社会评价教学提纲
第四章社会评价
随着医学模式的转变，促使政府和医疗服务提供者越来越重视患者的体验和需求，于是病人满意度测评的研究应运而生。自20世纪70年代起，国外研制了许多病人满意度测评量表，但各量表侧重点不同，产生的国家及语言文化背景不同，缺乏权威性和可比性。本标准的社会评价包括有“病人满意度测评”与“院外同行专家测评”两部分。
第一节医院社会评价的概述
一、目的
在《三级综合医院评审标准（2011年版）》实施过程中，将病人满意度测评
与院外同行专家测评作为医院评审中的一个重要测量工具和服务质量的评价标准，对评审的结果起到重要作用，同时各医院也应将医院社会评价作为医院管理中的一个重要测量工具和服务质量的评价标准。
在医院作为医院服务监管、投诉管理、顾客满意度和医德医风测评的专职职
能部门，在顾客满意度测评管理职能上，病人服务中心主要负责满意度量表设计和改进、数据库建立和维护、数据收集方法选择、数据录入、数据统计、分析评估、过程监控管理、结果反馈等工作。
将循证医学( EBM)和卫生技术评估(HTA)的原理和方法，运用到测评指标的
初筛中。形成的调查量表，并连续5 年在某地区16 所三级甲等医院中应用，取得连贯的数据；同时还推荐由广东省中医院病人服务中心主任夏萍主要起草的“住院病人满意度测评量表”。2011 年3 月该课题研究成果荣获中国医院协会2009·2010年医院管理科研课题项目一等奖。
制定本标准的目的是提供一个更具有针对性和适用性的住院病人满意度测
评量表，使医院能够更加科学、规范地开展住院病人满意度测评工作，持续改进医院服务质量。
在社会评价项目中除了“病人满意度测评”外，还包括，由本区域（乃至全国）的院外同行专家对该医院医疗技术能力与质量进行公开同行的“院外同行专家测评”。
二、地点
医院领导安排的小型会议室，以及调查现场。
三、医院参加人员
医院负责“社会评价”工作的主管人员；
医院负责协调“医院评审”工作的人员。
四、评审组成员
管理评审员，同时也可以医疗、护理评审员在上述项目评审过程中，向患者
了解对服务的体会与满意程度调查及过程。
五、涉及的标准/问题
MQI.4.5.进行临床路径管理相关的医务人员和患者满意度调查。
HM.11.1医院定期收集院内外对医院服务的意见和建议，并以此为动力，改
进工作，持续提高医院服务质量。
HM.11.2按照患者的服务流程，社会对其要求满足程度的感受，设计与确定
医院社会满意度测评指标体系，实施社会评价活动。
HM.11.3建立社会评价数据库，有质量控制体系予以确保社会评价结果的客
观公正。
六、需提供的文件/资料
开展与社会评价工作相关的制度与程序，评价数据库。提供院方在评审J6 或12个月“病人满意度测评”的自我评价报告。
七、如何实施
（一）“病人满意度测评”是在管理组评审员的指导下，由医院“社会评
价”工作的主管人员负责下发、汇总。或在管理组评审员指导下，由外聘“社会评价”工作人员负责下发、汇总。或在住院患者办理出院手续之时，由住院处工作人员发调查表及信封，填好后投入票箱中，或按指定“邮箱编号”直接寄至指定地点，由医院免费提供邮寄。也可作为医院日常自我评价之用。
（二）“院外同行专家测评”是由院外同行专家对该医院医疗技术能力与质
量进行公开测评，由卫生行政部门委托评审组织或其它第三方进行，以保持公开、公正、公平。
第二节调查对象与结果分析
一、调查对象
调查对象包括住院病人或家属。住院病人是指意识清醒、能自行完成或在调
查人员的帮助下能完成量表填写的10 周岁及以上的病人。只有在住院病人10
周岁以下、无法自行完成或在调查员帮助下无法完成量表填写的情况下（所涉及的示例中有：严重精神障碍、昏迷、痴呆等），才由家属代填。
调查对象的选择：
（一）办理出院手续后的患者。
（二）在院诊疗期间的其他患者（住院期、急诊留观）。
（三）医院在用于日常自我监测评价时，可根据工作的不同阶段的特殊性，
量表可以考察不同部门、不同人员、不同长度的时间段的满意度。
二、量表填写
在进行住院患者满意度调查时，如果被调查者同意且有能力阅读量表，应由
其本人填写或回答。否则可由调查员帮助阅读或填写。在住院患者满意度测评量表上印有有关填写本量表的说明，当调查员帮助填写的时候，应该把说明读给被调查者听。对在调查员帮助下仍无法自行完成量表的住院患者，应让其家属作为
代理人填写或回答。在需要调查员帮助阅读或填写的情况时，应由调查员问，被调查者答，由调查员在最接近回答内容的等级上选择，通过一问一答的形式帮助完成量表的填写，而不应对其有任何导向作用。
三、时间框架
用量表测评的是当天办理出院手续后的患者，或在院诊疗的其他患者（住院、急诊、门诊）。但在实际工作中，根据工作的不同阶段的特殊性，量表可以考察不同长度的时间段的满意度。
四、量表计分
量表能够计算出各个领域的得分。各条目均正向得分，分类分项计分，得分越高，满意度越高。
很满意为5分。
较满意为4分。
满意为3分。
不满意为2分。
很不满意为1分。
五、调查过程质量控制
（一）质量控制形式
1．督导负责制：实行分片负责制，实行二级督导负责制。
2．复核方式：现场复核100010，至家庭电话复核200/0。
3．质量否决制：一份作假，全部作废。
4．复核内容及程度：按提供名单进行，选择全部或部分条款结果复核。
5．当一份调查所得的量表中有20%及以上的问题条目没有回答时，该量表作废。
（二）质量控制内容
1．项目培训：访员应熟悉问卷，熟悉项目，接受样本分配表。
2．甄别过程：甄别记录的地址，审核是否完成问卷，并致谢。
3．访员自审：对未完成问卷或有困难的患者，由工作人员帮助或指导。
4．项目审核：一级二级督导审核，项目主管确认。
六、调查结果数据库与计分
（一）EPIDATA建立数据库的程序。
（二）SPSS计分程序。
七、调查选用量表：见附件
（一）“住院病人”对服务体会与满意程度调查表。
（二）“门诊病人”对服务体会与满意程度调查表。
（三）“卫生技术人员”对医院工作满意度调查表。
（四）接受“临床路径与单病种质控”的住院患者对服务体会与满意程度调查表。（五）“卫生技术人员”对实施“临床路径与单病种质控”的评价表。
（六）住院病人满意度测评量表（由广东省中医院病人服务中心夏萍供稿）。
附件l “住院病人”对服务体会与满意程度调查表
尊敬的患者朋友：
20 年月日
您好！为进一步提高医疗质量和确保病人安全，为能够准确、客观地了解医
院的医疗服务质量，特请您在百忙之中，协助完成这次调查。对每个题目中您满意的答案，在相应的序号上打“、/”即可。涉及您个人隐私的内容将按照《统计法》予以保密。填好问卷表后请您投入意见箱内，谢谢。
1．请问您这次住院，是以下哪一种情况？【多选】
1．门诊后住院2．急诊后住院3．其他医院转入4．医院派人护送5．其
他（请注明）
2．请问您选择该院门诊看病，考虑的因素是以下哪种？【多选】
1．就近方便2．技术较高3．医院名气大4．候诊环境好5．服务态度好6．专家多7．设备先进8．收费合理9．院内有熟人10.其他
3．您的职业是属于下列哪种？【多选】
企业事业机关农民离退休下岗学生商业本市外省市外企其他
性别男性口女性口年龄18岁以下口18~ 60岁口60岁以上口
4．请问您初入病房时，护士是否以口头形式或书面形式主动向您介绍住院
环境、注意事项？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
5．病房护士是否主动向您介绍过谁是您的主管护士和主管医生？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
6．医生在给您诊断后，是否主动告知治疗方案、预期结果及预计费用等征
求过您的意见？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口l很不满意
7．当您去做CT[]、核磁口、彩超口检查时，对预约时间、及时出报告的服务满意吗？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
8.1给您做检查时叫过您的姓名吗？
口5很及时口4及时口3-般口2不及时口1很不及时
9．您住院需要做化验检查时，是否能够及时得到服务，您满意吗？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
10.1给您做检查时叫过您的姓名吗？
口5很及时口4及时口3-般口2不及时口1很不及时
11.您住院需要手术时，医生是否能够及时安排手术？【未手术者可不填】口5很满意口4满意口3-般口2不满意口l很不满意
12.请问在手术（含介入治疗）前，您对主治医师的以下告知是否满意？【未手术可不填】
12.1手术目的口5很满意口4满意口3-般口2不满意口l很不满意
12.2手术风险口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
12.3预计费用口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
12.4自费材料口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
12.5进手术室时护士叫过您的姓名吗？问过您做什么部位的手术吗？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
12.6手术前麻醉医师来看过您吗？您对他告知的谈话满意吗？
El5很满意口4满意口3-般口2不满意口l很不满意
13.请问您在住院期间，主管医生或护士是否告诉过您以下病人应有的合法权利？
13.1知情同意口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
