小学低段语文组教研计划
2024年小学语文下学期教研组工作计划(6篇)
2024年小学语文下学期教研组工作计划一、总体目标小学语文下学期教研组的总体目标是贯彻落实国家课程标准，深入学习研究新课程理念，加强教师之间的交流合作，提高教师的教育教学能力，为学生提供优质的语文教育。
二、工作重点1. 深入研究新课程标准了解新课程标准的要求，研究新教材的编写思路和体系结构，研究新课程的教学理念和方法，为教育教学改革提供理论支持和方法保障。
2. 教材教法研究分析新教材的特点和目标，研究新教材的教学设计和组织形式，探索适合学生学习的教学方法和策略，为提高教学效果和学习质量提供支持。
3. 教师培训和交流组织教师参加语文教育研讨会、研修班等培训活动，提升教师的教学能力和专业素养。
同时，组织教师之间的交流和互助，分享教学经验和教学方法，共同提高教学水平。
4. 课程评价和教学研究重视对课程的评价和研究，探索适合学生学习的评价方式和方法，发现问题和挑战，提出解决方案和改进措施，推动教育教学的持续发展和提高。
5. 班级评比和活动策划组织班级之间的评比活动，激发学生学习的兴趣和积极性。
同时，策划和组织语文节、语文展览、语文比赛等活动，丰富学生的语文学习和生活经验。
三、具体计划1. 组织教研活动每月组织一次教研活动，讨论、研究和分享教学经验和教学方法。
活动内容包括新教材讲解、教学案例分析、教学设计研究等。
2. 课堂观摩和反思每个月定期组织课堂观摩活动，邀请教师开展精彩的教学示范。
观摩后进行反思和总结，提出改进意见和建议。
3. 同备课和教学设计每个月组织一次同备课活动，由教师轮流设计一堂精品课。
同备课后进行教学设计的分析和讨论，提出改进意见和建议。
4. 师德师风建设每月定期组织师德师风教育活动，加强教师的道德教育和职业道德建设，倡导教师以身作则，做学生的模范。
5. 学生作品展示和评比每学期组织学生作品展示和评比活动，展示学生的优秀作品，鼓励学生的创新和积极性，提升学生的语文学习水平。
6. 考试和评价每学期组织期末考试和评价，及时总结和反思教学工作，发现问题和不足，提出改进措施和目标，为下学期的教学工作做好准备。
小学低语组教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学越来越注重培养学生的核心素养，即学生在语文学习过程中形成的语文素养、文化素养、思维素养和情感素养。
阅读与表达作为语文教学的核心内容，对于提升学生的核心素养具有重要意义。
为进一步提高小学低年级语文教学质量，本教研活动以“聚焦核心素养，提升语文教学质量——以阅读与表达为核心”为主题，旨在探讨如何通过有效的教学策略，激发学生的阅读兴趣，培养学生的表达能力，全面提升学生的语文素养。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确阅读与表达在语文教学中的核心地位。
2. 探索有效的阅读教学方法，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 创设多样化的表达情境，培养学生的口语表达能力和书面表达能力。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同提升小学低年级语文教学质量。
三、活动内容1. 主题讲座邀请知名语文教育专家进行专题讲座，深入解读核心素养内涵，分析阅读与表达在语文教学中的重要性，为教师提供理论指导和实践参考。
2. 阅读教学研讨（1）分享优秀阅读教学案例，分析案例中的教学策略和成功经验。
（2）探讨如何激发学生的阅读兴趣，提高阅读效果。
（3）研究如何结合低年级学生的认知特点，设计适合他们的阅读活动。
3. 表达教学研讨（1）交流口语表达教学经验，探讨如何培养学生的口语表达能力。
（2）研究书面表达教学策略，提高学生的书面表达能力。
（3）设计多样化的表达情境，让学生在实践中提升表达能力。
4. 教学观摩与反思组织教师进行教学观摩，通过观看优秀教师的课堂实录，反思自身教学中的不足，学习借鉴他人的教学经验。
5. 教学设计比赛以“聚焦核心素养，提升语文教学质量——以阅读与表达为核心”为主题，开展教学设计比赛，激发教师的教学热情，促进教师专业成长。
四、活动安排1. 活动前期准备：成立活动筹备小组，制定活动方案，确定活动时间、地点和内容。
2. 活动实施：按照活动方案，分阶段开展各项活动。
小学语文的教研组工作计划(推荐4篇)
小学语文的教研组工作计划(推荐4篇)小学语文的教研组工作计划(一)指导思想：结合本学期学校的学校工作计划和教学工作计划以及教科研工作计划，本学期我校的语文教研仍将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，全面推进“学程导航”教学模式的建构，牢固树立“以学定教，先学后教”的新课改理念，结合开展一二年级的“小班化”教学研究，努力使学校低阶段的语文教学走出一条适合低年级“小班化”教学的不同之路。
总体目标：本学期我们将以本年级教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团队，结合市局的培训活动、共同体的研讨活动以及学校的教研活动，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
1、教研组要认真做好创建工作。
起初制定好详尽的计划。
2、做好六认真工作。
