六年级综合实践活动安全教育教案
小学教科版六年级下册综合实践活动全部教案
小学教科版六年级下册综合实践活动全部教案自然灾害的预防与自救教学目的：1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。
3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
课前准备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。
教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？交流：1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
3）在黉舍要听从老师批示，安全疏散。
模拟演示。
二、消防安全教育1、发生火灾时怎么办？1）看火灾资料片。
2）会商交流。
3）模拟演示练4）主持小结：人们的生活离不开火。
但是火如果使用不当或者办理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。
因而消防安全十分重要。
本日我们就一起来进修消防安全的有关知识。
2．消防安全知识竞赛（抢答形式）1）火灾的预防包括哪些？2）易燃物品应该怎样放置？3）平常用电炉取暖和对不对？有什么影响？4）蜡烛为什么要及时熄灭？5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？（7）小学生能不能参加灭火行动？8）从失火的楼房内怎样逃离危险？3、看模拟表演，议一议：1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2）议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应该怎样预防火灾？3）把小朋友的错误纠正过来。
4）谈心得体会。
4、模拟练：集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……5、小结：1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2）班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
教科版六年级下册综合实践活动教案
六年级综合实践活动教案（2015－2016学年第二学期）
执教：陈麟
教学班级：六年段
教学计划
六年级综合实践活动第二学期始业教育课
第一单元安全教育交通安全要记牢
第一课：安全行走
第二课：安全行车
第三课：安全乘船
第二单元生活中的灯活动一：和灯做朋友
活动二：节能灯宣传
活动三：路灯巧设计
第三单元漫步建筑长廊活动一：南北居民大不同
活动二：纸结构承重比赛
活动三：老建筑的去和留
第四单元走进自行车王国活动一自行车的秘密
活动二：制作安全骑车手册
活动三：自行车驾驶执照考试
第五单元飞天圆梦
活动一拜访太空的使者——“神七”
活动二自制水动火箭
活动三到火星上去
第六单元灾害的预防与应对活动一了解家乡的防洪措施
活动二消灭蚜虫
第七单元毕业啦
活动一暑假你有安排吗
活动二策划小学毕业典礼
活动三设计未来校园。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案六年级上册综合实践活动1.意外伤害的预防和救援教学目标：1.通过调查了解生活中经常发生的意外伤害，注意生活中的意外伤害和防护。
2、学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养成安全保护意识。
3、掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保护措施。
4.通过实践经验，了解小学生的安全知识，有效避免意外伤害事故的发生。
5.培养学生的观察、分析、思考和实践能力。
6、教育学生珍爱生命，平安出行，树立自我保护意识。
教学重点：1.了解生活中发生的事故和伤害，以及如何保护和拯救自己。
2.掌握自助、自理的方法，培养学生的自我安全意识。
3.培养学生观察和实践能力，有效预防事故发生。
教学过程：第一课时：意外伤害事故一、活动目标：1、通过调查了解生活中出现的一些意外伤害事故，关注其发生的原因及造成的危害。
2.在讨论和交流中培养学生的安全意识，注意观察生活，及时发现安全隐患，学会自我保护。
3、在实践中感受生命的可贵，平安出行，快乐生活。
二、活动准备1.课前要求学生分组了解自然灾害和人为事故，填写《意外事故调查记录表》。
2、设计一张“生活中的意外事故”调查表。
3、收集相关资料，争取家长的支持与配合。
