初中语文文言文知识点总结七年级
初中七年级语文文言文知识点总结
初中七年级语文文言文知识点总结文言文是语文学习中很重要的一部分，掌握好语文文言文的知识点,是学好初一语文的基础。
下面是小编为大家整理的关于初中七年级文言文知识点总结，希望对您有所帮助!初中七年级文言文实词知识点重点实词1.谢太傅寒雪日内集( 把家里人聚集在一起)2.俄而雪骤( 俄而，不久，一会儿;骤，急)3.公欣然曰( 高兴的样子)4.白雪纷纷何所似( 何，疑问代词，什么;似，像)5.撒盐空中差可拟( 差，大体;拟，相比)6.陈太丘与友期行( 约定)7.太丘舍去( 丢下(他)而离开)8.门外戏( 玩耍)9.相委而去( 委，舍弃;去，离开)10.下车引之( 拉，牵拉)11.元方入门不顾( 回头看)12.学而时习之( 按时)13.不亦说乎( 同“悦”，愉快)14.人不知而不愠( 生气，恼怒)15.吾日三省吾身( 日，每天;省，自我检查、反省)16.与朋友交而不信乎( 诚信)17.传不习乎( 传授，指老师传授的知识)18.温故而知新( 学过的知识)19.学而不思则罔( 罔然无所得，即没有收获)20.思而不学则殆( 疑惑)21.静以修身( 个人的品德修养)22.俭以养德( 培养品德)23.非宁静无以致远( 宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力;致远，达到远大目标)24.非学无以广才( 增长才干)25.非志无以成学( 达成，成就)26.淫慢则不能励精( 放纵懈怠)27.意与日去( 消失，逝去)28.险躁则不能治性( 轻薄浮躁)29.多不接世( 接触社会)30.将复何及( 来得及)初一文言文知识点归纳·醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所图。
(醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
——《醉翁亭记》)·水落石出——《醉翁亭记》)·得道多助，失道寡助：指站在正义方面就能得到多方面的支持和帮助，违背正义则必然陷于孤立。
(《孟子二章》)·生于忧患，死于安乐：忧愁患害能使人奋斗而获得生存，安逸快乐使人沉迷于享乐，反而容易导致死亡。
初中语文七年级上册文言文知识点归纳
初中语文七年级上册文言文知识点归纳一、文言文的特点文言文是古代汉语的书面语言，具有以下特点：1. 使用古代汉字，字形与现代汉字有所区别；2. 词汇丰富，使用较多的汉字，需要积累大量的生词；3. 语法结构复杂，句式严谨，需要深入理解；4. 语言优美、含蓄、抽象，需要仔细品味。
二、文言文的常见句式1. 以“时态、语态、主谓、宾谓”为主的“四分法”。
文言文中主语常常省略，动词形式较多，需要根据上下文推断主谓关系。
2. 倒装句：将句子的语序倒置，常用于表示强调、排比等修辞手法。
3. 并列句：以“而、且、乃、若、亦、则”等连词连接的句子，形式较多样化，常用于并列、转折、递进等情况。
三、文言文的阅读技巧1. 忠实于原文：阅读文言文时要保持忠实于原文的精神，尽量不要加入自己的理解或解释。
2. 熟悉常用字词：通过课文和练习积累常用的字词，逐渐理解其含义和使用方法。
3. 疑难句的解读：遇到难以理解的句子，可以从上下文中推断，或者查阅相关的注释和翻译。
4. 注意修辞手法：文言文中常使用修辞手法来增加文学效果，如比喻、夸张、排比等，需要仔细体会。
四、文言文的翻译技巧1. 理解上下文：翻译文言文时要充分理解上下文的语境和背景，并尽量还原原文的语义。
2. 注意准确用词：尽量选择恰当的现代汉语词语来翻译文言文，避免用词过于生僻或繁琐。
3. 灵活运用语序：文言文的语序和现代汉语有所不同，需要根据语境灵活调整词序。
4. 理解修辞手法：文言文中常使用各种修辞手法，要理解其所要达到的效果，并在翻译时适度加以转换。
五、七年级上册文言文的重点内容1. 《王安石祭侄文》：了解古代祭礼的形式和礼仪，在阅读中体会王安石的豪情壮志。
2. 《离骚》：了解屈原的生平和诗作背后的故事，体会其深邃的思想和文学风格。
3. 《孟子》：阅读摘录的篇章，了解孟子的思想，如仁义道德、君臣关系等。
4. 《论语》：阅读摘录的篇章，了解孔子及其弟子的言行和学说，领悟其中的道德和修养。
七年级文言文必背知识点
七年级文言文必背知识点
作为一名中学生，掌握好文言文是非常必要的。
下面就给大家讲讲七年级文言文必背知识点。
一、常见句式
1. 主谓宾结构：句子由主语、谓语和宾语三部分构成，如“吾爱汝”、“汝为谁”。
2. 状语从句：在句中充当状语的从句，如“夫妻者，同牢而已足”、“日中则移”等。
3. 状语补语：在句中充当状语的补语，如“夭桃菊之颜”、“呴颜而卒”的“卒”。
4. 宾语补语：在句中充当宾语的补语，如“赏尔”、“神明任尔以之”等。
二、字音字形
1. 普通话的读音和文言文读音的区别，如“汝”读作“rǔ”，而不是“nǐ”。
2. 文言文的字形和简化字的区别，如“愿”在文言文中是“願”。
三、常见词语
1. 古代礼仪、政治制度等方面的词语，如“候门”、“八股”、“庶吉士”等。
2. 具有文学性质的词语，如“掩泪”、“深情款款”、“如此娇嫩”等。
四、句子篇章
1. 阅读全文时要理解文本整体意义。
2. 把握主旨和结论。
3. 理解词汇和句子中的含义。
