优秀非物质文化遗产进校园项目申-报表
非遗文化保护项目申请书
非遗文化保护项目申请书尊敬的相关部门名称：您好！我谨代表申请团队名称/个人，怀着对非遗文化的深厚敬意和强烈的保护责任感，向您提交这份非遗文化保护项目申请书，希望能够得到您的支持和批准。
一、项目背景非物质文化遗产是各族世代相承的传统文化表现形式，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。
然而，在现代社会的快速发展和变迁中，许多非遗文化面临着失传、被遗忘甚至消失的危险。
以我们所关注的具体非遗项目名称为例，曾经在当地有着广泛的影响力和深厚的群众基础，但随着时间的推移，由于受到现代生活方式、外来文化冲击以及传承人口老龄化等因素的影响，其传承和发展面临着严峻的挑战。
目前，掌握这一非遗技艺的传承人数量稀少，且年龄普遍较大，年轻一代对其缺乏兴趣和了解，导致传承链条出现断裂的危机。
二、项目意义保护非遗文化具有极其重要的意义。
首先，非遗文化是民族智慧的结晶，承载着丰富的历史记忆和文化价值，是我们民族文化自信的重要来源。
通过保护和传承非遗文化，可以让后人了解和感受先辈们的智慧和创造力，增强民族自豪感和认同感。
其次，非遗文化往往与当地的自然环境、社会风俗等密切相关，是地域文化的独特标识。
保护非遗文化有助于促进地方文化的繁荣和发展，推动文化旅游产业的进步，为地方经济的发展注入新的活力。
再者，非遗文化的保护和传承对于促进文化多样性、维护世界文化生态平衡也具有不可忽视的作用。
每一种非遗文化都是人类文化宝库中的瑰宝，共同构成了丰富多彩的世界文化景观。
三、项目目标本项目旨在通过一系列切实可行的措施，对具体非遗项目名称进行有效的保护和传承，使其重新焕发生机与活力。
具体目标包括：1、建立完善的非遗档案，对相关的历史资料、技艺流程、传承人口述等进行系统的记录和整理，为后续的研究和传承提供详实的资料支持。
2、培养新一代的非遗传承人，通过举办培训班、师徒传承等方式，吸引更多年轻人投身于非遗文化的传承和发展事业。
非物质文化遗产传承项目申请书
非物质文化遗产传承项目申请书尊敬的评审专家：我代表XXX社区，向贵组织申请资助我们的非物质文化遗产传承项目。
我在此向贵组织详细介绍我们的项目计划，并希望获得您的支持与关注。
一、项目背景与目的过去几十年，随着全球化的发展和城市化的推进，越来越多的非物质文化遗产面临消失的危机。
为了保护和传承这些宝贵的文化遗产，我们决定开展该项目。
我们的目标是通过田野调查、传统技艺培训、文化展览等手段，促进非物质文化遗产的传承与发展。
二、项目内容1. 田野调查与记录我们将深入当地社区，与老一辈传承者进行面对面的交流与调研。
通过采访、拍摄和记录，我们将收集到大量关于非物质文化遗产的资料和故事。
2. 传统技艺培训我们计划邀请专业的传承师傅和老师，对年轻一代进行传统技艺的培训。
这些技艺包括但不限于传统舞蹈、手工艺品制作、农耕技艺等。
通过培训，我们希望能够激发年轻人对非物质文化遗产的兴趣，并提高他们的传承能力。
3. 文化展览与宣传我们将举办非物质文化遗产的展览和文化活动，向公众普及非物质文化遗产的重要性，并增加大众对传统文化的认同感和保护意识。
通过各种媒体渠道，我们还将宣传项目的进展和成果，以加强社会的关注和支持。
三、项目预算以下是我们项目的预算大致分配：- 田野调查与记录：X金额- 传统技艺培训：X金额- 文化展览与宣传：X金额- 行政费用与团队管理：X金额合计：X金额四、项目预期成果1. 获得大量关于非物质文化遗产的详细资料和录音/录像档案。
2. 培训一批年轻人成为合格的传承者，并激发更多年轻人对传统文化的兴趣。
3. 举办成功的文化展览和活动，吸引更多观众参与其中。
4. 提高社会对非物质文化遗产保护的认知和关注度，为文化遗产的传承和发展提供持续支持。
五、项目实施计划1. 田野调查与记录：从XX年XX月开始，预计历时X个月。
2. 传统技艺培训：从XX年XX月开始，预计历时X个月。
