五年级下册道德与法制：让我们的家更美好(教学课件)
思想品德五年级下册第二课时《让我们的家更美好》教育教学教案(带内容)
思想品德五年级下册第二课时《让我们的家更美好》教育教学教案（带内容）一. 教材分析《让我们的家更美好》这一课时，主要让学生认识到家庭的重要性，学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持。
通过本节课的学习，学生将能够更好地理解家庭成员的相互关系，学会处理家庭矛盾，增进家庭和谐，从而使我们的家更加美好。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和家庭成员之间的基本关系认知。
在此基础上，他们需要进一步学习如何与家人相处，如何处理家庭中的矛盾，以促进家庭和谐。
同时，学生在这个阶段开始对家庭责任有更深入的思考，因此，本节课的学习将有助于他们更好地理解家庭责任，提升家庭幸福感。
三. 教学目标1.让学生认识到家庭的重要性，学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持。
2.培养学生处理家庭矛盾的能力，增进家庭和谐。
3.引导学生树立家庭责任意识，为家庭幸福付出努力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持，处理家庭矛盾，增进家庭和谐。
2.难点：培养学生处理家庭矛盾的能力，引导学生树立家庭责任意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种家庭情境，让学生身临其境，学会处理家庭问题。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享家庭生活中的经验和感悟，促进学生相互启发、共同成长。
3.案例分析法：列举典型的家庭案例，引导学生分析、评价，提高学生处理家庭问题的能力。
4.情感教育法：注重培养学生的家庭情感，让学生体会到家庭的温暖，激发家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关的家庭情境素材，如图片、视频等。
2.准备家庭案例，用于分析讨论。
3.准备PPT，展示教学内容。
4.准备纸质材料，用于记录学生讨论成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示家庭和睦、温馨的场景，引导学生回忆自己的家庭生活，激发学生对家庭的情感。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课的教学内容，让学生了解家庭的重要性，以及如何与家人相互关爱、理解、尊重和支持。
部编版道德与法治五年级下册《2 让我们的家更美好 》第1课时(教学设计)
部编版道德与法治五年级下册《2 让我们的家更美好》第1课时（教学设计）一. 教材分析《道德与法治》五年级下册第二单元《让我们的家更美好》的第一课时，主要围绕家庭和谐、亲情关系展开。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识家庭的重要性，学会与家人沟通、交流，以构建和谐的家庭氛围。
教材内容丰富，具有一定的启发性和教育意义。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家人有深厚的感情。
但他们也可能面临着与家人沟通不畅、家庭矛盾等问题。
本节课旨在帮助学生认识到家庭和谐的重要性，学会与家人相互理解、关心、支持，以创造更美好的家庭环境。
三. 教学目标1.让学生认识家庭的重要性，体会家人的关爱。
2.学会与家人有效沟通，增进彼此了解。
3.培养家庭责任感，努力为家庭和谐作出贡献。
四. 教学重难点1.重点：认识家庭的重要性，学会与家人沟通。
2.难点：如何解决家庭矛盾，营造和谐家庭氛围。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考家庭问题。
2.讨论交流法：学生分组讨论，分享家庭沟通的经验和方法。
3.角色扮演法：让学生模拟家庭场景，实践沟通技巧。
4.情感引导法：教师以情感人，引导学生体会家人的关爱。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。
2.准备角色扮演道具，如家庭场景图等。
3.制作课件，展示教材内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家庭场景，引导学生回忆家庭中的温馨时刻，唤起学生对家的感情。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，如家庭成员间的矛盾、沟通不畅等问题。
让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方法。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟家庭场景，实践沟通技巧。
教师巡回指导，引导学生注意沟通的方式和态度。
4.巩固（5分钟）邀请几组学生分享角色扮演的经历，总结家庭沟通的有效方法。
5.拓展（5分钟）讨论如何在生活中运用所学沟通技巧，解决家庭矛盾，营造和谐家庭氛围。
最新部编版道德与法治五年级下册 让我们的家更美好 第一课时《担当家庭责任》优质课件
爸爸妈妈对我说
我想对爸爸妈妈说
爸爸妈妈，我已经慢慢长大，照顾家庭，做家务事也 是我的一份责任，我会在学习和生活中继续努力，做一个 自立自强的人。
3
说
➢ 在你的心目中，美好幸福
一
的家庭是什么样的？
说
4
新知讲解
第一课时 担当家庭责任
5
6
复述一下视频内容。 它告诉我们，怎样才能拥有美好幸福的家庭？
我
学习方面：能够主动学习，具备 一定的的自学能力。
自理
生活方面：自己的事情自己做，
自立 方面
能照顾好自己 思想方面：具有良好的思想品质
家长评价
16
通过比较,你获得了哪些 启示?
