大班教案 大班唱歌活动小树叶9篇
大班音乐教案小树叶
大班音乐教案小树叶【篇一：《小树叶》音乐教案】《小树叶》音乐教案活动类型：音乐活动活动内容：歌曲小树叶活动目标：1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。
3、在理解歌曲内容的基础上有感情地唱，表演唱。
活动准备：小树叶头饰多个、电子琴、配画的大歌页活动过程：一、导入1、谈话我看到有些小朋友戴上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？2、音乐表演游戏小树叶放音乐，师述：“春天到了，大树妈妈沐浴着春风，喝着甜甜的雨水，小树叶发芽了，长成了嫩绿的叶子。
夏天到了，小树叶晒着火热的太阳，使劲儿伸展着身体。
呜…秋风吹来了，小树叶沙沙沙地响，他们飘呀飘、飘呀飘，飘到地上睡大觉。
”孩子们戴着头饰在音乐和老师的叙述声中表演。
二、新歌教学1、宣布课题2、发声练习师：小鸡怎样叫？生：叽叽叽，小猫怎样叫？生：喵喵喵青蛙怎样叫？生：呱呱呱秋风怎样吹？生：呜呜呜树叶怎样唱？生：沙沙沙3、范唱4、按节奏念歌词（挂出歌页）5、学唱歌曲（分句教唱→“啦”字模唱→整段跟唱）三、有感情地唱，表演唱。
1、引导小朋友领悟歌曲感情第一段里唱“小树叶离开了妈妈”他舍得吗？所以，他飘得很慢。
我们该用什么样的节奏，什么样的声音来表现歌曲呢？（稍慢、轻柔）第二段里小树叶怎样说话？（勇敢）我们该用什么样的节奏，什么样的声音来表现歌曲呢？（稍快、响亮）2、有感情地唱全歌3、表演唱小朋友自编动作表演请动作美的小朋友戴头饰到前面表演四、结束结束语：这节课小朋友们的表现都很好，从歌声中，我听出，你们都象小树叶一样是勇敢的孩子。
小朋友跟着小树叶的音乐飘出教室【篇二：歌曲小树叶(大班)】歌曲小树叶（大班）单位：济南市经五路幼儿园执教人：王茹班次：大班活动类型：音乐活动活动内容：歌曲小树叶活动目标：1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
幼儿大班音乐活动《小树叶》教案
幼儿大班音乐活动《小树叶》教案一、活动目标：1. 感受歌曲《小树叶》的优美旋律，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 通过学唱歌曲，锻炼幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿集体合作意识，提高自信心和自我表达能力。
4. 增进幼儿对大自然的热爱，培养幼儿观察和描述能力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小树叶》乐谱、树叶图片、绿色彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，绿色植物装饰。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，引导幼儿进入活动状态。
2. 歌曲学唱（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍歌曲《小树叶》，播放歌曲，让幼儿初步感受旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 幼儿跟随教师学唱歌曲，鼓励幼儿大胆表达。
3. 创意活动（5分钟）：1. 教师出示树叶图片，引导幼儿观察树叶的特点。
2. 教师分发绿色彩纸、剪刀和胶水，指导幼儿动手制作小树叶。
3. 幼儿创作自己的小树叶，教师巡回指导。
1. 教师邀请幼儿展示自己的小树叶作品。
2. 幼儿集体演唱歌曲《小树叶》，展示活动成果。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿到大自然中观察树叶，拍摄照片，共同完成一本《树叶画册》。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的小树叶作品装饰在教室环境中，营造绿色氛围。
五、教学反思：1. 教师在活动中关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 教师注重培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
3. 教师在活动中关注幼儿的安全，确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
4. 教师根据幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法，使活动更加生动有趣。
六、活动目标：1. 通过观察和体验，让幼儿了解树叶的不同形状和颜色。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作树叶拼贴画来提高幼儿的艺术审美。
3. 加强幼儿对自然环境的保护意识，让幼儿明白保护树木和树叶的重要性。
大班音乐活动《小树叶》教案