以上就是七年级文言文必背知识点。
学好文言文需要大量的阅读和练习，希望大家能够坚持下去，掌握好这一门语言文化。
初中语文部编版七年级上册文言文基础知识汇总(共七方面内容)
七年级语文上册文言文基础知识汇总(9)乃悟前狼假寐，盖以诱敌省略了主语“屠”，可补充为“屠乃悟前狼假寐，盖以诱敌”2．倒装句。
(1)白雪纷纷何所似宾语前置，正常语序是“所似何”，像什么东西(2)投以骨“以”是介词结构后置，正常语序应为“以骨投”(3)意暇甚正常语序应为“意甚暇”(4)身已半入正常语序应为“身已入半”(5)而两狼之并驱如故正常语序应为“而两狼如故之并驱”3．判断句。
(1)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
“即”表示“这就是”，“也”在这里表加强判断语气(2)贤哉，回也！“也”表判断六、重点句子翻译1．俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”2．公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
太傅高兴得笑了起来。
她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
3．非人哉！与人期行，相委而去。
真不是人哪！与别人相约同行，丢下我走了。
4．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”孔子说：“读书不深入思考，就会罔然无所得；只思考而不读书，就会有疑惑。
”5．子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”孔子说：“几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。
我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。
”6．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。
”7．子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。
”8．夫学须静也，才须学也。
学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。
9．非学无以广才，非志无以成学。
不努力学习就不能增长才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
10．年与时驰，意与日去。
年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。
11．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
骨头已经扔光了，但两只狼像原来一样一起追赶。
12．狼不敢前，眈眈相向。
2024初中语文七年级上册文言文知识点归纳解析(复习必背)
2Q24年中考语文复习知识清单文言文：七上知识梳理作看冏介LI11.........J【刘义庆】刘义庆（403-444）汉族，彭城（今江苏徐州）人。
字季伯，南北朝文学家。
自幼才华出众，爱好文学，并广招四方文学之士，聚于门下。
刘宋宗室，袭封临川王，公元444年（元嘉21年）死于建康（今南京）。
除《世说新语》夕卜，还著有志怪小说《幽明录》。
文学常设・《世说新语》是南朝时期刘义庆组织门客编写。
其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。
《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说''的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。
XI字音字形。
尊君在不（仿（A）非人哉（Z瓦）朗读节奏，陈太丘/与友/期行，期/日中。
过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。
元方/时年七岁，门外/戏。
客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。
‘‘友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。
‘‘元方曰：“君/与家君/期日中。
日中/不至，贝〃是无信J对子/骂父，贝〃是无礼。
‘‘友人/惭，下车/引之。
元方/入门不顾。
_________________________Q.£全文翻译陈太丘与友期行，期日中陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中、午。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方时年七岁，门外戏。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
客问元方："尊君在不？”客人问元方：“你的父亲在吗？‘‘答曰：”待君久不至，已去。