教研组的每一位教师要深入“学成导航”的教学范式，根据市局的要求认真备课，认真上课，科学合理地布置作业，认真批改作业，做好培优补差工作。
3、结合学校的教学计划定时组织本年段的教师分年级进行集体备课活动。
同年级组的教师共同钻研教参、教材，根据“学成导航”的备课范式进行有效备课。
4、积极组织本教研组的教师上好校级和年级组的公开课和教研课，形成团队、群策群力、共同研讨。
以典型的课例为载体，在研讨中提升检验组成员的教学水平。
5、积极参加市局和学校组织的一系列的语文教研活动，活动后及时的写好反思，并与大家交流，使经验大家共享。
6、组织本年段的教师继续扎实有效地开展低年级的写话训练，“每日一小写，每周一大写。
”一年级学生在学写一句话的基础上写几句话，二年级学生在学写一段话的基础上学习将话写具体、生动。
7、结合学校“塑造文化教师”的要求共读学校推荐的共读书目《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》、《第56号教室的奇迹》、《在农历的天空下》，并及时的撰写读书心得和反思。
小学语文教研组的工作计划范文(5篇)
小学语文教研组的工作计划范文一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
小学语文教研组2023-2024学年度工作计划(5篇)
小学语文教研组2023-2024学年度工作计划一、指导思想：以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标准，继续推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性;强化课堂常规，提高教学效率;开展教学反思，积累教学经验;改变观课视角，关注学生学习;突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。
确立“作业管理”为重点，组织教师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。
具体如下：二、工作要点与措施：（一）加强理论学习，增强课程改革的意识1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，每位教师每周必读教育家的教学理论，研究作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想。
积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动，认真做好记载，活动后及时进行反思。
2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本学期的教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学工作。
要求语文教师积极参加作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，资源共享。
并针对本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记。
全体语文老师以集体电子备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。
课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。
2、加强课题研究，要做到：在平时处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。
（三）规范教研组活动，提高教学实效2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。
扎实做好低年级的识字、阅读教学，注重情趣性、启发性、互动性、自主性。
要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。
2023小学语文教研工作计划范文(2篇)
2023小学语文教研工作计划范文一、指导思想：我们低年级语文组将围绕学校工作计划，深化课程改革，充分调动教师的积极性，以解决教育教学中存在的问题为突破口，以实施新课改提升教师的专业水平为契机，全面实施素质教育，大力提高教育质量。
二、工作目标：1、学习《新课程标准》、更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，去指导平常的教学工作。
2、重视教师的发展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。
3、加强学生学习行为习惯的培养，为学生可持续发展打下良好的基础。
三、具体措施：1、加强自身学习，更新教育理念。
在教学改革的浪潮中，每一个教师都会感受到压力和挑战，为此我们必须要努力完善自己的知识结构，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”。
组织教师认真学习新课标以及相关的教育文章，每学期每人至少读一本专业理论书籍，多思考，多写读书笔记，积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于教材中，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。