3. 文化展览与宣传：从XX年XX月开始，预计历时X个月。
非遗项目申请书范本
尊敬的评审委员会：您好！为了更好地保护和传承我国优秀的非物质文化遗产，我们特此申请将【项目名称】列入国家级非物质文化遗产名录。
以下是项目申请书的具体内容：一、项目背景【项目名称】起源于【项目起源地】，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
它不仅体现了：【项目所体现的价值观、艺术特点、历史意义等】而且在民间广泛传承，深受人民群众喜爱。
然而，随着现代社会的发展，【项目名称】的传承和发展面临着一定的困境，亟待加强保护。
二、项目价值【项目名称】具有以下方面的价值：1.历史价值：【项目名称】起源于【具体时间】，历经【时间跨度】，反映了我国【相关历史时期】的社会风貌和民族智慧。
2.文化价值：【项目名称】融合了【相关文化元素】，展现了我国【相关地区或民族】的独特文化魅力。
3.艺术价值：【项目名称】具有较高的艺术审美价值，其【艺术表现形式】在我国【相关艺术领域】具有代表性和影响力。
4.社会价值：【项目名称】在传承和弘扬传统文化的同时，促进了当地经济发展和社区和谐，提高了人民群众的文化自信和民族自豪感。
三、项目传承与保护情况1.传承情况：【项目名称】的传承历史悠久，目前已传承至【第几代】，传承谱系清晰。
代表性传承人：【传承人姓名】，熟练掌握【项目技艺】，积极开展传承活动。
2.保护措施：【项目名称】的保护措施如下：（1）加强政策支持，制定相关保护政策和规划。
（2）建立【项目名称】保护机构，负责项目的日常管理和保护工作。
（3）开展【项目名称】培训和宣传，提高人民群众对项目的认识和保护意识。
（4）举办【项目名称】展示和交流活动，促进项目的传播与发展。
四、保护目标和计划1.近期目标：加强【项目名称】的保护力度，确保项目传承不断档，提高项目知名度。
2.中期目标：推动【项目名称】的创新发展，融入现代生活方式，使之更具活力。
3.远期目标：将【项目名称】打造成具有国际影响力的非物质文化遗产品牌，促进文化交流与传播。
为实现上述目标，我们制定了以下计划：1.加强传承人培养，开展定期培训和交流活动。
优秀非物质文化遗产进校园项目申 报表
项 目申报 表
申报学校（章）：肥城市安驾庄镇中心小学
学校类型：
申报项目：安驾庄镇梁氏正骨疗法
泰安市教育局制
优秀非物质文化遗产进校园项目申报表
学校名称
通信地址
邮 编
学校类型
□小学；□初中；□九年一贯制；□普通高中；
□完中；□职业高中；□其他（）
学校性质
□公办；□民办
全校班级数个；全校学生人数人；
我校自2007年起将梁氏正骨疗法作为校本课程开发的重要组成部分，组织专门的教师队伍进行开发和研究，形成了一套目标明确、特色鲜明、详实完整、科学严谨的校本教材，有专门的校本老师在五、六两个高年级使用。
我校还组织多个梁氏正骨疗法的兴趣研究小组，定期开展活动，从梁氏正骨的溯源、梁氏正骨的手法、历代传承、膏药熬制、发展前景等各个方面对梁氏正骨疗法进行全面的研究。
二、项目实施的计划
第一阶段：（2013年）
1、组织专门教师研究开发了《安驾庄梁氏正骨疗法》校本教材。该教材目标明确、特色鲜明、详实完整、科学严谨，可操作性强，在我校积极开展校本课程的开发和研究。
2、实地培训培养专业老师。具有本项目指导能力的教师4人，其中专职2人，兼职2人。聘任梁氏正骨疗法的正宗传人梁华兴大夫、梁海林大夫作为校外指导教师，定期到学校授课。
六是小课题研究成果《梁氏正骨》在二零一三年十月全国教师教育学会综合实践活动学科委员会组织的“全国教师教育学会综合实践活动学科委员会第七届学术年会暨综合实践活动课程区域推进理论与实践研讨会”成果展评中被评为优秀成果二等奖。
项目实施的目标、计划、策略和措施等（1000字左右）
一、项目实施的目标