”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
友人便怒："非人哉！与人期行，相委而去。
”友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
/'元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”元方说：〃您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信W用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
初一古文知识点归纳总结
初一古文知识点归纳总结古文学习是初中语文学习中非常重要的一部分，通过学习古文，可以开阔眼界，培养学生独立思考的能力，提高语文素养。
本文将对初一学生应该了解的古文知识点进行归纳总结。
一、古文基础知识1. 古文的概念：古文是指古代文学作品中运用的语言表达方式。
它以文字简繁、格律严谨、表达含蓄、意蕴深远为特点。
2. 古文分类：古文分为《诗》、《词》、《赋》、《曲》、《文》等不同形式。
3. 古文特点：古文运用较多的是古代的文言文字，句式结构严谨，表达含蓄，需要理解其中的隐喻和修辞手法。
二、古文阅读技巧1. 熟悉排比句和对仗句：古文中常常使用排比句和对仗句来强调修辞效果，学生需要能够准确理解其中的对仗和排比的关系。
2. 学会理解典故：古文中常常引用历史典故和故事，学生需要通过积累和了解相关背景知识来准确理解古文中的典故。
3. 善于运用注释和译文辅助阅读：对于初学者来说，阅读课本中带有注释和译文的古文会更容易理解，学生可以通过注释和译文来了解古文中生僻字的意思和句子的结构。
三、古文写作技巧1. 用词准确：古文注重用词的准确性和雅致，学生应该尽量使用恰当的词汇，避免出现古文中不恰当的用法。
2. 语句通顺：古文句子结构严谨，学生写作时要注意语句的连贯性和通顺性，避免出现断句不当或语句逻辑混乱的情况。
3. 运用古典修辞手法：古文中经常使用修辞手法来增强表达效果，如比喻、拟人、夸张等，学生可以适当运用这些修辞手法来提高自己的文章质量。
四、古文欣赏与鉴赏1. 选读经典文学作品：学生可以选择一些经典的古文作品进行深入阅读和欣赏，如《唐诗三百首》、《史记》等，通过分析其中的意境和修辞手法来培养自己的鉴赏能力。
2. 培养审美情趣：学生可以通过欣赏古文作品来培养自己的审美情趣，欣赏其中的音韵之美、意境之美和形象之美。
3. 鉴别传统文化与价值观：通过阅读古文，学生可以了解古人的思想和价值观，培养对传统文化的尊重和理解。
通过对初一古文知识点的归纳总结，希望能够帮助学生们更好地学习和理解古文，提高语文素养，培养独立思考的能力。
初一文言文必背知识点总结
初一文言文必背知识点总结一、文言文的基本知识1. 文言文的定义文言文是指中国古代使用的一种古代汉语文学语言，广泛应用于先秦时期至清朝末年的文学著作及日常书信、诗歌等文本中。
它是中国现代汉语的基础，对于理解中国古代文学和历史具有重要意义。
2. 文言文的特点（1）字词繁多：文言文中的词汇和表达方式十分繁复，需要通过不断学习和阅读来掌握。
（2）语法严谨：文言文的语法结构相对严谨，需要注意动宾结构、定中结构等基本语法知识。
（3）注重修辞：文言文中的修辞手法丰富多样，如比喻、夸张、反复等，需要通过阅读来培养对修辞的理解能力。
（4）文意深奥：文言文作品通常含义深奥，需要通过深入的阅读和理解来把握其中的含义。
二、文言文的基本句式1. 主谓宾句主谓宾句是文言文中最基本的句式，其结构为“主语+谓语+宾语”。
例如：儒家重孝道。
2. 定语从句定语从句是用来修饰名词的句子，其结构为“关系词+主句”。
例如：孔子所言皆智慧之言。
3. 状语从句状语从句是用来说明动作发生情况的句子，其结构为“连词+主句”。
例如：孔子学而时习之，不亦说乎。
4. 引导句型文言文中有一些特殊的句型，如“虽…，(-) 然…”，“何以…，(-) 乃…”例如：虽闻其生乎四时，而法菲乎三王。
三、文言文的常见修辞手法1. 比喻比喻是一种常见的修辞手法，通过将事物与其他事物相比较，使语言更加生动形象。
例如：鲁迅的“光天化日之下，它们正在解决人民实际问题”中的“光天化日”就是一种比喻。
2. 夸张夸张是指用夸大的方式来描述事物，增强语言的表现力。
例如：《红楼梦》中的“枣红绿核樱桃饼”就是一种夸张的描写。
3. 反复反复是指利用语言重复来加强表达的力度，让人印象更加深刻。
例如：《红楼梦》中的“不是不可能，是不应该”就是一种反复的修辞手法。
四、文言文的阅读技巧1. 理解字词文言文中有很多生僻字和古字，需要通过不断的积累和熟练来掌握。
2. 领会句意文言文中的句子结构复杂，需要通过理解句子的主谓宾结构和修辞手法来把握句意。
七上的语文文言文知识点
七上的语文文言文知识点文言文是初中语文学习的重要组成部分，对于七年级上册的文言文，掌握以下这些知识点，能帮助我们更好地理解和学习。
首先，文言实词是文言文学习的基础。
在七年级上册的文言文中，常见的实词如“之”“其”“而”“以”等，用法多样。
“之”字常见的用法有：作代词，代指人、事、物；作助词，“的”；用在主谓之间，取消句子独立性；作动词，“去、到”。
例如在《童趣》中“昂首观之”，“之”就作代词，指群鹤舞空的景象。
