【教育资料】人教部编版七年级历史上册第8课百家争鸣导学案(无答案)学习精品
【教育资料】人教部编版七年级历史上册第八课《百家争鸣》导学案(无答案)学习专用
教育资源教育资源【学习目标】1．说出孔子在思想和教育方面的主要成就,了解孔子的历史地位和深远影响。
2.说明百家争鸣的背景和各派的思想主张,认识到一定时期的思想文化是其经济政治的反映。
重点：孔子的政治主张和教育成就 难点：（1）思想家老子（2）百家争鸣【自主学习】在自读课文的基础上填写表格：15分钟【合作探究】1. 请给孔子先生做一个名片，那我们该如何介绍呢？2..诸子百家思想有哪些值得借鉴？【精讲点拨】百家争鸣①时间：“百家争鸣”开始于奴隶制瓦解的春秋时期，鼎盛于新兴地主阶级登上统治地位的战国时期。
②背景：春秋战国时期，社会急剧变化。
特别是战国时期，奴隶制进一步崩溃，封建社会逐步形成，社会正在经历着一场变革，阶级关系发生巨大变化，新旧势力的斗争十分剧烈。
经济和政治领域的变革和斗争，必然反映到思想领域来。
许多思想家从不同的立场、不同的角度出发，对当时社会变革，发表不同主张，互相展开争论，就出现了“百家争鸣”的局面。
③内容：所谓“百家争鸣”，是形容学派很多，其中最著名的学派和思想家有墨家的墨子、儒家的孟子、道家的庄子，法家的韩非子、兵家的孙武等。
诸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留给我们最宝贵的精神财富，我们要取其精华，去其糟粕，把中华文化继续发扬光大。
【自学检测】1．春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是A ．孔子B ．老子C ．孟子D ．墨子 2．根据孔子言论整理成的书是A ．《春秋》B ．《尚书》C ．《论语》D ．《诗经》 3．主张“兼爱”“非攻”的思想家是A ．老子B ．孟子C ．荀子D ．墨子 4．他提出建立君主专制中央集权的封建国家主张，他是A ．庄子B ．孙武C ．墨子D ．韩非 5．下列内容不正确的是A ．韩非子是战国时期法家的代表B ．孟子提出“民贵君轻”的观点C ．老子是道家学派的创始人D ．孔子提出了“仁政”治国的学说 6．推动战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是A ．新兴地主的产生B ．频繁的争霸战争C ．社会大变革 D.井田制瓦解 7．下列学说对后世影响极大的是A ．孔子的儒家学说B ．老子的道家学说C ．墨子的墨家学说D ．孙子的兵家学说 8．孔子的名言，讨论回答下列问题：（1）孔子的三句名言的意思是什么？（2）孔子的教育思想有哪些值得我们继承？。
人教部编版七年级历史上册第8课《百家争鸣》导学案
人教部编版七年级历史上册第8课《百家争鸣》导学案学生各派代表人物及主要观点是什么，最后拿出事先准备的表格来总结。
代表人物主要观点墨子主张兼爱、非攻孟子反对一切非正义战争，主张轻徭薄赋，实行仁政庄子主张“无为而治”，治国要顺应自然和民心，不要加重人负担韩非子主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建孙武“知彼知己者，百战不殆”2．诸子百家中的学说有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？孔子“仁”的学说和孟子的“仁政”；孔子关于教育的主张；老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化；墨子的“兼爱”“非攻”；韩非子的法制思想都值得现代社会吸收和借鉴。
3．请同学们想一想，哪一派的学说对战国时期的封建统治者最有用？4．学生阅读课本第39页内容，归纳“百家争鸣”产生的背景和影响。
思维延伸百家争鸣局面形成的原因三、课堂总结：诸子百家针对战争和统治者如何统治人民提出了各自不同的见解。
他们的思想和主张在一定程度是社会发展的反映。
诸子百家通过百家争鸣，相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想文化的发展。
诸子百家的思想，是中国传统文化的重要组成部分，对后世有很深的影响四、课堂检测1．近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译“知己知彼，百战不殆”的军事思想受到了学员的追捧。
这个人是(D)A．孙膑B．孔子C．韩非子D．孙武五、课后作业观察下图哲理漫画，回答问题。