三、活动过程：（一）对话介绍：同学们，你们一生中遇到过事故吗？如果是的话，请告诉我一些你经历过或见过的例子，以及你的感受？（学生自由发言，交流自己的看法。
）老师：在今天的课上，我们将学习“意外伤害发生的时间”，并理解什么是生活中的意外伤害。
我相信通过学习，你会有所收获。
（二）思考与交流1.想一想：根据你的生活经历，你认为我们周围会发生什么意外伤害？例如2、学生说说自己的想法和意见。
老师：事实上，生活中有很多事情是我们无法预测的，但这些事故时有发生，必须引起大家的注意，因为事故会给我们的生命和财产造成伤害和损失。
（三）反馈调查情况1.小组沟通：在小组内交换自己调查的事故记录表，并谈论自己的调查结果。
2、全班反馈（四）讨论1.老师：刚才，学生们通过自己的调查收集了很多信息并进行了交流。
综合实践活动安全教育教案
综合实践活动安全教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一些基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遇到紧急情况时的应变能力和团结合作精神。
二、教学内容：1. 交通安全：遵守交通规则，认识交通标志，学会安全过马路。
2. 防火安全：了解火灾的危害，学会使用灭火器，掌握火场逃生技巧。
3. 防溺水安全：认识溺水的危险，学会预防溺水措施，掌握溺水急救方法。
4. 地震安全：了解地震的特点，学会地震时的自我保护方法，掌握地震逃生技巧。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解安全知识，让学生系统地了解和掌握安全技能。
2. 演示法：通过实地演示，让学生直观地了解安全操作步骤。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的应变能力和团队合作精神。
4. 实践操作法：组织学生进行实际操作，提高学生的安全技能。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握所学的安全知识，提高自我保护意识。
3. 学生能与团队成员合作，共同完成安全任务，体现出团队合作精神。
五、教学课时：本教案共五个章节，每个章节安排2课时，共计10课时。
六、教学资源：1. 安全知识教材和图片2. 灭火器、安全标志模型3. 地震逃生屋、模拟地震场景4. 食品质量辨别工具和资料5. 计时器、教学视频等七、教学过程：1. 导入：通过讲解交通事故案例，引起学生对交通安全的关注。
2. 新课导入：讲解交通安全知识，让学生了解交通标志和规则。
3. 实践操作：学生模拟过马路，学习安全过马路的方法。
4. 总结提升：强调交通安全的重要性，引导学生自觉遵守交通规则。
八、教学过程：1. 导入：通过讲解火灾事故案例，引起学生对防火安全的关注。
2. 新课导入：讲解火灾的危害和灭火器的使用方法。
3. 实践操作：学生模拟灭火，学习灭火器的使用技巧。
4. 火场逃生演练：学生模拟火场逃生，学习逃生技巧和注意事项。
九、教学过程：1. 导入：通过讲解溺水事故案例，引起学生对防溺水安全的关注。
2. 新课导入：讲解溺水的危险和预防措施。
教科版小学六年级上册综合实践活动教案全册共20页
教科版小学六年级上册综合实践活动教案全册共20页《综合实践活动》教案六年级上册安全教育第一课课题：《意外损害的预防与自救》一、教学目标：1、经过对意外损害事件的了解，懂发生意外损害的要紧缘故，提高学生的防止意外损害的意识，明确防防止意外损害的重要性。
2、提高学生的自我爱护意识，培养应变能力。
二、教学时刻：一课时三、教学过程：（一）情景展示，引入新课。
1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。
师;：如此做安全吗？也许会发生怎么样的安全事故？生:答完后，板题。
师;：应该怎么样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自个儿。
（并且结合礼仪教育）（二）引导研究，归纳整理。
1、师提咨询：同学向你借小刀，你应该怎么样递给他呢？同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。
评出正确的办法：把小刀合起来递过去。
2、师咨询：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外损害？小组合作，归纳整理。
3、全班汇报。
（也许提到的有地板滑的地点要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）（三）比赛活动，游戏激趣。
1、推断题。
（学生表演后推断对错，并讲明缘故，并讲讲怎么样做是对的。
）（1）学生拿着一次性注射器射水玩。
