(演唱)小小足球赛
(演唱)小小足球赛课件
xx年xx月xx日
目 录
• 课程介绍 • 足球基础知识 • 足球技能训练 • 足球战术分析 • 足球心理训练 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
足球运动发展
足球是一项全球性的运动，拥有广泛的爱好者和观众。在中 国，足球运动也越来越受到重视，特别是在青少年群体中。
课程目的
本课件旨在教授孩子们足球基本技能和知识，培养他们对足 球的兴趣和热爱，提高他们的身体素质和团队协作能力。
感谢观看
06
课程总结与展望
本课程总结
掌握足球基本规则
通过本课程，学生对足球的基本规则和赛制有了深入的了解和认 识。
提高运动技能
通过实践训练，学生们的足球技能得到了提高，包括传球、接球 、射门等基本技能。
增强团队合作精神
在比赛中，学生们学会了相互配合、相互协作，提高了团队合作 精神。
学习心得体会
感受到运动的魅力
通过本课程的学习，学生们深刻感受到了运动的魅力，认识到了运动对身体健康的重要性 。
认识到团队合作的力量
在比赛中，学生们意识到了团队合作的力量，明白了只有相互支持、相互配合才能取得胜 利。
学会了如何面对失败
在比赛中，学生们学会了如何面对失败，并从中汲取经验教训，变得更加坚韧和自信。
对未来学习的展望
01
学会合作和培养团队精神
学会合作
足球是一项团队运动，每个球员在场上扮演不同的角色，需 要相互协作才能赢得比赛。可以设计一些需要合作才能完成 的任务和练习，让球员们学会合作的重要性。
培养团队精神
在训练和比赛中，鼓励球员们以团队利益为重，关注队友的 发挥和进步，互相支持和鼓励。对于团队中出现的问题和不 和谐声音，要及时进行沟通和解决，以确保团队的团结和协 作。
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教学设计
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教学设计一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四上第2课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词描述了一场紧张刺激的小小足球赛，歌曲节奏感强，旋律简洁明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐与体育的结合，增强对音乐的兴趣和热情。
二. 学情分析四年级的学生对音乐和体育都有较高的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，具备一定的音乐欣赏能力。
同时，他们好奇心强，喜欢参与互动和活动。
在教学过程中，教师应充分利用学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《小小足球赛》，感受音乐与体育的结合。
2.培养学生节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.理解歌曲中的体育元素，如足球比赛规则等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置足球比赛的情境，让学生身临其境感受歌曲的氛围。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.小组合作教学法：分组进行歌唱和活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲、足球比赛图片等。
2.准备足球道具，如足球、足球衣等。
3.准备音响设备，确保音乐播放质量。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用足球比赛的视频或图片，引起学生对足球的兴趣，然后引入歌曲《小小足球赛》。
2.呈现（5分钟）教师演唱或播放歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
然后分组进行歌唱，每组选一名代表进行表演。
4.巩固（5分钟）让学生分组进行歌唱比赛，鼓励他们积极参与，培养团队协作能力。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己了解的足球比赛规则，增加对体育知识的学习。
然后进行足球知识问答，检验学生的学习效果。
湘文艺版四年级音乐上册第2课《小小足球赛》教案 (1)
湘文艺版四年级音乐上册第2课《小小足球赛》教案 (1)一. 教材分析《小小足球赛》是一首四年级音乐教材中的歌曲，歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词展现了足球比赛的热闹场面。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对体育运动的热爱，同时提高音乐素养和团队协作能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐和体育都有较高的兴趣，他们具有一定的音乐基础和演唱能力。
但在音乐鉴赏、团队协作和情感表达方面仍有待提高。
此外，部分学生可能对足球比赛规则不够了解，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小足球赛》的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力，激发对体育运动的热爱。
3.提高学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4.增加学生对足球比赛规则的了解。
四. 教学重难点1.歌曲《小小足球赛》的词曲掌握。
2.足球比赛规则的理解。
