分数的基本性质测试题
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分数的基本性质测试题 姓名： 一、填空题。
1、分母是7的真分数有（ ）。
2、1里面有（ ）
个 ；3里面有（ ） 个 。
3、 有一个分数 ，当a （ ）时，它是假分数；当
a （ ）时，它是真分数；当a （ ）时，它无意义；当a （ ）时，它是整数。
分子是5
的所有假分数是（ ）；分子是7的最小带分数是（ ），最小假分数是（ ），最大真分数是（ ）。
已知分数 ，当a （ ）时，它是真分数；当a （ ）时，它是假分数；当a （ ）时，它等于
1。
一个带分数，它的分数部分的分子是3，把它化成假分数后，分子是28。
这个带分数可能是（ ）。
所有的偶数都有公因数（ ）。
一个最简分数，如果分子扩大2倍，分母缩小2倍，就得到了 ，这个最简分数是（ ）。
给分数 的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应加上（ ）。
等于 而分母小于30的所有分数有（ ）个。
在括号里填上适当的分数。
307平方分米=（ ）平方米 20厘米=（ ）米
73分=（ ）小时 5400毫升=（ ）升
25时=（ ）日 4100克=（ ）千克 13、 =（ ）（填小数）
14、公约数只有1的两个数，叫做（ ）。
如果两个数是互质数，它
们的最大公约数是（ ）。
15、在 中，当x 是（ ）时分数无意义；当x 是（ ）时，分数值为1。
判断题。
约分就是把一个分数的分子、分母变得更小一些。
（ ） 分子、分母都是质数的分数叫最简分数。
（ ）
一个分数的分子扩大10倍，分母缩小10倍，分数的大小不变。
（ ） 1比真分数大。
（ ） 假分数都比1大。
（ ）
用分数表示阴影部分。
（ ） （ ） （ ）
四、将下列带分数化成假分数。
= = = = =
将下列假分数化成带分数或整数。
= = = = =
在直线上面的（ ）里填上适当的假分数，在直线下面的（ ）里填上适当的真分数、带分数或整数。
七、1、写出分母是6的所有真分数。
314
1()()()()()14542122=====a
7
8
a
3
136
5
4
3()()()6123=x
4126-2135413258341031021
8415617213
22
611
写出分母是6的所有最简真分数。
化简下列分数。
思考。
一个最简分数，分子与分母的积是222，这个分数可能是多少？有多少个？
2、比大，比7小，分母是6的最简分数有多少个？
10
6
2
150
90
24
9
36
14
16
8
，
，
，
，
2
1
2 / 2。
分数的意义和性质 经典测试题
分数的意义和性质经典测试题一、分数的意义和性质1．如下图，竹竿的高度是1米，影子的长度是0.8米．影子的长度是竹竿高度的________．【答案】【解析】【解答】解：0.8÷1=故答案为：【分析】求一个数是另一个数的几分之几用除法计算，用分数表示商时用被除数作分子，除数作分母，结果要化成最简分数。
2．分子是6 的假分数有________个，其中最大的是________，最小的是________。
【答案】 6；；【解析】【解答】解：分子是6 的假分数有，，，，，一共6个，其中最大的是，最小的是。
3．分数单位是的最大真分数是________，最小假分数是________．【答案】；【解析】【解答】分数单位是的最大真分数是，最小假分数是【分析】最大真分数是分子比分母小于1的分数，最小假分数是分子等于分母的分数。
4．如果把的分子加上6，要使分数的大小不变，那么分母应该乘________；如果把的分子分母同时减去一个数后，得到的分数化简后是，那么减去这个数是________。
【答案】2；1【解析】【解答】如果把的分子加上6，6+6=12，分子由6变成12，扩大2倍，要使分数的大小不变，那么分母应该乘2；如果把的分子分母同时减去一个数后，得到的分数化简后是，那么减去这个数是1。
故答案为：2；1。
【分析】分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变，据此解答。
5．填上“>”“<”或“=”。
________ 1 ________ ________【答案】<；>；=【解析】【解答】解：、，所以。
，，所以。
故答案为：<；>；=。
【分析】第一个小题两个分数为异分母分数，所以通分比较大小。
第二个小题因为左边是带分数肯定大于1，右边是真分数肯定小于1，所以可直接判断。
第三小题左边可约分为分母跟右边相同的分数进行比较。