13.2参与医疗决策口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
13.3清楚支出费：口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意13.4保护隐私权口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
14．您的主管医生每天查房的情况是以下哪种？【单选】
口5每天多次巡视口4每天二次口3每天一次口2隔天一次口1不查房
15．您住院后第几天接受上级医师或者科室主任第一次查房？属于以下哪种？【单选】
口5住院当天口4住院第二天口3住院第三天口2-周口1未见到
16.给您服药时叫过您的姓名？告知注意事项吗？
口5很及时口4及时口3-般口2不及时口1很不及时
17.给您打针时叫过您的姓名？告知注意事项吗？
口5很及时口4及时口3-般口2不及时口1很不及时
18.当您病隋发生变化时值班人员能及时赶到吗？
口5很及时口4及时口3-般口2不及时口1很不及时
19.您对住院期间的膳食服务满意吗？
Els很满意口4满意口3-般口2不满意口l很不满意
20.请问您对这家医院的卫生间清洁程度满意吗？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
21.请问您对病房床铺与被褥清洁程度满意吗？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口l很不满意
22.请问您对在病房里安静休养总体印象如何？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
23.请问在您转院或者出院时，医生是否向您提供了病情摘要及出院须知？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
24.请问您住院期间能否收到收费的明细清单？或有关费用的查询？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1不满意
25.在遇到问题时，您知道该院的投诉渠道吗（投诉电话口意见箱口接
待部门口）?
口5很清楚口4清楚口3-般口2不清楚口l不知道
26.当您的亲友患病时，您愿意推荐介绍他（她）到这所医院去看病吗？
口5很愿意口4愿意口3-般口2不愿意口1很不愿意
27.您对该院医护人员在廉洁奉公，自觉遵纪守法，不以权谋私方面满意吗？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
28.您对这所医院在当前开展的“医院评审”活动中，在医院服务方面改善
隋况满意吗？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口l很不满意
29.您对该院有哪些方面的建议、要求？最不满意的事情是什么（可另附页）?
感谢您提供了宝贵的意见与建议，谢谢合作！祝您早日康复！
三级医院评审委员会
附件2 “门诊病人”对服务体会与满意程度调查表20 年月日
尊敬的患者朋友：
您好！为进一步提高医疗质量和确保病人安全，为能够准确、客观地了解医
院的医疗服务质量，特请您在百忙之中，协助完成这次调查。对每个题目中您愿意的答案，在相应的序号上打“、/”即可。涉及您个人隐私的内容将按照《统计法》予以保密。填好问卷表后请您投入意见箱内，谢谢1
1．请问您这次门诊，是以下哪种情况？【多选】
1．初次门诊2．复诊3．基层/社区医院转入4．男口女口
2．请问您选择该院门诊看病，考虑的因素是以下哪种？【多选】1．就近方便2．技术较高3．医院名气大4．候诊环境好5．服务态度好
6．专家多7．设备先进8．收费合理9．院内有熟人10.其他
3．您的职业是属于下列哪种？【多选】
企业事业机关农民离退休下岗学生商业本市外省市外企其他
4．性别男性口女性口年龄18岁以下口18~ 60岁口60岁以上口
5．诊疗过程
5.1医师在诊疗过程中能耐心倾听您的病情陈述
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
5.2医师在诊疗过程中能够尊重您的隐私
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
5.3医师在诊疗过程中能耐心地对您说明病情
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
5.4在需要进行医技科室检查时能告知相关资讯
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
5.5在诊疗过程中是否做过化验检查
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
5.6医师在需要门诊手术时能告知相关资讯
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
5.7药师能向您讲清药物使用方式与注意事项
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口l很不满意
6．门诊员工服务态度亲切和蔼
6.1挂号人员口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
6.2护士口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
6.3医师口5很满意口4满意口3-般口2不满意口l很不满意
6.4 抽血/治疗处置护士口5 很满意口4 满意口3-般口2 不满意口1 很不满意
6.5划价收费口5很满意口4满意口3-般口2不满意口l很不满意
6.6药师口5很满意口4满意口3-般口2不满意口l很不满意
7．等候时间适当
7.1等候挂号口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
7.2候诊口5很满意口4满意口3-般口2 不满意口1很不满意
7.3等候抽血或注射口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
7.4等候划价、收费口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
7.5取药等候口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
8．门诊服务环境清洁舒适
8.1门诊大厅有导诊服务咨询台
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
8.2介绍医院服务环境布局图示
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
8.3有今日出诊医师一览表
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
8.4候诊区有多种形式的卫生保健宣传教育
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
8.5卫生间清洁卫生无异味’
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
8.6门诊服务区的标识清楚易懂
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
8.7有饮水装置并提供一次性水杯
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
8.8必要时服务人员可为您提供轮椅及推车服务
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
8.9医护人员服装整洁，标牌内容清晰可见口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
9．患者安全方面
9.1医师在看病时核对过您的姓名吗？
D5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
9.2护士在为您注射时核对过您的姓名吗？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
9.3放射、超声等人员检查前核对过您的姓名与部位吗？口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意9.4药师在发药时核对过您的姓名吗？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
9.5您能听懂药师在发药时所做的用药说明吗？
E]5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
9.6您在本次诊疗过程中是否有意外伤害发生？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
9.7您知道医院的投诉电话和意见箱在何处吗？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口l很不满意
10.您对本次诊疗的服务过程总体满意吗？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
11.若您亲友患病时，会来该院就诊吗？
Els肯定会口4会口3-般口2不会口1肯定不会
12.您对该院有哪些方面的建议、要求？您最不满意的事情是什么（可另附页）?