3.团队协作和情感表达的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解足球比赛规则和团队合作的重要性。
3.互动法：学生分组进行足球比赛，体验团队协作的乐趣。
4.创作法：学生创作关于足球的歌曲或舞蹈，展示自己的才华。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小小足球赛》的歌词、旋律、足球比赛图片等。
2.足球器材：足球、球门等。
3.音响设备：播放歌曲《小小足球赛》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小小足球赛》，引导学生跟随节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍足球比赛规则，引入本节课的主题。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小小足球赛》的歌词和旋律，讲解歌词中的足球比赛场景，帮助学生理解歌曲内容。
3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
教师引导学生进行分组，每组选择一个角色（如：前锋、中场、后卫、门将），分别演唱歌曲中的相应部分。
4.巩固（10分钟）学生分组进行足球比赛，体验团队协作的乐趣。
教师巡回指导，纠正比赛中出现的错误，强调团队合作的重要性。
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教案
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教案一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四上第2课的一首歌曲。
歌曲以生动的形象描绘了一场精彩的足球比赛，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有活力。
歌曲分为两个乐段，第一乐段描绘了足球比赛的情景，第二乐段表达了比赛的激烈和欢乐。
歌曲难度适中，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和感受音乐的基本情感。
但是，对于足球比赛的了解可能不够深入，因此在教学过程中需要引导学生了解足球比赛的基本知识。
此外，学生可能对复杂节奏的把握有一定的困难，需要教师在教学过程中耐心引导，让学生在实践中掌握节奏。
三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱歌曲《小小足球赛》。
2.能够理解歌曲描绘的足球比赛情景，感受比赛的激烈和欢乐。
3.能够掌握歌曲中的节奏和音高，准确演唱。
4.能够了解足球比赛的基本知识，提高体育文化素养。
四. 教学重难点1.教学重点：能够用欢快的情绪演唱歌曲《小小足球赛》。
2.教学难点：歌曲中复杂节奏的把握和音高的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解足球比赛的情景，增强学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生模仿。
3.分组练习法：分组让学生进行节奏和音高的练习，提高学生的实践能力。
4.比赛法：学生进行歌唱比赛，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作足球比赛的图片和视频，用于引导学生了解足球比赛的情景。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于伴奏和引导学生掌握节奏。
3.乐谱：准备《小小足球赛》的乐谱，便于学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示足球比赛的图片和视频，引导学生了解足球比赛的情景。
同时，教师简要介绍足球比赛的基本规则，为学生学习歌曲做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《小小足球赛》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
随后，引导学生跟唱，熟悉歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）分组进行节奏和音高的练习。
小学音乐湘文艺版四年级上册第二课《(演唱)小小足球赛》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐湘文艺版四年级上册第二课《（演唱）小小足球赛》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标知识目标:掌握歌曲的基本节奏,能灵活运用休止符及下滑音、的唱法。
能力目标:培养学生自然、有表情地演唱,使学生能用跳跃和连贯的声音来表现不同的情绪。
增强学生的演唱能力与表现能力。
情感目标:通过本课学习引导学生关注足球运动,更加热爱体育运动。
热爱表现运动锻炼的歌曲或音乐,在富于动感的音乐声中心智和身体都得到良好的锻炼。
2学情分析四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲教学中能够积极主动地运用歌唱方式来演唱,,但对于音乐的信息量还不够,在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.3重点难点教学重点:引导学生用流畅的声音演唱歌曲,并在演唱时注意歌唱的表情。
教学难点:歌曲中的切分节奏(X X X)和前八后十六节奏(XXX XX︱XX oX)学生唱起来有一定难度。
