部编版小学一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案教学设计
第13课美丽的冬天 第1课时(教案)部编版道德与法治一年级上册
第13课美丽的冬天第1课时（教案）部编版道德与法治一年级上册第13课美丽的冬天第1课时（教案）【教学目标】1.知识目标：学生了解冬季的风俗习惯、温暖和行为规范。
2.能力目标：培养学生文化品位和生活情趣，在加强道德修养、法制观念的基础上，掌握一定的知识技能。
3.情感目标：通过课堂教学，让学生感悟到冬日的美丽，了解冬天的文化底蕴，培养学生积极向上、博爱互助的情感品质。
【教学重点】1.让学生了解冬季的风俗习惯。
2.培养学生文化品位和生活情趣。
3.加强道德修养、法制观念。
【教学难点】1.掌握一定的知识技能。
2.培养学生积极向上、博爱互助的情感品质。
【教学内容】第13课美丽的冬天第1课时【教学过程设计】1.导入（5分钟）让学生看几张冬天的图片，引导学生感受冬天的气氛，自由表达对冬天的印象和喜爱之处。
教师在黑板上列出学生的话语，在此基础上，语文、数学、科学、社会四个方面都可以展开对于冬天的认识和探究。
2.新课学习（30分钟）（1）重点内容讲解（2）示范朗读原文，解释掌握问句（3）黑板报 Questions to Ask Me（4）完成 Lesson 13 Part II 1，23.体验活动（10分钟）为了更好地让学生了解冬天的风俗习惯和文化底蕴，利用物资在教室内重新建构一个冬日的村庄，让学生在其中感受冬日的温暖。
4.复习课堂（5分钟）在充分了解了冬天的美丽，知道冬天风俗习惯的基础上，让学生用自己的语言，从兴趣、情感等多个方面复述冬天的风俗习惯和文化底蕴，提高他们对冬天的认识和理解。
【教学方式】1.导入采取创新的方式，营造氛围，让学生自由地表达。
2.新课中，教师示范朗读原文，让学生掌握问句。
3.在体验环节，引导学生了解冬日风俗习惯。
4.复习课堂时，采取“慢速复述”的方式，让学生全面复述。
【教具准备】1.冬日图片 5 张2.课文原文3.Lesson 13 Part II 1,2。
4.文具、物品等。
【板书设计】冬天的风俗习惯冬天的文化底蕴【教学反思】本课教学紧扣学生的兴趣爱好进行，以创新、新的方法引导学生探究冬天的特点、风俗习惯和文化底蕴。
部编版道德与法治一年级上册第13课《《美丽的冬天》教学设计
部编版道德与法治一年级上册《13.美丽的冬天》教学设计教学目标1.感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。
2.观察冬天带给人和自然的变化，初步养成爱观察、爱探究的学习习惯。
3.了解祖国各地冬天呈现的不同特点。
教学重难点教学重点：感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。
教学难点：观察冬天带给人和自然的变化，感受冬天的特征。
课前准备教师：教学课件、冬天风景图片、冬天特有的节日习俗知识视频等。
学生：冬天有哪些丰富的活动。
一、课前谈话孩子们，请大声的告诉老师，一年有哪几个季节？这节课，我们要走进其中的一个季节，到底是哪个季节呢？等老师读完这首诗你就知道了。
设疑导入——猜谜底：“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”现在知道是哪个季节了吗？对，就是冬天。
现在我们就一起走进美丽的冬天吧。
伸出小手，和老师一起书写课题。
（板书：13 美丽的冬天）齐读课题。
二、了解四季循环规律关于四季，《三字经》里是这样说的，PPT出示“曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
”生齐读。
谁能谈谈你对这两句话的理解。
师总结：春去夏来，秋去冬来，春夏秋冬过完，又是春夏秋冬。
这四季不断变化，循环往复，永不停止。
三、找一找，发现冬天过渡：当最后一片树叶落下的时候，冬爷爷悄悄地向我们走来了，他是一位神奇的魔法师，他用魔法棒指向哪里，哪里就会发生神奇的变化。
上一周小朋友们都去找冬天了，你发现冬爷爷带给我们的变化了吗？拿出你搜集的图片和组里的小伙伴交流一下吧！生四人小组交流。
指名交流汇报，相机补充资料：（1）动物过冬的方式：松鼠在快入冬时，把找好的食物分散开，挖洞埋起来，到了冬天它就可以在树洞里安心睡觉，饿了就起来把埋好的吃的挖出来吃。
大雁是出色的旅行家，每当秋冬季节，它们就会从西伯利亚一带飞到我国南方过冬，第二年春天，它们经过长期旅行，再回到西伯利亚产蛋繁殖。
青蛙是两栖动物，它的身体表面光滑，没有毛，他也是变温动物，身体体温调节能力很差，所以要冬眠，冬眠时它可以降低新陈代谢速度，尽量少消耗养分来生活，并可以不吃不喝，一直到来年春天再醒来。
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教学设计一. 教材分析《美丽的冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册第13课的内容。
本课以冬天为主题，通过介绍冬天的季节特征、冬季活动和保暖知识，让学生感受冬天的美丽和乐趣，增强对冬季的了解和热爱。
教材内容包括冬天的季节特征、冬季活动、保暖知识三个部分。
二. 学情分析一年级学生对冬天有一定的了解，但可能对冬季活动和保暖知识掌握不足。