大班音乐活动《小树叶》教案一、教学目标1.感受歌曲《小树叶》的旋律美，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的歌唱技巧，锻炼幼儿的呼吸和节奏感。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小树叶》2.歌曲学唱：《小树叶》3.歌曲表演：《小树叶》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小树叶》，感受歌曲的旋律美。
2.教学难点：歌曲中的节奏和呼吸控制。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一片树叶，引导幼儿观察树叶的特点，引发幼儿对树叶的关注。
2.教师带领幼儿做树叶游戏，如“树叶飞飞”、“树叶找家”等，活跃课堂氛围。
（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿感受歌曲的美妙旋律。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的主要角色和内容，如“歌曲里唱了什么？树叶怎么了？”（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲《小树叶》，注意指导幼儿的呼吸和节奏。
2.教师与幼儿一起唱，纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师鼓励幼儿独立唱出歌曲，培养幼儿的自信心。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，可以分组进行，每组唱一句或一段歌词。
2.教师邀请个别幼儿进行独唱，展示自己的歌唱才华。
3.教师与幼儿一起表演歌曲，增加课堂互动性。
（五）拓展活动1.教师引导幼儿创作歌曲《小树叶》的动作，培养幼儿的创造力和表达能力。
2.教师组织幼儿进行歌曲接力，提高幼儿的团队协作能力。
1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，让幼儿说说自己的收获。
2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的积极性。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小树叶》的学唱和表演，让幼儿感受到音乐的美妙，提高了幼儿的音乐素养。
2.教师在教学中注重引导幼儿参与，激发幼儿的学习兴趣，提高了课堂的互动性。
3.在拓展活动中，教师鼓励幼儿创新，培养了幼儿的创造力和表达能力。
六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲《小树叶》的演唱评价，了解幼儿的学习效果。
2.观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿的参与度和积极性。
大班音乐教案：小树叶（通用12篇）
大班音乐教案：小树叶（通用12篇）大班：小树叶篇1一、活动目标：1、在观察图谱的过程中，感受3拍子音乐的节奏特点。
2、尝试用打击乐器为乐曲伴奏，体验参与音乐活动的乐趣。
二、活动准备：1、打击乐器：铃鼓、双响筒、圆舞板、木鱼（人手一件）。
2、音乐磁带、录音机。
3、图谱一幅、三、活动过程：1、复习歌曲《听》，初步感受3拍子乐曲的旋律。
2、熟悉音乐《会跳舞的叶子》，进一步感知3拍子乐曲的旋律。
（1）倾听音乐《会跳舞的叶子》，引导幼儿说出自己的感受。
（2）尝试用身体动作感知音乐。
3、出示图谱，引导幼儿观察探索并表现3拍子的节奏特点。
（1）观察图谱，提问：“你发现了什么？”（2）引导幼儿看图谱拍出节奏，重点指导休止符。
4、乐器演奏。
（1）出示乐器，讨论不同的敲击方法。
（2）幼儿自由组合选择乐器为图谱配奏。
（3）幼儿看图谱，用打击乐器为乐曲伴奏。
（4）交换乐器演奏，体验不同乐器演奏带来的快乐。
大班音乐教案：小树叶篇2教学目的：1.训练节奏感。
2.训练听力。
3.视谱（图型谱、节奏谱）的入门准备。
4.器乐合奏的训练。
5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
6.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
教材分析：这是安志顺于1982年编写的一首打击乐曲，取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐。
使用了六件打击乐器：小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣。
这首乐曲是由散板和2/4拍节奏两种节拍类型构成的，其中散板有三处，即头、尾和中部，把2/4拍的节奏段分为两大段（第一、三段），我们根据这个特点设计了一个图型谱。
我们将第一段音乐编成一段简化的节奏谱，让学生通过亲自敲打，更深体验音乐，培养对民族音乐的兴趣。
教具准备：图型谱、节奏谱、打击乐器（小钹等）、录音机、音带教学建议：——出示几个符号，这是几种动物的叫声（有一群小鸟、猫、一群蜜蜂、狗）——讨论，并赏试用嗓音模仿。
体验符号怎样“记录”声音。
《小树叶》大班音乐活动教案
《小树叶》大班音乐活动教案一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《小树叶》。