感谢您提供了宝贵的意见与建议，谢谢合作！祝您早日康复！
一级医院评审委员会
附件3 “卫生技术人员”对医院工作满意度调查表20 年月日
（请在您认可的意见栏处口打“、/”即可，填好问卷表后请您投入意见箱内）1．您所从事的岗位是：医口护口技口药口
职称：初级口中级口高级口学历：大专口本科口博硕士口
2. 您是否知道本院的服务宗旨？是口请您写出，否口
3. 您接受过与实施医院评审标准相关的培训吗？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
4．您知晓医院质量和安全管理方面的重点内容吗？
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
5．您对本科质量与安全核心制度的知晓情况
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
6．您对本科质量与安全关键流程的知晓情况
口5很满意口4满意口3-般口2不满意口1很不满意
7．您对开展新技术、新业务需要申报的制度
中国人民大学804-社会保障学考研参考书目、考研真题、复试分数线
中国人民大学804-社会保障学考研参考书目、考研真题、复 试分数线 804-社会保障学课程介绍 《社会保障学》以社会主义市场经济体制为背景，贯彻以人为本、构建和谐社会的基本理念，重点阐释社会保障的基本制度、基本理论、基本概念、基本技能、方法和实务等知识点。《社会保障学》的主要特点和优点存于：第一，介绍了有关社会保障理论各流派的基本理论观点；第二，构建了社会保障比较完整实用的知识体系；第三，注重了对我国社会保障制度的改革和实践活动的指导作用，促进和推动我国社会保障制度的建立、健全与完善；第四，吸收了国内外最新研究成果；第五，探讨并预测了我国社会保障制度的改革与发展趋势；第六，通俗易懂，简明扼要。 本书从经济学、社会学等学科的基础上较系统地阐述了社会保障学的有关知识，对我国社会保障制度的现状进行深入分析，并对其发展前景进行了探讨。 本书内容共十三章： 第一章阐述社会保障的发展和作用，性质特征，从社会保障工作方法的角度阐述社会工作的目标、功能、原则和方法。 第二章回顾学术界相关学科不同学派的社会保障思想和理论。 第三章阐述了社会保障的内容构成、模式分类及特点，对中国社会保障制度的产生、发展、改革和完善进行探讨。 第四章从社会保障基金的筹集理论出发，阐述社会保障基金的构成、社会保险基金的筹集和运营管理。 第五章分析了社会保障管理模式的特点，探讨社会保障管理体制建立的原则及其管理的内容、对象。 第六章探讨了社会保险的特性、险种的设置、社会保险制度的主要内容及我国现行社会保险制度运行中的问题和对策。 第七、八、九章分别阐述养老、失业、医疗社会保险理论，分析养老、失业、医疗社会保险设计的原则，在对养老、失业、医疗社会保险制度现状进行分析的基础上，探讨了社会保障有关的问题。最后阐述了生育保险的基本理论和我国生育保险的基本概念和内容。 第十章阐述了工伤事故的一般理论、工伤保险基金的筹措、劳动能力的鉴定和争议处理等内容。 第十一章主要阐述社会福利的基本原理及其不同类别福利的内容，探讨中国社会福利的发展。 第十二章阐述社会救助的性质、社会救助体系的构成、社会救助标准的制定，探讨我国现阶段社会救助的发展方向。
《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(社会保障学)复习笔记及课后习题详解-社会保障基金【圣才出品】
社会保障基金 3.1复习笔记 一、社会保险基金的概念 1．社会保险基金是在社会经济生活中，国家为实施各项社会保险计划而建立起来的，用以保障受保人在年老、疾病、伤残、失业、生育时基本生活和基本医疗康复需要的资金。 2．社会保险基金是参加社会保险计划的广大社会劳动者所创造的剩余价值的一种转化形式，是国家在国民收入初次分配中为劳动者建立的具有调剂、互助功能的专项基金。 3．社会保险基金按照其用途和保险项目设置具体分为养老保险基金，医疗保险基金以及失业、工伤、女职工生育等专项保险基金。 二、社会保险基金的特征 1．社会保险基金的建立具有鲜明的法律强制性 实施社会保险制度的国家在制定其社会保险制度时，无一不对社会保险基金的来源、筹集范围和办法、基金管理、运作方式等做出法律上的具体规定，以确保社会保险制度的正常运行。在法律规定范围内的单位（雇主）和雇员，必须依法缴纳社会保险费。单位和雇员拒绝或拖延交费的行为，均属违法行为，应受到相应的处罚。 2．社会保险基金是具有调剂互助功能的专项基金 社会保险基金建立的目的是在劳动者遭遇风险时（如老年、生病、失业等）保障其基本生活。社会保险基金必须单独设立，专款专用，任何部门和个人都不得挤占挪用。 社会保险基金作为劳动者所创造的剩余价值的一种转化形式，在使用中既要考虑到激励作用，也要考虑到公平性。
社会保险基金的调剂互助功能是社会保险制度与商业保险制度最本质的区别。 3．国家对社会保险基金给予保护并实施监督 我国中央政府和相关主管部门对社会保险基金的筹集和调剂使用，对基金免税政策、存储利率、购买国家债券、社会保险经办机构等均做出了明确规定。同时规定了基金的财会制度和审计制度，以加强基金的全面监督。 三、社会保障基金的筹集 社会保障基金是社会保障的物质条件，社会保障基金的筹集和经营，是社会保障工作的起点和首要环节。 1．社会保障基金的来源 （1）国家财政负担 国家通过税收征集财政资金，将其中的一部分投入到社会保障基金中去。国家财政负担在承担对低收入贫困阶层的援助以及社会的共同福利上，作用不可取代。此外，国家财政在社会保险中也承担了部分责任。 （2）用人单位负担 职工不仅在其工作期间病伤时具有获得基本医疗和基本生活保障的权利，而且有权利在他们年老丧失劳动能力以后获得基本生活的保障，这就要求用人单位为其向社会保险机构缴纳社会保险费。 （3）个人负担 个人承担一部分保障费用，既有利于减轻社会压力和国家财政负担，又能够完整体现社会保障的权益结合，增强社会保障的最终享有人的责任心和自我保障意识，并有利于加强他们对社会保障基金的管理和监督。
【重庆电大】社会保障学(本科)阶段二平时测验_0002
社会保障学(本科)阶段二平时测验_0002 重庆电大省开课课程代码：5128408 、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。每题只有唯一正确选项） 1. 由于劳动力的供给结构与需求结构不适应，出现某些行业的劳动力供不应求，而另一些行业的劳动力供过于求而引起的失业是（） A. 周期性失业 B. 摩擦性失业 C. 季节性失业 D. 结构性失业 参考答案：B 2. 对参保人员出生时间的认定，实行居民身份证与参保人员档案相结合的办法。当本人身份证与档案记载的出生时间不一致时，以本人的（）出生时间为准。 A. 身份证 B. 户口 C. 职工档案中首次参加工作时记载的 D. 身份证和档案中最早的时间 参考答案：C 3. 由医疗社会保险机构根据医院或医生服务的被保险者人数，定期向医院或医生支付一笔固定的费用。这种支付方式是（） A. 按服务项目收费 B. 按人头付费 C. 总额预算制 D. 定额付费 参考答案：B 4. 现行政策规定，企业职工基本养老保险个人帐户资金所占比例为缴费工资的（）。 A. 9％ B. 8% C. 11%