6．和这两个分数（）。
A. 意义相同B. 分数单位相同C. 大小相同【答案】 C【解析】【解答】和这两个分数的意义和分数单位都不同，但是它们的大小相同。
浙教版小学数学五年级下册3《分数的基本性质》课时练测试卷练习题
看的页数多？
9
7
8．有红、粉、紫三条彩带。红彩带比粉彩带长 米，紫彩带比粉彩带长 米，红彩带与
10
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1
紫彩带相差多少米？如果紫彩带比粉彩带长 米，红彩带与紫彩带相差多少米？
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TB:小初高题库
浙教版小学数学
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
TB:小初高题库
8
＝
12
12
＝
9
36
＝
81
16
＝
20
40
＝
50
16
＝
60
2
1
＝
＝
5
7
5、将下列各组中的两个分数化成分母相同的分数。
25
和
39
38
和
5 15
7 20
和
12 36
14
和
4 16
7
2
6、张雪编辑了一期手抄报。其中数学内容占整个版面的 ，语文内容占整个版面的 。
12
3
哪个占的版面多？
2
7、聪聪和明明看同一本故事书，聪聪看了这本书的 ，明明看了这本书的，他们两个谁
（）
127 毫升＝ 升
（）
（）
57 秒＝ 分
（）
（）
44 秒分＝
分
（）
（）
23 分米＝ 米（） Nhomakorabea（）86 毫升＝ 升
（）
（）
3 厘米＝ 分米
（）
3、在□填上合适的数。
3 12
＝
7□ 13 □
＝
36 72
五年级下册数学单元测试- 4.分数的意义和基本性质 北京版(含答案)
五年级下册数学单元测试- 4.分数的意义和基本性质一、单选题1.“ ”，先在○里填上适当的运算符号，再在□里填上适当的数，正确的是( )A. ＋,15B. ×,15C. ÷,15D. －,152.分针从“12”走到“3”，分针针尖所走过的长度占针尖走一圈长度的（）。
A. B. C.3.的分子乘上6，要使分数的大小不变，分母应该（）A. 加上6B. 乘上9C. 加上27D. 加上454.下面的分数中，不能化成有限小数的是（）。
A. B. C.5.最简分数的分母与分子( )。
A. 只有公因数1B. 没有公因数C. 都是质数二、判断题6.通分就是把分母不同的分数改写成分母相同的分数。
（）7.分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数，分数的大小不变．（）8.分子和分母都是偶数，这个分数就不是最简分数。
（）9.判断，把和化成分母是12的分数．（1）（）（2）（）10.甲数的等于乙数(甲乙不等于零)，那么甲数比乙数大。
（）三、填空题11.0.002写成分数是________．12.5个是________，________个是1。
13.3分米是________（填分数）米，用小数表示是________米。
8厘米是________（填分数）分米，用小数表示是________分米。
14.将的分子加上10，要使分数的大小不变，分母应该加上________．15.同学们做游戏，男生有26人，女生有24人，男生人数是总人数的________，女生人数是总人数的________。
四、解答题16.在长方形中先涂色表示，再画斜线表示．可以看出里有( )个．17.把下面各分数在下图中表示出来。
五、应用题18.五2班同学的人参加了舞蹈小组，的人参加了书法小组，那个小组的人数多？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】故答案为：C【分析】这道题主要考查了分数的基本性质，解答时根据分数的基本性质进行解答即可。
五年级下册数学单元测试-4.分数的意义和基本性质 北京版(含答案)
五年级下册数学单元测试-4.分数的意义和基本性质一、单选题1.的分子乘3，要使分数的大小不变，分母应该乘（）A. 1B. 2C. 3D. 42.一个分数的分子不变，分母除以4，这个分数（）A. 扩大4倍B. 缩小4倍C. 不变3.下面的分数中，（）不能化成有限小数。
A. B. C.4.下面各图中，涂色部分是整个图形的的是( )。
A. B. C. D.5.的分子加上6，要使原分数的大小不变，分母应加上（）A. 6B. 8C. 16D. 20二、判断题6.最简分数的分子和分母的最大公因数一定是1．7.分子比分母小的分数，就是最简分数。