（也许意外扎伤。
教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入双眼，把一只双眼扎瞎。
）（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流淌红旗。
（凳子别稳，也许摔伤。
要拿高处的东西，最好请大人帮忙。
）（3）见到地上有图钉，绕着走过去。
（别扎到自个儿，也也许扎到不人。
应该把图钉拾起来，放到盒子里。
）（4）在教室里互相投掷垒球玩。
（也许砸伤人，砸碎玻璃。
应该到空旷的操场上玩。
）（5）两个人在用力推着门，一具要进门，一具别让进。
（也许挤伤人，卡着手。
别要用门窗打闹）⑹别小心把玻璃瓶打碎，一走了之。
（容易扎伤人。
应该及时把玻璃碎片打扫洁净。
）⑺拿个凳子垫足，趴在阳台上，把头探出去。
（万一摔出阳台去，后果别堪设想。
小学综合实践活动教案校园安全
小学综合实践活动教案校园安全校园安全是每个小学生以及家长和教育工作者都非常关注的重要问题。
为了让学生们能够更好地掌握和应对校园安全问题，小学综合实践活动教案扮演着重要的角色。
本文将从不同角度出发，介绍一些针对校园安全的综合实践活动教案。
一、认识校园安全作为一名小学生，了解校园安全的重要性十分关键。
为此，可以组织一场主题为“我们的校园安全”专题讲座。
在该讲座中，可以邀请学校保安员、交通警察或其他相关专业人员前来讲解校园安全知识。
此外，还可以请一名心理专家进行心理健康方面的讲解和咨询，以帮助学生们更好地应对校园安全问题。
二、安全意识教育在教学活动中，可以通过游戏和实践来培养学生的安全意识。
例如，开展“安全达人大挑战”活动，让学生们学习和模拟各种日常生活中的安全问题。
通过这些情景模拟的活动，学生们可以理解和应对各种潜在的安全风险。
另外，可以编写一份“校园安全手册”给学生们带回家，供他们和家长共同阅读和学习。
这本手册可以包括如何安全上学、如何避免被陌生人骚扰等信息。
通过这种形式，可以让家长参与到教育中来，共同关注和加强对校园安全的认识。
三、实践探究实践是培养学生实际操作能力和应对能力的有效途径。
可以组织学生们进行火灾疏散演练，教授他们如何正确使用灭火器和警报器，并帮助他们了解火灾发生时应该怎么做。
同时，还可以组织学生参观当地警察局、消防队等机构，让学生们更直观地了解相关安全知识和实践技能。
此外，可以鼓励学生们参加“安全巡查员”活动。
通过学生们自愿组成小组，轮流担任安全巡查员，负责巡查和记录学校内的安全问题，再结合各班级的安全检查汇报，定期改进和维护校园的安全环境。
四、建立安全索引为了让学生们更加了解和掌握校园安全知识，可以编写一份“安全索引”。
这本索引包括了学生们常见的校园安全问题以及相应的应对策略。
同时，也可以在学校图书馆或班级内设立安全知识角，陈列安全相关图书和资料，供学生们自愿阅读和学习。
五、开展校园安全活动为了加强学生的校园安全意识，可以组织一些有趣的校园安全活动。
小学综合实践活动教案安全伴我行
小学综合实践活动教案安全伴我行在小学教育中，综合实践活动起着至关重要的作用，它能够培养学生的创新能力、动手能力和团队合作意识。
其中，安全教育是小学综合实践活动中不可或缺的一部分。
本文将为您介绍一份小学综合实践活动教案——《安全伴我行》，以帮助学生充分认识到安全的重要性，并掌握一些简单而实用的安全知识与技能。
教案名称：安全伴我行一、教案背景在小学生活中，安全是一个非常关键的话题。
为了帮助学生在生活中更好地保护自己，在紧急情况下能够正确地应对，我们设计了这个综合实践活动教案。
二、教学目标1. 了解和认识安全的重要性；2. 掌握一些基本的安全知识，如火灾逃生、交通安全、防范陌生人等；3. 培养学生的自我保护意识，并能够应对紧急情况；4. 培养学生的团队合作精神和应变能力。
三、教学内容及步骤1. 引入活动通过简单的活动、故事或视频引入，激发学生对安全话题的兴趣，并提出问题，引导学生思考安全的重要性。
2. 安全知识的讲解（1）火灾逃生：教授学生正确的火灾逃生知识，如低姿势行走、寻找安全出口、避免使用电梯等。
通过模拟火灾逃生的情境，让学生学会如何迅速离开火灾现场，并通过实地演练加深记忆。
（2）交通安全：介绍学生交通信号灯的意义，讲解横过马路时的正确方法，如寻找斑马线、等待绿灯、预测车速等。
通过小组讨论、图示和角色扮演等方式，让学生理解交通规则和注意事项。
（3）防范陌生人：教授学生正确的防范陌生人的方法，如不随意接近陌生人、不随意透露个人信息等。
通过情境模拟和小组讨论，加深学生对陌生人的警惕性和应对的意识。
3. 实践活动（1）小组演练：将学生分成小组，每个小组选择一个安全问题进行演练，如火灾逃生、交通安全等。
每个小组设计一个情境，其他小组就此情境进行观察并提出改进建议。