D. 10% 参考答案：B 5. 按照“保险”的原理，投保者按期定额缴纳保险费，在遇到大病、重病需支付较多医疗费时能得到一定的经济补偿。该合作医疗的类型属于（） A. 福利型合作医疗 B. 风险型合作医疗 C. 福利-风险型合作医疗 D. 合作医疗健康保险 参考答案：B 6. 以非全日制、临时性、阶段性和弹性工作时间为就业形式是（） A. 非正规就业 B. 长期就业 C. 正规就业 D. 短期就业 参考答案：A 7. 我国自1952年对国家机关、事业单位的职工实施的医疗社会保险是（） A. 劳保医疗 B. 公费医疗 C. 合作医疗 D. 自费医疗 参考答案：B 8. 下列属于后付制的付费方式的是 A. 按服务项目付费 B. 按人头付费 C. 总额预算制 D. 按病种付费 参考答案：A 9. 改革开放后，我国制定的第一部失业保险方面的法规是（）
社会保障概论教学大纲
《社会保障概论》课程教学大纲 课程编号：12071069 课程名称：社会保障概论 英文名称：An Introduction to Social Security 课程类型: 专业基础课 课程性质：必修 总学时：48 讲课学时：48 实践（实验）学时：0 学分：3 适用对象: 社会工作专业大学二年级以上的学生 先修课程：社会学 一、编写说明 （一）制定大纲的依据：本课程教学大纲依据社会工作专业的专业培养目标并且参照东北石油大学社会工作专业本科教学计划而制定，符合社会对人才知识、能力、素质需求及地区经济发展的需要。 （二）课程简介：社会保障概论共分为两大部分内容：社会保障的基本理论，社会保障制度实践。社会保障的基本理论包括社会保障体系，社会保障的制度发展，社会保障的思想发展，社会保障的理论思考，社会保障基金，社会保障立法与管理等方面的知识等。社会保障的制度实践包括有关社会救助、社会保险、社会福利等方面的内容。 （三）课程的地位与作用：社会保障是现代社会文明的标志，是现代社会人的基本需求及政府的基本政策之一。其目的是使全体公民在生、老、病、死、伤、残、失业的情况下，能从社会得到必要的物质帮助和服务。随着市场经济体制的逐步建立和发展，以及劳动风险的增加，传统社会保障制度的弊端日益显现，怎样建立一个与市场经济体制相适应的社会保障制度，如何使社会保障更好的发挥“减震器”、“安全网”的作用，成为社会发展研究领域亟待解决的问题之一。 （四）课程性质、目的和任务:社会保障概论是社会工作专业的一门专业课程。本课程修读对象为社会工作专业的本科生。通过本课程的学习，使学生了解和掌握社会保障基础理论和管理体系的实务，能够实际操作所需的社会保障基础知识。 （五）与其他课程的联系:学习社会保障概论需要先修社会学。社会学不仅为社会保障研究奠定了必要而又坚实的理论基础，而且直接指导着社会保障理论研究与制度实践的发展。 （六）对先修课的要求: 通过社会学的学习掌握社会学的基本理论和主要社会学家的观点。
社会保障学复习提纲
教材：社会保障概论（第三版）中国人民大学出版社 第一章社会保障学概论 1、社会保障的概念。 社会保障是以政府为责任主体，依据法律规定，通过国民收入再分配，对暂时或永久失去劳动能力以及由于各种原因而生活发生困难的国民给予物质帮助，保障其基本生活的需要。 2、社会保障的含义。 1)社会保障的责任主体是国家和社会 2)社会保障的目标是满足人的基本生活需求 3)社会保障面向社会全体成员 4)社会保障制度实施的保证和依据是社会立法 3、社会保障的特点。 ?社会性强制性普遍性公平性互助性储蓄性 4、社会保障的功能。 社会保障的社会性功能（对社会发展、社会稳定的作用） ?社会保障的稳定功能：通过保证劳动者乃至国民在特殊情况下的生活问题，从而实现整个社会乃至统治秩序的稳定。被誉为“社会安全网”和“社会减震器”。 ?社会保障的公平功能（即调节社会收入分配关系的功能） 社会保障的经济性功能(对应于社会保障对经济发展的作用) 调节投融资功能 平衡需求功能 国民收入再分配功能 保护和配置劳动力功能 5、社会保障的主要内容。 ?社会救助——最低层次的社会保障，保障最低生活； ?社会保险——基本保障，保障劳动者失去劳动能力，从而失去工资后仍能享有基本生活； ?社会福利——增进城乡全体居民生活福利的高层次社会保障； ?社会优抚——特殊性质的社会保障，保障社会上备受尊敬的军人及其家属的基本生活。 6、社会保障制度的建立和发展。 1、德国：世界上第一个以立法形式实现社会保障制度的国家； 2、美国：最早颁布《社会保障法》。 第二章社会救助制度 1、社会救助的概念和含义。 社会救助的概念 所谓社会救助，是指社会成员在其不能维持最低限度的生活水平时，根据有关法律规定，有权要求国家和社会按照法定的标准向其提供满足最
《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》(社会保障学)复习笔记及课后习题详解-社会保障的理论探讨【圣才
社会保障的理论探讨 9.1复习笔记 一、市场经济与社会保障 1．市场经济具有促进社会保障发展的作用 （1）社会保障是市场经济发展的必然产物 市场经济自然运行的结果： ①促进了社会生产力的发展，使社会财富大大增加； ②必然会扩大收入分配上的差距。 社会保障体系，为社会成员提供了生活和健康的基本保障，消除了社会成员的经济风险、生存危机以及社会的不安定因素，从而使市场经济的效率原则与社会的公平原则有机地结合在一起，相互配合。社会保障成为保证市场经济正常有序运行发展的基本条件，是市场经济发展的必然产物。 （2）市场经济运行的要求是社会保障发展的动力 市场经济运行需要社会保障劳动力生产和再生产的基本需求，以便为市场经济的运行提供劳动力。市场经济的正常运行客观上需要社会保障，这种需要是促进社会保障日益完善发展的动力。 （3）市场经济发展水平制约着社会保障发展水平 ①经济发展水平决定着社会保障项目的完整程度； ②经济发展水平决定着社会保障的标准； ③经济发展水平决定着社会保障范围的大小。
（4）市场经济的发展要求社会保障规范化和制度化 市场经济的发展水平制约着社会保障的发展水平，而社会保障是否与经济发展的要求相适应，对经济发展也会产生重要的影响。社会保障的发展与经济发展的要求相适应，就会促进经济发展。如果社会保障的发展与经济发展的要求不相适应，则会阻碍经济的发展。 2．市场经济失灵与社会保障 （1）收入分配缺陷 在市场经济条件下，收入在不同社会成员之间的分配是依据其拥有的生产要素市场的稀缺程度和要素价格，收入分配形式直接与各种提供给市场的要素相对应，由于他们拥有的要素数量和质量不同，支配地位不同，他们的收入也就不同。 （2）通货膨胀风险 通货膨胀风险已成为困扰现代经济社会的主要障碍之一，若无处置通货膨胀风险的良策，将从根本上妨碍为抵御风险而准备的个人储蓄。 （3）信息不完备性 人们即使愿意为风险制定储蓄计划，但对于涉及长期的储蓄，尤其是退休养老储蓄计划，单个个体面临诸多困难，在趋利避害动机的驱动下，人们往往重视短期行为，而将风险储蓄推入不确定的境地。 （4）商业保险的市场失灵 主要表现为保险“逆向选择”。市场交易中的一方由于信息不对称，难以判断另一方所提供产品或服务的品质、成色，投保人往往做出不利于保险合同规定的选择。这个逆向选择必然使保险费由于在高风险的人之间分摊而趋于升高。 3．正确处理社会保障与市场经济的关系 （1）社会保障必须与市场经济发展相适应
社会保障学课程教学大纲