想想今后在家庭生活中 还可在哪些方面提高。
17
作为子女的我们,在家庭生活中应该做些什么？
3.自理自立我能行！
父母外出打工了,我 留在村里和爷爷奶 奶住在一起。
家庭成员的变化
爸爸妈妈离婚了，我 现在只跟妈妈一起生 活。
19
家庭变化面面观
父母在工作中遇到了 难题,回到家里也是 愁眉不展的。
家庭生活的变化
爷爷突然生病,爸爸妈妈 需要留下一个人来照顾 爷爷。
妈妈失业了，家
……
里收入减少了
20
家庭变化面面观
说说我家 的变化……
2.家的意味和作用 家对于我们每一个人，发挥着什么样的作用？
一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改 善生活等多方面的责任。家庭既满足了我们衣食住行、教 育、娱乐等基本需求,又满足了我们感情的需要,让我们感 到安全和幸福。
13
家庭
经济
支柱
满足生活
基本需要
情感
部编版道德与法治五年级下册 1-2 让我们的家更美好 第1课时 教案
1-2 让我们的家更美好第一课时教学设计【教学目标】1.通过调查、交流、情境讨论等，知道每个家庭成员都应承担家庭责任，建设美好家庭人人有责。
2.通过讨论、探究，懂得自立自强是承担家庭责任的表现；面对家庭变化，关心、劝慰家人，做力所能及的事。
【教学重点】知道每个家庭成员都应承担家庭责任，建设美好家庭人人有责。
【教学难点】懂得自立自强是承担家庭责任的表现；面对家庭变化，关心、劝慰家人，做力所能及的事。
【教学过程】一、幸福家庭，人人有责1.同学们，你认为美好的家庭生活是怎样的？课前我们采访了几位同学，听听他们是怎么说的。
（出示采访视频）2.小结，引出话题：相互关心、相互支持，相互陪伴、共担责任，这些是同学们的共同愿望。
创建美好的家庭生活，需要我们共同努力，今天我们就一起来聊一聊：（出示板贴）担当家庭责任。
活动一：家庭责任共承担1.课件出示：“菲菲说：我妈妈说只要我学好习就是最好的了，家里其它的事情，都不需要我来做。
”引导学生思考自己的父母是否也对自己说过类似的话，对此，你又是怎样想的？2. 课件播放故事：《不同命运的小狮子》，请同学们谈一谈在故事中明白了什么道理。
2.小结：从刚才的交流中，我们发现每个家庭成员都要担当起家庭责任。
（板贴：家庭责任要担当）活动二：自立自强，方能悦亲1.同学们，从课前的责任单中，我们每位同学都承担起了家庭责任，那这些责任都做到了吗？预设：哦，你能收拾自己的房间；你能按时完成作业；你还能独立处理一些事务了……让我们一起来看看大家的表现吧！（播放图片）2.对于我们自理自立的具体表现，我们的家长又是如何评价的？拿出课前父母对你自理自立的评价表，看看他们还有哪些期许。
3.请同学们看统计图（出示统计图）。
我们发现后面这两项，我们的父母觉得我们做得还不够好。
他们对这些方面也有一些期望。
来看看我们班沈安同学的爸爸是怎么说的。
预设：是的，要及时调整好自己的心态，正确看待挫折，这就是自立的一个表现。
部编人教版《道德与法治》五年级下册第2课《让我们的家更美好》精品课件
说一说
你家也有家庭民主生活会 吗？设立民主生活会有什 么好处？
成立家庭民主生活会
请你和家人一起，尝试设立一个家庭 民主生活会。在设立的过程中，可以 考虑： 1、什么时间召开？ 2、会议上一般可以讨论一些什么事 情？ 3、对于家庭重要决定如何表决？ 4、……
在生活中，我们可以通过和谐、民主的 方式营造我们的家园。家里的事，同商议、 共承担，家庭生活会更和谐、更美满！
回老家可以再改一个时间。
情绪激动是不能解决任何问题的，我们要让 父母平静下来，然后再平静的讨论和商量解决 问题的方法。
当家人意见不一致时，我们可以和家 人一起讨论、一起商量，同时要发挥好 “润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
在日常生活中，我们的家里面必然会出现一些 矛盾，当矛盾出现的时候，我们没有必要过分 担心，只要我们能做到同商议，共承担，问题 就能顺利的解决，家庭生活就会更和谐，更美 满。
一起住。 ✓ 爸爸妈妈出去打工了，把我留下来
和奶奶爷爷奶奶一起住。
家庭的变化对你家的生活有没有产生影响？你 们怎么应对这些变化的呢？在这些变 化中，你有没有为这些变化做一 些什么呢？
家里生了小妹妹，父 母照顾我的时间就更 少了，为了不让父母 操心，我自己的事情 就尽量自己去做。