图一图二图三(1)以上三幅图片分别反映了战国时期哪家的思想学说？图一体现了道家思想；图二体现了法家思想；图三体现了儒家思想。
(2)今天生活中有许多方面都体现了春秋战国诸子百家的思想，请举例说明。
依法治国(法家)，构建和谐社会；资源可持续利用；用和平方式，通过谈判解决国际争端；保护环境(儒家)；等等。
(3)你认为哪家观点最适应新兴地主阶级的需要？并说出理由。
法家，法家提倡的改革和法治更适合当时的乱世局面。
(4)你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？请说出你的理由。
部编版2020七年级历史上册 第8课 百家争鸣导学案(无答案) 新人教版
百家争鸣学习目标1．掌握老子开创的道家学派以及他的主要思想主张。
2．掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就。
3．掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张。
4．掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。
难点如何认识和理解诸子百家在当世和后世的影响。
重点1.孔子的政治主张及教育成就。
2.老子及其他诸子百家的思想观点学习内容（资源）教学设计【自主学习】（阅读36页1段边画边填空，3分钟完成）一、老子1．概况（1）春秋后期_______人，_______学派的创始人。
（2）他的学说被集中在《_______》一书。
这部书成为道家的经典。
2．思想（1）老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应_______。
（2）世间的事物都有其_______面，对立的双方是可以相互转化的。
（3）老子在政治上主张“_______”，人们与世无争，天下就能太平。
二、孔子和儒家学说（阅读36页2段和37页边画边填空5到6分钟完成）1．人物简介孔子是春秋后期鲁国人，_______学派创始人，大思想家和大教育家。
2．思想核心孔子的思想核心是“_______”。
3．治国主张（1）主张以_______治国，要求统治者爱惜_______，体察民意。
（2）反对_______，认为统治者只有实行_______，使人民心悦诚服，社会才会稳定。
4．教育主张（1）创办___________，主张___________。
（2）在教学中，注重_______和_______教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。
5．文化成就孔子的文化贡献：___________。
三、百家争鸣填写以下表格。
学派姓名历史地位时期著作主要思想儒家孔子孟子道家老子庄子墨家墨子法家韩非兵家孙武完成预习自主学习【合作探究】1．材料一“仁者爱人，泛爱众，而亲人”。
材料二“节用而爱人，使民以时；择可劳而劳之；薄赋敛”。
材料三有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问, 得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。
人教版七年级历史上册第8课百家争鸣导学案(无答案)
（2）孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本学说。
现实意义：①以德治国，以人为本，关注民生。
②均衡教育，因材施教，分层教学。
（3）墨子主张“兼爱”“非攻”，反对以强凌弱。
现实意义：和谐社会，和平发展。
2、孟子作为儒家的又一代表人物，主要思想有哪些？
导学3：自学P38-39，思考：
1.两个概念：诸子百家；百家争鸣
2、“百家争鸣”出现的历史背景是什么？有何影响？
3、墨家的创始人是谁？其主要思想是什么？
4、法家的代表人物是谁？其主要思想主张是什么？有何现实意义？
5.现代社会中值得借鉴的诸子百家的思想。
（4）韩非反对空谈，提倡改革，主张以法治国。
现实意义：深化改革，依法治国
四、课堂小结
通过本节课，你了解了哪些内容？
5、当堂检测
例1（四川资阳）他是道家学派的创始人，善于从正反两方面思考问题，曾说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头还在！”属于他思想的是（）
A.仁政B.无为
C.兼爱D.法治
例2（湖南岳阳）在中华传统美德里，影响较大的是“仁”，提出“仁”的思想家是（）