《社会保障学》课程教学大纲 (2008年修订) 课程编号： 英文名：Social Security 课程类别：专业主干课 适用专业：劳动与社会保障、社会工作 前置课：保险学、西方经济学、管理学 后置课：社会保险、社会保障基金管理、社会保障国际比较 学课分：3学分时：48课时 主讲教师：曹信邦、林治芬、陆解芬 选定教材：曹信邦，《社会保障学》，北京：科学出版社，2007年版 课程概述： 《社会保障学》是劳动与社会保障专业、社会工作专业的专业主干课。本课程主要介绍社会保障的一些基本理论，包括社会保障的内涵、社会保障的功能、社会保障与社会经济发展的关系，社会保障中效率与公平的关系；社会保障制度产生的社会条件及经济条件；社会保障制度产生的历史过程；社会保障的基本理论基础，主要是西方经济学家的社会保障理论和马克思主义的社会保障理论；社会保障体系的构成；社会保障基金筹集与使用；社会保险制度的构成，特别是养老保险制度、失业保险制度、医疗保险制度和工伤保险制度的构成要素；社会救济制度；社会优抚制度和社会福利制度。中国社会保障制度的内容和改革的趋势。 教学目的： 通过《社会保障学》课程的学习，能够使该专业的学生了解社会保障的一些基本理论和基本方法，掌握社会保障制度的基本内容。设置本课程的目的要求是使学生比较广泛、系统地学习和理解社会保障基本理论和基本知识，掌握社会保障诸范畴的概念、性质、作用以及运用社会保障范畴解决如何进行收入分配才能保障社会成员生存；培养和提高学生运用所学知识分析社会保障实践中提出问题和解决问题的能力，以适应在社会主义市场经济体制下社会保障管理的需要。 教学方法： 由于《社会保障学》课程对于劳动与社会保障专业、社会工作专业的学生来讲，是一门比较陌生课程，为了方便学生学习，并提高其学习的积极性，可以考虑使用教师课堂讲解、提供教学案例分析相结合的教学方法，特别是注意运用国际上社会保障实践上比较成熟国家的经验，帮助学生认识和理解社会保障有关理论，通过深入浅出的探究、剖析，从中找出社会保障的发展规律，为中国社会保障制度的建立和完善提供借鉴。本课程教学采用讲解、案例分析、讨论相结合的方式。
社会保障学期末复习提纲
社会保障学复习资料 一、（填空题、单选题、多选题） 1、英国于1601年在世界上率先颁布了专门的《济贫法》。19世纪80年代，德国适应工业社会发展的需求，在世界上率先建立了与工业文明相适应的社会保险制度。但“社会保障”一词的出现，最早却是在美国1935年颁布的《社会保障法》中。 2、德国是社会保险制度的发源地，社会保险制度的出现标志着现代社会保障制度的产生。 3、影响社会保障发展进程的因素有： 经济因素、社会因素、道德伦理因素、政治因素。 4、社会保障主要模式四个类型（大题） 社会保险型模式、福利国家模式、强制储蓄型模式、国家保险型模式5、企业年金：是指由企业建立的面向本企业职工的一项补充养老保险制度，是职业福利或机构福利中日益重要的组成部分，是对政府主导的基本养老保险制度的重要补充。 6.社会保障基金：（190）是社会保障制度得以确立并能够解决待定社会问题的物质基础。 7.社会救助的含义（260）：是指国家与社会面向由贫困人口与不幸者组成的社会脆弱群体提供款物接济和扶助的一种生活保障政策。 ①社会救助是一种政府或社会的行为。 ②社会救助的对象，是容易遭遇生活困境的社会脆弱群 体。 ③社会救助的目标，是满足社会成员的最低生活需要 8.社会救助（社会救济）是最早产生的社会保障形式，是从慈善事业发展而来的制度安排。 9.社会救助的功能： ①缓解贫困问题是社会救助最基本和最直接的功能 ②社会救助推动着社会公平和社会文明进步 ③作为一种收入再分配制度，社会救助还是国家宏观调控的 工具
10.食物支出占家庭支出59%以上比例的，属于绝对贫困的家庭；这一比例介于40%~59%之间的，则进入小康生活水平；这一比例下降到20%~40%时，家庭生活上升到富裕行列；这一比例降到20%以下时，则属于极富裕阶层。 11.世界各国的养老保险筹资模式主要有： 现收现付式、完全积累式、部分积累式。 12.社会统筹与个人账户相结合（部分积累式）是中国首创的一种新型养老保险基金运行模式。 13.中国的基本养老保险，企业缴费20%，个人缴费8%。 14. 基本养老保险基金分为社会统筹基金和个人账户基金 15.世界上大多数国家现行的工伤保险制度都是工伤预防、工伤补偿和职业康复三位一体的结合，它揭示的是工伤保险制度不可逆转的发展方向(338)。 16.法国是世界上最早建立失业保险制度的国家，于1905年就颁布了专门的失业保险法，建立了非强制性的失业保险制度。 18.失业保险按照参加失业保险的意愿是否具有强制性划分为：强制性失业保险和非强制性失业保险。 19.领取失业保险金的最长期限不超过24个月。 二、名词解释 1.社会救助：是指国家和社会对于各种原因而陷入生存困境的公民，依法给予财务接济和服务帮助，以使其基本生活得以保证的一项社会保障制度。它的目的在于通过济贫的手段，保障社会成员的生存权，保持社会秩序的稳定。 2.恩格尔系数法：是根据一个家庭用于食物的支出在全部支出中所占的比例来衡量贫困程度的一种方法，源于恩格尔定律。 3.养老保险：是指国家和社会通过相应的制度安排为劳动者解除养老后顾之忧的一种社会保险，它的目的是增强劳动者抵御老年风险的能力，同时弥补家庭养老的不足，手段则是在劳动者退出劳动岗位后为其提供相应的收入保障。 4.失业：通常是指具有劳动能力的处在法定劳动能力阶段并有就业愿望的劳动者失去或未得到有报酬的工作岗位的社会现象。
社会保障学习题自学考试
社会保障学同步练习
第一章社会保障制度的产生和发展[考核要求] 本章的考核的重点是掌握社会保障制度产生的历史背景，社会保障的概念，社会保障制度的类型，以及中国社会保障制度的现状与发展等问题。 [同步练习题] 一、单项选择题 1、社会保障制度是国家通过（） A、国民收入再分配，依法对社会成员的基本生活权利给予保障而建立的一种安全制度 B、国民收入分配，依法对社会成员的基本生活权利给予保障而建立的一种安全制度 C、国民收入分配和再分配，依法对社会成员的基本生活权利给予保障而建立的一种安全制度 D、国民收入分配和再分配，依法对社会成员的生活权利给予保障而建立的一种安全制度 2、中国社会保障制度建立于（） A、20世纪50年代初期 B、20世纪60年代初期 C、20世纪70年代初期 D、20世纪80年代初期 3、属于个人账户和社会统筹结合的保险是（） A、失业和医疗保险 B、养老和医疗保险 C、养老和工伤保险 D、养老和生育保险 4、属于完全统筹项目的保险是（） A、养老失业和医疗保险 B、失业、养老和医疗保险 C、医疗、养老和工伤保险 D、失业、工伤和生育保险 5、中国政府在国有企业普遍建立下岗职工再就业服务中心的时间是（） A、1979年 B、1985年 C、1993年 D、1998年 6、国有企业下岗职工在再就业服务中心最长可领取多少年的基本生活费（） A、二年 B、三年 C、四年 D、五年