学生喜欢听故事、参与活动，通过图片、实物和亲身体验，可以更好地理解和掌握冬季知识和技能。
三. 教学目标1.让学生了解冬天的季节特征，知道冬季活动和保暖知识。
2.通过观察、体验和交流，培养学生的观察力、表达力和合作精神。
3.培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。
四. 教学重难点1.重点：了解冬天的季节特征，掌握冬季活动和保暖知识。
2.难点：通过观察、体验和交流，培养学生观察力、表达力和合作精神。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述一个关于冬天的故事，激发学生的兴趣和好奇心。
2.观察体验：让学生观察冬天的景色和活动，亲身体验冬季的乐趣。
3.小组讨论：学生分组讨论冬季活动和保暖知识，培养学生的合作精神和表达能力。
4.总结讲解：教师引导学生总结冬季活动和保暖知识，强调注意事项。
六. 教学准备1.教具：冬天景色的图片、冬季活动的实物或图片、保暖物品的实物或图片。
2.材料：学生分组讨论的卡片、记录表。
3.场地：室内或户外适合冬季活动的场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于冬天的故事，引导学生进入学习状态，激发学生对冬天的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师展示冬天景色的图片，让学生观察并描述冬天的特征，如雪花、冰冻等。
接着，展示冬季活动的实物或图片，如滑雪、滑冰等，引导学生了解冬季的乐趣。
3.操练（10分钟）教师学生进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生亲身体验冬季的乐趣，同时提醒学生注意保暖。
4.巩固（5分钟）教师引导学生总结冬季活动和保暖知识，如穿保暖衣物、戴手套等。
道德与法治一年级上册13《美丽的冬天》教学设计
道德与法治一年级上册13《美丽的冬天》教学设计一. 教材分析《美丽的冬天》是道德与法治一年级上册的第13课，主要让学生了解冬天的特点，感受冬天的美丽，同时引导学生学会关爱自然，保护环境。
本课内容丰富，图片生动，有利于激发学生的学习兴趣。
通过本课的学习，让学生在感受冬天美丽的同时，也能认识到人与自然的关系，培养他们的环保意识。
二. 学情分析一年级的学生对冬天有一定的认知，但他们对于冬天的美丽和环保意识可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察冬天的特点，感受冬天的美丽，并通过实例让他们认识到保护环境的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解冬天的特点，感受冬天的美丽。
2.培养学生关爱自然，保护环境的意识。
3.提高学生观察、思考、表达的能力。
四. 教学重难点1.让学生认识到冬天的美丽。
2.培养学生关爱自然，保护环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入冬天的情境，感受冬天的美丽。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对冬天的认识和感受。
3.实例教学法：通过具体的事例，让学生认识到保护环境的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的图片和视频素材，展示冬天的美丽。
2.准备关于保护环境的事例，用于教学实践。
3.准备教案和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，引导学生进入冬天的情境，让学生说说他们对冬天的认识和感受。
2.呈现（10分钟）展示更多关于冬天的图片和视频，让学生观察并描述冬天的特点，如雪花、冰冻等。
同时，引导学生关注冬天的美丽，如白雪皑皑的景色、冬季运动等。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个关于冬天的主题，如冬季运动、冬天的食物等。
让学生通过讨论、分享的方式，深入了解所选主题，并简要介绍给其他小组。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对冬天特点和美丽景象的掌握程度。
引导学生用词语或句子表达自己对冬天的喜爱。
5.拓展（5分钟）讲述一个关于保护环境的事例，如冬季环保行动、关爱北极熊等。
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教案
人教部编版一年级道德与法治上册13《美丽的冬天》教案一. 教材分析《美丽的冬天》这一课时是人教部编版一年级道德与法治上册第13课时的内容。
课文通过描述冬天的美丽景色和有趣的活动，让学生感受冬天的魅力，培养他们热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
同时，本课时还结合学生的年龄特点，设计了丰富多样的实践活动，让学生在体验中学习，提高他们的观察力、表达力和合作能力。
二. 学情分析一年级的学生对冬天有一定的认知，他们喜欢美丽的景色和有趣的活动。
但部分学生对冬天的认识较片面，缺乏深入的了解。
此外，学生的表达能力、观察力和合作能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解冬天的美丽景色和有趣的活动，提高学生的观察力。