百家争鸣
教学目标
1、了解“诸子”、“百家”，及各家之思想主张。
2、认识到“百家争鸣”是我国历史上的一次思想大碰撞，推动了社会变革，并深刻影响后世。
3、认识到诸子百家是我国传统文化的重要内容，要继承和弘扬其中的优秀思想文化，做中华文明的传承者，建设文化强国。
教学重点
1、有哪些诸子和百家
2、他们分别的思想主张是什么。
A.老子B.孔子
C.墨子D.韩非
七年级历史上册 第8课 百家争鸣导学案(无答案) 新人教版
第8课百家争鸣【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)1、.了解孔子在思想和教育方面的主要成就。
2、分析百家争鸣出现的原因；了解诸子百家的代表人物及主要思想。
二、请同学们阅读教材51页到52页“百家争鸣”的内容，掌握以下知识：1.百家争鸣出现的原因是什么？春秋战国时期，的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈的冲击。
社会上不同政治思想派别的人物，对各种问题发表不同的见解，形成了百家争鸣的局面。
历史上把这一时期的不同学派称为“”。
2、请看52页课文, 完成53页“诸子百家简表”：【达标检测】1．“己所不欲，勿施于人”属于（）A．孔子“仁”的学说 B. 墨子反对不义战争 C．孟子“民贵”“君轻” D．韩非子加强中央集权2．下列关于孔子思想的描述中，不正确的一项是（）A、“仁”就是要爱人，体贴别人，“己所不欲，勿施于人”B．“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人休养C．主张以“德”教化人民，反对严酷的刑罚D．主张实行“法治”，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗 3．战国时期，在思想领域出现了百家争鸣的局面从根本上说是由于（）A．各国的变革 B．士人的四处游说C．阶级统治的需要 D．生产力的飞速发展4.孔子的言行由他的弟子整理成下列哪本书？（）A．《道德经》 B．《尚书》 C．《论语》 D．《春秋》5. “孔子很了解自己的学生,他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。
”对这句话最准确的认识是：( ) A．以“德”教化人 B．有教无类 C．因材施教 D．当仁不让于师6.在中国，第一个创办私立学校的人是（）A．孔子B．孟子C．荀子D．韩非子7．战国时期儒家学派代表人物孟子的思想主张是（）A．“兼爱”、“非攻”B．“民贵”、“君轻”C．顺其自然，无为而治 D．“法治”。
人教版历史七年级上册第二单元第8课《百家争鸣》导学案(无答案)
七年级上册历史科导学案
主备人：审核组长：
8、百家争鸣局面出现的主要原因是( )
A、私学的兴盛
B、诸侯国的兼并战争
C、社会大变革
D、士人的解放
9、儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。
”这段话体现的是( ) 。
A. 民本思想
B. 仁政思想
C. 礼法并重
D. 礼治为先
10、儒家在战国时期的代表人物是
A．老子、孔子B．孔子、墨子
C．墨子、荀子D．孟子、荀子
（二）材料分析题
11、百家争鸣是中国学术发展史上一个重要阶段，后来很多人仍然用这个词语表达思想的活跃。
结合所学知识阅读下列材料，回答问题。
（12分）
材料一：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”
______《论语.述而》
材料二：“有无相生，难易想成，长短相较，高下相倾，音声想和，前后相随。
”
材料三：“兼相爱，交相利”
材料四：“以法为本”
请回答：
(1)这四则材料分别反映了哪四家学派的主张？。
第8课 百家争鸣导学案 2023-2024学年人教部编版七年级历史上册
百家争鸣学案【学习目标】（一）学习目标1．重点掌握孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别、代表人物及思想。
2．通过随堂讨论、分组活动等形式，发挥主动性，将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想联系起来，启发大家认识到社会存在决定社会意识，提高初步运用历史唯物主义观点解释现象的能力。