4教学过程4.1第一学时一、歌曲导入：1、师：同学们，你们喜欢运动吗？生：喜欢师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？生：跳绳、踢毽子、足球……师：让我们合着音乐的节拍做出你喜欢的运动，让老师来看看你喜欢的运动项目，好吗？注意老师提出的要求一定要合着音乐的节拍！（播放《运动员进行曲》）2、播放歌曲《小小足球赛》师：看来同学们喜欢的运动项目还不少啊！其实老师也是一个体育爱好者，我也有自己喜欢的运动项目，你们想知道是什么吗？师：下面让我们从一首歌曲中找找答案吧？请同学们仔细听！二、学习歌曲1、聆听歌曲范唱师：你们听出来了吗？是什么啊？生：足球师；说对了！看来同学们都认真的聆听歌曲了！一会儿呢，老师请全班同学观看一场特别精彩的足球比赛，老师想让你们做啦啦队员为比赛助威，你们愿意吗？（生：愿意）但是做为合格的啦啦队员是有条。
演唱小小足球赛完整版公开优质课件
演唱小小足球赛完整版公开优质课件一、教学内容本节课教学内容选自教材《音乐》第五册第三章《运动场上的歌声》，具体内容为歌曲《小小足球赛》。
本章通过歌曲的形式，让学生感受足球比赛的热情与活力，同时学习简单的音乐知识和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小足球赛》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对足球运动的兴趣，了解足球比赛的基本规则。
3. 提高学生的音乐素养，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音准控制。
教学重点：歌曲的歌词和旋律，足球比赛的相关知识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、足球、音乐课件。
学具：音乐课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放足球比赛视频，让学生感受足球比赛的热情。
邀请学生分享他们对足球比赛的了解和喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学唱歌曲《小小足球赛》，注意节奏和音准。
分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 例题讲解（5分钟）分析歌曲中的节奏变化和音准要求。
举例说明如何正确演唱歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）学生独立练习演唱歌曲。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 足球知识普及（5分钟）介绍足球比赛的基本规则。
学生互动，提问回答。
6. 团队协作演唱（10分钟）分组演唱，每组负责歌曲的一部分。
合并演唱，感受团队协作的乐趣。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小小足球赛》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：重点歌词突出显示4. 足球比赛基本规则：简明扼要列出七、作业设计1. 作业题目：演唱《小小足球赛》，录制视频。
答案：正确演唱歌曲，注意节奏和音准。
2. 作业题目：了解足球比赛的基本规则，编写一段简短的介绍。
答案：介绍足球比赛的基本规则，如比赛时间、换人、犯规等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
小学音乐湘文艺版四年级上册《(演唱)小小足球赛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐湘文艺版四年级上册《（演唱）小小足球赛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
小小足球赛
教学目标：
1、能准确而生动地演唱歌曲《小小足球赛》。
2、能运用多种表现形式参与歌曲的表现。
教学重点：
准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点：
歌曲中的休止符与切分、附点等节奏。
教学过程：
一、律动、导入
1、播放《运动员进行曲》，学生随乐原地踏步。
2、听到《运动员进行曲》时，想到了什么？
3、师：同学们，你们喜欢运动吗？生：喜欢
师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？生：跳绳、踢毽子……
师：不如做出你喜欢的运动，让老师和其他同学来猜猜看你喜欢的运动项目是什么，好吗？
二、聆听歌曲范唱
师：你们听出来了吗？是什么啊？生：足球
师；说对了！看来同学们都认真的聆听歌曲了！同学们，我们去看看足球场上到底发生了什么呢？（课件）
学习踢足球的基本动作。
三、学唱歌曲第一段
1、再次聆听歌曲第一段，听完后交流：这是一场怎样的足球赛？
2、师：看到这里，这场球赛进球了没有？你们听到哪一句时知道了没有进球？（引导学生说出：“摔了个大跟斗”这一句）。
小学音乐_三(演唱)小小足球赛教学设计学情分析教材分析课后反思
《小小足球赛》教学设计教学目标1.学会歌曲《小小足球赛》。
2.能用歌声和不同的演唱形式表现足球赛的热烈场面。
3.知道一些有关足球赛的知识，培养学生的团结协作精神。
教学重点学会歌曲《小小足球赛》教学难点能用歌声和不同的演唱形式表现足球赛的热烈场面。
一、教学过程1.歌曲导入师：同学们，你们看老师今天带来了一个什么东西？生: 足球师：对，足球。
一会呢，老师要带同学们去看一场足球比赛，老师想邀请咱们班的同学做啦啦队的队员，为比赛加油助威，好不好？生：好师:但是成为一个合格的啦啦队队员是有一个条件的，那就是要学会一首关于足球的歌曲，歌曲老师已经为大家选好了，名字叫做《小小足球赛》。
首先，我们先来听一听这首歌曲，在听的时候请注意这么一个问题：这首歌的情绪是怎样的？二、初听师：歌曲听完了，哪位同学来说一下这首歌曲的情绪是怎样的？生：欢快的激烈的高兴地师：从歌曲的节奏，曲调上我们可以听出这首歌曲是非常欢快的活泼积极向上的三、复听我们再来听一遍歌曲，在听的时候请考虑：在这首歌曲当中，除了演唱外两句是喊出来的，这两句在哪里，是什么？请你带着这个问题再听一遍。