1、通过开展梁氏正骨疗法进校园活动，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化，加强地方文化艺术的保护、保存、传承、传习工作，进一步深化素质教育，打造幸福课堂，激发师生爱国爱乡热情，调动师生学习优秀地域文化的积极性，形成具有鲜明特色的校园文化，培养学生参与活动的兴趣。培养学生的自豪感。
非物质文化遗产进校园申报表
我们泰安第十五中学为弘扬中华民族优秀传统文化，进一步深化素质教育，打造幸福课堂，激发师生爱国爱乡热情，形成具有鲜明的校园文化，积极的开展了泰山石敢当风俗文化进校园活动。
项目的优势与条件（600字左右）
开展泰山石敢当风俗文化进校园活动。本校具有以下优势：
优势一:领导重视。我校领导特别重视校本课程开发，重视传承和发展优秀的传统文化，始终致力于中华民族优秀传统文化的传承和弘扬，为了调动师生学习优秀地域文化的积极性，形成具有鲜明特色的校园文化，特组织专门的教师队伍对“泰山石敢当习俗文化” 进行开发和研究，到祝山等周边村庄实地考察、了解，形成了一套目标明确、特色鲜明、详实完整、科学严谨的校本教材-----《祝山青未了》，2009年该校本教材被区教育局评为全区校本教材一等奖。
2、协调配合，保障到位。我校专门划拨优秀非物质文化遗产进校园活动的经费投入，充分发挥自身优势，积极开展师资培训、教学指导等工作。不断创新优秀文化进校实践模式，注重加强优秀非物质文化遗产校本教课程开发，通过课堂教学、学生社团、兴趣小组等方式，使活动在学校广泛开展。
3、结合实际，创新形式。相关校本课程老师深入挖掘开发泰山石敢当习俗文化的内涵外延，增加其吸引力和趣味性，使之贴近当代学生的生活实际，符合学生的认知特点和兴趣特征，从而激发学生学习和保护非物质文化遗产的兴趣，扩大非物质文化遗产在校园的影响力，使之在校园扎根、传承下去。同时，有意识地引导学生了解具体的非物质文化遗产所蕴含的历史传统和人文精神，不断增强学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
关于非遗进校园补助的申请
关于非遗进校园补助的申请
非遗进校园补助是指国家或地方政府为推动非物质文化遗产保护与传承，鼓励非遗项目进入学校开展宣传、教育与传承活动而提供的经费支持。
申请非遗进校园补助需要以下步骤：
1. 调研和策划：了解非遗项目的相关政策和申请细则，确定合适的非遗项目进校园。
与学校合作，制定详细的进校园计划。
2. 资源准备：准备相关的资料和证明材料，包括非遗项目的介绍、传承人的资格证明、学校合作意向书等。
3. 编写申请书：根据补助申请的要求，编写详细的申请书，包括项目介绍、目标、计划、预算等内容。
4. 提交申请：将申请书和相关材料提交给相关部门，按照要求进行申请。
5. 审核和评估：相关部门将对申请材料进行审核和评估，了解项目的合理性和可行性。
6. 资金拨付：通过审核后，非遗进校园补助的申请者将获得财政资金的拨付，并开始项目实施。
7. 项目执行和报告：按照申请书中的计划，执行进校园的宣传、教育与传承活动，并按照要求撰写项目报告，附上相关的照片和视频资料。
以上是一般申请非遗进校园补助的步骤，具体的细节和要求可能因地区而异，建议在申请前仔细阅读相关政策和细则。
非物质遗产申请报告范文
非物质遗产申请报告范文尊敬的[受理部门名称]：您好！今天我特别激动地来给咱们珍贵的[项目名称]申请非物质文化遗产啦。
一、项目名称。
[项目名称]，这个名字就像一个魔法咒语，在我们这片土地上传承了不知道多少年，念出来就感觉带着满满的历史韵味和生活气息。
二、项目简介。
1. 起源与历史。
咱这[项目名称]的起源可就像一部超级精彩的老电影。
传说很久很久以前，[简单讲述起源故事，如果是民间传说或神话就更有意思了，比如是某个神仙教会人们的，或者是为了纪念某个特殊事件而产生的]。
从那时候起，它就像一颗种子，在我们祖先的生活里生根发芽。
然后一代传一代，就这么一直延续到了今天。
在历史的长河里，它经历了风风雨雨，什么朝代的更替啊，战争的硝烟啊，可它就像一个坚强的小战士，顽强地存活了下来。
