专业学生必须具有较强的时空感，即时间和空间观念。
历史本就是自人类出现以来至今天的一切活动及其影响，对历史的学习也应该加强对这种时空感的认知。
内蒙古师范大学2020年822中国民族民
822中国民族民间音乐、中国音乐作品分析xx民族民间音乐一、考试科目基本要求及适用范围中国民族民间音乐是音乐专业院校的一门重要的综合性基础理论课，也是一门专业理论必修课。
它集中系统地讲述我国民间音乐发展现况，努力探寻我国民间音乐发展过程及传统音乐形态思维的特点。
主要内容包括民歌与歌舞，民族器乐，曲艺音乐，戏曲音乐。
要求考生具备以下能力：对有关民族民间音乐概念、分类、体裁、题材、表演及历史与现状的了解，并运用有关传统音乐理论分析形态，再从形态到文化和文化到形态的关系问题的理解与把握。
二、考试形式和试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为75分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷题型结构1.名词解释5小题，每小题3分，共15分2.简答题4小题（选做3题），每小题10分，共30分3.论述题3小题（选做2题），每小题15分，共30分三、考试内容与要求（一）民歌与歌舞1.民歌与歌舞的概念2.民歌与歌舞的特征3.民歌与歌舞的体裁类别4.民歌与歌舞的色彩区5.民歌、歌舞与其他民族音乐类别的关系6.汉族北方的民歌与歌舞（1）北方的号子（2）北方的山歌（3）北方的小调（4）北方的歌舞7.北方少数民族的民歌与歌舞（1）蒙古族民歌与歌舞（2）朝鲜族民歌与歌舞（3）达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族民歌与歌舞（4）维吾尔族民歌与歌舞（5）哈萨克族民歌与歌舞（6）柯尔克族、塔吉克族、锡白族、塔塔尔族民歌与歌舞8.南方少数民族的民歌与歌舞（1）藏族民歌与歌舞（2）侗族民歌与歌舞（3）壮族民歌与歌舞（二）民族器乐1.历史与特征2.分类与乐种3.音乐结构与发展方法4.独奏器乐（1）吹奏类器乐（2）弹拔类器乐（3）xx类器乐5.合奏类器乐（1）丝竹乐（2）吹打乐（3）重奏乐和大型合奏乐（三）曲艺音乐1.基本特征2.曲种分类3.北方主要曲种（1）京韵大鼓（2）xx大鼓（3）xx大鼓（4）奉调大鼓（5）xx琴书（6）河南坠子（7）xx时调（8）乌力xx（9）好来宝（10）xxxx4.南方主要曲种（一）xx评弹（二）xxxx （四）戏曲音乐1.基本特征2.剧种与声腔3.全国性剧种（1）昆剧（2）京剧4.北方主要剧种（1）秦腔（2）晋剧（3）河北梆子（4）评剧（5）碗碗腔5.南方主要剧种（1）川剧（2）xx（3）越剧考生对以上内容要有基本的了解和掌握，并注意内容相互之间的关联，进而思考问题、分析问题、解决问题，以期在中国民族民间音乐领域要有文化的自觉和自信。
内蒙古各民族交往交流交融的历史维度
内蒙古各民族交往交流交融的历史维度作者：常宝来源：《实践（思想理论版）》 2021年第6期常?宝习近平总书记指出，一部中国史,就是一部各民族交往交流交融汇聚成的多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。
挖掘、整理内蒙古多民族交往交流交融的时空背景、实践内容及呈现形式，可以为新时代坚持和完善中国特色解决民族问题正确道路提供历史依据和现实经验，并在此基础上，构建起以“中国道路”为主题的、关于文明起源与社会演变的、能够连接历史与当下的本土故事、话语体系与思考模式，为铸牢中华民族共同体意识提供实践支撑。
一、内蒙古多民族交往交流交融的时空背景关于内蒙古多民族交往交流交融的研究已有丰硕的成果，历史学、考古学和地理学研究发现和证明了内蒙古多民族交往交流交融的历史图景，也准确考证了北方草原地区与中原农牧地区之间漫长的社会文化联系、互构交融过程。
例如，呼和浩特东郊的大窑文化、鄂尔多斯的萨拉乌苏文化和赤峰地区的红山文化等诸多考古资料，在发现了内蒙古地区早期人类活动遗迹的同时，也验证了各民族之间密不可分的历史事实。
在中国历史上，长城一直被认为是草原游牧文化与中原农耕文化之间的边界，但长城从未隔断中国南北方不同民族和经济类型的互动、交流和借鉴，长城一带反而成为南北文化与经济生活交流最为活跃和频繁的区域。
特别是红山文化所呈现的考古内容，为燕山南北、长城一带古代多民族交往交流交融研究提供了难得的历史依据和实践证明。
西辽河流域考古资料证明了“上万年文明起步”的早期多族群文化交流活动的存在。
通过红山文化出土文物与仰韶文化、大汶口文化、良渚文化出土文物等的对比，深刻揭示了西辽河流域连接南北、沟通东西的要冲地位在中华文明起源发展中的重要影响。