“其”作代词时，可代指第三人称，也可表示指示代词“那”“那些”；作语气副词时，加强反问语气。
像在《论语十则》中的“其恕乎”，“其”就是大概、也许的意思。
文言虚词虽然数量不多，但用法灵活。
除了上面提到的“之”“其”，“而”有表并列、承接、转折、修饰等关系。
“以”有“因为”“凭借”“把”等意思。
如《论语十则》中的“温故而知新，可以为师矣”，“而”表承接关系。
文言文的特殊句式也是重要的知识点。
判断句通常以“……者，……也”“……，……也”“……者，……”等形式来表达。
如《陈太丘与友期》中的“陈胜者，阳城人也”。
倒装句包括宾语前置、状语后置、定语后置等。
“何陋之有”就是宾语前置句，正常语序应为“有何陋”。
省略句在文言文中也较为常见，有时会省略主语、宾语、谓语等。
词类活用现象能让文言文更加生动形象。
名词作动词，如“鞭数十”中的“鞭”，意思是用鞭子打；形容词作动词，像“好之者不如乐之者”中的“乐”，解释为“以……为乐”；名词作状语，例如“其一犬坐于前”中的“犬”，意思是像狗一样。
在理解文言文时，翻译是关键。
翻译要遵循“信、达、雅”的原则，即忠实原文、通顺流畅、富有文采。
要注意保留原文中的人名、地名、官名等专有名词；对于古今异义词，要按照古义进行翻译；要补充出省略的成分；调整语序，使句子符合现代汉语的表达习惯。
在学习文言文的过程中，诵读也非常重要。
通过反复诵读，可以培养语感，更好地理解文意。
同时，要了解文章的写作背景和作者的生平经历，这有助于我们更深入地理解文章的内涵。
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下面给大家分享一些关于初中语文文言文知识点总结七年级，希望对大家有所帮助。
初中语文文言文知识点总结1《世说新语》两则一、文学常识:《世说新语》由南朝人刘义庆组织文人编写而成,是六朝志人小说的代表作,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。
二、文言知识：1.通假字尊君在不(“不”通“否”，表示疑问)2.古今异义(1)与儿女讲论文义(古义：对子侄辈的总称。
今义：指儿子和女儿。
)(2)太丘舍去(古义：离开。
今义：从所在地道别的地方，与“来”相对。
)(3)相委而去(古义：丢下，舍弃。
今义：委托。
)(4)下车引之(古义：拉。
今义：引导，牵引。
)(5)元方入门不顾(古义：回头看。
今义：照顾。
)(6)陈太丘与友期行(古义：约定。
今义：泛指等待或盼望;日期。
)3.词类活用(1)陈太丘与友期行(名词用作动词，约定。
)(2)元芳时年七岁，门外戏。
(名词用作状语，在门外。
)(3)友人惭(形容词意动用法，感到惭愧。
)《咏雪》1.内集：家庭聚会2. 儿女：泛指子侄辈，这里指谢太傅的侄儿侄女3.俄而：不久，一会儿4.聚：急速5.欣然：高兴地样子6.差：大致、差不多7.拟：相比8.未若：不如比作9. 因：凭借10.起：飘起11.即：就是《陈太丘与友期》1.期：约定2.期行：相约同行3. 戏：玩耍4.舍去：去，离开，舍去，在这里指不再等候就走了5.乃：才6.时：当时7. 惭：感到惭愧8.尊君：对别人父亲的尊称9.不：通“否”句末语气词，表询问。
10.待：等待11. 非：不，不是12. 相委：委，丢下、舍弃13.君：对对方的一种尊称14. 家君：对别人称自己父亲的一种谦词15.日中：正午时分16. 引：拉17. 顾：回头看三、翻译课文。
《咏雪》原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人召集在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。
不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
她就是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
《陈太丘与友期》原文：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
译文：陈太丘和朋友约定一同出门，约定的时间是正午。
正午已过，(友人)仍然没有到达，太丘不再等候就离开了。
太丘离开后，友人才到。
太丘的儿子陈元方那年七岁，当时正在门外玩耍。
客人问元方：“你父亲在吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经离开了。
”那人(听了)便发起脾气来，骂道：“不是人哪!跟别人相约同行，却把别人丢下，自个儿离开了。
”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午到，就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
”那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
四、元方与友人各是怎样的人，请结合内容简要分析这两个人物形象。
元方：聪明伶俐，明白事理，能言善辨，落落大方，但有些傲慢。
友人：不讲诚信，没有礼貌，但知错能改。