2.能够通过模仿、创编等方式，体验音乐带来的乐趣。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小树叶》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
三、教学准备1.教学材料：《小树叶》歌曲、歌词卡片、音乐播放设备。
2.教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一片树叶，引导幼儿观察树叶的特点，引发幼儿对树叶的关注。
2.老师邀请幼儿分享自己知道的关于树叶的知识。
（二）学习歌曲《小树叶》1.老师播放《小树叶》歌曲，让幼儿聆听并熟悉歌曲旋律。
2.老师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.老师与幼儿一起演唱歌曲，纠正发音、节奏等问题。
（三）歌曲创编1.老师引导幼儿根据歌曲《小树叶》的旋律，创编不同的动作。
2.老师邀请幼儿展示自己的创编动作，并进行点评和鼓励。
3.老师组织幼儿进行小组合作，共同创编一段舞蹈。
（四）歌曲表演1.老师组织幼儿进行分组，每组选择一名组长，负责组织本组进行歌曲表演。
2.每组幼儿根据创编的舞蹈，进行歌曲表演。
3.老师邀请其他组的幼儿观看表演，并进行评价。
2.老师对本次活动进行小结，强调歌曲演唱的技巧和团队协作的重要性。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱中的音色、节奏掌握情况。
2.观察幼儿在创编、表演过程中的参与度和团队协作能力。
3.通过与幼儿的互动，了解幼儿对歌曲《小树叶》的理解程度。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《小树叶》的演唱掌握较好，能够用自然的音色、准确的节奏演唱。
在创编、表演环节，幼儿的参与度和团队协作能力也得到了锻炼。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌词的理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导。
1.加强对歌词的理解，引导幼儿深入体会歌曲的含义。
2.鼓励幼儿在创编、表演环节大胆表现，提高自信心。
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思一、引言（1.11.3）1.1 设计意图：本教案旨在通过歌曲《小树叶》的学习，让大班幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
同时，通过歌曲中描绘的小树叶的成长过程，引导幼儿理解生命的可贵，学会珍惜生命。
1.2 适用年龄：适用于56岁的大班幼儿。
1.3 教学材料：歌曲《小树叶》音频文件、树叶图片、画纸、彩笔等。
二、知识点讲解（2.12.3）2.1 歌曲《小树叶》简介：《小树叶》是一首描绘小树叶成长过程的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有教育意义。
2.2 音乐知识点：教学过程中，教师需向幼儿讲解歌曲的节奏、旋律、音高等基本音乐知识点。
2.3 绘画知识点：教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制小树叶，培养幼儿的绘画技能和创造力。
三、教学内容（3.13.3）3.1 学习歌曲《小树叶》：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿倾听并感受歌曲的美感，随后跟随音频学唱歌曲。
3.2 绘画小树叶：教师发放画纸和彩笔，指导幼儿绘制小树叶，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的小树叶。
3.3 活动总结：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，共同分享学习歌曲和绘画的乐趣。
四、教学目标（4.14.3）4.1 认知目标：让幼儿了解歌曲《小树叶》的内容，认识音乐和绘画的基本知识。
4.2 技能目标：培养幼儿的唱歌、绘画技能，提高幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
4.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱生活、珍惜生命的情感。
五、教学难点与重点（5.15.3）5.1 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小树叶》，掌握基本的音乐和绘画知识。
5.2 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中小树叶的成长过程，培养幼儿对生命的珍惜。
5.3 教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习情况，针对幼儿的个体差异进行针对性指导，确保教学目标的实现。
以上为五个章节的教学内容，后续五个章节将分别针对每个小节进行详细的教学指导和建议。
六、教具与学具准备（6.16.3）6.1 教具：1.歌曲《小树叶》音频文件播放设备；2.树叶图片；3.画纸、彩笔等绘画材料。