比如说在[具体某个朝代或历史时期]，当时社会[描述一下当时的社会状况，如动荡不安或者繁荣昌盛]，但是咱们的[项目名称]不仅没有消失，反而还发展出了新的特色，[具体描述新特色是什么]，这就足以证明它强大的生命力。
2. 基本内容。
[项目名称]的内容可丰富啦。
就拿[项目里的一个具体内容元素举例，如某种手工艺的制作流程]来说吧，那可是像一套神秘的武功秘籍。
首先得准备[材料1]，这个材料可不是随便哪里都能找到的，得去[特定的地方或者经过特殊的采集方式]。
然后就是[详细描述制作过程中的每个步骤，像讲故事一样，用口语化表达，如“把这个材料小心翼翼地放在手里，就像捧着宝贝一样，然后用特制的工具轻轻敲打，敲的时候还得有节奏感，就像敲着古老的鼓点”]。
做完这个部分，接下来还有[后续步骤]。
而且整个过程中，有好多小技巧都是靠师傅们口口相传的，书上可找不到哦。
除了这个制作方面，在[其他方面，如表演形式或者民俗活动内容]也特别有讲究。
比如说表演的时候，演员们的穿着打扮那都是有特殊含义的，他们穿的[服装名称]，红色代表[某种含义]，蓝色又代表[另一种含义]，就像一个个会移动的文化符号在舞台上走来走去。
优秀非物质文化遗产进校园项目申报表.doc
我校还组织多个梁氏正骨疗法的兴趣研究小组，定期开展活动，从梁氏正骨的溯源、梁氏正骨的手法、历代传承、膏药熬制、发展前景等各个方面对梁氏正骨疗法进行全面的研究。
学校每学期两次组织师生到安驾庄骨科医院和淼鑫堂骨科研究所学习、观摩和采风活动。聘请梁氏正骨疗法的正宗传人梁华兴、梁海林校外指导教师，每两周到我校授课一次。为此，我校专门配备了专用教室和活动室，购置了相应的器材、书籍和音像资料，划拨专门的活动经费，定向使用。
项目曾取得的成果描述 （500字左右）
我校自2007年对梁氏正骨疗法进行系统的开发和研究，取得了一定的成果。
六是小课题研究成果《梁氏正骨》在二零一三年十月全国教师教育学会综合实践活动学科委员会组织的“全国教师教育学会综合实践活动学科委员会第七届学术年会暨综合实践活动课程区域推进理论与实践研讨会”成果展评中被评为优秀成果二等奖。
梁氏正骨与梁氏接骨膏药始创于清乾隆年间，至今已有300年的历史。梁氏正骨术历史悠久，远近闻名，是我国传统医学文化中的一朵奇葩。采用手法正骨，并以上百种中草药熬制膏药，疗效独特。正宗梁氏正骨八代传人将祖传秘方与现代医学相融合，使这一传统文化大放异彩，并成立了骨科研究所。梁氏正骨的特点是以手法整复为主，板架外固定为辅，内服中药，外敷膏药，动静结合，内外兼治，痛苦小，疗程短，费用底，疗效佳，避免了切开手术的诸多风险,其医技和医德深受广大病员的欢迎。
全校教师人数人
学校负责人
职务
联系电话
电子邮箱
项目联系人
职务
联系电话
非物质遗产申请书模板
非物质文化遗产申请书模板尊敬的评审委员会：您好！我谨以此书申请将【项目名称】列入我国非物质文化遗产名录。
为确保申请的完整性，以下为详细申请材料：一、项目概况【项目名称】起源于【起源时间】，距今已有【历史时长】的历史。
该项目主要流传于【流传地区】，以【传承方式】为主要特征，深受当地民众喜爱。
项目传承人：【传承人姓名】，自【传承开始时间】起，已传承【传承代数】。
二、项目价值【项目名称】具有较高的历史、文化和科学价值，体现了：【历史价值/文化价值/科学价值】。
该项目具有：【艺术特色】，在我国非物质文化遗产中具有独特地位。
三、传承状况【项目名称】在一定群体中世代传承，至今保持着活态存在。
近年来，随着社会的发展，该项目在传承中面临一些困境，如：【困境描述】。
为保护和传承该项目，我们已采取以下措施：【保护措施】。
四、项目影响力【项目名称】在【流传地区】具有较高的知名度，每逢佳节或特定场合，当地民众都会举行相关活动以展示该项目。
近年来，该项目在国内外：【影响力表现】。
五、申报目的我们希望通过申报非物质文化遗产名录，加大对【项目名称】的保护力度，提升项目的知名度，促进文化交流与传播。