2、规范常规管理，提高教学效率。
教学是一门艺术，同时也是一份艰苦的工作，为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们必须对常规常抓不懈。
（1）、教研组活动：定时、定点、定主题内容。
每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，做到取长补短，共同学习，共同进步，提高自身的教学水平。
（2）、备课：提前认真备课，做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（3）、上课：以老带新，以新促老，努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，每人上好不断提高课堂教学效益。
3、重视养成教育，培养良好习惯。
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。
2024年小学语文教研组工作计划第一学期（6篇）
2024年小学语文教研组工作计划第一学期本学期，我校语文教研组在推进课程改革实验的基础上，持续深化教研工作，确保教研思路的连贯性，凸显教研工作的前瞻性，增强教研活动的针对性。
我们致力于加大课堂教学改革力度，拓展小学语文教育改革的范畴，深入学习和贯彻《全国基础教育课程改革纲要》及《语文课程标准》的精神与理念。
结合我校实际情况，我们秉承“一切为了每一位孩子的发展”的教育宗旨，继续以“自主探索、学会学习”为科研课题，强化语文教学研究，提升教师团队的业务素质和课堂教学能力，推动小学语文教学改革，促进学生全面、持续、和谐的成长。
一、深化教学改革，增强课改意识本学期，我们将坚定不移地推进语文教学改革，具体措施如下：1. 理论与实践相结合，强化理论学习，追踪小学语文教育改革的最新动态，努力实现与改革前沿的“零距离”接触；关注学生的学习心理，促进教师与学生的“零距离”沟通，不断提高实施素质教育的水平。
2. 深入学习和实践“新课标”，转变教学理念，改进教学行为，贯彻落实“简、务本、求实、有度”的教学精神，推动语文课程改革向纵深发展。
3. 以“课标”为指引，更新教学理念，优化教学行为，提升课堂教学效益，追求充满人文关怀、问题探究、语文魅力和教学智慧的课堂。
4. 在确保每篇课文两课时完成的基础上，加强对新教材的研究，明确各年段教学目标，研讨不同体裁课文的教学方法，并在课堂上具体落实“自主、合作、探究”的学习方式。
重视“听、说、读、写”的全面训练，尤其是写作能力的培养。
二、创新教研形式，激发教研热情本学期，我们将充分调动全体语文教师的智慧，凝聚集体力量，营造浓厚的教研氛围，具体措施如下：1. 改革教研形式，注重实效性和创新性，鼓励教师合作交流，共享教研成果，提高教研活动的实效性，并推广“校本教研”制度，打造具有内涵发展特色的教研新模式。
2. 推动高效教研活动，扩大教研活动的质量和辐射范围，深化对“构建会课平台、加强开放联系；切磋课堂教艺、增进智慧交流；打造精品课例、培养优青队伍”教研模式的研究，加强教师间的交流与合作。
2024年小学语文教研组工作计划精选(七篇)
2024年小学语文教研组工作计划精选一、总体目标2024年小学语文教研组将围绕培养学生的语文基本素养和提高语文综合能力，制定并落实一系列切实可行的工作计划，全面提高学生的语文学习效果和综合素质。
二、工作重点1. 积极推进素质教育2024年，我们将进一步贯彻落实素质教育的要求，注重培养学生的综合素养。
通过课程设计和教学方法的改进，引导学生在语文学习中积极思维、自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 加强师资队伍建设为提高教师队伍的素质，我们将组织教研活动、培训班和学术研讨会，提升教师的教学能力和专业素养。
同时，鼓励教师参与教育教学的研究和实践，不断提高教学质量和水平。
3. 优化教学资源在教学资源方面，我们将积极整合教材、教辅和教学媒体等资源，为学生提供多样化的学习途径和材料。
同时，我们将鼓励学习小组和小组合作学习，培养学生自主学习和合作学习的能力。
4. 注重学生个体差异我们将认真对待每一个学生的个体差异，注重因材施教，根据学生的学习情况和能力制定个性化的学习计划。
通过个别化的辅导和关注，提高每个学生的语文学习水平和综合能力。
5. 强化评价与反馈教学评价是提高教学质量的重要手段。
我们将建立健全的评价体系，既关注学生基础知识的掌握，也注重学生综合能力的提升。
同时，及时给予学生反馈，并根据评价结果调整教学策略，不断优化教学效果。
三、具体措施1. 制定完整的年度教学计划团队将制定完整的学年教学计划，明确每个学期的教学重点和难点，保证教学内容的有机衔接和渐进式推进。
2. 定期组织教研活动和培训班教研组将每月组织一次教研活动，围绕教材解读、教学方法创新等内容展开研讨和交流。
同时，定期组织教师参加专业培训班，提高教师的教学能力和专业素养。
3. 建立课堂观摩和相互评课制度通过课堂观摩和相互评课，教师可以借鉴和学习他人的教学经验，提高自己的教学水平。