3．了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辩证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期，敢于独立思考、勇于创新，创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。
【学习重难点】（一）学习重难点1、重点：孔子的政治主张及教育成就，老子及其他诸子百家的思想观点。
2、难点：理解“百家争鸣”对后世的深远影响。
【预习新知】（一）预习新知(一)老子1.地位:春秋时期楚国人,学派的创始人。
2.主张(1)思想:人们应;对立的双方可以相互转化。
(2)政治:主张“”。
3.学说:他的学说集中在《》一书。
这部书成为道家的经典。
(二)孔子和儒家学说1.生活时期:后期鲁国人。
2.思想主张(1)学派:孔子是学派的创始人。
(2)思想:孔子的思想核心是“”,即要有爱心和同情心。
(3)政治:主张,要求统治者爱惜民力,体察民意。
他反对苛政,认为统治者只有实行德政,使人民心悦诚服,社会才会稳定。
3.教育成就(1)兴办教育:创办,主张“有教无类”,促进了教育在民间的发展。
(2)理论总结:注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多教育规律,提出了一系列的和方法。
(3)文献整理:晚年精心整理古代重要的文献资料。
(三)百家争鸣1.背景:战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立。
2.概况(1)墨家代表人物,主张“兼爱”“非攻”。
(2)儒家代表人物,主张“仁政”;荀子,主张实行“礼治”。
(3)道家代表人物,主张治国要顺应自然和民心。
(4)法家代表人物,强调以法治国。
3.影响:中国古代第一次思想文化发展的高峰。
部编人教版七年级历史上册第8课《百家争鸣》学案(无答案)
课题
展示
第八课
百家争鸣
学习
目标
知道老子的道家思想、孔子的儒家思想。
诸子百家的代表人物及主要观点。
重点
难点
孔子的主要思想、政治主张、在教育方面的贡献。诸子百家。
以道家思想和儒家思想为代表的诸子百家在传统文化中的地位。
1、自学检查及展示：
1、老子是春秋后期的楚国人，________学派的创始人。他的学说集中在《________》一书，这部书成为道家的经典。
2、孔子是春秋后期________人，是________学派的创始人，大思想家、大教育家。他的思想后来由弟子整理成《________》一书。
3、战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“”。
二、主题探究及展示：
1、老子的主要思想是什么？他在政治上的主张是什么？
(1)“兼爱”“非攻”是春秋战国时期哪个学派的观点？这个学派的创始人是谁？
(2)“已所不欲勿施于人”是春秋战国时期哪个学派的观点？它体现了这个学派的什么思想实质？
(3)儒家学派的哪些思想观点对我们当代中学生仍然具有指导意义？请举例说明。
五、课后小结及展示：
时期
学派
代表人物
主要思想
春秋
道家
儒家
战国
墨家
4．面对春秋战国时期周王室衰微、诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭方案最适合当时的社会形势？
A．儒家：为政以德，仁政治国B．墨家：互助互爱，反对战争
C．道家：顺其自然，无为而治D．法家：提倡法治，强化集权
4、拓展提升及展示：
14.中国传统文化影响深远。“仁者爱人”、“己所不欲勿施于人”，“兼爱”（互爱互利）、“非攻”（反对不义战争），“尚赞”（选贤举能）等思想至今仍然在一定程度上影响着人们的思想、行为。
七年级历史上册 第8课 百家争鸣导学案(无答案) 新人教
第10课 思想的活跃与百家争鸣【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)1、.了解孔子在思想和教育方面的主要成就。
2、分析百家争鸣出现的原因；了解诸子百家的代表人物及主要思想。
【自主学习】一、请同学们阅读教材50页到51页的内容,掌握以下知识：2、他的言论记载在哪部书里？这部书他能看到吗？二、请同学们阅读教材51页到52页“百家争鸣”的内容，掌握以下知识：1.百家争鸣出现的原因是什么？春秋战国时期， 的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈的冲击。
社会上不同政治思想派别的人物，对各种问题发表不同的见解，形成了百家争鸣的局面。