7、世界上最早实行全民医疗保健的国家是（） A、英国 B、法国 C、美国 D、德国 8、瑞典的基本社会保险项目采取了（） A、现收现付的筹资模式 B、代际支付的筹资模式 C、现收现付、代际支付的筹资模式 D、积累、代际支付的筹资模式 9、社会保障概念的首次公开使用是（） A、1935年英国的“社会保障法案” B、1935年法国的“社会保障法案” C、1935年美国的“社会保障法案” D、1935年德国的“社会保障法案” 10、国际劳工大会哪年发表《费城宣言》，标志着国际组织开始开始正式采纳社会保障概念（） A、1944年第26届 B、1945年第26届 C、1946年第26届 D、1947年第26届 二、多项选择题 1、世界各国社会保障制度模式大致可以分为（ 5 ）。 A、救助型 B、保险型 C、福利型 D、国家保障型 E、自助型 2、社会保障体系主要是由那些制度组成（4 ） A、社会福利 B、社会保险 C、社会救助 D、社会优抚和安置 E、社会经济 3、《贝弗里奇报告》中确立了战后英国福利体系重建的基本原则是（4 ） A、普遍性原则。 B、满足最低需求原则。 C、充分就业原则。 D、福利性原则 E、费用共担原则。 4、自助型社会保障制度主要在那些国家实行（3 ） A、新加坡 B、马来西亚 C、印度尼西亚 D、国 E、泰国 5、我国社会保险制度的核心所在是（ 3 ）。 A、生育保险 B、养老保险、 C、工伤保险 D、医疗保险、 E、失业保险
《社会保障》教学大纲
《社会保障概论》教学大纲 一、课程基本信息 1.中文名称：社会保障概论 2.英文名称：Introduction to Social Security 3.学科编码： 4.课程性质：社会保障概论为社会保障专业的基础课程、公共管理专业的基础课程，也是相关学科的专业基础课程。 5.教学方法：以课堂讲授为主 6.课时安排：32-48学时（建议） 7.与其他课程的联系：社会保障涉及资本和劳工的关系，国民生产总值第一次分配的政治逻辑，在社会生产力不够发达的卖方市场具有对抗与妥协的特征，在社会生产力发达的买方市场具有合作与持续的特征，是涉及政治学、经济学、社会学、管理学、法学、保险学、人口学、财政、信息技术的综合问题。在国外，社会保障不作为独立学科设置社会保障院系，而是在相关院校开设有关社会保障问题的课程。例如，信息工程学院开设社会保障号码管理课程；经济院校设置福利经济学、养老金税务、医疗保险筹资等课程；金融学院设置养老金精算和养老金计划管理课程；医学院设置医院管理和医疗保险课程；公共管理系设置社会公平与社会保障的博士课程和专题。因此，很多社会保障名著源自经济系和福利经济学。总之，这是一个宏大的话题，是一个院系的师资和学生们难以填充的话题。在中国设置社会保障专业和院系的情况下，要避免相关院系不研究社会保障问题，最终导致社会保障理论研究和技术研发先天不足。为此，要鼓励相关院系开设社会保障课程，鼓励研究生们研究社会保障问题，本课程有助于相关学科研究社会保障问题。 8.本教材的基本特点：尊重马恩关于社会保障的原始文献，避免牵强的嵌入马克思主义；尊重历史客观描述社会保障思想渊源和理论形成过程，进而指导社会保障制度发展的流派和模式；按照1952年国际劳动组织《社会保障（最低标准）公约》[102号]，以及后期《建议书》就社会风险的共识，构建社会保障的课程架构，做到客观、清晰且具有逻辑性。充分发挥课题组专家特长，引入经济、
《社会保障概论》课程考试大纲
《社会保障概论》课程考试大纲 第一部分考试说明 一、考试性质 《社会保障概论》是劳动和社会保障专业的专业基础课，是学习其他专业课程的基础。其评价标准是相关专业本科、专科毕业生能达到的及格或及格以上水平。 二、考试目标 主要考察社会保障学学科的基本概念、基本理论、基本观点、基本问题。同时考察运用和综合运用基本知识分析和论述实际问题的能力。 三、考试形式与试卷结构 （一）答题方式 闭卷 答案必须写答题纸上，答在试卷上无效。 （二）答题时间 90分钟 （三）基本题型： 单项选择、多项选择、名词解释、简单、论述 第二部分考查的知识范围与要求 第一章 1、社会保障制度产生的背景条件 2、社会保障制度的建立 3、社会保障的发展 第二章 1、社会保障概念 2、社会保障的特征 3、社会保障制度的功能 第三章
1、社会保险的概念、特征 2、养老保险、医疗保险、失业保险的概念、特征以及主要内容以及中国的具体情况 3、社会救助的概念、特征、分类 4、社会福利的概念、特征、分类 5、优抚安置的概念、特征 第四章 1、国家干预的社会保障思想 2、经济自由主义的社会保障思想 3、德国社会市场经济理论关于社会保障的思想 4、社会保障水平理论 第五章 1、“投保资助”型社会保障模式的建立与发展 2、“福利国家”型社会保障模式的内容与特征 3、“国家保险”型社会保障模式的形式与分析 4、“自我保障”型社会保障模式的内容与特征 5、社会保障模式比较分析 第六章 1、社会保障管理的内容 2、社会保障管理的组织结构 3、社会保障管理体制的类型 4、国外社会保障管理体制对我国的借鉴意义 5、我国社会保障管理的现存问题和改革趋势 第七章 1、社会保障基金的概念
社会保障学考试提纲精华
社会保障学考试提纲精华
《社会保障学》 一、填空题：（每空1分，共10分） 1．最早建立社会保障制度的国家是德国，最先采用社会保障一词的国家是美国。 2.社会保障学的基本理论框架包括社会保障基础理论、社会保障专业应用理论和社会保障管理理论.。3．经济因素是社会保障制度首要的影响因素；社会因素是社会保障制度产生与发展的基础性影响因素。 4．正式的社会保障制度安排包括：社会救助、社会保险、社会福利以及其他补充性的社会保障措施。5．社会保险型保障模式强调权利与义务相结合，通过国家、雇主和个人三方共同分担责任，充分体现保险互助互济原则的一种保障形式。 6、社会保障法制化的价值有两种，即内在价值和外在价值。 7、社会保障法律作为一个独立的法律部门，具有自己明显的特征：安全性、强制性、普遍性、平等性、鼓励性。 8、社会保障基金的筹集方式主要有征税方式、征费方式与自由筹资方式三大类。 9、待遇给付是社会保障基金管理的最终环节，是国民保障权益实现的标志。 10、养老保险的特征可以概括为普遍性、重要性、长期积累性和复杂性。 11、医疗保险基金的主要来源是个人和用人单位缴纳的保险费。 12、中国失业保险的发展方向应该是向积极的就业保障机制发展。 13、失业是市场经济运行的必然产物，是工业社会中不可避免的社会现象。 14、工伤保险区别于其他社会保险项目的重要标志之一是个人不缴费原则。 15、丧失劳动能力的程度一般有三种，即：人身能力丧失、职业能力丧失和一般劳动能力丧失。 16、社会救助的目标是帮助帮助社会脆弱群体摆脱生存危机，保障其生存权。 17、社会救助最基本和最直接的功能是缓解贫困问题。 18、贫困标准是测量贫困的工具，也是整个贫困问题理论与政策研究的基础。 19、申请者要享受最低生活保障待遇，必须经过申请和家庭经济状况调查两道程序。 20、根据救灾活动的对象，可以将灾害救助内容分为对灾区灾民和灾区社会的救助两大部分。 21、中国老年人福利可以概括为以下几类：物质生活福利、医疗保健服务及其他服务。 22、企业年金计划被视为养老保险体系中的第二支柱。 23、住房公积金计划是依据国家的政策法令所建立起来的一项由国家建立的，由单位和个人共同承担缴费责任的强制性住房储蓄计划。 二、名词解释：（每小题5分，共20分） 1、社会保障法 社会保障法是调整以国家、社会组织和全体社会成员为主体，为了保证社会成员的基本生活需要并不断提高其生活水平，以及解决某些特殊社会群体的生活困难而发生的经济扶助关系的法律规范的总称。 2、社会保障体系 指现代国家以社会救助、社会保险与社会福利等为主要内涵而构建起来的保障国民有生活安定感和社会稳定感的社会安全网络。 3、最低生活保障 是指国家和社会为生活在法定最低收入水平之下的社会成员提供满足生活需要的物质帮助的救助形式。4、社会保障基金 社会保障基金是国家依法筹集并用于保障国民基本生活和增进国民福利的专项资金，它是社会保障制度的物质基础。 5、失业保险 失业保险是旨在通过能为符合条件的劳动者提供基本生活保障和相关服务来增强劳动者抵御失业风险能