同时，通过评课的形式，教师之间可以进行互相交流和提出改进意见，共同提高教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学低段语文组教研计划小学低段语文组教研计划（通用12篇）时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家收集的小学低段语文组教研计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学低段语文组教研计划篇1一、指导思想以《语文课程标准》为指针，以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。
二、工作思路本学期我们要围绕“营造书香校园，师生共同成长”发展性项目，继续通过各种活动的开展，提升校园书香文化品位。
1、学习新理念，与时俱进。
(1)每一位语文老师要依据《课程标准》、《关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《课堂变革指导意见》等内容要点，努力贯彻“以生为本”理念，进一步深化新课程教法、学法、评价的研究，提升教学质量。
(2)关注《小学语文教师》《小学语文教学设计》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。
我组计划采取如下方式：(1)以年级组为单位开展教学研讨活动，各单位分别磨课，以定时间、定主题，通过“同年段老师集体备课、上课、评课”的方式加强教研组的建设。
(2)组织石龙风读书沙龙活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。
2、完善常规工作，构建和谐课堂。
(1)作业规范化要求进一步强化、细化。
要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真地完成。
(2)采用平时抽查和期末总查的形式，对老师们的教学工作进行全面评估。
做好培优补差工作，不使任何一个学生掉队。
3、重视培养学生的语文素养(1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。
本学期，我们将开展学生《国学》的学习，并举办“书香校园”展示活动。
(2)加强写字教学研究。
语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好写字指导课，把教师指导和学生练字紧密结合起来。
开展规范汉字书写比赛。
(3)语文综合性学习要重视起来。
老师们要对教材中的综合性学习深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。
三、具体工作安排三月份：1、制订语文组教研工作计划。
2、五六年级语文主题教研。
3、学习雷锋月，“寻找身边的雷锋”征文比赛。
（2-6年级）4、组织参加县“促进有效教学”课堂建构专题培训（一）。
5、联盟学校教学联谊活动。
四月份：1、三四年级语文主题教研。
2、筹备“书香校园”展示活动节目。
3、石龙风读书沙龙活动。
4、教学常规第一期督查与评价。
5、参加县小学语文“促进有效教学”课堂建构专题培训（二）。
6、参加县小学语文“城乡携手”之“爱阅读”教研活动。
7、期中质量检测。
五月份：1、一二年级语文主题教研。
2、“文明传递汉字，英雄笔下争锋”规范汉字书写竞赛。
3、石龙风班主任工作论坛。
4、参加县小学语文“新常规新设计”评比。
5、参加县小学语文课堂变革研讨活动。
6、参加县小学语文促进有效教学”课堂建构专题培训（三）。
7、仕阳镇小第一届艺术节暨书香校园展示活动。
8、书香校园主题活动：阅读之星评比。
六月份：1、石龙风教师教学技能主题竞赛（文本解读）。
2、教学常规检查、评价。
3、《小石龙》校刊出刊。
4、积极做好期末考试及分析等各项学期结束工作。
小学低段语文组教研计划篇2一、指导思想。
坚持素质教育，以深化课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，以加强师资队伍建设、提高教学质量为重点，积极开展各类有效的教学研讨活动，促进教育质量稳步提高。
二、主要工作。
（一）规范语文教学常规管理。
1、备课：本学期，每位老师必须在认真钻研教材、充分了解学情的基础上，写好教案。
（1）了解各单元教学目标，在明确整册教材、单元教材的教学目标的基础上，制订每一课、每一课时的教学目标。
目标应集中、明确、科学、可测。
教学过程的设计应“突出主干知识，强化语文实践”，脉络清楚，过程清晰，重点突出，实践性强。
备课组长和骨干教师对教案进行把关，并统一格式，形成蓝本教案。
（2）利用点滴时间课前讨论，形成切合自己教学实际的复备记录。
2、上课：突出学生，淡化自己。
一切从学生实际出发，选取教材中具有较高教学价值的内容，设计与教学目标相对应的、卓有成效的语文实践活动，使学生在生动活泼的实践活动中获得言语知识，发展言语智能。
课堂教学以学生的活动为主，以教师的引导为辅。
教师在课堂中应关注每一位学生，针对不同学情，实施分层教学。
3、作业：精心设计适量的作业，既要注重基础，又要体现创造性、趣味性、综合性，作业批改规范，讲评及时。
4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，使每个学生都能充分发展。
（二）扎实开展语文教研活动。
1、加强教研组和备课组建设，向常态课要质量。
认真开展“常态课”下的教学研讨活动。
每周按照学校周公开课安排分别集中研讨，每月开展两次大组教研活动，研讨的形式多样，内容丰富。
做到每一节要有实效。