（2）知识竞赛：设计安全知识竞赛，通过游戏形式检验学生对安全知识的掌握程度，以增加学生的参与度和学习兴趣。
4. 总结与反思让学生回顾整个教学过程，总结学到的安全知识和技能，并进行反思。
六年级上册综合实践活动教案
第一单元安全教育做情绪的主人第一课：认识情绪教学目标：知识与技能：1、让学生了解情绪的概念；2、让学生了解情绪的类型；3、让学生表现形式。
过程与方法：让学生经历体验喜怒哀惧的过程情感、态度、价值观：让学生了解情绪对我们的身心健康、人际关系及学习的影响。
教学重点：让学生了解情绪的类型教学难点让学生了解情绪的类型教学准备：多媒体教学过程1、导入：观看哆啦A梦的表情图片看完哆啦A梦图片，要求学生说出各个图片展现的是哆啦A梦具体表情。
同时要求学生罗列出自己知道的有关心情的词语。
从而引入今天上课的主题——认识情绪。
2、情绪的概念情绪，是人各种的感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应，如：喜、怒、哀、乐等。
情绪是个人的主观体验和感受，常跟心情、气质、性格和性情有关。
3、人类四种基本情绪现代心理学把情绪分为快乐、悲哀、愤怒和恐惧四种基本情绪。
（1）快乐是盼望的目的达到、紧张解除后随之而来的情绪体验。
快乐的程度，取决于愿望满足的意外程度。
目的无足轻重，只能引起些微的满足；目的极为重要，并且是意外地达到，则会引起极大的快乐。
（2）悲哀是失去所盼望的、所追求的东西或有价值的东西而引起的情绪体验。
悲哀的强度依存于失去的事物的价值。
（3）愤怒是由于目的和愿望不能达到或顽固地、一再地受到妨碍，逐渐积累而成的。
挫折如果是由于不合理的原因或被人恶意造成时，最容易产生愤怒。
（4）与愤怒导致攻击不同，恐惧是企图摆脱、逃避某种可怕的情景。
恐惧往往是由于缺乏处理或缺乏摆脱可怕的情景（事物）的力量和能力造成的。
恐惧比其他任何情绪更具有感染性。
上述四种最基本的情绪在体验上是单纯的、不复杂的，在此基础上，可以派生出许多不同情绪的组合形式，也可以赋予不同含义的社会内容。
例如，由疼痛引起的不愉快是比较单纯的情绪，而悔恨、羞耻这些情绪则包含着不愉快、痛苦、怨恨、悲伤等复杂因素，是一些复杂的情绪体验。
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六年级综合实践活动安全教育教案1、正确处理同学间的冲突总第课时课型：新授课授课日期：教学目标：学会正确处理同学之间的矛盾冲突,懂得怎样保护自己与他人。
难点:具体事件的处理。
一、复习导入1、上节课，我们学习了《学会交往有好相处》，谁来说一下:怎样才能建立起良好的人际关系呢？2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的：王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。
王强急得到处找,刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。
于是，他指责陈峰说：“是不是你偷了我的钢笔?”陈峰用的是自己刚买的新钢笔,他感到很委屈，于是两个人大吵起来。
3、分析案例（1）你认为王强错在哪里?（2）你认为陈峰是对还是错？为什么？（3）在生活中、学习中,你与同学可能发生过冲突，是怎么发生的?能勇敢的描述出来吗？这节课我们就来学习《正确处理同学间的冲突》二、分析冲突发生的原因1、你们认为同学间发生矛盾冲突的原因都有哪些呢?小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。
要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。
（2）记录时简明扼要。
(3）时间大约为五分钟。
2、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。
3、讨论交流：同学们讨论的非常有序，谁来汇报汇报你们的讨论结果.三、讨论如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？1、我们已经了解了矛盾产生的原因,那么，我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？先看一个案例。
你怎样评价大勇和毅夫?2、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来.要求：（1)讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述;注意力要集中，不能脱离中心话题。
2）记录时简明扼要。
(3）时间大约为五分钟.3、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。