《养老保险学》教学大纲
《养老保险学》教案大纲 授课教师：************** 答疑时间：周三：—或事先预约 办公室： ： 课程类别：************** 课程对象：************** 课程安排说明：年月日—月日 周一上午— 教室： 课程调整：月日（国庆节休假）课程内容顺延。 期终考试时间：月日—月日之间。 教案课时数：×＝课时 教案学分：学分 课件网址： 教材和参考书目： 指定教材：《》, , , , 《养老金经济学》，著，王莉莉、肖明智、尹银译，机械工业出版 社年出版 参考书目：《养老保险经济学》，袁志刚著，世纪出版集团，年出版 《社会保险经济学》，杨俊主编，复旦大学出版社，年出版 《谁都离不开社会保障》，刘钧，人民邮电出版社，年出版 先修课程：************** 课程教案目的 本课程以养老保险为主要内容，着重介绍养老保险的基本理论、历史、国际比较和我国的政策改革问题。课程讨论的问题涵盖了公共养老金、企业年金和个人养老储蓄三个支柱，涉及的知识以经济学、管理学为主，兼有政治学、人口学、社会学、心理学等多个领域的内容，立足于当前各国养老金改革热点问题和养老金研究学术前沿。此外，鉴于我院和我校许多本科生未来可能主要在社会保障部门工作，本课程也结合理论阐述了养老保险知识在实践领域的运用，帮助学生提高在相关工作岗位上的专业技能功底，也便于学生更深的理解和运用理论知识。
课程考核形式 将各章节内容适时举行课堂讨论，一般在学完各章基本内容之后，用分钟的时间结合课程重点，展开讨论。另外，为加深学生对知识原理的理解和运用，留一定的课后作业。课程最终考核方法如下： 课后习题**（每次*分×*次） 考勤** 课堂参与**（每次*分×*次） 期末考试** 期末考试试卷结构 填空题** 选择题** 是非判断题** 名词解释** 简答题** 计算题** 论述题** 学术诚实 涉及学生的学术不诚实问题主要包括考试作弊；抄袭；伪造或不当使用在校学习成绩；未经老师允许获取、利用考试材料。对于学术不诚实的最低惩罚是考试给予分。其它的惩罚包括报告学校相关部门并按照有关规定进行处理。 教案要点 第一章养老保障简史和类型 本章介绍养老保障的历史以及养老保险的各种类型：第一节讲述养老保障的起源和早期的发展历史；第二节讲述上世纪年代以来各国养老保障体系的调整与改革；第三节介绍养老保障中养老救助和养老保险的各种类型，如现收现付和积累制、确定待遇和确定缴费等。最后课程根据养老保险类型的不同设计一个辩论环节，组织学生对社会养老保险和个人储蓄养老、家庭养老进行比较。 第一节养老保障的起源与发展 第二节养老保障的调整与改革 第三节养老保障的类型 辩论：我的钱该不该给别人用？ 第二章长寿风险与信息不对称 本章承接上一章关于养老保障历史的介绍，第一节主要讨论长寿风险的含义，引起的后果，各种应对长寿风险的工具，并从亚耶尔模型证明年金化的价值；第二节分析商业年金市场存在的道德风险和逆向选择问题，引出有必要通过社会养老保险来纠正商业年金市场失灵问题，证明社会养老保险的价值。
广东自考07484社会保障学重点资料12月教学内容
《社会保障学》复习资料 (课程代码：07484) 一、识记 1.中国社会保障制度建立于20世纪50年代初期。 2.标志着社会保障开始走上国家化、社会化的轨道是19世纪末在德国建立的现代社会保险方式的雏形。 3.西欧、北欧福利国家实施普遍福利政策的理论依据民主社会主义学派的许多观点和主张。 4.由法律明确规定由国家、统筹单位、个人三者按一定比例合理负担社会保障费，建立起社会保障基金等体现了基金的共担性。 5.社会统筹模式与个人账户相结合模式的优点是具有共济性，还能调动个人积极性。 6.世界上第一部社会保险立法是《疾病保险法》。 7.全民福利型的社会保险制度是以贝弗里奇的《社会保险及有关服务》报告为依据建立起来的社会保险制度。这种社会保险制度贯彻普遍性原则。 8.世界上绝大多数国家的养老保险给付条件都是复合型。 9.智利的养老保险基金由企业和国家负担改由个人全部负担。 10.《失业保险条例》规定失业保险金水平低于当地最低工资、高于当地城镇居民最低生活保障线。 11.《失业保险条例》对失业保险金的给付期限作出了明确规定。根据失业者失业前单位和个人累计缴费时间5～10年,失业后可领取最长期限为18个月的失业保险金。 12.1978年在前苏联阿拉木图召开的有关初级医疗服务的国际会议呼吁改进医疗社会保险，以促使医疗资源得到更合理的分配，并在2000年实现“人人享有医疗保健”的目标。 13.实行个人储蓄型医疗保险制度的国家以新加坡国家最为典型。 14.工伤保障制度的保障方式与工伤事故责任归属密切相关，在现代社会中对工伤事故实行绝对责任或实行无过失补偿原则。 15.工伤的认定，主要是看负伤、残疾或死亡是否与工作相关，是否是因为工作或他人、社会的利益造成的。具体标准是由2004年1月1日开始实施的《工伤保险条例》规定的。16.在我国能享受生育保险待遇的是达到法定结婚年龄，正式登记结婚，并符合国家计划生育政策规定的女职工生育。
2013秋社会保障学(本)期末复习
社会保障学期末复习题 一、考试情况介绍 （一）考试方式： 终结性考试采用半开卷、笔试考试的方式，允许考生携带一张A4纸（上面可用于记录知识要点）入场。试卷分值为100分，比例占总成绩的70%，考试时间为90分钟。 请同学们注意：一张A4纸只能是自己手写上你考试需要的内容。不能复印，不能打印。进入考场只能带上这张自己整理好需要内容的A4纸。 （二）试卷结构与试题类型： 终结性考试难度按重点掌握、掌握、了解三个不同层次的要求出题。其中重点掌握的内容为每章的重要概念、知识点或理论，约占试卷总分的70%；掌握的内容为每章相对次要的知识点，约占试卷总分的25%；了解的内容为一些背景性的知识或不需要明确掌握的知识，约占试卷总分的5%。 试题类型包括： 1. 单项选择题（每题2分，共26分） 2．多项选择题（在各题的备选答案中，有二项或二项以上的正确答案，请将正确答案的序号填在括号内，多选或错选均不得分，少选则每个选项可得1分。每小题4分，共24分） 3．填空题（每空1分，共15分） 4．简答题（2道题，每题10分） 5．论述题或案例分析（1道题，15分） 二、复习范围 以教材《社会保障教程》（潘锦棠主编，中央广播电视大学出版社2011年1月第一版）和2011春启用的社会保障学考核说明为依据，以电大在线课程端发布的形考作业题、2013秋社会保障学课程期末复习题、期末辅导（文本）为重点范围进行复习。 三、答题方法说明及例题: 单项选择、多项选择题和填空题：主要考核基础知识，它所涉及的内容范围广，教材的大部分章节都有涉及。单项选择例题： 社会救助是指国家和社会针对由贫困人口与不幸者组成的社会脆弱群体，由政府为其提供物质和服务帮助，从而帮助他们摆脱（）的一种生活保障制度。 A．失业风险B．疾病风险 C．营养不良D．生存危机 答案：D 多项选择例题： 工伤康复的内容主要包括（）。ABCD A．医疗康复B．职业康复 C．心理康复D．社会康复 填空题例题： 社会保障的核心内容包括社会保险、________、________和社会优抚。 答案：社会救助、社会福利 简答题：检查对基本理论、基本原理的掌握程度，这些问题一般出现在教材中阐述比较完整、层次比较清晰的问题上。回答这类问题时，要思路清晰、条例分明，对该题所涉及的要点要叙述全面、完整、准确。 简答例题： 简述社会优抚的功能。 答案要点： （1）收入损失补偿的功能； （2）褒扬奖励的功能； （3）满足社会优抚对象实际需要的功能；