2、第三周组织本组教师到县城听课。
3、推进“课堂工作坊”校本教研制度。
实行“问课—观课---议课——品课”一体化的校本教研制度，将教学研究、教师培训为一体，提高教师专业能力。
（1）坚持课前问课：问课问什么？教师针对自己的课堂教学要坚持“课前问”，就是教师在备课过程中要多向自己发问，例如，“教材的意图是什么？”“学生已有的知识经验是什么？”“设计的教学目标是什么？”“根据什么依据而设定”“为什么这样上课？”“应该怎样上这堂课？”“还可以怎样上这堂课？”三思而行，定能提高课堂效率。
（2）变“听课”为“观课”：（3）课后坚持议课制度，做到一课一得，一课多得。
（4）学会品课：品课是问课、观课、议课、评课后的深加工，可以“品”教学思路、品练习设计、品重难点突破等，也可以品味本堂课给学生发展带来的欢乐和收获，品味本堂课给授课者本人的成长带来的经验和启示，品味评课参与者评完本课后的心得和体会，品味本人在此次活动中的积淀和超越。
通过细细的品味，才能真正地品出教师的教学智慧，品出学生的灵动思维。
最后教师完成一份典型案例。
我们将这样组织好本组老师积极参与到我校“课堂工作坊”校本教研中来：（1）分配好本学期本组老师推磨课和教研课内容，初步确定上课时间，承担研讨课的老师首先要备好教案初稿。
在研讨课开始之前，上课教师必须将已经形成的教案分发给参加活动的老师。
（2）组织教师观课。
上完课后组织教师及时研讨。
（3）根据研讨情况，上课教师写好教学反思。
（三）推进课内外阅读和评价，实施“大语文”教学。
1、指导思想阅读对一个人的品格塑造，起着重要的作用，这是现代速食文化（电视、广播）无可比拟的。
阅读能力是一个人的基本素质，只有经过广泛的阅读和大量的积累，阅读能力才会提高，才能真正学好语文。
很长时间以来，阅读教学中，课本被当作唯一的学习材料，在实施新课标的背景下，充分开发和挖掘学校图书馆、家庭等各种阅读课程资源，并进行有效的组织和管理，可以效好地改善学生的阅读环境，真正实现个性化阅读，给语文学习更广阔的天地。
2、阅读目标创造条件，给学生一个广阔的阅读空间，大大激发学生阅读的兴趣，亲近母语，享受阅读。
同时，使课堂阅读教学突破课内的界限，给课堂教学注入活水，焕发新的活力，奏响课外课内阅读的和谐乐章。
（四）学生活动丰富多彩，提高学生语文素养《新课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
上学年开展的“语文知识过关”活动，取得了良好的效果，本学期，语文组继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。
同时开展形式多样的学习竞赛活动，如1——6年级的“现场作文比赛”，“一年级写字过关”，“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”‘“三——五年级课内知识过关”等活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
小学低段语文组教研计划篇3一、指导思想本学期语文教研工作继续以深化课程改革为中心，以“构建有效的小学语文课堂”为主题、以提高教学质量为核心，加强师资队伍建设、努力构建求真务实创新有效的教研文化，推进学科规范、科学、和谐发展。
二、具体工作1、优化课堂教学改革，提高课堂教学效率。
课堂教学要以学生发展为中心，引导学生参与发现问题，解决问题的教学活动。
创设引发学生思维、情感体验的情景，调动学生学习的兴趣，采取多样化的学习方式，鼓励学生展示自己的学习成果。
高年级语文教学，一定要重视课堂教学民主、和谐、生动。
教师在课堂上不再固定在知识传授者的讲台上，而在教室里流动起来，参与到学生的活动中去，成为学生的合作的伙伴，讨论的对手，交心的挚友。
这样才能打造“以人为本”的语文课堂。
2、加强课堂教学研讨，利用教研活动的时间进行集体备课，以探究课堂教学中存在的种种问题。
每位教师在组内至少开1节课，课后做好评课工作，使组内教师的教学水平有所提高，每位教师完成听课15节。
3、加强课堂教学后的反思、教学随笔的撰写。
根据学校读书活动计划，每月每人读书摘记不少于2000字，教学随笔每月至少2篇上传校园网，期末进行统一结集成册。
4、开展大量的课外阅读。
让学生在读书中获取知识，学会做人。
要求各班建立小图书角，每月向图书馆借书一次。
每生每周至少看一本书，同时做好相应的记载，使读书蔚然成风。
三、主要活动安排二月份1、制订教研组工作计划2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点3、组织开展小学语文人教版六上教学设计比赛4、制定后五分之一学生转化方案三月份：1、组织开展区小学语文青年教师课堂教学团体赛的选拔推荐2、开展新课程理论学习3、青蓝工程师徒帮教活动小学低段语文组教研计划篇4一、指导思想：这学期，我们三年级语文教研工作将紧紧围绕学校教学工作目标，围绕“提高教师业务水平，提高教育教学质量”的工作重点，认真学习新修订的《新课程标准》，积极有效地深化语文课程改革，进一步加大课堂教学改革的力度，加强语文教学常规管理工作，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，提高教师业务水平。
二、工作要点：（一）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2、重视学生良好学习习惯的养成。