家里生 了小妹妹。
家庭生活小镜头（二）
不管换成什 么车，只要 漂亮、舒适 就可以。
咱家的车需要换 了。我想换一辆 能够跑远途的车。
爸爸妈妈，咱 们是不是需要 考虑车子的环 保性能。
如果我是小勇，我可以这样处理？
✓ 可以说服父母，由小勇自己决定。 ✓ 说服爸爸按照原定计划，回老家，因为计划早就定好了的。 ✓ 假期博物馆之旅内容丰富又有意义，可以去参加，
P11
2.让我们的家更美好-部编版五年级下册道德与法治[PPT课件白板课件思维导图知识点知识树]
![2.让我们的家更美好-部编版五年级下册道德与法治[PPT课件白板课件思维导图知识点知识树]](https://img.taocdn.com/s3/m/20bf08be58f5f61fb73666cb.png)
部编版 《道德与法治》 五年级 下册
2.让我们的家更美好
教师：XXX 日期20XX年X月X日
当我跌倒的时候，总有人把我扶起； 当我哭泣的时候，总有人哄我开心； 当我调皮的时候，总有人教我道理； 当我害怕的时候，总有人给我勇气……
思考：你知道歌曲中所说的“总有人”， 是指谁吗？
请你说说，当遇到下列情况的时候，爸爸妈妈是怎么做的？
我拿出妈妈的手机，给 爸爸发了条信息。
再拿出爸爸的手机， 给妈妈发了条信息。
小美真懂事。
爸爸妈妈和好了，还夸我 真懂事。
小讨论
1、爸爸妈妈吵架的时候，你有什么办 法让他们“多云转晴”、和好如初呢？ 2、家里有烦恼的时候，你还有哪些办 法为家里分忧呢？
1、请将家里的烦心事写在纸条上， 放进我们的“分忧箱”。 2、请老师选出几件最让同学们担心 的家庭烦心事，大家一起交流讨论， 看看有什么好办法可以为家庭分忧。
我也能分忧
家庭烦恼 爸爸在外打工，妈妈在家忙 里忙外，我真担心她累坏身 体。 爸爸妈妈经常经常吵架，我 真担心他们会分开。
奶奶生病了。
……
我的妙招
帮爸爸照顾好妈妈，替妈妈分担家 务，自己的事情自己做好，不用妈 妈担心。
做爸爸妈妈的开心果，用幽默的方 式化解矛盾，并常常向他们表达你 的爱。
主动承担起照顾奶奶的责任，端茶 倒水，陪奶奶说话散步，让奶奶尽 快康复。
小小分享会
想一想，说一说，你家里最近有 什么烦心事？
家里的烦心事
爸爸在外打工，妈妈在 家忙里忙外，我真担心 她累坏身体。
爸爸妈妈经常经常吵架， 我真担心他们会分开。
奶奶生病了。
学一学：怎样为家庭分忧？
小涛，别生气了， 都是我不好。
媛媛，别生气了， 都是我不好。
1.2《让我们的家更美好》第2课时(教学教学设计)-部编版五年级道德与法治下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《让我们的家更美好》是部编版五年级道德与法治下册的教学内容，第2课时着重于家庭和谐与责任。本章节通过讲解家庭成员间的相互关爱、家庭规则的重要性以及如何为家庭做出贡献，旨在培养学生们的家庭责任感，强化他们在家庭中的积极作用。课程与实际生活紧密相连，以课本为基础，通过案例分析、讨论互动等形式，提高学生们解决家庭问题的能力，促进家庭和睦，共建美好家园。
- 家庭项目的意义和目的
- 家庭项目的实施步骤和注意事项
- 家庭项目在培养家庭责任和和谐氛围中的作用
6. 家庭法治意识
- 家庭法治的定义和重要性
- 家庭成员遵守法律法规的责任和义务
- 家庭法治对家庭和谐与秩序的保障作用
7. 家庭美德传承
- 家庭美德的概念和内涵
- 家庭美德在家庭和谐与教育中的作用
- 家庭美德传承的方法和途径
八、教学反思
在上完《让我们的家更美好》这一课后，我对整个教学过程进行了深入反思。首先，我意识到创设情境和提出问题的方式对学生学习兴趣的激发非常有效，他们在讨论家庭和谐、规则和责任时表现出很高的热情。然而，我也发现部分学生在深入理解和应用这些概念时还存在一定困难。
在讲授新课的过程中，我尽量结合生活实例，让学生更好地理解家庭和谐与责任的重要性。但同时，我也注意到，对于一些抽象的概念，如家庭法治意识，学生可能需要更多具体的案例和实践活动来加深认识。
4. 课堂提问（5分钟）
- 教师提问：针对本节课的重点内容，向学生提问，检查他们对家庭和谐、规则和责任的理解。
- 学生提问：鼓励学生提出疑问，教师针对问题进行解答，促进师生互动。
五年级下册道德与法治2.让我们的家更美好