同时，我们希望借助评审委员会的专业指导，进一步改进项目的传承与保护工作。
六、申报单位申报单位：【单位名称】，成立于【成立时间】，是一家专注于非物质文化遗产保护与传承的公益组织。
我们具备较强的责任心和执行力，有能力承担项目的保护与传承工作。
七、申报材料1. 申报报告：详细介绍【项目名称】的历史、特点、价值及传承现状。
2. 相关证明材料：包括项目传承人的身份证明、传承谱系、荣誉证书等。
3. 项目视频资料：展示【项目名称】的传承活动、技艺表演等。
4. 项目图片资料：反映【项目名称】的历史传承、现状及特色。
为确保【项目名称】的传承与保护工作得到更好的发展，我们特此申请将其列入非物质文化遗产名录。
我们相信，在评审委员会的指导下，【项目名称】的传承与保护工作将取得更大的成果。
非遗进校园情况调查统计表
“非遗进校园”情况调查统计表
1、“本地非遗”是新学年必须开展的项目，将纳入“中小学教学质量考核细则-扣分项”；“京剧”等作为扩展项，将纳入“中小学教学质量考核细则-加分项”；幼儿园及高中段学校暂不参加考核，可自愿开展，并填报“统计表”；
2、中华传统体育项目指：武术、摔跤、舞狮、射箭、棋术、空竹等等；
3、“已开展”指2021-2022学年度开展的项目；“拟开展”指2022-2023学年将要开展的项目；
4、“已开展”或已提上议程确定要开展的项目，需要进一步完成“附件2”填报；
5、一所学校可以填报多项。
***学校（幼儿园）已开展“非遗”项目情况介绍
一、开展情况介绍（含：开展项目；参与学生数量、年级；师资情况；活动经费；课程设置情况；学年课时；现有成果；参加展示比赛情况；获得荣誉等）
二、插入四张图片（训练实景图片、比赛展示图片等，要求原图高清）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全校教师人数 人
学校负责人
职务
联系电话
电子邮箱
项目联系人
职务
联系电话
电子邮箱
项目名称（注明国家级、省级、市级、县级）
具有该项目指导能力的教师数
本校教师 人（其中：专职 人，兼职 人）
校外聘请教师 人
开设该项目校本课程的年级/班级
参与该项目课外活动的学生数
人数 人，占全校学生的 ％
开展进校园项目的简要说明（600字左右）
梁氏正骨与梁氏接骨膏药始创于清乾隆年间，至今已有300年的历史。梁氏
正骨术历史悠久，远近闻名，是我国传统医学文化中的一朵奇葩。采用手法正骨， 并以上百种中草药熬制膏药，疗效独特。正宗梁氏正骨八代传人将祖传秘方与现代 医学相融合，使这一传统文化大放异彩，并成立了骨科研究所。梁氏正骨的特点是 以手法整复为主，板架外固定为辅，内服中药，外敷膏药，动静结合，内外兼治，
痛苦小，疗程短，费用底，疗效佳，避免了切开手术的诸多风险，其医技和医德深
受广大病员的欢迎。
安驾庄梁氏正骨适用于四肢闭合性和简单开放性骨折与脱臼。其手法以《医
宗金鉴》正骨八法为主，汇众家之长，创梁氏正骨独特手法和中药秘方。 讲究“法” 从手起，体现稳、准、狠、快。稳：沉着稳重把握骨折部位，稳定控制医患情绪； 准：手法复位力争达到解剖复位的程度；狠：手法复位、刚柔并用、力度适宜，骨 伤重患者尤以用力刚劲，切忌手软；快：动作敏捷，快速复位，减轻患者痛苦。在 触摸判断或借助X光底片了解骨伤情况和部位的基础上，适度拉伸，用最快的速度， 将分离错落的断骨复接对位，少则几秒，多则不过3分钟，以减轻患者的痛苦。外 伤骨折有搭叠、有分离、有骨碎、有横断、有斜断等类型，施用梁氏正骨手法，将 凸起处复平、凹陷处复起、错位处复正、骨碎处复原，使其三点成一线，外表圆润 自然。然后，再用小夹板固护，并以药物配合，实施治疗。
附表1:
优秀非物质文化遗产进校园
项目申报表
申报学校（章）：肥城市安驾庄镇中心小学
学校类型：
申报项目：
安驾庄镇梁氏正报表
学校名称
通信地址
邮编
学校类型
□小学； □初中； □九年一贯制； □普通高中；
□完中； □职业高中；□其他（ ）
学校性质
□公办；□民办