2.过程与方法：通过观察、体验、合作等环节，培养学生的表达能力、观察力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解冬天的美丽景色和有趣的活动。
2.难点：培养学生观察力、表达力和合作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季场景，让学生身临其境地感受冬天的美丽。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生的观察力、表达力和合作能力。
3.实践活动法：学生进行观察、体验等活动，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备冬季图片、视频等教学资源。
2.准备观察、体验等活动所需材料。
3.布置教室，营造冬季氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用冬季图片、视频等教学资源，引导学生关注冬天的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生欣赏冬季的美景，让学生用词语描述自己所看到的景色。
培养学生观察力和表达能力。
3.操练（10分钟）分组进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等。
让学生在活动中体验冬天的乐趣，培养合作能力。
4.巩固（5分钟）教师提问：你们喜欢冬天吗？为什么？引导学生用词语表达对冬天的喜爱。
一年级道德与法治上册第13课《美丽冬天》教案3篇
一年级道德与法治上册第13课《美丽冬天》教案3篇Lesson 13 "beautiful winter" lesson 13 lesson 1 morality and r ule of law一年级道德与法治上册第13课《美丽冬天》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：一年级道德与法治上册第13课《美丽冬天》教案2、篇章2：美丽冬天模板(通用版)3、篇章3：美丽冬天范文(通用版)篇章1:一年级道德与法治上册第13课《美丽冬天》教案【教材简析】本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。
让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
【学情分析】一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。
所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
【设计理念】根据北方的特点、学生的认知规律。
所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。
教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
【教学目标】1.知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。
“美丽的冬天”课程设计方案
课程设计与制作
——“美丽的冬天”课程设计方案
“美丽的冬天”是部编版教材“道德与法治”一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”第十三课。
一、教学目标
一是寻找冬天的信息，感受冬天的季节特征，感受大自然的美。
二是初步了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响。
三是激发观察自然、探索自然的兴趣，提高感受美、表达美的能力。
二、教学对象
小学一年级道德与法治
三、教学过程
（1）欣赏四季美景，了解循环规律
简要提示春夏秋冬的各个特点，让学生掌握“季节”这一概念，明白四季循环往复的特点以及规律。
并通过欣赏图片，带领孩子们感受四季的美丽。
（2）用“冬天的音乐”进行导入，激发学生的兴趣。
（3）在冰雪中找冬天
引导学生在冰雪中、动植物的变化中、人们的日常物品中找冬天，这三大版块为并列关系，一播放图片的方式
和学生们一起学习。
一是初步了解北方的冬天，人文环境是怎样的。
二是了解为了抵御风寒，我们在冬日里应该注意哪些事情。
三是了解冬日里人们喜欢的一些小活动。
四是了解小动物们是如何过冬的。
（4）一起欣赏冬天里的美景。
精心制作微课，将美的音乐、美的图片、美的语言进行整合，让学生充分感受冬天的美丽，从而让学生自然而然地表达出对冬天美的感受。
四、总结
培养学生，使他们热爱生活，养成良好的生活习惯，善于观察身边的事物。
一年级上册道德与法治13《美丽的冬天》教案3篇
13《美丽的冬天》教案篇一教学目标1、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。
2、学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。
学情分析本活动由四部分组成。
活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。