8.虽然比小，但是的分数单位比的分数单位大。
9.约分和通分都只改变分数分子和分母的大小，不改变分数值的大小。
三、填空题10.11.的分数单位是________，它有________个这样的单位，再添上________个这样的单位就成为1。
12.把一根6厘米长铁丝剪成同样长的5段，每段是全长的________，每段长________厘米。
13.的分子加上3，要使分数大小不变，分母应扩大________倍。
14.把下列的分数化成分母是9而大小不变的分数．＝________ ＝________ ＝________四、解答题15.一根圆木长12m，平均锯成5段，每段长多少米？如果锯成2m长的小段，每段长是这根圆木的几分之几？16.时钟从12起走了12时的，时针落在哪个数字上？五、应用题17.校园艺术节到了，三年级一班举行环保袋制作比赛。
李老师共收到24个环保袋，其中是第一小组制作的，是第二小组制作的，第三小组制作了，哪个小组最终胜出？得到冠军？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（零除外），分数的大小不变。
分子乘3，要使分数的大小不变，分母也应乘3。
故选：C【分析】此题考查的是分数的基本性质。
2.【答案】A【解析】【解答】根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（零除外），分数的大小不变。
五年级下册数学单元测试-4.分数的意义和基本性质 北京版(含答案)
五年级下册数学单元测试-4.分数的意义和基本性质一、单选题1.一根绳子长8米，平均截了5次，每段是全长的（）A. B. C. D.2.的分子加上7后，要使这个分数的大小不变，分母应增加（）A. 7B. 56C. 49D. 423.要加上（）个分数单位等于最小假分数。
A. 6B. 7C. 54.大于而小于的分数有（）个．A. 2B. 3C. 4D. 无数5.和相比较，它们的（）。
A. 意义相同B. 大小相同C. 大小不同二、判断题6.是否最简分数．7.把12个桃分给4只小猴，每只小猴能分得这些桃的．8.因为比小，所以的分数单位比的分数单位小。
9.三、填空题10.的分子和分母同时减去一个数，新的分数约分是，减去的数是________？11.当a=________时，分数没有意义。
自然数a、b，当a________b时，是真分数；当a________b 时，是假分数。
12.把一根5米长的绳子剪成同样长的8段，每段占全长的________，每段长________米。
13.________＞________＞________＞________14.14：________= ________= =________%=________（填小数）。
15.四、解答题16.李叔叔购买了7盆玫瑰、10盆月季和21盆兰草。
玫瑰的盆数是月季的几分之几？兰草的盆数是月季的几倍？五、应用题17.爸爸跑1000米用4.12分钟，妈妈跑1000米用分钟，小红跑1000米用分钟，谁跑得最快？谁跑得最慢参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】1÷5=。
故答案为：A。
【分析】根据题意可知，把这根绳子的全长看作单位“1”，用单位“1”÷平均截的次数=每段占全长的分率，据此列式解答。
2.【答案】C【解析】【解答】故选:C.【分析】这道题主要考查了分数的基本性质，解答时根据分数的基本性质进行解答即可。
分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变.3.【答案】C【解析】【解答】解：要加上5个分数单位等于最小假分数。
小学六年级数学分数的意义和性质 测试题含答案及知识点
小学六年级数学分数的意义和性质测试题含答案及知识点一、分数的意义和性质1．有一筐桃，平均分给6个小朋友，正好还剩1个；平均分给8个小朋友，正好也剩1个。
如果这筐桃的个数不超过50，那么这筐桃可能有________个，也可能有________个。
【答案】 25；49【解析】【解答】6=2×3；8=2×2×2；6和8的最小公倍数是2×3×2×2=24；如果这筐桃的个数不超过50，那么这筐桃可能有25个，也可能有49个。
故答案为：25；49。
【分析】此题主要考查了最小公倍数的应用，先求出6和8的最小公倍数，然后在指定的范围内求出这筐桃的个数，据此解答。
2．如果是真分数，是假分数，那么n是________．【答案】 7【解析】【解答】解：n是7。
故答案为：7。