《小树叶》大班教案音乐教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小树叶》这首歌曲，了解歌曲的内容和情感表达。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、感情表达等。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关心和保护环境。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小树叶》2. 歌曲歌词：小树叶，飘呀飘，飘到地上，变成小草。
小树叶，飘呀飘，飘到河边，变成小船。
小树叶，飘呀飘，飘到海上，变成小岛。
小树叶，飘呀飘，飘到天空，变成小云。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小树叶》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，学会关心和保护环境。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、树叶图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置树叶相关的装饰。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特征，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 学习歌曲：教师教唱《小树叶》歌曲，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相观摩和鼓励。
4. 歌曲讨论：教师引导幼儿讨论歌曲的意义，让幼儿明白树叶的重要性和保护环境的意识。
5. 总结：教师总结本次教学内容，强调树叶的作用和保护环境的意义。
6. 作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，并用树叶进行创意手工活动。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际情境中感受歌曲的美妙和树叶的重要性。
3. 游戏化教学：将唱歌技巧融入游戏，让幼儿在游戏中轻松掌握唱歌技巧。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏。
3. 唱歌练习：让幼儿单独或分组演唱歌曲，教师及时指导，帮助幼儿改进唱歌技巧。
大班音乐大树叶小树叶教案6篇
大班音乐大树叶小树叶教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐优秀教案《小树叶》
幼儿园大班音乐优秀教案《小树叶》一、教学目标1.感受歌曲《小树叶》的旋律和节奏，理解歌曲内容。
2.学会演唱歌曲，提高音乐表现力和团队协作能力。
3.培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小树叶》，理解歌曲内容。
2.教学难点：歌曲中附点音符的演唱。
三、教学准备1.教具准备：电子琴、歌曲《小树叶》音频、歌词卡片。
2.环境准备：布置教室，营造大自然氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
（2）引导幼儿跟随音乐做简单的动作，如摇摆、跳跃等。
2.歌曲导入（1）播放歌曲《小树叶》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的美。
（2）教师演唱歌曲，引导幼儿关注歌曲的旋律和节奏。
3.歌词教学（1）出示歌词卡片，引导幼儿逐句跟读歌词。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）分组练习，让幼儿互相倾听、纠正。
4.歌曲演唱（1）全体幼儿集体演唱歌曲，注意音准和节奏。
（2）分组演唱，男生女生分开演唱，培养团队协作能力。
5.歌曲表演（1）组织幼儿进行歌曲表演，可以加入简单的动作和表情。
（2）鼓励幼儿自主创新，展示自己的表演才能。
6.游戏活动（1）组织幼儿进行“找朋友”游戏，培养幼儿的团队精神。
（2）通过游戏，让幼儿进一步熟悉歌曲旋律和节奏。
（2）鼓励幼儿分享自己的学习心得，提高自我认知。
五、教学评价1.评价幼儿对歌曲《小树叶》的演唱熟练程度。
2.评价幼儿在歌曲表演中的创新能力和团队协作能力。
3.评价幼儿对音乐活动的兴趣和参与度。
六、教学反思本节课通过歌曲《小树叶》的教学，让幼儿在园大班幼儿在愉快的氛围中学会演唱歌曲，提高了音乐表现力和团队协作能力。
在教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时纠正发音和节奏，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。
同时，通过游戏活动和歌曲表演，培养了幼儿的创新能力和团队精神。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高音乐教学效果。
大班音乐小树叶教案(18篇)