4、讨论交流：谁来汇报汇报你们的讨论结果。
四、谈收获：学了这节课后，如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做?五、布置作业:1、与家长讨论：当你看到同学发生冲突时，你应该怎样做是正确的？2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事，并写出体会，准备下节课交流。
课后反思:六年级综合实践活动安全教育教案2、如何度过青春期总第课时课型：新授课授课日期:一、教学要求:学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念.二、教学重点：青春期的健康生理、心理和道德观念.三、教学准备：课件、录像带。
四、教学课时：三课时。
五、教学过程：(一）、导入新课：导语：同学们想一想，进入四年级以来,我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样?（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类）（二）、讲解：1、什么是青春期？师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛,秋天结果,冬天衰败。
同学们现在正是春天的季节,如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来,是个非常美丽的时期。
但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展—-青春期。
师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期.这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁.其中,10到15岁这五年发展速度最快。
2、青春期有什么特征呢？师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。
那么第二性特征都有哪些呢？第二性特征：男：胡须-声音-喉结—肌肉;女：声音—喉结-乳房-骨盆—皮肤脂肪。
3、青春期的男女发展差异:师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高,这是因为女学生发育提前的缘故,一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。
(三）总结：青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴随着心理问题的变化,下节课我们将继续讲解青春期的生理变化和心理变化。
4、怎样预防性骚扰一、教学目标1、让学生认识什么叫性骚扰.2、如何有效的预防性骚扰。
二、教学过程1、认识形形色色的性骚扰.少女遭受性骚乱的事在国内外屡见不鲜，社会学家、犯罪学家将这种现象称为“校园内性骚乱"、“办公室内性骚乱”。
对少女进行性骚扰的人，常常是利用从属关系或同事相处环境实施的.对这类性骚扰如不及时有效排除，很可能发展为性侵害。
2、面对形形色色的性骚扰，女孩应当向小刘那样，积极行动起来，勇敢面对性骚扰采取预防措施，即使面对性骚扰的现实侵害也不要一味害怕，应当调动自己的全部智慧，审时度势，判断情况,思索对策，采取不同的对策和措施。
A．保持警惕，一身正气。
B．明确态度、正告对方。
女孩在第一次受到性骚扰时，就应当向对方明确表明态度，这种态度的表明方式，可以是无声的断然拒绝,也可以是有言在先，要求对方检点自己的行为。
C．疏远关系，减少接触。
当女孩发现有人不怀好意，有性骚扰行为时，应主动回避，尽量疏远他，减少接触和交往。
D．光明正大，不贪小利。
E．敢于求助，断绝往来。
F．以智取胜,保护自己.女孩要警惕那些行为不端的成年男性的骚扰，一旦发现有异常，可及时报告有关部门和人员。
教后札记：六年级综合实践活动安全教育教案3怎样应对公共场所发生的险情总第课时课型：新授课授课日期：教学目标：学会应对公共场所险情,懂得一些自救与救人的知识.难点：救护知识具体操作.一、谈话导入师：同学们还记得发生在去年的汶川大地震吧!在大灾难，像地震、火山爆发、洪水、飓风等字眼灾害面前,我们人类是何等的渺小和软弱。
但是在我们活动公共场所，如学校、商场、影院等地方，发生意外险情时，如果掌握一定的应对意外险情的常识，便能冷静应对,有可能安全脱离险境。
二、事例分析出示第一个事例师:对于发生的这场灾难你有什么看法?学生讨论重点引导：如果死亡的三个女生，懂得面对火灾如何逃生，那么悲剧就不会发生了。