初中语文文言文知识点总结2一、文学常识填空1.《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。
共二十篇。
2.孔子(公元前551-公元前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。
相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”二、解释加点词语1. 学而时习之(按时复习)2. 有朋自远方来(从 )3.人不知而不愠(了解)(生气，发怒 )4.不亦君子乎(指道德上有修养的人)5.吾日三省吾身(每天)(多次反省 )6.与朋友交而不信乎(真诚，诚实)7.传不习乎(老师传授的知识)8.三十而立(站立，站得住，这里指独立做事情)9.四十不惑(迷惑，疑惑)10.不逾矩( 越过，超过)(规矩，规范)11.温故而知新(学过的知识)(得到)(新的理解与体会)12.学而不思则罔(迷惑，意思是感到迷茫而无所适从)13.思而不学则殆(有害)14.可以为师矣(可以)(凭借)(做，当作)15.人不堪其忧(忍受)16.知之者不如好之者(懂得)(代词，……的人)(喜欢，爱好)17.好知者不如乐知者(以……为乐趣)18.饭疏食饮水(吃饭)(粗粮)(冷水)19. 曲肱而枕之(弯曲胳膊)(承接连词)20.不义而富且贵(不正当的手段)21.于我如浮云(对于)22.三人行必有我师焉(泛指多个，几个)(于此，意思是“在其中”)23.择其善者而从之(好的方面，优点)24子在川上曰(河流上，河边)25. 逝者如斯夫(流逝)(这，指河水)26. 不舍昼夜(舍弃)27.三军可夺帅也(军队的通称)28.匹夫不可夺志也(普通的人，男子汉)29.博学而笃志(忠实，坚守)30.切问而近思(恳切地提问)(多考虑当前的事)三、通假字1.不亦说乎说通悦，意思是愉快2.吾十有五而志于学有通又，意思是古人在两位数的整数和零数之间常常加“有”字四、古今异义词语1.学而时习之 (时，古义：按一定时间;今义：时间。
习，古义：复习;今义：学习)2.吾日三省吾身(日，古义：每天;今义：一日。
三，古义：泛指多数，今义：数词，三)3.温故而知新(古义：旧的知识;今义：过去的，老的)4.择其善者而从之(善者，古义：优点;今义：善良的人。
从，古义：跟从(学习);今义：跟从。
)5.可以为师矣(古义：可以凭借;今义：可能，许可)五、一词多义1.为：为人谋而不忠乎(替) 可以为师矣(成为，做)2.而：人不知而不愠(转折连词，却) 温故而知新(顺承连词，不译)3.知：人不知而不愠(了解) 知之者不如好之者(懂得)温故而知新(得到)4. 乐：不亦乐乎(愉快，快乐) 好知者不如乐知者(以……为乐)六、成语归类1.不亦乐乎2.温故知新3.择善而从4.三人行，必有我师5.逝者如斯6.匹夫不可夺志7.富贵浮云 8.箪食瓢饮八、按要求默写1.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，死而不学则殆。
2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。
3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。
4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎?5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之九、用现代汉语翻译下列句子1.人不知而不愠，不亦君子乎?译文：别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗?2.三人行，必有我师焉。
译文：几个人在一起行走，其中一定有我的老师。
3.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。
译文：我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理4.不义而富且贵，与我如浮云。
译文：用不义的手段得到富与贵，对于我来讲就像那天上的浮云一样。
5.为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?译文：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友交往是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过呢?6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
译文：军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。
初中语文文言文知识点总结3《诫子书》知识点梳理一、【课题解析】诫：告诫、劝勉。
子，指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
书，书信。
本文是三国时期政治家诸葛亮写给自己八岁儿子诸葛瞻的一封家，殷殷教诲中蕴含着无限期望。
二、【走近作者】诸葛亮(181~234)，字孔明，琅琊阳都(今山东沂南)人。
三国时蜀汉政治家、军事家。