【分析】如果是真分数，那么n>6，是假分数，那么n≤7，综上，n=7。
3．填上“>”“<”或“=”。
________ 1 ________ ________【答案】<；>；=【解析】【解答】解：、，所以。
，，所以。
故答案为：<；>；=。
【分析】第一个小题两个分数为异分母分数，所以通分比较大小。
第二个小题因为左边是带分数肯定大于1，右边是真分数肯定小于1，所以可直接判断。
第三小题左边可约分为分母跟右边相同的分数进行比较。
4．是真分数，x的值有（）种可能。
A. 3B. 4C. 5D. 无法判断【答案】 B【解析】【解答】解：根据真分数的意义可知，x的值可以是1、2、3、4，有4种可能。
故答案为：4。
【分析】真分数是分子小于分母的分数，所以x的值是小于5的非0自然数。
5．把2米长的绳子平均分成5份，每份长（）。
A. 米B.C. 米【答案】 C【解析】【解答】解：2÷5=（米）故答案为：C。
【分析】用绳子的总长度除以平均分的份数即可求出每份的实际长度。
人教版五年级下册数学分数的基本性质同步测试题
你可以对学生说:“以后我可能会经常需要大家集中注意力。每次我需要大家集中注意力时,我会做两件事,下面我来演示一遍给大家看。”说这话的同时,你一边微笑一边把手举高。然后问学生:“你们看我做了哪两件事?”(学生往往首先会注意到你在微笑。)
课程
在开始今天的学习之前,请先问自己这样一个问题:“对一名教师来说,所要具备的最重要的素质是什么?”你也可以找同事讨论并相互交流各自的想法。在这里,我要告诉你的是,对教师来说,所要具备的一个最重要的素质就是掌握在课堂上抓住学生注意力的
方法。
明白这个观点之后,请接着问自己第二个问题:“你在课堂上会如何吸引学生的注意力呢?换句话说,当你在课堂上发现学生的注意力不集中时,你一般都会怎样将他们的注意力拉回到你这里呢?
需要强调的是,不管教师在课堂实践中选择了哪种方法,都要满足如下两个关键的要素:(1)要持之以恒地不断练习;(2)在实践某个具体方法时,教师要感到轻松和愉快。
每个教师都能在课堂中坚持采用所学方法来吸引学生的注意力,课堂秩序问题将迎刃而解。此时,教师可以继续学习有关课堂管理的其他技巧和方法。同时,也要持续不断地在课堂实践中反复练习今天所学的方法。那些持之以恒的教师,最终会发现课堂里需要应付的学生问题越来越少!
A.分子大于分母B.分子小于分母C.分子等于分母
参考答案
Hale Waihona Puke 1．； ； ；【解析】
把一个数/图形平均分成几份，表示其中的一份，可以用几分之一表示。
2．
相等；
【解析】
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。
五年级下册人教版小学数学第四单元分数的意义和性质测试题(有答案解析)
【解析】【解答】1÷4= ， 每个小朋友分得这些糖果的四分之一； 12÷4=3（颗），每个小朋友分得 3 颗。 故答案为：四；一；3。
【分析】根据分数的意义可知，每个小朋友分得这些糖果的 得的颗数=糖果的总颗数÷分给的小朋友的个数，代入数值计算即可。
；每个小朋友分
16．14；15【解析】【解答】解：20÷80=14 所以糖占水的 14；20÷（20+80） =15 所以糖占糖水的 15 故答案为：14；15【分析】糖占水的几分之几=糖的质 量水的质量；糖占糖水的几分之几=糖的质
12．D
解析： D
【解析】【解答】把 3 米的铁丝平均剪成 8 段，每段占全长的 。 故答案为：D。 【分析】根据分数的意义填写。
二、填空题
13 ． 14377 【 解 析 】 【 解 答 】 解 ： 设 原 来 的 分 子 是 13x 则 分 母 是 7x13x-
7x=66 6x=66 6x÷6=66÷6 x=11 原分数为：13×117×11=14377 故答案为
除以相同的数（0 除外），分数的大小不变，所以分子乘上 6，分母也要乘上 6，那么分母
加上的数=原来的分母×6-原来的分母。
7．D
解析： D
【解析】【解答】 1÷8= 故答案为：D。 【分析】 把一张正方形纸对折三次，相当于把这张正方形纸平均分成 8 份，其中的一份是
它的 。
8．A
解析： A 【解析】【解答】 淘气用下面的方法表示两个数的公倍数。这两个数和它们的最小公倍数 分别是 6、8、24。
解析： 【解析】【解答】解：设原来的分子是 13x，则分母是 7x， 13x-7x=66
6x=66 6x÷6=66÷6
x=11
人教版五年级下册《第4章-分数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷(某校)