历史上把这一时期的不同学派称为 “ ”。
2、请看52页课文, 完成53页“诸子百家简表”：【达标检测】 1．“己所不欲，勿施于人”属于（ ）A ．孔子“仁”的学说 B. 墨子反对不义战争 C ．孟子“民贵”“君轻” D ．韩非子加强中央集权2．下列关于孔子思想的描述中，不正确的一项是（ ）A 、“仁”就是要爱人，体贴别人，“己所不欲，勿施于人”B．“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人休养C ．主张以“德”教化人民，反对严酷的刑罚D ．主张实行“法治”，制定严酷的刑罚镇压人民的反抗 3．战国时期，在思想领域出现了百家争鸣的局面从根本上说是由于（ ）A ．各国的变革B ．士人的四处游说C ．阶级统治的需要D ．生产力的飞速发展4. 孔子的言行由他的弟子整理成下列哪本书？（ ） 1．孔子生活时代：_______末年_____国人。
评价：是我国古代伟大的 _____家、____家, 学派创始人。
孔子的思想 ①包括“ ”和“ ”。
②提倡“ ”，以“ ”治国。
教育思想 及成就 ①创办 ，主张“ ”。
②鼓励学生要 ，敢于坚持 。
③主张采用 的教学方法。
A．《道德经》 B．《尚书》 C．《论语》 D．《春秋》5. “孔子很了解自己的学生,他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。
人教版部编历史七年级上册第8课百家争鸣学案设计(无答案)
人教版部编七年级历史上册第8课百家争鸣学案（无答案）一、学习目标：1．说出诸子百家的代表人物及主要观点。
2．归纳孔子、孟子和荀子的主要观点，概括其共同点，理解儒家思想的形成。
3．初步认识孔子的历史地位，感受百家争鸣对当时及后世的重要意义。
二、重难点：重点：各家学派的主要思想及其主张。
难点：百家争鸣产生的原因和法家思想受到重视的原因。
三、学习过程（一）阅读“老子”回答如下问题：1.老子是春秋后期人，姓李名耳。
2.老子创立的学派是学派。
3.老子的主要思想及政治主张分别是什么？（1）思想：。
（2）政治主张：。
4.道家的经典，集中了老子学说的著作是：。
（二）阅读“孔子和儒家学说”回答如下问题：1.孔子是春秋后期人。
2.简述孔子的生平（1）年轻时：。
（2）中年后：。
（3）晚年：。
3.孔子在思想方面的成就有哪些？（1）。
（2）。
（3）。
4.孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。
他在教育上有什么贡献？（1）。
（2）。
5.孔子在文化方面有哪些贡献？。
6.孔子是学派的创始人。
他的思想被整理成《》一书。
7.孔子的学说有什么影响？。
（三）阅读“百家争鸣”回答如下问题：1.百家争鸣是在什么背景下出现的？。
2.战国时期影响最大的有哪几个学派？。
3.百家争鸣4.什么是“百家争鸣”？百家争鸣有什么历史作用？四．合作探究1.谈谈通过本课学习，你得到的启发？2.归纳出孔子、墨子、孟子、庄子、韩非的治国主张五．巩固练习（一）选择题（）1、“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“民为贵，社稷次之君为轻”这是哪个学派的主张？A.道家B.儒家C.法家D.墨家（）2、强调以法治国树立君主的权威的思想家是（）A.韩非B.荀子C.墨子D.孟子（）3、墨子提出的治国主张是A．以法治国 B．以德治国 C．无为而治 D．选贤治国（）4、主张实行“仁政”，认为取得民心才能得天下的思想家是：A.老子B.墨子C.孟子D.庄子（）5、下列哪一项是孔子在教育方面的贡献A.创办私学主张有教无类B.核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”C.反对苛政，认为统治者实行德政，社会才能稳定D.主张以德治国（二）列举题1.根据提示填写春秋战国时期的思想家（1）道家学派的创始人：（2）儒家学派的创始人：（3）墨家学派的创始人：（4）战国时期儒家学派的代表人物：（5）战国时期道家学派的代表人物：（6）战国末期法家学派的集大成者：2.根据提示写出历史人物（1）认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然：（2）要求统治者爱惜民力，体察民情，反对苛政，主张以德治国：（3）主张“兼爱”“非攻”，选贤治国：（4）主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民：（5）主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序：（6）发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心：（7）反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治：3.根据提示写出内容（1）道家的经典，集中了老子的学说：（2）整理了孔子学说的著作：（3）中国古代第一次思想文化的高峰是：。