老师与家长聊天时，经常会听到家长说，孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情都不要你们做，家里的事情也不用跟着参与。同学们，你们对此有什么看法呢？
通常有两种观点：一种是支持，一种是不支持。其实啊！我们小学生作为家庭中的一员，是需要适当参与家庭事务的，那我们应该怎样做呢？
1、首先，我们要勇敢表达爱
全家人都乐了。
2. 你家会召开民主生活会吗? 你喜欢这种方式吗?
3.师小结：在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满!
（“家庭民主生活会”就是对最近一阶段的家庭生活进行总结的会议，说说有哪些事情做得好，值得表扬；哪些事情还有不足，有待提高；或者遇到了什么困难，大家想想解决办法等等。我们可以通过这种民主、和谐的方式营造我们的家园。家里的事，只要一家人同商议、共承担，家庭生活就一定会更加和谐、美满!）
四、总结
同学们，通过学习这一课，我们明白了：我们虽然还是小学生，但也要承担相应的家庭责任。我们要自立自强，努力为父母排忧解难。为了分担父母肩上的重担，我们要勇敢地向父母表达自己的爱；要积极贡献自己的聪明才智，与父母共同战胜各种困难；要做好“润滑剂”，努力消除家庭分歧；最好能定期开个小小的“家庭民主生活会”。这样，我们的家庭生活一定会更加幸福、温馨、美好。
教学重、难点
教学重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解 家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。
教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？
教学准备
学生课前完成《课前预习案》。
教学流程
第一课时
教学时间
3月15日
亲爱的同学们大家好，今天我们来学习第二课--《让我们的家更美好》。
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家是火车晚点站台里不安的脚步， 家是飞机落地拨通的第一个长途。 家是远行时一声声叮嘱， 家是重逢时滚烫的泪珠。 家是夜半梦醒依旧未眠的慈母， 家是人生课堂读不完的一部长书。
活动与探究一：家庭成员的责任
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家庭责任单
爸爸：主要是经营自家 的餐馆，获得家庭的收 入。有时还承担着换灯 泡、修水管等家务…… 妈妈：除了自己的工作， 还要照顾我和妹妹，为 家人做饭、洗衣…… 我：主要收拾自己的房 间、洗碗、带妹妹 玩……
家庭责任单
爸爸：在家种菜，从播 种到售卖都是他一个人 在操劳。有时爷爷和妈 妈会去田地里帮忙…… 妈妈：在家照顾我和生 病的奶奶…… 我：在家帮妈妈做家务， 农忙时，我就给爷爷和 爸爸送饭……
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让我们的家更美好
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第一课时
导入：《家是什么》
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说一说：家庭需要承担的责任 有哪些？家庭为我们提供了什么， 对我们而言有什么意义？
活动园
随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事 务会越来越多。请同学们亮出自家的家庭责任单。
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家是风雨中的一间小屋， 家是大雪天的一把酒壶。 家是锅碗瓢盆油盐酱醋， 家是高堂孺子共伴红烛。 家是月光下的倾诉， 家是夕阳里的搀扶。
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拥有美好的家庭生活是 所有家庭成员的共同望和 追求，它需要所有家庭成 员尽责出力。
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