大班音乐小树叶教案（18篇）大班音乐小树叶教案（1）[活动目标]1、引领幼儿利用观赏理解歌曲内容，学习小树叶英勇的精神。
2、引发幼儿依据自己对唱词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。
3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。
4、丰富词汇：英勇，并鼓舞幼儿用“英勇”造句。
[活动预备]小树叶一枚磁带录音机[活动流程]1、师幼谈话，激活爱好：师：“今日早上在来幼儿园的路上，我捡到了一件东西，并把它夹在了书里。
你们猜一猜会是什么呢？”2、鼓舞幼儿大胆猜想。
3、展示小树叶，师：知道它是从哪里来的吗？（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？（秋天到了，天气越来越冷了，为了削减树妈妈水分的蒸发，所以小树叶才离开妈妈）秋风一吹，小树叶会怎么样？（飘、跳舞）它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向哪里？你来猜猜看！（地上、花园、道路、屋子……）4、幼儿观赏第一段音乐。
师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起悄悄的听一听，音乐会告知我们的！沟通：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？（幼儿猜想）我们来仔细的听一听，它是不是这样说的！5、幼儿观赏其次段音乐沟通：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语――英勇，你觉得英勇是什么意思？对！英勇就是什么也不担心（有士气、有胆识）的意思。
（说的真好，简直就是英勇的小树叶）过渡：刚才我们从音乐中听到了很多，不知道除了刚才听到的，小伴计还能听到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛认真听！6、观赏音乐，引领幼儿感受音乐。
沟通：你从音乐中听到了什么？想到了什么？7、鼓舞幼儿用身体动作表现音乐。
师：小伴计听的很仔细，想的很丰富，假如用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来英勇的试试吧！小结：我觉得小伴计都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是特别缓慢的还是很欢快的？8、引领幼儿用美丽的声音演唱歌曲师：刚才在跳舞的时候，我发觉有的小伴计已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时肯定留意要爱护自己的嗓子，用好听的声音来唱。
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大班教案大班唱歌活动小树叶9篇大班唱歌活动小树叶 1活动目标：1、通过欣赏理解歌词内容，学习用连贯，轻柔与顿挫跳跃有力的歌声表现歌曲。
2、初步体验和表达歌曲中害怕不舍与勇敢坚强的不同情感。
活动准备：1、flash落叶2、音乐伴奏活动过程：一、情境导入情感叠加熟悉歌曲旋律1、提问：小朋友知道现在时什么季节？2、秋风起来啦，小树叶会有什么变化？3、随音乐学小树叶飘落的动作4、随音乐做一片离开妈妈不舍害怕的小树叶二、学唱歌曲1、师：小树叶到底说了什么呢？我们一起来听一听！2、小树叶唱了什么？3、多种形式演唱歌曲4、教师范唱第二段5、问：现在小树叶心里发生了什么变化？多形式演唱三、有表情的歌唱1、师：今天我们唱了小树叶的歌，下面我们完整的来欣赏这首歌2、听一听，歌曲一共有几段？完整欣赏3、多种形式演唱歌曲四、小树叶游戏大班唱歌活动小树叶 2设计意图：秋天来了，秋风送来凉意，把数目吹得晃来晃去。
一片片树叶从树上飘呀飘呀落下来，像在跳舞，像在说话。
天真烂漫的孩子们怎么会忽视这无形中的变化，他们好奇、兴奋，甚至会随落叶一起飞舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们情不自禁的参与。
为此，我设计了这次音乐能够，旨在让幼儿在探究的同时，学会感受，学会倾听。
活动目标：1. 在歌唱活动中，了解歌曲内容，欣赏并感受歌曲的优美旋律。
2. 了解落叶知识，感受大自然的季节变化。
活动准备：落叶若干，背景图，小兔贴图活动过程：一、故事导入。
出示背景图，小兔贴图，讲述故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。
一天，小猫咪到树林里玩，忽然，它发现一个秘密，什么秘密呢？不知什么时候，地上已经落下了好多好多树叶。
小猫咪好奇地捡起一片树叶，小心的问道：“小树叶，小树叶，你为什么会离开了妈妈？”小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈。
”“你要飘向哪儿呢？心里可害怕？”小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，非常勇敢地回答：“放心吧，春天，春天我会回来，打扮树妈妈。