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人教部编版七年级历史上册第8课百家争鸣导学案
【学习目标】
1、掌握老子的主张及所创学派。
2、掌握开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就。
3、掌握诸子百家的思想主张，理解百家争鸣局面形成的原因及其影响。
【学习重点】
1.孔子的政治主张和教育成就。
2.百家争鸣的意义。
【学习难点】
1.孔子的政治主张和教育成就。
2.百家争鸣的意义。
【课前预习】
一、老子
1、简介：姓李，名耳。
春秋后期___国人，____学派创始人。
2、主张：万物运行皆有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物皆有其对立面，对立的双方是可以_______的；主张______,与世无
争，天下就能太平。
3、相关书籍：老子的学说集中在______一书，该书成为道家的经典。
二、孔子和儒家学说
1、简介：春秋晚期__国人。
中年后周游列国，宣扬自己的政治主张，晚年主要从事教育，整理编订文化典籍。
2、思想：核心思想是“___”，主张______，反对苛政。
认为统治者只有实行德政，社会才会稳定。
3、教育成就：创办私学，主张“______”；发现和总结出许多教育规律，提出一系列教学原则和方法；晚年精心整理古代重要的文献资料。
4、评价：大思想家、大教育家、____学派的创始人。
5、相关书籍：他的思想后来由其弟子整理成______一书。
三、百家争鸣
1、背景：____时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。
2、主要派别及主张
主要派别代表人物主要主张
儒家孟子主张实行“______”反对一切______的战争。
荀子主张实行“_______”。
____家庄子强调治国要顺应自然和民心
墨家墨子主张“____”、“非攻”，提倡_____。
____家韩非强调以___治国，建立__________。
3、意义：促进了思想与学术的繁荣，成为中国古代第一次_____发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
【展示交流】
小组讨论、交流、展示，各组互评，教师点拨。
【互学探究】
1、请说出下列孔子的语录对我们今天的学习有何指导意义。
（1）“知之为知之，不知为不知，是知也。
”
（2）“三人行，必有我师焉。
”
（3）“学而不思则罔；思而不学则殆。
”
（4）“温故而知新，可以为师矣。
”
（5）“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
”
——《论语.为政》
2你认为孔子提倡“为政以德”对我们现代生活和文明建设有何借鉴
意义？
3.诸子百家的学说中有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？【课堂小结】
【课堂练习】
1．根据孔子言论整理成的书是（）
A．《春秋》B．《尚书》 C．《论语》D．《诗经》
2、主张“兼爱”“非攻”的思想家是（）
A．老子B．孟子 C．荀子D．墨子
3．“知彼知己者，百战不殆”的军事格言，出自（）
A．《道德经》 B．《孙子兵法》 C．《韩非子》D．《论语》4．推动战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是（）
A．新兴地主的产生 B．频繁的争霸战争C．社会大变革 D.井田制瓦解
5．下列学说对后世影响极大的是( )
A．孔子的儒家学说 B．老子的道家学说
C．墨子的墨家学说 D．孙子的兵家学说
6、孔子的名言，讨论回答下列问题。
（1）孔子在教材中的三句名言意思是什么？
（2）孔子的教育思想有哪些值得我们继承？。