《社会保障学》课程实践教学大纲
《社会保障学》课程实践教学大纲 一、课堂教学大纲与实践教学大纲的关系 《社会保障学》教学，从社会保障的制度定位和基本体系入手，全面介绍和分析社会保障制度的基本理论和模式，对社会保障的特征、产生和发展阶段、保障水平、制度模式、基金筹集以及管理体制等方面内容做介绍，在此基础上，本课程会详细讲解养老保险制度、医疗保险制度、失业保险制度和其他社会保险的构建原则、功能分析、制度类型和发展趋势；此外，本课程也对社会救助制度、中国农村社会保障等内容进行讲解。 本课程在学生掌握相关知识的基础上，还希望通过实践教学培养学生能力，提高学生对基础知识有机整合与运用的水平，使得人才培养能够贴近社会现实。对大学的人才培养而言，知识与能力相辅相成。知识是能力发展的基础，能力的形成一般都是以一定的知识为基础的，在学生没有具备基础知识的时候想培养其能力也是不现实的。就本课程而言，一个学生只有具备了社会保障的基础知识，才能在面对现实问题的时候，创造性地提出相关建议和措施。而培养能力的同时，也可促进对知识的理解和巩固。培养能力也可为学习新知识提供条件。21世纪所需要的人才应是具有自我获取知识，更新知识能力的创造型人才，学会如何学习和思考，培养人终身学习能力，使学生适应未来学习化社会的要求。 因此，我们要创造出大多数学生都可以接受的学习环境和问题情景，在教学中重视个人间的差异，了解学生的知识水平，引导学生去联想所学、所闻、所见的知识，从而引导学生一步步提高。根据我们对本科学生社会保障教学的基本要求，社会保障学这门课程应该在掌握社会保障理论知识体系的基础上，重点培养本科大学生的社会保障意识、社会保险项目的经办能力以及对社会保障问题的分析与解决方面的能力。 二、对学生社会保障意识的培养与锻炼 每节课前15分钟，总计3学时 1．社会保障意识培养的重要性 构建社会主义和谐社会，为社会保障事业的发展提出了新的更高的要求。当前，社会保障工作处于改革发展的前沿，面临许多的挑战，任重道远。要完成各项艰巨的任务，需要全社会的理解和支持，需要我们在人才培养中注意社会保障意识培养。如果把社会保障比喻成一个人，那么知识就是骨骼，能力是肌肉，意识则是灵魂。如果要学好社会保障，必须要有社会保障的意识，让有意识的精神带动我们的身体，运用自己的能力，因此本课程的一个实践教学的目的就是培养和唤醒学生的社会保障意识。当前，社会保障工作与经济发展、社会稳定、宏观
社会保障学复习资料汇总
社会保障学总结资料 温馨提示： 单选30个、多选5个、名词解释5个、简答5个、论述2个 个人总结，仅供参考。好好复习，祝亲们考个好成绩！！！ 名词解释： 1、现收现付制：是一种以近期内横向收支平衡原则为指导的资金筹集模式。 2、部分积累制：是将近期横向收支平衡原则与远期纵向收支平衡原则结合起来的筹资模式。 3、社会保险：是国家通过立法强制征集社会保险税(费)，并形成社会保险基金，当劳动者及其亲属因劳动者年老、疾病、工伤、残疾、生育、死亡、失业等风险引起经济损失、收人中断或减少时以社会保险给付支付给受益人，保证其基本生活需求的社会保障制度。 4、社会保障：是国家和社会通过立法实施的，以国民收入再分配为手段，对社会成员的基本生活权利提供安全保障的社会行为及其机制、制度和事业的总称。 5、工伤保险：指劳动者在生产经营活动中所发生的或在规定的某些情况下，遭受意外伤害、职业病以及因这两种情况造成死亡，在劳动者暂时或永久丧失劳动能力时，劳动者或其遗属能够从国家、社会得到必要的物质补偿，以保证劳动者或其遗属的基本生活，以及为受工伤劳动者提供必要的医疗救治和康复服务的一项社会保险制度。 6、企业年金：是指企业及其职工在依法参加基本养老保险的基础上，依据国家政策和本企业经济状况，经过必要的民主决策程序建立的，享受国家税优支持的补充养老保险计划。 7、社会救助：是国家通过国民收人的再分配，对因自然灾害或其他经济、社会原因而无法维持最低生活水平的社会成员给予救助，以保障其最低生活水平的制度。它是保障社会安全的“最后一道防线”。 8、累进费率制：指因收入高低不同而规定不同的，对低收入者征收的低，对高收入者征收的高，并且随着收入的递增，保险也随之按级递增。对低收入者采用低费率，对高收入者征收的费率依次递增。 9.差别比例费率制：按照被保险人薪资的一定比例征收保险费，但雇主和雇员负担的比重有
《社会保障理论与实务》课程教学大纲
《社会保障理论与实务》课程教学大纲《社会保障理论与实务》课程教学大纲一、课程总述 本课程大纲是以2006年社会保障本科专业人才培养方案为依据编制的。 15282 社会保障理论与课程代码课程名称实务 课程性质先修课程西方经济学、管理学 32 2 总学时数周学时数 开课院系公共管理学院任课教师舒成 2006.09.20 舒成编写时间编写人 课程负责人大纲主审人 《社会保障学》，葛士征主编，上海财经大学出版社，2005年5月第1版使用教材 1.孙光德，董克用.社会保障概论.北京:中国人民大学出版社，2000 2.李珍.社会保障理论.北京:中国劳动保障出版社，2001 教学 3.郑功成. 社会保障学.上海:商务印书馆，2000 参考资料 4.林义. 社会保险基金管理. 北京:中国劳动社会保障出版社，2002 5.邓大松. 社会保险. 北京:中国劳动社会保障出版社，2001 通过《社会保障理论与实务》课程的学习，能够使该专业的学生了解社会保障的一些基本理论和基本方法，掌握我国现行社会保障制度的基本内容。设置课程本课程的目的要求是使学生比较广泛、系统地学习和理解社会保障基本理论和教学目的基本知识，掌握社会保障诸范畴的概念、性质、作用以及运用社会保障范畴解 决如何进行收入分配才能保障社会成员生存;培养和提高学生对我国现行社会保障制度的理解和认识，以适应在社会主义市场经济体制的需要。
掌握社会保障理论的涵义、特点、类型及在社会主义市场经济中的作用， 了解社会保障理论的主要观点，掌握我国现行各个社会保障项目的内涵、构成，课程深入了解各个社会保障项目的基本内容，了解社会保障制度在我国实施的现状。教学要求 本课程重点为:掌握社会保障理论的涵义、特点、类型及在市场经济中的 作用，了解我国现行社会保障制度的主要观点，掌握各项社会保障制度的内容，本课程的及对不同人群的影响。 重点和难点本课程难点为:如何在社会保障理论的指导下，完善适合我国实际的一套 社会保障制度，并能够熟悉重要的社会保障项目和具体法律法规，在工作中和日常生活中解决实际面临的问题。 闭卷笔试。 课程 考试方式 1 二、教学时数分配 章目教学时数分配教学内容学时课堂讲授实验(上机) 2 2 第一章社会保障产生的背景、社会保障在西方的发展、社会保障制度在社会主义国家的发展、社会保障制度的发展趋向 3 3 第二章西方社会保障发展的理论基础、马克思主义的社会保障思想构成、我国社会保障理论的回顾与创新、国际社会保障前沿理论 2 2 第三章社会保障的理念、原则、特性、功能、类型、法制、社会保障体系