提问：1. 小猫咪发现了什么秘密？它怎样离开妈妈？2. 心里害怕吗？（不害怕，勇敢地说）它勇敢地说了句什么话？（了解知识：树叶是缺水才落下来的，树叶落下来是为了让大树妈妈明年春天能有更多的新树叶。
）二、幼儿完整欣赏学习歌曲，倾听歌曲节奏，感受优美旋律。
我把刚刚的故事编成了一首很好听的歌曲，我们一起来听一听吧！1. 教师示范演唱歌曲。
提问：这首歌曲叫什么名字？2. 带着问题在听一次歌曲。
（幼儿可以轻轻跟唱）提问：①你最喜欢哪句？唱给小朋友听一听。
（教师重复唱句子一次，帮助幼儿加深记忆，并集体跟唱一次）②听了这首歌，你有什么感觉？3. 重难点学习，提出来跟唱几次。
4. 集体演唱歌曲，自由添加动作。
5. 分组演唱歌曲。
形式：男女，个别等。
三、活动小结秋天到了，小树叶都从树妈妈的身上飘落下来了吗？哪些树叶没有落下来呢？没有落下来的树叶都是什么颜色的？我们一起去外面找找看吧！大班唱歌活动小树叶 3教材分析：这是中班上学期的一个音乐活动。
歌曲节奏平稳，旋律柔和优美，歌词生动有趣，表现了小树叶勇敢、坚强的意志和热爱妈妈的情感。
活动目标：1.根据图谱掌握歌曲节奏和歌词，能唱准附点音符。
（重点）2.知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶间的亲密关系。
（难点）教学准备：1.两份与歌曲绘制内容相结合的图谱2.若干枯叶活动过程：一.导入部分。
1. 初步探讨树叶离开树妈妈的原因。
提问：小朋友们知道现在是什么季节吗？树叶为什么会落下来呢？（观察树叶枯萎变成什么颜色）离开了谁？小结：秋天的树叶慢慢变黄了枯萎了，就离开了大树妈妈。
二.理解图谱。
1.教师出示两份图谱（分别为上、下段）师：今天呐，我们就要来学一首歌跟小树叶有关的歌，余老师已经把这首歌画了出来，请你看一看，在这两幅图上你看到了什么？（回答方式：我从这张图片上看到……）小结：在这上面的每一张图片就代表一句歌词，今天啊我们就是用看“图谱”的方式进行学唱歌。
小朋友们刚刚说的都很棒，那请你们竖起耳朵听一听，余老师看图谱念的歌词，跟你们说的一不一样。
2.教师有完整、有节奏的念歌词一遍。
（把附点念出来）3.提问：这首歌的题目叫什么？歌词共有几段？第一段（在上面黄色的），第二段（在下面绿色的）4.分段解读：第一段秋风起来了，小树叶怎么了？飘向哪里知道吗？心情怎样？第二段小树叶有没有害怕，它怎么说的？最后能回到妈妈身边吗？（初步感受两段歌词的不同情绪）5.教师带领幼儿跟念歌词一遍。
三.学习歌曲。
1.教师完整范唱歌曲一遍。
.师：余老师啊还把它编成了一首好听的歌曲，想不想听？（注意唱出附点音符）2.引导幼儿观察图谱上的附点音符，解释附点音符的意思。
3.教师带领幼儿根据图谱学唱歌曲，重点提示幼儿唱准附点音符。
4.请幼儿创编动作，尝试边做动作边唱歌。
5.男女分段唱歌，尝试表达两种不同的情绪。
四.结束部分。
教师小结：小朋友们要学习小树叶勇敢的精神，虽然离开了妈妈，但是它的心永远都跟妈妈在一起，相亲相爱永不分离。
大班唱歌活动小树叶 4大班音乐活动《小树叶》红梅东村幼儿园朱薇活动目标：1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备：1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。
2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
3、图片（光秃秃的大树在哭泣）4、录音机、歌曲磁带。
活动过程：1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。
”2、发声练习《听》师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。
”3、学唱歌曲《小树叶》（1）出示图片，引起幼儿兴趣。
师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。
”（2）出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。
师：“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？”（教师朗读信的内容）“小树叶在信上写了些什么？”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？”（3）教师范唱歌曲。
师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗？”（4）出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。
（5）幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。
4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。
师：“歌曲的第一段讲了什么？小树叶是怎样的心情？我们用什么样的声音来唱？”“歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是怎样的？我们应该用什么声音演唱？”5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。