目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。
活动一：和冬天一起玩。
活动二：冬天还可以怎么玩。
活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。
活动评价以“快乐冬天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。
教学重点使学生初步了解冬季的一些知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。
教学难点引导学生不畏严寒，积极参加冬季游戏，丰富生活。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、歌曲活动《冬天的赞歌》活动准备：1、开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2、有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：1、播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师：这首歌好听吗？学生：好听老师：想不想学啊？2、整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？活动延伸：美丽的冬天到了，为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获，让我们一起去了解冬天，感受冬天，走进冬天吧！二、亲身感受活动《走进冬天》活动目的：1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3、通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备：1、开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2、讲解一些户外安全知识。
活动过程：1、引出活动，激发兴趣引导谈话，关于冬天的图片。
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部编版小学一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教
案教学设计
一、教学目标
1.了解冬季的特点和变化，培养学生对冬天的感知和认识；
2.培养学生珍惜冬季的美丽，学会保护自然环境的意识；
3.培养学生关注他人、关心他人的品质；
4.通过听、说、读、写的活动，提高学生的综合语言运用能力；
5.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点
1.学习和了解冬季的特点和变化；
2.学习珍惜冬季的美丽，保护自然环境；
3.培养学生关注他人、关心他人的品质。
三、教学准备
1.道德与法治课教材：部编版小学一年级上册；
2.课件：图文并茂的PPT；
3.学生教学用具：书本、铅笔、笔记本。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
•利用自然引发学生对冬季的思考，提问学生有关冬季的问题，如：冬季是什么样的季节？冬季有哪些特点？冬季有哪些变化等。
•引导学生通过观察和想象，激发学生对冬季的好奇心和兴趣。
2. 学习课文（20分钟）
•老师提供适当的图片，并与学生一起观察图片，引导学生用自己的话描述这幅图片中的冬季景色。
•老师朗读课文《美丽的冬天》，让学生跟读，加深对冬季的理解。
•分层次、分角色朗读课文，培养学生积极参与课堂的意识。
3. 探究与讨论（15分钟）
•老师提问学生：冬季的美丽是怎样的？什么是霜？冬天带给我们哪些变化？让学生通过讨论和思考回答问题。
•引导学生思考：冬天的美丽是如何产生的？我们应该如何保护冬季的美丽？
4. 情感教育（20分钟）
•老师导入道德与法治课的教育内容，提问学生：你们平时有没有帮助别人的经历？为什么要帮助别人？
•引导学生认识到关心他人、关爱环境的重要性，并与学生一起分析冬天会出现的一些问题和困境，让学生思考如何通过自己的行动来帮助他人和保护环境。
5. 拓展活动（15分钟）
•老师分小组让学生展开小组活动，每组选择一个冬季美丽的场景，以小组合作的方式，用自己的语言和形式，展示冬季美丽的一面，并呼吁人们保护冬季的环境。
•每组展示结束后，学生互相欣赏和评价其他小组的表现，提出意见和建议。
6. 总结与反思（5分钟）
•老师向学生总结课堂内容，引导学生总结学习到的内容和体会。
•通过学生的回答和表达，总结课程的亮点和不足之处，为下一堂课的教学作出调整。
五、课后作业
•要求学生按照自己的理解，用一句话概括冬季的美丽；
•鼓励学生在家中观察和记录冬季的变化，并写下自己的感受和认识。
以上是部编版小学一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》的教案教学
设计。
通过本节课的学习，学生将能够了解冬季的特点和变化，培养对冬季的感知和认识；学会珍惜冬季的美丽，通过合作活动培养关注他人和关心环境的品质。
同时，通过听、说、读、写的活动，提高学生的综合语言运用能力。
希望通过本节课的设计，能够激发学生对道德与法治课程的兴趣，并培养良好的品德和社会责任感。