播放音乐师：歌曲听完了，请把问题找出来生：师：对，这是喊出来的口号，口号是为了鼓励队员勇往直前，所以一定要整齐划一，铿锵有力，所以一般都有固定呢的节奏。
咱们现在来看一看这首歌曲中的是什么节奏。
这是一个切分节奏，切分节奏最大的特点就是重音后移，先听老师来念一遍1.师念2.带领学生念四、范唱师：接下来老师来演唱一遍这首歌曲，请同学们在喊口号的对方与老师配合一下，希望同学们的声音要洪亮有激情，为老师加油好不好？生：好师范唱五、师：同学们刚才与老师配合的还不错啊，那你们通过听歌曲，你们一共听到了几次射门？生：两次师：哪两次生？：师：那这两次射门的结果如何呢？第一次射门球进了吗？生：没有师：不但没有进，反而摔了个大跟头，那球员的心情是什么样子啊？生：失望遗憾伤心师：所以我们可以用哎呀呀这样的语气词加上旋律来唱出来那第二次的射门球进了没有？生：进了师，那现在球员的心情又是什么样呢？生：高兴兴奋师：所以我们用模仿笑声语气词哈哈哈配上节奏来表达此时此刻球员门的心情除了语气词不一样以外，我们再来看一下旋律的有什么不一样，先看没进球时的旋律，它的旋律师下行的，代表了球员失落的情绪。
湘艺版音乐四年级上册《小小足球赛》教学设计
湘艺版音乐四年级上册《小小足球赛》教学设计一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四年级上册的一首歌曲。
歌曲以欢快的节奏和简单的旋律描绘了一场精彩的足球比赛，让学生在唱歌的过程中感受音乐的韵律和节奏，体验集体合作的乐趣。
歌曲共有两句歌词，重复演唱，便于学生记忆和学唱。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了基本的音准知识和简单的节奏练习。
他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感，对集体活动的参与度较高。
但部分学生可能对足球比赛的知识了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解足球比赛的基本规则和术语。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小足球赛》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的韵律和节奏的感受能力。
3.引导学生了解足球比赛的基本规则和术语。
4.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.音乐韵律和节奏的把握。
2.足球比赛知识的引入和理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置足球比赛的情境，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过足球相关的游戏，让学生在游戏中学习音乐和足球知识。
3.分组合作教学法：引导学生分组进行唱歌、舞蹈等实践活动，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备足球场地的模型或图片，让学生对足球比赛有直观的认识。
2.准备足球相关的视频资料，让学生了解足球比赛的基本规则。
3.准备歌曲《小小足球赛》的乐谱和歌词，方便学生学唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用足球场地的模型或图片，引导学生了解足球比赛的基本规则和术语。
如：球场、球员、教练、裁判等。
2.呈现（5分钟）播放足球比赛的视频资料，让学生对足球比赛有更直观的认识。
3.操练（10分钟）分组进行足球比赛相关的游戏，如传球、射门等。
在游戏中引导学生学唱歌曲《小小足球赛》。
4.巩固（10分钟）让学生集体演唱歌曲《小小足球赛》，并对歌词进行讲解，让学生了解足球比赛的积极向上的精神。
小学音乐冀少版四年级上册第四单元《唱歌：小小足球赛》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
小学音乐冀少版四年级上册第四单元《唱歌：小小足球赛》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1.知识目标:掌握歌曲基本节奏,能灵活运用休止符,上、下滑音唱法。
2.能力目标:培养学生自然、有表情的演唱歌曲,增加学生的演唱能力与表现能力。
3.情感目标:通过本课学习,引导学生关注足球、热爱足球。
教学难点:歌曲中“哎呀呀”、“哈哈哈”中休止符的掌握以及附点音符的掌握,歌曲旋律的准确性,声情并茂地演唱并做到整齐统一。
2学情分析
这个年纪的孩子活泼、好动,非常喜欢体育运动,特别是参加足球比赛。
3重点难点
教学重点:
准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点:
歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握,完整演唱。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【活动】小小足球赛
一、歌曲导入:
1.师:同学们,你们喜欢运动吗?那你们都喜欢哪些运动项目呢?
2.师:张老师也是一位体育爱好者,你们想知道老师最喜欢什么运动吗?下面让我们从首歌曲中寻找答案吧?(播放歌曲《生命之杯》)
3.师:是的,张老师最喜欢足球这项运动,正如国际足联主席布拉特所说的那样,世界上有两种通用的语言,一种是音乐,另一种就是足球,所以张老师喜欢看足球比赛。
刚才我们欣赏到的是1998年法国世界杯足球赛的主题曲《生命之杯》,这首歌曲中蕴涵的丰富节奏感和火一样蓬勃的热力激情与足球这项运动堪称是绝配!。