说明学习应对突发险情是有必要的。
出示第二个事例学生读师：看了这个事例，你又有什么感想?学生讨论重点引导:因为学生会自救自护，具备了应对危机的知识，所以能头脑冷静,及时摆脱险情，安全获救。
再以证明学习应对意外事故知识的必要性.师:从上面两个事例说明，学习应对危机的常识是非常必要的,你们想学吗？想掌握吗？三、学习应对策略师：在公共场所我们容易遇到什么样的危险?学生讨论选择三种情况:1、在公共场所遇到人流拥挤怎么办?2、在学校上课遇到地震怎么办？3、在场馆内遇到火灾怎么办？学生分三组分别讨论这三个问题讨论要求：1、遇到危险时，我们不能怎么做？2、遇到危险时，我们需要怎么做？3、采用什么措施保护自己？4、如何疏散和撤离？学生汇报1组：（1）学生先讲解，（2）然后示范正确的保护动作。
（3）1组全体学生做示范（4）全体学生学习。
2、3组汇报过程同上集体讨论如何疏散和撤离？选一小组做演示四、课堂小结：你有什么收获？五、倡议师：这节课我们学习这么多自救自护地方法。
可是我们学校还有许多同学不知道，也许你身边的亲人也不清楚啊，你想怎么办?倡议:做手抄报，贴到学校宣传栏,出黑板报、和父母交流等方法，关心自己也关心别人，做一个有爱心的小使者。
六、小结：最后老师真诚的希望你们每个人的一生都平平安安。
如果在今后偶遇以外事故,要保持头脑冷静，用我们今天所学的知识，帮助你灵活对待危险,保护好自己的生命，保全自己的幸福。
教后札记:六年级综合实践活动安全教育教案4这样的事情我不做总第课时课型：新授课授课日期：一、教学目标:1、使学生懂得什么是健康有益的游戏，什么是危险的游戏.2、让学生学会做安全文明游戏，培养学生自我控制的能力。
二、教学重点：培养学生做安全文明游戏的好习惯.三、教学难点:了解什么是危险游戏.四、教学具准备：相关视频、图片、资料教学过程:一、游戏导入：同学们，喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏好不好？游戏规则是这样的.同学们认真听老师的指令,做相反的动作——我说坐下你就站起来，我说站起来你就坐下；我说举左手你就举右手，我说摸右耳朵你就摸左耳朵…看谁的反应快。
准备好了吗？开始做游戏（起立！举左手！坐下！摸右耳朵!起立！举右手！举左手……）同学们的反应可真快。
这个游戏好玩吗?老师从你们脸上的笑容已经感受到大家心中的快乐了。
二、讨论,认识危险游戏的危害.1、老师想问一下大家，你在学校最喜欢玩什么游戏?为什么？指生说。
师：同学们的课间游戏可真是丰富多彩.这些有益的游戏不仅让同学们从中得到了快乐，而且锻炼了身体,可谓一举两得。
2、现在请同学们看一段录像。
录像中的几位小朋友也和你们一样喜欢做游戏。
同学们仔细观看，看看你们看后有什么想法。
（放危险游戏视频）看完了，你有什么话要对录像中的小朋友说吗?还有什么话要对自己或身边的同学说吗？小结：是呀,危险的游戏往往会给自己甚至他人造成伤害，我们不能做。
3、但是在我们的校园中也存在着不少危险的游戏。
相信大家都有孙悟空一样的火眼金睛，咱们一起来找一找校园里的危险游戏吧！(1）首先请同学们以小组为单位讨论一下，你们发现了校园中存在那些危险的游戏。
(2）指名汇报交流.（3）同学们真是有心人。
老师也收集了一些同学做危险游戏的图片，想不想看？逐一出示图片：谁来说说照片上的小朋友在干什么？这种危险的游戏可能会造成什么后果？(指导学生把话说完整。
)师：他们只顾沉浸在游戏的快乐中，却不知道其中的隐患。
看了这些照片，我们不由得为这些做危险游戏的同学捏了一把汗.安全游戏带来快乐，危险游戏酿成恶果。
让我们一起来看一下.（屏显资料：危险游戏带来严重后果的资料.）看了这些同学做的危险游戏，了解了危险游戏带来的后果，你现在最想说什么？(指生说。
）三、学会辨析.1、同学们已经深刻认识到了危险游戏的危害,危险的游戏我们坚决不能做.但哪些是安全有益的游戏，哪些是不能做的危险游戏呢？老师想考考大家。
（出示图片，辨析.）2、师小结: 同学们都是合格的小法官。
让我们向危险游戏喊停，平时做游戏时玩一些安全文明的游戏，我们不仅能够从中得到乐趣，锻炼身体，而且还能促进同学之间的团结.g3J小学科学学科网站群【学科网站群】四、巩固拓展:1、我们学校正在创建安全文明校园,作为双语实验小学的一名学生,你应该g3J小学科学学科网站群【学科网站群】怎样做呢？出示提示：请同学们仔细想一想,选择其中的一两项写在老师发的卡片上。
也可以补充写一写，还有哪些时候，我们应该这么做.2、学生写，写后指名读，将比较好的贴到爱心提示卡上。
3、教师总结：相信大家只要按照我们爱心提示卡上的做法去做，我们的校园一定会成为安全文明、和谐的校园，让我们携起手来共同努力吧。
教后札记：六年级综合实践活动安全教育教案5给生命多一份保险总第课时课型:新授课授课日期:教学目标：懂得保险的意义。
了解部分保险知识。