西辽河多族群文化遗址呈现了以原始农业为基础的农耕、狩猎、渔业与牧业等四种互为补充的劳动实践，成为展示多族群先民交往交流交融的天然博物馆。
二、内蒙古多民族交往交流交融的社会实践深刻理解内蒙古多民族交往交流交融的社会实践，不仅对进一步认识统一多民族国家的基本国情有重要价值，也有助于维护民族团结、铸牢中华民族共同体意识。
2022年内蒙古师范大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案)
2022年内蒙古师范大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案）一、填空题1、汉语普通话中能作韵头的元音是______；能作韵尾的元音是______。
2、有些兼动、名两类的词或形容词，儿化后就固定为______。
3、词的形态分为构形形态和______。
4、从语义场的类型来看，“领导和下属”是______，“手机和移动电话”是______。
5、“苏州话”属于______方言，“南京话”属于______方言。
6、在现代汉语方言中，西安话属于______方言，广州话属于______方言。
7、大篆指春秋战国时代______国的文字，一般以籀文和______为典型代表。
8、書变书是的简化方式是______。
9、语序由“主谓宾”变为“主宾谓”，体现了语法演变中______的变化，词语阴性、阳性区分消失，体现语法演变中______的变化。
10、“独立语”可分为插入语、称呼语、感叹语和______。
二、判断题11、汉语一个语素一定与一个音节相对应。
（）12、词典一般只能收录词，不收大于词的单位。
（）13、简化汉字与繁体汉字都是一一对应的，如“车”和“車”。
( )14、独体字是构成汉字的最小单位。
（）15、“全家人都希望她出国留学”是兼语句。
（）16、定语是体词性成分前面的修饰语，状语是谓词性成分前面的修饰语。
（）17、“巧云十五岁，长成了一朵花。
”这句话采用了借喻的修辞手法。
( )18、语言规范化是为了消除语言使用中多种方言并存的混乱现象，更好地发挥语言文字的交际功能（）。
19、普通话中辅音只能充当声母。
（）20、同一调类的声调其调值也相同。
（）三、选择题21、下列汉字音节中，主要元音是舌面、前、半高、不圆唇元音的是（）。
A．月B．对C．论D．界22、下列各组字中韵腹相同的是（）。
A．问、军、肯、坤B．料、到、当、雅C．依、市、吉、迎D．桂、非、文、言23、下列各项中，修饰语属于多层状语的是（）。
A．他悄悄地慢慢地走过来。
近来很多考生朋友问到哪些院校的历史专业比较容易考取
近来很多考生朋友问到哪些院校的历史专业比较容易考取，考虑到大多数考生的水平还是集中在中游阶段，且考研多是为了提高学历，在此介绍一批具有历史学硕士授予权的非重点院校，方便大家有目标地查询了解。
【吉林】除了三所211，其他都不推荐。
【黑龙江】黑龙江大学，全国排名约100名左右，俄国史有些特色。
哈尔滨师范大学，省内形象不错的高校，明清史为特色。
两校国家线复试，基本不刷人，需要调剂。
都属于有些特色但并不很强的院校东北的考生调剂的时候倒是可以考虑【辽宁】辽宁师范大学，位于大连，具有中国史博士授予权，省内历史学科第一，国家线复试，往年需要调剂。
有个校区就在海边很美不过也有点偏基本上除了吉大东师大之外东北历史实力最强的院校了【内蒙古】内蒙古师范大学，以北方民族史、元史研究为主，国家线复试，基本不刷人，需要调剂。
也就民族史这一类专业接地气一点····【北京】首都师范大学，历史学学科实力很强，世界史为强项，中国古代史某些断代水平也很高唐宋中心的宋史方向很好宋史协会副会长李华瑞目前就在中心做主任其次历史文献所做的敦煌学也不错。
往年一般为国家线复试，偶尔也有专业线，复试会刷些人，总体来看是北京高校中非常好考的一所。
并非好考之前有刷一志愿的嫌疑调剂要一大帮然后刷掉一多半非211院校里面排名很靠前的一个学校【天津】天津师范大学，情况和首师差不多，也是以世界史为强项的省属师大，国家线复试，刷人很少。
特别注意，2012年天津师大上线考生分数特别高，不要担心，因为12年天津阅卷放水厉害，所以大家分都很高，从往年情况来看天师不会太难。
放水是一方面但是报考人数增多是不争的事实【河北】河北师范大学，位于省会石家庄，以中国古代史为主，具备中国史博士授予权，12年复试线约为300，往年国家线复试。
12年报考并非冷门主要以本省学生为主不想去石家庄就别报这个直接报河北大要好得多河北大学，位于保定，虽然这些年老师走的多但宋史中心整体实力还是比较强的，特别推荐，国家线复试，需要调剂。