师：“现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。
”大班唱歌活动小树叶 5活动目标：1、根据图谱掌握歌曲歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备：1、图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
2、图片（光秃秃的大树在哭泣）3、歌曲磁带活动过程：一、导入：发声练习。
1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师：“今天你们扮演小树叶，跟着妈妈飞舞吧，听，音乐响起来了，小树叶们快找一个位置坐下来吧。
”（幼儿进场）2、发声练习“沙”。
小树叶飞舞的时候飞会发出什么声音呢？（幼儿根据经验自由讲述）。
那我们来听听吧它是怎么唱歌的呢（教师范唱）3、小树叶飞舞的声音好听吗？那我们也来学一学。
（2~3遍）二、学唱歌曲《小树叶》1、学习歌曲第一段。
（1）、出示图片（树妈妈在哭的图片），引起幼儿兴趣。
师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）教师随机讲述故事：“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。
”（2）教师范唱第一段，幼儿倾听。
老师把树妈妈想念小树叶的故事编了一段好听的歌曲（3）提问“你听到了什么？”（根据幼儿的回答出示相应的图谱）（4）根据节奏将第一段歌词念1~2遍。
（5）配上音乐与老师将第一段唱两遍。
（注意及时纠正不正确的地方）2、学习歌曲第二段。
（1）师：哎呀！树妈妈这么伤心，小树叶听到了，就给树妈妈寄来了一封信。
（2）出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。
（3）“小树叶在信上写了些什么？”（根据幼儿的回答逐一出示相应的图谱）“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？”（4）出示歌词图谱：我们也来读一读信吧：带领幼儿有节奏的念歌词。
（5）教师范唱歌曲第二段。
师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，我们一起来想听一听？”（6）幼儿看图谱听音乐演唱歌曲第二段，提示幼儿唱准附点音符。
3、看着图谱完整歌唱整首曲子，启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。
师：“歌曲的第一段讲了什么？小树叶是怎样的心情？我们用什么样的声音来唱？”“歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心情又是怎样的？我们应该用什么声音演唱？”（指名幼儿尝试，集体完整唱一遍）4、这么好听的歌曲还没起名字呢，我们来给这首歌曲取个好听的名字吧。
（幼儿自由起名字，出示歌名：小树叶）三、用多种方式练习演唱下面老师来考考你们的本领了。
1、分男女生演唱；2、分小组演唱；（表扬幼儿：你们唱得真棒，老师也被你们感动了，来掌声鼓励！）四、演唱表演幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。
小朋友们唱得真好听，你们是不是急着想来表演一下呀？交代游戏规则：第一段你们听到“小树叶离开了妈妈”时你们就边做动作边飘离开妈妈身边；当第二段听到“我会回来，打扮树妈妈”你们就慢慢飘到妈妈身边跟妈妈跳舞。
（游戏1~2遍）大班唱歌活动小树叶 6活动目标：1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。
2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。
3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。
活动准备：1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。
2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。
活动过程：1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。
师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗？（好）师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？（目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。
）2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。
师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？（幼儿发言）师：你们观察的真仔细。
谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。