人教版五年级下册《第4章 分数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷（某校）一、填空．（26分）1. 填上适当的分数。
75平方分米=________平方米 25厘米=________米 50千克=________吨。
2. 67米表示________，还可以表示________．3. 325的分数单位是________，它有________个这样的分数单位，再增加________个这样的单位就是最小的合数。
4. 在下面的空格处填上“>”、“<”或“=”符号。
17________0.125 207________34________3766.2千米________6 千米。
5. 在空格处填上适当的数。
（认真想哟）68里有________个640； 0.875=7()=()32=35()．6. 4米长的铁丝平均分成8段，每段长()()米，每段是全长的()()，用小数表示是________米。
7. 14和15的最大公因数是________，最小公倍数是________． 17和102的最大公因数是________，最小公倍数是________．8. 一个数除以2、5、7分别都余1，这个数最小是________．9. 一工程20天完成，平均每天完成全工程的()()．7天完成这项工程的()()．15天完成这项工程的()()．10. 一个最简分数，如果能化成有限小数，它的分母中只含有质因数________．11. a 和b 是互质数，它们的最大公因数是________，最小公倍数是________．12. 在下面的括号里填上适当的分数。
13. 用直线上的点表示下面各数。
12123234325二、判断下列各题：对的打“√”，错的打“×”．（8分）2835能化成有限小数。
________（判断对错）真分数比1小，假分数比1大或等于1．________ （判断对错）分子与分母互质的分数叫做最简分数。
五年级下册数学单元测试-4.分数的意义和基本性质 北京版(含答案)
五年级下册数学单元测试-4。
分数的意义和基本性质一、单选题1.下列四种做法中，正确的是（）A. =B. =C. =D. =2.下面的分数中，（）能化成有限小数。
A. B. C.3.的分子减少8，要使分数的大小不变，分母应该变成（）A. 16B. 12C. 32D. 34.下面图（）的阴影部分可以用表示。
A. B. C. D.二、判断题5.分子和分母的公因数只有1的分数是最简分数。
（）6.表示8个。
（）7.把7kg糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分得这些糖的（）8.0.37米可以写成米，也可以写成37%米。
（）三、填空题9.40分＝________时 2.5L＝________mL7.07m³＝________m³________dm³10.用分数表示涂色部分。
________；________；________；________11.把360本书平均放到4层书架上，每层书架放的书是这些书的________，每本书占每层书架中书的总数的________。
12.________＝8÷________＝＝________．四、解答题13.（1）下边线段图中的“？”表示什么分数？（2）请在下图中涂色表示与“？”相等的分数。
14.在横线上填上适当的分数或小数。
五、应用题15.刚刚有36元钱，丽丽的钱数是刚刚的，丽丽有多少元钱？参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】解：A：分子乘2，分母乘4，分数大小变化。
此选项错误；B：分子和分母同时减去2，分数大小变化。
此选项错误；C：分子和分母同时加上2，分数大小变化。
此选项错误；D：分子和分母同时乘1.5，分数大小不变。
此选项正确。
故答案为：D。
【分析】分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以同一个非0数，分数的大小不变。
2.【答案】B【解析】【解答】解：、、这三个分数都是最简分数，的分母21的质因数有3、7，所以它不能化成有限小数；的分母8只有质因数2，所以它能化成有限小数；的分母34有质因数17，所以它不能化成有限小数.故答案为：B【分析】一个最简分数，如果分母中只含有质因数2和5，这个分数就能化成有限小数；如果除了2和5之外还有其它质因数就不能化成有限小数.3.【答案】B【解析】【解答】因为的分子是16，16-8=8，相当于分子除以2，所以分母也应除以2，24÷2=12。